FICHA DE TRABAJO DIARIA POR CLASES O JORNADAS

TUTOR: SWANY ANDREA MEJA CARMONA

FECHA: Marzo 14 de 2016
PROGRAMA:

INGLES

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

CICLO: III
USUAL EXPRESIONS

Saber (Conocimientos, temas a desarrollar)

Reconozco y sigo instrucciones sencillas.
Copio Y transcribo palabras que comprendo y uso el saln de clases.
Estudia las secciones de gramtica.
Saber Hacer (Logros de desempeo)
Saluda y se presenta ante sus compaeros.
Respondo a saludos y a despedidas.
Particip activamente en juegos de palabras.
Ser: (Valores, actitudes y principios que se requieren)
Afectivo: Reconozco cuando le hablan en ingls y reacciona de manera verbal y no
verbal.
Reconozco algunos pronombres y verbos en forma escrita y oral.
Actividades previas de socializacin del eje temtico
Presentar a los estudiantes el programa o los temas de una manera agradable y
divertida, lo cual le dar la posibilidad de adquirir las competencias requeridas por el
idioma, y a la vez, pasar un rato ameno.
Recursos de Apoyo
Gua Ingles Bsico I, diccionario, video, audio, entre otros.

Trabajos de profundizacin dentro y

fuera del aula de clase.

Fecha de entrega de trabajo

Marzo 12 de 2016

Talleres, guas, traduccin vocabulario,

textos, entre otros.
Criterios de evaluacin (El estudiante ser evaluado de acuerdo a los criterios
del docente)
El cuaderno, trabajo en clase, sus apuntes, atencin en clase, participacin en clase,
entre otros.

FICHA DE TRABAJO DIARIA POR CLASES O JORNADAS

TUTOR: SWANY ANDREA MEJA CARMONA
FECHA: Marzo 14 de 2016
PROGRAMA:

INGLES

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

CICLO: IV
GRAMMAR SKILL QUESTIONS WORDS

Saber (Conocimientos, temas a desarrollar)

Narra de forma escrita y oral su actividad deportiva preferida.
Narra cronolgicamente un evento ocurrido en la ciudad, utilizando las palabras before,
after, when, as son as
Saber Hacer (Logros de desempeo)
Realiza textos cronolgicos.
Identifica normas sociales establecidas para relacionarse con los dems.
Ser: (Valores, actitudes y principios que se requieren)
Afectivo: Pronuncia y escribe sobre sus sentimientos y estados de nimo en relacin a
eventos ocurridos en su vida cotidiana.
Participa en las actividades propuestas con inters y respeto.
Actividades previas de socializacin del eje temtico
Presentar a los estudiantes el programa o los temas de una manera agradable y
divertida, lo cual le dar la posibilidad de adquirir las competencias requeridas por el
idioma, y a la vez, pasar un rato ameno.
Recursos de Apoyo
Gua Ingles Bsico II, diccionario, video, audio, entre otros.
Trabajos de profundizacin dentro y
fuera del aula de clase.

Fecha de entrega de trabajo

Marzo 12 de 2016

Talleres, guas, traduccin vocabulario,

textos, entre otros.

Criterios de evaluacin (El estudiante ser evaluado de acuerdo a los criterios

del docente)
El cuaderno, trabajo en clase, sus apuntes, atencin en clase, participacin en clase,
exposicin, dilogos en el idioma extranjero, entre otros.

FICHA DE TRABAJO DIARIA POR CLASES O JORNADAS

TUTOR: SWANY ANDREA MEJA CARMONA
FECHA: Marzo 14 de 2016
PROGRAMA:

INGLES

CICLO: V

UNIDAD DE APRENDIZAJE: ADVERB: STIIL, ANYMORE,AGO HAVE YOU EVER BEEN

Saber (Conocimientos, temas a desarrollar)
Muestra las diferencias de sus compaeros, usando los comparativos en textos
descriptivos.
Revisa y corrige sus trabajos teniendo en cuenta los elementos formales del lenguaje.
Saber Hacer (Logros de desempeo)
Presenta de memoria una cancin en ingls y demuestra que sabe lo que dice.
Participa en las actividades propuestas con inters y respeto.
Ser: (Valores, actitudes y principios que se requieren)
Afectivo: pregunta y responde sobre hechos ocurridos en su departamento.
Expresa las cualidades de los sustantivos Atraves de los diferentes adjetivos en textos
descriptivos.
Actividades previas de socializacin del eje temtico
Presentar a los estudiantes el programa o los temas de una manera agradable y
divertida, lo cual le dar la posibilidad de adquirir las competencias requeridas por el
idioma, y a la vez, pasar un rato ameno.
Recursos de Apoyo
Gua Ingles Nivel intermedio, diccionario, video, audio, entre otros.
Trabajos de profundizacin dentro y
fuera del aula de clase.

Fecha de entrega de trabajo

Marzo 12 de 2016

Talleres, guas, traduccin vocabulario,

textos, entre otros.

Criterios de evaluacin (El estudiante ser evaluado de acuerdo a los criterios

del docente)
El cuaderno, trabajo en clase, sus apuntes, atencin en clase, participacin en clase,
exposicin, dilogos en el idioma extranjero, entre otros.

FICHA DE TRABAJO DIARIA POR CLASES O JORNADAS

TUTOR: SWANY ANDREA MEJA CARMONA
FECHA: Marzo 14 de 2016
PROGRAMA:

INGLES

CICLO: VI

UNIDAD DE APRENDIZAJE: READING COMPREHENSION- COMPLETE THE CONVERSATION

Saber (Conocimientos, temas a desarrollar)
Muestra las diferencias de sus compaeros, usando los comparativos en textos
descriptivos.
Revisa y corrige sus trabajos teniendo en cuenta los elementos formales del lenguaje.
Saber Hacer (Logros de desempeo)
Completa los datos de un formulario.
Escribe una carta de despedida para sus compaeros.
Ser: (Valores, actitudes y principios que se requieren)
Afectivo: Valora la lectura como un medio para adquirir informacin de diferentes
disciplinas.
Expresa las cualidades de los sustantivos Atraves de los diferentes adjetivos en textos
descriptivos.
Actividades previas de socializacin del eje temtico
Presentar a los estudiantes el programa o los temas de una manera agradable y
divertida, lo cual Comprende tipos de lecturas como: Pruebas Icfes de Ingles, entre
otros.
Recursos de Apoyo
Gua Ingles Nivel Avanzado, diccionarios, videos, audio, entre otros.

Trabajos de profundizacin dentro y

fuera del aula de clase.

Fecha de entrega de trabajo

Marzo 12 de 2016

Talleres, guas, traduccin vocabulario,

textos, entre otros.
Criterios de evaluacin (El estudiante ser evaluado de acuerdo a los criterios
del docente)
El cuaderno, trabajo en clase, sus apuntes, atencin en clase, participacin en clase,
exposicin, dilogos en el idioma extranjero, entre otros.