Nombres y Apellidos: Abigail Cintia Fernndez Flores

Ttulo del ensayo: Hacia la Descolonizacin de la Educacin, el Conocimiento y la Ciencia

Descolonizar la educacin, el conocimiento o la ciencia, no se trata solamente desarrollar

teoras, discursos, contenidos, copias o adaptaciones hechas a las realidades de los pueblos
originarios campesinos. Los hechos que marcaron a Bolivia y otros pases a raz de la
invasin y a su vez esclavitud en las distintas dimensiones, dio a conocer la hegemona
indgena; donde la autodeterminacin poltica y religiosa retoma la historicidad propia, una
descolonizacin de conocimientos.

Tampoco se refiere a que el Movimiento Indgena por intermedio de sus intelectuales tome
la conduccin de formacin de conocimiento indgena, que niega el aporte que han
brindado a la humanidad las civilizaciones originarias que se desarrollaron antes de la
llegada de los espaoles. Este hecho significara continuar aceptando lo peor, enajenar
nuestros conocimientos porque dicen que son "primitivos y brbaros", segn los conceptos
occidentales, que estn liquidando al ser humano a pretexto de ser civilizado, moderno y
sper desarrollado. Como en toda invasin llamada tambin "conquista" fue necesario
apelar a un dios para que se justifiquen los excesos cometidos en el trabajo.

Dentro el contexto educativo o liberacin educativa menciona detalladamente distintos

momentos histricos de la dominacin y manejo absoluto en nuestro pas. Desde el siglo
XX las reformas liberales y modernizadoras en Bolivia haban llegado a una conclusin
condicionada, recortada y de segunda clase

Se plantean concepto sobre la descolonizacin de la educacin es acabar con aquellos que

siempre han dominado o han manejado la lnea educativa, es decir desde hace siglos el
pueblo de los indgenas han sido marginados, la cultura, la lengua de muchos ciudadanos
por siglos han sido estigmatizados, y de poco a poco ha ido cambiando a todo esto
llamamos La Descolonizacin.

Debe ser comprendida como una transicin necesaria para ir generando las condiciones de
construccin propia, diversa y compleja pero nuestras. Una trasmisin comprendida como
proceso de deconstruccin y reconstruccin. La descolonizacin nos permite ir afirmando

mejor desde nosotros mismo sin dejar de lado nuestra singularidad y nuestra propia
construccin colectiva.

Muchas situaciones demuestra que la educacin estaba tomada desde puntos bajos menos
respaldados a lo largo del tiempo no para las adaptaciones de la realidad de los pueblos
originarios descuidando as los contenidos indgenas, econmicos, polticos y culturales. El
conocimiento universal tena el impacto sobresaliente, implantado obligatoriamente,
dejando de lado otros fines.

Desde la ascensin del gobierno Evo Morales un elemento continuo del discurso pblico en
educacin es el asunto de la descolonizacin. En mi opinin este es un trmino abierto a
muchas interpretaciones y que est configurado un nuevo campo discursivo en nuestro pas.
En este contexto es un desafo que afrontamos quienes compartimos esta agenda es. Cmo
evitar que el asunto de la descolonizacin se convierta en un discurso vacio para consumo
placentero de intelectuales y polticos