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Método Crove

Fundarncntos de A¡monía Modema 1

lt,

LECCIÓNUNO

CAPÍTULO 1

Este curso de armonízr contemporánea está discñado p^r^ d^rte los fundamentos necesarios de la armonía que se usa en la actualidad. En esta primera parte estarás exPuesto a las relaciones y patrones musicales y cómo ellas van iuntas p^r^ formar las bases de escalas y

acordes.

Dado que esta información es muy importante para los niveles más avanzados de armonía, es

esencia.l que aprendas estas bases tan bien como te sea posible, lo cual significa que necesitas CoMPRENDER y MEMoRIZAR la información.

Según vayas estudiando las lecciones de este curso, trata de absorberlas completamente como

se te presentzrn, ya que para proceder a la siguicnte lección, es necesario tener un

entcnrlimicnto comnl( to dc Ir antcrior.

A)gunas de l¿s dificult¡clcs en el aprendizirje de este matcri:rl se ccntran en tomo a la habilidad

has tocado un

pffa concentr^rse de manera electiva y PENSAR musicalmente. Aun si

instrumento durante años, poclr/.rs encontrar muy diferentes las necesidades del uso de tus

procesos ment'.rlcs a l¿ forma en que nosotros los requerimos.

Como este es un curso teórico, pasamos a segundo término la ejecución de escalas y acordes

en tu instrumento. Decimos segundo término porque también es esencial aprender como

suenan las escalas y los acordes, y dcbes tocar cada capítulo para que te familiarices con los

sonidos. Por tlnto, todos los ejercicios clcben scr tocados.

CALCULANDO t"{ DISTANCIA DE NOTA A NOTA

Cad;i fórmul:r prcscntada cn este curso te da el patrón o relación para encontrar las notas

específicas quc crean una escal¿ o acorde. Nuestro primer paso es capecitamos para

dctcrminirr clc forma prccisa cómo cncontr'.lr cirda nota en un patrón, basada en un punto de partida. Empczarcmos con la distlncia de un semitono y la habilidad para PENSAR en

scmitunos.

UN SI]]\f IToNO I]S SII]MI'I(E I.A r.\O1'A NlÁS

AI{IUBA O ARAJO DD UNA l.VO'I'A DADA. E,I

total cle posillilid:rdcs sr¡n t<¡d:us lm not¿s clcntro

':¡JITC,AT.NA

dc unl octirva cn un tcclldo.

Iijcmplo # 1

.ffi"ffi,,H.ffi"H.

\hú\amos\e ena¡rñotlco s nos tt¡énmos:

a) C# es el enarmónico de Db.

6f 56 r' r(,n^{nío d"&.

10 Usando el Ejemplo # I como guía, Ia nota medio tono ARRIBA de C es C# o Db. la nota un semitono ABAJO de G seá Gb o Ir#. Part encontrar la nota un semitono ARRIBA de cualquier not4 simplemente procede a tu DERECHA del Eiemplo # 7. Pelra encontrar la nota un

semitono ABAJo de cualquier notir, procede a la izquierda del Eiemplo # 1.

11 Medio tono arril-,e de El> o D# serí.r E:

f-* Y

_

12 Medio tono clebnjo cle Bb o A# sería A:

^ ff

13 Cuando contamos semitonos, la nota a partir de la que se empieza puede ser pensada como

cero. Por lo tanto, un medio tono arrilt¿ de E, seú cont¿d¿

t4

EiemPlo#2

f --------i

semitono

Si quisiéramos

Ejemplo # 3

la nota 4 semitonos arriba, entonces contarllmos:

E

0 -+l

HG

-+2->3

ffi

-,>4

La respuesta scría G# o Ab es 4 semitonos a¡rib¿ E.

a

AREA#

EJERCTCTO # 1

Método G¡ove

Fundarnentos de Armonía Modema 1

lt,

a) Encuentra la nota que esté arriba o abaio del punto de partida señalado.

l) 1 semitono arriba de G

CS

2) 1 semitono abajo de B

es

3) 1 semitono ariba de D

es

4) I semitono abajo de Eb 6) I semitono abajo de C

5) 1 semitono arriba de Al¡

es

es

7) 1 semitono arriba de F#

es

8) 1 semitono abajo de D#

es

9) 1 semitono ¿rrib¿ de Dl;

es

10) 1 semitono abajo de Gb

es

11) 1 semitono arril¡ir de A

CS

12) 1 semitono abajo de C#

es

13) 1 semitono rrril¡¿ de Blr

es

14) 1 semitono abalo de F

es

15) 1 semitono a¡riba de G#

16) 1 semitono abajo de A#

es

l-f 1 semitono arriba de E

es

18) 1 semitono abajo de E ' 20) 1 semitono abajo de G#

19) 1 semitono a¡riba de A#

es

CS

21) 1 semitono arrib¿ de F

ES

22) 1 semitono abajo de Bb

es

23) 1 semitono arriba de B

ES

24) I semitono abaio de A

e5

25) 1 semitono ariba de Elr

es

26) 1 semitono abajo de Db

CS

2! 1 semitono arriba de C

ES

28) 1 semitono abajo de F#

ES

29) 1 semitono arriba dc C#

30) 1 semitono abajo de Ab

es

31) 1 semitono arriba de Gb

es

32) 1 semitono abajo de D

es

33) 1 semitono ariba de D#

CS

34) 1 semitono abajo de G

es

EJERCTCIO # 2

a)Encuentra la nota de dos scmitonos o un tono arriba o al;ajo del punto de partida señalado.

1)

2

semitonos o un tono arriba de D# es

2)

2

semitonos o un tono abajo de Gb es

3)

2 semitonos o un tono arrib¿ de C# es

4)

2 semitonos o un tono abajo de Eb es

ffi

.ll Método Grove

Fundamentos de Annooía l\lode mu 1

5) 2 semitonos o un tono arril)a C es

6) 2 semitonos o un tono abajo de F es | 2 semitonos o un tono ruriba de A# es 8) 2 semitonos o un. tono abajo dc B cs

9) 2 semitonos o un tono arriba dc E cs

10) 2 sen.ritonos o un tono abalo dc G# cs

11) 2 semitonos o un tono arribl de llb cs

12) 2 semrtonos o un tono abirjo dc Db cs

13) 2 semitonos o un tono amba de F# es

l-1) 2 semitonos o un toi]o abajo tlc A cs 15) 2 semitonos o un ton() irrilra clc D cs

l6) 2 semitonos o un tono abajo dc (i cs

l7) 2 scmitonos o ur1 tono arrilra dc Ab cs

16) 2 semitonos o un to¡ro abajo dc l)# es 19) 2 semitonos o un tono rrribir dc Clb cs

20) 2 semitonos o un tono abalo clc C# cs

21) 2 semitonos o un tono arriba tle lllt cs 22) 2 semitonos o un ton() al)aJo de C cs

23) 2 semitonos o un tono irrrilra cic F cs

24) 2 semitonos o un tono abajo tlc A# cs

25) 2 semitonos o un tono arriba clc 1l cs

26) 2 semitonos () un tono alraio clc I') cs

2-f 2 semitonr.,s o un t()n() arril¡a tlc (l# cs

28) 2 scmitonos o un t()no alrrrjo tlc lllr cs

29) 2 scmiton.rs o un tirno arilra ric 1)lr cs

3l)7 2 scmrrr,rr,,'., un l,,n{,:¡1,.rJ,, tlr' li# cs

31) 2 semitonos () un t()n{) ¿rril¡a clc A cs

32) 2 scmitonos o ut.l t()n() al.,aio tlc l) cs

33) 2 semitonos () un t()n() arrilra tlc (.i cs

34) 2 scmitonr-rs o un ton() abaio tlc Ab cs

¡

!

i1

a

EJERCTCIO # 3

Método Cmve

ll

Fund;rmcntos dc Armonía Modema 1 ll

,

a) Encuentra l'as not:us irrrib:r y altajo clc los puntos de partida scñalatlos.

1) Partiendo de Ab:

2) Partiendo de D#:

3) Partiendo de G:

4) Partiendo cle C#:

5) Partiendo de B:

ó) Partiendo de D:

-f Partiendo de A:

8) Partiendo de Eb:

9) Partiendo de F#:

4

semitonos arril¡a es

4

semitonos arriba es

4

semitonos arriba es

4

semitonos arribzr es

4

semitonos arrib¿r es

4

semitonos arriba es

4

scmitonc¡s arrilra es

.1 semitonos rril;¿ es .1 se mitonos :rriba es

10) Paniendo de C:

.1 semito¡ros ¿rriba cs

11) Partrendo de F:

4

scmitonos :rrriba es

12) Partiendo de Db:

.1 semitonos ¿rril;i¡ es

13) Partiendo de A#:

4

scmitonos nrriba es

14) Partiendo de E:

4

semitonos arril¡a es

15) Partiendo de G#:

,1 scmitonos arrib;r es

16) Partiendo de Rb:

4

semitonos arril¡n es

1f Partiendo de Gb:

4

semitonos arriba es

EJERCTCTO # 4

5

semitonos al;ajo es_

5

semitonos al,la.jo es

5

scmitonos alrajo es

5

semitonos ;rbirjo es

5

scmitonos alrajo es

5

semitonos alrajo es

5

semitonos abajo es

5

semitonos abajo es

5

semitonos irl;ajo es

5

semitonos al>aio es

5

semitonos al;irjo es

5

semiton<.rs abaio es

5

semitonos abajo es

5

semitonos abajo es

5

semitonos irlririo es

5

semitonos abajo es

5

semitonos abajo es

a) Encucntrzr lzs nr-¡t¿s'.rrril¡ir o alrirjo dc l()s puntos de pirrtitla señal:rdr¡s.

1) Partiendo de Gb:

3

scmitonos alrajo cs

6

semitonos urrrib:r es

2) Partiendo dc tll>:

3

scmitc¡nos al)aio cs-

6

semitonos arriba es

3) Partiendo dc C#:

3

scmitonos abajo cs

6

scmitonos.arril)¿ es_

4) Partiendo dc C:

3

scmitonos abajo es

ó semitonos arriba es

,ll Método Grove

Funda¡nentos de Annolí¡ Modcma 1

5) Partiendo de F:

3

semitonos abaio es

6) Partiendo de A#:

3

semitonos abaio es

7) Partiendo de A:

3

semitonos ¿rriba es

8) Partiendo de B:

3

semitonos abajo es

9) Partiendo de E:

3

semitonos abajo es

10) Partiendo de G#:

3

semitonos abaio es

11) Partiendo de Bb:

3

semitonos abaio es

l2) Partiendo de Db:

3

semitonos abaio es

13) Partiendo de F#:

3

semitonos abalo es

14) Partiendo de A:

3

semitonos abtjo es

15) Partiendo de D:

3

semitonos abalo es

1ó) Partiendo de G:

3

semitonos ab:rio cs

1f Partiendo de Ab:

3

semitonos ab:rjo cs

INTRODUCCIÓN A TAS ESCAI,ÁS

ó

6

6

ó

6

semitonos arril¡a es

semitc¡nr¡s arril¡a es

scmitonos atrajo es

semiton<¡s arriba es

semitonos arril¡a es

6 semitonos arriln es (¡ semitonr¡s arriba es

6 semitonos arriba es

6 semitonos urriba es ó semitonos arriln es

6 semitonos arrii¡a es ¡'.¡ semitonos arriba es

6 se mitonos arril¡a es

15 Cualquier introducción correcta 2I la armonía y teoría dcbe empez:tr con las escalas.

Frecuentemente l:rs escalas son pensad:rs como eiercicios tediosos y su importimcia rer se

deja a un lado. Mucha gente, tal vez tu mismo, te agolliaste en el aprentlizaje del instrumento

tocando escalas, pirrticularmente las esc:rl:rs mayorcs. Las cscalits t:rmlrión son usadas por los maestros de instrumento para l:r construcción de la tócnicir.

16 Las escalas, su signific.rdo

intervalos y las

y

sus varios usos SOn las l¡mes para l:r constmccirin tle los acordes,

relaciones de acordes cn progyesioncs de actlrtlcs, transposición,

improvisación, memorización y árar-s de tcr¡rí;r como acc¡rdcs cle paso y reilrmoniatción, a^<í

como en la compr:rsición l'la escriturit dc canciorrcs.

11 Cualquicr área dc ia música, t:rl como l,rs csc2l:ts,

Puc(lc

scr cl ct¡mútt tletrominadr¡r ric

muchas categorías, por t2nto no dclrcn scr sulrcstimatli¡-s. Un claro, crimplcto y preciso entendimiento de la^s cscalas cn estc momcnto har/.t cluc todos los sulrsccuentes y más

avanzados procesos nos conduzcan dc una mancra rwis ['jlcil al c;rmino c]c lit maestría.

18 La melodí¿ depende de las escalas pxrz su cstructura, Ia improvisirci<'ln por eiemplo, es el

ejecutar espontáncírmcntc idc;us musici cs, todii construido desde las

arte de concebir y

escalas. A mcnos quc hayas dgsarrolltdo una rcsPucst?l autom/.rticir ¿l sonido y Ia técnica

necesaria para eiecutar liu cscalis cn los tonos, no tcndr:Ls un fu¡rtlirmcnto sólido para la

creación.

Método G¡ove

Fundamentos de Armonía Modema 1

ll,

19 Todo esto puede caer dentro de un proceso de aprendizaje natural,

paso a paso, lógicamente

ordenado, si te autodisciplinas DEsDE EL pRINcIpIo para comprender el maierial que debemos cubrir de armonía y teoría en términos sus relaciones con las escafu,

especialmente las escalas m¿yores. Necesitamos pensar escalas, hablar cscalas, escribir y tocar

escalas.

20 ¿Qué es una escal:r? Una escala puede re€erirse a distintos términos: not¿s de una escala, modos, adomos, etc. Una escala, teóricamente, tiene desde dos hasta doce o más notas.

Consecuentemente, para todos los propósitos prácticos, UNA FJCALA Es CUALeUIER GRUpo

RESTRINCIDo PRJIDETERMTNADo DE NoTAS que puede ser elegda desde cualquier

combinación vertical (cordal) y horizontal (melódica). Un signrficado dc esta definición es

que los cifrados no son más que formas VERTICALF§ de las mism:rs esc¿las que producen

melodías. Si l¿ melodía y el acorde vienen de la misma escala, nos sonariin correctamente.

21 A través del estudio dc estas relaciones predcterminadas de notas que producen escalas, nos condicionaremos para conoccr todas las coml¡inaciones prácticas que son usadas en la música de hoy.

22 En este curso nos irbc¡carcmos sólo a aquóllas escirlx quc tienen unl aplic:rción práctica, o

sea, las cscirlas cluc conticncn cinco, seis, sietc, c¡cho y docc notas DIFF.tLItN'l L-S.

23 De esas esc'Jrus, la de sictc notas es la dcl grupo más numcrosc¡ y crinvcncional y de ese grupo, Ia cscala mayor scr/.r nucstro punto dc partida.

24 Las escalas m?ryores son construida-s desde una serie de semitonos y tonos a partir de una

nota dada: dichas scries Forman lo que se conoce como un TETRACORDE.

25 Un tetracorde significit una distlncia dc una culrta.

Ejemplo #4

26 El tetracorde p¿r?l un¿ escala mayor seá construido por la siguicnte serie de tonos y semitonos, el número dos slcNIl.lC¡ DoS SEI{ITONOS o UN TONo ENTERO, el número 1

significa uN sEMrroNo.

E jemplo #5

Debes pensar en este TETRACoRDE MAYoR cbmo una fórmula conjunta que cfea LAS

PRIMERAS CUATRO NOTAS DE CUALQUIER ESCAIA MAYO& esto significa que poárías

partir de

cualquier nota (C, C#, Db, D, Eb, E, F, F#, Gb, G, Ab, A, Bb, B, Cb) y construir las

primeras cuatro notas de una escala mayor desde esa nota. [,a nota inicial es el NolrlsRE oe

1.A ESCALA MAYOR.

'll

Método Grove

Fundamentos de Armonía Modcma 1

28 Pensamos en tetracordes como una construcción en bloques. Una escala mayor requiere de

dos tetracordes parn completarse con las siete notas diferentes que se necesitan. El tetracorde

most¡ado en el Ejemplo # 5 es, por lo tanto, el TeTn¡coRpe INFERIoR de una escala mayor

de C.

29 El tetracorde superior será encontrado de la siguiente manera:

a) Construyes el tetracorde inferior:

Ejemplo #6

b) De la última nota dcl tctracordc sirlta un tono entcro hacia arriba:

Eiemplo #7

Esto es ll¿mado el

c) Inici:rndo en G

Ejemplo #8

e2-

2

I

ENLACE cntre lt¡s dos tctracordcs.

construimos un tetracorde idéntico 2-2-1.

INTERIOR

SUPERIOR SUPERIOR

30 Mientras vayas construyendo los distintos tetracordes, te irás involucrando con los bemoles y sostenidos. Para ayr.rdarte a entender cómo hzrcer para elegir entre dos posibles letras, por

ejemplo, entre F# o Gb, Cb o R, C# o Dtr, recuerda estos puntos:

q Cacia lct::a cic una esc:rirt mayor cstá en ordcn :rlir¡lr'1r'i o'

b) Las letras pueden ser l¡emolizadas o sostenidas dependiendo de la fórmula del tetracorde

que construye la escala maYor.

c) Nunca tendrás Dos letras iguales en una escala" por eiemplo, Eb - E, por lo que debe ser

D#.8,.

Q Las escalas mayores no mezclarán bemoles con sostenidos'

AREA#

EJERCTOO # s

Mótodo Grove

Funclamcr¡tos dc Armonía Modema 1

il,

a) Escribe el TltTltACottDE. INf:l.tlu()tt c()rrccto 2-2-7 particndo de c¿d¿ nota. b) Algunos dc cstos ejercicios cstiin cscritos en la clave de SOI- y otros en clave de FA.

Identific:r cn cual clave est/.¡ p^rx cscril)ir lils respucstirs.

2t

28

rt

27

29

23

30

(t

24

at

ll Método Grove

l0 ll

ll eunanrn.u,o, dc Armorri¡r Mo.lcnra I

EJERCTCTO # 6

a) Escribe l¿s escalas mayores complctas desdc cada una de las notas dadas. Completa los tetracordcs supcrior e inferior sep:rrrdos por un enlace de un tono. b) Coloca l¿s :rltcrirciones antes dc las notas donde sea neccsario.

('

ARMADURAS

Método Grovc

Ft¡¡d¿mc¡tos de Armonía Modema 1

il,,

31 Cada escala, con excepción dc la esc¿lir mnyor de C, tcndni tle uno a siete sostenidos o

bemoles. Una armadura -sIGNIFICA que prcdcterminados bemoles o sostenidos son

presentados al principio de una pieza musical para inclicirr al lector cuhles not¿s están para ser l¡emolcs o sostcnidos a través dc le músict.

32 Esto salva Ia ncccsid¿d dc rccscribir k)s 2cci(lcntcs. l.^s AIll\{ADt,l{AS f)N IIL RIISULTADO DE

TODOS Ir)S BIIM()I.ES () SOS'TLNIDOS Qtlll S()N liNc()N'lR^Dos ESCRITO Er"- DL UJERCICIo # ó.

DN LA ESCAI-A MAYOR QUE HAS

33 EI siguiente eicrcicio ilustra cadrl arm,tdura. Ill. N()luul{ll dc l:r lrmrtdura es el nombre de la escala mayor quc tienc el mism<¡ númcro dc lrcmolcs s<¡stcniclos. Tan pronto como escribas l¿s escalas particndo de catl¿ nota datla, vcr'jts quc lit armltlura elimina la necesidad de

reescribir los lremoles o sostcnidos zntcs clc llls notl|.s.

,, ll Método cro'e

ll runa^ln.n,o, dc Armonia Modcnra 1

EJERCTCTO # 7

a) Completa las escal?rs mayores.

MEMORIZANDO t.AS ARMADURAS

Mótodo crove

Fundamentos de Armonía Modema 1

ll

ll

,

34 Hay siete nota-s difercntcs cn c;rda esc:rl'.r mayor. La escala de C mayor no tiene sostenidos ni

bemoles, pero es posible bemolizar las siete notas en una escala o colocarle los sostenidos a

las siete notas de otrzr escala. Por lo tirrto, hay 15 armaduras diferentes.

Ejemplo # 9

Bemoles

Sostenidos

Ninguno

(C no ticne bcmoles ni sostcnidos)

Ninguno

FIG

Bh

2

D

El)

3

Ab

.+

E

Db

5

B

Gl,

6

F#

Cl)

l

C#

35 Aunque sólo hay doce not?ls dit¡rcntes cn una octilva, existen quince armaduras, significando que TRES de lirs notils CoMPAR"fllN dos noml¡res dilcrentes. Esto explicz la relación

ENARI{óNICA cntre l

Ejemplo #10

YV

rs

notrs que compurtcn l¿rs armadur¿s. Elliu son:

Nlism:r Nota

C# (7 sostcnidos)

(6 sostcnidos)

B (5 sostcnidos)

F#

Db

(5 bcmoles)

Gb

Cb

(6 bemoles)

(7 bemolcs)

36 Una fonn:r fiicil clc mcmoriz;rr las armaclur;rs cs usrnclo cl diagrama mostrrdo en el Ejempio

++ 11.

Ejemplo #11

C

G,o

Dro

Ato

Eo*

B5# F#u# c#'#

cb'o

Gb oo

Db on

Ab oo

Eb 3b

Bb'o

F,o

CO

=1

=7

=1

=7

=1

=7

=7

=7

,n ll ve toao c-ue

ll nrnaorn"n,o, de Armolía Modcnr¡ 1

37 El aspecto importante de l¿ tal¡h cs vcr cl dcsglose de los números igualando a siete.

Escribiendo aaio, unr, y otra vez cs otrlt técnica que nos sirve para memorizar cada armzdor¡.

CÓMO RELACIONAR UNA ESCAIA CON OTRA

38 Ahora sabemos que cacla escala m:ryor cstá hccha de dos tetracordes idénticc¡s (2-2-l), uno

inferior y otro superior. Dado quc lir construcción del tetracorcle ES idéntico, un tetracorde

tal como C-D-E-F tiene dos rclacioncs. Puede funcionar como:

a) El tetracorde inferior de l¿ escall dc C mayor.

b) El tetracorde supcrior cle l¿ escal¿r tlc F mlyor.

39 Est:r mism¿ rcl¿cir'¡n es cicrtil. con un tctrircordc 2 2-1 ct¡nstruidr,¡ desdc cualquier nota.

AREA #

EJERCTCTO # 8

a) Completa lo siguiente:

1) G -A-B-C

2)

3)

4)

D - E - Il# - G

5) A - B - C# - D

ó)

7)E*F# -C#-^

8)

9) B - C# - D# - D

10)

es el tctracorde infcrior tle una escala mayorde

el tctr:rc<¡rdc supcrior dc una escal.r mayor de

es cl tctracorde inferior dc una esclla mayor dc

el tctracordc supcrior clc un:r cscala miryor de

es el tctracorclc infcrior clc unl cscirlit mayor de

el terr:rcortlc supcrior dc unit esc:rla miryor tle

cs cl tctrircr¡rtlc intcrior tlc un:r cscal¡ ntiryor tic

cl lctrirc<¡«lc supcri<.,r clc uttil cscltlll tlllt', i,r {le

cs cl tctrircordc infcrior dc una cscrl¿ mayor clc

cl tctrircorclc supcrior tlc un:r cscala miryor de

11) Cb - Db - EI¡ - Illl cs cl tetrac<¡rtlc infcri<.¡r c'lc una cscitlir mayor de

12) F# - G# - A# - 1l es cl tctncr¡rtlc infcrir¡r dc unit cscitli¡ mtyor tle

13)

el tctr'.rcordc supcrit>r tlc uni¡ cscala mayor de

Método Grove

Fu¡danentos de Armonía Modeme 1

ll"

14) Gb - Ab - Bb - Ch es el tetr?rcorde in€erior de una escala mayor de

15)

cl tetrac<.¡rtle supcrior de una escala mayor de

16)C#-D#-E#- F# es cl tctracr¡«lc infcrior de una esc:rla m¿vor de

1T

18)Db-Eb-F-GI)

1e)

el tcff?¡cor(lc supcrior de una escala mayor de

cs (l tctrírc,,r(lc infcrior de una escala mavor clc

cl tctracortlc supcrior de una escala mayor de

20) G# - A# - ll# - C# es cl tctrlrcor(lc supe rior de una escala mayor dc

21) Ab - Bt., - C - Db es el tctrircor(lc inferior de una esc¿la mayor dc

),)\

23)

cl tetracr¡rtlc supcrior de una cscala mayor de Ilb - F - (l - Ab cs cl tctraconlc infcrior de un¿ esc:rla mayor de

v

y

24)

cl

tcffacr>rtlc supcrior de una cscala mayor dc

25)

Bb-c-D-t,r,t)

cs cl tctrirc<¡rdc iniZrior clc un¿ escal¿ mayor de

26)

cl tcffircorclc supcrior cle una cscala mayor de

27)

F-G-^-itb

es el tctmcr¡rdc intcric¡r dc una esc:rlir mayor de

28)

cl tetrircorrlc supcrior dc unir escal;r mayor de

2e)

C_D_8,_[

cs cl tetritcordc intirior dc un¿ csc¿la mayor de

30)

cl tctrrcordc supcrior tlc una escala mayor de

40 Esti combin¿ci<in dc tctr:rcordcs infcriorcs mayores que son lzs siguicntcs:

y supcriorcs f¡rmrrn p:rrtc tlc unrt serie de escalas

E jemplo # l2

cÍr{cuL Dr,r cu^n'r'As

C - Ir - lilr - I,ll¡ - Al¡ l)lr - ({)#) - {;lr -

l.ijcmplo # 13

cÍncur-o t)l i (lurN'I'AS

c -G - D - A

r,l- ll(Ct» - t,#((;t, - (l

#(l)l]) - Ab - l,lli - lll¡

lr - (l

ll Método Grove

16ll

ll Fundamentos de Armonía Modema I

EJERCTCTO # 9

a) Escribe el círculo de cuartls p¿rtiendo de una nota dada y continúa en el orden hasta alc¡nzx la not:r de partid¿ otra vez. Escribe todos los enarmónicos entre Paréntesis, igual

que en el Ejemplo # 12.

b) Escribe el círculo de quintrs particndo de una nota dada y continúa en el orden

hasta alcanziu l¿ not¿ de pnrti(l; or¿ vcz. Escril¡e toclos los cnarmónicos cntre paréntesis, igual que en el Elemplo # '13.

3) E

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c) Identifica l:rs siguicntcs series de not2s que comienzan, ya sea que Pertenezc¿n al círculo

de cuartas o de quintas.

1) F-Bb-Eb

2)Db-Ab-Eb

3)D-G-C

4)Ab-Db-Gl)

5)G-D-A

6) Eb - Bl)

4 Gb-cb

8)

e)

E-B

F-C

10) Bb - El)

-

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