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Pedagogia
Pedagogia do Oprimido
Aprender a dizer a sua palavra
A mudana s pode acontecer atravs da Educao Libertadora.
O homem deve conhecer todo o mundo em sua volta, assim a antropologia
deveria fazer parte integrante do contexto da educao de jovens e adultos.
Pedagogia da indignao
Entregar aos leitores e leitoras de Paulo Freire o livro que ele escrevia
quando nos deixou, em 2 de maio de 1997, um momento de grandes
emoes. Certamente no s para mim, mas tambm para aqueles e
aquelas que acreditavam que entre dezembro de...
Pedagogia da esperana
Quando muita gente faz discurso pragmtico e defende nossa adaptao
aos fatos, acusando sonho e utopia no apenas de inteis , mas tambm de
inoportunos enquanto elementos que fazem...
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Pedagogia da autonomia - Saberes necessrios pratica da autonomia
Neste trabalho pretende-se relatar as principais concluses a que se chegou
ao analisar os saberes necessrios prtica educativa elencados por Paulo
Freire, tendo em vista, especialmente, compreender a construo e o
significado da Pedagogia da Autonomia proposta por este autor...
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728 ESTUDO DAS TENDNCIAS PEDAGGICAS NO CONTEXTO ATUAL
730 Incluso de crianas com necessidades educacionais especiais
733 Jogos e brincadeiras na educao infantil
735 LEITURA E TELEVISO NA SALA DE AULA
736 MOTIVAO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
737 O BRINCAR NA EDUCAO INFANTIL
740 PROPOSTA PEDAGGICA E PRTICA O EDUCADOR NA CRECHE
741 Relatrio de estgio de participao
742 SEXUALIDADE NA EDUCAO INFANTIL
744 VISO DE VIGOTISKY SOBRE A ALFABETIZAO
747 FUNDAMENTOS TERICOS E METODOLGICOS DA EDUCAO INFANTIL
864 Pedagogia da Autonomia - Resumo
865 Pedagogia Empreendedora - Resumo
POSTADO POR TRABALHOS FCEIS S 18:17
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Funciona assim:
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6) vital compreender que todo acrscimo ou alterao durante o processo,
automaticamente, gerar novos valores (R$) a serem pagos, ou seja, faro
parte do montante a ser pago, exceto correes condizentes ao servio
contratado (vide item 4 deste texto);
7) Toda e qualquer alterao, acrscimo e incluso posterior ao acordo j
fechado e servio iniciado, devera ser feito por escrito, enviado via e-mail
(confirmar se o contratado recebeu o material), e gerar novo encargo;
8) Alteraes e correes no material j desenvolvido (parcial, remessa,
complementar, final) que so considerados como parte integrante do
servio contratado e que no significaro nus extra ao contratante,
referem-se unicamente s solicitadas pelo professor/ orientador desde que
no configure mudanas em sua essencialidade como mudanas de: tema,
delimitao do tema, objetivos, problema, pergunta-chave, hiptese,
justificativa, metodologia, universo, cenrio, campo de pesquisa, objeto de
pesquisa, bem como local de pesquisa, ou seja, neste ltimo caso refere-se
questo da busca pelas fontes via internet ou biblioteca, no qual, notificase e ratifica-se por meio desta, que jamais deve se esperar que o contratado
desenvolva o servio por meio ou atravs de pesquisa em bibliotecas,
empresas, ou qualquer outro local que no seja atravs da internet ou por
meio de livros disponibilizados pelo contratante;
9) O contratante jamais ser obrigado a se encontrar pessoalmente com o
contratado em local estipulado pelo contratante e sim somente em local
combinado pelo contratado, e somente em caso de extrema necessidade;
10) Toda e qualquer informao e solicitao deve ser feita por escrito e
enviada via e-mail, bem como, todas as comunicaes via e-mail devem ter
seu recebimento confirmado (respeitando o prazo mnimo de 24hs).
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3) O contratante deve aps enviar um e-mail (independente do contedo)
aguardar um retorno avisando que o contratado recebeu o e-mail (dentro do
prazo mximo de 24 hs), caso no receba um e-mail avisando que o email
foi recebido, deve-se enviar outro seguidamente ou entrar em contato via
telefone para confirmar seu recebimento. Mas respeitando o prazo mnimo
de 24 hs (e no excedendo s 72 hs), procede-se assim, para que o servio
seja elaborado como almejado, evitando que falhas ocorram por falta de
informao, material ou alteraes (conforme item 4, descrito acima).