UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA

COORDINACIN DE ESPAOL

SYLLABUS DE EXPRESION ARTISTICA

I-

Datos Generales
Facultad:

Departamento: Coordinacin de Espaol

Carrera:

Nombre de la asignatura: Expresin Artstica

Cdigo:

Crditos:

Prerrequisito:

Cuatrimestre: Segundo 2016

Grupo de clase:
Horas de autoestudio: Nueve por semana
Nombre del profesor: Lucia del Carmen
Jarquin Madriz

Horas presenciales: Dos veces por semana

Hora de Consulta:
Tipo de contrato: Horario
Das y horas de consulta: Lunes a Viernes 7:00 a.m.
a 9:00

Coordinador del rea:

Byron Antonio Delgado

Fecha de entrega: 30 de octubre 2015

Revisado por:
Aprobado por:
II-

____________________________________________
____________________________________________

Objetivos del curso

Analizar reflexivamente sobre la historia e influencia de la Danza como expresin artstica en sus
diferentes expresiones (Folklore, Contemporneo y Ritmos populares).
Desarrollar los valores potenciales e intereses de los jvenes en la Danza y en sus diferentes
manifestaciones.
Identificar los conceptos bsicos relacionados al que hacer artstico, que le permitan al
estudiante tener un conocimiento general y una mejor comprensin del arte, en su desarrollo
profesional e integral.
Desarrollar las aptitudes y potencialidades del estudiante que le posibiliten alcanzar el nivel
necesario y ptimo en la Danza, estimulando el desarrollo de su destreza mental y fsica.
Lograr que los estudiantes realicen una representacin artstica, a travs de las diferentes
expresiones de la Danza (Folklore, Contemporneo y Ritmos populares).

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III-

Obligaciones de los estudiantes y docentes

Durante las clases presenciales los/las alumnos(as) debern cumplir con las siguientes
normas:
1. Asistir puntualmente a clases y a las dems actividades acadmicas programadas.
2. Respetar en todo momento tanto al docente de la asignatura como a los compaeros de
clases.
3. Apagar sus celulares y computadoras, a menos que el docente oriente el uso de las
ltimas.
4. Hablar en voz baja (evitar gritos).
5. Participar en actividades especficas tendientes al desarrollo acadmico.
6. Solicitar su participacin de forma adecuada.
7. Presentar sus trabajos ordenados y con el contenido que se especifica.
8. Entregar los trabajos asignados en tiempo y forma (el da programado y con el orden y
aseo propios de un trabajo universitario). Los trabajos entregados de manera
extempornea se leern y corregirn, pero no obtendrn calificacin.
9. Expresar sus conocimientos de forma clara a travs de la escritura y de la expresin oral.
10. Practicar la crtica y la autocrtica en la evaluacin de los ejercicios desarrollados en cada
uno de los temas abordados.
11. Fundamentar sus ensayos u otros escritos con normas APA (6ta. ed.).
12. Ser propositivos.
13. Asistir a los horarios de consulta.
14. Practicar la honestidad acadmica. Debe evitarse el plagio, so pena de sanciones
especficas.
15. Utilizar la crtica y la autocrtica constructiva en la valoracin de sus trabajos y los de sus
compaeros.
16. Mantener una actitud responsable en cuanto al cuido de la infraestructura de la
Universidad, del medio ambiente y del mobiliario.
17. Participar en la dinmica de evaluacin del docente.
18. Firmar las calificaciones al finalizar el cuatrimestre.

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Durante las clases presenciales, los/las docentes debern cumplir con las siguientes
normas:
1. Asistir puntualmente a clases y a las dems actividades acadmicas programadas.
2. Presentar syllabus al inicio de la clase y brindarle seguimiento a lo largo del cuatrimestre.
3. Exponer resultados intermedios de calificaciones a los estudiantes.
4. Acordar un horario para consulta con los estudiantes.
5. Propiciar en el aula un clima armonioso y de respeto.
6. Controlar asistencia de los estudiantes.
7. Apagar su celular.
8. Presentar el tema que se abordar y los objetivos que se propone con su desarrollo.
9. Explicar con seguridad y claridad los aspectos que se traten.
10. Aclarar las dudas que presenten los discentes.
11. Promover la participacin activa y ordenada del grupo en las diversas actividades
acadmicas.
12. Orientar la presentacin de trabajos ordenados y correctos en contenido y forma.
13. Ser propositivos.
14. Utilizar la crtica constructiva para el mejoramiento acadmico y personal de los discentes.
15. Proponer horarios de consulta.
16. Trabajar alrededor de los pilares de la educacin y tratar de que los alumnos aprendan a
ser, a hacer, a convivir y a aprender.
17. Retroalimentar cada forma de evaluacin una semana despus de recibida.
18. Mantener una actitud responsable en cuanto al cuido de la infraestructura de la
Universidad, del medio ambiente y del mobiliario.
19. Entregar calificaciones finales a los estudiantes en la ltima sesin del cuatrimestre.

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IV-

Evaluacin

En el desarrollo de la asignatura, se practicar la evaluacin diagnstica, formativa y

sumativa, por lo tanto, en algn momento los ejercicios que se realicen sern para
inferir el nivel de conocimientos previos sobre un tema determinado, y, en otros, para
consolidar saberes o medirlos. La evaluacin diagnstica se realizar antes de iniciar
cada unidad; la formativa, en el transcurso de la actividad acadmica, y para calificar
los aspectos aprendidos se realizar una presentacin artstica de Danza en la que se
pondr en escena diferentes expresiones (Folklore, Contemporneo y Ritmos
populares).

Actividades
Evaluativas

Prueba.
Historia de la Danza y
clase prctica.
Expresiones de la
Danza (Folklore,
Contemporneo y
Ritmos populares y
clase prctica.
Coreografas y
elementos de la danza
y clase prctica.
La Danza y su
dimensin social y
clase prctica.
Clase prctica de
folklore Nacional
Clase prctica de
Danza
Contempornea
Clase prctica de
Ritmos populares
Presentacin artstica

Tipo de
Evaluacin
(diagnstica,
formativa y
sumativa)

Puntaje
(de las
actividades
de
evaluacin
sumativa)

Fecha propuesta de realizacin

Diagnstica

----

Semana 1

Sumativa

10

Semana 2

Sumativa

10

Semana 3

Sumativa

10

Semana 4

10

Semana 5

10

Semana 6 y 7

10

Semana 7 y 8

10

Semanas 9 y 10
Semana 12

Sumativa

Sumativa

Sumativa

Observacin: en la semana 11 y 12 se realizaran los ensayos para la presentacin

artstica final; en la semana 13 se realizara la presentacin.
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Fecha

Unidad

Historia de la Danza

Calendario

Sem. 1

V-

Materiales
(fsicos,
digitales
,
Temas, subtemas o ejes Actividades de
audiovis
problematizado
Aprendi
uales) y
res
zaje
recurso
s, guas
de
aprendiz
aje
1. Presentacin
Actividades iniciales:
Examen impreso.
1. Dinmica de
presentacin:
2. Importancia de la
asignatura:
expectativas de los
alumnos.
3. Examen diagnstico.

2.

3.
4.
1. Presentacin del
syllabus.
2. Asignacin del trabajo
final de Danza.

1.
2.
3.
4.

5.
6.

de docente y de
alumnos.
Comentarios
sobre los
conocimientos
que poseen
sobre la Danza
en General.
Presentacin
del Examen
Diagnstico.
Realizacin de
ste.
Presentacin
del syllabus a
los alumnos.
Comentario
sobre sus
contenidos.
Aclaracin de
dudas.
Diapositivas
Indicacin de
las tcnicas
danzaras que
implementare
Motivacin para
la presentacin
final de Danza.
Aclaracin de
.

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dudas.
1. Devolucin de
la prueba
diagnstica
corregida.
2. Comentario de
fortalezas y
debilidades.
3. Anotacin
personal de los
aspectos que
debe mejorar.

1. Historia general de la
Danza

1.Que es Danza
2.Mitologia
Diapositivas
3.Antigua Grecia y
Antigua Roma
4.Edad Media el
Renacimiento y
Barroco
5. Romanticismo,
Ballet Clsico y
Contemporneo.
1. Introduccin de Grabadora
ejercicios de
acondicionamie
nto fsico para
el cuerpo

Historia de la Danza

Sem. 2

Sem. 2

1. Devolucin de la
prueba diagnstica.
2. Comentario sobre
aciertos y fallas.

1. Clase prctica.

2. Introduccin de
los pasos
bsicos del
folklore
3. Introduccin de
los ritmos
populares
Salsa,
Merengue y
Samba

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Expresiones de la Danza (Folklore, Contemporneo y

Ritmos populares y clase prctica
Coreografas y elementos de la
danza y clase prctica.

Sem. 4

Sem. 3

Sem. 3

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1. Expresiones de la Danza
(Folklore, Contemporneo y
Ritmos populares y clase
prctica

1. Clase practica

1. Coreografas y

elementos de la danza
y clase prctica.

1. Importante
gneros de la
Danza
2. Danza
Folklorica
3. Danza clsica
4. Danza
contempornea
5. Ritmos
populares
1. Introduccin de
ejercicios de
acondicionamie
nto fsico para
el cuerpo
2. Introduccin de
los pasos
bsicos del
folklore
3. Introduccin de
los ritmos
populares
Salsa,
Merengue y
Samba
1. Que es
coreografa

Diapositivas

Grabadora

Diapositivas

2. Tipos de
coreografas
3. Elementos
de una
coreografa

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2. Clase practica

Sem. 5

La Danza
y su
dimensin
social y
clase
prctica.

1. La Danza y su
dimensin social y
clase prctica.

2. Clase practica

3. Repaso de las
clases prcticas
anteriores
4. Iniciacin de los
tres primeros
montajes
coreogrficos de
las expresiones
de la Danza
(Folklore,
Contemporneo
y Ritmos
populares)

1. Danza e
inclusin
social
2. Valor
educativo de
la danza y su
dimensin
social
3. El por qu es
importante
la danza
para la
sociedad
3. Repaso de
las clases
prcticas y
coreografas
anteriores
de las
expresiones
de la Danza
(Folklore,
Contempor
neo y Ritmos
populares)

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Diapositivas

Grabadora

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Sem. 6
y7

Clase prctica
de folklore
Nacional

Sem 7 y Clase prctica

8
de Danza
Contempornea

1. Clase prctica
de folklore
Nacional

1. Repaso
de la
coreografa
de folklore
hasta que el
alumno tenga
la captacin,
retencin y
limpieza al
ejecutar el
baile

1. Clase prctica
de Danza
Contemporne
a

1. Repaso
de la
coreografa de
Danza
contemporne
a hasta que el
alumno tenga
la captacin,
retencin y
limpieza al
ejecutar el

Grabadora

Grabadora

baile
Sem. 9
y 10

Clase prctica
de Ritmos
populares

1. Clase prctica
de Ritmos
populares

1. Repaso
de la
coreografa de
ritmos
populares ( ya
sea salsa
merengue o
samba) hasta
que el alumno
tenga la
captacin,
retencin y
limpieza al
ejecutar el
baile

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Grabadora

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Sem
11 y
12

Ensayos
para la
presentacin
artstica final

1. Ensayos para la
presentacin
artstica final

1. Ensayos
generales de las
tres
coreografas de
las diferentes
expresiones
danzaras vistas
durante el
desarrollo de las
clases

Sem
13

Presentacin
final

1. Presentacin
final

1. Presentacin
final del
resultado de la
clase de
expresin
artstica juntos a
los diferentes
grupos de
clases

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Grabadora

Vestuario
Auditorio
Audio
Luces
Refrigerio para
los alumnos

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VI-

Lista de referencias bibliogrficas

Internet - Google

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