Habilidad Lógico Matemática - Ejercicios de clase No 16

Ciclo 2013 I
UNMSM - CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Lgico Matemtica

Ejercicios de clase N 16
1.
La figura muestra seis circunferencias tangentes. Recorriendo por las lneas de la

figura, sin pasar dos veces por el mismo punto, cuntas rutas distintas existen
desde el punto M al punto N?
A) 56
B) 58
C) 60
N
D) 66
E) 64
Resolucin:
1) Se aplican los principios de multiplicacin y adicin, y simetra.
M
P
2) Nmero de rutas distintas de M a N pasando por P: 2x2x2x2x2 = 32

Nmero de rutas distintas de M a N pasando por Q: 2x2x2x2x2 = 32
3) Por tanto, el nmero de rutas distintas de M a N: 32+32= 64.
Clave: E
2.
Cada uno de los nueve senderos del parque es de 50 m de largo. Killari quiere ir de
M a N sin pasar por ningn camino ms de una vez. Cul es la longitud del camino
ms largo que puede elegir?
N
A) 450 m
B) 300 m
C) 250 m
D) 350 m
E) 400 m
Resolucin:
1) Longitud del camino ms corto: 2x50cm=100cm.

2) Longitud del camino ms largo: 7x50cm=350cm.
Clave: D
SOLUCIONARIO
Semana N 16
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg. 1
Ciclo 2013 I

3.
La figura muestra una estructura cilndrica construida de alambre. Si una hormiga se

encuentra en el punto M, cuntas rutas distintas tiene para llegar al punto N, si no
puede ascender en ningn momento y tampoco pasar dos veces por el mismo
punto?
M
A) 46
B) 48
C) 40
D) 50
E) 42
N
Resolucin:
1) Se aplican los principios de multiplicacin y adicin.

M
2) Nmero de rutas distintas de M a N, primero llegando a Q:

2x1x[2x1x(2x1+1x2)+1x(2x1x2+1)] = 26
3) Nmero de rutas distintas de M a N, primero llegando a P:
1x[2x1x(2x1x2+1)+1x(2x1+1x2)] = 14
4) Por tanto, el nmero de rutas distintas de M a N: 26+14= 40.
Clave: C
4.
Siguiendo las lneas de la figura, cuntos caminos conducen del punto P al

punto Q, si no se puede pasar por cada punto ms de una vez?
A) 20
D) 18
B) 16
E) 24
C) 22
P
Resolucin:
1) Tomemos las direcciones:
M
Nmero de caminos pasando por PM: 6

Nmero de caminos pasando por PNM: 3
2) Por simetra nmero de caminos de P a Q: 2(6 + 3) = 18.
Clave: D
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 2

5.
Ciclo 2013 I
En un depsito abandonado hay parte de una estructura de forma cilndrica hecha

de alambre. Si en dicho depsito hay insectos, de cuntas maneras diferentes una
hormiga puede ir del punto A al punto B si no puede pasar por el mismo punto ms
de una vez?
A) 16
B) 18
C) 36
D) 64
E) 48
Resolucin:
Consideremos los puntos MN en la estructura:
Analizando la base vemos que del punto A al punto M hay 9 maneras diferentes de
llegar, luego la ruta: AMB tiene:
9x1=9 maneras de llegar Anlogamente la ruta: ANB tiene:

1x9=9 maneras de llegar.
Por tanto: 18 maneras de llegar
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 3
Ciclo 2013 I

6.
En el grfico siguiente, cada cuadrado formado por cuatro cuadraditos es un bloque.

Si hay en total 1298 rutas para ir desde M hasta N, siguiendo las direcciones dadas
por las flechas, cuntos bloques hay en la figura?
M
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
Resolucin:
En cada bloque hay 6 rutas para ir del vrtice superior izquierdo, al vrtice inferior
derecho. Si hay n bloques, se tendr en total 6n +2 rutas.
Luego:
6n + 2 = 1 298, as n = 4
Clave: B
7.
De cuntas maneras diferentes se puede ir de la ciudad A hasta la ciudad D

pasando siempre por C y regresar luego sin repetir ningn tramo del camino de
ida?
A) 1680
B) 1440
C) 1800
D) 1420
E) 240
Resolucin:
Clave: A
8.
En un laboratorio estn haciendo una prueba con un cuy al cual han inyectado un
nuevo frmaco; la prueba consiste en ver si el cuy es capaz de llegar a la zanahoria
(ver la figura). Para sorpresa de los doctores, en cada prueba el cuy lleg siempre
sin dificultad a su objetivo y, lo ms curioso, es que cada vez que lo hace siempre lo
hace de una manera distinta, sin repetir un punto sealado con una letra dos veces
y, adems, encontr todas las maneras distintas de hacerlo. Si el cuy no puede
pasar por la regin sombreada, de cuntas maneras distintas puede llegar el cuy a
la zanahoria?
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 4
Ciclo 2013 I

B
A) 28
B) 25
C) 24
D) 26
D
E) 30
Resolucin:
A
ACHDDB, ACHDFB, ACHDEFB, ACHDEGFB

ACDB, ACDFB, ACDEFB, ACDEGFB
E
ACEDB, ACEDFB, ACEFB, ACEFDB, ACEGFB

ACEGFDB.
G
Por tanto tenemos 2(14) = 28
Clave: A
9.
El seor Gmez decide repartir los 4/5 de sus ahorros de manera equitativa a sus
tres hijos: Rubn, Jorge y Rita, quedndose con el resto. A su vez, Rubn renuncia a
su herencia a favor de sus hijas Ana, Mili y Mara, que se dividen lo heredado en
partes iguales. Jorge, que es el padrino de Mara, le da a su ahijada la mitad de lo
que le corresponde. Si Mara recibe en total S/. 8 000, con cunto se qued el
seor Gmez?
A) S/. 4 860
B) S/. 5 240
C) S/. 8 640
D) S/. 6 250
E) S/. 7 200
Resolucin:
Ahorro = x
x
5
Se queda el Sr. Gmez con
4 1
4
. x
x
5 3
15
c/ hijo le corresponde
Luego: Rubn reparte su derecho a sus 3 hijas, a c/hija le corresponde
15 3
4
45
Adems: Jorge le da la mitad que le corresponde a su ahijada Maria:

SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 5
Ciclo 2013 I
4
45
2
15
x 8000
10
45
x 8000
x 36000
El Sr. Gmez se queda con: S/. 7200.

Clave: E
10. Tres hermanos deciden repartirse una herencia, el primero recibe 3/11 del total no
realizando gasto alguno y los otros dos se reparten el resto. El segundo gasta 4/13
de lo que recibe y el tercero gasta S/. 300, quedndose los tres con la misma suma
de dinero. A cunto ascendi la herencia?
A) S/. 5500
B) S/. 4950
C) S/. 5720
D) S/. 5005
E) S/. 7150
Resolucin:
Clave: B
11. Sabiendo que se verifica:
1 1! 2 2! 3 3! ... n n! m! (n 1)! 5
Halle la suma de las cifras de m3.
A) 15
B) 9
C) 2
D) 10
E) 5
Resolucin:
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 6
Ciclo 2013 I
1
1
1
1
E log y (1 ) log y (1
) log y (1
) ... log y (1
)
x
x 1
x2
x 98
sabiendo que: x = 1 e y = 102/9.
12. Halle el valor de
A) 9
B) 18
C) 100
D) 90
E) 200
Resolucin:
1
1
1
1
x 99
E log y (1 ).(1
).(1
)....(1
) log y (
)
x
x 1
x2
x 98
x
Luego reemplazamos x=1 e y=102/9 tenemos que E= 9
Clave: A
13. Juanito ha recuperado una pieza de su cubo mgico, de las dos que haba perdido
(ver figura). Al intentar colocar la pieza, que ha recuperado, en uno de los lugares
que estn vacos observa que la diferencia del rea total de los slidos, que obtiene
en cada caso, es de 8 cm2. Determine el rea total del cubo mgico cuando estaba
completo.
A) 108 cm2
B) 196 cm2
C) 256 cm2
D) 216 cm2
E) 220 cm2
Solucin:
1) Arista del cubito: a cm.
2) Si el cubito se coloca en el vrtice
resulta el slido A. Entonces
SA ( total ) 6(3a)2 4a2 58a2
3) Si el cubito se coloca en el centro
de la cara superior resulta el
slido B. Entonces
SB (total ) 6(3a)2 54a2
4)
Slido A
Slido B
SA (total ) SB (total ) 4a2 8 a2 2
5) rea total del cubo:

6(3a)2 = 54 a2 = 216 cm2
Clave: A
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 7
Ciclo 2013 I
14. De un cubo de lado L metros, se extrae de cada uno de los vrtices una pirmide de
base triangular, cuya rea de las bases son congruentes y mximos. Halle el rea
total del cubo truncado.
D)
A)
2 2 L
E)
3 2 L2 m2
2
B)
m2
3 9L
2 3 L2 m2
2
C)
3 3 L2 m2
m2
Resolucin:
T
A
L/2
L/2
2
L/
L /2
T
A
L/2
T
T
L/2
1 L 2 2 3 L 2 2
+6
1). De la figura: Areamax ima _ cubo _ truncado =8A+6T=8 .
2 2 2 2
3 2 L2
Clave: C
Ejercicios de evaluacin N 16
1.
En la figura, de cuntas formas diferentes se puede ir del punto A hasta el punto B,

sin repetir dos veces un mismo tramo?
A) 30
B) 31
C) 28
D) 26
B
E) 41
Resolucin:
4rutas
4rutas
3(4)rutas
3rutas
Clave: E
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 8
Ciclo 2013 I

2.
En un depsito abandonado hay parte de una estructura hecho de alambre. Si en

dicho depsito hay insectos, de cuantas maneras diferentes una hormiga puede ir
del punto A al punto B a travs de la estructura si no puede repetir un mismo tramo
2 veces
A) 8
B) 81
C) 120
D) 128
E) 35
Resolucin:
Viendo la figura en el plano y analizando casos particulares:
; luego
Clave: D
3.
En la figura, siguiendo la direccin de las flechas y recorriendo solamente por los

segmentos, cuntas rutas diferentes existen para ir de P a Q?
A) 29
P
B) 35
C) 31
D) 27
E) 34
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 9
Ciclo 2013 I

Resolucin:
Clave: C
4.
En la figura se debe ir desde el punto A hasta el punto E pasando siempre por los
puntos B, C y D. Recorriendo solo por los segmentos y en los sentidos indicados por
las flechas, cuntos caminos diferentes hay desde A hasta E?
A) 216
B) 224
C) 108
D) 198
E) 250
Resolucin:
Clave: A
5.
Se reparte a tres personas S/. 1240 en forma inversamente proporcional a 2, 3 y 5.

Halle la mayor parte.
A) S/. 540
SOLUCIONARIO
Semana N 16
B) S/.400
C) S/.240
D) S/.600
E) S/.720
Pg. 10
Ciclo 2013 I

Resolucin:
Se tiene A B C 1240
Se tiene A 2 B 3 C 5 Como MCM 2;3;5 30
A 2 B3 C5
A
B C
k
30
30
30
15 10 6
A 15k ; B 10k ; C 6k
A B C 15k 10k 6k 31k 1240

k 40 A 15 40 600
Clave: D
6.
Un abuelo al morir deja una herencia a sus tres nietos para ser repartido entre ellos
en forma proporcional a sus edades que son 3, 5 y 7 aos, pero el reparto deciden
hacerlo el primer da en que todos sean mayores de edad. Qu porcentaje de lo
que corresponda al morir el abuelo gana el que recibe ms?
A) 48%
B) 50%
C) 46%
D) 52%
E) 54%
Resolucin:
Sea la herencia a repartir: H
Cuando muere el abuelo cada uno recibe: A, B y C
A B C
k A 3k, B 5k,C 7k y H 15k
3 5 7
Cuando son mayores cada uno recibe: P, Q y R
Q
R
P
r P 18r , Q 20r , R 22r y H 60r

18 20 22
k
9
11
r
y P k , Q 5k , R k
4
2
2
9
3
k 3k k
2
El quien gana es el nieto menor: 2
Para el que recibe ms:
a% 3k
3
k a% 50%
2
Clave: B
7.
Determine el valor de la siguiente expresin:
(1!1 2!2 3!3 ............ 20!20 1) 18!

A) 7980
SOLUCIONARIO
Semana N 16
B) 6840
C) 10240
D) 5890
E) 8960
Pg. 11
Ciclo 2013 I

Resolucin:
(1!1 1 2!2 3!3 ............ 20!20) :18!
1!1 1 2 2!
(2! 2!2 3!3 ............ 20!20) :18!
2! 2!2 2!(1 2) 2!3 3!
(3! 3!3 ............ 20!20) :18!

3! 3!3 3!(1 3) 3!4 4!
Continuando este procedimiento..
20! 20!20 20!(1 20) 20!21 21!
21! 21.20.19.18!
21.20.19 7980
18!
18!
Clave: A
8.
Dada la ecuacin:
loga3 n
1
bn
3
Cul ser la relacin entre a y b?

A) a = 3b
C) a
B) a = b
b
3
D) a + b = 0
E)
a b
b a
Resolucin:
1
n
1
log a3 n bn log a b
3 3n
3
1
1
log a b
3
3
log a b 1
ab
Clave: B
9.
De un tetraedro de lado 2 cm, de cada uno de sus vrtices se extrae un tetraedro de

rea total mximo. Halle el rea total del tetraedro truncado original?
2
A) 2 5cm
2
B) 2 3cm
C)
3cm2
2
D) 3 3cm
2
E) 2 2cm
Resolucin:
1 L 2 3
2
1). De la figura: Areamax ima _ tetraedro _ truncado =8A=8 .
=2 3cm
2 2 2
SOLUCIONARIO
Semana N 16
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Ciclo 2013 I
2
L/
L/
2
L/
L/
2
L /2
L/ 2
L/2
L /2
L/2
L/
L/ 2
Clave: B
10. Los lados de la base y la altura de un paraleleppedo rectangular son proporcionales
a 1, 2 y 3, respectivamente. Si la diagonal del paraleleppedo mide 2 14 m, hallar el
rea total.
2
A) 66 m
B) 88 m
C) 72 m
D) 96 m
E) 108 m
Resolucin:
De la figura resulta: EC2 =
2 14
56 = 14 a2
2a 3a
2
a=2
Luego rea total = (12)(6) + (2)(8) = 88 m2
3a
C
a
A
2a
Clave: B
Habilidad Verbal
SEMANA 16 A
LA LECTURA CRTICA
La lectura crtica puede definirse como el tipo de lectura que procesa la informacin
de un texto con el objetivo de que el lector pueda evaluarla en toda su complejidad de
modo que llegue a una comprensin profunda, es decir, a determinar si existe un
problema (cualquiera que sea este), opinar sobre l y proponer su solucin.
La lectura crtica debe orientarse, en primer trmino, a evaluar la exactitud,
pertinencia y correccin de la informacin presentada en el texto. En segundo trmino, a
comprender las intenciones pragmticas desarrolladas por el autor y los puntos de vista
que se articulan en defensa de una determinada posicin. A partir de estos elementos, el
lector puede realizar una toma de conciencia del contexto desde el que se ha elaborado la
informacin. Solo en estas condiciones puede plantear un cuestionamiento, un juicio, una
opinin o un contraargumento frente a lo ledo. El objetivo es que el lector pueda articular
una posicin propia desde la cual pueda defender su punto de vista en relacin con otros
puntos de vista. Por ello, la lectura crtica demanda una suerte de respuesta personal
externa frente al texto.
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 13
Ciclo 2013 I
La lectura crtica nos permite, dentro de un vasto campo de posibilidades, las

siguiente acciones: a) evaluar inferencias, es decir, juzgar si una conclusin se sigue
necesariamente de las premisas presentadas, b) evaluar la fortaleza o debilidad de los
argumentos presentados, c) advertir falacias en una argumentacin, d) identificar la
modalidad (actitud, punto de vista) que adopta el autor respecto a lo que dice (incluidos
los usos de la irona, el doble sentido, el sarcasmo, etc.), f) precisar el sentido exacto del
vocabulario empleado, g) evaluar si un enunciado es realmente la aplicacin de cierto
principio, h) evaluar si algo es una simple suposicin e i) evaluar si una definicin es
adecuada.
Con todos estos elementos, el lector crtico puede definirse como aquel que
desarrolla una permanente actitud de cuestionamiento frente a lo ledo y, por ende, frente
a lo establecido.
ACTIVIDADES
Formule la tesis, el argumento central y el contraargumento de los siguientes
textos.
TEXTO A
Parece que la eficacia es ahora el nico principio moral que nadie se atreve a discutir. Si
debatimos sobre la pena de muerte o la tortura, por ejemplo, la argumentacin de fondo
suele centrarse en si sirven o no sirven. Apelar a ms elevados ideales es perder el
tiempo. Una vez que logramos demostrar acudiendo a estadsticas o cualquier otro
testimonio supuestamente objetivo que la una no disminuye la tasa de crmenes o que
la otra no garantiza confesiones veraces, la tica est de nuestro lado. Si fracasamos en
el empeo, los realistas tienen ganada la partida y la buena conciencia les
corresponde con su premio. Lo bueno, sin ms, no sirve pero lo que sirve es siempre
bueno.
En el terreno educativo triunfa tambin la misma visin servicial del mundo. Hubo una
pelcula espaola, creo que protagonizada por Gracita Morales, que se llamaba Las que
tienen que servir. Bueno, pues ahora los que tenemos que servir somos todos y todo.
Los estudios tienen que ser rentables laboralmente o se convierten en prdidas de tiempo
injustificables. La curiosidad intelectual o el afn de conocer no bastan para legitimar los
aos y los gastos invertidos en cualquier esfuerzo acadmico. En el fondo, se es el
verdadero problema de la universidad actual, bajo las pautas abierta o encubiertamente
mercantilistas dictadas por Bolonia. Me parece la queja general que subyace los
testimonios recogidos en el muy interesante volumen La universidad cercada (ed.
Anagrama), compilado por Jess Hernndez, lvaro Delgado-Gal y Xavier Pericay, en el
que colaboran figuras tan destacadas de nuestros centros superiores de enseanza como
Roberto Blanco Valds, Francesc de Carreras, Carlos Garca Gual, Romn Gubern, Jordi
Llovet, Gabriel Tortella y otros de no menor fuste. El objetivo de los planes de estudio
viene dictado hoy en gran medida por las exigencias de las empresas que pueden ofrecer
colocacin a los graduados. La investigacin no directamente instrumental es decir,
humanista en el sentido amplio del trmino sea de ciencias o de letras resulta algo
anticuado o indebidamente aristocrtico
Algunos impenitentes agradecemos a Nuccio Ordine, excelente editor de las obras de
Giordano Bruno entre otros mritos, su manifiesto Lutilit de linutile (Les Belles Lettres)
en el que repasa las opiniones de filsofos y escritores sobre la importancia de seguir
tutelando en escuelas y universidades ese afn de saber y de indagar sin objetivo
inmediato prctico en el que tradicionalmente se ha basado la dignitas hominis. No slo
en occidente, tambin en testimonios de Okakura Kakuz o Chuang Tzu. Su alegato se
completa con otro publicado en los aos treinta por el cientfico norteamericano Abraham
Flexner, que reivindica tambin para las ciencias llamadas duras la misma libertad
inquisitiva que habitualmente parece reservada solo al arte y los saberes filosficos o
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 14
Ciclo 2013 I
literarios. Su lectura me record la respuesta de Niels Bohr al preguntarle para qu poda

servir la nueva visin de la fsica que propona: Y para qu sirven los recin nacidos?
Se nos quiere encerrar en una frmula reductiva de lo prctico, ignorante de que existen
tareas intelectuales sumamente provechosas aunque no sean rentables. Por ejemplo: si lo
nico que indudablemente tenemos los europeos en comn es la gran literatura, frente a
rivalidades histricas y desencuentros econmicos, no sera provechoso introducir un
estudio serio y comn de nuestros clsicos en todos los bachilleratos europeos? Se dir
que en estos tiempos de crisis no hay dinero para financiar ensoaciones. Pero no es la
mentalidad mercantil y el apego a lo burstil lo que nos ha empujado hasta la situacin
presente? Es prudente sacrificar a esa tendencia la educacin, en especial la
universitaria, en vez de intentar trascenderla? En su ensayo de 1930 Posibilidades
econmicas para nuestros nietos, escribi John Maynard Keynes: La avaricia es un vicio,
la potenciacin de la usura es una culpa, el amor por el dinero es despreciable ().
Volveremos a apreciar de nuevo los fines por encima de los medios y preferiremos lo bello
a lo til. Ojal el gran economista fuera proftico tambin en este punto!
(Fernando Savater, articulo Non serviam!, publicado en el diario El Pas, el 9 de abril de
2013)
Tesis:
________________________________________________________________________
Argumentos:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Contraargumento:
________________________________________________________________________
COMPRENSIN DE LECTURA
La fenomenologa, aspira al conocimiento estricto de los fenmenos. Esta ltima
palabra puede inducir a error pues con frecuencia la utilizamos para referirnos a las
apariencias sensibles de las cosas, apariencias que no coinciden con la supuesta realidad
que debajo de ellas se encuentra. La fenomenologa no entiende as los fenmenos, pues
para esta corriente filosfica los fenmenos son, simplemente, las cosas tal y como se
muestran, tal y como se ofrecen a la conciencia.
El lema de este movimiento es el plegarse a las cosas mismas, el ser fiel a lo que
realmente se experimenta, de ah que propugne la intuicin como instrumento
fundamental de conocimiento. La intuicin es la experiencia cognoscitiva en la cual el
objeto conocido se nos hace presente, se nos muestra en persona, experiencia opuesta
al mentar o referirse a un objeto con el pensamiento meramente conceptual. A diferencia
de las corrientes empiristas, la fenomenologa no limita la intuicin al mundo perceptual
sino que acepta varias formas de darse las cosas, varias formas de intuicin: cada
objetividad se muestra de distinto modo a la conciencia, en funcin de su propio ser o
esencia: las cosas fsicas se hacen presentes a nuestra conciencia de otro modo que los
objetos matemticos, las leyes lgicas, los valores estticos, los valores ticos, o las
propias vivencias. La virtud del buen fenomenlogo es su perfeccin en el mirar, el saber
disponer adecuadamente su espritu para captar cada tipo de realidad en lo que tiene de
propia.
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 15
Ciclo 2013 I
Junto con esta tesis, es comn al movimiento fenomenolgico la idea de que en el

mundo hay hechos, pero tambin esencias. Los hechos son las realidades contingentes,
las esencias las realidades necesarias; la tarea de la fenomenologa es descubrir y
describir las esencias y relaciones esenciales existentes en la realidad, y ello en cada uno
de los mbitos de inters del filsofo (mundo tico, esttico, religioso, lgico,
antropolgico, psicolgico,...etc.). Cuando el fenomenlogo describe lo que ve no se
preocupa por el aspecto concreto de lo que ve, intenta captar lo esencial; as, si se
preocupa por estudiar la voluntad, no intenta describir los aspectos concretos presentes
en un acto voluntario real sino la esencia de la voluntad y sus relaciones esenciales con
otros aspectos de la subjetividad como el conocimiento o la libertad. La fenomenologa
considera que adems de la intuicin emprica o percepcin existe la intuicin de las
esencias o formas universales de las cosas. La intuicin en la que se hace presente lo
universal recibe el nombre de intuicin eidtica.
El tema de investigacin ms caracterstico de la fenomenologa es la conciencia; se
entiende por conciencia el mbito en el que se hace presente o se muestra la realidad; la
realidad en la medida en que se muestra o aparece a una conciencia recibe el nombre de
fenmeno. La caracterstica fundamental que la fenomenologa encuentra en la
conciencia es la intencionalidad, en el lenguaje ordinario llamamos intencional a la
conducta hecha mediante un acto de voluntad, a la conducta deliberada; en
fenomenologa la intencionalidad es una propiedad ms bsica: se refiere al hecho de que
toda conciencia es conciencia de algo, todo acto de conciencia es siempre una relacin
con otra cosa, un referirse a algo. La conciencia no se limita al conocimiento. La
percepcin, el recuerdo, la imaginacin, el pensamiento, el amor, el odio, el deseo, el
querer, son distintas formas de darse el vivir de la conciencia. Una importante tarea de la
fenomenologa es la descripcin de los tipos distintos de vivencias, de sus gneros y
especies, y de las relaciones esenciales que entre ellas se establecen.
La fenomenologa no es un movimiento filosfico homogneo pues se han dado
distintas interpretaciones, tanto en la caracterizacin del autntico mtodo
fenomenolgico como en las tesis doctrinales en las que hay que concluir; las dos
variantes principales son la fenomenologa realista para la que los fenmenos conocidos
son reales e independientes de nuestra mente, y la fenomenologa trascendental, un
nuevo idealismo para el cual la realidad es una consecuencia de los distintos modos de
actuacin de la conciencia pura o trascendental. El fundador de este movimiento fue
Edmund Husserl (1859-1938), y los representantes ms importantes Alexander Pfnder,
Max Scheler, Dietrich von Hildebrand, Martin Heidegger, Jean-Paul Sartre y Maurice
Merleau-Ponty.
1.
Medularmente, el texto presenta

A) una lista de los filsofos ms notables del movimiento fenomenolgico.
B) la definicin del movimiento filosfico denominado fenomenologa.
C) una dilucidacin de la fenomenologa, movimiento filosfico del S. XX.*
D) las dos variantes ms importantes del movimiento fenomenolgico.
E) una relacin de los campos de inters para los filsofos fenomenlogos.
Solucin C:
El autor del texto busca realizar a lo largo de l, una explicacin de la
fenomenologa, presentando qu busca sta, su lema, sus principales tesis, algunos
de sus temas de investigacin, sus variantes y principales representantes.
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 16

2.
Ciclo 2013 I
En el texto, la expresin PLEGARSE A LAS COSAS MISMAS connota

A) regresar a los hechos y dejar la abstraccin y especulacin.
B) fidelidad a las intuiciones que obtenemos de los fenmenos.*
C) no despegarse de los objetos sensibles para llegar a conocerlos.
D) volver a la experiencia sensible de las cosas para comprenderlas.
E) someter todo a la contrastacin emprica para conocer de verdad.
Solucin B:
Al explicar ste lema el autor seala que se trata de ser fiel a lo que realmente se
experimenta, y para la fenomenologa esto se realiza mediante la intuicin de las
cosas tal y como se muestran a la conciencia, y esto lo denominan fenmenos.
3.
Se sigue de lo sostenido sobre la conciencia para la fenomenologa, que

A) la caracterstica fundamental que se encuentra en la conciencia es el
conocimiento.
B) el temor de que un rbol se pueda secar no es un tipo de vivencia de la
conciencia.
C) para una de sus variantes, la realidad es el efecto del nico modo de actuacin
de la conciencia.
D) todo acto de conciencia no es siempre una relacin con otra cosa, no se refiere
siempre a algo.
E) el deseo de estar a la sombra de un rbol es un tipo de vivencia de la
conciencia.*
Solucin E:
Para el movimiento fenomenolgico, la conciencia no se limita al conocimiento. El
deseo es una de las varias formas de vivir de la conciencia, por lo que el ejemplo
puesto es un tipo de vivencia valida de ella.
4.
No se condice con lo aseverado sobre la intuicin para la fenomenologa, que

A) aquella en que se da lo universal sea la intuicin eidtica.
B) la emprica o percepcin sea la nica que existe.*
C) la de las esencias sea una de las dos formas que existen.
D) sta sea defendida como medio principal de conocimiento.
E) la emprica sea una de las dos formas que existen.
Solucin B:
Para la fenomenologa existen dos tipos de intuicin: La emprica o percepcin y la
de las esencias o formas universales de las cosas.
5.
Si los fenomenlogos dieran un viraje radical en relacin a la intuicin como

experiencia cognoscitiva,
A) potenciaran su valoracin de la intuicin eidtica porque en ella se hace presente
las esencias o formas universales de las cosas.
B) se dedicaran a profundizar la investigacin fenomenolgica de la conciencia para
encontrar ms tipos de intuiciones existentes.
C) consideraran como instrumento fundamental del conocimiento, el referirse a un
objeto con el pensamiento meramente conceptual.*
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 17
Ciclo 2013 I
D) resultaran persuadidos de que la filosofa analtica posee el mtodo correcto y se

ocupa de los problemas importantes.
E) quedaran convencidos de la verdad de las tesis de la filosofa postmoderna sobre
la necesidad de un pensamiento dbil.
Solucin C:
Si se diera en los fenomenlogos un giro de 180, pensaran que no existen dos
tipos de intuicin para adquirir conocimiento: la emprica y la de esencias, sino slo
la emprica o percepcin, que es la que produce una: experiencia opuesta al mentar
o referirse a un objeto con el pensamiento meramente conceptual.
SERIES VERBALES
1.
Apata, desgano; porfa, pertinacia; nesciencia, ignorancia;

A) Perspicacia, trivialidad.
C) impericia, erudicin.
E) frugalidad, templanza.*
B) discrecin, frenes.
D) salacidad, pureza.
Solucin E:
Serie constituida por pares de sinnimos.
2.
Placentero, soporfero; pernicioso, proficuo; crdulo, taimado;

A) dscolo, remoln.
C) falaz, generoso.
E) turbador, punible.
B) avezado, baquiano.
D) escollo, estmulo.*
Solucin D:
Relacin analgica de antonimia entre los pares.
3.
Estlido, necio; grrulo, facundo; conciso, breve;

A) sobrio, frugal.*
D) prspero, extrovertido.
B) lenguaraz, altisonante.
E) reservado, escarpado.
C) taciturno, prolijo.
Solucin A:
Relacin analgica de sinonimia entre los pares.
4.
Aturdido, alelado; prfido, feln; pertinaz, tozudo;

A) lacrimoso, marchito.
D) inapelable, veraz.
B) ducho, diestro.*
E) basto, cicatero.
C) divergente, escindido.
Solucin B:
Los pares guardan una relacin de sinonimia como ducho, diestro.
5.
Escarnio, mojiganga, sarcasmo,

A) indulgencia.
D) regocijo.
SOLUCIONARIO
Semana N 16
B) ludibrio.*
E) molestia.
C) renuencia.
Pg. 18
Ciclo 2013 I

Solucin B:
Serie de palabras sinnimas.
6.
Irrefragable, axiomtico, apodctico,

A) eficaz.
D) ilustre.
B) inconcuso.*
E) deleznable.
C) inope.
Solucin B:
Serie verbal sinonmica que se proyecta coherentemente en inconcuso.
7.
Seale el trmino que es el holnimo de la serie

A) Facultades
D) Universidad*
B) Bibliotecas
E) Laboratorios
C) Rectorado
Solucin D:
El trmino holnimo de la serie es universidad, al ser sta la totalidad de la que los
dems trminos son partes.
8.
Seale el cohipnimo del trmino LINGSTICA

A) Filosofa
D) Matemtica
B) Biologa*
E) Teologa
C) Arte
Solucin B:
El trmino biologa es cohipnimo de lingstica, al ser ambas elementos del
conjunto de las ciencias fcticas.
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.
I. Los especialistas comentan que el mitmano tiene una tendencia patolgica a

deformar la realidad. II. El mitmano cree que los acontecimientos ficticios han
tenido lugar, sin tener en cuenta que estos eventos son fantasas de su mente. III. La
mentira es un mecanismo de adaptacin emocional para eludir la realidad. IV. Los
mitmanos no pueden diferenciar la verdad de la mentira, y se contradicen todo el
tiempo. V. Con el tiempo, el mitmano comienza a perder credibilidad entre su
entorno.
A) II
B) IV
C) I
D) V
E) III*
Solucin E:
Se aplica el criterio de impertinencia.
2.
I. El indulto definido como el perdn de la pena, est previsto en el artculo 85 inciso

1 del Cdigo Penal y en el artculo 89 segunda parte del mismo cuerpo legal, como
una causa de extincin de la sancin o pena, mas no de la reparacin civil que
queda subsistente. II. La Constitucin Poltica del Per, en el artculo 118 inciso 21,
seala como atribuciones del Presidente de la Repblica, el conceder indultos; los
mismos que son otorgados va resolucin suprema.III. La Institucin del Indulto no
puede darse de manera indiscriminada, sino que su concesin deber estar
inspirada y fundamentada en aspectos humanitarios, debidamente comprobados, a
efectos de que no sea percibido como un medio para obtener impunidad. IV El
SOLUCIONARIO
Semana N 16
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Ciclo 2013 I
Reglamento Interno de la Comisin de Indulto y Derecho de Gracia por razones

humanitarias ha establecido que la concesin del indulto debe ser de carcter
excepcional. V. El indulto es una causa de extincin de la responsabilidad penal, que
supone el perdn de la pena.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V*
Solucin E:
Se aplica el criterio de redundancia.
3.
I. En esta poca del ao, las personas que atrapan una enfermedad comn como
gripe o resfro, en su mayora suelen confundir los sntomas por ser similares en
ambos casos, por lo que muchos se descuidan y corren riesgo de contraer una
neumona y otras complicaciones a su salud. II. El resfro es ms leve y comnmente
se presenta con dolor de garganta, tos, congestin y secrecin nasal. III. En el caso
de la gripe, los sntomas se presentan de manera ms agresiva, fuerte dolor de
garganta, cabeza, odos, fiebre, escalofros, ojos rojos e incluso dolor de
articulaciones. IV. Recientes estudios revelan que la neumona es la segunda causa
de muerte infantil en el Per pese a ser una enfermedad fcilmente prevenible. V. A
diferencia de la gripe, una persona con resfro puede seguir haciendo sus
actividades con normalidad, pero puede complicarse y derivar en neumona si no se
tiene calidad de vida, buena alimentacin y ambientes adecuados sin contaminacin.
A) I
B) II
C) III
D) IV*
E) V
Solucin D:
Se aplica el criterio de impertinencia.
SEMANA 16 B
TEXTO 1
En El existencialismo es un humanismo, Sartre compara la concepcin
creacionista, la concepcin segn la cual Dios ha creado al mundo y al hombre, con la
visin tcnica del mundo. En el caso de los objetos artificiales la esencia precede a la
existencia; la esencia es el conjunto de rasgos que invariablemente deben estar presentes
en un objeto para que este objeto sea lo que es. Cuando queremos fabricar un objeto
primero nos hacemos una idea de l, nos formamos un concepto en el que se incluyen las
cualidades que le van a definir y su utilidad, su finalidad; el concepto expresa en el nivel
del pensamiento la esencia del objeto que vamos a fabricar. As actuamos, por ejemplo,
en el caso de un libro o un cortapapel: el artesano se ha inspirado en el concepto de libro
o de cortapapel; intenta que en todo aquello a lo que llamamos libro o cortapapel estn
presentes los rasgos que piensa mediante el concepto o idea correspondiente. En este
sentido se puede decir que la esencia es anterior a la existencia, puesto que primero es el
concepto del objeto y luego su existencia concreta; la existencia concreta se intenta
acomodar a la esencia que se expresa en la definicin del objeto.
Segn Sartre, los que conciben a Dios como creador lo identifican con un artesano
superior, el artesano del mundo: cuando Dios crea las cosas del mundo las crea a partir
de la idea que se ha hecho de ellas, del mismo modo que el artesano crea un libro a partir
de la idea que de l se ha formado, y por ello el hombre individual es una realizacin del
concepto de hombre que Dios tiene en su mente. En la Edad Moderna la nocin de Dios
entra en crisis, pero no ocurre lo mismo con la idea de que la esencia precede a la
existencia; y, en el caso concreto del hombre, se sigue pensando que existe la naturaleza
SOLUCIONARIO
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Ciclo 2013 I
humana, y a cada hombre como un ejemplo del concepto hombre, exactamente igual que
cada libro concreto es un ejemplo del concepto libro. El existencialismo, aade Sartre, es
un atesmo coherente, pues afirma que si Dios no existe, hay por lo menos un ser en el
que la existencia precede a la esencia, un ser que existe antes de poder ser definido por
ningn concepto, y que este ser es el hombre... Qu significa aqu que la existencia
precede a la esencia? Significa que el hombre empieza por existir, se encuentra, surge en
el mundo y que despus se define. El hombre, tal como lo concibe el existencialista, si no
es definible, es porque empieza por no ser nada. Slo ser despus y ser tal como se
haya hecho. As pues no hay naturaleza, porque no hay Dios para concebirla. El hombre
es el nico que no slo es tal como l se concibe, sino tal como l se quiere y como se
concibe despus de la existencia; el hombre no es otra cosa que lo que l se hace. ste
es el primer principio del existencialismo.
Con estas tesis Sartre declara la peculiar posicin del hombre respecto del resto de
seres: empieza existiendo, no teniendo un ser propio, empieza siendo una nada, y se
construye a s mismo a partir de sus proyectos; el hombre es lo que ha proyectado ser. De
este modo, Sartre relaciona la libertad con la falta de naturaleza: tener una naturaleza o
esencia implica que el mbito de conductas posibles estn ya determinadas; que algo
tenga una naturaleza quiere decir que el tipo de conductas posibles que le pueden
acaecer est restringida o limitada por su propio ser; pero el hombre no tiene naturaleza,
no tiene una esencia, por lo que es libre y es lo que l mismo ha decidido ser.
1.
En el texto, se sostiene principalmente, que

A) el humanismo del existencialismo sartreano es derivacin de su atesmo.
B) el existencialismo prueba que el hombre no tiene ninguna naturaleza dada.
C) en la totalidad de los objetos artificiales la esencia precede a la existencia.
D) para el existencialismo el hombre es libre al no tener naturaleza, esencia.
E) el ser del hombre es el nico en que la existencia precede a la esencia.*
Solucin E:
En el texto hay varias ideas importantes, pero la principal de la que se derivan las
dems, como la de la ausencia de naturaleza en el hombre y su consecuente
libertad, parten del postulado que en el hombre la existencia precede a la esencia.
2.
En el texto, el trmino SURGE se puede reemplazar por

A) surte
B) progresa
C) nace*
D) prospera
E) crece
Solucin C:
Sartre sostiene que: el hombre empieza por existir, se encuentra, surge en el
mundo y que despus se define., por lo que en ese contexto surge se entiende
como nace.
3.
Se desprende de lo aseverado sobre la relacin entre libertad y naturaleza en el

hombre, que el existencialismo sartreano
A) acepta cierto nivel de determinismo social.
B) niega cualquier gnero de determinismo.*
C) considera que se nace hroe o cobarde.
D) reconoce algo de determinismo teolgico.
E) admite un poco de determinismo biolgico.
SOLUCIONARIO
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Ciclo 2013 I
Solucin B:
El existencialismo sartreano al sostener que: el hombre no tiene naturaleza, no
tiene una esencia, por lo que es libre y es lo que l mismo ha decidido ser., deja en
claro que no acepta ningn tipo de determinismo sea ste teolgico, biolgico o
social.
4.
Es incompatible en relacin a la afirmacin segn la cual el hombre es lo que ha

proyectado ser, que esto implique que
A) ste se construya a travs de la puesta en prctica de sus proyectos.
B) el hombre empieza por existir, surge en el mundo y despus se define.
C) empieza existiendo, sin un ser propio, y se construye con sus proyectos.
D) el hombre no es otra cosa que lo que l se hace, realizando sus proyectos.
E) ste sea radicalmente irresponsable de s mismo y de los dems.*
Solucin E:
Si el hombre es lo que proyecta ser, no tenemos excusas, lo que somos es una
consecuencia de nuestra propia libertad de eleccin; somos responsables de
nosotros mismos, pero tambin del resto de la humanidad. Sostener lo contrario, es
una negacin del principio de que el hombre es un proyecto.
5.
Si aplicramos el principio existencialista sartreano que el hombre es lo que ha

proyectado ser al mbito socio-econmico, entonces
A) podemos proyectar diferentes modelos de sociedad, al no existir tipos naturales
de ellas.*
B) las sociedades tendran una naturaleza de acuerdo con la voluntad suprema de
Dios.
C) los condicionamientos sociales determinan la naturaleza de las sociedades
posibles.
D) la naturaleza biolgica de los hombres que forman las sociedades condicionan
los tipos posibles.
E) el funcionamiento correcto del mercado determina el tipo de sociedad que se
debe construir.
Solucin A:
Si se cumple la premisa del enunciado, significa que en el hombre no hay ningn
tipo de naturaleza dada, ni exterior ni interior, si esto lo trasladamos al mbito social,
seriamos libres de proyectar cualquier tipo de sociedad, puesto que no existira
ningn tipo de organizacin social determinada por naturaleza alguna.
TEXTO 2
La ilustracin es la salida del hombre de su minora de edad. El mismo es culpable
de ella. La minora de edad estriba en la incapacidad de servirse del propio entendimiento,
sin la direccin de otro. Uno mismo es culpable de esta minora de edad cuando la causa
de ella no yace en un defecto del entendimiento, sino en la falta de decisin y nimo para
servirse con independencia de l, sin la conduccin de otro. Sapere aude! Ten valor de
servirte de tu propio entendimiento! He aqu la divisa de la ilustracin.
La mayora de los hombres, a pesar de que la naturaleza los ha librado desde
tiempo atrs de conduccin ajena (naturaliter maiorennes), permanecen con gusto bajo
ella a lo largo de la vida, debido a la pereza y la cobarda. Por eso les es muy fcil a los
otros erigirse en tutores. Es tan cmodo ser menor de edad! Si tengo un libro que piensa
SOLUCIONARIO
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Ciclo 2013 I
por m, un pastor que remplaza mi conciencia moral, un mdico que juzga acerca de mi
dieta, y as sucesivamente, no necesitar del propio esfuerzo. Con slo poder pagar, no
tengo necesidad de pensar: otro tomar m puesto en tan fastidiosa tarea. Como la
mayora de los hombres (y entre ellos la totalidad del bello sexo) tienen por muy peligroso
el paso a la mayora de edad, fuera de ser penoso, aquellos tutores ya se han cuidado
muy amablemente de tomar sobre s semejante superintendencia. Despus de haber
atontado sus reses domesticadas, de modo que estas pacficas criaturas no osan dar un
solo paso fuera de las andaderas en que estn metidas, les mostraron el riesgo que las
amenaza si intentan marchar solas. Lo cierto es que ese riesgo no es tan grande, pues
despus de algunas cadas habran aprendido a caminar; pero los ejemplos de esos
accidentes por lo comn producen timidez y espanto, y alejan todo ulterior intento de
rehacer semejante experiencia.
Por tanto, a cada hombre individual le es difcil salir de la minora de edad, casi
convertida en naturaleza suya; inclusive, le ha cobrado aficin. Por el momento es
realmente incapaz de servirse del propio entendimiento, porque jams se le deja hacer
dicho ensayo. Los grillos que atan a la persistente minora de edad estn dados por
reglamentos y frmulas: instrumentos mecnicos de un uso racional, o mejor de un abuso
de sus dotes naturales. Por no estar habituado a los movimientos libres, quien se
desprenda de esos grillos quiz diera un inseguro salto por encima de alguna
estrechsima zanja. Por eso, slo son pocos los que, por esfuerzo del propio espritu,
logran salir de la minora de edad y andar, sin embargo, con seguro paso.
Pero, en cambio, es posible que el pblico se ilustre a s mismo, siempre que se le
deje en libertad; incluso, casi es inevitable. En efecto, siempre se encontrarn algunos
hombres que piensen por s mismos, hasta entre los tutores instituidos por la confusa
masa. Ellos, despus de haber rechazado el yugo de la minora de edad, ensancharn el
espritu de una estimacin racional del propio valor y de la vocacin que todo hombre
tiene: la de pensar por s mismo. Notemos en particular que con anterioridad los tutores
haban puesto al pblico bajo ese yugo, estando despus obligados a someterse al
mismo. Tal cosa ocurre cuando algunos, por s mismos incapaces de toda ilustracin, los
incitan a la sublevacin: tan daoso es inculcar prejuicios, ya que ellos terminan por
vengarse de los que han sido sus autores o propagadores. Luego, el pblico puede
alcanzar ilustracin slo lentamente. Quiz por una revolucin sea posible producir la
cada del despotismo personal o de alguna opresin interesada y ambiciosa; pero jams
se lograr por este camino la verdadera reforma del modo de pensar, sino que surgirn
nuevos prejuicios que, como los antiguos, servirn de andaderas para la mayor parte de
la masa, privada de pensamiento.
Sin embargo, para esa ilustracin slo se exige libertad y, por cierto, la ms
inofensiva de todas las que llevan tal nombre, a saber, la libertad de hacer un uso pblico
de la propia razn, en cualquier dominio. Pero oigo exclamar por doquier: no razones! El
oficial dice: no razones, adistrate! El financista: no razones y paga! El pastor: no
razones, ten fe! (Un nico seor dice en el mundo: razonad todo lo que queris y sobre lo
que queris, pero obedeced!) Por todos lados, pues, encontramos limitaciones de la
libertad. Pero cul de ellas impide la ilustracin y cules, por el contrario, la fomentan?
He aqu mi respuesta: el uso pblico de la razn siempre debe ser libre, y es el nico que
puede producir la ilustracin de los hombres.
1.
En el texto, Kant busca principalmente que los hombres

A) se esfuercen por dejar de ser perezosos y cobardes.
B) luchen por conseguir su libertad y la de los dems.
C) prescindan absolutamente de libros, pastores o mdicos.
D) tengan el valor de servirse de su propio entendimiento*
E) estn en contra de cualquier revolucin social.
SOLUCIONARIO
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Ciclo 2013 I
Solucin D:
En el texto Kant intenta responder a la pregunta Qu es la Ilustracin?, su
respuesta puede sintetizarse en la que Kant considera la divisa de ella: Sapere
aude! Ten valor de servirte de tu propio entendimiento!
2.
El antnimo en contexto de SUPERINTENDENCIA es

A) autoridad.
D) atencin.
B) dependencia.*
E) gobierno.
C) dictadura.
Solucin B:
El termino Superintendencia tiene el significado de direccin, gobierno y es aplicado
en el texto a los que Kant llama tutores, que son los que se hacen cargo de pensar
por la mayora de hombres, su antnimo seria dependencia.
3.
Se sigue de lo planteado por Kant con respecto al deber de salir de la minora de

edad, que
A) estn exceptuados los insanos.*
C) no incumbe a los profesionales.
E) no corresponde a los financistas.
B) solo atae a los fieles cristianos.

D) es solo para los militantes polticos.
Solucin A:
Kant pone una salvedad en la obligacin universal de salir de la minora de edad:
cuando la causa de ella no yace en un defecto del entendimiento, por lo que se
infiere la excepcin de la respuesta.
4.
No se condice con lo sostenido por Kant, aseverar que

A) el hombre sea causante de su minora de edad.
B) es posible que el pblico se ilustre a s mismo.
C) el lema de la ilustracin es Sapere aude!.
D) el uso pblico de la razn siempre debe ser libre.
E) todos los tutores piensan por si mismos.*
Solucin E:
El propio Kant deja entrever esto cuando afirma: siempre se encontrarn algunos
hombres que piensen por s mismos, hasta entre los tutores.
5.
Se desprende del texto que, para Kant, la mayora de hombres,

A) tiene el valor de hacer uso de su propio entendimiento.
B) se niegan a pagar para que otros piensen en lugar de ellos.
C) continan con agrado bajo el mando y direccin de otros.*
D) se sienten seguros de andar solos, sin la tutela de nadie.
E) renuncia a la libertad para hacer un uso pblico de su razn.
Solucin C:
En el segundo prrafo Kant pone una serie de casos donde dejamos que otros
piensen por uno, precedidos de esta exclamacin: Es tan cmodo ser menor de
edad!
SOLUCIONARIO
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6.
Ciclo 2013 I
Es incompatible con lo planteado por Kant en el texto, afirmar que

A) con la ilustracin el hombre entre en la mayora de edad, y por lo tanto usa su
ntendimiento.
B) a algunos les es fcil erigirse en tutores de la mayora de hombres por la pereza
y la cobarda de estos.
C) los mundos militar, financiero y eclesial, se erigen en verdaderos escollos para el
uso pblico de la razn.
D) el pblico solo podr alcanzar la ilustracin en libertad y en un proceso que
implica un buen tiempo.
E) con una revolucin se lograra cabalmente la verdadera reforma del modo de
pensar.*
Solucin E:
Kant sostiene que una revolucin puede generar cambios de gobierno, cambios
polticos pero: jams se lograr por este camino la verdadera reforma del modo de
pensar.
7.
Si un filsofo propusiera que los hombres de nuestra sociedad hedonista,

consumista y postmoderna, hagan un uso pblico de la razn como peda Kant,
A) encontrara que su uso est muy extendido debido a nuestros grandes avances
cientficos y tecnolgicos.
B) vera que la gente consume sobre todo libros, que le sirven para hacer realidad
el uso pblico de la razn.
C) encontrara que los limites para el uso de la razn se han potenciado con los
medios de comunicacin.*
D) constatara que los hombres de la sociedad actual prefieren el placer intelectual
antes que el placer sensorial.
E) comprobara que su uso es casi total en los pases ricos, mientras que en los
pobres es casi nulo.
Solucin C:
Kant seala como desde diversos sectores de la sociedad de su tiempo, haba
llamados para no hacer un uso pblico de la razn: Pero oigo exclamar por doquier:
no razones! El oficial dice: no razones, adistrate! El financista: no razones y paga!
El pastor: no razones, ten fe!, cunto ms influyentes sern estos llamados,
mediante el uso de los mas media.
8.
Si Kant hubiera planteado lo contrario con respecto al uso de la razn,

A) pensara que es nuestro deber salir de la minora de edad.
B) estara de acuerdo en que unos hombres piensen por otros.*
C) creera que es muy fcil para algunos convertirse en tutores.
D) asegurara que marchar solos no es un riesgo tan grande.
E) afirmara que la revolucin no asegura la reforma del pensar.
Solucin B:
Si Kant hubiese planteado lo contrario con respecto a la necesidad de hacer un uso
publico de la razn, porque ya entramos en la mayora de edad como humanidad,
entonces habra pensado que permanecemos en la minora de edad y que est
justificado que otros piensen por uno.
SOLUCIONARIO
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ELIMINACIN DE ORACIONES
1.
I. Walter Benjamin (Berln 1892 Portbou 1940) fue un filsofo, crtico literario,
crtico social, y ensayista alemn. II. Su pensamiento recoge elementos del
Idealismo alemn, del materialismo histrico y del misticismo judo que le permitirn
hacer contribuciones perdurables e influyentes en la teora esttica y el Marxismo
occidental. III. Su reflexin se relaciona con la Escuela de Frankfurt, con la que
colaboro frecuentemente, pero con la cual no estuvo asociado directamente. IV. Las
Tesis sobre la filosofa de la historia, junto con los ensayos La obra de arte en la
poca de su reproductibilidad tcnica y Para una crtica de la violencia, son sus
textos ms celebres. V. Un cuadro de Paul Klee (1920), Angelus Novus, le sirvi de
inspiracin para su tesis sobre "el ngel de la historia", lo apreciaba tanto que lo llevo
consigo hasta el da de su muerte.
A) III
B) I
C) IV
D) II
E) V*
Solucin E:
Se elimina la oracin V por ser impertinente. El tema central del conjunto oracional
es una semblanza del filsofo Walter Benjamin, la oracin en cuestin alude a una
situacin anecdtica de su vida.
2.
I. En economa, la hiperinflacin es una inflacin muy elevada, fuera de control, en la

que los precios aumentan rpidamente al mismo tiempo que la moneda pierde su
valor. II. En Hungra 1946 se dio la hiperinflacin ms alta de la historia que fue del
195% diario y la tasa de inflacin mensual lleg a 13.600.000.000.000.000%. III.
Zimbabwe es el mejor ejemplo actual de hiperinflacin, su pico lleg en noviembre
de 2008, cuando cada da los precios se duplicaban, su inflacin mensual ms alta
fue de 79.600.000.000%. IV. La hiperinflacin yugoslava ocurri entre 1993-1995,
los precios crecieron ms en enero de 1994 cuando la inflacin alcanz un increble
313.000.000% mensual, estos se duplicaban cada 34 horas. V. En la Repblica de
Weimar (Alemania) uno de los problemas ms graves fue la inflacin, que ocurri en
octubre de 1923 y alcanz a ser de un 29.500% mensual, siendo la inflacin diaria
de alrededor del 20,9%.
A) II
B) IV
C) I*
D) V
E) III
Solucin C:
Se elimina la oracin I por impertinencia. El tema central del conjunto oracional lo
constituyen las ms elevadas hiperinflaciones de la historia, la oracin en cuestin
es una definicin de hiperinflacin.
3.
I. Las protestas que sucedieron en Francia lideradas por los universitarios e

intelectuales en mayo del 68, no desembocaron en una revolucin, pero dejaron una
serie de sentencias para entender aquel proceso. II. En el centro Censier apareci
pintado el que es quiz la ms emblemtica de sus consignas: Seamos realistas:
pidamos lo imposible. III. Otro grafiti significativo apareci en la facultad de ciencias
polticas de la Sorbona: "Las paredes tienen orejas. Vuestras orejas tienen paredes".
IV. En los muros del teatro Oden, se pint otra frase que impacta por su
vigencia:"Viva la comunicacin! Abajo la telecomunicacin!". V. En la Sorbona los
universitarios escribieron otra de las ms representativas frases de este movimiento:
Prohibido prohibir. La libertad comienza por una prohibicin."
A) V
SOLUCIONARIO
Semana N 16
B) II
C) IV
D) I*
E) III
Pg. 26
Ciclo 2013 I
Solucin D:
Se elimina la oracin I por redundancia. Las dems oraciones se encuentran
implicadas en ella.
SEMANA 16 C
TEXTO 1
Las crisis econmicas acaban aflorando tensiones proteccionistas dormidas durante
las fases expansivas. La depresin en la demanda interna de buena parte de las
economas avanzadas obliga a las empresas a proyectar su actividad hacia los mercados
internacionales y a las autoridades econmicas a instrumentar polticas monetarias
expansivas que, entre otras consecuencias, favorecen la depreciacin del tipo de cambio
y con ella la competitividad de sus exportaciones. En ocasiones son polticas poco
respetuosas con el juego limpio. A los riesgos de guerra de divisas como los que
emergieron en los primeros aos de la Gran Depresin se aaden subidas de aranceles o
restricciones de todo tipo a las importaciones. El resultado es un clima que deprime el
crecimiento del comercio internacional, condicin para la extensin de las oportunidades
de crecimiento econmico entre un nmero mayor de pases.
Las ltimas tensiones en China y la UE, encareciendo algunas importaciones como
las de tubos de acero inoxidable procedentes de Europa o restringiendo las compras de
vino europeo, son los casos ms recientes, aunque de ningn modo los nicos. Ms all
del desencadenante concreto, lo ms relevante es que tienen lugar entre las dos
potencias comerciales ms importantes del planeta. No es la primera vez que tienen lugar
y su recurrencia es por s sola una expresin de la limitada capacidad de disuasin que
tiene hoy da la Organizacin Mundial de Comercio (OMC). Creada en 1995, su tardo
nacimiento estaba precisamente justificado para evitar estas tensiones generadoras, en el
mejor de los casos, de una peligrosa incertidumbre en una economa mundial cada da
ms interdependiente.
La rpida irrupcin de China como principal potencia comercial y segunda economa
con mayor dimensin del mundo ha socavado algunas ventajas competitivas que se
suponan estrechamente vinculadas a las economas avanzadas. A pesar de su
pertenencia a la OMC, no todas las prcticas comerciales de las empresas de aquel pas
se ajustan al juego limpio. Lo nuevo es que ahora es mucho ms puntillosa con las malas
prcticas que se observan en otros bloques comerciales. Son respuestas que crecen
proporcionales a la deteccin de anomalas en ese gigante asitico, como las vinculadas
a la falta de transparencia, a la existencia de manipulacin de medios o al respeto a los
contratos por parte de las empresas chinas.
El problema es que la extensin de ese tipo de comportamientos al margen de las
normas internacionales estn hoy ms extendidos. La economa china dispone de un
peso especfico singular en la traccin de la economa mundial y en el volumen de
intercambios de bienes y cada da ms tambin de servicios y de capitales. La capacidad
de intimidacin, en definitiva, es notable. Por eso, lejos de acentuar el enfrentamiento, la
UE debera eliminar cualquier atisbo de justificacin a la actitud proteccionista de las
autoridades chinas y apelar directamente al dominio del arbitraje de la OMC. Con ello,
adems de fortalecer las hoy muy erosionadas instituciones multilaterales, se legitimaran
las razonables reclamaciones para que China avance en la completa homologacin de
sus instituciones y normas con las vigentes en las naciones respetuosas con la ley, el
ordenamiento internacional, y no menos importante, los derechos humanos.
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 27
Ciclo 2013 I

1. La idea principal del texto es
A) no todas las prcticas comerciales de las empresas de China se ajustan al juego

limpio.*
B) las crisis econmicas acaban aflorando tensiones proteccionistas dormidas
durante las fases expansivas.
C) la UE debera eliminar cualquier atisbo de justificacin a la actitud proteccionista
de las autoridades chinas.
D) China debera, sin miramientos, apelar directamente al dominio del arbitraje de la
OMC.
E) China es una nacin respetuosa con el ordenamiento internacional y los
derechos humanos.
Solucin A:
China es mucho ms puntillosa con las malas prcticas que se observan en otros
bloques comerciales.
2.
El trmino PUNTILLOSA puede ser reemplazado por

A) arbitraria.
D) expansiva.
B) minuciosa.*
E) opresora.
C) dominante.
Solucin B:
Meticulosa con las malas prcticas que se observan en otros bloques comerciales.
3.
Cul de las siguientes afirmaciones es incompatible con el texto?

A) Algo muy parecido a un conato de guerra comercial sigue flotando en el aire de
las relaciones entre la Unin Europea y China.
B) China impone elevados aranceles a las importaciones de tubos de acero
inoxidable de alto rendimiento producidos en la Unin.
C) La Unin Europea ha pedido finalmente consultas con China ante la Organizacin
Mundial del Comercio (OMC).
D) Hay abiertas por parte de la CE once denuncias contra los chinos en el sector del
acero.*
E) China es hoy principal potencia comercial y segunda economa con mayor
dimensin del mundo.
Solucin D:
Las ltimas tensiones en China y la UE, encareciendo algunas importaciones como
las de tubos de acero inoxidable procedentes de Europa o restringiendo las compras
de vino europeo, son los casos ms recientes.
4.
Es posible colegir que la principal funcin de la OMC es

A) impulsar permanentemente la cooperacin con otras organizaciones
internacionales.
B) brindar asistencia tcnica y cursos de formacin a los pases en vas desarrollo.
C) velar por que el comercio se realice de la manera ms fluida, previsible y libre
posible. *
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 28
Ciclo 2013 I
D) emitir dictmenes especialmente en los casos que se basan en la interpretacin

de acuerdos.
E) adoptar medidas para proteger no solo el medio ambiente sino tambin la salud
pblica.
Solucin C:
Los Acuerdos de la OMC abarcan las mercancas, los servicios y la propiedad
intelectual.
5.
Si China adoptara como medida permanente la prohibicin de las importaciones o la

fijacin de contingentes que restringen selectivamente las cantidades, entonces
A) habra establecido evidentes obstculos comerciales. *
B) tendra serios problemas con la Comunidad Europea.
C) sera imposible establecer el monto de los productos.
D) se fomentaran las inversiones y los puestos de trabajo.
E) China sera un pas en transicin a economas de mercado.
Solucin A:
Son polticas poco respetuosas con el juego limpio.
TEXTO 2
El abuso de alcohol se est convirtiendo en un grave problema de salud entre los
jvenes. Los adolescentes espaoles no solo beben ms que hace 10 aos, sino que
cada vez se inician en el alcohol a edades ms tempranas. La edad media de comienzo
es ahora de los 13 a los 14 aos y, lo que es ms grave, el patrn de consumo incluye
frecuentes atracones que acaban en borrachera y, en algunos casos, en coma etlico.
Estamos pues ante un problema grave que hay que tratar de atajar. La cuestin es
cmo hacerlo. La ministra de Sanidad, Ana Mato, anunci en abril una nueva ley de
prevencin del consumo de alcohol en menores. En los trabajos preparatorios, el
delegado del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas, Francisco Babn, ha
propuesto que se multe a los padres de los adolescentes que sufran comas etlicos
reiterados, lo que ha sido considerado por algunos observadores como una iniciativa que,
lejos de contribuir a resolver el problema, probablemente lo empeore.
Responsables de los servicios de urgencias indican que la reincidencia es frecuente en
personas ya alcoholizadas, pero rara en adolescentes que incurren en abuso ocasional.
Lo pasan tan mal la primera vez que muchos escarmientan.
Pero incluso en los casos de reincidencia en esa conducta de riesgo, no es seguro
que la ingesta se produzca siempre en el mismo lugar, ni que acuda al mismo hospital,
con lo que para poder imponer las multas habra que habilitar una base de datos y obligar
a todos los hospitales a comunicar todos los casos a la polica, algo que parece excesivo,
teniendo en cuenta que las reincidencias en menores son raras.
Adems, los adolescentes que beben en exceso suelen hacerlo a escondidas de los
padres y si saben que estos pueden ser multados por su culpa, lo que puede ocurrir es
que cuando se encuentren mal, se resistan a pedir ayuda mdica, lo que puede empeorar
las cosas. Por otra parte, si se trata de penar a los padres por la conducta de los hijos,
dnde poner el lmite? Por qu no multarles tambin por dejar que coman chuches y se
conviertan en obesos, si eso daa su salud? Y qu pasa si se escapan de casa y tienen
un accidente? Definitivamente, el remedio puede ser peor que la enfermedad.
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 29
Ciclo 2013 I

1.
Cul es la idea principal del texto?

A) Sancionar a los padres de menores que sufren coma etlico de forma reiterada
puede ser poco eficaz y hasta contraproducente.*
B) Los adolescentes que beben en exceso suelen hacerlo a escondidas de los
padres y saben que estos pueden ser multados por su culpa.
C) Los adolescentes espaoles creen que tomar cinco o seis copas durante el fin
de semana no tiene consecuencias.
D) Un buen proyecto de ley para prevenir el consumo de alcohol en menores
debera suprimir la publicidad de bebidas alcohlicas.
E) Las cifras sobre el consumo de alcohol entre los adolescentes espaoles son
muy preocupantes.
Solucin A:
El gobierno est estudiando multar a los padres de los menores que acudan en
repetidas ocasiones al hospital por comas etlicos.
2.
En el texto, el trmino ATAJAR tiene el sentido de

A) cerrar.
B) detener.*
C) sujetar.
D) estancar.
E) extirpar.
Solucin B:
Estamos pues ante un problema grave que hay que tratar de detener.
3.
Se infiere que la propuesta de Babn

A) implica sancionar a los padres que permitan que sus menores hijos sufran
adicciones etlicas.
B) difcilmente se aprobar en un pas donde la intoxicacin etlica se incrementa
cada da.
C) soslaya que la intoxicacin etlica se ha convertido en una consulta ms habitual
los fines de semana.
D) tiene como objetivo penalizar la falta de diligencia en el cuidado o la tutela que
los padres demuestran. *
E) promete, a travs de premios, reducir la incidencia de la reincidencia en las
intoxicaciones.
Solucin D:
Tolerar o favorecer por inaccin el consumo excesivo y reiterado de alcohol es una
forma de maltrato hacia el menor, porque afecta a sus capacidades futuras.
4.
Si un adolescente regresara al hospital por beber demasiado,

A) no sera fcil hallar su registro anterior.*
B) sera tildado de dipsmano y negligente.
C) sus padres seran sancionados inmediatamente.
D) no sera necesario informar a los padres.
E) tendra serios problemas con la justicia de su pas.
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 30
Ciclo 2013 I
Solucin A:
Espaa carece de un sistema de historia clnica digital que permita consultar el
historial de un paciente desde cualquier centro mdico.
5.
En el texto, el trmino OBLIGAR tiene el sentido de

A) forzar.
D) asediar.
B) exigir.*
E) implorar.
C) presionar.
Solucin B:
En el texto, tiene el sentido de demandar enrgicamente.
TEXTO 3
El director del FBI, Robert Mueller, ha sugerido este jueves en una comparecencia
ante el Congreso la inminente apertura de un proceso penal contra el ex agente de la CIA
Edward Snowden, responsable de filtrar a la prensa la existencia de programas de
vigilancia telefnica de la Agencia de Seguridad Nacional (NSA).
Mueller ha comparecido ante una comisin de la Cmara de Representantes
norteamericana para informar de las actividades de su agencia. El caso Snowden ha
centrado la apertura de la sesin, en la que el mximo responsable del FBI ha vuelto a
defender la legalidad y la importancia de los programas desarrollados por el Gobierno. En
este sentido, ha asegurado que nicamente se registran datos de las llamadas como su
duracin o los nmeros emisor y receptor, no su contenido.
Mueller ha explicado que estos registros son meramente instrumentales, para
identificar a personas que puedan poner en riesgo la seguridad del pas y ha advertido de
que con vigilancias como stas podran haberse detectado datos clave antes del 11-S.
El director del FBI ha adelantado ante los diputados que el Gobierno tiene previsto
adoptar todas las medidas que sean necesarias para identificar y castigar a los
responsables de la filtracin de estos programas a los peridicos The Washington Post
y The Guardian. Snowden ha causado un dao significativo a nuestra nacin y nuestra
seguridad, ha lamentado. El Gobierno y las agencias federales estadounidenses han
salido en bloque en los ltimos das a defender sus polticas, pero la sociedad parece ms
dividida en torno a los programas de vigilancia.
1.
El texto gira en torno a

A) los programas de vigilancia basados en registros de llamadas de particulares.
B) las agencias federales estadounidenses y sus polticas de vigilancia.
C) las medidas que sean necesarias para identificar a Edward Snowden.
D) la futura persecucin del FBI a Edward Snowden por desvelar secretos *
E) Edward Snowden, ex agente del FBI, y sus vnculos con la mafia.
Solucin D:
El director del FBI, Robert Mueller, ha sugerido este jueves en una comparecencia
ante el Congreso la inminente apertura de un proceso penal contra el ex agente de
la CIA Edward Snowden.
2.
El trmino COMPARECENCIA significa

A) presentacin.*
D) alocucin.
SOLUCIONARIO
Semana N 16
B) asistencia.
E) revaloracin.
C) difusin.
Pg. 31
Ciclo 2013 I
Solucin A:
Se refiere al acto de presentarse ante otros.
3.
Se colige del texto que la sociedad condena los programas de vigilancia del gobierno
estadounidense
A) cuando estos involucran seguimientos a grandes personalidades.
B) por las intromisiones injustificadas en sus vidas privadas.*
C) porque limitan el derecho a la libertad de expresin.
D) porque se encuentran divorciados de los problemas ms urgentes.
E) siempre que estos no informen claramente sobre el enemigo.
Solucin B:
Mueller ha asegurado que nicamente se registran datos de las llamadas como su
duracin o los nmeros emisor y receptor, no su contenido.
4.
Segn Mueller, los programas de vigilancia que filtr Snowden estn destinados a
A) evitar la evasin de impuestos en el pas.
B) medir la alta criminalidad en la sociedad estadounidense.
C) calcular los futuros conflictos en la arena poltica.
D) descubrir posibles intrigas contra la Casa Blanca.
E) detectar hipotticos complots terroristas.*
Solucin E:
Mueller ha explicado que estos registros son meramente instrumentales, para
identificar a personas que puedan poner en riesgo la seguridad del pas y ha
advertido de que con vigilancias como stas podran haberse detectado datos clave
antes del 11-S.
5.
Si un diputado estadounidense afirmara que los programas de vigilancia de la NSA

son una actividad peligrosa y anticonstitucional,
A) no se sorprendera de escuchar diversas opiniones discrepantes.
B) coincidira con la visin de millones de ciudadanos norteamericanos.
C) criticara acremente al gobierno por su injustificado respaldo.
D) estara en las antpodas de lo sostenido por Robert Mueller.*
E) concordara con la postura que Edward Snowden propugna.
Solucin D:
El director del FBI ha adelantado ante los diputados que el Gobierno tiene previsto
adoptar todas las medidas que sean necesarias para identificar y castigar a los
responsables de la filtracin de estos programas pues Snowden ha causado un
dao significativo a nuestra nacin y nuestra seguridad.
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 32
Ciclo 2013 I
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 16
1.
Calcule la suma de cifras del trigsimo segundo trmino de la siguiente

sucesin:
3; 7; 13; 21; 31;
A) 13
B) 8
C) 11
D) 5
E) 9
Solucin
C 1; 3; 7; 13; 21; 31; ...

A B 2 4 6 8 10 ...
2A 2 2 2 2 ...
t n An 2 Bn C
t n n2 n 1
t 32 1057
2.
1 0 5 7 13
CLAVE: A
Calcule la suma delos veinte primeros trminos de la siguiente sucesin:
1; 15; 53; 127; 249;
A) 13578
B) 88180
C) 12581
D) 65789
E) 98570
Solucin
1; 15; 53; 127; 249; ...

14 38 74 122 ...
24 36 48 ...
12 12 ...
20
20
S20 1C1 14C20
2 24C3 12C4
20
S20 88180
CLAVE: B
3.
Exprese en base diez el valor del decimoquinto trmino de la siguiente

progresin aritmtica:
21(n) ;101(n) ; 111(n) ;
A) 31
SOLUCIONARIO
Semana N 16
B) 41
C) 49
D) 37
E) 25
Pg. 33
Ciclo 2013 I

Solucin
2 1n ; 101n ; 111n ; ...

Luego:
4.
101n 21n 111n 101n

nn 3 0 n 3
Si el duodcimo
t1 7 , R 3
t15 7 143 49
CLAVE: C
y el quincuagsimotrmino de una progresin aritmtica
suman 1040, halle la suma de los 61 primeros trminos de dicha progresin y

de cmo respuesta la suma de cifras de dicho resultado.
A) 15
B) 11
C) 8
D) 13
E) 31
Solucin
t1 t 61 t12 t 60
En una P.A. se cumple:
t t
S61 1 61 61 31720
2
t 1 t 61 1040
3 1 7 2 13
CLAVE: D
5.
3
y el
2
producto del primer trmino con el sexto trmino es 486. Determine el valor del
cuarto trmino.
En una progresin geomtrica de trminos positivos la razn es
A) 36
B) 25
C)32
D) 16
E) 27
Solucin
En una P.G:
t 1 . t 6 486; q
3
2
t1 t1 q5 486
t12 q5 486
3
t 486
2
2
1
t1 8
t 4 t 1 q3 27
CLAVE: E
6.
Dada la progresin aritmtica mn; mp; 51;.....; (2m)n;..... donde m + n = p ,halle el
b tr min os
trmino de lugar 2b.
A) 127
SOLUCIONARIO
Semana N 16
B) 148
C) 347
D) 213
E) 115
Pg. 34
Ciclo 2013 I

Solucin
51 mp mp mn
En una P.A
51 10m 2p n
51 11m p
Pero n p m
Luego:
m 4, p 7, n 3
43; 47; 51; ... ; 83

83 43
b
1
4
b 11 , R 4
7.
Calcule M = 1
A)
7
45
t 22 t1 21R
t 22 127
CLAVE: A
4 1
1
1
1
1
1
...
5 25 20 125 80 625 320
B)
11
60
C)
8
75
D)
23
25
E)
5
14
Solucin
1
1
1 1
4 4 1
M 1
...
...
5 25 125
5 5 20 80
1
5
1
5
1
5
1 45
M
1
1
1 1
5 4
1
4
1
4
5 16
4 15
1
4
11
60
CLAVE: B
8.
Halle el noveno trmino de la siguiente sucesin

2 x 6 ; 9 x 9 ; 28 x 14 ; 65 x 21 ; 126 x 30 ;
A) 25678
B) 67810
C) 62780
D) 85247
E) 54896
Solucin
Considerando las sucesiones:
2; 9; 28; 65; 126; ...
SOLUCIONARIO
Semana N 16
an n 3 1
Pg. 35
Ciclo 2013 I
6; 9; 14; 21; 30; ...
bn n2 5
Luego:
t n an x b n
t q 93 1 92 5
t q 62780
CLAVE: C
9. Si m ; 10 ; n ; ... , es una progresin aritmtica y m ; 8 ; n ; ... , es una progresin
geomtrica, halle la diferencia positiva de m y n.
A) 10
B) 8
C) 16
D) 12
E) 6
Solucin
En la P.A: n 10 10 m m n 20
En la P.G:
8 n
m . n 64
m 8
Luego
m 16 , n 4
o tambin m 4 , n 16
m n 12
CLAVE: D
10. En una progresin geomtrica el sextotrmino es 96 y elnoveno trmino es

768. Halle el menor trmino de dos cifras de dicha progresin.
A) 10
B) 18
C) 24
D) 16
E) 12
Solucin
t 6 96 t 1 q5 96
En una P.G.
t 9 768 t 1 q8 768
Luego
t 1 q 8 768
n
q3 8 q 2 t1 3 t 1 q
5
t1 q
96
mnimo
dos cifras
3 x 22 12
CLAVE: E
11. En la siguiente sucesin:

aa( n ) ; a(a 1)( n ) ; a(a 2)( n ) ; b0( n ) ; . . . ; 222( 4 ) ; . . . ,
31 tr min os
hallar el valor de a + b + n.
A) 10
SOLUCIONARIO
Semana N 16
B) 5
C) 12
D) 14
E) 8
Pg. 36
Ciclo 2013 I

Solucin
La razn R es igual a 1.Luego
Adems:
De (I) y (II):
a 3 n ...
a 1 b
2224 aan
1 31
1
a 2, n 5, b 3
(
I
)
an 1 12 ...
(II)
a b n 10
I
I
)
CLAVE: A
12. Si 146n es el trmino de lugar m de la sucesin: 13;32;63;112;185; halle el
valor de m+n.
A)15
B) 14
C) 19
D) 17
E) 11
Solucin
13; 32; 63; 112; 185; ...

19 31 49 73 ...
12 18 24 ...
6 6 ...
t n 13 Cn01 19 C1n1 12 Cn21 6 Cn31 n3 12n
para algn m : t m 146n m 11 n 3 m n 14
CLAVE: B
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 16
1.
a 2 3
1 2
3
1 2
3
1
2 3 4 5 6 7 8 9 ... ; donde a y b son primos entre
b 7 7
7
7
7
7
7
7
7
si, hallar el valor de a + b.
Si
A) 77
B) 54
C) 66
D) 82
E) 47
Solucin
a 2 2
2
3
3
1
3
1
4 7 ... 2 5 8 ... 3 6 ...

b 7 7
7
7
7
7
7
7
2 3 1
a 7 72 73 a 20
1
1
1 b 57
b
1
1
1
73 73 73
a b 77
CLAVE: A
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 37
Ciclo 2013 I

2.
Si
G = 0,9 + 0,009 + 0,00009 + 0,0000009 + . . .
F = 1 + 0,3 + 0,09 + 0,027 + 0,0081 + . . .
hallar el valor de 11G +7F.
A) 11/5
B) 20
C) 25/3
D) 12/5
E) 16
Solucin
9
9
9
G
3 5 ...
10 10 10
F 1
9
10 10
1
11
1 2
10
3
9
27 81
2 3 4 ...
10 10 10 10
1
1
3
10
10
11G 7F 20
7
CLAVE: B
3.
El primer trmino de una progresin aritmtica es 6 y el trmino de lugar 97 es

102. Hallar la suma del quincuagsimo trmino y el trmino que ocupa el lugar
48.
A) 56
B) 96
C) 108
D) 120
E) 320
Solucin
En la P.A.: t1 6 ; t 97 102
t1 t 97 t 50 t 48
por propiedad:
t 50 t 48 108
CLAVE: C
4.
En la siguiente sucesin:
2; 36; 252; 1040; 3150; 7812; 16856; ,
hallar la ltima cifra de la diferencia entre el vigsimo termino y el
decimonoveno termino.
A) 2
B) 3
C) 4
D) 0
E) 1
Solucin
De la sucesin: 2; 36; 252; 1040; 3150; ...
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 38
Ciclo 2013 I

t 1 2 1x 2
t 2 36 4 x 9
Luego t n n2 n3 1 t 20 ... 0 t 19 ... 0
t 3 252 9 x 28
t 4 1040 16 x 65
t 20 t19 ... 0
CLAVE: D
5.
Si en la progresin aritmtica:
136; 1ab; ... ; 346 ; ,

el decimoctavo trmino es 2cc , y la razn es entera, hallar el valor de a+b+c.
A) 10
B) 18
C) 16
D) 14
E) 12
Solucin
En la P.A.: 136; 1ab ; ... ; 346; ... t18 2cc
t1 18 1R 2cc
R 1ab 136
136 17 1ab 136 2cc 17 ab 676 11c

a b c 12
a=4, b=3, c=5
CLAVE: E
6.
5; 6; 4; 7; 3; 8; 2 ; 9 ;x;
hallar el valor de x.
A) 1
B) 4
C) 6
D) 14
E) 3
Solucin
5; 6; 4; 7; 3; 8; 2; 9; x; ...
1 2 3 4 5 6 7 8 x 9 8 1
CLAVE: A
7.
La suma de los seis primeros trminos de una PG es igual a 21 veces la suma

de los dos primeros trminos de esta progresin. Si la razn es positiva y el
cuarto trmino es 16, hallar el trmino que ocupa el lugar 10.
A) 848
SOLUCIONARIO
Semana N 16
B) 1024
C) 256
D) 2048
E) 512
Pg. 39
Ciclo 2013 I

Solucin
t1 .... t 6 21(t1 t 2 ) t1(1 q .... q5 ) 21t1(1 q)

Como t 4 16
t1 2
q 2
t10 2(29 ) 1024
CLAVE: B
8.
Si el producto del cuarto y el vigsimo trmino de una progresin geomtrica

de trminos positivos es 24336, hallar el valor del duodcimo trmino de dicha
progresin.
A) 136
B) 160
C) 156
D)220
E) 180
Solucin
En un P.G.: t 4 . t 20 24336 t 1q3 t 1 q19 24336
t 12q22 24336 t 1 q11 156 t12 156
CLAVE: C
9.
aa ( n ) ; a(a 1)( n ) ; a(a 2)( n ) ; b0( n ) ;...;100(8) , hallar el valor

20 trminos
de a + b + n.
A) 29
B) 15
C) 17
D) 19
E) 25
Solucin
Es una sucesin polinomial de primer orden, de razn R=1.

Luego:
a3n
a 1 b
t 20 1008
Adems:
t1 19R 64
aan 19 64
an 1 45
a 5, n 8, b 6
a b n 19
CLAVE: D
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 40
Ciclo 2013 I
10. En la siguiente sucesin: 8; 18; 48; 110; 216; 378; . . . ; hallar la suma de los 10
primeros trminos.
A) 5970
B) 5910
C) 5790
D) 7650
E) 5450
Solucin
8; 18; 48; 110; 216; 378; ...

10 30 62 106 162 ...
20 32 44 56 ...
12 12 12 ...
10
10
10
S10 8 C10
S10 5450
1 10 C2 20 C3 12 C4
CLAVE: E
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1.
log log 11
p
8
Si p
, halle el valor de M 811 12 log
64 .
1
log 11
4
A) 7
B) 20
C) 29
D) 9
E) 26
Solucin:
i) p log11 log 8 11
ii) 11p 11log11 log8 11 log 8 11
M 8log8 11 12 log
22
3
23 11 12
29 .
2
Clave: C
2.
2
3
Si T 6 log
x x log x x log 2 x x log 3 x x , halle el nmero de
2
x
x
x
1
elementos del conjunto solucin de T 5x = 0 ; x 0 .
A) 0
SOLUCIONARIO
Semana N 16
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
Pg. 41
Ciclo 2013 I

Solucin:
x2
x3
x
T 6 log 2 x x log x x
log x x
log x x
x
2
3
x x2 x3
6
2x 3 3x 2 3x
2
3
2
T 5 x 2x 3 3x 2 2x 0 ; x 0
x 2x 2 3x 2 0
1
x0 x
x 2
2
1
C.S .
2
Clave: B
3.
Halle la suma de las cifras de la solucin que se obtiene al resolver la ecuacin

log 1 x
3.
log 3 x 41
A) 13
B) 12
C) 11
D) 14
E) 9
Solucin:
i) x 41
ii) log 1 x 3 log 3 x 41 log x 41
x x 42 0

x 7
x 6 0 x 49 .
Clave: A
4.
Si
m es el nmero de elementos del conjunto solucin

4 log log x log 4 log 9x log log x , halle 12 5m.
3
3
3
3
3
A) 13
B) 8
C) 3
D) 2
de
E) 7
Solucin:
i) log 3 x 0 y x 0
ii) 4 log 3 log 3 x 2 log 3 log 3 x log 3 4 log 3 9x
2 log 3 log 3 x log 3 6 log 3 x
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 42
Ciclo 2013 I

log 3 x 2 6 log 3 x
no cumple i
log 3 x 3 log 3 x 2
C.S 27 m 1.
Clave: E
5.
Si m ln 1 ln 2 ln 3 , halle el nmero de elementos enteros del conjunto

1
1
m ln 3 .
solucin de la inecuacin log 1
e x
x 1
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
Solucin:
1
1
ln 2
log
e x
x
1
1
log 2
log
e x
e
x
i)
ii)
1
x
1
1
x 1
1
0x
0 ,1 . . .
2x
0 ,1 . . .
x 1
de : C.S 0 , 1 .
Clave: A
6.
Halle
2013
la
suma
de
las
soluciones
x 1 3 671
x 1 3
671 671 3
A) 2
B) 3
que
x 1 3
C) 5
se
obtienen
al
resolver,
D) 7
E) 4
Solucin:
2013
3
x 1 3
671 3
x 1 3
671
671
x 1 3
x 1 3
671
x 1 3
671
x 1 3
671
x 1 3

671 671
671

x 5 x 3
x 1 3
x 4
x 2
soluciones 4 .
Clave: E
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 43
Ciclo 2013 I

7.
Halle el conjunto solucin de 32x 2 4 3 x 1 3 0 .
A)
B)
0,2
C) 1, 4
1, 3
D) 1, 2
E)
0 ,3
Solucin:
32 x 1 4 3 x 1 3 0
3 x 1 3 3 x 1 1 0
30 3 x 1 31 1 x 2 .
Clave: D
8.
Halle
el
mayor
elemento
x log 1 2 x x log 5 log 6 .
A) 1
C) 2
B) 0
Solucin:
entero
del
conjunto
D) 2
solucin
de
E) 1
x log 10 log 1 2 x log 5 x log 6
log 6.5 x
10 x 1 2x 6 5 x
2 x 1 2 x 6
log 10 x 1 2 x
22x 2 x 6 0
2x 3
2x 2 0 2x 2
x1
El mayor elemento entero es 0 .
Clave: B
EVALUACIN DE CLASE
log 2
1.
Si 7
30
log 4
1
2
x
x
x
eln 7 ln 7 ln 7 . . . ln 7 ; n Z y x 1, halle el valor
de x n 3 .
A) 3
SOLUCIONARIO
Semana N 16
B) 5
C) 2
D) 1
E) 4
Pg. 44
Ciclo 2013 I

Solucin:
5 30 1
i)
ii)
log 2
log 4
5 30 1 log 4 2
2
n
ln 7. 7 x . 7 x . . . 7 x
5 30 1
4
7.7x . . . 7x
De la ecuacin :
5 30 1
7 4
2
n
71 x x . . . x
5 30 1
xn 1 1
1 x x 2 . . . xn
4
x 1
n 29 x 5
x n 3 2
Clave: C
2.
Si x log a
b
A) a
log 1 p , halle
b
B) ap
ax
log
b b
C) bp
.
D) ab
E) p
Solucin:
i) x
ii)
p
p
1
1
log a b log p b
log b a log b p
ax
logb
b
p x logb a 1
loga blogp b logb a 1

1 logp a 1
logp p
a.
Clave: A
3.
x
Si m log x , halle el nmero de soluciones de log 1 log 2 .
3
m
3x 3

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 0
Solucin:
i)
base m ; m 0 , m 1
x
ii) De la ecuacin : m2 1 log 3x
3
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 45
Ciclo 2013 I
x
log 3
3 log 3 x 1 m 1
m2 1
log 3 3x
log 3 x 1 m 1
m 1 2 1
no
m log 3 x 0 m log 3 x 2
cumplen i
C.S
Clave: E
4.
Halle
3
log x nn
n
el
producto
de
las
soluciones
de
2
n n 1 log nx n ; n Z 1 .
x
2
A) nn n
2
B) nn n
2
C) nn n
D) nn
E) nn 4
Solucin:
log n x n3 n2 n 1
log x n n
log1 x n n2
n
2
log n x n 1 n log n x n2 n 1 0
log n x n2 n 1 log n x 1 0
log n x n2 n 1
2
log n x n2 n 1 log n x 1 x n n n 1
xn
Pr oducto de soluciones es nn n .
Clave: B
5.
Halle
el nmero de soluciones
x 2 4x 3 1.
log
x 2
A) 4
B) 3
C) 2
enteras
del
conjunto
D) 1
solucin
de
E) 0
Solucin:
x 2 , x 3
2 log x 2 x 2 4x 3 log x 2 x 2
i)
x 2 4x 3 0 S1 3 , ; pues x 2
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 46
Ciclo 2013 I
ii) x 3 base : x 2 1
x 2 4x 3 x 2 S2
C.S S1 S 2 3 ,
5 5 5 5
,
2
2
5 5
2
Clave: E
6.
Si
M , a b , c es
el
conjunto
solucin
de
la
inecuacin
1
2
0 , halle b c a.
log
3 x 1 x 2
A) 1
B) 2
D) 6
C) 0
E) 5
Solucin:
2
1
log 3
log 3 1
x 1 x 2
1
2
i)
0 x , 2 1 , 4
x 1 x 2
1
2
ii)
1 x , 1 7 1 7,
x 1 x 2
C.S S1 S2
. . . S1
. . . S2
, 1 7 1 7, 4
Clave: D
7.
3
Si M x R / xln x x e 4 0 , halle el producto de los elementos de M .
A) 3e
B)
7e
C)
D) e
E)
e7
2
Solucin:
De la ecuacin : x ln x x e12 ln x ln x ln x e12
ln x 2 ln x 12 ln x 4 ln x 3
x e4 x e3
Clave: D
8.
Si
a ,b
es el complemento del conjunto solucin de 2 2 2 2 , halle el

x
valor de 2a 2b .
A) 2 2
SOLUCIONARIO
Semana N 16
B)
2
4
C)
D) 2 2 1
E)
2
2
Pg. 47
Ciclo 2013 I

Solucin:
2 2 2 2x 1 0
2 x 2 1 2 x 2 1 0 por aspa simple
2x 2x 2 2 2x
2x 2 1
x log 2
C.S '
2x 2 1
x log 2
log 2 2 1 , log 2
2 1
2 1
2 1
a, b
2 a 2b 2 1 2 1 2 2 .
Clave: A
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 16
1.
Hallar el dominio de la funcin real f definida por

f ( x)
A)
n Z
8
4
C) (n ) n Z
4
1
E) (n )
2
4 sen 2x cos 2x 1.
1
B) (n ) n Z
8
D)
n Z
4
2
n Z
Solucin:
Tenemos,
2
4 sen 2x sen 2x 1 0
2
( 2 sen2x cos 2x )
sen 4 x 1 sen 4 x 1
1 cos 8 x
1
2
cos 8 x 1
vp
8x 2 n ; n Z
n
; n Z
4 8
Dom ( f )
n Z
8
4
Clave: A
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 48
Ciclo 2013 I

2.
Sea la funcin real f definida por f ( x ) sen x 2senx 2, x
7
,
. Calcule el
7 6
rango de la funcin f.
A) 5 / 4 , 5
B) 1/ 4 , 4
C) 5 / 4 , 5
D) 1/ 4 , 4
E) 5 / 4 , 4
Solucin:
1
, 7 , entonces
senx 1
7
6
2
1
1
5
2
2
sen x 1 2
( sen x 1) 4
( sen x 1) 1 5
2
4
4
Tenemos y (senx 1) 2 1 , x
5
y , 5 Ran( f )
4
Clave: A
3.
Si f es una funcin real definida por f ( x ) 3 sen2x
7 13
3
,
, x
2
10 10
, calcular
la diferencia entre el valor mximo y el valor mnimo de f.

A) 6
B)
C) 4
D) 3
E) 5,5
Solucin:
7
13
2x
5
5
1 sen2 x 1
3
3 f (x)
2
Val. mn.
3
3
2
Val. mx.
Clave: A
4.
Sea la funcin real f definida por

f ( x)
senx 2 senx 1
3
1
senx senx .
2
2
Calcule el dominio de la funcin f.
A) n ( 1)n / n Z
6
B) 2 n / n Z
3
D) 2 n / n Z
6
E)
/ n Z
2 6
SOLUCIONARIO
Semana N 16
C) n / n Z
3
Pg. 49
Ciclo 2013 I

Solucin:
1
Tenemos que (senx 2) senx 0

2
1
1
senx
senx
2
2
1
senx
2
n
x n ( 1)
, n Z
6
3
1
sen senx 0
2
2
Clave: A
5.
Sea f la funcin real definida por f ( x )
senx

, x , . Si a ,b es el
cos x senx
6 3
rango de f, hallar a + b.
A)
2 3
3
3 1
B)
4 3
3
C)
D) 1
E)
3 2
Solucin:

x ,
6 3
cos x 0
sen x
cos x
tg x
tg x 1 1
f (x)
cos x sen x 1 tgx

1 tgx
cos x
1
f (x) 1
1 tg x
1
tgx 3
3 1
3
3
3 1
1 tgx
3 1
3
3 1
1 tgx
1
Ran( f )
,
3 1
ab
3 1
31
1 tgx
1 3
3
3 1
3
a , b
3 1
Clave: D
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 50
Ciclo 2013 I

6.

La funcin real f est definida por f ( x ) cos sen2x , x 0 , . La funcin real
2
2
x
g est definida por g( x ) 3 sen
siendo su dominio el rango de f. Si el rango de
2
g es a ,b, hallar a + b.
A) 2
B) 2,5
C) 2,8
D) 2,6
E) 3
Solucin:
0x
0 2x
0 sen2 x 1 0
sen2 x
2
2
0 cos sen2 x 1 Ran ( f ) 0 , 1

2
x
g ( x ) 3 sen
; 0 x 1 0 x
2
0
x
x
x
0 sen
1 0 3 sen
3
2
2
2
2
Ran( g) 0 , 3 0 3 3
Clave: E
7.
Hallar el periodo de la funcin real g definida por g(x) = 3sen5x cosx + 1.

A) 2
B) 4
C)
3
2
D)
E)
Solucin:
Sea T un periodo de g, entonces
g ( x T ) g( x )
x R
3
3
3
3
sen( 6 x 6T ) sen( 4 x 4T ) 1
sen6 x sen4 x 1
2
2
2
2
3
3
3
3
sen( 6 x 6T ) sen( 4 x 4T ) sen6 x sen4 x
2
2
2
2
6T 2 n 4T 2 m
SOLUCIONARIO
Semana N 16
n , m Z
Pg. 51
Ciclo 2013 I

2n
6
2m
4
n
m
T
3
2
n
m
2n 3m n 3 , m 2
3
2
Luego el periodo es T =
Clave: E
8.
Si
0 x 2, determine el rango de la funcin real
definida por
F( x ) senx cos 2x.
A) 0 ,
9
8
1
B) , 2
8
3
8
C) 0 ,
D) 0 ,
8
3
E) 1,
9
7
Solucin:
F( x ) senx cos 2 x
senx 1 2 senx
9
1
F( x )
2 senx
8
4
Como 0 x 2
0 senx 1
1
1
3
senx
4
4
4
0 senx
4
0 2 senx
4
9
16
0 2 senx
4
9
8
9
8
9
F( x ) 0
8
RanF 0 ,
9
8
Clave: A
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 52
Ciclo 2013 I

9.
f ( x)
Sea f una funcin real definida por
1 co s6 x
. Determinar la interseccin
1 co s2x
del dominio y el rango de f.

A) 0,9 2
B) 0, 9
C) 0,9 , 2
E) 0,9
D) 0 , 9 2
Solucin:
1) f ( x )
1 cos 6 x 2sen 3 x
(3senx 4sen x )
2
2
1 cos 2 x
2sen x
sen x
2
2) x Dom f 2sen x 0 senx 0

3) x Dom f 1 senx 0
0 sen x 1
2
3 4sen x
2
x n , n Z
0 senx 1 0 senx 1
2
0 4 sen x 4
4 4sen x 0
2
1 3 4sen x 3 0 3 4sen x
9 0 f (x) 9
Ran f 0 , 9
4 ) Dom f Ran f
0 , , 2 2 , 9
0 , 9 , 2
Clave: C
10. Sea f una funcin real definida por f ( x ) tgx ; si el rango de f es 1 ,
3
dom( f ) ,
, hallar el dominio mximo de f.
4 2

A) ,
4 3
4
C) ,
4 3

B) ,
4 3
3 4

,
3
4

D) ,
4 3
3
,
2
2
4
E) ,

4 3 2
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 53
Ciclo 2013 I

Solucin:

dom ( f )
,
4 3
3 4

,
3
4
Clave: B
EVALUACIN N 1
1.
Dada la funcin real f definida por f ( x )
1 sen x
2
1 sen 2x
5 . Halle el complemento del
dominio de f.
A) (n 1)
nZ
3
D) (2n 1)
nZ
6
B) (2n 1)
nZ
8
E) (2n 1)
nZ
4
C) (2n 1)
3
nZ
Solucin:
x Dom( f ) 1 sen2 2x 0
cos2 2x 0
2 cos2 2x 0
1 cos 4 x 0
x (2 n 1)
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 54
Ciclo 2013 I
Dom( f ) R (2n 1)
n Z
4
comp(Dom ( f ) ) (2n 1)
n Z
4
Clave: E
2.
La funcin real F est definida por F( x ) tg ( senx),
x . Hallar el menor
6
2
nmero entero que no pertenece al rango de F.

A) 2
B) 1
C) 0
D) 1
E) 2
Solucin:
En
x , la funcin seno es localmente creciente, luego,

6
2
sen
senx sen
6
2
1
senx 1
2
senx x
2
tg ( senx) 0 ,
Ran(F) , 0 , luego 1 Ran(F)
Clave: D
3.
Sea
la funcin real definida por
f ( x)
tg x
tg x
. Hallar el
csc x ctgx csc x ctgx
periodo de f.
A)
B) 2
C)
D)
E) 4
Solucin:
f ( x)
tg x
tg x
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 55
Ciclo 2013 I
tgx
tgx 2 csc x
(csc x ctgx ) (csc x ctgx )
Luego : f ( x )
senx
1
2
2 sec x
cos x
senx
Luego el periodo ser T 2
Clave: B
4.
Dada la funcin real g definida por
g( x ) senx 3 cos x , 0 x
; hallar la
2
suma del mximo y mnimo valor de g(x).

A) 0
B) 2
C)
3
2
D) 3
E)
3
2
Solucin:
g ( x ) 2 senx cos cos x sen

3
3
g( x ) 2 sen x ; 0 x
3
2

x
3
3 2 3
1
sen senx 1
2
3
1 g(x) 2
Luego gmin 1 , gmx 2
gmin gmx 3
Clave: D
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 56
Ciclo 2013 I

5.
2 5
, hallar el rango de la funcin real
,
9
9
Si
f ( x)
sen2x cos 3 x sen4 x

.
1 2 senx
1 1
,
2 2
A)
D)
1,
B) 1 ,
1
2
C) 1 ,
1
2
definida por
1
2
E) 1 ,
2
Solucin:
Veamos
f (x)
sen2 x cos 3 x sen4 x

1 2 senx
f (x)
cos 3 x ( sen4 x sen2x )

1 2senx
f (x)
cos 3 x 2 cos 3 x senx

1 2 senx
f(x)
cos 3 x (1 2 senx)
2 5
, pues x
,
1 2 senx
9
9
f ( x ) cos 3 x
como x
2 5
,
9
9
2
5
3x
3
3
1 cos (3 x )
Ran f 1,
1
2
1
2
Clave: D
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 57
Ciclo 2013 I
Geometra
1.
En la figura, I(0,4), B(3,8) y ABCD es un trapecio issceles. Si AI = IB y CD = 2BC,

halle las coordenadas del punto C.
A) (8,8)
B) (8,6)
C) (6,8)
D) (6,10)
A O
E) (8,7)
Solucin:
Del grfico: IA = IB
A( 3,0)
8
AHB
I(0,4)
DEC (ALA)
ED = 6 = AH
B(3,8)
A(-3,0) O H(3,0) 5 E
2k
CED: Notable de 37 y 53
2k = 10 k = 5
Luego: C(8,8)
Clave: A
2.
En la figura, A(0,6), C(8,0) y G es baricentro del tringulo ABC. Halle las

coordenadas del punto B.
A) (2,6)
B) (3,6)
B
G
C) (4,6)
D) (6,4)
45
E) (5,4)
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 58
Ciclo 2013 I

Solucin:
Del grfico: G(a,a)
B(b,6)
A(0,6)
G: Baricentro ABC
a=
G (a,a)
660
0b8
, a=
3
3
a=4
b=4
45
C(8,0)
Luego: B(4,6)
Clave: C
3.
Los vrtices de un tringulo son A(1,1), B( 4,10) y C(5,4). Exteriormente y

relativo al lado AB , se ubica el punto P y en BC el punto R, tal que RB = 2RC.
Si APRC es un romboide, halle la suma de las coordenadas de P.
A)
1
3
B) 1
C) 2
D)
1
2
E) 3
Solucin:
Del grfico:
B(-4,10)
R(x1,y1) = (2,6)
R(x1 ,y1 )
2k
Del grfico: AM = MR
3 7
M ,
2 2
C(5,4)
M 3, 7
2 2
P(x0 ,y0 )
A(1,1)
Pero: MP = MC, entonces

P(x0,y0) = ( 2,3)
Luego: 2 + 3 = 1
Clave: B
4.
En la figura, A( 1,1), B(3,4) y C(5,9). Si AP es bisectriz y AR = 3RP, halle BR

C
(en metros).
A) 1 m
B)
2
m
2
C) 1,5 m
D)
2 m
2
E)
m
3
SOLUCIONARIO
Semana N 16
P
B
A
Pg. 59
Ciclo 2013 I

Solucin:
Del grfico: d1 = 10 y d2 = 5
Como AP : Bisectriz,
C(5,9)
CP 2
=2
PB 1
2l
d1
11 17
Luego: P ,
3 3
AR 3
Del grfico:
RP 1
5 9
Luego: R ,
2 2
Entonces: BR =
k
3k
11, 17
3 3
B(3,4)
d2
A(-1,1)
2
m
2
Clave: B
5.
Halle una de las ecuaciones de las dos rectas que pasan por el punto P(2,1) y que
forman, cada una un ngulo de 45 con la recta L : 2x 3y + 7 = 0.
A) 5x + y 11 = 0
B) x + y 3 = 0
D) x + 5y + 3 = 0
E) 5x y 10 = 0
C) x + 5y 3 = 0
Solucin:
L : 2x 3y + 7 = 0
mL =
2
3
45
Sea m1 : Pendiente de L1
m1
tg 45 =
1
2
3
2
m1
3
m1 = 5
45
P(2,-1)
L
L
Luego: L1 : 5x y 11 = 0
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 60
Ciclo 2013 I
Sea m2 : Pendiente de L2
L1 L2
m2 =
1
5
L2 : x + 5y + 3 = 0
Clave: D
6.
En la figura, el rea de la regin cuadrada ABCD es 16 m 2. Si D(6,0), halle la

ecuacin de la recta L paralela a OC .
A) 2x y + 4 = 0
B) 2x 3y + 2 = 0
C) 5x y + 2 = 0
D) 2x 8y + 3 = 0
E) 2x 3y + 8 = 0
Solucin:
AABCD = 16 m2
AD = DC = AB = 4
Sea m : Pendiente de OC
2
m=
3
L // OC mL =
2
3
L
B(2,4)
C(6,4)
4
O 2 A
D(6,0) X
L : 2x 3y + 8 = 0
Clave: E
7.
En la figura, C es punto medio del dimetro OU
OB // EC . Si U(12,5) y
mOA = mAB, halle la ecuacin de la recta que pasa por A y E.
Y
A) 2x + y + 3 = 0
B) x y 3 = 0
C) x y + 3 = 0
D) x 2y + 6 = 0
E) x + 2y + 1 = 0
B
A
O
Solucin:
mAO = mAB AC OB y OJ = JB
Como UC = CO Teor. puntos medios
SOLUCIONARIO
Semana N 16
U
C
X
Pg. 61
Ciclo 2013 I

OM = MN = 6; OC = CU =
Del grfico: OJ =
Entonces: E(6,9)
Adems mL = 1
L:xy+3=0
13
2
5
1
; OQ =
2
2
13
2
B
-1 , 5
A
2 2
E(6,9)
U(12,5)
13
2
5 C
2
6
QO
X
Clave: C
8.
En la figura, P(0,8) y Q es centro del cuadrado ABCD. Si mOQP = 53, halle la

ecuacin de la recta que contiene a OQ .
A) x + 7y + 1 = 0
B) x + 7y = 0
C) x y + 2 = 0
B C
Q
D) x + 2y + 1 = 0
E) x 7y = 0
A D
Solucin:
AOPQ: Inscriptible
P(0,8)
mOAP = mOQP = 53
POA: Notable de 37 y 53
OA = 6
POD: Notable de 45
OD = 8
Entonces: AD = 2
Luego: Q(7,1)
L : x 7y = 0
A 2 D
L
X
Clave: E
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 62
Ciclo 2013 I

9.
Halle la ecuacin de la recta que determina en el primer cuadrante un segmento de

longitud 13 m y una regin triangular de rea 30 m2.
A) 5x + 12y 60 = 0
B) 5x + 12y 30 = 0
D) 4x + 3y 12 = 0
E) 3x + 4y + 12 = 0
C) 12x + 5y 40 = 0
Solucin:
a b
30
2
a b = 60
Dato:
Del grfico: a2 + b2 = 169
A
a
Luego: a = 5, b = 12
13
30
b
x y
Entonces: L :
1
12 5
L : 5x + 12y 60 = 0
Clave: A
10. En la figura, E(0,3), C(0,7) y AB = BE. Halle la ecuacin de la recta L.
A) 7x 4y + 77 = 0
B) 4x 7y + 77 = 0
C) 7x + 4y 60 = 0
D) 4x 3y + 10 = 0
E) 5x + 6y 20 = 0
Solucin:
ABEO: Inscriptible
mBAO = mBEC =
BHA
L
B(-7,7)
BCE (ALA)
AH = CE = 4 m, BH = BC = 7 m
Luego: A(11,0) y B(7,7)
7
En la figura: mL =
4
Luego: y 0 =
C(0,7)
4
E(0,3)
A (-11,0) H
7
(x + 11)
4
L : 7x 4y + 77 = 0
Clave: A
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 63
Ciclo 2013 I
11. Halle la ecuacin de la recta de pendiente negativa que pasa por el punto (3,1), tal
que la distancia del punto ( 1,1) a la recta es 2 2 m.
A) x + 2y 3 = 0
B) 2x + y 2 = 0
D) x + y 4 = 0
E) 2x + y 3 = 0
C) x + 3y 4 = 0
Solucin:
Sea m: Pendiente de la recta L
L : y 1 = m(x 3)
L : mx y + (1 3m) = 0
2 2
Entonces:
m( 1) 1 (1 3m)
2 2 =
m2 1
m=1
(3,1)
(-1,1)
Luego: L : x + y 4 = 0
Clave: D
12. En un tringulo ABC, A( 4,0), B( 2,6) y C(16,0). Halle las coordenadas del
punto donde la bisectriz del ngulo ABC corta al lado AC .
A) (2,1)
B) (2,0)
C) (3,0)
D) (0,0)
E) (1,0)
Solucin:
Del grfico:
AB = 2 10 ; BC = 6 10
ABC (Teor. Bisectriz)

AD 1k
AD 1

DC 3 k
DC 3
Entonces
x0 = 1
B(-2,6)
6 10
2 10
A(-4,0)
1k
D(x0 ,y0 )
3k
C(16,0)
Luego: D(1,0)
Clave: E
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 64
Ciclo 2013 I
13. En la figura, AB = AC, OA = 2 3 m y BC = 4 m. Si el rea de la regin triangular

ABC es 4 3 m2, halle la ecuacin de la recta que contiene a BC .
A)
3x+y6 3 =0
B
B)
3xy+6 3 =0
C)
3 x + 2y 3 = 0
60
D) 2x + y 2 = 0
E) 5x + y 2 = 0
Solucin:
Dato:
4h
4 3
2
Y
B
h=2 3
J(3,3 3)
AJD: Notable de 30 y 60
CD = 4
4
30
2 3
JQD: Notable de 30 y 60
30
QD = 3; JQ = 3 3
D(6,0)
AD : Bisectriz
OD = 6
Luego: D(6,0) y J(3,3 3 )
3 3 0
( x 6)
Entonces: y 0 =
36
L: 3x+y6 3 =0
Clave: A
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 65
Ciclo 2013 I
14. En la figura, C(4,0), T(7,0), L1 y L 2 son rectas perpendiculares. Si N y T son

puntos de tangencia, ABCO es un cuadrado y P es centro de la circunferencia,
halle la ecuacin de la recta L2.
A) 3x y 18 = 0
L
L
B) 2x y 10 = 0
C) x 3y 16 = 0
D) 3x y + 10 = 0
E) 3x + y 20 = 0
Solucin:
ABCD: Cuadrado
B(4,4)
L
L
En la figura: NC = CT = 3
B(4,4)
P(7,3)
N
1
3
En la figura: mL1 =
Como L1 L 2 , entonces
P(7,3)
3
3
4
C(4,0)
T(7,0)
mL 2 = 3
Luego: L 2 : 3x y 18 = 0
Clave: A
EVALUACIN N 16
1.
En la figura, ABCD y GDEF son cuadrados. Si A(2,0) y B(0,8), halle la distancia

entre los centros de los cuadrados (en metros).
A) 6 m
B) 8 m
C) 9 m
D E
D) 2 13 m
E) 3 13 m
SOLUCIONARIO
Semana N 16
O A
G F
Pg. 66
Ciclo 2013 I

Solucin:
AOB
DG = 2, AG = 8
B(0,8)
DEFG: Cuadrado
O1
8
GF = 2
DGA (ALA)
Entonces: D(10,2)
Luego: O1(5,5) y O2(11,1)
Entonces: O1O2 = 2 13
,2)
D (10
O2 E
O 2 A
G 2 F(12,0)
Clave: D
2.
En la figura, L1 : x y 2 = 0 y L2 : x 2y 1 = 0. Halle la pendiente de la recta L.

A) 1
C)
B) 2
1
2
D)
L1
L2
1
3
E) 3
Solucin:
Sea m1: Pendiente de L1

m2: Pendiente de L2
Entonces: m1 = 1 y m2 =
L1
L2
1
2
1
m 1
2 ;
Luego: tg =
; tg =
1
1 m 1
1 1
2
m=2
1
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 67
Ciclo 2013 I

3.
En la figura, A( 2,b), B(a,2), C(2, 3) y D( 1,6). Si AM = MB y MD = 2(CM),

halle AB (en metros).
A) 2 13 m
B) 3 13 m
D) 6 m
E) 7 m
C) 5 13 m
B
M
Solucin:
p=
En la figura:
1 1 2 2
6 1 2( 3)
=1 ; q =
=0
1 2
2 1
Como AM = MB, entonces

2k
2b
2a
1 ;
0
2
2
a=4
D(-1,6)
B(a,2)
M(p,q)
b=2
A(-2,b)
C(2,-3)
Entonces: AB = 2 13
Clave: A
4.
En la figura, OA es dimetro. Si B(2,2), halle la ecuacin de la recta L.

A) x + y 4 = 0
B) x y 4 = 0
C) x y + 4 = 0
D) 2x y + 3 = 0
Y
B
E) 2x + y 3 = 0
Solucin:
Del grfico: r2 = (r 2)2 + 22
r=2
B(2,2)
Entonces: A(4,0)
r
Sea mAB : Pendiente AB
mAB = 1
Adems: AB L mL = 1
Luego: L : x + y 4 = 0
O 1(r,0) r
A(4,0)
Clave: A
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 68
Ciclo 2013 I

5.
Halle la ecuacin de la recta que es paralela a la recta L : 3x y 6 = 0 y determina

con los ejes coordenados una regin triangular cuya rea es 6 cm2, adems dicha
recta interseca al eje positivo de ordenadas.
A) 3x + y 6 = 0
D) x + 3y 4 = 0
B) 2x y + 6 = 0
E) x 3y 5 = 0
C) 3x y + 6 = 0
Solucin:
a 3a
Dato:
=6
2
a=2
B(0,6)
Luego: A(2,0) y B(0,6)
Entonces:
x
y
L1 :
=1
2 6
L1 : 3x y + 6 = 0
3a
6
A(-2,0)
Clave: C
6.
En la figura, A(0,6) y C(9,0). Halle la ecuacin de la recta que contiene a BC .

A) 6x + 7y 24 = 0
B) 6x + 5y 54 = 0
C) 4x + 5y 27 = 0
D) 7x + 5y + 54 = 0
E) 5x + 6y 30 = 0
Solucin:
AOC ~
A(0,6)
OAB (A-A)
a=4
B(4,6)
Luego: B(4,6)
C (9,0)
60
6
49
5
Entonces: mL =
Luego: L : 6x + 5y 54 = 0
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 69
Ciclo 2013 I
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 16
1.
Las oraciones compuestas por subordinacin estn conformadas por dos o

ms proposiciones
A) de igual nivel sintctico.
C) que tienen independencia sintctica.
E) unidas por conjunciones coordinantes.
B) sustantivas nicamente.
D) de diferente jerarqua sintctica.
Clave: D. La proposicin principal se considera de mayor valor sintctico; la

subordinada, de menor valor sintctico-semntico (dependiente de la principal).
2.
Marque la alternativa en la que aparece la oracin compuesta por

subordinacin.
A) Lleg la orquesta y empez la gran fiesta.
B) Alejandro no lo acus ni hizo comentarios.
C) Se fue de viaje, pero volver muy pronto.
D) Hace calor, as que encender el ventilador.
E) Yo creo que Alberto no est lesionado.
Clave: E. En ella, la proposicin subordinada es que Alberto no est lesionado.
3.
En el enunciado el Premio Nobel de Literatura (2010) opin que se debe

respetar los resultados de la consulta vecinal, la proposicin subordinada
funciona como
A) atributo.
C) complemento de adjetivo.
E) objeto directo.
B) complemento de nombre.
D) sujeto.
Clave: E. En ella, la proposicin subordinada que se debe respetar los resultados

de la consulta vecinal funciona como objeto directo del verbo opin.
4.
Marque la alternativa que corresponde a una oracin compuesta por

subordinacin sustantiva sujeto.
A) Est orgulloso de ser peruano.
C) Es daino beber licor en exceso.
E) Anhela estudiar varios idiomas.
B) No quiso viajar a Huancavelica.

D) Est cansado de tanta injusticia.
Clave: C. La proposicin subordinada beber licor en exceso funciona como sujeto

de oracin.
5.
En el enunciado simplemente te pido que vuelvas maana, la proposicin

subordinada sustantiva cumple la funcin de
A) complemento de nombre.
C) complemento de verbo.
E) sujeto.
SOLUCIONARIO
Semana N 16
B) complemento de adjetivo.
D) objeto directo.
Pg. 70
Ciclo 2013 I
Clave: D. La proposicin subordinada que vuelvas maana funciona como objeto

directo del verbo pido.
6.
En el enunciado amigos, es alentador escuchar noticias buenas en las

maanas, la proposicin subordinada sustantiva funciona como
A) objeto directo.
C) complemento de nombre.
E) complemento de verbo.
B) atributo.
D) sujeto.
Clave: D. En la mencionada oracin, la proposicin subordinada escuchar noticias

buenas en las maanas funciona como sujeto de oracin.
7.
Viajar a Brasil para un evento acadmico es una buena decisin constituye

una oracin compuesta por subordinacin sustantiva
A) objeto directo.
C) sujeto.
E) complemento de adjetivo.
B) atributo.
D) complemento de nombre.
Clave: C. La proposicin subordinada viajar a Brasil para un evento acadmico

funciona como sujeto de oracin.
8.
En el enunciado en ese momento, me solicit que dejara de fumar, la

proposicin subordinada cumple la funcin de
A) sujeto.
E) atributo.
D) objeto directo.
Clave: D. La proposicin subordinada que dejara de fumar funciona como objeto

directo del verbo solicit.
9.
En los espacios rayados, explicite la funcin que cumple la proposicin

subordinada sustantiva de las oraciones correspondientes.
A) l le recomend usar gafas oscuras.
B) Expuso la necesidad de condecorarlo.
C) Pasear por las calles es peligroso.
D) Era incapaz de proferir groseras.
E) Se jacta de ser el acrbata del circo.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Clave: A) Objeto directo, B) complemento de nombre, C) sujeto, D) complemento de

adjetivo, E) complemento de verbo
10. En el enunciado su amiga le explic que se emocion mucho en ese
momento, la proposicin subordinada sustantiva funciona como
A) sujeto.
C) objeto directo.
B) atributo.
Clave: C. La proposicin subordinada sustantiva que se emocion mucho en ese

momento funciona como objeto directo del verbo explic
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 71
Ciclo 2013 I
11. Marque la alternativa que corresponde a la oracin compuesta por

subordinacin.
A) Toma y fuma desesperadamente.
C) Cenaremos y luego iremos a casa.
E) Ellos prometieron ganar la copa.
B) Julia no vino hoy: est enferma.

D) Tienes que escuchar su consejo
Clave: E. Es oracin compuesta por subordinacin porque ella contiene la

proposicin subordinada ganar la copa.
12. Seale la oracin donde aparece la proposicin subordinada sustantiva en
funcin de complemento de nombre.
A) Rubn se jacta de ser empresario exitoso.
B) Ella est feliz de participar en la competencia.
C) La pasin de Rosa es leer novelas en ingls.
D) La propuesta de realizar una fiesta fue buena.
E) Me pregunt si la dejara ir al cine con Ral.
Clave: D. La proposicin subordinada de realizar una fiesta, precedida de
preposicin, funciona como complemento del nombre propuesta.
13. Correlacione la columna de oraciones con la de las funciones de las
proposiciones subordinadas correspondientes y seale la alternativa correcta.
A)
B)
C)
D)
E)
Plante transferir los gastos.

Quejarte all fue un absurdo.
Est ansioso de conocerla.
La noticia de que lleg es buena.
Se arrepinti de haberlo hecho.
A) ABCDE
B) DEABC
C) CDABE
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Complemento de nombre
Complemento de verbo
Objeto directo
Sujeto
Complemento de adjetivo
D) EDABC
E) ABCED
Clave: B. Es la secuencia correcta.

14. El enunciado al deportista lo inhabilit tener una lesin en el tobillo
constituye una oracin compuesta por subordinacin sustantiva
A) objeto directo.
B) atributo.
D) sujeto.
Clave: D. La proposicin subordinada sustantiva tener una lesin en el tobillo

funciona como sujeto de oracin.
15. Su promesa fue viajar con sus hijos al norte constituye una oracin
compuesta por subordinacin sustantiva
A) objeto directo.
D) atributo.
Clave: D. La proposicin subordinada sustantiva viajar con sus hijos al norte

funciona como atributo del verbo fue.
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 72
Ciclo 2013 I
16. La proposicin subordinada del enunciado el galeno le diagnostic que tena

problemas de circulacin cumple la funcin de
A) complemento de adjetivo.
C) sujeto.
E) complemento de nombre.
B) atributo.
D) objeto directo.
Clave: D. La proposicin subordinada que tena problemas de circulacin funciona

como objeto directo del verbo diagnostic.
17. El enunciado l est feliz de ser el asesor de la empresa corresponde a una
oracin compuesta por subordinacin sustantiva
A) complemento de adjetivo.
C) atributo.
E) sujeto.
B) objeto directo.
D) complemento de verbo.
Clave: A. La proposicin subordinada ser el asesor de la empresa, precedida por

la preposicin de, funciona como complemento del adjetivo feliz.
18. La proposicin subordinada sustantiva del enunciado aniquilar a los
enemigos fue la orden del general cumple la funcin de
A) complemento de nombre.
C) atributo.
B) objeto directo.
D) sujeto.
Clave: D. La proposicin subordinada sustantiva aniquilar a los enemigos funciona

como sujeto de oracin.
19. En los espacios rayados, explicite la funcin que cumple la proposicin
A) Prometi alentar a la seleccin de ftbol.
B) Obtener la beca integral es su anhelo.
C) Estaba encantado de saborear esos platillos.
D) La excusa de estar lesionado era falsa.
E) El nio se quej de haber recibido golpes.
Clave: A) Objeto directo,
complemento de nombre,
________________
________________
________________
________________
________________
B) sujeto,
C) complemento de adjetivo,
E) complemento de verbo
D)
20. La proposicin subordinada sustantiva del enunciado realizar faenas de

captura de anchovetas result rentable funciona como
A) objeto directo.
C) atributo.
B) sujeto.
Clave: B. La proposicin subordinada sustantiva realizar faenas de captura de

anchovetas cumple la funcin de sujeto de oracin.
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 73
Ciclo 2013 I
21. Correlacione la columna de oraciones con la de las funciones de las

proposiciones subordinadas correspondientes y seale la alternativa correcta.
A) Confo en que traern buenos resultados.
B) Markarin qued contento de ganar en casa.
C) Llevar la fiesta en paz es una buena solucin.
D) La noticia de que la seleccin gan me emocion.
E) Ellos decidieron no responder los ataques.
A) EDABC
B) CBADE
C) EDCBA
(
(
(
(
(
) Compl. de verbo
) Compl. de nombre
) Objeto directo
) Compl. de adjetivo
) Sujeto
D) ABCED
E) ADEBC
Clave: E. Es la secuencia correcta.

22. En el enunciado el ministro de Transportes comunic que est lista la
normativa para la mejora del transporte en la capital, la proposicin
subordinada sustantiva cumple la funcin de
A) atributo.
C) complemento de nombre
E) sujeto.
B) complemento de adjetivo.
D) objeto directo.
Clave: D. La proposicin subordinada que est lista la normativa para la mejora del
transporte en la capital cumple la funcin de objeto directo del verbo comunic.
23. La proposicin subordinada del enunciado seores, no es un valor moral
olvidar las promesas ofrecidas cumple la funcin de
A) atributo.
B) sujeto.
C) objeto directo.
Clave: B. La proposicin subordinada olvidar las promesas ofrecidas cumple la

funcin de sujeto de oracin.
24. La obligacin de publicar los gastos de campaa fue planteada por la ONPE
es una oracin compuesta por subordinacin sustantiva
A) objeto directo.
B) atributo.
D) sujeto.
Clave: C. La proposicin subordinada publicar los gastos de campaa, precedida de la

preposicin de, funciona como complemento del nombre obligacin.
25. En el enunciado salvar de la operacin a un enfermo fue el primer milagro del
papa Francisco, la proposicin subordinada sustantiva cumple la funcin de
A) objeto directo.
C) sujeto.
B) atributo.
Clave: C. La proposicin subordinada salvar de la operacin a un enfermo cumple

la funcin de sujeto de oracin.
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 74
Ciclo 2013 I
26. En el enunciado el alcalde estuvo feliz de recibir los aplausos de la

concurrencia, la proposicin subordinada sustantiva cumple la funcin de
A) objeto directo.
B) atributo.
D) sujeto.
Clave: E. La proposicin subordinada recibir los aplausos de la concurrencia,

precedida por preposicin, cumple la funcin de complemento del adjetivo feliz.
27. En el enunciado no s dnde estar Ofelia, la proposicin subordinada
sustantiva funciona como
A) sujeto.
C) objeto directo.
B) atributo.
Clave: C. La proposicin subordinada dnde estar Ofelia cumple la funcin de

objeto directo del verbo s negado.
28. En los espacios rayados, explicite la funcin que cumple la proposicin
A) No saba cmo resolver aquel problema.
B) Les agrada promover eventos culturales.
C) Ha estado esperanzado en que lo ayudes.
D) Siente temor de que no aprueben su tesis.
E) Se asegur de comprar un buen artefacto.
________________
________________
________________
________________
________________
Clave: A) Objeto directo, B) sujeto, C) complemento de adjetivo, D) complemento de

nombre, E) complemento de verbo
29. Seale la oracin en la que el espacio subrayado se completa con la palabra a
fin.
A) Hctor, te prepararemos _________ de que ingreses.
B) Esos gemelos tienen un carcter ______________.
C) Ella estudi una profesin __________________.
D) La situacin actual es ____________ a la de 1990.
E) Amigos, su filosofa es ___________ a la nuestra.
Clave: A. El espacio subrayado se completa con la palabra a fin que significa con
la finalidad de. En las dems opciones debe ser afn que significa prximo,
contiguo.
30. Seleccione la opcin donde la palabra subrayada se ha usado correctamente.
A) Los turistas ya estn a bordo del avin.
B) Hice tres ejercicios dems para repasar.
C) S que es parte del en torno natural.
D) Hubo un mal entendido entre los tutores.
E) Alumnos, tambin hay que leer el prefacio.
Clave: E. En las dems opciones, debe ser A) abordo, B) de ms, C) entorno, D)
malentendido.
Profesor responsable de la presente evaluacin de clase: Jorge Esquivel Villafana.
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 75
Ciclo 2013 I
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1.
Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: "Los

poetas de la corriente vanguardista
A) descartan la vida cotidiana como tema para la poesa".
B) modernizan el lenguaje en la primera dcada del siglo XIX".
C) rechazan los aportes del sicoanlisis de Sigmund Freud".
D) prescinden de las representaciones del mundo inconsciente
E) aprovechan el mbito espacial del poema con el caligrama.
Solucin:
Los poetas vanguardistas, que experimentan con la forma artstica, aprovechan el
mbito espacial del poema recurriendo al uso del caligrama.
Clave: E
2.
La esttica vanguardista se aleja de las formas tradicionales decimonnicas, por eso

buscan ___________ y emplean _____________.
A) una realidad superior --- smbolos del inconsciente
B) nuevas formas de expresin --- el verso libre
C) otros ritmos estrficos --- un lenguaje sencillo
D) apartarse de la sociedad tecnolgica --- los neologismos
E) usar versos con mtrica fija --- un lxico especializado.
Solucin
La esttica vanguardista consiste principalmente en la exploracin de originales
maneras expresivas que dejen atrs las formas tradicionales o decimonnicas y el
empleo del verso libre, sin una mtrica fija.
Clave: B
3.
Respecto a la obra de Csar Vallejo, marque la alternativa correcta.

A) Rusia en 1931 es considerada su mejor novela.
B) Paco Yunque pertenece al gnero dramtico.
C) Trilce es el poemario de su periodo vanguardista.
D) El cuento El tungsteno se public en el ao de 1931.
E) Los heraldos negros muestra una poesa experimental.
Solucin:
El libro de poemas Trilce, de Csar Vallejo, es la obra representativa de su periodo
vanguardista.
Clave: C
4.
El primer poemario de Csar Vallejo, influenciado por el Modernismo de Rubn

Daro y Julio Herrera y Reissig, es
A) Poemas humanos.
C) Los heraldos negros.
E) Trilce.
SOLUCIONARIO
Semana N 16
B) Fabla salvaje.
D) Espaa, aparta de m este cliz.
Pg. 76
Ciclo 2013 I
Solucin:
Los heraldos negros, primer libro de Csar Vallejo, pertenece al perodo de la poesa
influenciada por el Modernismo.
Clave: C
5.
Con respecto al poemario Trilce, de Cesar Vallejo, marque la alternativa que

contiene la afirmacin correcta.
A) La obra, escrita en 1922, se public por primera vez en Pars.
B) Vallejo contina el estilo modernista de su primer poemario.
C) El autor quiebra la sintaxis y subvierte la ortografa castellana.
D) Este libro contiene ancdotas que pertenecen a su biografa.
E) Vallejo rememora su infancia rural y aldeana en Huamachuco.
Solucin:
La experimentacin verbal, rasgo que distingue la Vanguardia, se presenta en
Vallejo a travs de la alteracin de la sintaxis y la ruptura de la ortografa en su
poemario Trilce.
Clave: C
6.
Marque la alternativa que completa correctamente la siguiente afirmacin: El

poemario Trilce evoca ________, tema de su primer libro; pero, en esta ocasin se
relaciona con el tema _________.
A) el dolor universal de la revolucin
B) la nostalgia del modernismo
C) el encierro de la familia del poeta
D) el hogar provinciano de la crcel
E) la soledad del poeta comprometido
Solucin:
El tema del hogar provinciano, tema del primer poemario, es desarrollado en Trilce;
pero en este prima el tema del encierro carcelario.
Clave: D
7.
Seale la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: "En el

poemario Espaa, aparta de m este cliz, Csar Vallejo pone en evidencia
A) su pleno desacuerdo con la Guerra Civil".
B) su compromiso con la Repblica espaola".
C) el empleo de un estilo sentencioso y castizo".
D) el predominio de la musicalidad y el cromatismo".
E) su origen andino al rechazar toda forma de violencia".
Solucin:
En el poemario Espaa, aparta de m este cliz, Csar Vallejo muestra su total
adhesin con la Repblica espaola.
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 77

8.
Ciclo 2013 I
En cuanto al estilo, Poemas humanos, de Csar Vallejo, se caracteriza por

A) proponer que el trabajo es fuente solidaridad.
B) recurrir a un lenguaje sobrio y depurado.
C) el empleo del verso con mtrica fija.
D) aludir al cuerpo como mbito de dolor.
E) el uso de paralelismos y oposiciones.
Solucin:
El poemario Poemas humanos presenta un estilo lleno de paralelismos y
oposiciones.
Clave: E
9.
Cul es el tema de los siguientes versos de Traspi entre dos estrellas, incluido
en Poemas humanos, de Csar Vallejo?
Amado sea aquel que tiene chinches,
que lleva zapato roto bajo la lluvia,
el que vela el cadver de un pan con dos cerillas,
el que se coge un dedo en una puerta,
el que no tiene cumpleaos,
el que perdi su sombra en un incendio,
el animal, el que parece un loro,
el que parece un hombre, el pobre rico,
el puro miserable, el pobre pobre!
A) La seguridad de lograr la dicha colectiva.
B) La inmortalidad del alma humana.
C) El dolor por la Guerra Civil espaola.
D) La solidaridad para con los que sufren.
E) El hogar provinciano asociado a la niez.
Solucin:
En este fragmento, el yo potico manifiesta su solidaridad con las personas que
sufren.
Clave: D
10. En relacin al ideario de Vallejo, presente en Poemas humanos, marque la

alternativa que contiene la afirmacin correcta.
A) La cosmovisin andina es bsica para lograr la modernidad.
B) Se propone la supremaca del individuo sobre lo colectivo.
C) El trabajo rutinario es fuente de alienacin contempornea.
D) La dicha colectiva slo se lograr con el capitalismo futuro.
E) La solidaridad es fundamental para el desarrollo del hombre.
Solucin:
En el libro Poemas humanos, de Csar Vallejo, se pone de relieve a la solidaridad
como base para el desarrollo del hombre moderno.
Clave: E
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 78
Ciclo 2013 I
Psicologa
PRCTICA N 16
Instrucciones:
Lee atentamente las preguntas y contesta eligiendo la alternativa correcta.
1.
Segn Stern, al resultado de comparar el puntaje total alcanzado por una persona en
una prueba de inteligencia con el puntaje promedio obtenido por un grupo de sujetos
de la misma edad, se conoce como
A) nivel mental.
D) nivel intelectual.
B) cociente intelectual.
E) edad emocional.
C) edad mental.
Solucin.- Edad mental; Stern denomin edad mental al resultado de comparar el

rendimiento de un sujeto, en una prueba de inteligencia, con el rendimiento
promedio obtenido por un grupo de sujetos de la misma edad.
Rpta.: C
2.
Un estudiante es evaluado con un test de inteligencia, y el psiclogo del colegio que

es un seguidor de la teora psicomtrica lo enva a una clase para nios con
necesidades especiales. En este caso, es posible que el nio haya obtenido un CI
de
A) 98
B) 78
C) 88
D) 68
E) 108
Solucin.- Al CI de 68 le corresponde la clasificacin deficiencia mental definida, por

tanto el nio requerira recibir clases en un aula para nios especiales.
Rpta.: D
3.
Al factor.. Spearman lo denomin como energa mental; sin embargo, termin

aceptando la importancia del factor..
A) General Especfico.
C) General Voluntad.
E) Especfico Voluntad.
B) Especfico General.
D) Voluntad General.
Solucin.- Factor General y Factor Voluntad; Al factor General (G) Spearman lo

comparaba como energa mental, sin embargo indicaba que es el factor voluntad el
que poda determinar el xito del sujeto.
Rpta.: C
4.
La persona que resuelve adecuadamente problemas basados en figuras de

laberintos, segn Cattell estara haciendo uso de su inteligencia
A) divergente.
D) fluida.
B) cristalizada.
E) espacial.
C) lateral.
Solucin.- Segn Cattell estara utilizando preferentemente su inteligencia fluida, ya

que sta se caracteriza por el uso de razonamiento y memoria en base a informacin
de contenido no verbal como imgenes y elementos viso-espaciales.
Rpta.: D
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 79
Ciclo 2013 I

5.
Al factor..de la inteligencia planteado por Spearman lo podemos relacionar

con la inteligencia cristalizada planteada por Cattell.
A) especfico
D) intrapersonal
B) general
E) interpersonal
C) voluntad
Solucin.- Factor especfico, ya que es adquirido y la inteligencia cristalizada

tambin es adquirida.
Rpta.: A
6.
Segn Gardner, el futbolista Lionel Messi tendra mejor desarrollada su inteligencia

A) naturalista.
D) censtsica.
7.
B) viso-espacial.
E) cineststica.
C) intrapersonal.
Solucin.- La inteligencia cinestsica suele ser desarrollada preferentemente por los

deportistas.
Rpta.: E
Segn Gardner, un vendedor debe tener mejor desarrollada su inteligencia
y en los trminos de Goleman su inteligencia
A) lingstica - social.
C) social - emocional.
E) emocional - lingstica.
B) intrapersonal - emocional.
D) interpersonal - emocional.
Solucin.- Inteligencia interpersonal para Gardner y emocional para Goleman

Rpta.: D
8.
La afirmacin La calidad de la educacin es un factor determinante en el desarrollo

intelectual del nio es una tesis sostenida por la teora de la inteligencia conocida
como
A) Inteligencia trirquica.
C) Dialctica.
E) Inteligencia emocional.
B) Constructivista endgena.
D) Inteligencias mltiples.
Solucin.- La teora Dialctica o Constructivista de Lev Vigotsky considera que las

operaciones mentales entre ellas la inteligencia las cuales se originan y desarrollan
como producto de la interaccin social, siendo determinante para el desarrollo
intelectual los factores como la cultura y la educacin.
Rpta.: C
9.
De acuerdo a la teora de Robert Sternberg, el alumno que se organiza y distribuye

su tiempo eficazmente para afrontar los exmenes exhibira una buena inteligencia
A) cristalizada.
D) fluida.
B) creativa.
E) analtica.
C) prctica.
Solucin: La inteligencia prctica consiste en seleccionar y ajustarse a diversos

contextos adoptando decisiones para obtener el mximo beneficio personal. Su
importancia es mayor que la inteligencia analtica, puesto que garantiza el xito a su
poseedor.
Rpta.: C
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 80
Ciclo 2013 I
10. Segn Goleman, la persona emocionalmente inteligente que en un momento dado

asume el liderazgo del grupo, ha desarrollado su aptitud denominada
A) verbal lingstica.
C) autocontrol intrapersonal.
E) empata intrapersonal.
B) manejo de relaciones sociales.

D) automotivacin permanente.
Solucin.- Manejo de relaciones sociales porque adquiri la capacidad de

comunicarse con el grupo, asumiendo el liderazgo.
Rpta.: B
Economa
EVALUACIN DE CLASE N 16
1.
La innovacin tecnolgica y comercial hacen posible el desarrollo de las ventajas

A) comparativas.
D) relativas.
B) absolutas.
E) parciales.
C) competitivas.
Clave C. La base de las ventajas competitivas es la innovacin tecnolgica y

comercial.
2.
En el comercio internacional, los DEG emitidos por el FMI se usan exclusivamente

para
A) realizar inversiones internacionales.
B) financiar la construccin de obras pblicas.
C) corregir los dficits en la balanza de pagos.
D) promover el incremento de las exportaciones.
E) incentivar el comercio internacional.
Clave C. Los DEG, activos emitidos por el FMI, se usan exclusivamente para
solucionar los dficits de las balanzas de pagos de los pases miembros de dicho
organismo.
3.
Las exportaciones e importaciones se contabilizan en la balanza de pagos segn el

sistema
A) UIT.
B) MEF.
C) FOB.
D) IGV.
E) BCR.
Clave C. Se contabilizan segn el sistema FOB que significa, segn la balanza de

pagos, el precio en el puerto de embarque y que no incluye los fletes y seguros.
4.
Los intereses de los bonos emitidos por el Gobierno peruano para pagar la deuda
externa, se registran en la balanza
A) comercial
C) de servicios
E) de renta de factores
SOLUCIONARIO
Semana N 16
B) financiera
D) transferencias corrientes
Pg. 81
Ciclo 2013 I
Clave E. Los intereses del pago de bonos de la deuda externa se contabilizan en

la balanza de renta de factores.
5.
Actualmente, el Per tiene un tipo de cambio

A) libre.
D) de flotacin sucia.
B) flotante.
E) de flotacin limpia.
C) fijo.
Clave D.
Actualmente, el Per tiene un tipo de cambio de flotacin sucia porque el precio de
la moneda extranjera se determina en el mercado; sin embargo, el Gobierno puede
intervenir para influir en el precio de dicha moneda.
6.
Marca verdadero (V) o falso (F):

I. Las importaciones generan salidas de divisas del pas.
II. Los pases desarrollados exportan principalmente materias primas.
III. Los fletes son pagos por transporte de carga internacional.
A) FVF
B) VFV
C) FFV
D) VVV
E) FFF
Clave B.
I. Las importaciones generan salidas de divisas del pas.
II. Los pases desarrollados exportan principalmente materias primas.
III. Los fletes son pagos por transporte de carga internacional.
7.
( )
( )
( )
(V)
(F)
(V)
Las amortizaciones para reducir el valor de la deuda pblica externa se contabilizan

en la balanza
A) financiera.
D) de renta de factores.
B) de servicios.
E) comercial.
C) de ajuste.
Clave A.
Las amortizaciones de la deuda pblica externa se contabilizan en la balanza
financiera.
8.
El dinero . se contabiliza en la balanza de errores y omisiones

netos.
A) de las exportaciones
C) de las importaciones
E) de las inversiones
B) del contrabando
D) de los crditos
Clave B.
El dinero que proviene de actividades ilcitas como el contrabando se registra en la
balanza de errores y omisiones netos.
9.
El valor de las depreciaciones de los bienes de capital de las empresas se

consideran en el agregado econmico conocido como
A) PBI.
SOLUCIONARIO
Semana N 16
B) PNB.
C) PNN.
D) INEI.
E) BCR.
Pg. 82
Ciclo 2013 I
Clave C.
El PNN se calcula restndole al PNB el valor de las depreciaciones de los bienes de
capital de las empresas.
10. Los ingresos que obtienen los hoteles peruanos que alojan a turistas extranjeros se
anotan en la balanza
A) de servicios.
D) de ajuste.
B) comercial.
E) de renta de factores.
C) financiera.
Clave A.
Los ingresos por turismo se contabilizan en la balanza de servicios.
Geografa
EJERCICIOS N 16
1.
Organismo del Estado encargado de coordinar y/o ejecutar la produccin de

estadsticas bsicas a travs de los censos, encuestas por muestreo y registros
administrativos del sector pblico.
A) Direccin tcnica demogrfica del Per
B) Oficina General de Migraciones
C) Direccin General de Poblacin y Desarrollo
D) Instituto Demogrfico Nacional
E) Instituto Nacional de Estadstica e Informtica
Solucin:
El Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI) es el rgano rector del
Sistema Estadstico Nacional en el Per. Norma, planea, dirige, coordina, evala y
supervisa las actividades estadsticas oficiales del pas.
Dentro de sus funciones especficas est la de coordinar y/o ejecutar la produccin
de estadsticas bsicas a travs de los censos, encuestas por muestreo y registros
administrativos del sector pblico, as como mantener actualizada la cartografa
censal.
Clave: E
2.
Variable demogrfica referida al nmero promedio de hijos nacidos vivos por mujer
de 12 y ms aos de edad.
A) Poblacin estacionaria
C) Tasa de nupcialidad
E) Poblacin relativa
B) Tasa de natalidad
D) Tasa global de fecundidad
Solucin:
La Tasa Global de Fecundidad est referida al nmero promedio de hijos nacidos
vivos por mujer de 12 y ms aos de edad. De acuerdo a los resultados del censo
2007 la tasa de fecundidad es de 1,7 a nivel nacional.
Clave: D
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 83
Ciclo 2013 I

3.
Sobre la Tasa de Crecimiento Poblacional en el Per, es correcto afirmar que

A) en los ltimos aos se ha incrementado.
B) se vincula directamente con la tasa de morbilidad.
C) es mayor en las poblaciones urbanas.
D) es menor en los estratos sociales altos.
E) el censo de 2007 muestra un declive.
Solucin:
La tasa de crecimiento promedio anual del Per se encuentra en declive de 2%
(censo 1993) a 1,6% (censo 2007) como consecuencia del incremento de la
emigracin y el descenso de la tasa bruta de natalidad.
Clave: E
4.
Es la regin poltica del Per, donde relativamente, es menor su poblacin por km 2

de superficie.
A) Ucayali
D) Amazonas
B) San Martin
E) Loreto
C) Madre de Dios
Solucin:
La densidad demogrfica de Madre de Dios es de 1,3 hab/km2, siendo la menor en el
territorio peruano.
Clave: C
5.
Los resultados del Censo del ao 2007 evidencian que la poblacin

A) rural de la regin andina se incrementa aceleradamente.
B) absoluta del rea rural decrece lentamente.
C) de las ciudades migra hacia el campo.
D) urbana ha detenido su crecimiento.
E) urbana crece a mayor ritmo que la rural.
Solucin:
Segn el censo del 2007, la poblacin urbana pas de 70,1%(Censo 1993) a 75,9%
(Censo 2007) por lo tanto, en nuestro pas predomina el proceso de urbanizacin.
Clave: E
6.
La migracin interna, ocurrida desde la dcada del 60, ha trado muchos problemas
en las ciudades costeras; uno de ellos es
A) la ocupacin de los centros histricos.
B) la proliferacin de centros comerciales.
C) el hacinamiento de los sectores ms pobres.
D) el incremento de los complejos habitacionales.
E) el incremento de los pasajes del transporte interprovincial.
Solucin:
El fenmeno migratorio del campo a la ciudad ha generado la ocupacin irracional,
desordenada y no sostenible del territorio nacional dando origen a numerosos
asentamientos urbano, donde la poblacin vive de forma hacinada. Lima concentra
el 36.5% de la poblacin total.
Clave: C
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 84
Ciclo 2013 I

7.
Adems de la ciudad de Lima y el Callao, los departamentos que tienen mayor poder
de atraccin poblacional son
A) Junn, Puno y Piura.
C) Piura, Tumbes y La Libertad.
E) La Libertad, Lambayeque e Ica.
8.
B) Arequipa, La Libertad y Lambayeque.

D) Tacna, Ica y Arequipa.
Solucin:
Segn el censo del 2007, aparte del departamento de Lima y de la Provincia
Constitucional del Callao, los departamentos que ms atraen a los inmigrantes del
pas son Arequipa (5,3%), La Libertad (4,3) y Lambayeque (4,0%).
Clave: B
En un censo, el espacio territorial que contiene 110 viviendas continuas y contiguas,
se considera un
A) arrabal perifrico.
C) poblado campestre.
E) tugurio pueblerino.
B) centro poblado rural.

D) centro poblado urbano.
Solucin:
El INEI, para efectos de censo, define como centros poblados urbanos, aquellos
que tienen como mnimo 100 viviendas agrupadas contiguamente. Por excepcin
considera urbano a todas las capitales de distritos.
Clave: D
9.
Segn el INEI, el 30,1% de los peruanos que migraron al extranjero estaran

residiendo en
A) Europa.
D) Asia.
B) Amrica del Sur.

E) frica.
C) Amrica del Norte.
Solucin:
La poblacin peruana residente en el extranjero est distribuida principalmente en
pases del continente Americano. El 65,1% de los peruanos que migraron al
extranjero vive en algn pas de Amrica (siendo Norteamrica 33,7% y Sudamrica
30,3%), un 30,1% estaran residiendo en Europa, principalmente en los pases de
Espaa e Italia, que han ganado relevancia migratoria en los ltimos aos.
Clave: A
10. El primer destino de los migrantes peruanos al extranjero es _________, segn el
INEI.
A) Estados Unidos
D) Argentina
B) Brasil
E) Ecuador
C) Chile
Solucin:
De acuerdo a la informacin registrada, se encuentra que Chile lidera la lista de los
pases de primer destino que declaran los emigrantes peruanos, representando el
29,0%, seguido por Estados Unidos de Amrica (16,3%).
Clave: C
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 85
Ciclo 2013 I
Historia
EVALUACIN N16
1.
En el primer gobierno de Manuel Prado Ugarteche se produjo

A) la organizacin de la Empresa Recaudadora de Impuestos.
B) la creacin de la Corporacin Peruana del Santa.*
C) la integracin del Per a la Alianza para el Progreso.
D) la formacin del Instituto Nacional de Planificacin.
E) el establecimiento del Seguro Social del Obrero.
Solucin:
B En el primer gobierno de Manuel Prado Ugarteche se cre las Corporaciones de
Desarrollo empresas pblicas para impulsar el progreso, como fue Corporacin
Peruana del Santa para el desarrollo de la industria siderrgica y la explotacin de
recursos en la regin del ro Santa.
2.
Corresponde al gobierno de Jos Luis Bustamante y Rivero

A) la construccin del conjunto habitacional San Felipe.
B) la inauguracin del Hospital de la Maternidad de Lima.
C) la implementacin de la Carretera Marginal de la Selva.
D) el establecimiento de la Empresa Petrolera Fiscal.*
E) la firma del Protocolo de Ro de Janeiro con Ecuador.
Solucin:
D Durante el gobierno Jos Luis Bustamante y Rivero una medida econmica que
buscaba controlar un bien estratgico, fue la creacin de la Empresa Petrolera Fiscal
(1948), para que el Estado tuviera el control de la produccin de petrleo en el pas.
3.
Durante el Ochenio de Manuel A. Odra se

A) culmin la construccin del Aeropuerto Jorge Chvez.
B) decret la gratuidad de la educacin universitaria.
C) construy las grandes unidades escolares.*
D) formaron cooperativas agrarias de produccin social.
E) cre el Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas.
Solucin:
C El rgimen de Odra impuls la educacin mediante la conformacin del Fondo
de Educacin Nacional (1948) y posteriormente la aprobacin del Plan Nacional de
Unidades Escolares, Colegios Militares y las Escuelas Normales. Asimismo dio un
gran impulso a la educacin secundaria. Tambin se apoy la educacin superior
crendose nuevas universidades.
4.
Una de las obras realizadas durante el gobierno de la Junta Militar (1962-1963) fue
A) la creacin de una nueva moneda nacional denominada Inti.
B) el establecimiento de la cifra repartidora en las elecciones.*
C) la formacin del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas.
D) la ampliacin de la Carretera Panamericana en el altiplano.
E) la implementacin de la Central Hidroelctrica de Gallito Ciego.
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 86
Ciclo 2013 I
Solucin:
B Una de las obras realizadas durante el gobierno de la Junta Militar (1962-1963)
fue la elaboracin de un nuevo padrn y estatuto electoral que tuvo como innovacin
el establecimiento de la cifra repartidora, la cual se complement con la implantacin
de la cdula nica.
5.
Corresponde al primer gobierno de Fernando Belaunde Terry

A) la construccin de la Carretera Marginal de la Selva.*
B) la promulgacin de la Ley de bases de reforma agraria.
C) la inauguracin del Tribunal de Garantas Constitucionales.
D) la implementacin de la Penitenciaria de El Frontn.
E) el establecimiento del Jurado Nacional de Elecciones.
Solucin:
A El primer gobierno de Belande inici un programa de obras pblicas, con
financiamiento externo. Se construy la refinera de La Pampilla, la Carretera
Marginal de la Selva (que unira, mediante una carretera longitudinal asfaltada, la
selva con el resto del pas), los proyectos de irrigacin de Olmos y Tinajones en el
norte del pas, la hidroelctrica del Mantaro, las represas de Pae y Aguada Blanca
en Arequipa y la construccin de una serie de conjuntos habitacionales (San Felipe)
y del aeropuerto internacional Jorge Chvez (inaugurado en 1965) son algunas de
las obras ms importantes.
Qumica
SEMANA N 16: COMPUESTOS ORGNICOS OXIGENADOS: CETONAS,
ALDEHIDOS, CARBOHIDRATOS, CIDOS CARBOXILICOS, ESTERES Y LPIDOS.
1.
Marque la alternativa INCORRECTA respecto a la siguiente estructura:
A) Se denomina grupo funcional carbonilo.

B) Presenta 3 enlaces sigma () y 1 enlace ().
C) La hibridacin del carbono es sp2.
D) Su enlace mltipe es de naturaleza polar.
E) Est presente slo en aldehdos y cetonas.
Solucin:
A)
CORRECTO: Corresponde a la estructura del carbonilo.
B)
CORRECTO:
En su estructura presenta 3 enlaces sigma () y 1 enlace ().
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 87
Ciclo 2013 I

C)
CORRECTO:
La hibridacin del carbono es sp2.
D)
CORRECTO:
Su enlace mltiple es de naturaleza polar: E = 3,5 2,5 = 1,0
E)
INCORRECTO: Est presente en aldehdos (RCHO), cetonas (RCOR) y

carbohidratos, los cuales son compuestos carbonlicos polihidroxilados.
Rpta. E.
2.
Marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F) respecto a compuestos

carbonlicos
I. En los aldehdos, el carbono del grupo funcional tiene numeracin diferente de 1.
II. En las cetonas, el carbono del grupo funcional siempre se enumera como 1.
III. El aldehdo de menor nmero de carbonos es el formaldehdo.
IV. La cetona acclica de menor nmero de carbonos es la acetona.
A) VVFF
B) VFFV
C) VVVV
D) VFVV
E) FFVV
Solucin:
I.
II.
III.
IV.
3.
FALSO: El carbono del carbonilo de los aldehdos es el N 1

FALSO: El carbono del carbonilo de las cetonas tiene numeracin diferente de 1.
VERDADERO: El aldehdo de menor nmero de carbonos es el metanal o
formaldehido: H CHO
VERDADERO: La acetona de aliftica de cadena abierta de menor nmero de
carbonos es la propanona o acetona: CH3 CO CH3
Rpta. E
Respecto a la siguiente estructura,
se puede decir que,

A) el doble enlace se ubica en el carbono N 2.
B) la cadena principal tiene 7 carbonos.
C) la frmula global del compuesto es C11 H21O.
D) su nombre es 5 isopropiloct 6 enal.
E) se obtiene por la oxidacin de un alcohol secundario.
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 88
Ciclo 2013 I

Solucin:
A) INCORRECTO: El doble enlace se ubica en el carbono N 6.

B) INCORRECTO: La cadena principal tiene 8 carbonos.
C) INCORRECTO: La frmula global del compuesto es C11 H20O.
D) CORRECTO: Su nombre es 5 isopropiloct 6 enal.
E) INCORRECTO: Se obtiene por la oxidacin de un alcohol primario.
5 isopropiloct 6 en 1 ol
alcohol primario
5 isopropiloct 6 enal.
Aldehdo
Rpta. D
*4.
Indique la alternativa que contiene la relacin compuesto-nombre INCORRECTO

I. C2H5CHO
II. C6H5 CHO:
III. CH3 CH(OH) CO CH3
IV. CHO CH(OH) CO CH3
V. CH2OH CH(OH) CHO
A) I, III y V
B) IV y V
: acetaldehdo o etanal
: benzaldehdo o bencenocarbaldehdo.
: butan3ol2ona.
: butan2ol3ona1al.
: 2,3 dihidroxipropanal o gliceraldehdo.
C) I, III y IV
D) II, III y IV
E) II y IV
Solucin:
I. CH3 CH2 CHO:
C6H5 CHO:
II.
propanal
benzaldehdo o bencenocarbaldehido
III. CH3 CH(OH) CO CH3

4
IV. CHO CH(OH) CO CH3

1
(2 hidroxi 3 oxobutanal)
V. CH2OH CH(OH) CHO

3
(3 hidroxibutan 2 ona)
(2,3 dihidroxipentanal o gliceraldehido)
Rpta. C
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 89
Ciclo 2013 I

5.
Respecto a los carbohidratos, indique la secuencia correcta de verdadero (V) o falso

(F).
I.
II.
III.
IV.
La glucosa es una aldohexosa.

La fructosa es la 1, 3, 4, 5, 6pentahidroxihexan2ona.
La unin de la glucosa con la fructosa forman la sacarosa.
El almidn y la celulosa son disacridos.
A) VVFV
B) VFFF
C) VVVF
D) VFVF
E) FFVV
Solucin:
I. VERDADERO: CHO- CH(OH)- CH(OH)- CH(OH)- CH(OH)- CH2(OH)
1
glucosa 2,3,4,5,6-pentahidroxihexanal.
II. VERDADERO: CH2(OH)- CO- CH(OH)- CH(OH)- CH(OH)- CH2(OH)
1
fructosa 1,3,4,5,6-pentahidroxihexan-2-ona.
III. VERDADERO: C6H12O6 + C6H12O6 C6H12O6 + H2O
La unin de dos monosacridos como la glucosa y la fructosa forman el
disacrido: la sacarosa
IV. FALSO: El almidn y la celulosa son polisacridos, son polmeros porque
resultan de la unin de monosacridos.
Rpta. C.
*6.
Respecto a los cidos carboxlicos, indique la alternativa CORRECTA.

A) El carbono nmero 1 tiene hibridacin sp3.
B) Su grupo funcional presenta tres enlaces sigma ().
C) El cido de menor nmero de carbonos es el actico.
D) Al reaccionar con alcoholes o fenoles generan teres.
E) El metanoato de etilo se forma con el cido frmico y etanol
Solucin:
A) INCORRECTO: En el cido carboxlico el carbono N1 es el de su funcin
HOOC R
1
Pero la hibridacin del carbono de la funcin es sp2
B) INCORRECTO: Su grupo funcional presenta 4 enlaces sigma() y un enlace

pi().
C) INCORRECTO: El cido de menor nmero de carbonos es el metanoico.
cido frmico cido metanoico: H COOH
cido actico o cido etanoico: CH3 COOH
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 90
Ciclo 2013 I
D) INCORRECTO:
RCOOH
+
OH-R
R COO R + H2O
cido carboxlico + alcohol o fenol
STER
+ agua
E) CORRECTO:
H COOH + OHCH2CH3 H COO CH2CH3
cido metanoico +
etanol
metanoato de etilo
+ H2O
+ agua
Rpta. E
7.
La frmula global del cido ctrico o cido 2hidroxipropano 1, 2, 3 tricarboxlico,

es_______________________.
A) C7H8O7
B) C6H7O7
C) C5H8O7
D) C6H8O6
E) C6H8O7
Solucin:
COOH
I
cido ctrico: HOOC CH2 C CH2 COOH
I
OH
La frmula global del cido ctrico es C6H8O7
8.
Rpta. E
El pentanoato de pentilo presenta un agradable aroma a naranja, al respecto,
marque la secuencia de verdadero (V) falso (F) para las proposiciones:
I. Pertenece a la funcin ster, se le considera sal del cido orgnico.
II. Su grupo carboxilato contiene 2 enlaces pi () y 2 carbonos sp 2.
III. Su frmula global es C10H20O2.
A) FVV
B) VFV
C) VVV
D) FFV
E) VVF
Solucin:
I. VERDADERO:
cido carboxlico
C4H9COOH
cido pentanoico
+ alcohol
+ HO-C5H11
+ n- pentanol
STER
+ agua
C4H9COO-C5H11
+ H2O
pentanoato de pentilo + agua
C10H20O2.
II. FALSO: En su estructura el carboxilato presenta 1 carbono sp2 y 1 enlace pi ()
III. VERDADERO: Su frmula global es C10H20O2.

Rpta. B
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 91

9.
Ciclo 2013 I
El cido octadecanoico cido esterico, es un cido graso, al reaccionar con el

propano1,2,3triol o glicerina genera la grasa de origen animal
denominada_____________________ perteneciente a la funcin_____________.
A) triestearato de glicerilo ter.
B) estearato de glicerina lpido.
C) triestearato de glicerilo ster.
D) trioctadecanoato de glicerina ster.
E) octadecanoato de glicerol lpido.
Solucin:
El cido octadecanoico cido esterico es un cido graso saturado que al

combinarse con la glicerina o glicerol genera un ster especial, grasa, denominado
triestearato de glicerilo o trioctadecanoato de glicerilo.
Rpta. C
10. De acuerdo a la siguiente ecuacin, por una mol de __________________, se
obtiene tres moles de __________________________.
A) grasa glicerina.
B) cido estarico estearato de sodio.
C) triestearato de glicerilo glicerina.
D) Trioctadecanoato de glicerina estearato de sodio.
E) cido trioctadecanoico jabn.
Solucin:
Rpta. D
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 92
Ciclo 2013 I

EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA CASA
1.
Indique el nombre correcto del compuesto polifuncional que presente el grupo

funcional de mayor grado de jerarqua.
a) CH3 O C(C2H5)2 CH2 CH2 CHO
b) CHO CH2 CH(OH) CO COOH
c) CH C CH(OH) CO CO CH3
A) 4-etil-4-metoxihexanal (a)
B) cido 3-hidroxi-5-formil-2-oxobutanoico (b)
C) 4-hidroxihex-5-ino-2,3-diona (c)
D) cido 3-hidroxi-4-formil-2-oxobutanoico (b)
E) 3-hidroxihex-1-ino-4,5-diona (c)
Solucin:
a) CH3 O C(C2H5)2 CH2 CH2 CHO:
4-etil-4-metoxihexanal
carbonilo
b) CHO CH2 CH(OH) CO COOH:

cido 3-hidroxi-4-formil-2-oxobutanoico
carboxilo
c) CH C CH(OH) CO CO CH3:
4-hidroxihex-5-ino-2,3-diona
carbonilo
Rpta. D
2.
Respecto al compuesto:
Seale la secuencia de verdadero (V) o falso (F) para las siguientes proposiciones:
I. Presenta 7 enlaces (pi).
II. Contiene 10 carbonos con hibridacin sp2.
III. Su nombre es 2 fenil-3-oxopropano 1, 1, 3 tricarbaldehido.
A) FFF
B) VVV
C) VFF
D) FVF
E) VFV
Solucin:
I. VERDADERO: Presenta 7 enlaces (pi), 4 en los grupos carbonilos y 3 en el

anillo aromtico.
II. VERDADERO: Presenta 10 carbonos con hibridacin sp2, debido a que presenta
4 grupos carbonlicos (1 de la cetona y 3 del aldehdo) y 6 carbonos del anillo
aromtico
III. VERDADERO:
Su nombre es
2 fenil 3 oxopropano 1,1,3 tricarbaldehido.
Rpta. B
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 93
Ciclo 2013 I

3.
Indique la frmula global y el nombre del siguiente compuesto.
A) C11H16O2 ; 3-ciclopropiloct 5 enodial.

B) C10H16O2 ; 6-ciclopropiloct 3 enodial.
C) C11H16O2 ; 6-ciclopropiloct 3 enodial.
D) C12H18O2 ; 3-ciclopropiloct 5 eno-1,8-dial.
E) C11H17O2 ; 6-ciclopropiloct 3 enodial.
Solucin:
Frmula global: C11H16O2

Nombre: 6-ciclopropiloct-3-enodial
Rpta. C
4.
El acetato de isopentilo, es un lquido incoloro que se emplea como feromona capaz

de atraer abejas. Indique el cido correspondiente y el alcohol del cual se deriva.
A) cido actico y pentan1ol
B) cido etanoico y pentan 2 ol
C) cido pentanoico y etanol
D) cido etanoico y 3 metilbutan1ol.
E) cido pentanoico e isopentanol.
Solucin:
CH3COOH + HO CH2CH2CHCH3
l
CH3
Ac. acetico o etanaoico +
3 metilbutan1ol isopentanol
CH3COO CH2CH2CHCH3
l
CH3
ESTER
Acetato de 2 metilbutilo, etanoato de 2-metilbutilo acetato de isopentilo.

Rpta. D
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 94
Ciclo 2013 I

5.
Indique la alternativa que contiene el nombre INCORRECTO.
A) 4bromo5etil2metilbencenol.
B) 4etil3metilciclohex-2-en-1-ol.
C) 1,3,4-trihidroxibutan-2-ona.
D) cido 2 etil 3 fenilpentanodioico.
E) 1-formiletanoato de etilo.
Solucin.
A) CORRECTO: 4bromo5etil2metilbencenol.
B) CORRECTO: 4etil3metilciclohex-2-en-1-ol.
C) CORRECTO: 1, 3, 4-trihidroxibutan-2-ona.
D) CORRECTO: cido 2 etil 3 fenilpentanodioico

5 4
H
O
O
C
C
H
H
C
H
C
O
O
H
2C
C
H
2
5
E) INCORRECTO: 1-formiletanoato de etilo
2-formiletanoato de etilo
Rpta. E
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 95
Ciclo 2013 I
Fsica
Nota: Los ejercicios con (*) corresponden a las reas B, C y F.
Los ejercicios 3, 6, 11 y 15 son tareas para la casa.
1.
(*) Con relacin al MAS realizado por un cuerpo, indicar la verdad (V) o falsedad (F)
de las siguientes proposiciones:
I)
La fuerza resultante que acta sobre el cuerpo siempre est dirigida hacia la
posicin de equilibrio y tiene direccin opuesta a su desplazamiento.
II) La fuerza resultante que acta sobre el cuerpo tiene magnitud mxima cuando la
velocidad del cuerpo es nula.
III) La energa depende de la amplitud del MAS.
A) VFF
B) FVF
C) VFV
D) VVV
E) FFF
Solucin:
I) V
II) V III) V
Clave: D
2.
(*) Un bloque unido a un resorte cuya constante elstica es 10 N/m oscila con MAS
de amplitud 40 cm. Cul es la energa total del bloque?
A) 0,8 J
B) 0,4 J
C) 1 J
D) 0,6 J
E) 1,2 J
Solucin:
1 2 1
kA (10)(40 102 )2 0,8 J
2
2
Clave: A
3.
(*) Un bloque unido a un resorte de constante elstica 1 000 N/m oscila con MAS de
amplitud 20 cm. Determine la energa cintica del bloque cuando su desplazamiento
es 10 cm.
A) 10 J
B) 15 J
C) 20 J
D) 25 J
E) 30 J
Solucin:
De la ley de conservacin de la energa:
1
1
EC kx 2 kA 2
2
2
EC
1
1
k(A 2 x2 ) (103 ) (20 102 )2 (10 102 )2 15J
2
2
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 96
Ciclo 2013 I

4.
(*) Un sistema bloque y resorte realiza MAS. Si la masa del bloque es 200 g y la
constante elstica del resorte es 5 N/m, cul es su periodo de oscilacin?
7
s
5
Solucin:
A)
B)
2
s
5
C)
T 2
2
s
3
D)
s
5
E)
3
s
5
m
200 103 2
2
s
k
5
5
Clave: B
5.
(*) Un cuerpo de masa 10 kg realiza MAS de amplitud 10 cm. Si su energa cintica

mxima es 5 J, determine su periodo de oscilacin.
A) 0,2 s
B) /2 s
C) /5 s
D) 0,4 s
E) 0,5 s
Solucin:
EC(mx.)
k
2EC (mx.)
A2
1 2
kA
2
25
(10 102 )2
1000 N / m
Periodo:
T 2
m
10
s
k
1000 5
Clave: C
6.
(*) El perodo de un pndulo simple con MAS es

10%, determine el nuevo perodo del pndulo.
A) 30 s
B) 0,3 s
C)
3 s
D)
10 s. Si su longitud disminuye un
10 s
E) 3 s
Solucin:
Periodo inicial:
Periodo final:
T 2
L
10 s
g
T 2
L 0,1L
3 s
g
Clave: E
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 97
Ciclo 2013 I

7.
(*) Si la longitud de un pndulo simple con MAS se reduce 1 m su nueva frecuencia

es 1 Hz, cul fue el periodo inicial del pndulo? (Considere 2 = 10 y g = 10 m/s2)
A)
5 s
B)
6s
C) 3 s
D)
7s
E)
8s
Solucin:
Periodo inicial:
T 2
L
g
Periodo final:
T
1
L 1
2
1
f
g
5
m
4
T 2
L
5
2( 10)
5 s
g
4(10)
Clave: A
8.
Un bloque unido a un resorte oscila con MAS de amplitud 40 cm. Determine la razn:
energa cintica / energa potencial elstica, cuando la elongacin es 30 cm.
A) 4/9
B) 9/5
C) 7/9
D) 9/7
E) 5/9
Solucin:
EC (A 2 x 2 ) (40)2 (30)2 7
EP
9
x2
(30)2
Clave: C
9.
La aceleracin (a) de un cuerpo con MAS, en la direccin del eje x, est dada por la
ecuacin a = 400x, donde x se mide en metros y a en m/s2. Si la amplitud de la
oscilacin es 10 cm, determine la rapidez del cuerpo cuando pasa por la posicin de
equilibrio x = 0.
A) 1 m/s
B) 2 m/s
C) 3 m/s
D) 4 m/s
E) 5 m/s
Solucin:
Comparando:
k
400x
m
k
400
m

SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 98
Ciclo 2013 I

1 2 1 2
kv kA
2
2
k
A 20A 20 10 102 2 m / s
m
Clave: B
10. Una superficie horizontal oscila con MAS de amplitud 20 cm y frecuencia de 0,5 Hz.
Cul es el valor mximo del coeficiente de friccin entre un bloque de masa 10 kg
situado sobre la superficie y para esta para que no se deslice? (g = 10 m/s2, 2 = 10)
A) 0,1
B) 0,2
C) 0,3
D) 0,4
E) 0,5
Solucin:
OSCILACIONES
N*
fs = s N*
x
mg
De la segunda ley de Newton:
SN* ma
S(mg) = ma
a = Sg
Adems:
k
2
a = x = x
m

Igualando:
2
sg = x
s =
g
El valor mximo de S se obtiene poniendo x = A:

2
S (mx.) =
A
g
( 2 f ) 2 A
g
Evaluando:
S (mx.)
2 0,2 2
4 2 0,5
=
10
= 0,2
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 99
Ciclo 2013 I
11. La figura muestra un pistn de masa 0,35 kg conectado a un motor. El motor oscila
con MAS de frecuencia 2400 rpm y amplitud A. Indicar la verdad (V) o falsedad (F)
de las siguientes proposiciones:
(Considere: 10 = )
I) La magnitud de la aceleracin mxima del
pistn es 3200 m/s2.
A
II) La rapidez mxima del pistn es 4 m/s.

III)La magnitud de la fuerza mxima sobre el
pistn es 1120 N.
A) VVF
D) VVV
B) VFV
E) FFF
C) FFV
10
c
m
Solucin:
I) a = 2A = 3200 m/s2
(V)
II) v = A = 4 m/s
(V)
III) F = m2A = 1120 N
(V)
Clave: D
12. En el sistema bloque resorte mostrado en la figura, la masa del bloque es 200 g y
del resorte es despreciable. El bloque es desplazado 5 cm de su posicin de
equilibrio y luego es liberado. Si el bloque realiza 20 oscilaciones en 10 s, cul es la
energa total del sistema?
(Considere: 2 = 10)
A) 3,2 J
B) 1,8 J
C) 0,8 J
D) 2 J
E) 5 J
Solucin:
Energa:
E
1 2
kA
2
1 1
1
0,5 s
20
f
2
10
Usando:
T 2
m
k
42m
T2
4(10)(200 103 )
(1/ 2)2
32 N / m
1
(32)(5 102 ) 0,8 J
2
Clave: C
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 100
Ciclo 2013 I
13. Los sistemas A y B que se muestran en la figura se encuentran en equilibrio. El

bloque del sistema A se desplaza hacia abajo una pequea longitud x, y el bloque
del sistema B se desplaza 2x. Si luego los bloques se liberan y realizan MAS, indicar
la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I)
El periodo del bloque B es mayor que

el periodo del bloque A.
II) Los bloques tienen igual amplitud de

oscilacin.
III) Los bloques tienen igual energa.

A) FFF
B) VFV
C) VVF
m
B
D) FVF
E) VVV
Solucin:
I) F
II) F
III) F
Clave: A
14. Con respecto al MAS de un pndulo simple, Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de
las siguientes proposiciones:
I)
Si el pndulo de un reloj tiene un periodo de 1 s y su longitud se aumenta en una

pequea fraccin, el reloj se adelanta.
II) Si la masa del pndulo de un reloj se aumenta, el reloj se atrasa.

III) Si un pndulo se libera con un desplazamiento angular muy pequeo y el otro
pndulo idntico se libera con un desplazamiento angular /2, entonces el
primero tiene mayor periodo de oscilacin que el segundo.
A) FFF
B) VFV
C) VVF
D) FVF
E) VVV
Solucin:
I) F
II) F
III) F
Clave: A
15. Un pndulo simple cuya longitud es 1 m, es llevado de un lugar a nivel del mar
donde la aceleracin de la gravedad es 10 m/s2 a otro lugar donde la aceleracin de
la gravedad es 9.78 m/s2. Cmo debe variar la longitud del pndulo para que el
periodo en ambos lugares sea el mismo?
A) Aumenta en 0,022 m
C) Disminuye en 0,022 m
E) Disminuye en 0,044 m
B) Disminuye en 0,011 m
D) Aumenta en 0,011 m
Solucin:
Sea g la aceleracin de la gravedad a nivel del mar y g la aceleracin de la
gravedad en otro lugar. Por dato:
L
L
2
2
g
g
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 101
Ciclo 2013 I
De donde:
g
L L
g
9,78
L
(1) 0,978 m
10
La longitud debe disminuir en:
L L 1 0,978 0,022 m
Clave: C
16. Un cuerpo de masa 2 kg realiza MAS a lo largo del eje x, de acuerdo a la ecuacin
F = 32x, donde x se mide en metros y F en Newton. Si en cada oscilacin el bloque
recorre 0,50 m, cul es la ecuacin de la posicin en funcin del tiempo del
bloque?
A) x = 0,25cos (4t)
D) x = 0,50cos (2t)
B) x = 0,50cos (4t)
E) x = 0,75cos (2t)
C) x = 0,25cos (2t)
Solucin:
Comparando:
F m2 x 32x
4 rad / s
Adems:
A
1
(0,50) 0,25 m
2
x A cos t
x 0,25cos(4t)
Clave: A
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 16
1.
La OMS define la salud como un estado de completo bienestar fsico, ____________

y social y no solo la ausencia de enfermedad.
A) econmico
D) ocupacional
B) mental
E) institucional
C) fiscal
Solucin:
La OMS define la salud como un estado de completo bienestar fsico, mental y social
y no solo la ausencia de enfermedad.
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 102
Ciclo 2013 I

2.
Cuando un rgano no trabaja en forma apropiada origina una enfermedad de tipo

A) funcional.
D) ocupacional.
B) carencial.
E) congnita.
C) degenerativa.
Solucin:
Una enfermedad funcional se debe al mal funcionamiento de los rganos del cuerpo.
Por ejemplo: Diabetes, taquicardia.
Clave: A
3.
En un paciente asintomtico, la multiplicacin de un agente infeccioso se produce

durante el periodo de
A) desarrollo.
D) inoculacin.
B) convalecencia.
E) cultivo.
C) incubacin.
Solucin:
El perodo de incubacin es el tiempo comprendido entre el ingreso del agente
patgeno en el husped hasta la aparicin de los primeros sntomas.
Clave: C
4.
Es una enfermedad producida por un virus RNA, cuya va de infeccin puede ser por
la conjuntiva ocular.
A) Rabia
B) Viruela
C) Varicela
D) Sarampin E) Poliomielitis
Solucin:
El sarampin es una enfermedad producida por un virus RNA, cuya va de infeccin
puede ser por la conjuntiva ocular.
Clave: D
5.
Mycobacterium tuberculosis es una bacteria que, en el hombre, ataca diversos

tejidos, pero de preferencia se localiza en
A) los pulmones.
D) las gnadas.
B) la piel.
E) las meninges.
C) los huesos.
Solucin:
Mycobacterium tuberculosis, es una bacteria que en el hombre ataca a diversos
tejidos pero de preferencia se localiza en los pulmones.
Clave: A
6.
La enfermedad conocida como ________________ afecta la trquea, bronquios y

bronquiolos, llegando hasta un periodo convulsivo.
A) la fiebre tifoidea
D) el clera
B) la sfilis
E) la bartonelosis
C) el coqueluche
Solucin:
La enfermedad conocida como el coqueluche afecta la trquea, bronquios y
bronquiolos, llegando hasta un periodo convulsivo.
Clave: C
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 103
Ciclo 2013 I

7.
Relacione la enfermedad con el agente causante y marque la respuesta correcta.

1. Paludismo
2. Enterobiosis
3. Hidatidosis
A) 3,1,2
(
(
(
B) 1,2,3
Solucin:
1. Paludismo
2. Enterobiosis
3. Hidatidosis
)
)
)
Echinococcus granulosus
Plasmodium vivax
Oxyuris vermicularis
C) 1,3,2
D) 3,2,1
E) 2,1,3
(3)
(1)
(2)
Echinococcus granulosus
Plasmodium vivax
Oxyuris vermicularis
Clave: A
8.
El agente causante de la enfermedad de Chagas es ____________________ y el

hombre se infecta mediante ___________________________ del vector.
A) la Entamoeba histolytica la picadura
B) el Trypanosoma cruzi las heces
C) el Plasmodium vivax la mordedura
D) el Plasmodium malariae la hemolinfa
E) el Pediculus humanus la saliva
Solucin:
El agente causante de la enfermedad de Chagas es el Trypanosoma cruzi y el
hombre se infecta mediante las heces del vector.
Clave: B
9.
En ____________, la ltima etapa (periodo terciario) se caracteriza por el desarrollo

de lesiones granulomatosas y cambios degenerativos en el sistema nervioso central.
A) la gripe
D) la sfilis
B) el sarampin
E) la amebiasis
C) el clera
Solucin:
En la sfilis, la ltima etapa (periodo terciario) se caracteriza por el desarrollo de
lesiones granulomatosas y cambios degenerativos en el sistema nervioso central.
Clave: D
10. Las metacercarias que se encuentran en lechugas y berros son el estado infectante
(inmaduro) de
A) Taenia solium.
D) Taenia saginata.
B) Echinococcus granulosus.
E) Plasmodium falciparum.
C) Fasciola heptica.
Solucin:
Las metacercarias que se encuentran en lechugas y berros son el estado inmaduro
de Fasciola hepatica.
Clave: C
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 104
Ciclo 2013 I

11. Son caractersticas del nematodo Ascaris lumbricoides, excepto que
A) presenta sistema digestivo completo.

B) el adulto se localiza en el intestino delgado.
C) su cuerpo est cubierto de cutcula.
D) las personas se contaminan al consumir alimentos y agua que contienen huevos.
E) hembras y machos adultos alcanzan el mismo tamao.
Solucin:
Son caractersticas del nemtodo Ascaris lumbricoides excepto que hembras y
machos adultos alcanzan el mismo tamao.
Clave: E
12. Enfermedad causada por el hongo Candida albicans que, al hacerse crnica en los
pliegues interdigitales, origina descamacin y fisuracin de la piel.
A) Enterobiosis
D) Pie de atleta
B) Fasciolosis
E) Bartonelosis
C) Tia del cabello
Solucin:
El pie de atleta es una enfermedad causada por el hongo Candida albicans, que al
hacerse crnica en los pliegues interdigitales origina descamacin y fisuracin de la
piel.
Clave: D
13. Una de las medidas profilcticas con relacin a la tuberculosis es
A) ingerir leche pasteurizada bien hervida.
C) el lavado de frutas y verduras.
E) abrigarse en el invierno.
B) evitar ingerir carne de cerdo mal cocida.

D) el control de la prostitucin.
Solucin:
Una de las medidas profilcticas con relacin a la tuberculosis es la de ingerir leche
pasteurizada bien hervida.
Clave: A
14. Sarcoptes scabiei se localiza en brazos, muecas, axilas, etc., causando
A) anorexia.
D) lesiones cutneas.
B) prdida de peso.
E) enuresis.
C) inestabilidad emocional.
Solucin:
Sarcoptes scabiei se localiza en brazos, muecas, axilas, etc., causando lesiones
cutneas.
Clave: D
15. La infestacin por piojos se produce por
A) el contacto con una persona parasitada.
C) el uso de zapatos de otra persona.
E) usar ropa de cama comn.
B) el contacto con animales parasitados.

D) el uso de toallas hmedas.
Solucin:
La infestacin por piojos se produce por el contacto con una persona parasitada.
Clave: A
SOLUCIONARIO
Semana N 16
Pg. 105

Habilidad Lógico Matemática - Ejercicios de clase No 16

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Ciclo 2013 I

UNMSM - CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Lgico Matemtica

La figura muestra seis circunferencias tangentes. Recorriendo por las lneas de la

2) Nmero de rutas distintas de M a N pasando por P: 2x2x2x2x2 = 32

1) Longitud del camino ms corto: 2x50cm=100cm.

(Prohibida su reproduccin y venta)

UNMSM - CENTRO PREUNIVERSITARIO

La figura muestra una estructura cilndrica construida de alambre. Si una hormiga se

1) Se aplican los principios de multiplicacin y adicin.

2) Nmero de rutas distintas de M a N, primero llegando a Q:

Siguiendo las lneas de la figura, cuntos caminos conducen del punto P al

Nmero de caminos pasando por PM: 6

(Prohibida su reproduccin y venta)

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En un depsito abandonado hay parte de una estructura de forma cilndrica hecha

9x1=9 maneras de llegar Anlogamente la ruta: ANB tiene:

(Prohibida su reproduccin y venta)

UNMSM - CENTRO PREUNIVERSITARIO

En el grfico siguiente, cada cuadrado formado por cuatro cuadraditos es un bloque.

De cuntas maneras diferentes se puede ir de la ciudad A hasta la ciudad D

(Prohibida su reproduccin y venta)

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ACHDDB, ACHDFB, ACHDEFB, ACHDEGFB

ACEDB, ACEDFB, ACEFB, ACEFDB, ACEGFB

Por tanto tenemos 2(14) = 28

Adems: Jorge le da la mitad que le corresponde a su ahijada Maria:

(Prohibida su reproduccin y venta)

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El Sr. Gmez se queda con: S/. 7200.

11. Sabiendo que se verifica:

(Prohibida su reproduccin y venta)

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12. Halle el valor de

SA (total ) SB (total ) 4a2 8 a2 2

5) rea total del cubo:

(Prohibida su reproduccin y venta)

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En la figura, de cuntas formas diferentes se puede ir del punto A hasta el punto B,

(Prohibida su reproduccin y venta)

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En un depsito abandonado hay parte de una estructura hecho de alambre. Si en

En la figura, siguiendo la direccin de las flechas y recorriendo solamente por los

(Prohibida su reproduccin y venta)

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Se reparte a tres personas S/. 1240 en forma inversamente proporcional a 2, 3 y 5.

(Prohibida su reproduccin y venta)

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A B C 15k 10k 6k 31k 1240

r P 18r , Q 20r , R 22r y H 60r

Para el que recibe ms:

Determine el valor de la siguiente expresin:

(1!1 2!2 3!3 ............ 20!20 1) 18!

(Prohibida su reproduccin y venta)

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2! 2!2 2!(1 2) 2!3 3!

(3! 3!3 ............ 20!20) :18!

Continuando este procedimiento..

20! 20!20 20!(1 20) 20!21 21!

Cul ser la relacin entre a y b?

De un tetraedro de lado 2 cm, de cada uno de sus vrtices se extrae un tetraedro de

(Prohibida su reproduccin y venta)

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