Instrumentos de viento

c(J)

1.

Escucha, numera y escribe el nombre

de los instrumentos que suenan.
En los instrumentos de viento-metal, el sonido se
. produce cuando el msico hace vibrar sus labios
en la boquilla.

El sonido en los instrumentos de viento-madera

se produce cuando el msico hace vibrar una lengeta
que hay en la boquilla. Algunos instrumentos de este grupo
no tienen lengeta, como la flauta; otros tienen una
lengeta doble, como el oboe.

(1)

(1)

I
I

I\Iullol(IIL

111.,11111111111111111111 vllllllllllHllnl

PIIIIII."

Ilhlln

dll Vlflllltllllrl(lftl'jl

~) 2.

Escucha La carrera de los instrumentos y dibuja el instrumento que suena cada vez en la familia correspondiente.

\""

,"
"

3.

"

<]1) 4.

Dibuja el instrumento que le falta a cada msico y completa.

Escucha y completa el crucigrama.

"
,\

<,

La

<

'"

es un

de la familia

"
"

,\

aunque no

,\

tiene lengeta.
La

"

de

<\

I~-

\I

(
~~

~--~l

es un
de la familia

de
,

Contenido: Instrumentos de viento

Juego: La carrera de los instrumentos.

Disco 1, pista 4

Juego: Crucigrama de instrumentos.

Disco 1, pista 5

'or"1

Dentro de la msica
~ 1.

Contesta y completa los pentagramas,

o
o

Se escribe siempre al principio del pentagrama.

,---

'---

Notas de sol a do agudo.

Figura que dura dos tiempos.

Figura que dura medio tiempo.

(2)

Silencio que dura medio tiempo.

Silencio que dura dos tiempos.

Figura que dura un tiempo.

Silencio que dura un tiempo.

Juego: Dentro de la msica. Disco 1, pista 6

.-1

Puede ser de dos o de tres tiempos.

0, Separa los compases.

....
I

I
I
I

~rrn

&-

I
8

.L~
9

* ~ *

ijg
6

~VLVLI-

10

.~f------'~* ~

Contenido: Repaso de elementos de lenguaje musical

2.

~,

",~
~

~,

Completa los compases utilizando los siguientes grupos

rtmicos.

/
~

11

,~
,~
,

3. Lee las notas y cuntalas.

()

000

Despus, completa.

00
O

()

O ()

o)OUo ()

11

,- .

.*'

cada meloda.

[]J][]ln nllJn ni
1)7 )711J J JI[]IJ J ~I

,
,
..:

t(}~4. Escribe el nombre del instrumento que interpreta

o()o

00

I
uoooooo
O

,
"

-:J=
~

o
O

0
()

()

-rt rr
1 La

Contenido: Ritmos y notas

00

Is;I-1
I Sol 1

00
()()

00
()()

()()

I
Audicin: Melodas con instrumentos de viento. Disco 1, pista 7

I
9

Matices
1.

c()tl)

Recuerda y aprende.

2.

Escucha la cancin Matices y completa el muslcograrna con los reguladores.

Ya conoces los trminos que

se utilizan para indicar los matices
de intensidad con que
se interpreta una obra musical:
TRMINO
piano

SIGNO

. SIGNIFICADO
suave

mezZoforte

nif

medio fuerte

forte

fuerte

Ahora bien, cuando la msica

empieza piano y, de forma
gradual, aumenta su intensidad
hasta forte, se usa el trmino

11

crescendo.

Cuando la msica empieza forte

y, de forma gradual, disminuye
su intensidad hasta piano,
se utiliza decrescendo.
Para indicar estos cambios
de matiz se emplean los siguientes
signos, llamados reguladores:

Crescendo

10

Decrescendo

Cancin: Matices. Disco 1, pista 8. Base musical. Disco 1, plstu

I
(111111111110

MlilllIlII

111 11111111 ,ltlllIl

3.

5.

Completa. Despus, lee siguiendo las indicaciones.

En el campo me cri, atada con verdes lazos.

La intensidad

~--================= D

Seguro que alguna vez te han dicho o has

escuchado eso de ... puedes bajar
el volumen de la televisin,
por favor? Pues eso que vulgarmente
llamamos volumen es la intensidad.
Es una de las cualidades del sonido
y puede ser desde muy suave
hasta muy fuerte.

y aquel que llora por m, me est partiendo en pedazos.

D
4.

Lee y piensa.

Numera segn el orden de audicin.

D
D

Para indicar la intensidad

del sonido, los msicos
utilizan palabras italianas
como piano, forte, mezzoforte.
Pero, para conocer la intensidad
exacta de un sonido, los cientficos
inven taron una unidad de medida
llamada decibelio (dB) y un aparato
que la mide, el sonmetro.

A qu cualidad del sonido llamamos volumen?

Cul es la unidad para medirla?

F JJ-D-I-d
(~ullll1l1htll

M,dh

ti"

ti" 11 1I,ItInhIwl

.L1J J
1

11

n qu

mido?

Ms deprisa
1.

2.

Lee y recuerda.
Adagio

Despacio

Andante

Normal

Allegro

Deprisa

Completa las flautas, el pentagrarna y los nombres.

010

o
o
o
o

t~
o

Para indicar un cambio gradual

(poco a poco) de la velocidad se
utilizan los siguientes trminos:
Accellerando: aumento progresivo
de la velocidad.
Ritardando: disminucin
progresiva de la velocidad.

~I

1t i
_

re agudo

~) 3.

si

Escucha la cancin Ms deprisa e interprtala con la flauta. Despus, responde.

.Andan~
~

&# ~

&# m m

l~

Cuntas veces se repite el tema?

Qu diferencia hay entre la primera interpretacin y la ltima?

12

Cancin: Ms deprisa. Disco 1, pista 10. Base muslcnt. 018001, l18tn

(~Olltllllhhl'

111 VIII",

hlitd

4.

Lee, observa los dibujos y completa.

~l)

5.

Lee. Despus, escucha y contesta.

A veces, cuando interpretamos un accellerando,
sin darnos cuenta hacemos un crescendo.
y tambin ocurre lo contrario, cuando tocamos
un ritardando, hacemos un decrescendo. Se debe
prestar atencin para interpretar de forma correcta.

La orquesta empieza a tocar adagio y, poco a poco, pasa

a tocar andante. Se ha producido un

Crees que ha sido correcta

la interpretacin del accellerando
del trompetista?

Explica por qu.

El do formado por

comienza a tocar ettegro y, poco El poco, pasa a tocar

adagio. Se ha producido un

_
Crees que ha sido correcta
la interpretacin del ritardando
de la clarinetista?

Explica por qu.

El do formado por
comienza a tocar

y, poco a poco, pasa

a tocar andante. Se ha producido un ritardando.

Contenido: Accellerando y ritardando

Sonido: Interpretacin correcta o no. Disco 1, pista 12

13

Cuentan de un sabio
1.

'-

Lee y aprende.

c:(jl))

3.

Aprende la cancin Cuentan de un sabio.

La nota fa se escribe en el primer espacio del pentagrarna.

()

fa

2.

(3

()

sol

la

si

do'

re'

Lee las notas: primero adagio, despus andante

y finalmente allegro.

()

~) o

() o

()

()

Cuentan de un sabio que un da

tan pobre y msero estaba,
que solo se sustentaba
de unas hierbas que coga.
Habr otro, entre s deca,
ms pobre y triste que yo?
y cuando el rostro volvi
hall la respuesta, viendo
que otro sabio iba cogiendo
las hierbas que l arroj.
La vida es sueo
Pedro Caldern de 18 Barca

14

Cancin:

Cuentan do un ~ml)/o. Dll\oo 1., IIIHI" :UI. IImw 11111'~I(:rll

1>111:1I

1.,1'11'11" :1

(111111111111 I rt 11111/1 111

(!
~

c(jl) 4.

Escucha y completa con el nombre de la agrupacin.

5.

Lee y contesta.

El burro flautista

Do

Esta fabulilla,
salga bien o mal,
me ha ocurrido ahora
por casualidad.

En la flauta el aire
se hubo de colar, ,
y son la flauta
por casualidad.

Cerca de unos prados

que hay en mi lugar,
pasaba un borrico
por casualidad.

Oh!, dijo el borrico:

Qu bien s tocar!
Y dirn que es mala
la msica asnal?

Una flauta en ellos

hall, que un zagal
se dej olvidada
por casualidad.

Sin reglas del arte

borriquitos hay,
que una vez aciertan
por casualidad.

Acercose a olerla
el dicho animal;
y dio un resoplido
por casualidad.

Toms de Iriarte

Dnde ocurre la fbula?

Qu encontr el burro?
Quin la perdi?

Quin escribi la fbula?

Qu es un zagal?

Por qu acert el burro?

Y t, has acertado las preguntas?

Contenido: Agrupaciones musicales. Disco 1, pista 15

Lectura: El burro flautista

_
Por qu?

15

La maana
1.

2.

Lee y aprende.

Completa las flautas, el pentagrarna y los nombres.

o o
'o

e,

La nota fa se escribe en el primer

espacio del pentagrarna.

1.'1

:~o I

o,

o'

o
o

e.e

Il

'.
o
o

o
o

U
re'

fa

c(jl)) 3. Escucha e interpreta

4.

La maana, de Edvard Grieg. Despus, contesta.

Cuando encuentres este signo: 11

debes repetir desde el principio
o desde donde se encuentre
anteriormente este otro signo 11: .

~lle~~

*:~

~rb#Fg~
Cuntas notas fa hay en esta meloda?
Qu significa la palabra allegro?

16

Audicin:

Recuerda y contesta.

La maann.

01800,1., IIh,III

'1I\. IIf11'lIltl'llllt 111.

dllllivlllli

nlluH 11111111

1,111-111 ,1

En qu comps de La maana
aparece este signo: 11 ?
Y estell:?

~
~

5.

c(]ll) 7.

Lee y aprende.
Edvard Grieg naci en Bergen
(Noruega) en 1843. Desde muy
joven recibi lecciones de msica
de su madre, que era pianista.
La maana pertenece a una obra
titulada Peer Gynt, en la que se
cuentan las aventuras de un
pastor noruego (Peer Gynt)
bastante alocado.

",
""

c(]ll) 6.

Escucha la cancin El nido del rbol, aprende

e interpreta. Despus, contesta.

~m~

Escucha un fragmento de La maana, sigue el

rnuslcograma y completa con el nombre de los
instrumentos solistas.

,'"
"

"
,\,

'.,

~ $a f=ij

1 -

~~ m

1-

~~m

ij2

~ $af=ij

1-

~~

:11

Qu forma tiene la cancin: AA (binaria) o AABA (/ied)?

,
Audicin: Fragmento de La maana, de Edvard Grlog. Disco 1, plato :lA

1II1lII1IJIIII

Mar

re ItI onrtltura In

thlUln: 11111(/111/,,1mlll!1

I)ln

11 'L,

II",lu :IJI, IInoo

111111111,"1 PIlilO

'1,1'1"111 ~()

\
(

La voz
1.

Lee y aprende. Despus, completa el nombre de la agrupacin que aparece en cada imagen.
Las personas han utilizado su voz como instrumento
musical desde siempre. El canto se puede llevar a cabo
con o sin acompaamiento instrumental.
Cuando se canta sin acompaamiento se dice que es
un canto a capella.
Cuando una persona en un grupo canta de forma
destacada sobre el resto se dice que es un solista.
Cuando un grupo de personas cantan juntas
se denomina coro. Segn el nmero de personas
que formen el coro, podemos clasificarlos
de la siguiente manera:
Pequeas agrupaciones, que dependiendo
del nmero de personas que lo formen se llaman
de diferente manera (dos, tros, cuartetos, etctera).
Coro de cmara, que tiene diez o ms integrantes.
Coro sinfnico o coral, en el que el nmero
de integrantes supera las treinta o cuarenta personas.

ID

I IC

l.

IC
18

Audicin: Agrupacionos

--

--

vocaloa. 011100,1., ,,1"11\~H

re
111111"111110 l\iUllllIlIlllIlIl~

11111111111I

"

<Jl) 2.

4.

Escucha las audiciones y seala si llevan

acompaamiento o no.

Lleva acompaamiento

Algunas de las formas de interpretar una cancin

son las siguientes:
~

Al unsono: todos cantan lo mismo y a la vez.

En forma de eco: un solista o grupo canta un
fragmento y el resto repite lo mismo.

Solista

Lleva acompaamiento

En forma de pregunta y respuesta: un solista o

grupo canta un fragmento y el resto responde con
algo distinto.

Coro de cmara

*tI

e.,tJ
JI"\~

u1Jtfu nM

Lleva acompaamiento

En forma de canon: todos cantan la misma

meloda, pero empezando en momentos diferentes.

]
<Jl) 5.

Coro sinfnico

3.

Lee y recuerda.

Escucha la cancin Ding, dongy completa.

Despus, practica.

Busca la nota fa en esta meloda y rodea.

.J

L." vez

~j

W-

~~~tl

FORMA DE INTERPRETACiN

Unsono

2.a vez

3.a vez
,

4.a vez

Ding, dong
Ding, dong, ding, dong, bel.
Ding, dong, bel. Ding, dong, bel.
Ding, dong, ding, dong, bel.
La, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la.

{)
~

Audicin: Msica vocal. Disco 1, pista 22. Cancin: Ding,

dango Disco 1, pista 23. Base musical. Disco 1, pista 24

Contenido: Formas de cantar

19

Antonio Vivaldi: la msica de la naturaleza

1.
)

Escucha los fragmentos musicales, lee y aprende.

Venecia, ao 1725

,.

Antonio Vivaldi fue conocido en su poca con

el nombre de El cura pelirrojo por el color de
su cabello.

Exploraba los sonidos de su entorno

y le gustaba utilizarlos en sus
composiciones ----musicales.

Mira, ah va Vivaldi.
Solo piensa en la msica. Jwu:__
rv~~
~I

I!~
;>J.

La naturaleza le proporcion
nuevas ideas ...

Tengo que encontrar nuevos

iEs maravilloso

sonidos para mis obras .

el canto de los pjaros!

... y as concibi la idea de componer Las cuatro estaciones.

, ]

tt.~.~~t~,~
~~(1
~'!~i7't~~i,:~~~:~~::~/,~;:~

iCspita, ya lo tengo!
Crear un concierto sobre el paso
del tiempo en la naturaleza.

20

Audicin: Fragmentos de El otoo, El verano, 11gardellino,

Ir

de Antonio Vivaldi. Disco 1, pista 25

Contenido: Antonio Vivaldi

2.
~~~~

Istrumentos
.J,.;;;;.."",_~

Piensa y responde.
Con qu sobrenombre

..,*",

se conoce a Vivaldi?

rnuslcles ...
El zumbido

En qu se inspir Vivaldi para componer

estaciones?

de las moscas

Las cuatro

con violines.

Pon algn ejemplo.

En qu ao transcurre

c()l)) 3.

la historia?

Escucha El otoo y El verano y contesta.

Qu familia de instrumentos

Qu otros instrumentos

c()l)) 4.

Escucha 11gardellino
Qu instrumento

suena?

de esa familia reconoces?

y responde.

suena como solista?

A qu familia pertenece?

Contenido: Breve biografa de Antonio Vivaldi

21

G
FIN DEL

PRIMER
TRIMESTRE

1.
1))

El nio recin nacido

Dibuja para completar

el muslcograma

I INTRODUCCiN I

del Villancico boliviano.

lA

Al nio recin nacido

todos le ofrecen un don .
Yo soy pobre, nada tengo,
le ofrezco mi corazon .

I I

lB

Huachito, torito, torito del corralito.

Huachito, torito, torito del corralito.

FINAL

..2.

3.

Completa.

.\
r

.
)

010

~I
o

e 01
el
o
o

~I

~I

.'

o o
o
o
o

Recuerda y rellena la tabla.

ro-'

~I

~\

....

ettegro

~I
o

01

~I

... ~,

SMBOLO

e
e
o
o
o
o

~\

-~

=====11!f
accellerando

-c:::-::
01111011'111 lIuvhllln"

Vlllm

/1'/1'1I

1H ,I/vl/Hltl

PIIII:I\

111111111111

PI"III 1,111"1

DEFINICiN

..

c()1) 4. Piensa y complot ...

instrumental.

La cancin Villancico boliviano est Interpretada con a

El instrumento de viento que suena es una f
En este villancico interviene un s __

La interpretacin se realiza al u

5.

Resuelve el crucigrama.
1. Nota que ocupa el primer espacio
en el pentagrama.
2. Instrumento de viento-metal
de sonido grave.
3. Cantar lo mismo, pero empezando
en momentos distintos.
4. Instrumento de viento-madera
sin lengeta.

7
4

5. Una persona o grupo canta un fragmento

y el resto repite lo mismo.
6. Nota que ocupa la tercera lnea.
7. Apellido de msico veneciano.
8. Persona que canta sola.
9. Nota que ocupa el segundo espacio
del pentagrarna.
10. Disminucin progresiva de la velocidad.
Contenido: Repaso

23
_.

'1

(r

Bota, coge, pasa

1.

4.

Lee y aprende.
El comps de cuatro tiempos se llama tambin comps
cuaternario. Est formado por cuatro tiempos o pulsos.

Juega con la pelota como indican los dibujos. Despus,

acompaa las audiciones del ejercicio 3.

Binario

((

((

((

Ternario

(1

(r

Se representa de la siguiente manera: ~.

El primer tiempo es fuerte y el segundo, el tercero y el

cuarto son dbiles.

I ~.

DJ ~~ ~ J

((

11

bota

coge

I
2.

bota

pasa

coge

Cuaternario

Escribe debajo de las figuras y silencios su duracin.

Despus, coloca las lneas divisorias.

4:

r'

(
(

c(} 3.

bota

coge

pasa

pasa

Escucha y escribe el comps de cada fragmento.

((
((
((
(1

26

Audiciones: Marcha, samba, vals. Disco 1, plst

(~ollt,,"lchl'

('llllIpll"

11111'llflllll Ihlllll'CltI

V 11)11111111

I
I
I
I
I
1
I
1

I
I

I
I
I

I
I
I
I

'l.

'

5.

Coloca las lneas divisorias y marca los acentos.

r'

6.

Escribe los nombres de las notas.

~
()

7.

"H

'.:lt

()

()

nOo

()

()

()

()

()

()

()

Lee y piensa.

Las plantas y la msica

De los rboles y de las plantas en general se obtienen materiales necesarios
para la construccin de instrumentos musicales. Muchas flautas estn
hechas con madera de peral y de ciruelo. Y las guitarras estn construidas
con madera de arce o de abeto. De los pinos se obtiene la resina,
que se utiliza para impregnar las cuerdas del arco del violn
y dems instrumentos de cuerda frotada.
Algunos frutos se usan como instrumentos de percusin, como es el caso
de las calabazas secas. En ocasiones se emplean semillas para rellenar
objetos y fabricar maracas.
Con los huesos de los albaricoques se construyen silbatos. Y con los tubos
de las caas de bamb se fabrican flautas.
Pero existe un instrumento especial en Australia en el que unos animales
hacen el trabajo de constructores. Es el didjeridou. Las termitas perforan
las ramas de los eucaliptus y los aborgenes utilizan el tubo hueco como
instrumento musical.
Contenido: Ritmos y notas en el pentagrama

Lectura: Las plantas y la msica

27

r
(

SESiN

1.

Acuario
c()l)) 3.

Observa y aprende. Despus, practica.

Escucha y aprende la cancin Acuario. Despus,

contesta e interpreta.

-~

La nota mi se escribe
en la primera lnea
del pentagrama.

.1-11.

-
o

,j

~r~
Completa.

o
o

.~ .~

~~

o
o

o
o
o
o

o
o

o
o

J ~ ~

30

fa

~B

iJJ~ffi

~ r

~I

~I

o ~

~r

o
o
o

Qu palabra indica la velocidad y qu significa?

o
o

Qu indica la doble barra con puntos?

sol

la

si

'9,0
0

Cuntos compases
mi

~~

,,~

ij~w~m

~~I
2.

Allegro

completos

tiene la caneln?".

do'

Cancin: Acuario. Disco 1, pista 32. Base musical. Disco 1, pista 33

Contenido: Flauta posicin de mi

4.

Practica siguiendo las indicaciones de velocidad o tempo. Despus, cuenta y completa.

Adagio

=4;

'\

,\

()

01)

()

1)

()

-r

'\.

=4; Andante

'~

'\'

()

()

()

fa

() o

"

=4;
5.

do'

re'

'~
'\'

miO
O D SiO
SOlO O

Allegro
o

() o () o

nOno

() o () o

Observa la partitura de Acuario. Despus, completa las definiciones

y busca las palabras en la sopa de letras.
El comps de la cancin Acuario es de cuatro
Al final de la partitura

se pone

-:

\tI'

<'-/'

E M P O S

Dura como dos negras

El xilfono se toca con
Se escribe en el primer espacio del pentagrama

Contenido: Elementos de lenguaje musical

l:

A S X P D H R U R
O N O Z

E U P B G S
D O B

Se escribe en la primera lnea del pentagrama

E B A

R R

Q Q F

M L

R A H

Q J

N N M X

E K D

E M L

U T D

R E P R

L S A Z

Y X

R W O P

U Q K L O S H M

.-/

~__~'="o.=""",,,",,,

31

La redonda
1.

3.

Lee y aprende.

1)

La redonda es la figura musical que ms dura.

Equivale a cuatro negras.

~~~~=o

Un, dos, tres, cuatro.

Un, dos, tres, cuatro.
La redonda dura cuatro.
Un, dos, tres, cuatro.

Se representa as: o.
El silencio de redonda
se escribe debajo de la
cuarta lnea del pentagrama.

I~

Este silencio fuera del pentagrama se escribe

de la siguiente manera:
.

2.

Piensa y completa el rbol de las equivalencias.

d~d
/\ /\

---

--

/\

.-..

/\

JDDD
~DDD
!\ !\ !\!\
!\!\!\!\
}DDDDDDD 70000000
32

Escucha y aprende la cancin La ronda redonda.

Acompaa tocando la flauta donde corresponda.

Cancin: La ronda redonda. Disco 1, pista 34. Base musical. Disco 1, pista 35

~
Un, dos, tres, cuatro.
Un, dos, tres, cuatro.
y el silencio tambin dura.
Lo mismo que la figura.

Ir

Contenido: La redonda

4.

5.

Lee y completa.

La figura
Lad

dura

tiempos.

Allegro

que la o,

dura la

es decir,
La

Estudia la partitura de Gypsy song e interpreta. Despus,

contesta.

tiempos.

~o

~.n

~u

dura la mitad que la ---------

es decir,

tiempo.

y I~)

que la

dura la

es decir,

_tiempo.

Cuntas corcheas equivalen a una redonda?

J =O
.1 +..1 +.1+..1= O
+'

~J+}J+JJ+}J=?

$mJE

~~

Cul es el comps de la cancin?

Cuntas redondas hay en la cancin?

_
._..

Cuntos silencios de redonda ves? ------Cuntas notas mi puedes leer?

Contenido: La redonda y su silencio

Contenido: La nota mi con flauta

33

G
,

Alto voltaje
1.

lee y completa las flautas y el pentagrama,

~

~
~

I
.

re grave

La nota re grave se escribe debajo

de la primera lnea del pentagrama.

~
O

~\

o o
o

o
o

~I
~I

01

o o
o

o
o

o ~ \

.~
o ~

o
o

o,

la

01

O
fa

4 2.

O
si

,,
(

,,

Escucha la cancin Alto voltaje y sigue el muslcograma, Seala el instrumento que suena
en cada parte y completa los dibujos. Despus, practica con flauta.

.~~

~~-~

~
~

~r~

~
~

[Al
lit 1(111 IIlItl

~'f.~===F
VIIII,,/rl.

1I1

111111111111

IJI~III

\
~--I=G-,
I(YO f'1ll 11,,, 1111

3.

Busca en el dibujo los nios que tocan de forma

incorrecta y explica en qu consiste el error.

4.

Lee y piensa.

La msica y la electricidad
La electricidad es un fenmeno que existe
en la naturaleza y que provoca los rayos y los relmpagos.
Se descubri hace muchos aos, cuando al frotar
una piedra de mbar con una lana durante unos segundos,
se vio que el mbar era capaz de atraer pequeos objetos.
La msica tiene mucho que ver con la electricidad.
El primer invento en el que la msica y la electricidad
se encontraron fue el telgrafo. Inventado
en 1832 por Samuel Morse, este aparato poda transmitir
por un cable, gracias a la electricidad, sonidos cortos
o largos que por un cdigo se convertan
en palabras para enviar mensajes.
No era msica, pero despus vinieron ms inventos,
algunos basados en el telgrafo de Morse,
que intentaron acercar la electricidad a la msica,
como el piano elctrico de Elisha Gray y el fongrafo,
una especie de reproductor de sonidos grabados
inventado por Thomas Alva Edison.
En nuestros das, la electricidad y la msica
estn unidas en los instrumentos electrnicos,
los reproductores mpg, DVD,CD,etc.

Contenido: Instrumentos

escolares

Lectura: La msica

y la electricidad

Cuerda frotada, pulsada y percutida

c(]1))

1.

Escucha, lee y aprende.

Los instrumentos de cuerda
frotada suenan al frotar sus cuerdas
con un arco.
El arco posee un conjunto de finos
hilos llamados cerdas que estn
impregnados en resina.

Los instrumentos de cuerda pulsada

suenan cuando sus cuerdas son
pulsadas con los dedos o con una
pa o plectro.

Los instrumentos de cuerda

percutida suenan cuando sus
cuerdas son golpeadas o percutidas
con un macillo.

La pa o plectro es un pequeo
trozo de plstico, madera u otro
material rgido.

El macillo es como un pequeo

martillo de madera recubierto
de fieltro.

Violn

Contrabajo

Arpa
Guitarra

Piano

Violonchelo

38

Audicin: Cuerda frotada. Disco 2, pista 6. Cuerda pulsada. Disco 2, pista 7. Cuerda percutida. Disco 2, pista 8

Contenido: Instrumentos de cuerda

<1))) 2. Escucha y descubre los instrumentos de cuerda que

3.

Completa.

suenan en cada audicin. Despus, dibjalos.

r.AA

1
-...v

suenan cuando sus cuerdas son pulsadas por los

,con una

Danza espaola (siglo xx),

Los instrumentos de .

,\

La primavera (siglo XVIII).

c(])))

4.

Escucha las melodas. Despus, escribe el nombre

de las notas y el instrumento que las toca.

I
=fJ
Lee Highway blues (siglo xx),

()u

o u

()

I ----.-

1
1

Para Elisa (siglo XIX).

o
~()

o o ()

00000000

,.;

Concierto para
clavecn (siglo XVIII).

Instrumento

oU

----

1------1

Contrastes (siglo xx),

Audicin: Discriminar timbres de instrumentos de cuerda. Disco 2, pista 9

Audicin: Melodas. Disco 2, pista 10. Contenido: Notas de re grave a do agudo

39

(
(

El mapa

(
(
(

1.

Lee y aprende.

(
(

Por ejemplo, la blanca tiene una duracin

de dos tiempos; la blanca con puntillo

d'=2
~

(
(

d.:

d.=2+1=3
~. =1+1/2=1

Q
(

Y medio

Completa las equivalencias.

d =2
1

=4

~ =2
~ = 1

40

Sigue el camino y descubre la palabra escondida.

El puntillo es un signo musical que se coloca

a la derecha de una figura o silencio para
aumentar su duracin la mitad de su valor.

dura tres tiempos

2.

c(jl)) 3.

Contenido: El puntillo

d.= 2 +0=0
~. = 1 +0 =0
0=0+0=0
~=O+O=O
~=O+O=O

"
Palabra escondida:

_
Juego musical: El mapa. Disco 2, pista 11

~t
tu
4.

c(]))) 6. Escucha y dibuja la historia de La bruja Baba Vaga,

Lee, recuerda y une cada ligadura con el puntillo

de la misma duracin.

de Anatoli Liadov. Despus, responde.

La ligadura suma la duracin de las figuras que une.

--r~

d----~

'\'

o-----

,"
'\l

,.

J'-J

d
o

JJ

~.

Baba Yaga es una bruja

vieja y huesuda, con la
nariz azul y los dientes
de acero.

c(]))) 5. Escribe la duracin de las figuras que hay en los

recuadros. Despus, interpreta El cuco (canon).

*j

Viaja montada en una

olla, remando en el aire
con una escoba plateada.

~*S

\~

@]
'\l

Vive en una choza, que se

levanta sobre dos gigantes
patas de pollo. Su valla est
adornada con calaveras.

\l

Qu instrumentos suenan?

Hay algn instrumento solista?

*jI

Si alguna vez te
encuentras con ella,
no le lleves la contraria
nunca o...

Contenido: Ligadura y puntillo. Pieza instrumental: El cuco.Disco 2, pista 12. Base musical. Disco 2, pista 13. Audicin: Msica descriptiva. Baba Vaga, de
Anatoli Liadov. Disco 2, pista 14

41

El meneto del tren

c(J1))

1.

Escucha y aprende la cancin El meneto del tren.

Despus, busca en el dibujo cinco redondas y sus
silencios y contesta.

Chipi, chipi, chipi, meneto del tren.

Chipi, chipi, chipi, dnde est el revisor,
que paren este trasto, que me quiero bajar
en la prxima estacin.
Yo he visto un burro volar
y una silla andar a gatas,
y en lo profundo del mar
un gato asando patatas.
Chipi, chipi, chipi, meneto del tren.
Chipi, chipi, chipi, dnde est el revisor,
que paren este trasto, que me quiero bajar,

(
(

Cuntas estrofas tiene?

Cuntas veces se repite

el estribillo?

Completa con las lneas divisorias y

acompaa la cancin con estos ritmos.

El da que t naciste
nacieron todas las flores,
y el da que nac yo,
toditos los alcornoques.

Estribillo

Chipi, chipi ...

Yo he visto en un agujero
una serpiente con camisa,
un lagarto con sombrero
y un sapo muerto de risa.

,
,

En qu comps est la cancin?

~
I 4

J
lJj
~
H
J

Estrofa
~

Chipi, chipi ...

Hay bastante ya por hoy,
basta ya de disparates,
porque si no nos callamos,
nos van a tirar tomates.

Estribillo

,
G,

42

Cancin: El meneto del tren. Disco 2, pista 15. Base musical. Disco 2, pista 16

Contenido: Repaso del trimestre

(
(

roma.

aL
a
o
o

...
~

,~

a a
a
o
o

a a
a
o
o

a
o
o

o
o

,o
o

FAMILIA DE LA CUERDA

10

1.

1.

2.

2.

o
a

'"'

"

.'

1.

4.

O
la

O
do'
agudo

Escucha esta Meloda inglesa y escribe el puntillo donde

corresponda. Despus, interpreta.

6.

Completa las equivalencias

~I
~

~ ~m=m

O)

Una redonda equivale a __

~~~
Audicin: Meloda inglesa. Disco 2, pista 17

y responde.

d O J ~ o)
d ,-,J

~~~I

PERCUTIDA

3.

"

"

PULSADA

a o

~I

"
"

con el nombre de los instrumentos.

FROTADA
a o
o
o
o
o

fa

c()))) 4.

Piensa y completa

o a __

corcheas, o a __

negras,

blancas.

Contenido: Repaso del trimestre

43

(1

(,

Escali~ata y arpa de boca

1.

Lee y construye una escalinata.

2.
1)

(,
~

(\

Sigue el mustcograma, Despus, interpreta.

Material:

(1
(,

Tubos de plstico, cartn o metal que tengan entre

1 cm y 2 cm de dimetro.

(1

Cuerda.

(,
(,
(,

Sierra o serrucho.
Tijeras.

(\

Barrena o taladro.

(,

Un palito, una baqueta o una cuchara.

(t

Realizacin:
1. Cortar seis trozos de tubo de distintas medidas.
2. Hacer un taladro en ambos extremos de cada tubo.
3. Pasar la cuerda por los agujeros y anudar para formar
una especie de pequea escalera, como en la foto.
4. Colgar al cuello y rascar con la cuchara.

~~I

G
G
~

~-I-I

To-ea la es-ea -li - na-ta.

I - :~

a.

To-ea to-ea o-tra vez .

Ritmo para tocar en los compases 6, 7, 9 Y 10.

46

Cancin: Escalinata. Disco 2, pista 18. Base musical. Disco 2, pista 19

Contenido: Construccin de instrumentos

3.

Lee y construye un arpa de boca.

4.

Copia y practica en forma de eco con el arpa de boca.

Material:

Bote de suavizante o similar.

Cuchilla o tijeras fuertes.

Realizacin:

1. Recortar en el bote de plstico

una forma similar a la del dibujo.
2. Dentro del trozo recortado, recortar la lengeta
interior.

11

3. Doblar el extremo de la lengeta.

4.- Colocar el arpa como se indica para que el interior

de la boca haga de caja de resonancia.

5.

11

Inventa respuestas para las preguntas rtmicas.

Despus, practica con la escalinata y el arpa de boca.

I ~

7}j 7}~ 7 )7

J\ }~
11

2
~

11

Contenido: Construccin de instrumentos

Contenido: Ecos y preguntas-respuestas

47

l,-&~&
1.

~) 2.

Recuerda y aprende.

Escucha y aprende la cancin Re-cic/an-do.

El pentagrama tiene cinco lneas y cuatro espacios,

donde se escriben las notas. En la parte inferior
se sitan las notas graves y en la parte superior,
las agudas.
LNEAS

ESPACIOS

5." ----------------------------------------------------------------4."
3!
2."
1!

4.
3!
2.
1!

Cuando se escribe msica hay notas muy agudas

o muy graves que no caben en el pentagrarna.
Entonces es necesario aadir lneas adicionales.

.t

LNEAS ADICIONALES [; __

---J LNEAS ADICIONALES

La nota do grave se escribe en una lnea adicional
debajo del pentagrama.

-edo grave

48

Cancin: Re-ciclan-do.

Disco 2, pista 20. Base musical. Disco 2, pista 21

Dnde est la solucin.

REciclando, por favor.
MIrando por el planeta.
FAbricando sin manchar.
SOLo gastando lo justo.
LA TIerra nos durar.
SI sabemos protegerla,
Das mil aos vivir.
y seguro muchos ms.
Contenido: Do grave. Escala de do ascendente y descendente

3.

Lee y aprende .

c(]11)

Una escala es una sucesin ordenada

de notas que recibe el nombre de la primera
nota. Por ejemplo, la escala de do, que ya
conoces.

'"

5.

Numera en el orden de audicin y escribe el nombre

de los instrumentos donde corresponda.

Las escalas pueden ser ascendentes

(de grave a agudo) y descendentes (de agudo
a grave).

~
-e-u

4.

o () o ()

en

n e ~) o () o
u -e-

Observa la partitura de Re-cic/an-do y responde.

Cul es el comps de la cancin?

Tiene alguna escala?

Ascendente o descendente?
"
"

_
_

",

Cul es la figura que ms se repite

en la partitura?

Cuntos puntillas hay?

Cul es la nota ms grave?

Cul es la nota ms aguda?

_
_

Contenido: Do grave. Escala de do ascendente y descendente

Sonidos: Instrumentos de cuerda y de viento. Disco 2, pista 22

49

(,

Sinfona del Nuevo Mundo

1.

(,
(,

(,

Lee y aprende.

t,

Para tocar la nota do grave con la flauta, hay que tapar todos los
agujeros. Sigue estos consejos para no tener ninguna dificultad:

"

Sopla con suavidad.

ele

-e-

Busca un sonido sin estridencias ni pitidos.

Relaja los dedos y la mano, no es necesario apretar muy fuerte
para tapar bien los agujeros.

2.

c(J1))

,"

Escucha y sigue la partitura. Despus, interpreta con la flauta

la Sinfona del Nuevo Mundo, de Antonin Dvorak.

~~ol

~
t

~~~I
()

:~

,~ol
~
)

I\lIdlllloll:

~-,=i3~~~1
'dllfulI/lI

ti",

NII,IVII MlllltllI,

"'11\1111111111 1 >vlli,iI

11
111"11I

:J, 1'IIIIu ~~I,1.I[lt1.

3.

5.

Lee y aprende.

Observa y completa.

~
-e-

do

re

NOTA

()

mi

fa
LNEA

do agudo

() e

11

sol

la

do'

si

ESPACIO

Tercero

mi
Antonln Dvorak (1841-1904) naci en Chequia, donde
estudi violn, piano y rgano. Se march a Estados
Unidos para dirigir el conservatorio de Nueva York.

la
si

De las impresiones recibidas en su estancia en

Amrica surgi la Sinfona del Nuevo Mundo.

fa
sol

4.

Escribe V (verdadero) o F (falso) segn corresponda.

Dvorak naci en 1841.

Estudi violn, piano y trompeta.

,
,

Viaj a Estados Unidos en bicicleta.

Dvorak compuso la Sinfona del Nuevo Mundo.
Muri a la edad de 36 aos.
Dirigi el conservatorio de Nueva York.
Contenido: Antonin Dvorak

re grave

D
D

D
D
D
D

do grave

6.

Escribe una escala descendente de do y otra

ascendente.

Contenido: Notas en el pentagrama

51

El detective Guillermo
c(jl

1.

Escucha y lee. Despus, observa el dibujo y resuelve el enigma.

Guillermo vive en un pequeo y tranquilo pueblo

de la costa. Lo que ms le gusta es investigar,
por eso se alegra cuando llega el verano y acude mucha
gente al pueblo y ocurren cosas sorprendentes. No piensa
lo mismo Paco, el polica municipal, que est aburrido
de todos los casos que Guillermo quiere resolver.
Aquel verano era como todos, hasta que un da lleg
al pueblo Ricky Rocky, un estrafalario cantante de rock
que siempre llevaba grandes y coloridas corbatas. Se aloj
en el hotel ms lujoso, donde haba un continuo ir
y venir de fotgrafos, fans y agentes de seguridad,
de esos que llevan gafas oscuras y un pinganillo
en la oreja.
Una tarde, Guillermo vio un gran revuelo en la calle
alrededor del hotel. Todo el mundo corra de un lado a otro
con gesto de preocupacin y entre ellos se encontraba Paco,
el polica.

~
~
~
~
~
~
~
~
,

~
~

,
~

~
~
G

Guillermo se acerc a preguntar qu pasaba. Paco le cont

que Ricky Rocky haba desaparecido durante la noche
y nadie saba dnde se encontraba. Entonces, Guillermo
burl a los agentes de seguridad y subi corriendo
a la habitacin del cantante. Todo estaba revuelto
y no haba rastro del desaparecido, pero Guillermo saba
que el cantante se tena que encontrar all,
puesto que nadie le haba visto salir y nadie desaparece
como por arte de magia. Observ detenidamente
la habitacin, mir a los ojos a Paco, el polica, y dijo:
- All est, no busquen ms!
Dnde estaba escondido Ricky Rocky?

52

Cuento sonorizado: El detective Guillermo. Disco 2, pista 25

G
~
(,

(.
(

(.
(,
(

Contenido: Historia

so no rizada

2.
...

4.

Lee y aprende.
Existe una escala musical que tiene
una sonoridad especial. Se llama escala
pentatnica (penta = 5, tnica = sonido),
porque slo tiene cinco sonidos.

.,
"

"

.~

\,

.,
o

"

-e-OO

3.

()

lO)

Practica esta meloda pentatnica .

~~

5.

Escribe el instrumento que representa

a cada personaje en el cuento sonorizado.

:~

Practica en grupo la lectura y los sonidos de la historia.

II

",

Contenidos: Escala pentatnica. Sonorizar una historia

53

SESiN

Instrumentos de aqu y de all

,

<1))) 1.

Escucha, recuerda y aprende.

11

Balalaika (Rusia)

.,

.-;'

'f

,
~
~
~~

\
~

54

Audicin: Instrumentos del mundo. Disco 2, pista 26

Contenido: Instrumentos populares

'.1

~.

"

<)1)) 2.

3.

Escucha y numera. Despus, completa.

PAs

INSTRUMENTO

I I

v
\'

"1

\!

"
~

\'

"
\

Lee y piensa.

Hilario

,.

..

.. ,;... ~.;

Hilario era un joven gaucho que viva en la Pampa

argentina. La soledad era su nica compaa. Un da,
se acerc a uno de los pueblos cercanos y conoci
a Rosa, la chica ms linda y graciosa que haba visto
jams. Los dos juntos se fueron a vivir al rancho de
Hilario donde seran felices.
La desgracia lleg el da que Amuray, el jefe de una tribu
indgena, se enamor de Rosa. El indio esper
la oportunidad, y una tarde que Hilara tard
en regresar, asalt el rancho y se la llev.
Al volver a casa, Hilario observ el desorden
y las seales de pelea. Cogi su caballo y, a galope, sigui
el rastro. Logr atrapar al villano y rescatar a Rosa, pero
era demasiado tarde: haba muerto durante la pelea.
Hilara volvi al rancho con su amada y se qued
dormido bajo las estrellas llorando y abrazando su
cuerpo.
Le despert una msica
desconocida y, entre sus
brazos, en lugar del cuerpo
de Rosa, tena una caja con
forma de cuerpo
de mujer. Con ella cant
durante toda su vida el
recuerdo de su amada.
Sabes en qu instrumento
se haba convertido el
cuerpo de Rosa?
Leyenda argentina

Contenido: Instrumentos

del mundo. Disco 2, pista 27

Lectura: Hilario (leyenda argentina)

55

SESiN

Instrumentos de percusin

~
~

<)1)) 1. Escucha, lee y observa. Despus, copia los nombres de los instrumentos donde corresponda.
Los instrumentos de percusin
producen sonidos cuando
son agitados o golpeados
con las manos o las baquetas.
Algunos producen notas
afinadas: son instrumentos
de percusin con afinacin
determinada.
Otros. instrumentos
de percusin
producen sonidos
sin afinacin clara:
son instrumentos
de percusin
con afinacin
indeterminada.

AFINACiNDETERMINADA

AFINACiNDETERMINADA

~
~
~
~

Carilln

~
~

Campanas
tubulares

~.

~
~
~

Xilfono

Celesta
Metalfono

Timbales

AFINACiN INDETERMINADA

AFINACiNINDETERMINADA

Maracas

Tringulo

56

Pandero

Audicin: Instrumentos de percusin. Disco 2, pista 28

Caja tambor

Caja china
Contenido: Percusin determinada e indeterminada

~
(

~I))

2.

Escucho

aprendo la danza slt!ul

roa MIxer es una danza Inglesa

I
1 paso = 1 ~

n comps de cuatro tiempos.

. Busca los nombres de estos

Instrumentos en la sopa de letras.

Los bailarines forman un crculo y comienza la danza.

,o
,0
.(1

",
""

.'

"
"

8 pasos cortos

4 pasos cortos

.. ~
~

,
~

8 pasos

8 pasos

Audicin: Danza Break Mixer. Disco 2, pista 29

O S O B A L A L D
A M H E Q U V T M I
KJHDEUOI

U
H
A
C
H
I

H
Y
V
A
X
A

F L A
R S Q
Q C V
J O N
E B G
S D F

FJ

U
W
N
H
R
G

T
D
M
I
H
H

A
G
Z
P
M
K

Y
O
X
N
A
Y

E
R
I
D
O
U

Cambio de pareja,
empezamos de nuevo
Contenidos: Instrumentos de percusin

57

Rondn rondando
1.

Recuerda y aprende. Despus, haz un dibujo

que represente un rond.
Una cancin u obra musical tiene forma
binaria cuando slo consta de dos partes.
Estas partes pueden ser iguales: AA,
o distintas: AB.
De la misma manera, si tiene tres partes se
llama forma ternaria, por ejemplo, ABC.
Tambin existe una forma muy extendida
tlamada Iied, cuya estructura es ABA.

<]))) 2.

Escucha y lee. Despus, contesta las preguntas.

Joseph Haydn fue un gran compositor austriaco representante
de la poca clsica. Escribi numerosas obras, entre ellas
algn rond. El que vas a escuchar sigue el esquema de rond
corto ABAeA, donde el compositor aade un pequeo fragmento
llamado puente porque sirve para unir dos secciones
de la obra musical.
B

El rond es una forma' musical en la que hay

un estribillo A que se repite, alternndose
con fragmentos distintos B, e, D, llamados
coplas o estrofas. El esquema de la estructura
puede ser:
ABAeA (rond corto).
ABAeADA (rond largo).

fl .-=
J Jlj

IlJ

Jj

A qu familia pertenece el instrumento que interpreta el rond?

,
\

Qu secciones une el puente?

58

Audicin: Rond de la sonata para piano en re mayor, de Joseph Haydn. Secciones. Disco 2, pista 30.
Completa. Disco 2, pista 31

_
Contenido: Forma binaria, lied y rond

1))

los Instrumontos

QUO

corresponden on cada caso,

;0 ES~IIIO

Copla

Rondn
rondando

\,

6. comptotn 109nombr

3. E~cllchn 01rond ROlJdfn rondondo y dlbuju on 01muslcogrumu

[J Estribillo

do porcusln do ofln

I \

-j

t'J
~,
\'

..
"..
,\"
..

. DCoPla

11 O Estribillo 11 O Copla

f \

1,

'

I 'D

Estribillo I

I\

:I_E

!\

\\

\\

"... ,
\\.

\l

4.

I\

I-I-_O_O I\

Aprende la cancin Rondn rondando. Despus, interpreta el rond siguiendo las indicaciones.
Indicaciones para interpretar el rond:
Estribillos: todos juntos tocando la meloda.
Coplas: improvisar individualmente usando

la siguiente escala musical.

,~
Cancin para improvisar: Rondn rondando. Disco 2, pista 32. Base musical. Disco 2, pista 33

=&

e ()
e
()
o

OUO

Contenidos: Instrumentos de percusin

59

Mozart viaj a a Pars

~)))
1.

Escucha y lee.

t
Wolfgang Amadeus Mozart
viaj~Qor seg~nda vez a Pars.

Pars, ao 1778.

f.
f

I I ,

III
Es un buen msico

s conciertos que
pero me gustaba ms
n Pars no tienen
cuando era pequeo.
asiado xito.

Mozart, descontento con el

resultado de su viaje, decide
volver a Salzburgo.

60

Cancin: Rondo al/a turca, de la sonata n.? 11 para piano, de W. A. Mozart. Disco 2, pista 34

Contenido: Wolfgang Amadeus Mozart

Durante su viajo d
seis meses a Pars
Mozart compone ...

la hlstorla y mur

fr

correcta ....

n el ao 1778, Mozart viaja a Parfs por primera

vez en su vida.
En su segundo viaje a Pars, Mozart no alcanza el
xito de la primera vez.

O En su primera estancia en Pars fue muy aclamado

\\~

por todos.

\'1

O Mozart vuelve a Roma muy deprimido.

O Durante los dos meses de viaje, Mozart compone

\\,

\\,

\'\

gran nmero de obras.

\\,

\\,

c<ll) 3. Escucha la Marcha turca y contesta.

'~

Cul es el instrumento solista?

El ttulo verdadero de esta pieza es Rondo al/a turca.

Qu es un rond?

c(]l) 4. Escucha las distintas versiones de la obra de Mozart

"

y escribe lo que te sugieren.

"

1
2

I
I

Audicin: Versiones de la Marcha turca. Disco 2, pista 35

31
4

'-===============================..1

Contenido: Wolfgang Amadeus Mozart

61

(,

El huevo de Coln

(,
(
(,

<]))) 1.

Escucha la cancin El huevo de Coln

y aprende.

( C~In! )

(De, )

2.

Lee y busca en el dibujo cinco elementos musicales.

La leyenda del huevo de Coln

Cuentan que cuando Cristbal Coln volvi de Amrica, un grupo
de personas le dijo que cualquiera poda haber descubierto el nuevo
continente, porque toda la dificultad de su viaje consista
en ser tan aventurero como para navegar, sin cesar, hacia el Oeste.
Coln, ofendido, les pidi que pusieran un huevo de pie.
Todos empezaron a mover el huevo por aqu, por all, hasta
que se dieron por vencidos. Coln cogi el huevo
y lo golpe suavemente sobre la mesa, rompiendo su extremo
ms ancho y ponindolo de pie.
Todos exclamaron: [Claro!. Entonces, Coln contest: Es lo ms
fcil del mundo, cualquiera puede hacerla, pero era necesario
que a alguien se le ocurriera.

G
(,
CI

(,
(t
CI
CI

Q
(1
(,

(,

62

I
I
I

I
I

I
I

1
I
I
I

El huevo de Coln

(( , I

Coln fue un hombre de gran renombre,

que descubri un mundo nuevo.
y que adems fue el primer hombre
que puso un huevo de pie!
- Cmo lo puso?
- De pie!
- De qu manera?
- De pie!
- Y de qu forma?
- De pie!
- Y quin lo puso?
- Coln!

C! , I

Cancin juego: El huevo de Coln. Disco 2, pista 36

~ , I
I
~

I
I
I
I
I
~ , I

Contenido: Repaso del trimestre

I
I
I

3.

Lee y contesta a las preguntas. Dospu

los puntos que has obtenido.

mpruobn

El respondn

Instrumento de viento-madera que no tiene lengeta.

Instrumento de cuerda percutida.

Sirve para separar los compases.

Aumenta la duracin de la figura en la mitad del valor.

La msica pasa de piano a forte gradualmente.

Forma musical ABACADA.

\,
\,
"

\,
"

Comienza allegro y termina adagio.

Nota que ocupa la primera lnea adicional.

\"
"

\,

Nota que ocupa el primer espacio del pentagrarna.

\,
"

Este smbolo

:11

indica que hay que ...

Instrumento parecido a un tambor con afinacin determinada.

Instrumento tpico de la India.

'\

Coro formado por pocas personas.

Escala musical de cinco notas.

"
Compositor de la Marcha turca.
Nombre verdadero de El cura pelirrojo.
Cantan lo mismo, pero empezando en momentos distintos.
Lnea del pentagrama que ocupa la nota mi.

Duracin de la redonda.

Nota que se escribe debajo de la primera lnea

del pentagrama.

Contenido: Repaso del trimestre

63