Gua Contexto

Preguntas con respuesta del libro

1. Las caractersticas ms importantes del trabajo para la sociedad y
para el individuo segn a Giddens. (pgina 10)
a) Dinero: como ingreso, sueldo o salario para poder satisfacer las
necesidades sociales y ser aceptado en la sociedad.
b) Nivel de actividad: mantiene al hombre en uso de sus
conocimientos y habilidades, lo que lo obliga a actualizar y a
mantener una relacin social con el resto de compaeros de
trabajo.
c) Variedad: posibilita ambientes diferentes para que el individuo se
desenvuelva y establezca relaciones sociales.
d) Estructura temporal: en cuanto a que el tiempo del individuo se
organiza de acuerdo con el trabajo, el da, las semanas y los aos
se cuentan en relacin a l.
e) Contacto social: que se logra con los compaeros, amistades y
actividades gracias o alrededor del trabajo, como participar en
clubes, asociaciones, equipos, festividades y otras semejantes.
f) Identidad personal: que se logra con base en lo que se es,
dependiendo de su ubicacin en el esquema de trabajo y la visin
de superacin o mejora constante en los puestos de trabajo con la
consiguiente retribucin econmica.
2. Los conceptos del libro (como trabajo, ocupacin, etc.). Asocie con
concepto nico para fcil identificacin entre ellas. (pginas de la 7 a la
12)
a) Profesin: se entiende que es un saber experto y especializado,
aplicado a la construccin o diseo de obras, de objetos o para la
prestacin de servicios, obtenido en un proceso de formacin,
previo al ejercicio, que se dispone al servicio de usuarios
previamente especificados, a cambio de un pago o salario, ya
convenido.
b) Beruf (profesin): vocablo alemn en el que existe la creencia
de una misin impuesta por Dios.
c) Oficio: es la realizacin de un trabajo con el propsito de
construir, reparar, mejorar, copiar o repetir obras de una manera
especializada.
d) Trabajo: es la actividad que realiza el hombre, ya sea mental o
fsica, individualmente con el propsito de producir algo nuevo o
transformar lo que se tiene.

e) Ocupacin: puede decirse que es la expresin de la profesin

dentro del mercado laboral, todo el conocimiento y la experiencia
que puede tener el profesional de cualquiera rea, entra en accin
cuando es ocupado o empleado.

f) Carrera: constituye el estudio sistemtico de la profesin y los

egresados de este plan educativo reciben el nombre de
profesionales que tienen el reconocimiento social a travs de la
expedicin de una licencia o permiso para el ejercicio de dichas
profesiones, por lo cual son llamados licenciados.
g) Trabajadores especializados: formados explcitamente para
desempear un rol en la sociedad y que cubran las necesidades
sociales, es decir, se marca la necesidad de profesionales de
acuerdo con el conocimiento y las necesidades de la poca.
3. Conceptos importantes de la pgina 24.

Acontecimiento cultural ms importante de la Edad Media:

el surgimiento de las universidades a partir del siglo XI.
Significado de Universidad: significa unidad de fines, o que
dentro de una diversidad se ha vuelto nico el fin de todos.
Aparicin de las instituciones de educacin superior: su
aparicin se dio desde la Antigedad en Oriente y posteriormente
en Grecia, en donde se hizo celebre la Academia de Platn.
Intencin de las universidades: tenan la intencin
fundamental de intercambiar conocimientos, pero tambin la de
formar profesionales en ciertas reas de conocimiento. Las
universidades surgen para satisfacer las nuevas necesidades de
una sociedad.

4. Las dos tendencias de las universidades (pgina 25).

Internacionalizacin: es en el cual permita que maestros,

estudiantes y profesionistas pudieran transitar de un lugar a otro y
ser reconocidos por todas las sociedades.
Investigacin: tambin se le conoca como el amor por el
conocimiento o la generacin de nuevos conocimientos,
propiamente, la madre que nutre o alimenta de conocimiento a los
estudiantes, el alma mter.

5. Segn Marx, qu es la divisin del trabajo? (pgina 15)

Marx afirmaba que no es la sociedad la que neutra o

desinteresadamente divide el trabajo, sino que el sistema de

dominacin de las clases sociales es un producto de esta divisin,

de tal modo que los puestos de mayor jerarqua sern ocupados
por las clases dominantes y los inferiores por las clases
dominadas, a las que explotarn en su propio beneficio y harn
todo lo posible para que este sistema perdure el mayor tiempo
posible aplicando frecuentemente la fuerza o cualquier otra
medida para lograrlo. Por tanto, no hay una divisin del trabajo
social, sino por el contrario, una divisin social del trabajo. La
divisin del trabajo no es asunto funcional sino social.

6. La concepcin del mundo.

Es la comprensin de cierto tipo de actitudes y comportamientos

que se realizan socialmente; as, desde esta perspectiva, se afirma
que la concepcin del mundo se expresa como la representacin
generalizada y sistematizada de la sociedad, las instituciones, la
cultura, el cambio social, el trabajo, las profesiones y todo lo que
constituye el contexto en el que acta un individuo en su conjunto.
Una concepcin del mundo puede observarse desde dos puntos de
vista
o Cognoscitivo: es decir, como ideas, modelos o esquemas
mentales.
o Axiolgico: porque orienta nuestras actitudes y conductas
al preferir u otorgar ms o menos valores a unas cosas u
otras.

7. A) Qu es una representacin social?

Es una forma de pensamiento cuya funcin es conceptuar sobre lo

real a partir de ideas, concepciones y conocimientos previos, es el
saber que da el sentido comn, una forma particular en que se
expresa el pensamiento social sobre la realidad cotidiana.

B) Para qu sirve?

Para permitir la adaptacin del individuo a su contexto fsico y

sociocultural

C) Qu la modifica?

El tiempo y las diferentes sociedades.

D) Cmo se forma (proceso)?

Se forman gracias a:

La Marca del Grupo

Un objeto poli-formo
Lo que est en juego al intentar apropiarse del objeto
La dinmica social producida por el dominio del grupo entre
el grupo y otros actores sociales
o La ortodoxia grupal
o Estas caractersticas estn presentes en las
representaciones sociales que poseen en el perfil profesional
y en las actividades que realizan en ciertas profesiones.
o
o
o
o

E) Cules son sus elementos y de qu se compone cada uno?

Ncleo: estable, coherente, influido por la memoria colectiva del

grupo y su sistema de valores.
Sistema perifrico: contextualiza permanentemente las
determinaciones normativas, resultando de ello el dinamismo y
pluralidad de las representaciones.

8. Cules son las diferencias entre las representaciones sociales y las

colectivas?

Las primeras son ms dinmicas y cambiantes, as mismo las

representaciones colectivas obedecen a los contextos sociales
extensos, en tanto que las sociales son restringidas, limitadas,
propias de los grupos sociales; las representaciones sociales
siguen consensos intragrupo, en oposicin a l consenso de
intrergrupo, propio de las colectivas.

9. Representaciones Sociales (ms o menos entre pg. 48 - 58 del libro

oficial).

Opinin de Moscovici: es un corpus organizado de

conocimientos y una de las actividades psquicas gracias a las
cuales los hombres hacen inteligible la realidad fsica y social se
integra en grupos o en una relacin cotidiana de intercambio.
Opinin de Jodelet: son la manera en que sujetos sociales
aprendemos los acontecimientos, de la vida diaria, las
caractersticas de nuestro medio ambiente, las informaciones que
en l circulan, a las personas de nuestro entorno prximo o lejano.
Segn Roberto Farr: las representaciones sociales aparecen
cuando los individuos debaten temas de inters mutuo o cuando
hay el eco de los acontecimientos seleccionados como
significativos o dignos de inters. Hacer que lo extrao resulte
familiar y lo invisible perceptible.

Opinin de Maria Auxiliadora Banch: las representaciones son

como formas de conocimiento de sentido comn, bombardeadas
constantemente de informacin a travs de los medios
audiovisuales e impresos.
Ivana Markov: tiene su teora de las representaciones sociales
y, afirma que es una teora del conocimiento ingenuo, ya que
busca describir como los individuos construyeron un mundo
estable y predecible a partir de diversos fenmenos.
Ibaez se apoya en Shutz, Luckmann y Berger para afirmar que la
representacin social es, a la vez, conocimientos constituido y
constituyente:
o Constituido: las representaciones sociales se transforman
efectivamente en productos que intervienen en la vida social
como estructuras preformadas.
o Constituyente: las representaciones no solo representan la
realidad sino que intervienen en la elaboracin e
incorporacin de los nuevos fenmenos o realidades que
presenta la sociedad.
Siguiendo a Lodelet la representacin social es, entonces, una
forma de conocimiento socialmente elaborada y compartida, que
posee un alcance prctico y concurre a la construccin de una
realidad comn, a un conjunto social.

10. Cundo se fund la universidad en la que estudia? Cundo se

fund su facultad? Cuntas carreras ofrece?

UANL: 1933. FIME: 1947. Carreras: IAS, IMA, IME, Mecatronico, etc.

Preguntas con respuestas de investigacin

1. Sociologa, concepto, ejemplos y funciones. PP #1
2. Cmo se relaciona esta con las profesiones? Es decir, si aplicramos
en conocimiento generado por la Sociologa, cmo ste modificara a las
Universidades y/o a las profesiones? PP #1
3. Qu factores integran la estructura social* (*Conjunto de relaciones
entre los individuos en un tiempo y lugar determinados, es decir, la
forma en la que se organizan, el tipo de grupos forman, cmo se
jerarquizan y porqu lo hacen de esta manera.) PP #1
4. Qu son clases, status, grupo primario y secundario, proceso
sociolgico, sociedad, estructura social. Est en sus apuntes.

5. Cultura, concepto, cmo se transmite, qu instituciones le ayudan

(iglesias, familias, el sistema poltico, a travs de las secretaras
gobierno, etc.), cmo se llama el proceso por medio del cual se
transmite, qu papel tienen los medios de comunicacin en la
transmisin de la misma. Visto en clase. Tienen apuntes.
6. Describa la relacin entre profesiones y universidades
7. Sociedad del Trabajo (Claus Offe, PP #1)
8. Describa la representacin social de su profesin, diga el status que
tiene y, qu puede hacer para modificar los aspectos desfavorables que
tenga? Explique.
9. Cules son las imgenes, smbolos o ritos de su profesin? Cules
son los trminos o expresiones en leguaje tcnico de su profesin?
10. Cul es la actividad, prctica, vestimenta u objetos que se
identifican ms cercanos al profesional que espera Ud. ser? Cules de
estos aspectos pudieron haber influido ms en su decisin de ingresar a
estudiar la profesin en la que se est formando? Explique.
11. Qu sabe sobre lo que hacen los ingenieros? Es posible aplicar la
ingeniera al campo de las ciencias sociales y humanidades? SI / NO
Explique la razn de su dicho (cmo y porqu).
12. Cul es el sentido o finalidad de su profesin? Explique.
13. Qu pasa con el status de la profesin si esta no puede ejercerse
por matrimonio, renuncia, desempleo u otra situacin?
14. Es la investigacin parte de su desempeo profesional Cmo se
representa al investigador de su profesin? En qu difiere del
profesionista tradicional?
15. Reconoce algunos elementos de la Antigedad en la profesin que
estudia? Cules? Explique Tarea #1
16. Qu papel juega el Estado actualmente en la formacin y
reconocimiento de las profesiones?
17. Imagine que Ud. ya es un ingeniero titulado y trabaja ejerciendo su
profesin. De qu manera sta (su profesin) organiza su vida? Cite 3
ejemplos.
18. Cundo se fund la universidad en la que estudia? Cundo se
fund su facultad? Cuntas carreras ofrece?