Sharon katarine Carvalho

ENTREVISTA COM PROFESSORES DA EDUCAO BSICA

Centro Universitrio Estcio

Belo horizonte
2016

ENTREVISTAS COM PROFESSORES DA EDUCAO BSICA

Trabalho apresentado ao Centro Universitrio Estcio

como requisito parcial para aprovao na disciplina de
Didtica. Curso de Pedagogia
Professor/prof. Elaine Maria da Cunha Moraes

Centro Universitrio Estcio

Belo Horizonte
2016

SUMRIO

1.INTRODUO
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2.IDENTIFICAO
E
CARACTERIZAO
DA
ESCOLA
E
DOS
PROFESSORES
ENTREVISTADOS......................................................................................................................
........
3. ANLISE DOS ASPECTOS E CARACTERIZAO DA ESCOLA E DOS PROFESSORES
ENTREVISTADOS......................................................................................................................
..........................
4.CONCLUSO .........................................................................................................................
5.REFERNCIAS ..................................................................................................................
6.ANEXOS
.................................................................................................................................

1. INTRODUAO
O presente trabalho tem como principal objetivo investigar se os professores consultam
ou tem acesso ao Projeto Poltico Pedaggico, nele esto especificados os ideais das
escolas, as necessidades de acordo com a necessidade da comunidade ao todo. O ppp
constitui uma forma de organizar escola, uma forma de organizar a escola.
O professor tem como um grande instrumento o PPP, que tem como guia para elaborar
seu plano de ensino e verificar as condies Da escola e dos alunos.
O ideal seria se juntos aos professores, a comunidade participasse na elaborao do
PPP.

2.IDENTIFICAO
ENTREVISTADOS

CARACTERIZAO

DA

ESCOLA

DOS

PROFESSORES

Entrevista realizada com a professora Renata Vargas Moreira, da Escola Municipal

Cora Coralina. Os alunos so moradores da cidade de Ribeiro das Neves, considerada
uma regio de classe baixa. As crianas muitas vezes so carentes de recursos fsicos,
materiais e tm como nico lugar de acesso cultura, lazer e educao, a escola que
frequentam estrutura da escola so: Duas salas de aula, cada uma contendo um quadro
negro, (nesse sentido vale ressaltar que vejo em alguma escola que fui que j no se usa
quadro negro) quadro de avisos, armrio para professor e mveis como carteiras e
cadeiras para vinte alunos e um professor.
Uma sala para crianas de 2 anos a 3 anos, com estantes de alvenaria, quadro, televiso,
rdio, e um banheiro em anexo;
Uma sala para crianas de 6 meses a 1 ano e 11 meses, com 12 beros, estantes em
alvenaria e bancada em ardsia com banheira adaptada;
Uma lavanderia com tanque, mquina de lavar e estantes.
Atualmente a escola oferece as modalidades de Educao Infantil e 1 ano do Ensino
Fundamental, funcionando nos turnos manh e tarde. Atende 251 crianas na Educao
Infantil, sendo 94 na creche (faixa etria a partir de 6 meses), 80 crianas no 1 perodo
(faixa etria de 4 anos) e 77 crianas no 2 perodo (faixa etria de 5 anos). J no 1 ano
do Ensino Fundamental atende um total de 57 alunos (faixa etria de 6 anos). Que ao
todo so 250 crianas. Possui tambm uma biblioteca e um ptio.
Renata Vargas Moreira, possui o curso de pedagogia e magistrio, a mesma trabalha
como professora a 20 anos, formada em 2007, atua com alunos do 1 perodo. Informou
durante a entrevista que ama o que faz e tudo que se faz com amor e carinho dar certo
teve oportunidade de fazer graduao em outra rea, mas no quis.
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ANLISE DOS ASPECTOS E CARACTERIZAO DA ESCOLA E DOS

PROFESSORES ENTREVISTADOS

De acordo com as entrevistas percebi que o PPP fica disposio dos professores, mas
no consultado com frequncia, vale ressaltar que o ppp da escola de 2013,
conversei com a direo da escola e as mesmas informaram que sempre que houver
necessidade eles atualizam o PPP, alegam que se tiver alguma dvida sobre alguma
coisa relacionada a escola consultam o ppp,
Alegam que pelo fato que a escola pequena, poucos professores e os mesmos
participar aram na elaborao do projeto, no verem a necessidade de estar sempre
consultando, que j sabem as necessidades da escola e de seus alunos.
Analisando o PPP da escola percebi que nele contm tudo em relao a escola desde a
limpeza a organizao do ensino.
Demo (1998) se refere assim a essa questo:
Existindo projeto pedaggico prprio, torna-se bem mais fcil planejar o
ano letivo ou rever e aperfeioar a oferta curricular, aprimorar expedientes
avaliativos, demonstrando a capacidade de evoluo positiva crescente.
possvel lanar desafios estratgicos como: diminuir a repetncia, introduzir
ndices crescentes de melhoria qualitativa, experimentar didticas
alternativas, atingir posio de excelncia (p. 248)

Vale ressaltar o projeto no deve ser elaborado e arquivado nas gavetas, ele deve ser
vivenciado, cabe a um dos professores e uma boa gesto pr em pratica.
4.CONCLUSO
A escola como seu papel principal a formao e a instruo do cidado, deve ter a
participao da populao do entorno da escola, seria o certo mas percebi que os pais de
alunos nem sabem o que projeto poltico pedaggico, pensar em educao e escola
seria pensar em transformaes constantes, mas na verdade deixam os projetos na
gaveta e nem lembram deles.
Fui em uma outra escola e nesta escola o PPP, era do ano 2001 os professores ali
presentes sequer sabiam nada sobre o mesmo, alegando que tinham pouco tempo que
estavam na escola, as direes por sua vez alegraram que esto em elaborao.
Segundo Libneo:
A escola que consegue elaborar e executar, num trabalho cooperativo,
seu projeto poltico-pedaggico d mostras de maturidade de sua
equipe, de bom desenvolvimento profissional de seus professores, da

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capacidade de liderana da direo e de envolvimento de toda
comunidade escolar (p. 152-153).

As gestes escolares deviam dar mais importncia ao projeto, pois ele a identidade da
escola e de maneira coletiva para que tenha a realidade e o dia dia da comunidade
escolar, portanto tendo uma escola de qualidade. E o projeto deveria ser obrigatrio nas
escolas e sempre estar atualizados.
5.REFERNCIAS

DEMO, Pedro. Desafios modernos da educao. 7 ed. Petrpolis: Vozes, 1998

http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/0340.html acesso em
20/05/2016 as 14:00
http://www.abnt.org.br/ acesso em 26/05/2016 as 16:00

6.ANEXOS

Dados pessoais:
Nome: Renata Vargas Moreira Lopes

Qual sua formao? Formada em Pedagogia, especializao em Educao Inclusiva.

Quanto tempo tem de formada (o)? 9 anos.
H quanto tempo exerce a profisso? 20 anos.
Em que ano leciona atualmente? 1 Perodo Educao Infantil.

Sobre o Projeto Poltico Pedaggico e o Currculo Escolar:

1.Voc participou do Projeto Poltico Pedaggico da escola? Se sim, como se deu sua
participao? Se no, por que no participou?
Sim, participei em reunies, levantando opinies e sugesto.
2.Para a elaborao do o Projeto Poltico Pedaggico da escola, qual material de
referncia foi usado? So usados projetos j anteriores elaborados e alguns documentos
de referncia como leis e decretos.
3. Os pais dos alunos tambm ajudaram na elaborao desse o Projeto Poltico
Pedaggico da escola? Como? Eles tm acesso a esse projeto? No s tem acesso
quando sentem necessidade de conhece-los.
4. Voc tem acesso (cpia) do o Projeto Poltico Pedaggico da escola? Sim.
5. Voc utiliza o Projeto Poltico Pedaggico da escola e quais situaes? Nas situaes
que aparecem dvidas em relao ao andamento geral da escola.
6.Na sua opinio, qual importncia dada pelos professores, em geral, ao Projeto
Poltico Pedaggico da escola? importante para todo andamento da escola, mas
infelizmente no usado como preciso.
- Sobre o plano de aula:
7.Voc tem o costume de fazer o Plano de aula para suas salas? Sim.
8. Seu Plano feito mensalmente, semanalmente ou diariamente? Semanalmente.

9. Por que voc optou em fazer desse jeito? Porque assim tenho uma viso geral do que
vou fazer durante a semana.
10. Qual (is) documento (s) voc usou como referncia para elaborar seu Plano de aula?
Planejamento anual e os parmetros curriculares da educao infantil.
11.O seu Plano de aula tem que ser aprovado pelo (a) coordenador (a) ou supervisor (a)?
Sim.
12.Voc consegue executar todas as atividades previstas no Plano de aula? Algumas
vezes sim, outras no. Porque pode acontecer imprevistos, como: paralisao, falta de
muitos alunos entre outros.
13.Quas so os principais empecilhos para que o Plano de Aula no seja executado?
Fatos externos e imprevistos.
14. O que acontece quando aulas no so planejadas? Nada sai da melhor maneira, tudo
pode acontecer, conversa constante e indisciplina.
15. Na sua opinio, qual a importncia do planejamento na sala de aula para que os
objetivos da aprendizagem sejam alcanados pelos alunos? Seguindo um planejamento
posso alcanar resultados de acordo com o objetivo que desejo.
16. Pedir ao (a) professor (a) um modelo de Plano de Aula (pode ser uma cpia de um
Plano que ela tenha feito) e uma cpia do PPP (se possvel) da escola para ser anexado
ao seu trabalho.
A professora me forneceu seu Plano de Aula semanal, entretanto, a direo da escola
no autorizou uma cpia do PPP. Mas deixou a minha disposio para olhar.