ACTIVIDAD 4.

CONTRASTACIN DEL LISTADO DE COMPETENCIAS DE ACUERDO A LA

EXPERIENCIA Y EL CUADRO COMPARATIVO DE LOS DIVERSOS AUTORES

De acuerdo al anlisis que en un primer momento realic acerca de las

competencias que como docente debo tener y despus de la lectura de las
diferentes propuestas por diversos autores descubr que las competencias
profesionales que se requieren en la educacin bsica para preparar alumnos
para la vida son aquellas que los hace que adquieran elementos fundamentales
para que puedan vencer los retos con los que se encuentre en el futuro.
Todos los maestros debemos estar
preparados
o actualizndonos
constantemente para lograr alumnos competentes.
Actualmente en la educacin bsica se manejan competencias que son
fundamentales para el aprendizaje permanente de las cuales he hecho un
anlisis para describirlas de acuerdo a las habilidades y conocimientos que
tengo de ellas o que tengo que fortalecer a lo largo de mi carrera como
docente.
Est
claro
que
la
educacin
debe
ser
integral,
porque desde
pequeos se forma la personalidad, principios, valores y cuando se es adulto
es ms difcil cambiar las concepciones del mundo y de nosotros mismos, por
eso en las instituciones educativas la educacin debe ser comprensiva,
tolerante, democrtica para que esos nios se conviertan en hombres
tolerantes, comprensivos y democrticos que vivan en una sociedad con esas
mismas caractersticas.
Actualmente la sociedad demanda un profundo cambio en la educacin, de tal
manera que responda a los requerimientos de un mercado laboral dinmico.
Mano de obra altamente especializada, conocimientos especficos en
determinados campos, habilidades y destrezas que se adapten al mundo
cambiante y en especial a la vertiginosa velocidad de los nuevos inventos y
descubrimientos en tecnologa y comunicaciones.
Para generar el cambio en las escuelas de todos los niveles educativos se
requiere de maestros, una vez formados y en activo, que sean sujetos
de actualizacin profesional permanente que les permita una formacin
continua slida para lograr un perfil posible y deseable; que desarrollen sus
competencias docentes y las pongan en prctica segn Perrenoud, Zabalza,
Braslavsky y Laura Frade.
Al estudiar las diferentes posturas de los autores pretendo reorientar mi
prctica docente, asumir una actitud positiva, actualizacin y anlisis de los
nuevos planes de estudio. Conocer el grupo, mediante una caracterizacin
grupal, para identificar los ritmos y estilos de aprendizaje de mis alumnos.
Hacer una evaluacin diagnstica con la finalidad de identificar la problemtica
que presenta el grupo en general, de manera particular identificar y reconocer
sus debilidades y fortalezas, considerar la forma en que debo disear los
planes de clase; aplicando las competencias docentes y autoevaluando mi

praxis para mejorar; y as poder desarrollar las competencias bsicas para la

vida en mis estudiantes.
El reconocimiento de una competencia pasa no slo por la identificacin de las
situaciones que hay que manejar, de los problemas que hay que resolver, de
las decisiones que hay que tomar, sino tambin por la explicitacin de los
saberes, de las capacidades, de los esquemas de pensamiento y de las
necesarias orientaciones ticas.
Hoy en da la Educacin en Mxico est teniendo un cambio continuo con la
mejora de responder a las demandas de la sociedad, esto obliga a que los
docentes quienes somos responsables de la educacin, nos actualicemos
para generar cambios en nuestra sociedad aportando educacin de calidad,
siendo competentes y enfrentando los retos que se presentan con esta reforma
educativa.