RUBRICA - AUTOEVALUACION

Cuadro de identificacin
Nombre del alumno

Nombre del Profesor

Plantel
Localidad y Estado
Fecha de aplicacin
Modulo

Submdulo
Competencia Genrica
Competencia Disciplinar

MCA/MES MARGARITA ROMERO ALVARADO

CETIS 109
CD. MADERO TAMAULIPAS
II-DESARROLLA SOFTWARE DE APLICACIN UTILIZANDO PROGRAMACIN
ORIENTADA A OBJETOS, CON ALMACENAMIENTO PERSISTENTE DE LOS
DATOS
Desarrolla software de aplicacin utilizando programacin orientada a
objetos
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos
y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas
C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos
en un texto, considerando el contexto
en el que se gener y en el que se recibe

Producto de aprendizaje
BLOG
Instrucciones de llenado del Instrumento: Suma los puntos de cada criterio conforme a lo que se refleje
en tu blog .

Criterios

0 a 1 punto

2 puntos

3 puntos

Objetivos del
Blog

No ofrece informacin sobre

los objetivos del blog.

Ofrece informacin sobre

los objetivos pero la misma
es vaga e imprecisa.

Ofrece informacin clara, precisa

y completa sobre los objetivos del
blog.

Gramtica y
ortografa

Presenta frecuentes errores

gramaticales y ortogrficos

Incluye algunos errores

gramaticales y ortogrficos.

Frecuencia en la Publica extremadamente

que publica
poco.

Publica de 1 a 2 artculos
semanales.

La gramtica y la ortografa son

casi siempre correctas.
.
Publica frecuentemente (tres
artculos semanales)

Cantidad de los
hiperenlaces

Se incluyen muy pocos

enlaces.

Se incluyen la mitad de los

enlaces requeridos.

Se incluyen un nmero
significativo de enlaces

Calidad de los

Los enlaces no son de

fuentes confiables y

Ms del cincuenta por ciento Todos los enlaces son de fuentes

de los enlaces son de fuentes confiables y relevantes.

Puntos por
Criterio

hiperenlaces
Ttulos de los
trabajos y
petallas
Comentarios en
otros blogs

Comentarios en
su blog
Materiales
visuales y
suplementarios

Derechos de
autor

Grado de
integracin del
blog con el
material que se
discute en la
clase
Extensin de los
artculos y

relevantes

confiables y relevantes.

Los ttulos de los artculos no

son descriptivos.

Los ttulos de los artculos

son poco descriptivos.

Los ttulos de los artculos

describen muy adecuadamente los
mismos

No ofrece comentarios
significativos en respuesta a
los artculos de los blogs de
otros estudiantes.

Generalmente ofrece
comentarios significativos
en respuesta a los artculos
de los blogs de otros
estudiantes

Comenta en todos los blogs de sus

compaeros.(puede aqu incluir el
nmero de comentarios que
requiere) Los comentarios
facilitan la discusin y fomentan
el pensamiento crtico.

En muy pocas ocasiones

responde a los comentarios
en su blog.
No incluye elementos
visuales

Generalmente responde a
los comentarios en su blog.

La mayor parte de las veces

los artculos son breves
(menos de un prrafo)

Ms del cincuenta por ciento La mayor parte de los artculos

de los artculos tienen dos o tienen dos o ms prrafos
ms prrafos.

Siempre responde a los

comentarios y preguntas de su
blog.
Los elementos visuales son
Incluye elementos visuales tales
pobres y no abonan a la
como tablas, ilustraciones grficas
presentacin. Las imgenes y multimedios. Las imgenes son
son seleccionadas al azar,
relevantes al tema del blog y los
son de pobre calidad y
artculos, tienen el tamao
distraen al lector.
adecuado, son de buena calidad y
aumentan el inters del lector.
No se incluyen las fuentes
Se citan las fuentes pero se
Se citan las fuentes de manera
cuando se incluyen citas.
utilizan imgenes sin el
adecuada. Solo se incluyen
debido permiso.
imgenes de dominio pblico o
con permiso del autor de las
mismas.
Los artculos del blog no
Los artculos del blog hacen Los artculos del blog demuestran
hacen referencia a los asuntos alguna referencia a los
conciencia de los conceptos y
que se mencionan en las
asuntos que se mencionan
temas que se mencionan en las
lecturas y en las actividades
en las lecturas y en las
lecturas y en las actividades de las
de la clase.
actividades de la clase.
clases.

trabajos
Calidad de los
artculos y
trabajos
(Comprensin)
Calidad de los
artculos y
trabajos
(resumen)
Calidad de los
artculos
(Organizacin y
coherencia)
Calidad de los
artculos
(Informacin es
correcta)

No se comprenden los datos.

Se dificulta la comprensin
de los datos

Presenta los artculos en forma

lgica y organizada, de forma tal
que se hace fcil su comprensin.

No resume, parafrasea o cita

artculos.

Resume, parafrasea o cita

artculos pero lo hace de forma
inefectiva.

Resume, parafrasea o cita artculos

de forma efectiva.

Las ideas son difciles de seguir

ya que tienden a ser
incoherentes o estn pobremente
organizadas.

Pierde el foco en algunas

ocasiones. Hay un desarrollo
lgico de ideas pero no fluye o
no se presenta de forma
cohesiva.
La mayor parte de la
informacin y datos que se
presentan son correctos.

Se mantiene el foco a travs del blog.

Desarrollo lgico de las ideas. La
redaccin se caracteriza por la fluidez
y la cohesin.

Se provee un gran nmero de

datos incorrectos.

Toda la informacin que se provee es

correcta.

Total de Puntos