NARRACIN DOCUMENTADA

Nombre de la I.E
Grado y Seccin
Docente de Aula
Curso
Ttulo de la Narracin Documentada

Ttulo de la Sesin
Fecha de la Realizacin
I.

Andrs Araujo
1 A
Laura Consuelo Garca Vildoso
Comunicacin
En esta experiencia de aprendizaje hubo
mucha participacin por parte de los nios al
expresar ideas.
La actividad de crear caligramas fue muy
bien aceptada, aunque se dio nfasis en sus
normas de convivencia para evitar actos de
indisciplina.
Escribimos Caligramas
04 de Octubre del 2016

NARRACIN DE LA PRACTICA PEDAGGICA:

Soy la profesora Laura y quiero compartir con ustedes una actividad que realice con los nios de
primer grado.
El 30 de setiembre se realiz una fiesta por la llegada de la estacin de la primavera y decidimos
elaborar caligramas con seres de la naturaleza.
A los nios les gust la idea y confeccionamos flores y dibujamos animalitos en hojas de colores
para decorar el aula.
El propsito de mi sesin fue: Aprenderemos a escribir caligramas segn su conocimiento de
escritura.
Uno de los imprevistos fue que algunos nios no podan plasmar sus ideas en el papelote para lo
cual se tuvo que ayudar con mi persona y con los nios que ya lograron esta capacidad.
II.

COMO MONITORES DE GRUPO:

Los procesos para lograr los aprendizajes fueron conducidos segn su secuencia y con la
participacin de los nios.
Recogiendo sus saberes previos sobre el tema, que conozcan el propsito de la sesin. Juntos
elaboramos el plan de escritura y se les acompaa constantemente en todo el proceso, valorando
sus opiniones y felicitndolos por el apoyo brindado.
Se les dio la oportunidad de que expresen lo que aprendieron, como lo hicieron y para que lo
hicieran, as, como se sintieron durante el desarrollo de la sesin.

El clima en el aula fue de entusiasmo con la participacin de todos y de apoyo a sus compaeros
de grupo. Algunos casos de indisciplina fueron superados con las normas de convivencia
propuestas por ellos.
Como aprendizaje adquirido a mi labor como docente es que la actividad debe estar bien
planificada para evitar vacos, dudas y no llegar a la improvisacin. Logrando as que la actividad
se desarrolle con normalidad y se logre el propsito.
En cuanto a los nios conocieron lo que era un caligrama, fueron solidarios, escucharon y
siguieron indicaciones.
Comparando mi experiencia antes y despus del taller puedo decir que se le debe dar mayor
participacin y decisin al nio en la construccin de su aprendizaje.
En esta sesin pude desarrollar acciones que permitieron lograr aprendizajes como:
Acompaamiento constante a los nios y nias
Propiciar la participacin de todos durante la sesin.
A conocer otros tipos de textos que pueden leer o escribir.

SESIN DE APRENDIZAJE
I.
II.

TTULO : ESCRIBIMOS CALIGRAMAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA
Produce textos escritos.

CAPACIDAD
Planifica la produccin

INDICADORES
de Propone con ayuda, un plan de

diversos textos escritos.

escritura para organizar sus

ideas

de

propsito

acuerdo

con

comunicativo

su
al

escribir un caligrama.

III.
IV.

V.

PROPSITO: HOY APRENDEMOS A ESCRIBIR CALIGRAMAS SIGUIENDO UN PLAN

DE ESCRITURA
MATERIALES:
Papelote con el cuadrado planificacin del texto.
Flores y animalitos en hojas de colores
Papelote, plumones, hojas bond, cinta adhesiva.
SECUENCIA DIDCTICA:
MOMENTOS DE LA SESIN:
INICIO:

Recordamos la actividad realizada en la clase anterior a travs de interrogantes: Qu actividad

realizamos? Por qu realizamos la fiesta? Qu colocamos en el aula? De qu estacin hablamos?
Cmo es esta estacin? Qu encontramos?
Registramos sus respuestas en la pizarra o en el papelote.
Se le presenta y describen el texto de un pajarito.
Observan y describen el texto Qu es? Qu dice? Podemos hacer otro? De qu ser de la
naturaleza?
Se les comunica el propsito de la sesin: Hoy escribimos caligramas siguiendo un plan de
escritura.
Proponemos las normas de convivencia para el buen desarrollo de la sesin: Respetamos las
opiniones de los compaeros y compaeras Mantenemos el orden y la limpieza

DESARROLLO:
Recordamos el propsito de la sesin: Escribimos un caligrama siguiendo un plan de escritura.
Elaboramos el plan de escritura con la participacin de los nios y nias.
Se pega en la pizarra el cuadro de planificacin Qu escribiremos? Para qu escribiremos?
Quines leern nuestro texto? Cmo lo presentaremos?.
Ya con los grupos establecidos (semanal) se les pide que elijan a un ser de la naturaleza con el
que les gustara escribir un caligrama.
Se les acompaa a cada grupo al escribir su texto en borrador, formulando preguntas: Qu
dice ac? En qu parte dice esto?
Invitamos a los nios y nias a revisar el texto escrito.
Realizamos preguntas Qu dibujo formamos? Qu dice? lo que dice est relacionado con
la imagen? Usaron maysculas? Usaron punto?

 Entregamos un papelote para que escriban su versin final.

Luego lo exponen y exhiben.
Los felicitamos por el esfuerzo realizado y se destaca que todos lo han hecho muy bien.
CIERRE:
Realizamos preguntas metacognitivas Qu aprendimos hoy? Cmo lo hicimos? Cmo nos
sentimos? Qu dificultades tuvimos? Las superamos? Cmo?
Anotamos las respuestas en un papelote o pizarra.
Proponemos a los nios y nias realizar otro caligrama con otro ser que ms les guste y luego lo
comparta en el aula con sus compaeros.