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OBJETIVOS
METODOLOGA
PARTICIPANTES
DURACIN
PRODUCTOS
Al
-
INSUMOS
TIEMP
O
ACTIVIDADES DE INICIO
20 min
PRESENTACI
N DEL TALLER
1. Saludo y bienvenida
2. Recojo de expectativas sobre el taller: Se entrega a cada
participante una tira de papel para que escriba sus expectativas,
luego las ubican en la pared. El facilitador presenta los objetivos
del taller, lee las expectativas y las organiza en funcin de los
objetivos del taller, separando aquellas que no coinciden.
HOY EL PER TIENE UN COMPROMISO: MEJORAR LOS
APRENDIZAJES
TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA
ATRS
MOVILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
5
min
15
min
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1. Los participantes organizados por regin reciben tarjetas
de colores en las que responden a las preguntas
planteadas en la matriz.
30 min
BLOQUE
REGIN/
UGELs
REFLEXIN Y
ANLISIS DE
LAS
ACTIVIDADES
REALIZADAS
EN EL
SEMESTRE I
Qu
acciones
hemos
realizado
como
regin y/o
UGEL para
la
implemen
tacin del
Aprendiza
je
Fundamen
tal
del
Ejercicio
Ciudadan
o?
Cmo se
realizaron
estas
acciones?
Qu
fortaleza
s
y
dificultad
es
hemos
identifica
do
para
el
desarroll
o
de
estas
acciones?
Cmo
hemos
afrontado
estas
dificultad
es?
Conclusio
nes
UGEL 1
UGEL 2
3.- Un representante de cada regin da lectura a las
conclusiones de cada grupo.
BLOQUE II
REVISANDO
EL ENFOQUE
DEL
EJERCICIO
CIUDADANO
DEMOCRTIC
O E
INTERCULTUR
AL
40 min
Crear una
COMPETENCIAS CAPACIDADES E INDICADORES DE CIUDADANA
cultura
Transformar la
democrtic
escuela en
Desarrollar
a
competenc
una
ias
comunidad de
ciudadanas
agentes
dinmicos
Crear una
cultura
democrtic
a
Transformar la
escuela en
una
comunidad de
agentes
dinmicos
BLOQUE III
RELACIONAN
DO
COMPETENCI
AS CON
CAPACIDADE
S
Desarrollar
competenc
ias
ciudadanas
DEL
EJERCICIO
CIUDADANO
BLOQUE IV
RELACIONAM
OS
COMPETENCI
AS CON SUS
CAPACIDADE
S Y
40
min
PROPONEMO
S UNA
Situaciones
para el desarrollo
personal social y
emocional
Qu
competencias
desarrollara?
se
Qu
capacidades
desarrollara?
se
ESTRATEGIA
DE TRABAJO
EN EL AULA.
Estrategias
Cmo trabajar?
consigna del facilitador cambian de lugar, la parte del
elefante que ella menciona (1: cabeza y as sucesivamente
hasta establecer los seis grupos con los que se trabajar,
ingresaran al aula cantando la cancin de los elefantes.
-
CIERRE DEL
TALLER
20 min