Os biocombustveis e o espao agrrio brasileiro

Planejamento para disciplina de Geografia do 9 ano do Ensino Fundamental II.

PLANO DE AULA DO 9 ANO
Tema
Os biocombustveis e o espao agrrio brasileiro.
Disciplina
Geografia
Contedos
Uso da terra agricultvel no Brasil.
Produo de biocombustveis.
Reduo dos gases causadores da intensificao do efeito estufa.
Segurana alimentar.
Durao
2 aulas de 50 a 60 minutos
Objetivos
Compreender que o espao agrrio brasileiro se orienta para atender demanda local e
global de produo energtica renovvel.
Concluir que a substituio dos combustveis fsseis por biocombustveis, a exemplo
do etanol, pode contribuir para a reduo dos gases causadores da intensificao do
efeito estufa, que tm ocasionado problemas climticos no planeta.
Verificar se a terra agricultvel do municpio tem sido destinada produo de
cultivos utilizados na produo de biocombustveis.
Desenvolver procedimentos de pesquisa, anlise e interpretao de dados estatsticos e
produo de grficos.
Debater sobre a possibilidade da produo de biocombustveis afetar a segurana
alimentar da populao.
Materiais

computador com acesso internet;

papel, rgua e lpis.

Atividade motivacional
Solicite aos alunos que prestem ateno em noticirios da televiso ou em leitura de
notcias de jornais sobre a produo de biocombustveis no Brasil. Oriente-os tambm a
observar as paisagens rurais do municpio onde vivem a fim de verificar se h cultivos
utilizados na produo de biocombustveis. Se o aluno no costuma se deslocar para o
espao rural, oriente-o a conversar com os familiares ou outras pessoas de seu convvio
sobre a produo agrcola do municpio. H ainda a possibilidade de solicitar aos alunos
uma pesquisa em sites ou rgos pblicos sobre os principais cultivos produzidos no
municpio onde vive.
Conhecimento prvio
importante averiguar o conhecimento prvio dos alunos sobre combustveis que so
poluentes e, segundo alguns cientistas, promovem o aquecimento global. Questione-os
sobre o que sabem a respeito dessa problemtica ambiental.
Verifique qual o conhecimento que os alunos trazem sobre a produo de
biocombustveis, se eles conhecem, por exemplo, algum que possui um veculo que
utilize etanol como combustvel e se sabem qual matria-prima utilizada para produzir
o etanol, quais as vantagens dele para o meio ambiente, entre outros aspectos.
Estratgias

1. Primeiramente, comente com os alunos que estudos recentes demonstram que se

houver a substituio de 25% de toda a gasolina utilizada no planeta por
biocombustveis, como o etanol, teremos um cenrio mais otimista no que se refere ao
aquecimento planetrio, que vem, segundo alguns cientistas, provocando graves
problemas climticos globais.
2. Anote no quadro as respostas dadas pelos alunos sobre os biocombustveis,
solicitadas na atividade motivacional. Depois, explique-lhes quais produtos podem ser
utilizados para a produo deles. O texto a seguir poder subsidiar as suas explicaes:
Biocombustveis so combustveis renovveis produzidos a partir da cana-de-acar,
beterraba, milho, soja, dend, mamona e outras oleaginosas cultivadas, para adio aos
derivados de petrleo, ou sua substituio. Contribuem para a reduo das emisses de
gases do efeito estufa sobretudo dixido e monxido de carbono [...] (JOHN, 2008, p.
376).
Fonte: JOHN, Liana. Os biocombustveis. Almanaque Brasil socioambiental. So Paulo:
Instituto Socioambiental, 2008, p. 376.
3. Explique-lhes ento que, at o momento, cultivos, como da cana-de-acar e do
milho, so os mais utilizados para a produo de etanol, um combustvel renovvel que
adicionado ou substitui a gasolina, derivada do petrleo, combustvel no renovvel.
4. Depois, apresente os dados da tabela abaixo e instrua os alunos para que produzam
um grfico de linhas, a fim de verificar a evoluo da rea plantada de cana-de-acar
no pas. Se for possvel, conduza-os ao Laboratrio de Informtica da escola para que
realizem a pesquisa dos dados e produza o grfico no computador. Oriente os alunos na
produo do grfico de linhas com os dados da tabela, caso encontrem dificuldades.
Aumento da rea plantada de cana-de-acar no Brasil nos ltimos 10 anos
Ano rea plantada (em hectares)
1999 4.975.189
2000 4.879.841
2001 5.022.490
2002 5.206.656
2003 5.377.216
2004 5.633.700
2005 5.815.151
2006 6.390.474
2007 7.086.851
2008 8.210.877
Fonte: IBGE. Sistema IBGE de Recuperao Automtica SIDRA. Produo agrcola
municipal. Disponvel em: <http://www.sidra.ibge.gov.br>. Acesso em: 26 mar. 2010.
5. Na anlise do grfico, chame a ateno dos alunos para o fato de que houve, nos
ltimos 10 anos, um aumento de cerca de 60% da rea plantada de cana-de-acar no
Brasil, matria-prima para a produo de etanol. O ltimo Censo Agropecurio (2006)
elaborado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) informa que 48,2
milhes de hectares das terras agricultveis do pas so destinados ao plantio de
lavouras temporrias, como cana-de-acar, soja, milho, trigo, etc. Aproximadamente
17% de toda essa rea, por sua vez, ocupada pela cana-de-acar, o que um
percentual expressivo para um nico cultivo. Segundo a Unio da Indstria de Cana-deAcar (UNICA), no segundo semestre de 2009, aproximadamente 44% da cana-deacar processada foi direcionada para a produo de acar e 56% para a produo de
etanol. Ou seja, a demanda por esse biocombustvel vem crescendo no pas. Para se ter
uma ideia desse aumento, cerca de 35% da frota nacional brasileira j roda com etanol.

6. Leve os alunos a perceber que a produo do campo se orienta para atender a uma
demanda local e global de uma matriz energtica menos poluente e que o nosso pas
ocupa uma posio importante, pois um dos maiores produtores de biocombustveis
do mundo. O nosso pas e os Estados Unidos respondem juntos por, aproximadamente,
90% da produo de biocombustvel.
7. Prossiga a aula, comentando que alguns cultivos utilizados para produzir etanol
tambm so utilizados na alimentao humana e animal. Diante disso, h alguma
apreenso por parte dos especialistas de que a produo de biocombustveis possa afetar
a nossa segurana alimentar e tambm destruir as formaes vegetais nativas. O milho
nos Estados Unidos, por exemplo, que utilizado para a produo de etanol, j teve seu
preo elevado no mercado internacional. No Brasil, a preocupao maior de que a
cana-de-acar substitua lavouras tradicionais e florestas. O uso da terra, nesse cenrio,
seria amplamente utilizado para a produo de energia.
8. Aps esses comentrios, promova um debate com os alunos sobre essa relao
biocombustveis e problemas na segurana alimentar, estimulando-os a expressar a
opinio deles sobre o assunto. Incremente o debate comentando sobre a importncia das
pesquisas na rea de biotecnologia e o envolvimento do governo para que os
biocombustveis no sejam um problema para a segurana alimentar, pois eles podem
ser produzidos com produtos que no sejam alimentcios.
Avaliao
Caso o espao rural do municpio onde vocs vivem se oriente a atender a demanda de
matria-prima para a produo energtica de biocombustvel, pode-se realizar a
produo de um grfico de linhas. Para isso, v at o Laboratrio de Informtica da
escola e, com os alunos, acesse o site do IBGE no link SIDRA para obter os dados da
rea plantada do cultivo do municpio que destinado a produzir biocombustvel. Na
lateral esquerda, cliquem em Agricultura e, depois, em Produo Agrcola Municipal na
parte superior. Em seguida, cliquem em rea plantada e abram a tabela que mostra as
lavouras temporrias. Sigam esses passos ou acessem o link do IBGE. Sistema IBGE de
Recuperao
Automtica

SIDRA.
Disponvel
em
<http://www.sidra.ibge.gov.br/bda/tabela/listabl.asp?c=1612&z=t&o=11>. Acesso em:
1 abr. 2010.
Em seguida, selecionem, nessa tabela, os itens para obter os dados sobre a rea plantada
no municpio do cultivo que utilizado para produzir biocombustvel e no item nvel
territorial escrevam o nome do municpio.
Com esses dados, os alunos devem produzir um grfico de linhas e escrever um texto
analisando as informaes retratadas. Para a avaliao, tambm importante considerar
a participao do aluno na aula, a compreenso sobre a temtica estudada e a expresso
de opinio.