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12
80.034
UOC
feb.12 jul.12
Crditos: 6
Profesor
responsable de
la asignatura
Consultores
ndice
Presentacin
Descripcin
La asignatura en el conjunto del plan de estudios
Campos profesionales en que se proyecta
Conocimientos previos
Objetivos y competencias
Contenidos
Recursos
Consulta de los materiales de que dispone la asignatura
Materiales y herramientas de apoyo
Bibliografa y fuentes de informacin
Metodologa
Evaluacin
Consulta del modelo de evaluacin
Evaluacin continua
Evaluacin final
Feedback
Fechas clave
Presentacin
Descripcin
Sociopsicologia del trabajo es una asignatura destinada a introducir a los estudiantes en un estudio
transdisciplinar del trabajo, donde se comprenden, principalmente, dimensiones de anlisis sociolgicos y
psicolgicas.
El propsito de la asignatura es facilitar la comprensin del trabajo como un proceso histrico y cultural as
como poner de manifiesto algunos de los procesos que lo conforman como institucin central y claramente
determinante en nuestra sociedad. Se proporciona al estudiante una serie de herramientas tericas (que no
prcticas) para abordar el conocimiento psicosocial de nuestra realidad, con especial inters en los procesos
directamente relacionados con el trabajo y con su papel clave en el proceso de constitucin y ordenacin de los
diferentes sujetos sociales. En otras palabras, el propsito global de esta asignatura es aportar los fundamentos
UOC
tericos que posibiliten el anlisis crtico del trabajo como fenmeno complejo, el cual crea subjetividades y
posibilita relaciones sociales.
Otro propsito ms especfico consiste que el estudiante utilice las herramientas tericas para examinar
crticamente las realidades locales y globales de la construccin contempornea del trabajo as como varios
procesos psicosociales que tienen lugar dentro de las organizaciones de trabajo.
La asignatura en el conjunto del plan de estudios
Sociopsicologa del trabajo, es una asignatura de 6 crditos que en conjunto con Psicologa de las
Organizaciones, constituyen las asignaturas fundamentales para la formacin en psicologa del trabajo y las
organizaciones. Estas dos asignaturas conforman la base para comprender otras asignaturas del rea de
Psicologa de las organizaciones y el trabajo, como por ejemplo: Psicologa social del trabajo y las relaciones
laborales.
Se espera que al concluir dicho plan, el/la estudiante cuente con las herramientas necesarias para la
comprensin de la complejidad personal, colectiva, organizacional y social de los fenmenos laborales, de
manera que pueda realizar diagnsticos e intervenciones pertinentes a sus contextos y actores.
Campos profesionales en que se proyecta
Dentro de la especializacin en psicologa del trabajo y de las organizaciones, la asignatura Sociopsicologa
del trabajo aporta la especificidad de instrumentos tericos, que articulados con el resto de la formacin
en psicologa, permiten al estudiante encarar mbitos profesionales relacionados con la investigacin
y la consultora en sociologa y/o psicologa del trabajo en temas como: centralidad, identificacin,
satisfaccin, motivacin, significados y sentidos del trabajo en la vida de las personas o en discursos pblicos
institucionalizados.
Conocimientos previos
Para un buen aprovechamiento de la asignatura son necesarios conocimientos bsicos previos en psicologa
social y metodologas de la investigacin cuantitativas y cualitativas. Resulta conveniente haber cursado la
asignatura Fundamentos sociales del comportamiento humano.
Objetivos y competencias
Unidades
Competencias
Competencias
Objetivos de
ESPECFICAS
TRANSVERSALES
Aprendizaje
Commprensin y respecto
por la pluralidad de
enfoques tericos
mbito de trabajo
la bibliografa cientfica,
valora su procedencia,
situarla dentro de un
marco epistemolgico e
actual de la sociedad
UOC
con el conocimiento
disciplinario disponible
Obtener una visin del
Unidad 2
Comprender y respetar
fenmeno histrico y
la pluralidad de enfoques
valores laborales
cultural
tericos
Identificar la valoracin
Entender el trabajo
Reconocer, comprender y
consecuencias para la
la diversidad multicultural
accin social
historico-culturales
Analizar las implicaciones
axiolgicas de la
transformacin
el sociedades humanas
contempornea del
mundo del trabajo
Caracterizar los
componentes del
constructo sociedad del
riesgo laboral
funciones psicosociales de
sociales, organizativas y
en el bienestar de las
ticas.
sociales, organizativas y
polticas y legislativas
ticas
Entender el trabajo
Utilizar la diferentes
tecnologas de la
consecuencias para la
informacin y la
accin social
comunicacin para
finalidades diversas
UOC
Comprensin y respecto
por la pluralidad de
de la produccin y
enfoques tericos
el consumo, a partir
la bibliografa cientfica,
valorar su procedncia,
situarla dentro de un
experimentado a lo largo
marco epistemolgico e
del tiempo
aprotaciones en relacin
sistemas de organizacin
con el conocimiento
disciplinario disponible
psicosociales
Comprensin y respecto
Comprender la nueva
por la pluralidad de
enfoques tericos
surgido de la revolucin
tecnolgica de la
Unidad 6
la bibliografa cientfica,
informacin
Trabajo, formacin y
valorar su procedncia,
situarla dentro de un
formacin en el contexto
marco epistemolgico e
organizativo actual
capacitacin profesional
Contenidos
El contenido de la asignatura Sociopsicologa del trabajo se agrupa en 6 mdulos didcticos:
Mdulo didctico 1: El trabajo: presente y futuro
- El debate sobre el futuro del trabajo
- La crisis del trabajo asalariado
- El futuro del trabajo: alternativas a la sociedad salarial
Mdulo didctico 2: El trabajo como valor en las sociedades humanas
- Valor, trabajo y sociedad
- La larga marcha hacia la sociedad del trabajo
- La centralizacin social, cultural y personal del trabajo
- El trabajo, un valor en metamorfosis
UOC
UOC
Soporte
Web
UOC
Metodologa
La metodologa de la asignatura se relaciona con los principios de e-learning propuesto por la UOC, y con el
soporte virtual implementado para ello.
As, se tratar de una metodologa de enseanza-aprendizaje, en que se asume la centralidad del estudiante
como protagonista de su experiencia de aprendizaje y el dilogo permanente con la comunidad que participa
de la asignatura como aspectos fundamentales para una provechosa relacin de enseanza-aprendizaje. El
consultor es entendido como un profesor-facilitador de este proceso para cada estudiante y para la comunidadasignatura en su conjunto.
Por ello, se recomienda una visita frecuente a los espacios compartidos del aula, as como la participacin y
seguimiento de las actividades que en ellos se organicen.
Como es de costumbre, el tabln dispondr de las indicaciones del consultor para el desarrollo de la asignatura.
El foro ser un espacio activo donde compartir inquietudes y asesoras. El espacio de debate ser nutrido de
puntos de inflexin terica y emprica de la asignatura.
Las pruebas de evaluacin continua tienen un papel fundamental en la asignatura y estn destinadas a facilitar,
guiar y retroalimentar oportunamente el aprendizaje.
La devolucin de la valoracin de las PECs se har de forma general mediante un documento que el consultor
colgar en el espacio de debate. Este documento recoger los puntos fuertes del conjunto de PECs, y tambin
las debilidades observadas como ms importantes. El objetivo de esta devolucin es proporcionar a los
estudiantes el punto de referencia necesario para entender como se ha evaluado su PEC, adems de ofrecerle
las claves que le permitan avanzar en su conocimiento. Por ello es muy importante que el estudiante lea
atentamente la devolucin, y valore y reestructure sus conocimientos.
Evaluacin
Consulta del modelo de evaluacin
Modelo de evaluacin
Esta asignatura se puede superar mediante una doble va: por un lado, a partir de la evaluacin continua, cuya
calificacin final se confirma mediante una prueba de validacin, y de otro lado, a partir de la realizacin de un
examen final (presencial). La frmula de acreditacin de la asignatura es la siguiente: EC+PV o EX.
C+
C-
M/SB
NO
APR
SU
SU
NP
C+
C-
M/SB
SB
NO
APR
SU
NP
SB
NO
NO/APR
APR
SU
NP
t
i
n
u
a
UOC
C+
SB
NO
APR
APR
SU
NP
C-
SB
NO
APR
SU
SU
NP
SB
NO
APR
SU
SU
NP
SB
NO
APR
SU
SU
NP
NO
Notable
APR
Aprobado
SU
Suspenso
NP
No presentado
Evaluacin continua
Esta asignatura se puede superar por dos vas: una, es la evaluacin continua (EC), cuya evaluacin final es
confirmada mediante una prueba de validacin (PV); la otra, a travs de la realizacin de un examen final
presencial (ExFp).
De esa manera, la frmula de acreditacin de la asignatura es la siguiente: EC + PV o ExFp.
Algunas consideraciones importantes respecto a las pruebas de evaluacin continua:
1.
Para superar la evaluacin continua, es necesario realizar satisfactoriamente 3 de las 4 PECs establecidas.
2.
La resolucin de las PECs es individual, excepto en el caso de que el consultor indique lo contrario.
3.
Las PECs se deben entregar dentro del plazo marcado, sin prrrogas en las entregas.
4.
Los enunciados, instrucciones, el tiempo necesario para la realizacin de cada una de las pruebas y los
UOC
asignatura ser la que haya obtenido en la evaluacin continua. En el caso de que el estudiante no valide, no
superar la asignatura.
Examen final
Los estudiantes que no hayan seguido la evaluacin continua, no la hayan superado, o quieran obtener una
mejor calificacin deben presentarse a un examen final presencial. Este examen se corresponde, por criterios
de coherencia pedaggica y metodolgica, con la tipologa del sistema de evaluacin continua de la asignatura.
Para aquellos/as estudiantes que no hayan seguido o superado la evaluacin continua, la calificacin final de la
asignatura ser la obtenida en el examen final presencial.
Para aquellos otros/as que busquen una mejora en su calificacin de evaluacin continua, la calificacin final de
la asignatura ser la que surja del cruce de la nota final de EC con la calificacin obtenida en el examen final
presencial (ver normativa acadmica). En este caso, y de acuerdo con la normativa, la nota final podr ser igual,
inferior o superior a la previamente obtenida en la evaluacin continua.
El examen final consistir en el desarrollo de una serie de preguntas y temas relacionados con las temticas
trabajadas a lo largo del desarrollo del semestre.
Los dos aspectos ms importantes para valorar el examen final sern:
- El uso adecuado y argumentado de los conceptos que la asignatura ofrece.
- Claridad en la exposicin. Es imprescindible que la expresin escrita sea clara y entendedora para poder
valorar el dominio que se ha adquirido de los contenidos de los mdulos.
Feedback
La devolucin de la valoracin de las PECs se har de forma general mediante un documento que el
consultor colgar en el tabln. Este documento recoger los puntos fuertes del conjunto de PECs, y tambin
las debilidades observadas como ms importantes. El objetivo de esta devolucin es proporcionar a los
estudiantes el punto de referencia necesario para entender como se ha evaluado su PEC, adems de ofrecerle
las claves que le permitan avanzar en su conocimiento. Por ello es muy importante que el estudiante lea
atentamente la devolucin, y valore y reestructure sus conocimientos.
La retroalimentaicn de las restantes vas de evaluacin se harn oportunamente a travs de los medios
preestablecidos por la UOC.
Evaluacin continua
A continuacin se detalla una breve descripcin de cada una de las Pruebas de Evaluacin Continua (PEC), el
peso de cada una de ellas en la nota final de evaluacin continua y la fecha lmite de entrega.
PEC
Mdulo/s
PEC1
PEC2
2y3
Valoracin
Descripcin de la
Evaluacin
PEC
Continua
Los cambios en el
mundo del trabajo
33,3%
Trabajo,
subjetividad
y bienestar
33,3%
10
UOC
Bienestar, orden
PEC3
social y trabajo
33,3%
no remunerado
El nuevo
PEC4
5y6
trabajador en
la era de la
33,3%
flexibilidad.
La relacin entre las pruebas de evaluacin continua, unidades, competencias, objetivos de aprendizaje, otras
actividades y recursos, puede ser consultada en el archivo adjunto al primer da del semestre.
Una vez finalizadas las pruebas de evaluacin y antes de las pruebas de validacin se propondr en el aula
una actividad de sntesis con el propsito de revisar y consolidar los objetivos de la asignatura. Esta actividad
se desarrollar en el forum y no ser evaluable.
Devolucin del resultado de la Prueba de Validacin y del Examen final
Una vez evaluados los exmenes y las pruebas de validacin se darn indicaciones generales sobre la
realizacin de stos, de forma que los estudiantes puedan auto-evaluarse .
Fechas clave
Inicio /
Enunciado
Entrega
Solucin
Calificacin
PEC1.
05/03/2012
23/03/2012
09/04/2012
09/04/2012
PEC2
19/03/2012
13/04/2012
24/04/2012
24/04/2012
PEC3
09/04/2012
04/05/2012
14/05/2012
14/05/2012
PEC4
07/05/2012
25/05/2012
06/06/2012
06/06/2012
Nombre