TALLER TECNOLOGA GRADO SEXTO Y SPTIMO

PRIMERA PARTE
Por equipo colaborativo realizar la lectura de cada uno de los roles que se
muestran a continuacin, organizarse dando a cada integrante su rol a
cumplir en el equipo, de acuerdo con las habilidades que posea cada uno.

TRABAJO COLABORATIVO
En el aprendizaje colaborativo cada estudiante tiene como meta el desarrollo de
nuevas ideas y crea en conjunto con sus pares homogneos.
En este tipo de aprendizaje el profesor propone la actividad y se transforma en un
gua, es decir, acompaa a los alumnos en su trabajo, pero son ellos mismos los
responsables de su resultado. El no se encarga de determinar los roles o de
predeterminar los pasos del proceso.
Para esta metodologa es necesario que los alumnos hagan aportes desde su
propia experiencia y conocimiento para luego aunar esfuerzos y as lograr un bien
comn. Es decir, el conocimiento y la experiencia de quienes participan es
fundamental en alcanzar el bien comn. La siguiente actividad es un ejemplo que
pretende lograr un aprendizaje colaborativo:

ROLES

LDER O CAPITN

SEGUNDA PARTE
Lee el siguiente cuento y luego contesta las preguntas que se encuentran luego de
este.
El trabajo en equipo: El cuento de las herramientas
En un pequeo pueblo, exista una diminuta carpintera famosa por los muebles que
all se fabricaban. Cierto da las herramientas decidieron reunirse en asamblea para
dirimir sus diferencias. Una vez estuvieron todas reunidas, el martillo, en su calidad
de presidente tom la palabra.
-Queridos compaeros, ya estamos constituidos en asamblea. Cul es el
problema?. -Tienes que dimitir- exclamaron muchas voces.
-Cul es la razn? inquiri el martillo. -Haces demasiado ruido!- se oy al fondo
de la sala, al tiempo que las dems afirmaban con sus gestos. -Adems -agreg
otra herramienta-, te pasas el da golpeando todo.
El martillo se sinti triste y frustrado. _ Est bien, me ir si eso es lo que queris.
Quin se propone como presidente?.

-Yo, se autoproclam el tornillo -De eso nada -gritaron varias herramientas-.Slo

sirves si das muchas vueltas y eso nos retrasa todo.
-Ser yo -exclam la lija- -Jams!-protesto la mayora-. Eres muy spera y siempre
tienes fricciones con los dems.
-Yo ser el prximo presidente! -anuncio el metro. -De ninguna manera, te pasas el
da midiendo a los dems como si tus medidas fueran las nicas vlidas dijo una
pequea herramienta.
En esa discusin estaban enfrascados cuando entr el carpintero y se puso a
trabajar. Utiliz todas y cada una de las herramientas en el momento oportuno.
Despus de unas horas de trabajo, los trozos de madera apilados en el suelo fueron
convertidos en un precioso mueble listo para entregar al cliente. El carpintero se
levanto, observo el mueble y sonri al ver lo bien que haba quedado. Se quit el
delantal de trabajo y sali de la carpintera.
De inmediato la Asamblea volvi a reunirse y el alicate tomo la palabra: Queridos
compaeros, es evidente que todos tenemos defectos pero acabamos de ver que
nuestras cualidades hacen posible que se puedan hacer muebles tan maravillosos
como ste. Las herramientas se miraron unas a otras sin decir nada y el alicate
continuo: son nuestras cualidades y no nuestros defectos las que nos hacen
valiosas. El martillo es fuerte y eso nos hace unir muchas piezas. El tornillo tambin
une y da fuerza all donde no acta el martillo.
La lija lima aquello que es spero y pule la superficie. El metro es preciso y exacto,
nos permite no equivocar las medidas que nos han encargado. Y as podra
continuar con cada una de vosotras.
Despus de aquellas palabras todas las herramientas se dieron cuenta que slo el
trabajo en equipo les hacia realmente tiles y que deban de fijarse en las virtudes
de cada una para conseguir el xito.

Qu reflexin nos deja este pequeo cuento?

Qu entiende usted por aprendizaje colaborativo?
Cules son los elementos que hacen parte del aprendizaje?
Qu diferencia hay entre aprendizaje colaborativo y aprendizaje
cooperativo?
Cmo creen ustedes que pueden aprender colaborativamente?
En qu espacios creen ustedes que pueden aplicar el aprendizaje
colaborativo?
CDIGO DE TICA
Escriban sus nombres
Dele un nombre al equipo
Cul sera mi contribucin
colaborativamente?

personal

para

que

el

equipo

funciones

Enunciar tres actitudes, tres aptitudes y tres valores que ms sobresalen en cada
uno de los compaeros que conforman el equipo.
Establecer unas normas y unas sanciones grupales que apunten a mejorar cada vez
el trabajo. (Mnimo 7).
NOTA: El trabajo ser entregado al representante del grupo y el representante lo
entrega a la seora Rosalba.

Qu reflexin nos deja este pequeo cuento?

En este cuento nos damos cuenta que las debilidades o esos defectos y las
cualidades son todo aquello que nos define, esa manera de ver las cosas.
Nos dice que siempre miremos primero nuestro interior para despus poder
criticar o hablar sobre esos defectos o cualidades de los dems y que cada
uno puede contribuir a un mejor trabajo en equipo.

Qu entiende usted por aprendizaje colaborativo?

El aprendizaje colaborativo busca propiciar espacios en los cuales se d el

desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusin entre los
estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos.
Podra definirse como un conjunto de mtodos de instruccin y entrenamiento
apoyados con tecnologa as como estrategias para propiciar el desarrollo de
habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro
del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como el de los restantes del
grupo. Son elementos bsicos la interdependencia positiva, la interaccin, la
contribucin individual y las habilidades personas.
Cuales son los elementos que hacen parte del aprendizaje?
1. Cooperacin
2. Comunicacin
3. Responsabilidad
4. Autoevaluacin
5. Trabajar en equipo
6. Colaborar

 Qu diferencia
cooperativo?

hay

entre

aprendizaje

colaborativo

aprendizaje

La diferencia es el grado de libertad y funcionamiento de los grupos. Sera

mucho ms cmodo un aprendizaje colaborativo que un aprendizaje
cooperativo, que el aprendizaje colaborativo es ms para satisfacer la
necesidades con la teora de unos integrantes en un equipo y el aprendizaje
cooperativo es aquel donde es el docente quien escoge sus ideas y su
manera de organizacin, no importa la convivencia solo trabajan as y debes
corregir muy mal a tu compaero sin importar nada
Cmo creen ustedes que pueden aprender colaborativamente?
Aprender de forma colaborativa es una manera de ver las cosas refirindonos
a las opiniones de mis compaeros porque no soy solo yo sino que tambin
puedo compartir ese espacio donde conocemos cosas nuevas de la vida.
En qu espacios creen ustedes que pueden aplicar el aprendizaje
colaborativo?
En todo tipo de espacios donde se hable de una teora de conocimientos por
cada uno de los integrantes de un equipo, que es una formacin de nuevas
maneras de ver la vida.
En el aula de clase exponiendo y expresando todo lo que se haya consultado.

Cdigo de tica
Maria Paula Garcs
Ana Mara Giraldo
Alejandra Mrquez
Manuela Vsquez
Duver Zapata
Watersheds
Cul sera mi contribucin personal para que el equipo funcione
colaborativamente?
Siendo responsables, puntuales, aportando con mis ideas para contribuir con
la solucin de problemas en el equipo, cumpliendo con las tareas que se me
asignen y respetando la opinin de los dems compaeros

Enunciar tres actitudes, tres aptitudes y tres valores que ms sobresalen en

cada uno de los compaeros que conforman el equipo?
Maria Paula
Valores
Amorosa, Alegre y Puntual.
Aptitudes
Lingstica, Creativa y lgica matemtica
Actitudes
Animada, Enojona y alegre

ana mara
Valores
responsable, amorosa, alegre.
Aptitudes
creativa, lgica matemtica, activa.
Actitudes
Enojona, Juiciosa, Simple
Alejandra
Valores
Inteligente, Honesta y Amable.
Aptitudes
Creativa, Activa y Liderazgo.
Actitudes
Animada, Alegre y Juguetona
Manuela
Valores
Amorosa, responsable, respetuosa.
Aptitudes
Musical, creativa, lingstica.
Actitudes
Alegre, risuea, divertida
Duver
Valores
Respetuoso, honesto, amable.
Aptitudes
Creativo, pasivo, activo.
Actitudes
Divertido, colaborador, amable.

Establecer unas normas y unas sanciones grupales que apunten a mejorar cada vez
el trabajo.

Llegar puntual a cada actividad

Estar dispuesto a escuchar a los dems
Siempre estar serio a la hora de trabajar
Entregar los trabajos al da y a tiempo
Respetar a los dems
No masticar chicle en el aula
Estar atento y escuchar a los dems