UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela De Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAHPrograma De Psicologa
Intervencin Psicosocial En La Comunidad cdigo (301500)
Curso Virtual
2012 -2

I. Objetivos Generales del Curso:

a)

Los participantes del curso, en pequeos grupos colaborativos deben disear y desarrollar una
estrategia de intervencin psicosocial en una comunidad. El proceso debe cumplir por lo
menos con un 75% del total del proyecto.

b)

Para el diseo, deben realizar un diagnstico psicosocial participativo con la comunidad sujeto.
Se recomienda aplicar la metodologa denominada: cartografa social que se hace
conjuntamente con la comunidad para la elaboracin del diagnstico psicosocial. Del
diagnstico deben destacar las necesidades y fortalezas que sern los insumos para el diseo de
la intervencin psicosocial. Se identifican y describen la problemtica o situacin que se desea
abordar, sea para disminuir un problema o para potenciar procesos; se identifican y describen
los factores psicosociales y variables que inciden en ellos. Estos elementos son los que
orientaran las acciones de la intervencin.

c)

Durante el desarrollo del proceso deben entregar en pequeos grupo colaborativo tres (3)
documentos cortos en normas APA, uno en cada fase de aprendizaje, de la siguiente manera: i).
fase de reconocimiento corresponde el documento uno, sobre los resultados del diagnstico
psicosocial de la comunidad; ii). Trabajo colaborativo Uno, documento dos, informe sobre:
diseo de la estrategia de intervencin psicosocial, (modelo o marco de intervencin
psicosocial), plan de accin, actividades y resultados esperados; iii). Trabajo colaborativo
Dos, documento tres: informe sobre la estrategia de intervencin antes diseada describiendo
el alcance de los objetivos, resultados, anlisis de los resultados y reflexin sobre la tica y
psicologa comunitaria

d)

Finalmente reitero que, el trabajo debe destacar la dimensin tica y de la comunidad en el rol
del psiclogo comunitario, es importante la participacin de todos los integrantes del grupo por
estar relacionado sistemticamente, reconocimiento y colaborativos Uno y Dos, por lo tanto no
se podr realizar de manera aislada, sino en permanente construccin por todos los integrantes,
quin no lo haga no podr cumplir con los objetivos del curso. Asimismo, en aras de facilitar
en el proceso nos vamos a plantear la siguiente pregunta problmica para orientar el trabajo de
intervencin psicosocial:

Cules son los aportes que se hacen desde la psicologa comunitaria a

travs de la intervencin psicosocial, que facilitan procesos
fortalecimiento organizativo y mejoran la calidad de vida de
comunidades?

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Gua de Actividades y Rbrica de Evaluacin

Actividad 6: Trabajo Colaborativo Uno
Estimado participante, la presente gua ofrece los pasos iniciales para el desarrollo del curso. Le
recomiendo leer detenidamente las orientaciones aqu consignadas.
El trabajo que realizan en esta parte del proceso debe ser en grupo, por lo tanto, Usted debe estar en
constante comunicacin e interaccin con su grupo. Igualmente, es importante tener en cuenta que,
este trabajo recogi los insumos de reconocimiento del curso, por lo tanto debe estar debidamente
articulado y dar paso al trabajo colaborativo Dos.
Este trabajo se desarrolla en todo su proceso de manera grupal.
I. Objetivo para el Trabajo Colaborativo UNO
Desarrollar la estrategia de intervencin psicosocial que se diseo, en muto acuerdo, con los
resultados del diagnstico realizado a travs de la cartografa social en la actividad de
reconocimiento del curso. Debe incluir: mtodo o modelo de intervencin; planteamiento de la
situacin, objetivos, del plan de trabajo; cronograma y resultados esperados.
II. Desarrollar primera fase de intervencin psicosocial: tenga presente las siguientes preguntas
orientadoras que le servirn de apoyo para el ejercicio prctico y discusin con el grupo:
Qu vamos a hacer? Cmo lo vamos a hacer? Con quin lo vamos a realizar? Cundo lo vamos
a hacer? Y Dnde loa va a hacer?
Trabajo Preparatorio:
En este momento Ustedes (el grupo) han elegido una comunidad para la intervencin
psicosocial, apoyados en los datos obtenidos de la cartografa social se procede a afinar
objetivos y la estrategia de intervencin psicosocial si lo consideran pertinente. Deben tener
claro o aclarar lo siguiente:
a)

Nombre y ubicacin de la Comunidad sujeto de intervencin.

b)

Descripcin de los resultados del diagnostico psicosocial (sealando las fortalezas y

debilidades) derivado de la cartografa

c)

Descripcin del problema o situacin encontrada y para el abordaje (condiciones actuales que
afectan la salud comunitaria) y posible alternativa de intervencin.

d)

Identificacin y descripcin de los factores psicosociales que afecta a la comunidad

generando un problema y como tal, se debe intervenir.
Qu variables psicosociales servirn para disear las actividades (estas derivan de los
factores psicosociales).

Diseo de la estrategia de intervencin psicosocial, es decir, Qu van a hacer; cmo lo van a

hacer (procedimiento), la forma como creen que pueden abordar la situacin problmica y/o
potenciar la comunidad segn la situacin para mejorar el estado actuar, es decir, cmo
disminuir los efectos negativos, por ejemplo, si la situacin tiene que ver con problemas de

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alcoholismo, maltrato, o si requiere mejorar un proceso. Tengan presente la pregunta

problmica.
e)

De qu manera piensan que pueden resolver los objetivos (factibilidad y alcance). Metodologa
de trabajo o mtodo de intervencin psicosocial y por qu ese mtodo

f)

Ejecucin del plan de trabajo de acuerdo a los objetivos y cronograma. Estas actividades deben
estar acorde al objetivo general y especficos de la estrategia.

III. Producto que se debe entregar.

Documento en normas APA que contenga los resultados del diagnostico psicosocial describiendo
los factores psicosociales
1. Portada incluyendo nombre o titulo de la intervencin psicosocial
2. Resumen de la cartografa social con imgenes y descripcin de la comunidad
3. Descripcin de la problemtica o situacin a abordar destacando necesidad y fortalezas, y
factores psicosociales
4. Un objetivo general
5. Tres objetivos especficos
6. Marco terico o modelo de intervencin, destacando los elementos del modelo y como a
travs del modelo elegido piensan abordar la problemtica
7. Plan de trabajo (presentar grafico que contenga: situacin a abordar ( por ejemplo, van a
trabajar sobre esquemas de conducta) o factor psicosocial a trabajar, lugar o escenario,
actividad, objetivo de la actividad, metodologa de la actividad, poblacin, indicadores de
logro), recursos logsticos y tcnicos y cronograma (cuadro delfi)
8. Bibliografa
NOTA: recuerden que el enfoque es la psicologa comunitaria o psicosocial
Recomendaciones: leer con atencin gua y rbrica, revisar los mdulos de psicologa comunitaria,
metodologa de la investigacin, psicologa de los grupos, investigacin cualitativa, paradigmas de
la investigacin, entre otros.
IV. Valor del Trabajo: Setenta y cinco (75) puntos.
V. apertura 12 de septiembre cierre 19 de octubre del 2012
Descargar La Plantilla para el Ensayo. El interlineado debe ser a 1.5, el tipo de letra en Times
New Roman con un tamao de 12 puntos. La portada tendr los nombres y apellidos completos de
los participantes, nmero de identificacin, cdigo y nombre del curso, nombre de la escuela a la
que pertenece el programa de psicologa, y fecha.
Una vez elaborado el escrito se convierte a PDF y se sube al foro: subir aqu la tarea:
Ejemplo: colaborativoDos_301500_ G100
Muchos xitos y los mejores augurios
Cordialmente,

Hermes Villarreal Tique

Director Curso 2012- 2

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Lecturas recomendadas:
Maritza Montero: Introduccin a la psicologa comunitaria (capitulo 6. Quehacer del psiclogo
comunitario, capitulo 9, procesos psicosociales comunitarios)
Maritza Montero: Teora y prctica de la psicologa comunitaria (capitulo 1. El poder de la
comunidad)
Modulo psicologa comunitaria (capitulo marcos tericos en psicologa comunitaria)
Investigar sobre salud mental comunitaria y salud comunitaria
Videos
Recreando nuestra Cultura, Mapeando nuestro Futuro
http://www.youtube.com/watch?v=nDYk1QaNrOY&feature=related
Efectos de la Salvajina - las palabras de los Mayores.mp4
http://www.youtube.com/watch?v=eY-_Etj9Iw4&feature=related

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Rbrica de Evaluacin

COMPETENCIA
ESCRITORA

COMPETENCIA
ARGUMENTATIVA

COMPETENCIA
INVESTIGATIVA

COMPETENCIA
PARTICIPATIVA

tem
evaluado

VALORACIN BAJA

No hizo aportes al trabajo, se

limit a hacer comentarios sobre
los temas de los otros.
Sube un archivo a ltima hora.
El documento repite temas del
documento general (5, puntos)

Hace mencin de los temas pero

se limita a colocar definiciones
literalmente
sin
ninguna
reflexin.
No explica los temas, se limita a
mencionarlos pero no cita
fuentes.
No explica la utilidad del
conocimiento en la aplicacin
terica-metodolgica, (5, puntos)

VALORACIN MEDIA

Comenta
sobre
los
aportes y amplia el tema
pero no apropia el
proceso dejando solo al
grupo.
Las ideas que propone
no son claras y no estn
bien redactadas (15,
puntos)

Indaga sobre los temas

pero no hace reflexin
crtica sobre sus usos y
beneficios.
Indaga, explica pero no
relaciona los temas con
el
proceso
de
intervencin psicosocial.
Presenta aportes pero no
explica la funcionalidad
de los conceptos en el
campo disciplinar. (15
puntos)
En las intervenciones que hace no El aporte que hace es
estructura ideas, se limita a
incompleto, no cita y
opinar.
propone ideas diferentes.
No elabora un texto coherente, Elabora el aporte pero
slo adjunta archivos pero no se
presenta
errores
articulan al trabajo grupal.
gramaticales y no se
respalda con citas de
La redaccin y conceptualizacin
autores.
presenta problemas de coherencia
y lgica haciendo el texto Elabora un aporte pero
montono y vaco. (5, puntos)
deja de lado el proceso del
grupo. (10, puntos)
Hace aportes pero redacta mal y El aporte tiene iniciativa
no tiene citas.
pero esta mal redactado.
La argumentacin del aporte no El aporte est bien
es coherente, es redundante y
redactado pero tiene
tiene problemas gramaticales
fuentes bibliogrficas.
El texto no aporta al trabajo El texto est bien
grupal, es repetitivo. (5, puntos)
redactado pero no es
coherente con los temas
propuestos por el grupo.
(10, puntos)
TOTAL DE PUNTOS POSIBLES

VALORACIN ALTA

PUNTAJE
MXIMO

La participacin es
activa, se involucra en el
proceso, propone ideas,
hace recomendaciones, y
tiene disposicin para el
liderazgo.
Los aportes que hace son
coherentes, estn bien
redactados y profundiza
en el tema. (25, puntos)

25 puntos

Investiga y explica cada

tema
relacionndolos
con el proceso de
intervencin psicosocial
y beneficios en el trabajo
comunitario.
Desarrolla de manera
coherente la idea, su
proceso en forma clara y
pertinencia disciplinar.
(20 puntos)

20. puntos

Elabora el aporte, es
claro, presenta iniciativa,
es coherente y bien
redactado. (15 puntos)

15 puntos

El aporte est bien

redactado, es coherente
y
tiene
fuentes
bibliogrficas.
(15
puntos)

15 puntos

75 PUNTOS