PLANIFICACIN DE SEGUNDO AO DE EDUCACCIN SECUNDARIA

COMUNITARIA PRODUCTIVA 2014

Unidad Educativa: Madre de la Divina Providencia

Nivel: Educacin Secundaria Comunitaria Productiva
Ao de Escolaridad: Segundo de Secundaria (A y B)
rea: Lenguaje y comunicacin
Profesora: Andrea Ligia Campos Huanca
Tiempo:
Temtica Orientadora:
Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y socioculturales.
Objetivo Holstico: Desarrollamos y potencializamos la comprensin lectora, mediante diferentes tcnicas
sustentables que vayan ligadas al desarrollo de la produccin vocacional y consolidacin sociocultural,
asumiendo actitudes de trabajo en comunidad, respeto y responsabilidad; para contribuir en el
perfeccionamiento de las actividades relacionadas con el contexto social y cultural.
RECURSOS
CRITERIOS DE
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DIDCTICAS
MATERIALES
EVALUACIN
COMUNICACI
Oracin y reflexin
Fotocopias
SABER:
N Y LENGUAJE

Lista de clase

Lapiceros

Desarrollamos

Revisin de tareas

Hojas

potencializamos la

PRCTICA

Cartulinas

comprensin

Lectura

Iniciamos un una lectura

Comprensiva

cinco estudiantes escogidos al azar, el resto

HACER:

de los estudiantes debern seguir con la

participacin

lectura.

activa.

Posteriormente realizamos una gua de

Utilizacin de los

preguntas relacionadas con el texto ledo de

recursos

manera individual. (Actividad en hoja).

relacionados con la

TEORA

produccin

La

profesora

define

que realizarn Maracadores.

explica

la

lectora.

vocacional

importancia de la comprensin de la lectura

consolidacin

mediante la participacin activa de

sociocultural

los

estudiantes.

SER:

VALORACIN

Sociabilidad

Reflexionamos sobre la importancia del

trabajo, respeto y

buen lector, mediante experiencias propias

responsabilidad

ya sean como buenos lectores o lectores

entre

regulares, de manera oral y participativa.

participantes para

Realizamos un compromiso de lectura,

contribuir con la

donde

solidaridad social.

todos

los

estudiantes

deben

los

comprometerse a leer.
PRODUCCIN

DECIDIR:

Individualmente leemos el texto Problemas

contribucin de las

de

actividades

amigos

identificamos

sus

caractersticas correspondientes. (actividad

desarrolladas

en hoja), posteriormente formamos grupos

clase para su diario

de cuatro personas y socializamos lo que se

vivir.

trabajo anteriormente internamente, luego

de manera oral los estudiantes explican cul
fue su experiencia de la lectura y responden
a las siguientes preguntas:
Cuntos de los compaeros del grupo se
identifican con los personajes? Por qu?
Qu aprendimos como grupo de la lectura?
(en una cartulina tamao oficio, escribimos
frases de la amistad con relacin a lectura
TAREAS
PRODUCTO
BIBLIOGRAFIA

por grupos).
Lee el texto y responde a las preguntas.
(actividad en hoja)
Lectura comprensiva
http://www.juntadeandalucia.pdf

en