PLAN ANUAL DE TRABAJO

PARA LA MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES PATMA 2016

NDICE
PRESENTACIN
1. DATOS GENERALES
2. BASES LEGALES
3. ALINEAMIENTO DE POLTICAS NACIONAL, REGIONAL Y
LOCAL
4. VISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
4.1.

La Institucin Educativa que queremos.

5.DIAGNSTICO.
5.1.

Problemas y causas

6. RESULTADOS Y PRODUCTOS.
6.1.

Resultados y productos

6.2.

Indicadores de resultados.

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
8. PRESUPUESTO
9. MONITOREO Y EVALUACION

PRESENTACI
N
El Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes
PATMA 2016, de la Institucin Educativa N0025 Miguel
Antonio Pinedo Vsquez del distrito de Piscoyacu, fue
elaborado con la participacin de la comunidad educativa y la
asistencia tcnica de la Direccin Regional de Educacin de
San Martn (DRESM) a travs de la Unidad de Gestin
Educativa Local de Huallaga, tomando como referencia los
postulados del Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Plan de
Mediano Plazo de la Regin 2013-2016, el diagnstico
situacional de la coyuntura local y regional y respetando las
directivas emitidas por el MINEDU para dichos efectos
(Resolucin Ministerial 572-2015-MINEDU, que aprueba
Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao
escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas
de Educacin Bsica).
De acuerdo a la Directiva referida, el PATMA es un
instrumento que tiene como finalidad establecer los resultados
y las metas para la mejora de los aprendizajes en la Institucin
Educativa, considerando las actividades y compromisos que se
llevarn a cabo para su cumplimiento.
El PATMA se constituye en un instrumento operativo y
orientador del proceso pedaggico y de la organizacin del ao
escolar, que hace posible la implementacin de las propuestas
de gestin pedaggica e institucional del PEI, donde se
determina acciones orientadas al logro de los aprendizajes de
los estudiantes con la participacin activa de los actores de la
comunidad educativa.
3

El PATMA es el resultado del esfuerzo colectivo de la

comunidad educativa, que persevera un mundo diferente,
donde las oportunidades de aprendizajes, el respeto a los
derechos y la formacin integral, son prioridades para ofertar
un servicio de calidad.

1.1.

1. DATOS
GENERALES

IDENTIFICACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

DENOMINACIN

INSTITUCIO
N
EDUCATIVA:

N 0025 MIGUEL ANTONIO PINEDO VSQUEZ

CODIGO
MODULAR:

0502583

NIVEL
EDUCATIVO:

SECUNDARIO

DIRECTOR(A
)

ENRIQUE SILVA ZAFRA

LOCALIZACIN

LOCALIDAD:

PISCOYACU

DISTRITO:

PISCOYACU

PROVINCIA:

HUALLAGA

REGIN:

SAN MARTN
DEPENDENCIA ADMINISTRATIVA

RED
EDUCATIVA:

HUALLAGA

UGEL:

HUALLAGA

DRE:

SAN MARTN

REGIN:

SAN MARTIN

RESPONSABLES DE LA FORMULACIN DEL PATMA

Director : Enrique Silva Zafra
Docentes: Rosario Silva Tuanama
COMUNIDAD Padre/Madre de Familia: Jomer Ruiz Navarro
EDUCATIVA Municipio Escolar: Katherin Vanessa Delgado Saavedra.
Representante Comunal
Otros
5

2. BASES LEGALES
1. Constitucin Poltica del Per
2. Ley 28044 - Ley General de la Educacin.
3. Decreto Supremo N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de
Educacin.
4. Resolucin Suprema 001-2007- ED que aprueba el Proyecto Educativo
Nacional al 2021.
5. Ordenanza Regional N 024-2007-GRSM/PGR, oficializa el Proyecto Educativo
Regional de San Martn.
6. Ordenanza Regional N 011-2010-GRSM/CR, aprueba el Modelo de Gestin
Educativa Regional.
7. Proyecto Educativo Local de la Provincia de Lamas, aprobado con Resolucin
Directoral N 00529-UGEL-Lamas-2008, de fecha 29 de diciembre de 2008.
8. Resolucin Ministerial 572-2015-MINEDU, que aprueba la Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2016 en Instituciones
Educativas y Programas de la Educacin Bsica.
9. Ordenanza del la Municipalidad de . Que aprueba el Plan de Desarrollo
Concertado del Distrito de ..
10. Resolucin Directoral N_____ D-IE______ 2015. Aprobacin del PATMA.

3. ALINEAMIENTO DE POLTICAS
NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL.
3.1. CORRESPONDENCIA DE LINEAMIENTOS DE POLTICAS NACIONAL,
REGIONAL, LOCAL E INSTITUCIONAL
Eje de
Cambio

Nacional
Acuerdo Nacional al
2,021
12 PE.- Acceso universal
a una Educacin Pblica
Gratuita y de Calidad
reconociendo la
autonoma en la gestin
de cada escuela.
13 PE.- Acceso universal
a los servicios de salud.
Plan Bicentenario Per
al 2021
Priorizar la educacin
bsica de calidad para
todos los ciudadanos, sin
exclusiones y con nfasis
en la primera infancia.
Proyecto Educativo
Nacional al 2021
P2.- Ampliar el acceso a
la educacin bsica, a los
grupos hoy
desatendidos.
P3.- Asegurar
condiciones
esenciales para el
aprendizaje en los
centros educativos
que atienden las
provincias ms
pobres de la
poblacin nacional.
P14.- Fortalecer las
capacidades de las
instituciones y redes

Regional
Plan de Desarrollo
Concertado
Departamental 20082015.
Incrementar la
cobertura educativa en
la primera infancia
Incrementar el
rendimiento escolar
Mejorar el acceso a los
servicios de Salud.
Proyecto Educativo
Regional (2005-2021)
P1.Mejorar la calidad
educativa
LP1Atencin integral a
la

primera

infancia,

garantizando

el

acceso de los nios de

0-5 aos al sistema
educativo.
LP3Mejorar los logros
de aprendizaje.
P5.- Gestin educativa
eficiente,
participativa
y
descentralizada
LP17Fortalecimiento
de

la

educativa

gestin
de

las

II.EE. de la regin
con

nfasis

en

las

Local

PEI

Proyecto Educativo
Local
2008 2021
O1.
Propiciar
una
educacin de calidad y
equidad para los nios y
nias de la provincia de
Huallaga.

Proyecto
Educativo
Institucional
2016 2020

LP1. Promover el acceso

de los nios y nias a
una
educacin
de
calidad con equidad,
preferentemente en las
zonas
rurales,
la
primera infancia.
LP2. Elevar los ndices
de
logros
de
aprendizajes
en
cantidad
y
calidad
(pertinencia),
con
nfasis
en
el
fortalecimiento de la
escuela
pblica
priorizando la zona
rural.
O2.
Maestros
actualizados
y
motivados que asumen
la funcin docente con
responsabilidad social,
orientados hacia la
transformacin sociocultural, econmica y
poltica, as como la
consolidacin

Promover una
gestin educativa
eficiente y
eficaz con
sentido tico,
pblica en
coordinacin con
los diferentes
actores de la
comunidad
educativa y con
amplia
participacin;
dentro del marco
de la ley y de los
principios de la
educacin
peruana.
Cumplir con los
compromisos de
Gestin Escolar,
oficializadas en
la R.M N 0592214, para la
Escuela que
queremos.
Aplicar
el
enfoque
ambiental en la
I.E. a travs de

educativas para
asumir
responsabilidades de
gestin de mayor
grado y orientadas a
conseguir ms y
mejores resultados.
P28.- Familias asumen rol
educador y colaboran
con los aprendizajes y
con prcticas de vida en
Comunidad.
Plan Estratgico
Sectorial Multianual
PESEM 2012-2016.
Aprendizajes de
calidad para todos con
nfasis, en
comprensin lectora,
matemtica, ciencia y
ciudadana.
Fortalecimiento de
instituciones
educativas en el marco
de una gestin
descentralizada,
participativa,
transparente y
orientada a resultados
Poltica de
Modernizacin y
Descentralizacin del
Sector Educacin.
2013.
Gestionar la
educacin de manera
descentralizada,
concertada,
articulada y
complementaria con
los sectores y niveles
de gobierno.
Fortalecer la institucin
educativa, como la
primera y principal
instancia de gestin,
participativa,
transparente y orientada
a mejorar los

zonas

rurales

comunidades
bilinges.
LP18
Estrategias
participativas

de

la

familia y la comunidad
en

la

gestin

educativa.
LP19Fortalecimiento
de

capacidades

en

gestin educativa de
la DRE, las UGEL y las
II.EE.
Plan de Mediano Plazo
en
Educacin
PMP.
2013-2016. Objetivos
especficos.
Ampliar el acceso de la
poblacin de 0 a 16 aos
a
los
servicios
educativos pblicos de la
Educacin Bsica Regular
en la regin San Martn
Mejorar
la
calidad
educativa que reciben
los estudiantes de la
educacin bsica de la
regin San Martn
Mejorar
la
gestin
educativa participativa,
democrtica,
descentralizada
e
intersectorial
para
lograr aprendizajes de
calidad de los nios y
nias de la regin.

identitaria de la Regin
y el Pas.
LP1.
Docentes
fortalecidos
en sus
capacidades
personal
social y profesional,
que ejercen la docencia
con calidad y equidad.
LP2.
Docentes
fortalecidos en sus
capacidades
personal
social y profesional,
que ejercen la docencia
con calidad y equidad.
O3.
Realizar
una
gestin educativa con
participacin activa y
libre de todos los
estamentos y agentes
educativos,
promoviendo prcticas
democrticas,
equitativas,
transparentes y justas
que garanticen calidad
y eficiencia en el
sistema educativo.
LP1.
Impulsar
una
gestin educativa con
participacin tica y
equitativa de todos los
actores educativos que
garanticen el logro de
resultados de calidad.
O4. Formar individuos
capaces de ejercer su
ciudadana
plena
y
responsablemente,
basados en el manejo
de
informacin
oportuna y pertinente,
con
capacidad
de
discernir y disentir en
el
marco
de
una
sociedad democrtica,

la
Gestin
Institucional
y
pedaggico,
la
educacin
en
ecoeficiencia, en
salud, en gestin
del
riesgo
y
otros
que
contribuyen
a
una educacin de
calidad
yuna
cultura
de
prevencin
y
responsabilida
ambiental;
incorporar
el
enfoque
ambiental
en
todos
los
instrumentos de
gestin
educativa, como
el
proyecto
educativo
institucional
(PEI),
el
proyecto
curricular
institucional
(PCI), el plan
anual de trabajo
(PAT),
el
RI
(Reglamento
Interno), etc.
Todos los
integrantes de la
comunidad
educativa
son lderes
pedaggicos a
cargo de los
procesos
educativos que se
dan en el aula y
fuera de ella

aprendizajes.

solidaria y justa.
LP1.
Promover
el
desarrollo integral de
la
persona,
con
participacin
responsable
de
la
sociedad
civil
organizada.
O5.
Promover
una
sociedad educadora con
enfoque
cientficohumanista,
intercultural,
tecnolgico
y
eco
ambientalista.
LP1.
Generar
una
cultura del uso racional
y
conservacin
del
medio ambiente.
LP2. Fortalecimiento
capacidades
en
familia
para
desarrollo integral
la infancia.

de
la
el
de

4. VISIN DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
4.1. La Institucin Educativa que queremos.
Los espacios de participacin generados en la institucin, han permitido
consensuar la visn como el horizonte hacia el cual nos dirigimos.

Aspiramos al 2020, ser una institucin eficiente que brinde una

educacin de calidad, centrada en nuestros estudiantes, acorde con
los retos que plantea una sociedad globalizada, competitiva a travs de
la prctica de valores como: la responsabilidad, respeto y honradez que
permite una relacin armoniosa, con docentes altamente calificados y
capacitados en el uso y aplicacin de las Tecnologas de la Informacin
y Comunicacin desarrollando nuevos
aprendizajes en funcin a las
necesidades e intereses de nuestros estudiantes;
y con una
infraestructura adecuada, limpia, segura y equipada; con estudiantes,
padres de familia y docentes, conservando y usando racionalmente los
recursos naturales del ambiente en su medio local, regional y nacional,
con una adecuada cultura alimenticia, poniendo nfasis en la gestin de
riesgos de desastres naturales.

Somos una Institucin Educativa de Gestin Pblica que brinda

servicios de Educacin Bsica Regular y de calidad cuyo objetivo es
promover y mejorar la formacin integral del educando, asumiendo la
prctica de valores y el desarrollo de conocimientos cientficos,
humanista y tecnolgico, realizando el desempeo socio afectivo y
cognitivo que contribuya al fortalecimiento de su autoestima y
orientados a interiorizar en su conciencia hbitos de limpieza e
higiene personal y preservando nuestro medio ambiente.

10

5.
DIAGNSTICO

5.1. PROBLEMAS Y CAUSAS.

Para el presente ao la Institucin Educativa ha priorizado los siguientes

problemas:
Problemas en la
Regin (segn el
Plan de Mediano
Plazo)

Problemas en la IE (segn
informacin de
diagnstico)

Causas

15% de Estudiantes con poca prctica de

y responsabilidad
en la
conservacin del mobiliario escolar y
de las reas verdes.
valores

Falta de tiles de escritorio y

material didctico.

El 10% de los docentes

presenta dificultades en el
uso de las Tics.
Desconocimiento de algunos
docentes en la elaboracin y
ejecucin de los instrumentos
de evaluacin
Prdida de
clases
por
permanentes
permisos
del
personal y otras actividades del
MED y comunales.

11

Desinters de los estudiantes

en la
conservacin
el
mobiliario escolar y las reas
verdes.

12

6. RESULTADOS Y METAS DE
APRENDIZAJE
RESULTADOS Y PRODUCTOS.

6.1.

La presente matriz resume los problemas priorizados,

compromisos de gestin que se atendern en el ao 2016.

Problemas
Priorizados de la
IE

Resultados Especficos

13

resultados

Compromisos de Gestin

6.2.

INDICADORES DE RESULTADOS.

RESULTADO I: _______________________________________________________________
INDICADORES DE RESULTADOS

LINEA DE
BASE
Dic
Dic
2014 2015

META
AL
2016

RESULTADO 2: _______________________________________________________________
INDICADORES DE RESULTADOS

14

LINEA DE
BASE
Dic
Dic
2014 2015

META
AL
2016

7. CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
RESULTADO 1:
MESES
ACTIVIDADES
PROPUESTAS

TAREAS

RESPONSABLES

Compromiso de Gestin:

15

Balan
Buen
Campaa por los
ce del
inicio
Aprendizajes
Ao
E F M A M J J A S O N
D

8.
PRESUPUEST

La planificacin presupuestal de las actividades del PATMA 2016, estn sujetas

a los recursos propios con que cuenta la institucin y a rendicin de cuentas.

ACTIVIDAD 1 :
Recursos

Unidad
de
medida

Precio Cantida
unitari
d del
o
recurso

Costo
S/.

Cantidad
de la
actividad
a/

Presupues
to

Financiado
por la IE

b/

c/

0.00

Bienes y Servicios

Presupuesto total de la actividad

a/ Esta cantidad corresponde a la prevista en el ao escolar.

b/ Corresponde al valor total de realizar la actividad durante el ao.
c/ Se especifica el valor que asume la IE, puede ser el total o una parte del
presupuesto.

Resumen de Presupuesto de la IE: ________2016

N

Costo
estimad
o

Actividades

1
2
3
4
5
6
Total Anual:

16

Fuente de
financiamiento:

IE

Otros

9. MONITOREO Y
EVALUACIN
El Monitoreo es un proceso permanente durante la ejecucin del PATMA, se realiza
con un instrumento, mediante el cual se recoge informacin, se valora e
implementan mediadas oportunas de mejora.
En ese sentido, tenemos previsto realizar cada mes una reunin de CONEI a fin de
analizar cmo se van cumpliendo los compromisos asumidos por los diferentes
actores de la Comunidad Educativa. En la misma reunin se identificarn las causas
de cumplimiento parcial o no cumplimiento de los compromisos y en el acto se
adoptarn las medidas correctivas necesarias.
La Evaluacin, consiste en la verificacin del logro de los resultados establecidos
por nuestra IE para el ao escolar; a travs de la revisin del cumplimiento de los
indicadores y metas establecidas para cada resultado.
La Evaluacin se realizar al trmino de cada semestre, se consolida en un reporte
que servir como insumo para el Da de Logros (rendicin de cuentas a la
comunidad) y para alcanzar a la Red Educativa, al CGLDS y a la UGEL.

17