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REPORTE DE LECTURA
LA VIDA EN LAS AULAS
AUTOR: PH. W. JACKSON
Cualquiera que haya enseado alguna vez sabe que el aula es un lugar activo
aunque no siempre parezca as al visitante casual.
La enseanza supone hablar y el profesor acta como un regulador que
controla el flujo del dilogo en el aula. Cuando un alumno desea exponer algo
durante un debate es tarea del profesor advertirlo e invitarle q que formule su
comentario. Por ejemplo cuando ms de un alumno desea hablar para hacer
una participacin en un debate o responder a una pregunta al mismo tiempo,
el docente debe decidir quin habla y en qu orden.
Como docente en servicio hay un sinfn de cuestiones que consumen el tiempo,
entre ellas esta el tiempo destinado a algn padre de familia que llegue a la
institucin para hablar con el profesor sobre el rendimiento acadmico de su
hijo. Tambin el profesor sirve como proveedor. El espacio y los recursos
materiales del aula son limitados.
La tarea de distribuir los recursos materiales se halla estrechamente
relacionada con la de otorgar privilegios especiales a alumnos que los
merecen.
La cuarta responsabilidad del docente es la de servir como cumplidor oficial del
horario. Ya que es quien se encarga de que las cosas comiencen y acaben a
tiempo.
La evaluacin constituye, otro hecho importante de la vida de las aulas en la
primaria. La fuente principal de la evaluacin en el aula, es el profesor.
La escuela no es el nico lugar donde se intenta que un estudiante tome
conciencia de su fuerza y de su debilidad. Sus padres le evalan en el hogar,
mientras que sus amigos tambin lo hacen cuando juegan. Sin embargo el
proceso de evaluacin que existe dentro del aula es completamente distinto al
de otros ambientes.
En la escuela, lo exmenes aunque son una forma clsica de evaluacin, no lo
son todo en este proceso. La evaluacin procede de ms de un fuente, las
condiciones de su comunicacin pueden variar de formas muy diversas.
La fuente principal de la evaluacin en el aula, sin duda, el profesor. Se le exige
continuamente que formule juicios sobre el trabajo y conducta de sus alumnos.
Con frecuencia, en la mayora de las aulas los alumnos llegan a saber cundo
las cosas son acertadas o errneas como resultado de lo que les dice su
profesor.