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6TO CLINICA 1
GRUPO 1
1.- Desde la perspectiva histrica de la definicin de personalidad en el mbito social se puede decir
que la personalidad es el resultado de un sinnmero de pertenecientes a la base social en el
cual se encuentra inmersa una persona.
a) Rasgos
b) Caractersticas
c) Habilidades
d) Ninguna
2.- A quin corresponde la siguiente definicin de personalidad? Es definida como las caractersticas
psicolgicas que identifican a un individuo o a un colectivo de individuos, su gnesis, estructura y
funcionalidad, desde su origen hasta su desaparicin.
a) Pelechano
b) Kloter
c) Allport
d) Eysenck
3.- Todos los seres humanos poseen una herencia gentica, es decir, las caractersticas que se
heredan de los padres, como por ejemplo, el color de ojos, el tono de piel, e incluso la propensin a
determinadas enfermedades. Forma parte de un componente de la personalidad porque determina, de
alguna manera, ciertas caractersticas de cognicin, comportamiento y emocionales. El enunciado
corresponde a?
a) Carcter
b) Temperamento
c) Personalidad
d) Sentimientos innatos
4.- Complete:
En la intrincada tarea de medir la personalidad los psiclogos recurren a cuatro instrumentos
bsicos: __________________,
la observacin directa
del
comportamiento,
los test objetivos y _______________________.
R. Entrevista personal, Test proyectivos
5.- Un ______________ es un mtodo de recogida de datos en el que la fuente de informacin es el
_______________ del sujeto sobre ________________.
R. Autoinforme, mensaje verbal, si mismo.
6.- Dentro de los tipos de autoinformes cmo se manifiestan los cuestionarios?
a. Formularios donde se exige una respuesta nominal (Si o No, Verdadero o Falso).
b. Los que requieren una contestacin nominal u ordinal (grado de conformidad, p. ej. ++, +,
0, -, --; donde ++ indica plena conformidad y - absoluto desacuerdo).
c. Suelen ser aquellas que conllevan respuestas ordinales o de intervalo.
d. Ninguna de las anteriores
7. Cuando se observan aspectos muy generales. Corresponde a qu modo de observacin.
a. Cerrada o Sistematizada:
b. Abierta o no Sistematizada:
c. Hetero - Observacin:
d. Auto - Observacin:
8. Las escalas suelen ser aquellas que conllevan respuestas ordinales o de intervalo. VERDADERO
9. Seale verdadero o falso
Un objetivo de la evaluacin psicolgica puede ser: describir las caractersticas de personalidad de un
sujeto.
VERDADERO
10. Complete el enunciado
La evaluacin psicolgica es una disciplina de la psicologa que se ocupa de la medida de algunos
aspectos del comportamiento humano; esta medicin se realiza por medio de metodologas bsicas
entre las que se encuentran lasy las
a) actitudes y emociones
b) tcnicas psicomtricas y tcnicas proyectivas
c) causas y consecuencias
d) ninguna de las anteriores
11. Enumere los pasos del proceso de evaluacin
Medicin
Comparacin
Evaluacin
Toma de decisin
12. Qu es la fiabilidad de un instrumento de evaluacin?
a) Se refiere no solo a la claridad de las preguntas, sino a la exactitud de las respuestas que se
esperan.
b) Es el grado en que el test mide realmente lo que se pretende medir.
c) Es el grado de exactitud con que un instrumento mide algo.
d) Ninguna es correcta
13. Con este mtodo se calcula tomando 2 veces el mismo test al mismo evaluado
a. retest
b. test
c. fiabilidad
d. confiabilidad
Ponga Verdadero o falso, segn corresponda.
14. Si realizamos el autorregistro podremos analizar de qu situacin inicial partimos, qu nos pasa por
la cabeza ante esa situacin, qu sentimientos nos provoca ese pensamiento y cul es la
consecuencia (o conducta) que aparece despus de ese sentir/pensar.
VERDADERO
15. Algunos de los aspectos que se pueden desear registrar en un autorregistro son estados
emocionales (contenido de los sentimientos e intensidad), pensamientos positivos o negativos,
respuestas fisiolgicas ante determinados eventos, comportamientos realizados y estrategias
llevadas a cabo para resolver un problema, entre otras muchas cosas.
VERDADERO
16. Si realizamos el.podremos analizar de qu situacin inicial partimos, qu nos pasa
por la cabeza ante esa situacin, qu sentimientos nos provoca ese pensamiento y cul es la
consecuencia (o conducta) que aparece despus de ese sentir/pensar.
a.- autoinforme
b.- cuestionario
c.- autorregistro
d.- inventario
17. Se da cuando ocurre una determinada actividad interna, semejante al autorregistro de
conducta cognitivas.
a.- Monologo continuo
b.- muestra de pensamiento
c.- pensamiento en voz alta
Se entiende la tensin como el grado de impaciencia e intranquilidad del sujeto. A qu escala del
16PF5 se refiere?
a) Tensin
b) Sensibilidad
c) Abstraccin
DETERMINE SI ES VERDADERO O FALSO
8) El 16PF presenta la intencin de Cattell de identificar los rasgos primarios
VERDADERO
de la conducta mediante el anlisis factorial del conjunto de los descriptores
de la personalidad total
1.
La ansiedad, miedo, depresin dentro del test del MMPI-2 Pertenecen a la escala de
contenido?
VERDADERO
6.
Dentro de la escala bsica del MMPI-2, la hipocondria se refiere a: Sntomas fsicos vagos
(cefaleas, dolores de pecho, debilidad muscular, palpitaciones irregulares) sin datos mdicos
claros.
FALSO
Son preocupaciones corporales excesivas, diversidad de sntomas somticos vagos e indefinidos
7.
2.
a)
b)
c)
d)
3.
a)
b)
c)
d)
4.
a) Adolescentes y adultos
b) Adultos
c) Nios
d) Adolescentes
5.- La asertividad se caracteriza por:
a.- Emisin de conductas que expresan los derechos y sentimientos de la persona sin herir a
los otros.
b.- Herir a los dems con tal de hacer valer mis derechos.
c.- No decir nada y aceptar todo lo que los dems dicen.
d.- Ninguna es correcta.
6.- Las siglas RAS significan:
a.- Inventario de asertividad de Rathus
b.- Inventario de agresividad
c.- Cuestionario de la asertividad
D.-Inventario de depresin Beck.
7.- El Inventario de Asertividad de Rathus consta de:
a.- 50 tems
b.- 30 tems
c.- 20 tems
d.- 35 tems
8.- En qu consisten los tems del Inventario de Asertividad de Rathus:
a.- Se refiere a conductas donde el sujeto tiene como objetivo expresar opiniones, peticiones
o negacin ante determinadas presiones de otros.
b.- Emisin de conductas que expresan los derechos y sentimientos de la persona sin herir a
los otros.
c.- Ninguna es correcta
d.- a y b es correcta
9.-Hasta qu edad se puede aplicar el test proyectivo HTP?
a) Hasta los 10 aos
b) De 8 aos en adelante
c) Menores de 15 aos
d) Solo es aplicable en adolescentes
10.- En el test de la casa, que objeto representan la fortaleza del yo y la personalidad.
a) El techo
b) Las paredes
c) El suelo
2.
FALSO
3.
Dos explicaciones posibles por los cuales los puntajes son dudosos o carentes de validez son: El
examinado no entendi bien las instrucciones o ha tenido dificultad para comprender los tems-El
examinado contest de una manera descuidada o insincera.
VERDADERO
Alto
Medio
Medio bajo
Medio alto
11.
I.
II.
III.
IV.
12.
a)
b)
c)
13.
a)
b)
c)
14.
En el test Kuder-C, en caso de obtener puntajes de 77 puntos o ms en una sola rea se le debe dar
atencin preferente, pero si se ha obtenido ese puntaje en dos reas se debe:
Dar atencin preferente al rea que tenga mayor puntaje entre las dos.
Combinar los nmeros de ambas reas que obtuvieron puntaje mayor o igual a 77 y revisar tambin las
listas de las reas aisladas
Revisar nicamente las reas aisladas, es decir la lista de ocupaciones de cada una de dos reas con
puntaje alto
No combinar los nmeros y analizar las listas del rea que haya obtenido mayor calificacin en
percentiles.
a)
b)
c)
d)
En el Test de Kuder los Percentiles que son mayores de 75 con que rango son considerados?
a)
b)
c)
d)
10.
a)
b)
c)
d)
10 y 15 irrelevantes
4.
5.
d)
15.
TEST SOSIA
Investigar
Inters mecnico
la razn de los hechos o de las cosas, descubrir causas (ejemplo: mdicos, psiclogos p
Inters cientfico
Inters por servir a los dems (ejemplo: educadores, psiclogos, enfermeras, servicio soc
Inters
para trabajar con mquinas, construir, arreglar objetos (ejemplo: ingenieros, electricistas,
Inters
artstico-plstico
Inters porHacer
el servicio
trabajos
social
de creacin de tipo manual, combinar colores, materiales (ejemplo: pintores,
16.- De cul de las siguientes escalas del test de SOSIA corresponde el siguiente enunciado: se refiere a la
necesidad de estar integrado en una organizacin estructurada con actividades bien planificadas, ya que quienes
obtienen puntuaciones altas valoran sobre todo la organizacin, el mtodo y el trabajo sistemtico
a.- decisin
b.- orden
c.- practicidad
d.- cautela
17.- Complete:
_____________: cuando la variable liderazgo presenta puntuaciones elevadas seala a personas que conceden
importancia al ___________, a dirigir a otros, a tener _______________ sobre los dems y a ocupar puestos de
direccin.
Respuesta:
Liderazgo: cuando la variable liderazgo presenta puntuaciones elevadas seala a personas que conceden
importancia al poder, a dirigir a otros, a tener autoridad sobre los dems y a ocupar puestos de direccin.
18.- Ponga verdadero o falso en el siguiente enunciado.
Aquellos que manifiestan confianza en los dems, tolerancia, paciencia, comprensin y escasa susceptibilidad, se
incluyen en el grupo Altruismo y convicciones. Destacando su estabilidad emocional y la prudencia en la toma
de decisiones.
FALSO
19.- Cul de los factores del SOSIA dice que es la prudencia, la ausencia de impulsividad, la resistencia al cambio
y el apego a las convenciones sociales. Las personas que se reciben esta valoracin suelen preferir la
planificacin, la organizacin y el mtodo, no mostrando especial inters por las cosas nuevas o diferentes, o por
desarrollar tareas variadas.
a.- Altruismo y convicciones
b- Organizacin y estructura
c.- Poder y actividad
d.-Apertura y estabilidad
20. Liderazgo es cuando la variable liderazgo presenta puntuaciones elevadas seala a personas que conceden
importancia al poder, a dirigir a otros, a tener autoridad sobre los dems y a ocupar puestos de direccin.
VERDADERO
GRUPO 6
1.- Cuales eran las caractersticas generales de evaluacin del test de Bender en sus primeros inicios:
a) El conscientes
b) La viso motricidad
c) La categorizacin del aprendizaje
d) El proceso afectivo
2.- El test de Bender Koppitz actualmente genera un proceso de vinculacin:
a) Clnico - Psicoanaltico
b) Clnico - Humanista
c) Clnico - Cognitivo
d) Clnico - Educativo
3.- Complete:
La autora Laureta Bender define a la.. Como "aquella funcin del organismo integrado por la
cual ste responde a una constelacin de estmulos dada como un todo, siendo la respuesta misma una
constelacin, un patrn, una Gestalt".
Respuesta: FUNCION GESTALTICA
4.- Complete:
La percepcin visual es definida como la capacidad para reconocer y discriminar estmulos visuales y para
interpretar dichos estmulos en funcin de las. (Frostig, 1966)
Respuesta: EXPERIENCIAS PREVIAS
5.- En el test BENDER cuando el resultado es una puntuacin de 11 o ms, se relaciona con una edad de
maduracin de 5 a 5 aos.
VERDADERO
6.- En este ejemplo de respuesta de la figura A se punta por el criterio de:
a.
Distorsin de la figura
b. Rotacin
c.
Integracin
d. Perseveracin
7.- El criterio de rotacin en la calificacin del test Bender se punta cuando sobrepasa:
a. 45
b. 90
c.
20
d. 10
8.- Cuando la puntuacin en el test Bender es de un punto corresponde a una edad de maduracin de 7 a 8 aos.
FALSO
b) 5 minutos
c) 4 minutos
d) 3 minutos
19.- En el test de Kohs se descuenta 1 punto a la persona por haber realizado un exceso de movimientos.
VERDADERO
20.- Cul es una de las razones por la cual se le puede descontar 1 punto durante la construccin de la figura en el
test de Kohs?
a) Por no saber armar
b) Por cambiar de lado la lamina
c) Por exceso de tiempo
d) por colocar mal los colores
FALSO
7.
La evaluacin final del test ABC se realizar sumando los puntos obtenidos en cada subtest, nos darn
cuatro rangos de calificacin, el rango de 11 a 17 puntos el nio aprender correctamente en un ao
lectivo.
FALSO
8.
9.
1.
a)
b)
c)
d)
2.
a)
b)
c)
d)
3.
a)
b)
c)
d)
4.
5.
El Test A.B.C (Dr. Filho) se recomienda en nios que ingresarn a primer grado, adems es de
aplicacin sencilla y orienta sobre la madurez del nio(a) para:
La concentracin
La atencin
Las matemticas
El aprendizaje
El Test A.B.C tiene varios subtest, en el que decimos que: es una prueba de coordinacin visomotora
en que al nio se le pide reproducir 3 figuras geomtricas a que subtest nos referimos:
Subtest 1
Subtest 2
Subtest 7
Subtest 6
El Test A.B.C tiene varios subtest, en el que decimos que: Mide memoria visual y capacidad de
atencin dirigida. En donde debe recordar 7 figuras vistas en un cartn (lmina) que se presenta
durante 30 segundos. A que subtest nos referimos:
Subtest 1
Subtest 2
Subtest 7
Subtest 6
El test ABC evala en 8 subtest y cada uno de ellos a su vez tomando en cuenta capacidades requeridas
para la correcta elaboracin de cada subtest, el subtest 5 que capacidades evala:
a) Coordinacin visomotra y memorizacin
b) Capacidad de comprensin y memorizacin
c) Coordinacin vismotriz
d) Lenguaje expresivo y trastornos fonoarticulatorios
El subtest 6 que es encuentra en el test ABC, evala el lenguaje expresivo y especialmente trastornos
fonoarticulatorios, cul de las siguientes pruebas corresponde a este subtest:
a) El nio debe recortar de la mejor manera que pueda dos figuras de la misma longitud.
b) El nio debe realizar puntos bien marcados en una cuadrcula.
Conteste Verdadero o Falso segn corresponda: En el test de Goodenough para facilitar al mximo el
desenvolvimiento de los nios, el examinador debe mostrar en todo momento una actitud simptica y
afectuosa
VERDADERO
13.
14.
15.
16.
c)
d)
6.
10.
b.
c.
d.
17.
Dentro del subtest de memoria auditiva manual, se debe decir. Seguidas, y los nios
deben or y .., para posteriormente reproducirlas grficamente.
a.
6 palabras y hablar mientras se las dicen
b.
5 palabras y permanecer en silencio
c.
4 palabras y memorizar
d.
5 palabras y memorizarlas.
18.
En el subtest de memoria lgica se debe contar un cuento y despus se debe reproducir grficamente
los obsequios que redactan en este cuento pero se debe tomar en cuenta que:
a.
Se debe dibujar en orden de acuerdo a lo establecido en el cuento.
b.
Se toma en cuenta la importancia de los obsequios.
c.
Se toma en cuenta la importancia que tiene la persona que lo obsequia.
d.
Se debe tomar en cuenta los eventos.
19.
1.
a)
b)
c)
d)
2.
a)
b)
c)
d)
3.
a)
b)
c)
d)
4.
a)
b)
c)
d)
5.
a)
b)
c)
d)
6.
a)
b)
c)
d) 1966
7.
Que diagnostica El BAI-II
a) Depresin
b) Ansiedad
c) Baja autoestima
d) Problemas de aprendizaje
8.
Cul es el puntaje con el que se diagnostica pacientes con ansiedad
a) 25,7
b) 17,5
c) 2
d) 33
9.
Cual es el rango de puntuacin de la escala del BAI-II}
a) 0a63
b) 0a21
c) 0a10
d) 0a33
10. Desde que edad se pueden aplicar los inventarios de depresin y ansiedad de Beck
a) 17 aos
b) 21 aos
c) 13 aos
d) 10 aos
Responda verdadero o falso.
11. La escala de valoracin de Hamilton para la evaluacin de la depresin (Hamilton depresin
rating scale (HDRS)) es una escala, heteroaplicada, diseada para ser utilizada en pacientes
diagnosticados previamente de depresin, con el objetivo de evaluar cuantitativamente la gravedad de
los sntomas y valorar los cambios del paciente deprimido.
Verdadero
12. La versin original de la escala de valoracin de Hamilton para la evaluacin de la depresin constaba
con 21 tems, posteriormente se realiz una versin reducida de 15 tems.
Falso
13. En la escala de valoracin de Hamilton para la evaluacin de la depresin cada cuestin tiene entre tres
y cinco posibles respuestas, con una puntuacin de 0-2 de 0-4 respectivamente.
Verdadero
14. En la escala de valoracin de Hamilton
para la evaluacin de la depresin la puntuacin total va de 0 a 52.
Verdadero
15. El Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) es probablemente la prueba ms utilizada en el mbito clnico y de
investigacin para medir la ansiedad, siendo muy poco contaminada por el contenido depresivo.
Verdadero
16. El Inventario de Ansiedad de Beck es un breve cuestionario autoadministrado con gran aceptacin para medir
la ansiedad en adultos y adolescentes, que viene siendo utilizado tanto en la evaluacin clnica como en la
investigacin bsica de forma habitual.
Verdadero
17. Segn el instrumento AGREE, el punto de corte 14-18 a cul de las siguientes opciones corresponde:
a) No deprimido
b) Depresin ligera/menor
c) Depresin moderada
d) Depresin severa
18. El tiempo empleado en la escala de valoracin de Hamilton para la evaluacin de la depresin es:
a) 15 a 20 minutos.
b) 20 a 30 minutos.
c) 30 a 40 minutos.
d) 45 a 50 minutos.
19. Cada uno de los elementos del BAI es una descripcin simple de un sntoma de ansiedad en cada uno de sus
cuatro aspectos relevantes. A cul de los siguientes ejemplos correspondera el de Pnico.
a) no puedo relajarme
b) entumecimiento u hormigueo
c) sensacin de calor
d) miedo a perder el control
20. Se le pide al sujeto objeto de la evaluacin que informe sobre la medida en que se ha visto afectado por cada
uno de los 21 sntomas a lo largo de la semana anterior. Cada elemento tiene cuatro posibles opciones de
respuesta. A cul de las siguientes expresiones correspondera el de Moderadamente.
a) Nada en absoluto
b) No me molesta mucho
c) Fue muy desagradable, pero poda soportarlo
d) Apenas poda soportarlo