Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

SEGUNDO GRADO
REA DE SABER FUNDAMENTAL
Wakinkunawan allin kawsay / Jakwisa ch'ullqhichasina yaqha jakwinakampi utjasia /
AFIRMACIN Y CONVIVENCIA INTERCULTURAL
Sinchi Allin yachaykuna
Jach'a Yatiqawinaka
SABERES FUNDAMENTALES

IDENTIDAD CULTURAL
La familia:
- Familia nuclear.
- Familia extendida.
- Historia de la familia.
- Roles y responsabilidades de la familia
Elementos de la identidad cultural
- Territorio.
- Historia local: toponimia, hechos, sucesos y
personajes.
- Organizacin social, autoridades y personajes:
sabios locales, autoridades locales.
- Religiosidad y ceremonias rituales, ofrendas a la
Pacha Mama: Ch'alla, K'intusqa.
- Lengua originaria: historia, importancia para la
comunicacin.
- Nuestras manifestaciones culturales: danzas,
msica, vestimenta, alimentos, medicina.
- Valores y principios andinos: relacionalidad,
reciprocidad, complementariedad, trabajo, ayni.
CONVIVENCIA INTERCULTURAL.
Conocimiento personal.
- Afectividad (intereses, sentimientos y
emociones).

UGEL PUNO Segundo grado

PROBLEMATIZACIN

SABERES APRENDIDOS

Cmo se construye la identidad familiar y

comunal a partir del contexto y origen cultural de
los nios y nias?
Qu roles asumen los miembros de la familia en
nuestro contexto?

Se identifica como integrante activo de una

familia, con races andino y/o amaznico.

Cules son los elementos que determinan

nuestra identidad cultural?

Describe los elementos de su identidad cultural.

Cmo est organizada nuestra comunidad?

Explica la organizacin de su comunidad.

Cmo se manifiesta la relacin del hombre con

la Pachamama?
Cul es la importancia de nuestra lengua
originaria?
Cmo promovemos la identidad cultural en
nuestros nios y nias?
Cules son los valores ancestrales que practica
en su familia y comunidad?

Identifica las manifestaciones culturales de su

localidad y de la regin.
Participa y valora en actos culturales originarios
de su comunidad.
Valora la lengua originaria de su localidad.
Conoce y participa de las diferentes
manifestaciones culturales.
Practica los valores andinos: reciprocidad,
relacionalidad, complementariedad, Ayni.

En qu medida nos ayuda el adecuado

conocimiento de nuestro yo para relacionarnos

Se relaciona en armona con los miembros de la

familia, escuela y la comunidad.

Explica los roles de los miembros de su familia.

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Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

- Identidad sexual.
- Caractersticas fsicas.
Contextos culturales
- Rural
- Urbano
Habilidades interculturales para la convivencia
en la escuela y comunidad.
- Aceptacin mutua.
- Comunicacin.
- Cooperacin.
- Igualdad.
- Tolerancia.
- Asertividad
- Empata.
La familia escolar.
- Miembros, roles y responsabilidades
- Resea escolar: creacin, funcionamiento.
HISTORIA LOCAL, REGIONALY NACIONAL
Aproximacin al conocimiento de:
- Preincas.
- Los Incas.
- La invasin espaola.
- El virreynato.
- La Independencia.
- Repblica.
- Origen de los smbolos patrios
GEOGRFIA LOCAL, REGIONALY NACIONAL
- Caractersticas geogrficas: relieve, clima, flora y
fauna.
- Regiones naturales.
- Lmites.

UGEL PUNO Segundo grado

con los dems?

Qu elementos nos ayudan a comprender y
desenvolvernos mejor en el contexto urbano y
rural?

Incorpora en su vida cotidiana elementos que

fortalecen su desenvolvimiento en contextos
urbanos y rurales.

Cmo mejorar las habilidades interculturales

para una adecuada convivencia?

Identifica y vivencia habilidades interculturales que

le permitan una mejor relacin y convivencia con
los dems

Cmo mejoramos la convivencia en la familia

escolar?
Cul es el historial de la institucin educativa?

Propone alternativas para mejorar la vivencia

escolar en su institucin educativa.

Cules son los hechos importantes de la historia

local, regional y nacional?

Relata y explica acontecimientos significativos de

la historia local, regional y nacional.

Cules son las caractersticas mas importantes

de
la geografa local, regional y nacional?

Menciona las caractersticas mas importantes de

la
geografa local, regional y nacional.

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Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

REA DE SABER FUNDAMENTAL

Rimanakuy / Walja arunakampi aruskipapxani /
COMUNICACIN SOCIO CULTURAL Y MULTILINGE.
Jach'a Yatiqawinaka
Sinchi Allin yachaykuna
SABERES FUNDAMENTALES

PROBLEMATIZACIN

SABERES APRENDIDOS

Expresin y comprensin oral en lengua

materna y segunda lengua
Expresin oral de manera ordenada respecto a
sus vivencias cotidianas en la familia, escuela y
comunidad.

Cules son las formas de comunicacin mas

importantes que se utilizan en nuestro medio
sociocultural?

Dialoga en forma espontnea y confianza sobre

sus vivencias y costumbres de su contexto.

Comprensin y produccin de textos orales.

Produccin de textos orales literarios y no
literarios.

Cules y cmo son las actividades festivas,

cvicas, productivas y costumbres de tu
comunidad?

Reproduccin de relatos de la tradicin oral de su

contexto.

Cmo podemos fortalecer la comunicacin en

nuestra lengua materna y como aprendemos una
segunda lengua?

Dialoga de manera espontnea con claridad y

fluidez sobre sus intereses, necesidades y
aspectos de la vida cultural, familiar y local,
planteando y contestando preguntas sencillas de
acuerdo a su comprensin.
Dialoga en forma espontnea en su lengua
materna y segunda lengua con coherencia y
pertinencia en el marco del enfoque comunicativo.

Que significados tienen las imgenes, smbolos

e iconografas?

Describe, explica y comprende los smbolos e

iconografas propios del contexto.

Cmo identifican el contenido y mensaje de la

lectura?
Qu tipos de textos que se conocen y usan en la
localidad son los ms importantes?

Expresa de diferentes maneras la comprensin de

mensajes de los diversos textos orales, grficos y
escritos.
Lee en forma autnoma y con agrado, diversos
tipos de textos.

Qu estrategias nos ayudan a formar nuestros

hbitos de lectura?

Pone en prctica diferentes estrategias que

forman hbitos de lectura con placer.

Lectura de imgenes y textos

Lectura de imgenes, smbolos e iconografa del
contexto local (textiles, cermica, vestimenta,
mantas).
Lectura de diversos tipos de textos sencillos del
contexto local y regional.
Tipos de textos, organizacin de prrafos, versos,
ilustraciones y el contenido: ideas o hechos,
personajes, escenarios, mensajes, de textos con
vocabulario sencillo, a partir de sus experiencias
previas.
Autores puneos de textos literarios

UGEL PUNO Segundo grado

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Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

Identificacin, interpretacin y valoracin de las

obras literarias de autores puneos.
Produccin de textos escritos literarios y no
literarios
Produccin de Textos sencillos de diverso
contenido:
- Cuentos, adivinanzas, canciones, poesas y
otros.
- Notas, recibos, avisos, recetas, mensajes,
afiches.
- Argumentacin oral y escrita de ideas en lengua
materna y segunda lengua.
Signos de puntuacin, interrogacin, admiracin,
conectores lgicos (orden, causa y consecuencia).

Qu enseanzas nos dejan los autores de la

literatura punea?

Opina y valora sobre las enseanzas que nos

brinda la literatura punea.

Cules son los procesos y medios ms

pertinentes que conducen al aprendizaje de la
escritura?

Produce textos de diverso tipo, referido a la

cultura local y regional, con una estructura y orden
pertinentes.
Identifica la nocin gramatical a partir de textos
escritos.

Qu tipos de textos producen los nios y nias?

Y por qu?
Qu diferencias gramaticales existe entre el
quechua, aimara y el castellano?

Diferencia y aplica signos de puntuacin en la

produccin de textos en lengua materna y
segunda lengua.

REA DE SABER FUNDAMENTAL

awray yupaykuna kawsayninchikpi./ Jakhuwinakampi amuyt'aataki /
MATEMTICA INTERCULTURAL
Jach'a Yatiqawinaka
Sinchi Allin yachaykuna
SABERES FUNDAMENTALES

NUMERO RELACIONES Y FUNCIONES

Seriaciones mltiples
- Tamao.
- Textura.
- Grosor.
- Peso.
- Forma y otros.

PROBLEMATIZACIN

SABERES APRENDIDOS

Cmo podemos identificar, agrupar, seriar,

comparar los diversos objetos, en el desarrollo de
la vida diaria?

Compara objetos, de acuerdo a determinadas

caractersticas.
Completa secuencias de seriaciones de objetos
diversos.
Clasifica objetos teniendo en cuenta su tamao,
textura, grosor, peso, forma y otros.
Utiliza diferentes estrategias para agrupar objetos,
animales y cosas que existen en su entorno.
Ejemplifica seriaciones con caractersticas
distintas.

Conjunto

UGEL PUNO Segundo grado

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Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

- Elementos.
- Pertenencia y no pertenencia
- Clases de conjuntos.

Nmeros Naturales.
Valor posicional
- De nmeros del 0 al 999.
- La Yupana, Taptana, Pyana y khipu, baco y
etc.), comparacin de nmeros naturales.
Relaciones de nmeros naturales
- Mayor que, menor que, igual a con nmeros
naturales menores que 999
- Doble y mitad.
Nmeros fraccionarios
- Lectura y escritura de nmeros fraccionarios:
1/2,
1/3, 1/4.
Cuantificadores:
- Mas que, menos que.
- Tantos como.
- Todos, algunos, pocos, muchos, ninguno, varios.
Resolucin de problemas
- Adicin y sustraccin con nmeros naturales
menores que 1000.
- Operaciones combinadas de adicin y
sustraccin.
- Multiplicacin.

UGEL PUNO Segundo grado

Mediante qu criterios se forman conjuntos?

Cmo establecemos las relaciones entre los
conjuntos y elementos de un conjunto?
Cmo determinamos las clases de conjuntos con
diferentes objetos de nuestro contexto?

Forman conjuntos con diferentes objetos de su

contexto.
Establece la relacin de pertenencia y no
pertenencia de elementos a conjuntos.
Identifica la clase de conjunto segn sus
elementos.

Cmo determinamos el valor posicional de los

dgitos de una cantidad?
Qu otros medios, materiales se utilizan en
nuestro medio para representar el valor
posicional?

Ubica y lee nmeros naturales menores que 1000

en el tablero posicional.
Reconoce y representa nmeros naturales hasta
el 999, utilizando la yupana. Taptana, pyana y
khipu.

Cmo podemos establecer las relaciones entre

nmeros naturales?
En qu actividades usa los trminos de doble y
mitad?

Compara nmeros naturales utilizando las

relaciones=, < y > con diferentes cantidades.
Resuelve problemas con doble, mitad y los aplica
en su vida diaria.

Qu representan los nmeros fraccionarios?

Lee y escribe nmeros fraccionarios, y los

representa mediante grficos.
Resuelve problemas sencillos con fracciones
referidos a su vida cotidiana.

Cundo es necesaria la utilizacin de nmeros

fraccionarios?
En qu situaciones de la vida real utiliza los
cuantificadores?
A travs de qu juegos etnomatemticos se
utiliza los cuantificadores?
Cules son los procedimientos para resolver
problemas con operaciones de adicin y
sustraccin y multiplicacin?

Establece relaciones con diferentes cantidades

(Mas que, menos que,. tantos como. todos,
algunos, pocos, muchos, ninguno, varios).
Utiliza cuantificadores en sus actividades diarias.
Propone reglas para optimizar los juegos
etnomatemticos
Utiliza adecuadamente los procedimientos para
resolver problemas.
Formula y resuelve problemas a partir de su
entorno usando estrategias adecuadas.
Recrea la resolucin de problemas utilizando

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Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

diversos instrumentos y materiales (piyana, baco,

etc).
GEOMETRA Y MEDICIN
GEOMETRA YMEDIDA
- Permetros de cuadrilteros.
- Medicin del tiempo: Hora, das, semanas,
meses y ao.
- Medidas convencionales y no convencionales de
longitud, masa (metro, gramo; cuarta, pie, pasos,
lata, jarro, hach'i phuqtu, saco, etc).
ESTADSTICA Y PROBABILIDADES
Estadstica y nocin de probabilidades
Elaboracin e interpretacin:
- Tablas de doble entrada.
- Pictogramas.
- Grfico simple de barras.

Cmo medimos y calculamos permetros de

cuadrilteros?
Qu medidas convencionales y no
convencionales de longitud, masa y tiempo
utilizan en su contexto?

Mide y calcula permetros de objetos cuadrilteros

de su contexto.
Aplica medidas convencionales y no
convencionales de longitud, masa y tiempo en
diferentes actividades

Cmo se pueden representar grficamente datos

estadsticos de su vida cotidiana?
Cmo se explican los datos expresados en
grficos y tablas estadsticos?

Lee y registra datos sencillos en tablas de doble

entrada.
Elabora e interpreta tablas de doble entrada,
pictogramas y grfico de barras.
Grafica pictogramas y diagrama de barras usando
tablas de doble entrada.
Calcula probabilidades de xito en diversos
juegos.

- Juego con probabilidades.

Cmo calcular probabilidades de xito mediante
juegos?

REA DE SABER FUNDAMENTAL

Pachamamanchikpa allin kawsaynin / Yatianaka, lurwinaka pachamamampi chika utjasia /
CIENCIA Y TECNOLOGA EN ARMONA CON LA PACHAMAMA.
Jach'a Yatiqawinaka

UGEL PUNO Segundo grado

PROBLEMATIZACIN

SABERES APRENDIDOS

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Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

Sinchi Allin yachaykuna

SABERES FUNDAMENTALES

SERES DE LA PACHAMAMA Y SUS

MANIFESTACIONES
LA TIERRA (Pachamama)
Plantas de la localidad: clasificacin, importancia,
utilidad.
La germinacin y el crecimiento de plantas.
Variables (tipo de suelo, humedad, luz y otras.
Minerales de la localidad: clasificacin,
importancia, utilidad.
Animales de la localidad:
Importancia y utilidad.
EL SER HUMANO
La locomocin del ser humano: huesos y
msculos de
las articulaciones mviles.
- Valor nutritivo de los alimentos.
- La respiracin.
- Importancia del aire en el cuerpo humano.
Rasgos fsicos de las personas: caractersticas de
miembros de una misma familia y de familias
diferentes. Semejanzas y diferencias.
El desarrollo humano: cambios corporales en la
talla, peso, denticin, estructura corporal y otros.
El Agua:
El agua en el mundo andino:
- El agua como ser vivo.
- El agua como fuente de vida.
- El agua como ser divino.
El agua en el mundo occidental:
- El agua como recurso.
- Uso racional del agua.
Fenmenos Meteorolgicos:

UGEL PUNO Segundo grado

Cul es la importancia de los elementos de la

naturaleza (agua, animales, vegetales y
minerales) de la localidad para la vida del
hombre? Por qu?

Reconoce y valora la importancia de la naturaleza

en la vida de las personas.
Explica el proceso de germinacin, crecimiento de
las plantas.

Cmo influye la alimentacin en la locomocin y

el desarrollo humano?

Explica la importancia de la alimentacin en la

locomocin y desarrollo humano?

Qu beneficios tiene el aire para nuestra salud?

Menciona los beneficios del aire en la vida del ser

humano.
Identifica y diferencia los rasgos ms importantes
en el desarrollo fsico de las personas.

Cul son las caractersticas ms importantes del

desarrollo fsico del ser humano?

Cual es la importancia del agua, en el mundo

andino y occidental?

Explica la importancia del agua para los seres

vivientes en el mundo andino y el mundo
occidental.

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Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

Lluvias huracanes, granizos, tornados, sequas,

nevadas.
Fenmenos Naturales Geofsicos:
Inundaciones, huaycos.
La Energa y el Hombre
Electricidad:
- Fuentes y usos de energa elctrica.
- Descargas elctricas.
- Ahorro de energa.
Energa solar, placas solares:
- Energa solar en el altiplano, protectores de calor
y luz solar, da y noche.
La luz:
- Efectos en los cuerpos y el ambiente:
iluminacin, color, formacin de sombras.
El magnetismo:
- Propiedades magnticas de los imanes.
- Efectos sobre diferentes materiales.
- Aplicaciones.
El sonido: reflejo en diferentes superficies.
Materia y cambios
La materia: cambios de estado fsico.
Caractersticas
. TECNOLOGIA ANDINAYMODERNA
Tcnicas andinas y modernas de conservacin:
- Del agua: Aprovechamiento del agua de la lluvia,
nevados / esponjas hdricas.
- Del suelo: andenes, Waru warus o camellones,
Canales de riego.
Desarrollo de conocimientos de los pastores de
puna.
Tecnologas de la caza de aves.

Cmo se manifiesta en la naturaleza los

fenmenos meteorolgicos? Qu efectos
produce?En qu pocas?
Qu medidas preventivas deben tener los
pobladores de la localidad ante los fenmenos
naturales?
Qu se entiende por energa?
Cules son las fuentes de energa en la
naturaleza?
Cmo los aprovecha el hombre?

Diferencia las ventajas y desventajas de los

fenmenos de la naturaleza.

A qu otras fuentes podemos recurrir para

generar energa elctrica?
Qu beneficios obtenemos de la energa solar en
nuestro contexto?
Por qu es importante la luz en la vida de los
seres vivos?

Identifica diferentes fuentes de energa elctrica

en su localidad.
Explica los beneficios de la energa solar en el
altiplano.
Identifica los beneficios que proporciona la luz a
los seres vivos.

Cmo se manifiesta el magnetismo en nuestra

vida real?
De qu maneras se manifiesta el sonido en
nuestro contexto?

Explica el magnetismo a travs de diferentes

experimentos.
Realiza diferentes experiencias en la produccin,
reproduccin y reflejo de sonido.

Qu es la materia y como se manifiesta sus

cambios?

Describe los estados en que se presenta la

materia y sus caractersticas

Cules son las formas de conservacin y

aprovechamiento del agua y el suelo que se
realizan en nuestro contexto?
Cules son los aportes de la tecnologa andina
en la agricultura?
Qu conocimientos ancestrales de pastoreo y de
caza practican en las comunidades?

Describe las tcnicas andinas y modernas de

aprovechamiento del agua y del suelo, explicando
sus bondades.
Reconoce y valora los aportes de la tecnologa
andina en la agricultura.
Describe las diferentes manifestaciones culturales
del pastoreo y la caza.

Asume actitudes de prevencin ante los diferentes

fenmenos naturales y sus efectos.
Identifica y describe la utilidad de las fuentes de
energa elctrica en el hogar.
Asume diferentes estrategias de prevencin ante
peligros de descarga elctrica.

MINISTERIO DE EDUCACIN

UGEL PUNO Segundo grado

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Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

Herramientas e instrumentos.
Herramientas andinas para el uso en actividades
agrcolas.
ARMONIA CON LA PACHAMAMA:
Armona con el ambiente:
Rituales de armonizacin con la pachamama.
Crianza de la vida:
Sumaq kawsay: la vida en armona.
Seas y sealeros
Acciones del hombre en contra de la armona con
la Pachamama:
- Contaminacin: Del agua, del aire y de suelo,
acstica, visual.
- Manejo de residuos slidos.
- Desglaciacin y sus efectos: Sequa, inundacin
y helada.
- Prcticas erosivas del suelo: quema
indiscriminada de la vegetacin, la deforestacin,
quema de residuos vegetales post cosecha.
- Calentamiento global.
Armona con el cuerpo humano:
Higiene personal y prevencin de enfermedades,
tcnicas de lavado de manos, cepillado de dientes
y aseo personal.
Alimentos ancestrales andinos: papa, quinua,
tarwi, oca, lupino, amaranto, ibia, cubio.

Cules son las herramientas andinas que se

usan en las actividades agrcolas?

Describe el uso y caractersticas de las

herramientas andinas empleadas en la agricultura.

Mediante qu expresiones culturales manifiesta

el hombre andino la armona con la Pachamama?

Describe las expresiones culturales de armona

del hombre con la Pachamama.

Cul es la importancia de conservar la armona

con la Pachamama?

Explica los efectos del desequilibrio de la relacin

hombre Pachamama crticamente.

Cundo se encuentra en desequilibrio la armona

con la Pachamama, qu actitudes debemos
asumir?
Cmo manejar y tratar adecuadamente los
residuos slidos?

Qu prcticas de higiene son necesarias para

tener una vida saludable?
Cul es el valor nutricional de los alimentos que
consumimos en nuestro contexto?

Maneja adecuadamente los residuos slidos.

Practica hbitos de higiene y prevencin de
enfermedades.
Compara y valora el valor nutricional de los
alimentos andinos y occidentales.

REA DE SABER FUNDAMENTAL

Qhali kawsay /Anatwinakampi janchinakasa suma jakaataki ch'ullqhichaa /
EDUCACIN FSICA EN ARMONA CULTURAL
Sinchi Allin yachaykuna
Jach'a Yatiqawinaka
SABERES FUNDAMENTALES

UGEL PUNO Segundo grado

PROBLEMATIZACIN

SABERES APRENDIDOS

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Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

EDUCACIN PSICOMOTRIZ Y DESARROLLO

CORPORAL
Datos antropomtricos.
Activacin corporal bsica.
Conocimiento y desarrollo corporal
Nociones elementales funcionales de respiracin
y relajacin.

Por qu es importante realizar el control

antropomtrico?
Qu actividades ldicas son necesarias para el
calentamiento corporal?

Identifica los datos de edad, peso y talla con fines

de control de su desarrollo.
Utiliza actividades ldicas para el calentamiento
corporal, reconociendo su importancia.

Cules son las funciones e importancia de la

respiracin y relajacin antes, durante y despus
de la actividad ldicas?
Cul es la utilidad de identificar los segmentos
corporales de los nios y nias?

Estructuracin espacio y tiempo.

Qu actividades permiten la orientacin espacio

temporal?

Conoce los aspectos bsicos de respiracin y

relajacin antes, durante y despus de las
actividades ldicas.
Identifica las partes de su esquema corporal a
travs de actividades y movimientos
diferenciados.
Identifica, explora y realiza actividades ldicas
utilizando los sentidos.
Afirma su lateralidad identificando sus segmentos
corporales derechos e izquierdos.
Realiza movimientos diferenciados sobre una
base de equilibrio postural.
Controla su actitud postural a travs de
actividades ldicas.
Realiza actividades motrices de coordinacin
motora bsica gruesa y fina.
Explora e identifica posiciones espacio temporal
en relacin a s mismo y a los dems.

Actividades rtmicas bsicas

Cmo motivar la creacin y adecuacin de

movimientos rtmicos en actividades fsicas?
Qu actividades permiten desarrollar
capacidades fsicas bsicas?

Realiza, practica, crea y recrea movimientos

rtmicos mediante actividades ldicas.
Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y
resistencia en juegos motores.

De qu forma expresan creativamente diferentes

movimientos con su cuerpo?
Que actividades de integracin grupal son

Utiliza su cuerpo para expresar gestos y

movimientos.
Realiza y practica juegos de integracin grupal a

Conocimiento de los segmentos corporales.

Los sentidos.
Lateralidad.
Control postural y equilibrio.

Coordinacin motriz fina y gruesa.

Nocin de las capacidades fsicas bsicas

DESARROLLO SOCIO AFECTIVO Y
EXPRESIVO MOTRIZ
Expresin a travs del propio cuerpo.
Juegos de socializacin.

UGEL PUNO Segundo grado

Con qu actividades se desarrollan mejor los

sentidos?
Cmo el nio o nia explora su lateralidad en el
dominio corporal?
Qu movimientos realizan los nios para el
desarrollo del equilibrio y control de la postura?
Cmo identifica la coordinacin bsica?

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Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

Juegos tradicionales.
Reglas simples de juego.
Recursos que ofrece el medio natural
NUTRICIN Y SALUD CORPORAL
Primeros auxilios.
Higiene personal.
Alimentos de la regin y nutricin.
Medicina natural.
Equilibrio hdrico con recursos naturales de la
regin

necesarias de manera tal que no interrumpa los

procesos de integracin y socilizacin de los nios
y nias?
Qu juegos realizan para el proceso de
socializacin?
Cul es el beneficio de los juegos tradicionales
para las personas y el grupo?
Por qu es importante conocer las reglas
simples de juego?
Cul es la importancia de los recursos naturales
en la prctica de la actividad fsica?

partir de los procesos naturales de socializacin

de sus contextos.

Por qu es importante conocer los primeros

auxilios?
Qu actividades bsicas de higiene personal
deben poner en prctica?
Cul es el beneficio de los alimentos de la regin
en el desarrollo corporal?
Qu medicamentos naturales se conocen y
utilizan en tu localidad?
Por qu es importante practicar hbitos de
hidratacin en las actividades ldicas y motrices?

Realiza actividades simples en simulacros de

primeros auxilios durante actividades motrices.
Practica hbitos de higiene personal despus de
cada actividad ldica y motriz.
Identifica, valora y consume los alimentos propios
de la localidad y la regin.
Conoce, valora y utiliza medicinas naturales de la
regin.
Utiliza hidratantes naturales de la regin.
Practica hbitos de hidratacin.

Utiliza habilidades motrices bsicas en situaciones

ldicas individuales y grupales.
Identifica juegos tradicionales de su entorno y
practica integrndose en el grupo.
Identifica y aplica reglas simples en actividades
ldicas.
Reconoce y valora los recursos naturales en la
prctica de actividades motrices.

REA DE SABER FUNDAMENTAL

Sumaq ruraykuna paqarichiy/ Jakwinaka ustwinaka k'achachaa /
VIVENCIA Y CREATIVIDAD ARTSTICA
Sinchi Allin yachaykuna
Jach'a Yatiqawinaka
SABERES FUNDAMENTALES

ARTES PLSTICAS
- Dibujo libre.

UGEL PUNO Segundo grado

PROBLEMATIZACIN

Qu tcnicas son adecuados para la creacin de

SABERES APRENDIDOS

Demuestra su creatividad utilizando diferentes

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Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

- Tcnicas populares y ancestrales de artes

plsticas.
- La pintura.

- Modelado con materiales del entorno.

MSICA
- Ritmo.
- Sonidos (fuertes, agudos y graves).
- Canciones de su cultura.
- Melodas musicales con instrumentos de
percusin de su entorno.
DANZA
- Movimientos corporales libres y dirigidos con
diferentes ritmos.
- Expresin corporal y gestual.
- Juegos de contraste de movimientos.
- Danza popular, local y regional.
- Importancia de la danza como patrimonio
cultural.
DRAMATIZACIN
Juego dramtico:
- Juego de roles.
- Gestos y ademanes.

UGEL PUNO Segundo grado

dibujos libres?
Qu tcnicas populares y ancestrales de las
artes plsticas se utiliza en nuestro contexto
cultural?
Qu expresiones de su entorno se puede pintar
a partir de la creacin libre y espontnea de sus
costumbres, tradiciones y leyendas?
Qu objetos se puede reproducir a travs del
modelado?
Con qu materiales y recursos de la localidad
representamos la expresin plstica?
Qu instrumentos de percusin se utiliza para la
formacin rtmica del estudiante?
Cmo influyen los sonidos fuertes, agudos y
graves en la instrumentacin musical?
Qu canciones de su cultura local practican los
pobladores de la localidad?
De qu manera realizan las combinaciones
musicales con instrumentos de percusin de su
entorno?

tcnicas en el dibujo libre.

Realiza trabajos utilizando las tcnicas populares
y ancestrales de nuestro contexto cultural (collage,
estampado, sellos y otros)
Expresa con creatividad mediante la pintura:
costumbres, tradiciones, leyendas y creencias de
su pueblo.
Modela representaciones y percepciones de su
cultura.
Experimenta con distintos materiales y recursos
plsticos de la localidad y otros
Reproduce diferentes ritmos utilizando diversos
instrumentos de percusin adecuados a su
entorno cultural.
Produce sonidos fuertes, agudos y graves con
materiales de su entorno.
Interpreta canciones de su cultura local en forma
individual y grupal a una sola voz.
Acompaa melodas utilizando instrumentos
musicales de percusin de la localidad.

Qu factores influyen para la creacin de

movimientos en nuestro cuerpo?

Practica diferentes movimientos, buscando

coordinacin y armona en su ejecucin, con
acompaamiento de diferentes ritmos.

Cmo revalorar la danza en nuestra cultura local

y regional?

Ejecuta diferentes danzas de su localidad y lo

valora como patrimonio cultural.

Qu habilidades artsticas desarrolla el juego

dramtico?

Expresa sus vivencias a travs del juego

dramtico.

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Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

La pantomima (mimo).

REA DE SABER FUNDAMENTAL

Kawsaykunata llamk'aspa mirachisun./ Jakwisana mirayaataki irnaqaa /
TRABAJO Y PRODUCCIN COMUNITARIA
Sinchi Allin yachaykuna
Jach'a Yatiqawinaka
SABERES FUNDAMENTALES

AGRCOLA
Huerto Escolar
Plantas: races, frutas, hortalizas, aromticas,
medicinales, tintreas, forestales.
Chacra Escolar
Tubrculos, granos, forrajes.
PECUARIA
Crianza de animales menores.
Cuyes.
Aves de corral: gallina.
PESCA
Pesca artesanal.
ARTESANA Y MANUALIDADES
Sogas, canastas, artesanas en miniatura, tejido,
bordado, etc.

RECUPERACIN DE MATERIAL.
Construccin de juguetes, objetos, aparatos con
materiales.

UGEL PUNO Segundo grado

PROBLEMATIZACIN

SABERES APRENDIDOS

Qu tubrculos, granos y forraje se produce en

la comunidad?
Cules son los animales menores que nos
brindan mayores beneficios econmicos y de
alimentacin?

Menciona las races, frutas, hortalizas, aromticas,

medicinales, tintreas, forestales indicando su
utilidad.
Explica la utilidad de los productos agrcolas de su
zona.
Participa en procesos de produccin agrcola en la
escuela y la familia.
Explica los beneficios que nos ofrece la crianza de
cuyes y gallinas.
Participa en la crianza de cuyes y gallinas.

Cmo se realiza la pesca o crianza de peces en

su contexto?

Explica las diversas formas de pesca o crianza de

peces de su contexto y establece el valor
econmico que se obtiene.

Qu tipos de plantas se producen en nuestro

contexto?

Qu actividades artesanales realizan en su

comunidad?
Qu materiales o insumos de la zona emplean
en la elaboracin de artesanas y manualidades?

Identifica las materias primas de su contexto que

se utilizan para la elaboracin de productos
artesanales.
Elabora con creatividad, distintos objetos de
artesana y manualidades, utilizando materia
prima de la zona.

Qu materiales reciclables y no reciclables

encontramos en nuestro contexto?
Qu procesos se siguen para la elaboracin de

Identifica los materiales reciclables y no

reciclables de su contexto.
Construye diversos objetos, con material

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Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

juguetes u objetos con materia reciclable?

reciclable.

REA DE SABER FUNDAMENTAL

Paqarichiy k'uskiy ima yachaykunata/ Chiqapa yatxataataki amuyaa /
INVESTIGACIN Y CREATIVIDAD
Sinchi Allin yachaykunaJach'a Yatiqawinaka
SABERES FUNDAMENTALES

CICLO HOLSTICO DE LA INVESTIGACIN

Desarrollo de la curiosidad y actitud cientfica.
- La siembra.
- La cosecha.
- La helada.
- Las costumbres.
- Historia de la escuela.
- Toponimias

UGEL PUNO Segundo grado

PROBLEMATIZACIN

A partir de qu hechos o fenmenos naturales

podemos desarrollar la curiosidad e investigacin
cientfica?
Qu fenmenos y hechos naturales, sociales,
polticos, culturales ocurren en nuestra familia,
escuela y comunidad?
Qu debemos saber acerca de los hechos y
fenmenos de nuestro medio?
Cules son los efectos de los fenmenos de
nuestro medio?
Qu debemos hacer frente a los hechos y
fenmenos de nuestro entorno para poder
modificarlos en beneficio de nuestra localidad?

SABERES APRENDIDOS

Desarrolla habilidades de investigacin cientfica a

partir de la curiosidad y creatividad.
Observa las caractersticas de objetos y
elementos de la naturaleza y del contexto socio
cultural.
Observa y describen los fenmenos naturales,
sociales y culturales.
Compara los fenmenos de la naturaleza y del
contexto socio cultural por sus caractersticas.
Observa los procesos: ciclo vital de seres
humanos, plantas y animales.
Observa los fenmenos naturales.
Propone alternativas creativas de solucin ante
problemas de su entorno.
Evala las consecuencias de los hechos y
fenmenos del medio con o sin intervencin de l.

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Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

Formulacin de proyectos sencillos de

investigacin:
Planteamiento de problemas.
Formulacin de objetivos.
Planteamiento de problemas a partir del contexto
familiar, escolar, comunal y local.
Formulacin de objetivos.
Formulacin de hiptesis en relacin a los
problemas planteados.

Cmo identificamos el problema para dar

posibles soluciones a diversas necesidades?
Cmo identificamos los problemas del contexto
familiar, escolar y comunal?
Cmo formulamos objetivos para resolver un
problema?
Cmo planteamos posibles soluciones para
resolver problemas o necesidades?

Identifica problemas y plantea posibles respuestas

sobre el tema investigado.
Demuestra inters y actitud cientfica para la
solucin de problemas mediante preguntas
identifica y prioriza problemas a ser investigados.
Formula objetivos concretos factibles de alcanzar.
Plantea posibles respuestas sobre el tema
investigado (hiptesis de investigacin).

Experimentacin y recoleccin de informacin

utilizando tcnicas e instrumentos (entrevista,
cuestionario, anlisis documentario y audiovisual)
en relacin a las hiptesis. (segn corresponda)

Cmo obtenemos informacin para responder a

las preguntas del problema?

Utiliza diversas formas de recolectar informacin.

Disea y replica experimentos diversos.

Sistematizacin de informacin recolectada.

interpretacin de informacin (anlisis y sntesis)

Cmo organizamos la informacin recolectada

en el proceso de investigacin?

Organiza la informacin de acuerdo a su nivel de

importancia.
Analiza la informacin recolectada para solucionar
el problema de la investigacin.

Elaboracin de conclusiones.

Cmo llegamos a las conclusiones en una

investigacin?

Formula conclusiones relevantes de lo investigado

Cmo se desarrolla la imaginacin, fantasa y

animismo en nuestra vida cotidiana?

Expresa sus ideas libremente en base a sus

fantasas e imaginaciones.

Cmo creamos juguetes, materiales diversos,

guiones, libretos, actividades diversas haciendo
uso de la imaginacin, la fantasa y el animismo?

Crean juguetes y objetos con materiales de su

entorno a partir de su imaginacin.

INNOVACION YCREATIVIDAD
Desarrollo de la imaginacin, fantasa y animismo.
Expresin libre y creativa a nivel oral, escrito,
musical; artes visuales (dibujo, pintura, escultura,
grabado; pegado), dancstica, teatro, mimo,
bordado, tejido, cermica.
Creaciones de juguetes, objetos, aparatos con
materiales diversos de su contexto.
Creacin de guiones, libretos para juego de roles,
dramatizaciones, teatro, tteres.
Creacin y recreacin de actividades ldicas con
objetos y elementos de su contexto.

UGEL PUNO Segundo grado

Participa en actividades de expresin libre y

espontnea.

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