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Edición 09-10
SESIÓN 4.- LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
¿Por qué?
Libretas:
Agenda:
Bolígrafos y lápices
Actividad 2
Completa el siguiente cuadro de forma sincera y realista
• Conviene hacer un pequeño descanso (de 5 o 10 minutos) después de estar una hora
estudiando.
Estudiar es una actividad que necesita concentración, por tanto se necesita que no te
molesten a cada poco, que no esté la TV encendida, y a su vez no estar pendiente de
otras cosas.
Normalmente para estudiar se necesita un libro, cuaderno, libros de consulta, apuntes,
diccionarios, y por tanto se necesita un sitio, una mesa amplia, donde se esté cómodo y
agusto. Donde los materiales mencionados estén a nuestro alcance, sin tener que
levantarnos cada poco.
No tendremos en la mesa otros libros o apuntes de otras cosas. Solo lo que necesitamos
para esa asignatura.
Es importante que la iluminación sea adecuada.
La silla para estudiar también es necesario que tenga su respaldo y mantener la espalda
pegada a él, haciendo ángulo recto con nuestro propio cuerpo. No solo es bueno para la
espalda sino nos ayuda a mantener una postura activa en el estudio.
Es bueno que siempre estudies en el mismo sitio, pues esto nos ayuda a concentrarnos
SESIÓN 11.- LOS ESQUEMAS
Es fundamental que aprendas a representar la información según una organización
lógica. Para esquematizar es necesario saber clasificar la información, preparar unos
moldes a cada texto donde podamos incluir esa información.
b- Clasificar objetos:
piano, hormigón, partitura, tambor, balón, carretera, andamio, guitarra,
trompeta, bicicleta, arpa, bombo, cemento, saxofón, portería, paleta.
Ejercicio 2: Imaginémonos un objeto extraño, queremos saber cosas sobre él. Realiza
una lista de las cosas que queremos saber para conocerlo mejor. Ponlas en la columna
de la izquierda.
Una vez que tengas rellenado este cuadro es importante que te lo aprendas de memoria,
pues te será útil más adelante.
Ejercicio 3: el objeto tapado.
Le profesor te mandará un trozo de lección para estudiarlo con el mismo método que
hemos procedido con los dos textos anteriores.
TEXTO 1
Los volcanes y los terremotos son dos procesos geológicos que alteran la
forma o aspecto de la tierra por erosión.
Por otra parte, mientras los volcanes son producidos por la elevada
temperatura que existe en el interior de la tierra, los terremotos son
causados por la ruptura de rocas de la corteza terrestre bajo determinadas
tensiones.
Asimismo, los volcanes permanecen durante mucho tiempo activos, a,
diferencia de los terremotos que duran escaso tiempo; la sacudida principal
suele durar unos segundos o unos pocos minutos.
1. Lee el texto de una forma rápida, sin aprenderte nada. De principio a final.
2. Ponle un título
3. Da una segunda lectura subrayando lo más importante. Recuerda que no conviene
subrayar más de un tercio del párrafo. Hazlo de forma telegráfica.
4. ¿Cuántos párrafos contiene?:
5. Anota en cada párrafo de qué habla, en base a las categorías que hicimos en su día
(definición, características, etc.) u de otras que se te ocurran.
6. Haz el esquema de lo que dice el texto en base a las categorías que has puesto en el
punto anterior
Haz el esquema:
Haz el esquema:
TEXTO 2
Los únicos medios mecánicos con los que contaban los constructores
egipcios fueron la palanca y el rodillo, pues todavía no conocían la polea.
1. Lee el texto de una forma rápida, sin aprenderte nada. De principio a final
2. Ponle un título
3. Da una segunda lectura subrayando lo más importante. Recuerda que no conviene
subrayar más de un tercio del párrafo. Hazlo de forma telegráfica.
4. ¿Cuántos párrafos contiene?:
5. Anota en cada párrafo de qué habla, en base a las categorías que hicimos en su día
(definición, características, etc.) u de otras que se te ocurran.
6. Haz el esquema de lo que dice el texto en base a las categorías que has puesto en el
punto anterior
Haz el esquema: