La elaboracin de este trabajo prctico tiene como objetivo analizar y mostrar los

distintos aprendizajes que van adquiriendo 4 bebes que crecen en cuatro culturas
diferentes.
Cada uno ser motivo de ejemplo en el desarrollo de la incorporacin de distintos
aprendizajes. Est basado en un documental de observacin natural, dirigido
por el francs Thomas Balmes. Los cuatro bebs nacidos en distintos lugares
del planeta: Namibia, Japn, Mongolia y Estados Unidos, son observados
desde su nacimiento hasta que cumplen un ao.
No esta enfocado desde una perspectiva de estudio, ni cientfica, el
documental no posee ningn tipo de narracin o explicacin sobre los
cambios que van experimentando estos bebs a lo largo de su primer ao
de vida, no es necesaria explicacin alguna para tomar conciencia de las
igualdades y cosas que comparten todos ellos y las grandes diferencias que
existen en cuanto al contexto en el que se desarrollan.
Todos sabemos que no somos nicamente fruto de la gentica, sino que
tambin el ambiente al que estamos expuestos nos moldea. Resulta ser la
gentica la parte ms determinante al principio de la vida de cualquier ser
humano, pero tambin es cierto que se pueden observar diferencias entre
los bebs con respecto a la influencia del ambiente a medida que se
acercan a su primer ao de vida.
Desde que nacen, todos los bebs se comportan de igual manera, es decir,
comen, duermen, lloran (es la nica manera posible de comunicarse con los
dems), etc. En el documental se observan diferencias con respecto al
contexto en el que nacen, esto tiene que ver con el hecho de nacer o no
nacer en una clnica, como es el caso del beb de Namibia, sin embargo, un
aspecto fundamental y con respecto al cual se observan grandes diferencias
es la estimulacin. Lo fundamental para el desarrollo de cualquier nio es la
estimulacin. Todos los bebs del documental reciben un tipo de
estimulacin, aunque esta sea distinta dependiendo del contexto y la
situacin.
Con respecto a la estimulacin proveniente de los padres y su ncleo
familiar, hay que decir que a todos los bebs sus madres les hablan, les
sonren y estn en contacto fsico con ellos constantemente, lo que supone
ser algo crucial para el desarrollo de ciertos procesos cognitivos, como por
ejemplo del lenguaje. Se muestran claramente los inicios con respecto a las
pautas de la comunicacin y sobre todo del dilogo, cuando al beb de
Namibia su madre primero le habla, se calla y espera a que l diga algo,
para despus hablar ella otra vez.
A medida que pasan los meses, se observan ciertas peculiaridades, como
por ejemplo: A la beb californiana, su madre no solo le habla, sino que
adems le lee cuentos, le hace el sonido de los animalitos, le ensea los
colores, etc. El beb de Namibia, al vivir en una tribu, no slo recibe
estimulacin por parte de su madre, sino tambin de otros miembros de la
tribu, adems de otros bebs que conviven y estn en contacto continuo
con l, es curioso ver como se comunican y la empata que existe entre
ellos. El beb que pasa ms tiempo slo es el mongol, ya que sus padres
tienen ganado y su madre pasa casi todo el da fuera de la casa
encargndose de las vacas y dems animales, nicamente tiene un
contacto ms asiduo con su hermano, un ao o dos mayor que l, pero
pequeo an, que normalmente est con l en la casa.

Por otro lado, y en relacin a la estimulacin del contexto, se observa cmo

cada beb dependiendo del ambiente en el que vive, se habita a ciertos
estmulos, de esta manera la beb californiana y la japonesa, se habitan al
sonido de los coches, el gento, etc.
En el documental se observa claramente cmo todos los bebs se van
desarrollando cognitiva y fsicamente, aunque es cierto que algunos se
desarrollan antes que otros en relacin a distintos aspectos. Podramos
pensar que la beb californiana, Hattie, y la japonesa, Mari Chan,
desarrollarn sus capacidades cognitivas y fsicas mucho antes que el beb
de Namibia, Ponijao, aunque a mi parecer, esto no ocurre as. Las dos nias
viven en zonas muy desarrolladas y por lo tanto cuentan con un gran
nmero de recursos con los que no cuenta el otro beb, como por ejemplo:
juguetes adaptados, centros especializados donde acuden otras madres con
otros bebs para realizar ejercicios, etc.
Sin embargo, mientras Hattie pasa mucho tiempo sentada en una especie
de hamaca que cuelga del techo o en los brazos de su madre, Ponijao pasa
mucho tiempo con otros bebs, y ya sea sentado en el suelo o gateando,
explora por s mismo el ambiente que lo rodea y se encuentra expuesto a
distintos peligros que la naturaleza presenta. Mientras Mari Chan, como
podemos observar en una escena, se frustra al no poder encajar las dos
piezas de un juguete, Ponijao que no tiene juguetes, juega consigo mismo,
explorando su cuerpo, con los perros de la tribu o con otros bebs. Aprende
cosas por s slo y con los iguales. Esto no significa que el beb de Namibia,
se encuentre en mejor situacin que el resto o que aprenda ms, aprende al
igual que los otros. Con esto quiero decir que no porque un beb tenga ms
juguetes, o cuente con una serie de instrumentos especializados para
bebs, se desarrollar antes, por muy sofisticados y adaptados que estos
sean. Las mujeres de Namibia pasan todo el da trabajando y al cuidado de
los nios, por lo que no pueden estar constantemente pendiente de ellos.
Este hecho circunstancial favorece la adquisicin temprana de ciertos
aspectos del desarrollo fsico y motor por parte de los bebs. Una simple
manta en el suelo, en muchas ocasiones, favorece mucho ms el desarrollo
fsico y motor que por ejemplo una hamaca u otros instrumentos. Cabe
destacar tambin, que hay que tener en cuenta siempre, que tanto Mari
Chan como Hattie, ambas de zonas desarrolladas, contarn con otros
instrumentos y actividades, con las que no contar Ponijao y que influirn
en la consecucin de un desarrollo ptimo o en todo caso de un desarrollo
cognitivo mucho ms desarrollado. Es curioso observar cmo los bebs de
Namibia con apenas un ao, ya realizan actividades que son propias de los
adultos y en concreto de las mujeres. Este aprendizaje por imitacin se debe
a que pasan todo el tiempo con las madres y no con los padres. Se debe
destacar el hecho de que aprenden a ser ms independientes y por ejemplo
comen solos.
La socializacin se da en todos los casos por igual, mientras que Hattie y
Mari Chan comparten tardes en el parque relacionndose con otros nios,
Ponijao va al ro en busca de agua en compaa de su madre, otras mujeres,
otros bebs y ms nios, todos de distintas edades.
A mi parecer, Bayar, el beb de Mongolia, es el que ms tarde se desarrolla
en todos los aspectos. Desde que nace pasa muchsimo tiempo slo,
siempre tumbado en la cama, adems de estar liado por completo,

pudiendo mover nicamente los brazos. Cuando comienza a gatear, su

madre para tenerlo controlado cuando no est en casa, lo deja sentado en el
suelo amarrado por la cintura con una cuerda a la pata de la cama. Todo
esto dificulta el desarrollo fsico y motor del nio, as como tambin el
cognitivo, ya que en todo momento se ve limitado. Por otro lado no se
socializa con otros nios, ms que con su hermano. Es el que ms tarda en
aprender a andar de los cuatro nios.
Conclusin
Un documental de contenido muy significativo, de mucho inters, en
cuanto a desarrollo cognitivo se refiere. Lo considero recomendable, ya que
desde la naturalidad y la simple observacin nos acerca a la esencia del ser
humano. Me ha servido sobre todo para afianzar mi postura de que todos
somos iguales, independientemente de razas, fronteras, color de piel,
cultura, etc., que todos los nios, son nios en todas partes, que la vida de
ninguno vale ms que la de otro y que su felicidad es lo ms importante En

el documental Todo el mundo ama a los bebs se muestra el desarrollo de

cuatros nios, de
diferentes pases del mundo Japn, Namibia, Estados Unidos y Mongolia, . La
diferencia cultural y
econmica de estos pases es muy grande y hace cada nio tenga un
desarrollo distinto, aunque todos
consiguen el mismo resultado.
Hattie es el beb que vive en Estados Unidos, ms concretamente, San
Francisco. En el momento del
nacimiento, la madre de Hattie se encuentra en un hospital, con muy buenas
condiciones y rodeada de
profesionales. La madre y el beb son asistidos en el momento, y despus del
parto.
En Namibia, frica, nace Ponijao. Debido a la situacin en la que viven en ese
pas, hace que el nio
nazca en su casa sin asistencia mdica. Las condiciones de su casa no son las
ms indicadas para dar a
luz, pero es el nico recurso con el que cuenta la madre, an as el beb nace
en perfectas condiciones.
Por otro lado, en un hospital de Japn nace Mari. Al igual que en Estados
Unidos, es un hospital con
buenas condiones, que cuenta con profesionales que se ocupan tanto de la
madre como del nia.

En un hospital de Mongolia nace Bayar. El hospital no cuenta con las

condiciones que puede tener el
de Japn o Estados Unidos, pero hay que tener en cuenta que la situacin
econmica no es la misma ya
que la de Mongolia es inferior. Antes de que la madre y su beb dejen el
hospital, las enfermeras
preparan al pequeo envolviendolo en mantas, y colocndolo de tal manera
que el nio no puede
moverse.
En lo que alimentacin se refiere, hay que destacar que todos los nios son
alimentados correctamente
y utilizando los recursos disponibles. En Estados Unidos, Hattie se alimenta de
leche materna y se
encuentra en un lugar limpio y clido. A medida que transcurre el tiempo, se
van introduciendo
alimentos slidos y hay un momento en el que es ya capaz de pelar un pltano
sin ayuda, comerselo e
incluso distinguir la parte parte que no sabe bien. En frica, Ponijao, se
alimenta de la leche materna
pero las condiciones higinicas no son las ms adecuadas. Cuando el nio es
alimentado, tanto la madre
como el beb se sientan en el suelo, estn rodeados de moscas , de animales
etc, incluso hay un
momento en el que el nio est siendo alimentado en una posicin incomoda
para l. El nio toma
pecho durante mucho tiempo, incluso hay una escena en la que el nio come
como una especie de
papilla , pero aun as sige tomando leche materna. En Japn, la nia es
alimentada correctamente y
el ambiente que le rodea es adecuado, es decir, cuenta con buenas
condiciones higienas, a diferencia de
Namibia y Mongolia. En Mongolia, las condiciones higienicas en las cules se
alimenta el nio no son

las ms adecuadas pero an as el nio est bien alimentado.

Haciendo referencia a las condiciones higinicas donde se desarrolla cada
nio, hay que mencionar que
son muy diferentes en los distintos pases. Estados Unidos y Japn son las
ms parecidas y por decirlo
de alguna manera, las ms correctas. Hay que tener en cuenta que en nivel
econmico de Estados

Unidos y Japn es superior al de frica o Namibia. En Estados Unidos, como

anteriormente he citado,
Hattie nace en un hospital, con muy buenas condiciones tanto higinicas como
sanitarias. La casa

donde el beb vive y se desarrolla, est limpia y organizada. La familia convive

con un gato el cul est
cuidado y hay una escena en la que se ve como pasan una especie de rodillo
al nio para quitarle los
pelos del animal, lo que demuestra una preocupacin por parte de los padres
hacia su hijo. Fsicamente
el nio est aseado y cuidado, ya que los padres cumplen correctamente el
aseo del nio. Acuden al
mdico llevando un control del estado de salud de Hattie. En Japn las
condiciones son muy similares,
viven en un buen hogar que est limpio y ordenado, acuden al mdico y asean
correctamente al nio.
La principal diferencia es la escuela infantil donde acude la pequea. Por lo que
se puede apreciar , es
un lugar pequeo donde estn todos los nios por la alfombra, con los jugetes
tirados etc. Ponijao, el
beb de Namibia vive en unas condiciones higinicas lamentables. Hay que
resaltar que no tienen
ningn tipo de recurso por lo que la situacin en la que viven no es adecuada
no porque no quieran sino
que no hay recursos para hacerlo. La casa donde nace y vive el beb es una
especie de cabaa que est
sucia, el suelo es la tierra y no tienen agua ni luz. Tanto el beb como la madre
estn semidesnudos y
continuamente estn sentados en la tierra, estn rodeados de animales entre
los cules el nio se pasea,
les mete la mano en la boca, les toca e incluso hay un momento en el que un
perro lame la boca al nio
sin ningn tipo de sobresalto por parte de la madre. Bebe agua de la charca
donde beben los animales.
Ponijao se lleva todo lo que encuentra tirado en el suelo a la boca. Hay una
escena en la que el nio
llega a chupar un hueso, la madre est a su lado y no muestra ningn tipo de
preocupacin. Con esto no

quiero decir que la madre no se preocupe por Ponijao, solo que es diferente el
nivel de vida. Si eso
ocurriese en Estados Unidos o Japn puede ser que los padres lo primero que
hiciesen fuera llevar a los
bebs al medico para evitar infecciones. A la hora del aseo fsico, la madre
lame al pequeo para
limpiarle, no tienen agua y es su nica forma de hacerlo. En Mongolia, las
condiones higienicas tanto
del nio y del hogar donde vive son lamentables. Son una familia nmada y
viven en una especie de
cabaa que no cuenta con muchos recursos. Tanto Bayar como su hermano
mayor estn sucios,
caminan medio desnudos entre los animales, juegan con el agua sucia etc. En
un momento del
documental el beb est tumbado solo en la cama y aparece un gallo que
merodea a su alrededor. A la
hora del aseo personal del nio, la madre calienta la leche, se la introduce en la
boca para evitar quemar
al nio, y le echa el agua por encima. Para lavarle la cara lo hace con la leche
materna.
Aunque las diferencias culturales y econmicas sean enormes, todos los
padres trabajan. En Estados
Unidos y Japn cuando los padres van a trabajar dejan a sus bebs en la
escuela infantil. En frica, la
madre se lleva a su hijo ha hacer las labores correspondientes. Lleva al nio a
la espalda en una especie
de mochilita, el nio parece estar acostumbrado ya que hay un moemnto que
casi llega a dormirse. En

Mongolia, los padres trabajan con los animales. No hay nadie para cuidar a
Bayar por lo que eligen la
opcin de atar al nio a la cama para evitar accidentes y poder asi trabajar ms
tranquilos.

A pesar de las claras diferencias existentes entre los pases, todos los nios
siguen la misma evolucin
con relacin al lenguaje. Todos los pequeos se comunican con sus madres
aunque sea con gestos o con
sonidos. Se puede apreciar como pueden verse las primeras conversaciones,
la madre habla y el nio
responde. Si los nios se cabrean lloran, emiten sonidos y gritan.
El desarrollo motriz de los pequeos es muy similar, la nica diferencia que
podemos encontrar es en
Bayar, ya que pasa durante mucho tiempo con las piernas atadas por lo que es
normal que le cueste mas
empezar a andar. Se puede apreciar como todos los nios comienzan
gateando, continuan levantandose
por ellos mismo con ayuda de un objeto cualquiera y comienzan a dar sus
primeros pasos hasta que lo
consiguen plenamente y son capaces hasta de correr. Bayar sigue la misma
evolucin pero ms tarda
ya que como antes he citado, de pequeo pasa todo el da con las piernas
atadas.
En relacin al, afecto que los padres proporcionan a sus hijos vara
dependiendo de cada pas y depende
de su cultura. Todos dan besos, abrazos y caricias a sus pequeos pero no
todos se comportan igual. Por
ejemplo en el momento del nacimiento se puede apreciar que la madre de
Hattie est muy contenta con
su beb, por el contrario en Mongolia, la madre no muestra sntomas de
felicidad. En Estados Unidos
se puede ver como los padres estn pendientes de Hattie continuamente, se
puede decir que no le falta
ningn tipo de atencin, juegan con ella, se baan con ella en la piscina, la
duchan, la dan abrazos,
besos etc. Los padres incluso acuden a clase con ella. La figura del padre no
aparece mucho. Hay que

resaltar que es hija nica. En Japn es muy similar aunque culturalmente son
ms frios. En ocasiones se
puede apreciar una falta de afecto, por ejemplo cuando la nia llora y no va
nadie, no es as, sino que en
realidad ellos son ms distantes. An as estn pendientes de la nia, la llevan
al zoo, celebran su
cumpleaos etc. Mari tiene un hermanito con el que pasa mucho tiempo.Como
en E.E.U.U la figura del
padre no aparece mucho. En frica, hay ocasiones en las que podemos pensar
que la madre no est
atenta de su hijo ya que el nio campa a sus anchas, se mete todo en la boca y
juega con todo lo que
pilla. En realidad deja a su nio que explore ya que para ella no hay ningun
peligro como podriamos
pensarlo nosotros, estn acostumbrados a ese nivel de vida. La madre limpia a
su bebe, juega con l, le
canta para que baile etc. Incluso se lo lleva con ella a trabajar para no dejarle
solo. Ponijao comparte la
mayor parte de su tiempo con su hermano mayor con el que continuamente
est jugando o peleandose.
En Mongolia el trato hacia el beb es frio y no por que no quieran a su hijo, si
no que como pasa en
Japn, es una cultura ms distante. Dejan solo al nio, envuelto en mantas y
atado a la cama pero no
por ello no quieren a Bayar sino todo lo contrario, ellos tienen que trabajar para
poder comer asi que
atndolo consiguen que el nio no se escape y no tenga ningn accidente.
Pasa la mayor parte de su

tiempo solo aunque tambin tiene un hermano con el que poder jugar. El papel
de todos los hermanos
de los diferentes pases es muy similar, juegan con sus hermanitos, les hacen
de rabiar etc.

Para finalizar, hay que destacar, como ya hemos comprobado, que aunque el
proceso sea distinto, todos
los nios consiguen el mismo resultado..