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UNIVERSIDAD: Real de la cmara nacional de comercio

CARRERA: Comunicacin Audiovisual


MATERIA: Cultura y tica en comunicacin
DOCENTE: Lic. Israel Quino Romero
CURSANTE: Romel Anibal Limachi Choque
EJERCICIO: UR-10-CEC-007

CENSURA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN


La censura, segn el DRAE, es la intervencin que prctica el censor en el
contenido o en la forma de una obra atendiendo a razones ideolgicas, morales o
polticas. En un sentido amplio se considera como supresin de material de
comunicacin que puede ser considerado ofensivo, daino o inconveniente para el
gobierno o los medios de comunicacin segn lo determinado por un censor.
AUTOCENSURA
La autocensura es quizs lo que resulte ms ominoso; en estos casos, los
periodistas y editores no hacen un seguimiento de notas que podran afectar
intereses de negocios, a los propietarios de peridicos o a sus allegados. Esto
puede tener como resultado que se ignoren las historias o que se escriban de
manera poco tica, en el mejor de los casos.
Consiste en que la persona no manifiesta su verdadera opinin por miedo a las
consecuencias o, en trminos ms generales, consiste en renunciar a la libertad
personal por temor a las consecuencias.
AUTORREGULACIN
Se refiere a todas aquellas estrategias relacionadas con el conjunto ejecutivo
cuando se realiza una actividad cognitiva como son la de planificacin, monitoreo
o
supervisin
y
revisin.
Es todo aquello que hacemos de manera consciente para dirigirnos al logro de un
propsito.
Algunos autores la han definido como el proceso que se refiere a los
pensamientos, sentimientos y actos generados por uno mismo y que estn
orientados sistemticamente a la consecucin de una meta.
Este proceso es similar a la conciencia meta cognoscitiva ya que sta considera
que el aprendizaje consiste en codificar y almacenar la informacin en la memoria
a largo plazo de manera que pueda recuperarse cuando sta sea necesaria.
Ambos procesos incluyen el conocimiento de la tarea, el conocimiento de las
capacidades, intereses y actitudes personales, y los conocimientos que integran
las estrategias para alcanzar la meta.

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CARRERA: Comunicacin Audiovisual
MATERIA: Cultura y tica en comunicacin
DOCENTE: Lic. Israel Quino Romero
CURSANTE: Romel Anibal Limachi Choque
EJERCICIO: UR-10-CEC-007

SANCIN
La Sancin es un trmino legal, en derecho, que tiene varias acepciones. En
primer lugar, se domina sancin a la consecuencia o efecto de una conducta que
constituye
a
la
infraccin
de
una
norma
jurdica.
. Dependiendo del tipo de norma incumplida o violada, puede haber sanciones
penales
o
penas, sanciones civiles o
sanciones administrativas.
Sin embargo, habitualmente la referencia a una sancin se hace como sinnimo
de pena pecuniaria, es decir, una multa o al menos, para penas leves (por
ejemplo, prohibiciones para ejercer cargos pblicos). Por el mismo motivo
comnmente se suele relacionar la expresin sancin con la administracin
pblica (sanciones administrativas) y el trmino pena se deja para el mbito
del derecho penal
RECTIFICACION
Encontrar el origen etimolgico del trmino rectificar que queremos analizar es lo
primero que vamos a hacer. En este sentido, podemos decir que deriva del latn,
concretamente del verbo rectificare, que puede traducirse como corregir y que
es fruto de la presencia de dos componentes bien diferenciados:
-Rectus, que es sinnimo de recto.
-El verbo facere, que es equivalente a hacer.
Este verbo menciona la accin de modificar algo para que alcance la precisin
que debera tener o su estado ideal.
RPLICA
A instancias de la comunicacin la rplica es el argumento con el cual se replica
algo, un argumento, que se ha dicho y que se considera contradice ciertamente la
verdad de los hechos; por ejemplo, alguien expresa un comentario con el cual no
se est de acuerdo, entonces, nosotros argumentamos sobre el tema comentando
aquello que creemos es incorrecto a nuestro juicio, eso mismo ser una rplica.
Laura fue muy concreta en su rplica, a Juan no le qued otra opcin que aceptar
sus
comentarios.

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MATERIA: Cultura y tica en comunicacin
DOCENTE: Lic. Israel Quino Romero
CURSANTE: Romel Anibal Limachi Choque
EJERCICIO: UR-10-CEC-007

DERECHO A LA INFORMACIN
Derecho
a
la
informacin
y
responsabilidad
ante
su
manejo
La informacin es un elemento imprescindible en el desarrollo del ser humano, ya
que aporta elementos para que ste pueda orientar su accin en la sociedad.
El acceso a la informacin es una instancia necesaria para la participacin
ciudadana y la proteccin de los derechos civiles, dado que sin informacin
adecuada, oportuna y veraz, la sociedad difcilmente se encuentre en condiciones
ptimas para participar en la toma de decisiones pblicas. A efecto de lo anterior
ha surgido la necesidad de utilizarla de manera racional y productiva en beneficio
del individuo y de la comunidad.
As, el Estado asume la obligacin de cuidar que la informacin que llega a la
sociedad en general, refleje la realidad y tenga un contenido que permita y
coadyuve al acceso a la informacin veraz y oportuna, para que todo ciudadano
que as lo requiera, pueda recibir en forma fcil y rpida conocimientos en la
materia, ciencia o asunto que sea de su inters.
DERECHOS HUMANOS
Segn las Naciones Unidas, los derechos humanos son derechos inertes a todos
los seres humanos, sin distincin alguna de nacionalidad, lugar de residencia,
sexo, origen nacional o tnico, color religin, lengua o cualquier otra condicin.
Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminacin alguna. Estos
derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.
Los derechos humanos universales estn a menudo contemplados en la ley y
garantizados por ella, a travs de los tratados, el derecho internacional
consuetudinario, los principios generales y otras fuentes del derecho internacional.
El derecho internacional de los derechos humanos establece las obligaciones que
tienen los gobiernos de tomar medidas en determinadas situaciones, o de
abstenerse de actuar de determinada forma en otras, a fin de promover y proteger
los derechos humanos y las libertades fundamentales de los individuos o grupos.

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CURSANTE: Romel Anibal Limachi Choque
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DERECHO FUNDAMENTALES

El concepto derechos fundamentales apareci en Francia hacia 1770, en el seno


del movimiento poltico y cultural que condujo a la declaracin de los Derechos del
Hombre y del Ciudadano de 1789, y ms tarde alcanz relieve en pases como
Alemania donde, bajo el mandato de los Grundrechte se articul el sistema de
relaciones que mediaba entre el individuo y el estado.

Los derechos fundamentales son derechos humanos positivisados en un


ordenamiento

jurdico

concreto.

Es

decir,

son

los derechos

humanos concretados espacial y temporalmente en un Estado concreto.


Son derechos ligados a la dignidad de la persona dentro del Estado y de
la sociedad. Cabe destacar que a los derechos fundamentales no la crea
el poder poltico, se impone al Estado la obligacin de respetarlos.
El derecho fundamental jurdicamente tiene la estructura normativa basada
en la capacidad que le permite a la persona efectuar determinados actos, es
decir, que los derechos fundamentales son instituciones jurdicas que
tienen la forma del derecho subjetivo. Y la estructura del derecho subjetivo
tiene tres elementos: titular del derecho subjetivo, elcontenido del derecho
subjetivo en el que vamos a distinguir las facultades, por otra parte el objeto
del derecho, y un tercer elemento es el destinatario o sujeto pasivo, aquel
que est obligado a hacer o no hacer.