PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Grado: Tercero
pedaggicas

Duracin: 2 horas

UNIDAD 8
NMERO DE
SESIN
3/15

I. TTULO DE LA SESIN
Elegimos las mejores ofertas de tasas de inters
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAME
NTE
Matematiza
EN
situaciones
SITUACIONES
DE
CANTIDAD

INDICADORES
Compara y contrasta modelos
de tasas de inters simple al
vincularlos a situaciones de
decisin financiera.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (15 minutos)
- El docente da la bienvenida a los estudiantes.
- El docente presenta los aprendizajes esperados, los cuales estn
relacionados al empleo de procedimientos para comparar modelos de
tasa de inters.
- A continuacin, el docente presenta la actividad 1 (anexo 1), sobre una
infografa titulada Tasa de Inters ofertadas en el Sistema Financiero,
la cual se encuentra en el siguiente enlace : http://goo.gl/8LVUOb

El docente plantea las siguientes interrogantes:

a. Cuntos y cules son las entidades financieras que

presentan su propuesta?
b. En qu monedas se dan los depsitos a plazo fijo?
c. Cul es la entidad financiera que ofrece una mayor
tasa de inters en moneda nacional? Cunto?
d. Cul es la entidad financiera que ofrece una mayor
tasa de inters en moneda extranjera? Cunto?

Los estudiantes responden a las preguntas de manera indistinta.

El docente promueve la formacin de los grupos de trabajo de 4
integrantes con la tcnica de conteo. Para ello, plantea las siguientes
pautas que sern consensuadas con los estudiantes.
- Promover el trabajo colaborativo con la participacin
de todos y conviniendo una estrategia apropiada para
resolver y comunicar los resultados.
- Asumir las funciones con responsabilidad para el
cumplimiento de las actividades y la resolucin de
problemas empleando estrategias
- Promover el compaerismo demostrando respeto a los
dems.

Desarrollo: (65 minutos)

- Los estudiantes, en grupos de trabajo realizan la actividad 1 (anexo 2), la
cual consiste en comparar diversas ofertas de tasa de inters.
- Se plantea la situacin e interrogantes siguientes:
Juanita tiene un capital de S/. 10 500 y su
mayor deseo es
incrementarlo, de tal
manera, que pueda comprar su casa soada
dentro de 8 aos. Ella desea depositar su
dinero en una cuenta a largo plazo en una
entidad financiera que figura en la tabla
anterior, donde le ofrezcan una mayor tasa
de inters por sus ahorros. Cul de las
entidades financieras le conviene a Juanita?
Cunto dinero acumular por intereses al
-

El docente solicita la participacin de un estudiante para que realice la

lectura de la situacin problemtica planteada, empleando tcnicas de

resumen.
En base a la situacin planteada, los estudiantes
responden las siguientes preguntas:
a. Cul es el capital de Juanita?
b. Qu es lo que desea comprar?
c. Cul es el tiempo para su cuenta a plazo fijo?
d. Qu te pide el problema?
Con las preguntas anteriores los estudiantes
evidencian la comprensin e identificacin de datos y la incgnita de la
situacin problemtica planteada.
Enseguida, el docente formula las siguientes preguntas, correspondientes a
la fase: buscando un plan.
a. Has resuelto algn problema parecido? Ante esta interrogante se
espera que el estudiante logre recordar los aprendizajes de la sesin
anterior.
b. Cmo se elige la mejor oferta de tasa de inters? Emplea tu propia
estrategia. El estudiante compara seleccionado, ordenando y
haciendo operaciones entre los datos.
c. Identifica y registra los datos del problema en la tabla.
Con estas preguntas los estudiantes relacionan esta situacin problemtica
con otros casos vistos anteriormente; a su vez, organizan datos y los
registran en forma detallada y minuciosa.
A continuacin, el docente formula las siguientes preguntas que
corresponden a la fase: cmo resolver la situacin problemtica.
a. Determinar el inters de cada entidad financiera para el capital de
Juanita.
El docente promueve que los estudiantes busquen su propia
estrategia. Los acompaa y propone, como otra estrategia, el uso de
la expresin:
. Finalizados los clculos se interroga:
b. Cul de las entidades financieras te ofrece un mayor inters por tu
dinero?
c. Cunto es el acumulado por intereses durante los 8 aos?
d. Cul el monto total?
e. Qu conclusin puedes obtener luego de hallar el monto?
En esta actividad, el docente est atento para orientar a los estudiantes en
la resolucin de los problemas sobre Tasa de Inters Simple haciendo uso de
diversas estrategias de solucin.
El docente les recuerda el inters:
I=Cit

El docente solicita a los estudiantes que respondan a las preguntas que

corresponden a la fase: mirando hacia atrs, con la finalidad de generar una
reflexin de todos sus procesos.
a. Qu estrategia te result ms fcil para comparar los modelos de
tasa de inters?
b. En qu otras situaciones podrs aplicar esta estrategia?
El docente promueve la socializacin de sus procesos, pide
un
representante de cada grupo y concede unos minutos para comunicar sus
resultados. Paralelamente, el docente evala los aprendizajes de los
estudiantes y los registra en su lista de cotejo.

Cierre: (10 minutos)

-

El docente promueve la reflexin de los estudiantes sobre la experiencia

vivida y da nfasis a la importancia de conocer y comparar diferentes
ofertas del sistema financiero sobre tasa de inters simple. Luego, refuerza
el aprendizaje de los estudiantes presentando el siguiente problema:
Samuel desea conocer la oferta de un banco por el inters que
podra ganar su dinero, si lo coloca a plazo fijo. El Banco Andino le
propone pagarle 3,5 % a plazo fijo anual en moneda nacional;
mientras que el Banco Amazonas propone pagarle 3,1 % a plazo fijo
anual en dlares. Si l tiene S/. 9 300, en qu moneda le conviene
ahorrar? (sabiendo que 1 dlar equivale a S/. 3,42).
A cunto asciende el inters en un ao en moneda nacional?
A cunto asciende el inters en un ao en moneda extranjera?
En qu moneda le conviene ahorrar?
Los estudiantes resuelven el problema con la ayuda del docente empleando
diversas estrategias de solucin.
El docente induce a los estudiantes a llegar a las siguientes conclusiones:
- El plazo fijo permite obtener un rendimiento conocido
desde el inicio de la operacin en un tiempo
determinado.
- El inversor realiza el depsito de dinero durante un
plazo establecido y se compromete a pagarle al
inversor al momento de devolverle el depsito una
tasa de inters predeterminada.

El docente finaliza la sesin planteando las siguientes interrogantes: En

qu otras situaciones encontramos la aplicacin de la tasa de inters
simple? Qu aprendimos? Cmo lo aprendimos? Nos sirve lo que
aprendimos? Dnde podemos utilizar lo que aprendimos?

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que:
1. Investiguen sobre el porcentaje de la tasa de intereses de diferentes
bancos, financieras, mutuales, etc. tanto para ahorro y prstamos.
2. Segn los datos encontrados, establecer la comparacin de la tasa de
inters tanto para ahorro como para prstamos.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Ministerio de Educacin. Texto escolar Matemtica 3, (2012) Lima: Editorial
Norma S.A.C.
- MINEDU, Ministerio de Educacin. (2015). Fascculo Rutas del Aprendizaje
de Matemtica Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? Ciclo. Lima:
Corporacin Grfica Navarrete.
- Plumones, masking tape, pizarra, tizas, fichas de trabajo, etc.
http://www.search.ask.com/search?o=10148&q=infograf
%C3%ADa+sobre+interes&tpr=10&ctype=pictures#./&imgs=1p&filter=on&imgDetail=t
rue

Anexo 1
Ficha de trabajo
Propsito:
- Comparar las ofertas de las entidades financieras sobre tasa de inters
Integrantes:

Actividad 1
1. La presente infografa muestra la tasa de inters
que ofrecen 3
entidades financieras para los depsitos a plazo fijo anual de los
ahorristas. Dicha tasa de inters se presenta en dos tipos de moneda.
Tasa de Inters ofertadas en el Sistema Financiero

http://www.search.ask.com/search?o=10148&q=infograf
%C3%ADa+sobre+interes&tpr=10&ctype=pictures#./&imgs=1p&filter=on&imgDetail=true

a. Cuntos y cules son las entidades financieras que presentan su

propuesta?

b. En qu tipo de monedas se dan los depsitos a plazo fijo?

c. Cul es la entidad financiera que ofrece una mayor tasa de inters en

moneda nacional? Cunto?

d. Cul es la entidad financiera que ofrece una mayor tasa de inters en

moneda extranjera? Cunto?

Anexo 2
Ficha de trabajo
Propsito:

Comparar las ofertas de las entidades financieras sobre tasa de

inters
Integrantes:

Actividad 1
Juanita tiene un capital de S/. 10
500 y su mayor deseo es
incrementarlo, de tal manera,
que pueda comprar su casa
soada dentro de 8 aos. Ella
desea depositar su dinero en una
cuenta a largo plazo de una
entidad financiera que figura en
la imagen, donde le ofrezcan una
mayor tasa de inters por sus
ahorros. Cul de las entidades
financieras le conviene a Juanita?
Cunto dinero acumular por
intereses al cabo de los 8 aos?
Cul es el monto total?

COMPRENDE EL PROBLEMA:
a. Cul es el capital de Juanita?
_______________________________________________________________
b. Qu es lo que desea comprar?
_______________________________________________________________
c. Cul es el tiempo para su cuenta a plazo fijo?
_________________________________________________________________
d. Qu te pide el problema?
__________________________________________________________________
BUSCANDO UN PLAN:
a. Has resuelto algn problema parecido?
__________________________________________________________________
b. Cmo se elige la mejor oferta de tasa de inters? Emplea tu propia estrategia.

c.

Identifica y registra los datos del problema en la tabla.

Tasa de inters en
moneda nacional

Tasa de
inters en
moneda
extranjera

BANCOS
COMERCIALES
MUTUALES
FONDOS
FINANCIEROS

RESOLVIENDO EL PROBLEMA:
a. Determinar el inters de cada entidad financiera del capital de Juanita? Usa
tu propia estrategia.

Inters ganado en un ao
BANCOS
COMERCIALES
MUTUALES
FONDOS
FINANCIEROS

b. Cul de las entidades financieras te ofrece un mayor inters por tu

dinero?
__________________________________________________________________
c. Cunto es el acumulado por intereses durante los 8 aos?
_________________________________________________________________

d. Cul el monto total?

e. Qu conclusin puedes obtener luego de hallar el monto? Compara los

resultados y responde.
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
MIRANDO ATRS:
a. Qu estrategia te result ms fcil para comparar los modelos de tasa de
inters?

b. En qu otras situaciones podrs aplicar esta estrategia?