Criação Intelectual Na Comunicação Científica 2016 1

ORGANIZAO
MRIO GAUDNCIO
MARIA ELIZABETH BALTAR CARNEIRO DE ALBUQUERQUE
CRIAO INTELECTUAL
NA COMUNICAO CIENTFICA
R E F L E X E S
O R I E N T A E S
ORGANIZAO
MRIO GAUDNCIO
MARIA ELIZABETH BALTAR CARNEIRO DE ALBUQUERQUE
CRIAO INTELECTUAL
R E F L E X E S
O R I E N T A E S
CRIAO INTELECTUAL
REFLEXES
ORIENTAES
CRIAO INTELECTUAL
R E F L E X E S
O R I E N T A E S
ORGANIZAO
MRIO GAUDNCIO
M A R I A E L I Z A B E T H B A LT A R C A R N E I R O D E A L B U Q U E R Q U E
PREFCIO
Joana Coeli Ribeiro Garcia
AUTORES
Carlos Eugnio Neto
Giuliane Monteiro Pereira
Gustavo C. Nogueira da Costa
Maria das Graas Targino
M A R I A E L I Z A B E T H B A LT A R C A R N E I R O D E A L B U Q U E R Q U E
MRIO GAUDNCIO
Nzia Holanda Torres
O d e t e M y r a M e s q u i ta C o e l h o
Raimundo Nonato Ribeiro dos Santos
Rodrigo de Almeida Leite
Robria de Lourdes de Vasconcelos Andrade
Wagner Junqueira de Arajo
2016
2016. Direitos Morais reservados aos autores: Mrio Gaudncio, Maria Elizabeth Baltar Carneiro de Albuquerque,
Joana Coeli Ribeiro Garcia, Carlos Eugnio Neto, Giuliane Monteiro Pereira, Gustavo C. Nogueira da Costa, Maria
das Graas Targino, Nzia Holanda Torres, Odete Myra Mesquita Coelho, Raimundo Nonato Ribeiro dos Santos,
Rodrigo de Almeida Leite, Robria de Lourdes de Vasconcelos Andrade e Wagner Junqueira de Arajo. Direitos
Patrimoniais cedidos Editora da Universidade Federal Rural do Semi-rido (EdUFERSA). No permitida a
reproduo desta obra podendo incorrer em crime contra a propriedade intelectual previsto no Art. 184 do Cdigo
Penal Brasileiro. Fica facultada a utilizao da obra para fins educacionais, podendo a mesma ser lida, citada e
referenciada. Editora signatria da Lei n. 10.994, de 14 de dezembro de 2004 que disciplina o Depsito Legal.
Reitor
Jos de Arimatea de Matos
Vice-Reitor
Francisco Odolberto de Arajo
Pr-Reitor de Extenso e Cultura
Felipe de Azevedo Silva Ribeiro
Coordenador Editorial
Mrio Gaudncio
Conselho Editorial
Mrio Gaudncio, Walter Martins Rodrigues, Francisco Francin Maia Jnior, Rafael Castelo Guedes Martins,
Keina Cristina S. Sousa, Antonio Ronaldo Gomes Garcia, Auristela Crisanto da Cunha, Janilson Pinheiro de Assis,
Lus Cesar de Aquino Lemos Filho, Rodrigo Silva da Costa e Valquria Melo Souza Correia.
Equipe Tcnica
Francisca Nataligeuza Maia de Fontes (Secretria e Revisora Ortogfica), Jos Arimateia da Silva (Designer e
Diagramador), Mrio Gaudncio (Normalizador) e Nichollas Rennah (Analista de Sistemas).
Dados Internacionais da Catalogao na Publicao (CIP)
Editora Universitria (EdUFERSA)
C928 Criao intelectual na comunicao cientfica : reflexes e orientaes /
organizadores, Mrio Gaudncio, Maria Elizabeth Baltar Carneiro de
Albuquerque ; prefcio, Joana Coeli Ribeiro Garcia ; autores, Carlos
Eugnio Neto... [et al]. Mossor : EdUFERSA, 2016.
161 p. : il.
ISBN: 978-85-5757-034-4
1. Comunicao cientfica. 2. Pesquisa cientfica. 3 Cincia da informao.
I. Gaudncio, Mrio. II. Albuquerque, Elizabeth Baltar Carneiro de. III.
Garcia, Joana Coeli Ribeiro IV. Eugnio Neto, Carlos. V. Pereira, Giuliane
Monteiro. VI. Costa, Gustavo C. Nogueira da. VII. Targino, Maria das Graas.
VIII. Torres, Nzia Holanda. IX. IX. Coelho, Odete Mesquita. X. Santos,
Raimundo Nonato Ribeiro dos. XI. Leite, Rodrigo de Almeida. XII. Andrade,
Robria de Vasconcelos. XIII. Arajo, Wagner Junqueira.
UFERSA/EDUFERSA
CDD 020
Editora filiada:
Av. Francisco Mota, 572 (Campus Leste, Centro de Convivncia)

Costa e Silva | Mossor-RN | 59.625-900 | +55 (84) 3317-8267
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SOBRE OS AUTORES
Carlos Eugnio Neto, MSc.
Mestre em Cincia da Informao pela Universidade Federal

da Paraba. Especialista em Educao Distncia e Bacharel
em Arquivologia pela Universidade Estadual da Paraba.
Arquivista da Universidade Federal Rural do Semi-rido.
Giuliane Monteiro Pereira, MSc.
Mestra em Cincia da informao e Bacharel em Biblioteconomia

pela Universidade Federal da Paraba. Bibliotecria da
Universidade Estadual da Paraba.
Gustavo C. Nogueira da Costa, Esp.
Especialista em Biblioteconomia pela Faculdade Signorelli.

Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do
Rio Grande do Norte. Bibliotecrio do Instituto Federal de
Educao, Cincia e Tecnologia da Paraba.
Joana Coeli Ribeiro Garcia, DSc.
Doutora em Cincia da Informao pela Universidade Federal

do Rio de Janeiro / Instituto Brasileiro de Informao em
Cincia e Tecnologia. Professora Titular do Departamento de
Cincia da Informao com atuao na Graduao em
Biblioteconomia, em Arquivologia e no Programa de Ps
Graduao em Cincia da Informao, da Universidade Federal
da Paraba. Professora Colaboradora no Programa de Ps
Graduao em Cincia da Informao, da Universidade Federal
de Pernambuco.
Maria das Graas Targino, DSc.
Ps-doutora pelo Instituto Interuniversitario de Iberoamrica

da Universidad de Salamanca. Doutora em Cincia da
Informao pela Universidade de Braslia. Mster Internacional
en Comunicacin y Educacin pela Universidad Autnoma de
Barcelona. Bacharel em Comunicao Social pela Faculdade
Santo Agostinho. Coordenadora Local do Plano Nacional de
Formao de Professores da Educao Bsica da Universidade
Federal do Piau e do Programa de Ps-Graduao em Cincia
da Informao da Universidade Federal da Paraba.
Maria Elizabeth Baltar Carneiro de Albuquerque, DSc.
Doutora em Letras e Mestra em Biblioteconomia pela

Universidade Federal da Paraba. Bacharel em Biblioteconomia
pela Universidade Federal de Pernambuco. Professora do
Departamento de Cincia da Informao e do Programa de
Ps-graduao em Cincia da Informao da Universidade
Federal da Paraba.
Mrio Gaudncio, MSc.
Mestre em Cincia da Informao pela Universidade Federal

da Paraba. Especialista em Gesto Educacional e da
Criatividade pelas Faculdades Integradas de Patos. Bacharel
em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande
do Norte. Coordenador da Editora Universitria e Bibliotecrio
da Universidade Federal Rural do Semi-rido.
Nzia Holanda Torres, MSc.
Mestra em Cincia da informao pela Universidade Federal da

Paraba. Bacharela Biblioteconomia pela Universidade Federal
do Cear. Bibliotecria do Instituto Federal de Educao,
Cincia e Tecnologia do Cear.
Odete Myra Mesquita Coelho, MSc.
Mestra em Cincia da Informao pela Universidade Federal

da Paraba. Especialista em Pesquisa Cientfica pela
Universidade Estadual do Cear. Bacharela em Biblioteconomia
pela Universidade Federal do Cear. Professora do Departamento
de Cincias da Informao da Universidade Federal do Cear.
Raimundo Nonato Ribeiro dos Santos, MSc.
Doutorando e Mestre em Cincia da Informao pela Universidade

Federal da Paraba. Especialista em Gesto Universitria e
Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do
Cear. Coordenador adjunto do Projeto de Extenso Literacia:
Competncia Informacional nas Escolas. Editor do Blog De Olho
na CI, projeto vinculado ao Laboratrio de Tecnologias
Intelectuais - LTi da UFPB. Bibliotecrio da Biblioteca de Cincias
e Tecnologia da Universidade Federal do Cear.
Robria de Lourdes de Vasconcelos Andrade, MSc.
Doutoranda e Mestra em Cincia da Informao e Bacharela

em Biblioteconomia pela Universidade Federal da Paraba.
Professora do Curso de Biblioteconomia da Universidade
Federal de Alagoas.
Rodrigo de Almeida Leite, MSc.
Doutorando em Cincia Poltica pela Universidade Federal de

Pernambuco. Mestre em Direito Comunitrio (Cincias JurdicoComunitrias) pela Universidade Clssica de Lisboa. Bacharel
em Direito pela Universidade Catlica de Pernambuco. Professor
do Curso de Direito da Universidade Federal Rural do Semi-rido.
Wagner Junqueira de Arajo, D.Sc.
Doutor e Mestre em Cincia da Informao pela Universidade

de Braslia, especialista em Sistemas de Informao e Bacharel
em Cincia da Computao pela Universidade do Oeste Paulista.
Professor do Programa de Ps-graduao em Cincia da
Informao, do Programa de Ps-Graduao em Gesto nas
Organizaes Aprendentes e do Departamento de Cincia da
Informao da Universidade Federal da Paraba.
A comunicao cientfica, [...] diz respeito transferncia

de informaes cientficas, tecnolgicas ou associadas
a inovaes e que se destinam aos especialistas
em determinadas reas do conhecimento.
(BUENO, 2010, p. 2, online).
SUMRIO
PREFCIO.......................................................................................... 19
Joana Coeli Ribeiro Garcia (UFPB)
CAPTULO 1
COMUNICAO CIENTFICA ALM DA CINCIA............................ 25
Maria das Graas Targino (UFPI)
Nzia Holanda Torres (IFCE)
CAPTULO 2
NORMAS DA ABNT: O QU, PORQU E PARA QU?........................ 51
Gustavo C. Nogueira da Costa (IFPB)
Giuliane Monteiro Pereira (UEPB)
CAPTULO 3
IMPORTNCIA DO ISBN, ISSN E DOI: PROCESSO DE LEGITIMAO
E RECUPERAO DA INFORMAO CIENTFICA........................... 69
Odete Myra Mesquita Coelho (UFC)
Raimundo Nonato Ribeiro dos Santos (UFC)
CAPTULO 4
QUALIS, PARA QU?: ENTRE LIVROS E PERIDICOS.................... 89
Carlos Eugnio Neto (UFERSA)
CAPTULO 5
REFLEXES EM DIREITO AUTORAL: UM OLHAR EM TORNO DA
PROTEO INTELECTUAL UNIVERSITRIA.................................. 107
Mrio Gaudncio (UFERSA)
Maria Elizabeth Baltar Carneiro de Albuquerque (UFPB)
Rodrigo de Almeida Leite (UFERSA)
CAPTULO 6
LIVROS DIGITAIS (EBOOKS) E SEUS DISPOSITIVOS LEITORES
(E-READERS): BARREIRAS E POSSIBILIDADES......................... 145
Robria de Lourdes de Vasconcelos Andrade (UFAL)
Wagner Junqueira de Arajo (UFPB)
19
PREFCIO
A VIA PARA O FUTURO...
Considero ser uma deferncia mpar prefaciar a obra:
Criao intelectual na comunicao cientfica: reflexes e
orientaes que fao com prazer. E isto porque ao me deparar
com um grupo de jovens com disposio para produzir algo
que se tornar permanente, como ocorre com um livro, inexiste
razo para recusa; todos eles, organizadores, autores e
coautores so vinculados ao Programa de Ps-Graduao em
Cincia da Informao da Universidade Federal da Paraba,
onde tambm tenho razes fincadas; e por ltimo, pela temtica
do livro que me fala muito de perto.
Ao reunir razes e motivaes, desejei voltar a refletir sobre
Edgar Morin e sua via para o futuro da humanidade para
associ-la como exemplo para vocs. Com base na histria, na
memria e na atualidade de suas profisses, produziram uma
obra sobre comunicao cientfica usando as experincias temticas
que desenvolveram na pesquisa e que permeiam suas atuaes!
Assim, foram alm da cincia, incluram as normas que aumentam
a qualidade da produo e oferece legitimao, e atingiram as
formas de se recuperar informao. Mas no deixaram de lado a
proteo aos autores e s suas produes intelectuais, bem assim
focaram as barreiras e tambm as possibilidades com que se
deparam usurios e leitores. Em outras palavras, construram
conhecimento sobre como produzir e ampli-lo.
20
Partindo de suas pesquisas, percorreram as etapas da
comunicao cientfica todas elas situadas no corao da
cincia. Cuidaram das mudanas que os novos tempos trazem
e que interferem positivamente nos campos de pesquisa e,
finalmente, colocam a pblico suas reflexes. Dessa forma,
cumprem a ao mais bela de todo o fluxo. Fazem valer o
contrato social. Vocs estiveram numa universidade pblica.
Alguns ainda esto. Outros voltaro a ela brevemente. ela
financiada por meio dos impostos arrecadados dos cidados,
muitos dos quais nem os conhecem, mas financiaram seus
estudos e suas pesquisas. chegada a hora de dizer para eles
e para toda a sociedade o que vieram fazer aqui, disponibilizando para quantos queiram e desejem se inteirar do que
produziram, deixando seus produtos para que outros possam
comear de onde pararam, se assim o desejarem.
Assim imagino a via para o futuro... que com certeza vocs
ho de perseguir. Lgico que na via para o futuro da
humanidade, Edgar Morin faz proposies muito mais amplas.
Mas ele a escreveu aos 92 anos, idade que espero que vocs
alcancem e sejam to ou mais produtivos do que ele. Nessa
obra, ele explicita a existncia de algumas crises tais como a
poltica e a poltica da humanidade e da civilizao; democracia
e demografia; situao dos indgenas; ecologia, gua,
a limentao; economia, desig ua ldade e pobreza;
desburocratizao; justia e represso, para propor uma
mensagem indicadora de que a via est sempre em curso e
nos obriga naturalmente a mudar, a transformar, sendo
21
insuficiente denunciar, porquanto preciso enunciar, e dada

urgncia, estabelecer as vias que nos conduziro via. Para
ele, a enunciao est na reforma do pensamento, da educao,
da sociedade e da vida.
A reforma exige que o pensamento possa religar os conhecimentos entre si, religar as partes ao todo, o todo s partes,
e que possa conceber a relao do global com o local, do local
com o global, integrando um vaivm constante. Exige tambm
conceber os problemas fundamentais e globais de nossa vida
pessoal e de nossos destinos coletivos.
Para a educao, ele diz que ela e a pesquisa foram reduzidas a quantidades, mascarando o fracasso das reformas do
ensino, porquanto no se pode reformar a instituio sem
reformar as mentes. E no se pode reformar as mentes sem
antes reformar as instituies. Ou seja, reaprender a pensar,
tarefa de salvao que comea por aprender a viver com as
prprias experincias, e com a ajuda de outros, que podem
ser pais, professores, amores, livros e poesias. Viver viver
como indivduo enfrentando os problemas pessoais. Viver
como cidado viver a amplitude da nossa nao. viver,
tambm, o pertencimento ao gnero humano.
Nos ltimos anos, essas relaes tornaram-se estratgia
financeira de longo prazo e de sobrevivncia. E claro que
no se pode descurar do lado tico e humano que a
responsabilidade social envolve, para que todos sejam tratados
com cordialidade, respeito e dignidade, que se pratique o bem
e que este se espraie inclusive para o ambiente fsico, garantindo
22
a sustentabilidade e o futuro das naes. Vocs faro valer a
profisso que escolheram e os temas de pesquisa por livre
arbtrio. disso que Morin nos fala quando refere via para
o futuro da humanidade.
Ao pensar a aventura do passado e do presente de vocs,
ou da humanidade, desejo que cada etapa e suas previses
de futuro sejam plenas de estradas. Mia Couto, autor
moambicano, diz que o que faz andar a estrada o sonho.
Para ele, enquanto a gente sonhar, a estrada - ou a via para
o futuro - permanecer viva, pois para isso que servem os
caminhos: para nos fazerem parentes do futuro. Sonhem e
busquem realizar os sonhos de pesquisa, de outros livros,
de outros cursos. Criem e ampliem seus conhecimentos e
compartilhem para que outros tenham oportunidade
semelhante. Enveredem pelo universo da comunicao
cientfica! Ou mudem de temtica! Esse deve ser o sonho,
essa deve ser a estrada, ou a via para o futuro!
Joana Coeli Ribeiro Garcia (UFPB)
25
CAPTULO 1
COMUNICAO CIENTFICA ALM DA CINCIA
Maria das Graas Targino (UFPI)
Nzia Holanda Torres (IFCE)
1.1 Palavras introdutrias

Nos dias atuais, o tema comunicao cientfica est
por toda parte. H eventos acadmicos e cientficos voltados
sua discusso. Veiculam-se artigos impressos e eletrnicos;
matrias jornalsticas; livros individuais e coletneas;
dissertaes e teses; e assim quase infinitamente. como se
fora algo novo e/ou inovador. Algum elemento estreante na
vida dos que se dedicam a analisar o avano de povos e naes.
No entanto, a comunicao cientfica est no alicerce do
desenvolvimento da espcie humana desde os primrdios, no
momento em que, recorrendo a recursos os mais primitivos
possveis, o homem faz circular as mudanas por ele alcanadas,
sempre em busca de uma vida melhor, seja no mbito das
comunidades tribais e/ou nmades, seja no contexto das
sociedades fixas e evoludas. Obviamente, trata-se de viso
demasiadamente ampla (mas no equivocada) de que o
desenvolvimento contnuo da humanidade ocorre graas
circulao de informaes de naturezas distintas.
26
Criao Intelectual na Comunicao Cientfica
esse fluxo informacional que faz as inovaes cientficas

e tecnolgicas girarem com maior celeridade, graas ao advento
da imprensa e, sobretudo, de sua expanso, por conta da
heterogeneidade crescente de materiais e suportes at conquistar
a vertiginosa fluidez das redes eletrnicas de informao e de
comunicao, com nfase para a internet. Tudo isso permite
inferir que, na atualidade e em qualquer poca da histria, a
comunicao cientfica indispensvel ao progresso dos pases.
s imaginar o que teria acontecido se as grandes invenes
da humanidade no tivessem sido comunicadas, compartilhadas,
disseminadas e transformadas... E quando se fala em grandes
invenes, h referncia implcita a elementos que, hoje,
parecem peas arcaicas ou cuja presena demasiadamente
bvia para ser rememorada pelo ser humano em seu cotidiano.
o caso, por exemplo, de ferramentas bsicas, como martelos,
facas e similares, introduzidas ainda no perodo paleoltico.
Se, hoje, perdem sua importncia quando em confronto com
invenes subsequentes e cheias de glamour, esses dispositivos
tm seu lugar de destaque como elementos definitivos para
assegurar a sobrevivncia da espcie, favorecendo, poca, a
prtica da caa, da pesca, da produo artesanal de vestimentas,
do corte de rvores, etc.
Assim, alm de venerar os computadores em sua imensa
diversidade, os satlites de comunicao, os teletextos, a
vdeo-instruo baseada em computador, os videotextos, os
audiotextos, os electronic books (e-books), os hipertextos, o
blu-ray disc ou BD, o digital versatile disc (o popular DVD),
Captulo 1
Comunicao cientfica alm da cincia
27
a telefonia celular e suas surpreendentes potencialidades, os

dirios eletrnicos e digitais, a televiso digital, os terminais
de TV por cabo, paga ou por contrato, a TV interativa e a televiso de alta definio, bem como a TV 3D, precisamos reverenciar o passado. Eis a nica frmula para reconhecer a
importncia da comunicao cientfica. Retomar o passado e
valorizar o lugar conquistado cada qual sua poca por
outros elementos como a roda, o fogo, a plvora, o vidro, os
sistemas de esgoto, a bssola magntica, os culos com sua
imensa magia, relgios e telescpios, microfilmes e at o compact disc read-only memory (CD-ROM). O que dizer das baterias,
da lmpada, do plstico, do telefone (os velhos telefones fixos),
da TV em preto e branco, da comunicao sem fio, dos radares
e dos cartes de crdito, hoje, integrantes do dia a dia do homem comum? E a fotografia digital, em si mesma, filha legtima da saudosa fotografia analgica?
V-se, pois, que h evoluo permanente das descobertas
cientficas. Basta confrontar os modelos atuais de aparelhos
de ar condicionado, dos prprios telefones mveis, de
computadores, de carros, etc. Um exemplo bem significativo,
no campo da sade, a encefalopatia traumtica crnica, que
parece ter sido responsvel pela morte prematura do capito
da seleo brasileira de futebol, na copa de 1958, Lus Bellini.
O estudo pioneiro sobre a enfermidade relacionada a concusses
(golpes na cabea e que causam interrupo temporria das
atividades cerebrais) repetitivas no crebro, sobretudo, de
ex-jogadores, data de 1928, quando da divulgao de artigo
28
no Journal of American Medical Association (Jama). Em 2002

e em 2008, os cientistas retomam a discusso e, hoje, 2014,
a cincia ainda continua em busca de entender os mecanismos
das concusses, ou seja, avana ininterruptamente.
O nmero de feitos memorveis do homem de tal dimenso
e de tal forma diversificado que consulta velha internet
remete a uma srie de sites, cujas listagens dos maiores
inventos da humanidade divergem entre si. Mesmo assim,
asseguram, sempre, o eterno caminhar do ser humano em
busca de inovaes nos mais diferentes segmentos, incluindo
a medicina, a rea agrcola, o meio ambiente e quaisquer
outros territrios como transportes e alimentao. Deste
modo, mais do que antes, as palavras de Gomes (2014, p. 93)
assumem extrema veracidade: [...] as tecnologias eletrnicas
em expanso tm ocupado o planeta, penetrando em todos
os setores da vida individual e social e se incorporado aos
mbitos histrico, poltico, social, econmico, cultural, em
especial, ao segmento educacional.
Sob esta perspectiva, objetivo central deste captulo
discutir, numa abordagem qualitativa e descritiva, a
comunicao cientfica alm da cincia. Quer dizer, prima-se
pela importncia do fluxo informacional que transmuta a vida
do homem contemporneo, no momento em que extrapola os
limites da comunidade cientfica e chega ao conhecimento das
coletividades. A concepo original da comunicao cientfica
referente circulao do conhecimento cientfico no mbito
restrito da comunidade cientfica que, na atualidade,
Captulo 1
29
as populaes tm o fim de assegurar o retorno dos investimentos

sociedade. Tal importncia bvia no momento em que h
o mnimo de conscientizao de que cincia e tecnologia existem
to somente em funo do homem, reforando as palavras
literais de Salcedo (2010, p. 21), quando diz que [...] os produtos
resultantes das prticas em C&T so, ao mesmo tempo, as
glrias e as indigncias da contemporaneidade.
1.2 Pesquisa e divulgao cientfica

Ora, se a comunicao cientfica fundamenta-se na
informao cientfica, responsvel pelo conhecimento
cientfico, o qual, por sua vez, representa acrscimo ao status
quo de objetos particulares de estudo ou de especialidades
ou de grandes reas, evidente que a pesquisa cientfica est
no alicerce de todo o processo de comunicao cientfica.
Consiste em elemento responsvel por novos achados, advindos
de trabalhos exaustivos de cientistas e pesquisadores, a quem
compete no apenas a produo de novos conhecimentos, mas
tambm a avaliao dos resultados advindos dos pares. um
circuito ininterrupto que se estabelece entre os pesquisadores,
de tal forma que so eles, invariavelmente, consumidores de
informao (para executar suas prprias pesquisas); produtores
de informao (para divulgar suas prprias pesquisas); e
avaliadores de informao (para validar ou no os achados
dos demais membros da comunidade cientfica).
30
Indo alm desse ciclo restrito de fluxo informacional

intramuros (comunidade cientfica), ciente do carter social
da C&T, imprescindvel divulgar resultados. Targino (2011),
ao longo dos anos, tem insistido na ideia elementar de que
pesquisa cientfica e divulgao de achados so atividades
indissociveis, no sentido de que qualquer investigao de
natureza cientfica s se consolida quando os dados obtidos so
devidamente divulgados. Em outras palavras, ao pesquisador
no compete apenas executar planos de investigao cientfica,
mas sim combater o analfabetismo cientfico (impossibilidade
de acesso ou dificuldade de assimilar as informaes
e os conhecimentos disponveis), que alcana povos
desenvolvidos, em desenvolvimento e terceiro-mundistas.
Alis, preciso reiterar que a alfabetizao cientfica
incorpora trs elementos: (1) noo geral sobre certos
conceitos e temas bsicos da cincia; (2) noo sobre a essncia
da atividade cientfica, (3) noo sobre a funo social da
C&T. ento que surpreendem os dados coletados pelo autor
Isaac Epstein, em seu dicionrio Divulgao cientfica: 96
verbetes. Numa das maiores potncias mundiais, ou seja,
nos Estados Unidos da Amrica, apenas 6% da populao
considerada alfabetizada cientificamente, embora, no meio
acadmico, tal ndice suba para 17%:
Captulo 1
31
[...] 63% dos americanos adultos no tm conscincia

de que os dinossauros desapareceram muito antes do
aparecimento do homem, de que os antibiticos matam
as bactrias, mas no os vrus e 57% no sabem que
o eltron menor do que o tomo [...]. Metade da populao norte-americana no sabe que a Terra gira
em torno do sol e que cada volta dura um ano [...]
(EPSTEIN, 2002, p. 11).
Em relao ao Brasil, ao tempo em que faltam estatsticas

confiveis sobre o analfabetismo cientfico, h consenso de
que a situao grave. A prova evidente o resultado do
Programa Internacional de Avaliao de Estudantes (PISA),
ano 2012, em que os estudantes brasileiros ocupam o 59
lugar em cincias numa listagem de 65 pases, o que representa
o pior desempenho em relao s demais reas, como
matemtica e portugus. A este respeito, eis o que diz trecho
publicado no Jornal da Cincia da credvel Sociedade
Brasileira para o Progresso da Cincia:
[...] a populao brasileira no conhece os seus prprios
cientistas e muito menos, a cincia e tecnologia aqui
produzidas [...] A maioria dos entrevistados no frequenta espaos cientficos e culturais, como museus,
zoolgicos, jardim botnicos e bibliotecas.
32
Para [...] reverter essa vergonhosa posio no PISA

preciso que haja uma inflexo da divulgao e a
popularizao da cincia e que o pblico-alvo sejam as
crianas, adolescentes e adultos. A cincia deve ser
matria diria nos vrios veculos da mdia: jornais,
revistas, rdio, televiso, web, etc. Essas matrias devem
abordar desde a histria da cincia, as grandes descobertas
cientficas e mostrar a aplicao dos resultados das
descobertas no cotidiano da vida de cada um [...]
[...] A educao cientfica [...] pode ser perfeitamente
iniciada na faixa etria de dois e trs anos. Nessa idade
as crianas so curiosas e, portanto vidas e motivadas
para a iniciao cientfica. [Mas], na maioria dos lares
brasileiros a cincia no faz parte do cotidiano e certamente
o analfabetismo cientfico bem maior que o analfabetismo
das letras [...] (FERREIRA, 2013, no paginado).
Diante de tal constatao, visando ao amplo alcance de

pesquisas executadas, entra em cena uma srie de estratgias.
A comunicao cientfica inclui estgios distintos com
particularidades tambm distintas, mas que se inter-relacionam
sistematicamente. Trata-se de aporte terico exaustivamente
estudado e discutido por clssicos da comunicao cientfica, a
exemplo de William D. Garvey; Belver C. Griffith; Yves-Franois
Le Coadic; Arthur Jack Meadows; Derek de Solla Price; John
Ziman, entre muitos outros. Para evitar a repetio de noes
Captulo 1
33
j devidamente disseminadas, de forma concisa, acrescenta-se

que esses estgios favorecem a gradao do sistema informal
para o formal, perpassando pelo semiformal at alcanar a
comunicao superformal e, decerto, a comunicao eletrnica.
No entanto, as formas de comunicao no so excludentes. Isto
, uma mesma pesquisa pode ser veiculada tanto por meios
informais (conversas, telefonemas, cartas, visitas in loco a
institutos de pesquisa) quanto semiformais, caso clssico dos
anais ou das comunicaes de eventos cientficos.
No caso da comunicao informal, prevalece a oralidade,
e os contatos interpessoais so isentos de qualquer formalismo,
o que justifica a denominao popular de comunicao oral.
Em se tratando da comunicao semiformal, simultaneamente,
conserva traos informais em sua apresentao oral e
discusses da advindas, mas, tambm, traos formais em
sua divulgao por meio de cpias ou edies. Alm das
comunicaes em encontros cientficos, editadas ou no,
podem ser aqui categorizadas as pr-edies (preprints); as
verses provisrias (prepapers); as cartas aos editores
comunicando pesquisas em andamento (letters) e outros
gneros de publicao, haja vista que essas categorizaes
nem so rgidas nem tampouco universais.
As pesquisas podem estar diludas, ainda, em livros,
peridicos, obras de referncia em geral, relatrios tcnicos,
ou seja, os chamados meios formais, que primam pelo registro
escrito e, assim sendo, esto impregnados pelo formalismo, a
exemplo do citado artigo do Jama. A transio da comunicao
34
formal para a comunicao cientfica superformal se d

graas a filtros de qualidade. Referem-se a publicaes
resultantes de servios de indexao e resumos, tais como
bibliografias de bibliografias e abstracts ou obras especficas
de revises de literatura, como o ttulo Annual Review of
Information Science and Technology (https://www.asis.org/
Publications/ARIST), obra renomada no domnio da cincia
da informao.
E mais, h a perspectiva revolucionria da comunicao
eletrnica, que incorpora a manuteno de portais, sites,
blogs e outros dispositivos como celular, smartphone e tablet.
De fato, a comunicao eletrnica caminha pari passu com
qualquer um dos meios tradicionais, ou seja, um livro,
mesmo em sua faceta de comunicao formal e estruturada,
pode ser veiculado como e-book, tal como se d com artigos
de peridicos, comunicaes de congresso, preprints,
prepapers, letters e quaisquer outros itens. At as conversas,
reconhecidamente informais (palavras so palavras, nada
mais que palavras...), ganham sua verso eletrnica, com os
populares chats e uma srie de outros recursos interativos,
salientando a fora das inovaes tecnolgicas em prol do
processo desenvolvimentista das naes, quando C&T figuram
como elementos bsicos para agilizar o circuito informacional
e solucionar questes de ordem social.
Em outras palavras, em face das diferentes inovaes
tecnolgicas, a disseminao de notcias mais gil e veloz.
Em poucos segundos, h a chance de compartilhamento,
Captulo 1
35
divulgao e obteno de informaes advindas de qualquer

local geogrfico e de qualquer instncia. E esse fenmeno no
se limita aos poderosos conglomerados de comunicao. Alm
de grandes jornais, poderosos sistemas de televiso e de rdio,
portais e sites consolidados, a circulao imediata ou em
tempo real de dados, informaes e conhecimentos, possvel
na esfera de veculos de comunicao de pequeno porte. Basta
que incorporem a globalizao sua filosofia de trabalho e
noticiem o que ocorre mundo afora, sem relegar elementos
nacionais, regionais e locais em busca da efetivao da
glocalizao (globalizao + localizao), que diz respeito
presena da dimenso local na produo de uma cultura global.
Entretanto, a facilidade de circulao de informaes nem
sempre sinnimo de divulgao cientfica. A delimitao
do que ou no cientfico est irremediavelmente sujeito a
complexo julgamento de valores. Na internet, aps a imprescindvel divulgao dos textos, os critrios de cientificidade
(coerncia, consistncia, originalidade, objetividade e submisso avaliao dos pares) so ainda mais discutveis. As
tecnologias favorecem, sim, a ampliao de nmero de publicaes, mas imprescindvel rechaar a postura simplista e
equivocada: mais textos, mais cincia. como acreditar que
a informatizao per se opera milagres, em vez de pensar no
uso do computador e demais apetrechos tecnolgicos como
meros instrumentos capazes de imprimir maior agilidade,
rapidez e eficincia aos procedimentos.
36
Significativo arqutipo a blogosfera. Com temticas

diversificadas, os blogs, ao longo dos anos, esto se posicionando
como poderosa ferramenta de comunicao na esfera virtual.
No entanto, conceitos e elementos comunicacionais na
blogosfera se tornam cada vez mais intrigantes e discutveis,
tornando o j indefinido campo da comunicao num caos
ainda maior (SANTOS, 2013). A evidncia est em diferentes
pesquisas, como a empreendida por Caregnato e Sousa (2010).
Com base em referenciais tericos consolidados, os autores
discutem o papel dos blogs cientficos brasileiros e a
configurao das redes de links por eles constitudos. Entre
as inferncias advindas da anlise de 23 blogs, chama ateno
a mescla de resultados positivos e negativos. Exemplificando:
a apropriao da blogosfera como instrumento de comunicao
cientfica advm do esforo de indivduos no necessariamente
vinculados academia, tal como comprovado por Renata Silva
dos Santos. Ou seja, ambas as pesquisas apontam elevado
nmero de blogs sob a responsabilidade de cidados comuns,
em proporo mais elevada do que cientistas, pesquisadores,
acadmicos e jornalistas. So fortes indcios do interesse da
sociedade em geral pela C&T, num sopro de otimismo diante
do risco do analfabetismo cientfico.
Porm, do outro lado, Caregnato e Sousa (2010, p. 72)
atestam que os blogs sobre temas cientficos ainda so,
majoritariamente, escritos de forma individual. Alm do mais,
registram significativa presena de blogs isolados, ou seja,
sem links. O insignificante nmero de comentrios permite
Captulo 1
37
deduzir que os blogs de [...] pesquisadores esto sendo mais

utilizados como repositrios de informao e a partir de
perspectiva meramente informativa do que como espao de
interao entre os estudiosos. Tal constatao contraria
tanto as prticas comunicacionais tpicas da cibercultura
(interatividade elemento bsico) quanto os princpios
fundamentais da comunidade cientfica, responsveis pela
evoluo da C&T.
Afinal, graas ao contato permanente com os pares, ou
seja, no microcosmo da comunidade cientfica, que o
reconhecimento cientfico do pesquisador acontece. Somente
se for o caso, posteriormente alcana prestgio social mais
amplo. Decerto, a matria-prima do cientista conduz s
contribuies de seus predecessores, uma vez que qualquer
novo conhecimento parte de saberes preexistentes, o que
justifica a afirmativa de Ziman (1979, p. 117, traduo nossa),
para quem, os trabalhos cientficos [...] so elaborados por
processo que lembra o de coser ou a maneira de acomodar as
peas de um quebra-cabea, ligando-se umas s outras. Cada
texto cientfico se assemelha a [...] uma famlia humana, exceto
pelo fato de que, em vez de serem necessrios dois pais para
produzir um filho, so necessrios cerca de 12 pais diversos,
os quais se movem como numa sociedade permissiva, produzindo,
graas a combinaes distintas cerca de um filho a cada ano.
Isto , hoje, no deveria ser possvel encontrar produes
cientficas isoladas ou individualizadas, em blogs ou em
qualquer outro suporte. Mais do que antes, as comunidades
38
cientficas possuem aspiraes bem definidas, em que h

visvel sistema de trocas. O pesquisador repassa comunidade
informaes que detm e os novos conhecimentos gerados.
Em troca, recebe sua confirmao como cientista. Essa alcana
dois nveis: de incio, o reconhecimento dos pares e,
posteriormente, a confirmao institucional, que exige
produo intensa de publicaes originais.
Alis, este tpico tambm requer cuidados extremos alusivos
tendncia de produo intelectual exacerbada e desatenta
aos princpios de cientificidade. Sobrevivem duas correntes de
pensamento antagnicas representadas por ideias contidas em
dois manifestos relativamente recentes embora a discusso
seja bastante antiga e remonte prtica do lema publish or
perish. Intitulado The slow science manifesto, o primeiro
documento denuncia os malefcios da produo desenfreada
semelhante a uma indstria de papis intil, desnecessria
e estril. O segundo, The slow science movement must be
crushed!, critica, com ironia, o primeiro e finaliza afirmando:
Temo que se os cientistas realmente desacelerarem e comearem
a publicar apenas dados de alta qualidade e teorias
cuidadosamente checadas, no terei muita coisa mais a escrever
(p. 2). Resta, pois, a cada pesquisador manter o bom senso no
sentido de investir na comunicao cientfica nos limites da
esfera cientfica e, sobretudo, no mago da sociedade para
cumprir a funo mor da cincia a melhor qualidade de vida
do ser humano sem desrespeitar a integridade na pesquisa
e na publicao cientfica (COURY, 2012; SHINKAI, 2011).
Captulo 1
39
1.3 Divulgao cientfica / modalidades ou terminologias

Retomando-se a relevncia da comunicao cientfica e de
sua insero na tessitura social, preciso reafirmar a
diversidade de modalidades ou de terminologias descrita por
Portela (2014). Autores brasileiros de reconhecido valor no
universo temtico em discusso, como Wilson da Costa Bueno,
em diferentes publicaes, estabelecem diferenciao entre
os termos difuso cientfica, disseminao cientfica,
divulgao cientfica e comunicao da cincia e da tecnologia.
No entanto, apesar de tal distino e da fora crescente do
jornalismo cientfico, a opo do presente captulo pela
expresso divulgao cientfica , adotada por tericos em
comunicao cientfica, semelhana de Le Coadic (1998);
Meadows (1991); e Ziman (1984), o que no impede o
esclarecimento acerca dos termos comuns empregados ao
longo da empreitada com vistas ao engajamento social da C&T.
Difuso cientfica todo e qualquer processo utilizado
para comunicar a informao cientfica e tecnolgica (ICT).
, pois, o termo mais abrangente e, tambm, o mais antigo,
em vigor desde o sculo XVI, quando os primeiros cientistas
burlam a censura imposta pelo Estado e pela Igreja, mantendo-se
em contato com os pares em reunies sigilosas, momento em
que tomam conhecimento das novas descobertas alusivas
filosofia natural. A disseminao cientfica, por sua vez, diz
respeito ao fluxo informacional voltado especificamente para
40
cientistas e pesquisadores da rea ou de campos afins, quando recebe, ento, a denominao de disseminao intrapares.
A extrapares destina-se aos especialistas de fora da rea
restrita de especializao. A divulgao cientfica dirige-se
ao grande pblico, enquanto a expresso comunicao da
cincia e da tecnologia nomeia a comunicao da ICT
transcrita em cdigos especializados e direcionados a uma
audincia seleta de especialistas.
Em se tratando, especificamente, do jornalismo cientfico,
para Portela (2014, no paginado), o importante a compreenso de que a ICT, sob a forma de notcia cientfica,
[...] precisa estar cada vez mais presente nos meios de
comunicao, refletindo as demandas informacionais
do homem contemporneo, pois ela que possibilita
ao indivduo estar informado e consciente acerca do
papel evolutivo da cincia. a confirmao da democratizao da informao como ideal a ser perseguido.
Coadunado com Ferreira (2013), possvel informar, a partir

das consideraes anteriores, que se vivencia a consolidao
gradativa do jornalismo cientfico, comprometido com a funo
de divulgar a cincia. o jornalismo assumindo inter-relao
estreita e contnua com a cincia, a fim de intensificar a divulgao
de informaes relativas C&T, em linguagem acessvel ao
grande pblico. Isto significa dizer que, independentemente da
terminologia utilizada, todos os esforos so vlidos quando
Captulo 1
41
a proposta romper a apatia da populao, haja vista que

o desinteresse e o desconhecimento do povo brasileiro em
relao cincia e tecnologia so fatores impeditivos do
processo desenvolvimentista do pas, como Epstein (2002)
alerta, com veemncia.
1.4 Palavras finais

evidente que a consecuo da meta governamental e das
instituies de pesquisa, entre as quais esto faculdades,
centros universitrios e universidades, no sentido de combater o analfabetismo cientfico e, por conseguinte, assegurar
a prtica da comunicao cientfica alm dos altos muros da
cincia, requer uma srie de medidas. Estas devem se iniciar
desde o ensino fundamental e mdio perpassando pelo
ambiente familiar propcio educao cientfica.
Se, como antes discutido, cincia e tecnologia determinam
a evoluo da humanidade, preciso, desde cedo, possibilitar
aos cidados mirins (ou no) habilidades para que possam
desvendar o universo da cincia. A inacessibilidade aos novos
conhecimentos ou a incapacidade de compreend-los cerceia
a prtica cidad. A inaptido para exercitar a anlise crtica
do que se passa ao seu redor conduz marginalizao do
indivduo, haja vista que C&T, em sua condio de objeto cultural, tambm se impe como forma de instituio de [...]
significados e de produo, controle e distribuio social de
bens simblicos (SALCEDO, 2010, p. 24).
42
Distante de qualquer receiturio, cada coletividade

deve definir os caminhos mais adequados sua realidade,
h algumas medidas que, na prtica, so universais. Alm de
maior cuidado com a formulao das grades curriculares, em
qualquer nvel de ensino, visando incorporao de temas
que permitam ao educando visualizar o mundo de forma
abrangente, sem, no entanto, relegar os interesses individuais significativos para sua prpria vida, h uma srie de
iniciativas possveis. Entre elas: adoo de programas de
ensino da cincia desde a educao fundamental, investimentos contnuos nas chamadas feiras de cincias com suas
diversificaes, tais como: concursos, gincanas e medidas
similares, sempre com as intenes implcita e explcita de
estimular criticidade, criatividade e curiosidade intelectual
com vistas a um comprometimento social crescente, contnuo e sistemtico.
Alm do mais, vale a pena lembrar, como o fazem os j
citados clssicos da comunicao cientfica, Garvey (1979);
Griffith (1989); Le Coadic (1998); Meadows (1991); Price (1976);
Ziman (1984), alm de estudiosos brasileiros, como Epstein
(2002), que a educao cientfica ou a alfabetizao cientfica
prev o domnio das inovaes tecnolgicas. Isso porque, as
tecnologias de informao e de comunicao, alm de permitirem a incluso digital, concorrem para a divulgao da cincia alm das fronteiras da comunidade cientfica,
e, consequentemente, para a apreenso de novos contedos
incorporados ao cotidiano do homem contemporneo:
Captulo 1
43
inquestionvel que as demandas sociais atuais

impem o uso crescente das [tecnologias] como forma
de sobrevivncia profissional e social. Por exemplo, se
uma pessoa no possui celular, correio eletrnico [...]
ou no est atrelada ao facebook e / ou ao whatsapp,
vista com reservas dentro do crculo de amigos ou
colegas de trabalho, sob o risco de ser classificada
como analfabeta digital. No cotidiano, a excluso se
origina por conta das diferenas singulares de cada
um, haja vista que as inovaes tecnolgicas no esto
distribudas equitativamente, devido s desigualdades
econmicas e culturais, o que explica a dificuldade de
acesso aos novos bens [aos novos conhecimentos cientficos] e as limitaes de muitos indivduos para
conseguir tal acesso (GOMES, 2014, p. 45-46).
Por fim, essencial reforar que, independentemente da

terminologia adotada difuso cientfica, disseminao
cientfica, comunicao cientfica, comunicao da cincia e
da tecnologia, jornalismo cientfico, e, por fim, divulgao
cientfica. A traduo e a comunicao do que produzido
no mbito cientfico e tecnolgico para a coletividade assumem
efeito imensurvel na construo do conhecimento de uma
populao. Consequentemente, promovem o avano da nao,
aperfeioando os parmetros crticos e ticos das coletividades,
em termos genricos, e da comunidade cientfica, em particular,
ao tempo em que os pesquisadores devem primar por uma
44
produo de qualidade dentro dos princpios ticos inerentes
pesquisa e publicao.
45
REFERNCIAS
BUENO, W. da C. Comunicao cientfica e divulgao cientfica: aproximaes e rupturas conceituais. Informao &
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47
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ZIMAN, J. An introduction to science studies; the philosophical
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Cambridge University, 1984.
51
CAPTULO 2
NORMAS DA ABNT: O QU, PORQU E PARA QU?
Gustavo C. Nogueira da Costa (IFPB)
Giuliane Monteiro Pereira (UEPB)
2.1 Introduo
A utilizao de normas est presente em nosso cotidiano
de forma to intensa a ponto de muitas vezes no percebermos
sua presena.
A quantidade de retrovisores em um automvel, a classificao de faixa etria de um brinquedo, a largura de uma
porta em uma residncia ou prdio, tudo isso segue normas
pr-estabelecidas em mbito nacional ou internacional.
A utilizao das normas auxilia tanto no processo de produo como de distribuio e utilizao de produtos, sejam
eles produtos fsicos (manufaturados ou industriais) como
ainda contedo informacional (livros, artigos, trabalhos de
concluso de cursos, dissertaes, teses, relatrios, etc.)
A utilizao de normas configura-se como uma normalizao, seja ela voltada para preservao da segurana da vida
dos usurios de determinado produto, para constituio de
uma linguagem nica entre produtor e consumidor, reduo
de custos, etc.
52
Imaginemos que as montadoras automobilsticas, ao se

instalarem no Brasil, cada uma empregue as normas de produo do seu pas de origem, ento fabricantes ingleses iriam
pr o volante do lado direito do veculo, fabricantes italianos
prezariam pelo alto desempenho do motor e pela baixssima
distncia entre o assoalho do carro para o solo produzindo
carros to rebaixados como os produzidos na Itlia, e por fim
as montadoras alems colocariam motores com potncia
extrema, uma vez que as autovias da Alemanha no possuem
limite de velocidade.
Nesse cenrio, podemos perceber que a inexistncia de uma
norma que determine os padres mnimos de posicionamento
de instrumentos, adequao ao tipo de estradas e limites de
potncia dos motores, certamente causaria um caos ou at
mesmo um colapso na produo, uso e manuteno dos
automveis fabricados no Brasil.
Portanto, existem algumas Normas e Leis que orientam
uma indicao de padres a serem seguidos, possibilitando
ao usurio deste produto uma identificao fcil e rpida
dos instrumentos, equipamentos de segurana e potncia
de um automvel.
Ribeiro (2006, p. 25) afirma que a norma tem carter
prescritivo e no didtico, ela diz as condies que devem ser
obedecidas e se supe que essa deciso resultado do consenso de um grupo.
Em todo o mundo, cada pas possui uma associao que
estabelece normas e padres a serem seguidos, e so representadas
Captulo 2
Normas da abnt: o qu, porqu e para qu?
53
internacionalmente pela International Organization for

Standardization (ISO), que uma federao mundial composta
por organismos nacionais de normalizao (RIBEIRO, 2006).
Abaixo, exemplo das associaes de alguns pases:
Quadro 1 Associaes de normalizao de alguns pases
Pas
Associao
Sigla
Inglaterra
British Standards
Institution
BSI
Frana
Association Franaise
de Normalisation
AFNOR
Alemanha
Espanha
Japo
Estados Unidos
Deutsches Institut fr
Normung
Instituto Nacional de
Racionalizacin y
Normalizacin
Japanese Industrial
Standards Commitee
IRANOR
American National
Standards Institute
ANSI
DIN
JISC
Fonte: Adaptado de Santos (1982, p. 24).
Partindo desse pressuposto, existe no Brasil a Associao

Brasileira de Normas Tcnicas, popularmente conhecida por
sua sigla ABNT. Ela o rgo responsvel pela criao e
publicao de normas tcnicas no pas, fornecendo a base
necessria ao desenvolvimento tecnolgico brasileiro.
54
A ABNT a nica e exclusiva representante no Brasil das

seguintes entidades internacionais: International Organization
for Standardization (ISO), International Electrotechnical
Commission (IEC); e das entidades de normalizao regionais
Comisso Panamericana de Normas Tcnicas (COPANT) e a
Associao Mercosul de Normalizao (AMN).
As normas da ABNT so apresentadas como Normas
Brasileiras Regulamentadoras (NBRs), por exemplo, a NBR
6023, que orienta sobre a elaborao de referncias.
Rodrigues (1998, p.151, apud RIBEIRO, 2006, p. 28)
comenta que
Pautada nas diretrizes da ISO, [a ABNT] vem realizando esforos no sentido de viabilizar, atravs das normas,
a melhoria da qualidade em vrios campos. Especificamente no campo da documentao, a melhoria da
qualidade formal das publicaes brasileiras tem sido
uma de suas metas. Tais esforos objetivam, dentro
das amplas perspectivas de normalizao, facilitar a
comunicao, a circulao e o intercmbio de ideias
em nvel nacional e internacional.
Dessa forma, percebe-se a importncia e a relevncia dada

pela ABNT elaborao e manuteno das normas para a rea
de documentao, ou seja, da produo cientfica.
Captulo 2
55
2.2 Produo cientfica

Da mesma forma que as Leis de Diretrizes e Bases (LDB)
norteiam e regem a educao nacional em todas as suas modalidades, a produo cientfica tambm precisa atender a
leis que determinem sua forma de produo e apresentao
e essas normas so estabelecidas pela ABNT.
Desde os tempos mais remotos, se h notcia do registro de
informaes por parte do ser humano e essa informao registrada
tambm precisa seguir normas a fim de facilitar o processo de
tratamento, busca, disseminao, acesso e uso da informao.
O processo de uso da informao constante em nossa
vida. Utilizamos informaes meteorolgicas para saber que
roupa usar durante o dia, quais vias devemos evitar para no
perder tempo em um congestionamento no trnsito, contudo,
aqui iremos restringir esta ivestigao ao uso cientfico, mais
precisamente o acadmico.
Nesse sentido, a informao cientfica necessita de validao por seus pares como ainda de divulgao ampla em seu
meio para que seja aceita como verdade, assim sendo, a produo cientfica o resultado do uso da informao dentro
do contexto acadmico/cientfico.
Ribeiro (2006, p. 12) afirma que
Qualquer produo cientfica passa a ser considerada
uma efetiva contribuio cincia se atender a pelo
menos quatro requisitos bsicos: julgamento e
56
aprovao pela comunidade cientfica, publicao em

veculo amplamente aceito, insero nos estoques de
informao, e apropriao por um receptor.
Neste sentido, percebe-se a importncia de a produo

cientfica ser realmente validada e entendida. Ela, atravs do
seu processo final de aceitao pelos pares, depender de
algum mecanismo que permita que a informao seja descoberta, acessada por algum receptor.
No sentido de facilitar e padronizar o formato das
publicaes, como ainda no processo de produo at o uso
pelo usurio final, existem as normas de publicao de
trabalhos acadmicos (monografias, dissertaes, artigos,
anais, etc), que so popularmente conhecidas apenas pela
expresso normas da ABNT.
A utilizao dessas normas ir facilitar ao usurio da informao
(seja ele pesquisador, professor, gestor, estudante, etc...) a
identificao de inmeros elementos essenciais, o uso e a
compreenso do contedo que est utilizando.
Como bem explica Cavalcanti et.al (2000, p.7 apud RIBEIRO,
2006, p. 13)
A forma de divulgao escolhida varia de pesquisador
para pesquisador, ou mesmo de instituio para instituio, e entre pesquisadores e outros atores sociais.
A publicao o meio mais reconhecido pela comunidade cientfica, bem como por instituies que avaliam
Captulo 2
57
qualitativa e quantitativamente a produo cientfica

de uma rea do conhecimento.
Contudo, para cada produo cientfica, existem normas

especficas a fim de padroniz-la, facilitando sua identificao, acesso e uso.
Em vista da extrema velocidade da evoluo das Tecnologias de Informao e Comunicao (TICs), que tem permitido
a qualquer pessoa, que busque por uma informao, transcender com extrema facilidade as barreiras fsicas e geogrficas, a utilizao de normas vem sendo cada vez mais necessria buscando padronizar o armazenamento das informaes
bem como a busca e o acesso, seja ele remoto ou no.
Essa velocidade, a princpio, atingiu diretamente as
publicaes peridicas, ou seja, os peridicos cientficos e a
publicao de artigos.
Ribeiro (2006, p. 16) afirma ainda sobre os formatos de
publicaes cientficas, enquanto canais de informao, que
Alm do artigo cientfico, so considerados canais
informais de informao os livros, trabalhos
apresentados em eventos, patentes, dissertaes e
teses. As teses produzidas nas universidades, so as
grandes responsveis pelo desenvolvimento de pesquisa
bsica e tambm pesquisa aplicada, voltada formao
profissional.
58
Na produo cientfica, a ABNT possui normas que regem,

em especial, os canais formais, desde a parte inicial, como
identificao dos autores, sumrio, at a ltima pgina do material.
Os canais formais de comunicao cientfica so os
meios mais comuns de divulgao utilizados pelos
geradores/produtores de informao/conhecimento.
So publicaes disponveis e acessveis a qualquer
pessoa, cujo contedo pode ser coletado, armazenado
e disseminado pelas instituies de pesquisa, editoras
e meios de comunicao. As informaes transmitidas
atravs desse meio seguem regras e padres de documentos, para audincias universais, de forma livre e
irrestrita. (SILVEIRA, 2000 apud RIBEIRO, 2006, p. 15)
2.3 As normas da ABNT nas produes cientficas

Identificar autor e ttulo parece ser algo fcil a ser feito, contudo,
no . Isso fica ainda mais ntido quando existe uma obra cujo
ttulo de capa retrata algo que no condiz com o que est expresso
na folha de rosto. Esse tipo de ocorrncia mais comum do que
se possa imaginar, contudo, pode fazer com que a pessoa que
busque por aquele material deixe de identific-lo em vista de uma
falta de padronizao na apresentao desses elementos.
Um ponto de bastante confuso o sumrio, o qual
alguns denominam de ndice. Podem parecer a mesma coisa,
mas no so. Para cada um existem normas prprias.
Captulo 2
59
De forma simples, o sumrio apresenta as partes (captulos)

de uma obra na mesma sequncia em que ela est disposta e
fica localizado no incio da publicao. J o ndice apresenta
as partes (captulos) ou assuntos em ordem alfabtica e fica
localizado no final da publicao.
Outro ponto de extrema importncia a identificao das
obras consultadas para elaborao de outra. Costumeiramente
utiliza-se a expresso bibliografia ou referncia bibliogrfica para identificar a lista das obras consultadas. Atualmente indica-se essa parte apenas como Referncias, isso porque
as obras consultadas provavelmente no so apenas bibliogrficas, em vista da extrema quantidade de materiais disponveis
na rede mundial de computadores, bases de dados, etc.
Seja em um livro, Trabalho de concluso de curso, Dissertao ou Tese, essa parte de extrema importncia, pois ao
consult-la, o pesquisador poder obter a informao precisa
de determinadas fontes. Isso auxilia tanto para quem utiliza
a obra como tambm para reduzir a incidncia de plgio.
As principais normas para um trabalho de concluso de
curso seja de graduao, mestrado ou doutorado so:
a) NBR 6023 Informao e documentao elaborao
de referncias: Estabelece os elementos a serem
includos em referncias. Fixa a ordem dos elementos
das referncias e estabelece convenes para transcrio
e apresentao da informao originada do documento
e/ou outras fontes de informao. Destina-se a orientar
60
a preparao e compilao de referncias de material

utilizado para a produo de documentos e para incluso
em bibliografias, resumos, resenhas, recenses e outros.
Essa Norma no se aplica s descries usadas em
bibliotecas, nem to pouco as substitui.
b) NBR 6024 Informao e documentao numerao
progressiva das sees de um documento escrito:
Estabelece um sistema de numerao progressiva das
sees de documentos escritos, de modo a expor, numa
sequncia lgica, o inter-relacionamento da matria e
a permitir sua localizao. Essa Norma se aplica
redao de todos os tipos de documentos escritos,
i nd e p e nd e nt e m e nt e d o s e u s up or t e , c om
exceo daqueles que possuem sistematizao prpria
(dicionrios, vocabulrios etc.) ou que no necessitam
de sistematizao (obras literrias em geral).
c) NBR 6027 Informao e documentao sumrio:
Estabelece os requisitos para apresentao de sumrio
de documentos que exijam viso de conjunto e facilidade
de localizao das sees e outras partes. Essa norma
se aplica, no que couber, a documentos eletrnicos.
d) NBR 6028 Informao e documentao resumos:
Estabelece os requisitos para redao e apresentao
de resumos.
Captulo 2
61
e) NBR 6034 Informao e documentao ndice:

Estabelece os requisitos de apresentao e os critrios
bsicos para a elaborao de ndices. Essa Norma aplicase, no que couber, aos ndices automatizados.
f) NBR 10520 Informao e documentao citaes
em documentos: Especifica as caractersticas exigveis
para apresentao de citaes em documentos.
g) NBR 12225 Informao e documentao lombada:
Estabelece os requisitos para a apresentao de
lombadas e aplica-se exclusivamente a documentos em
caracteres latinos, gregos ou cirlicos. Tem por
finalidade oferecer regras para a apresentao de
lombadas para editores, encadernadores, livreiros,
bibliotecas e seus clientes. Essa Norma aplica-se, no
que couber, a lombadas de outros suportes (gravao
de vdeo, gravao de som etc.).
h) NBR 14724 Informao e documentao trabalhos
acadmicos: Especifica os princpios gerais para a elaborao de trabalhos acadmicos (teses, dissertaes e
outros) visando sua apresentao instituio (banca
examinadora de professores, especialistas designados e/
ou outros). Essa Norma aplica-se, no que couber, aos
trabalhos intra e extraclasse da graduao.
62
2.4 Normas da ABNT e o tratamento da informao

O processo de tratamento pode ser basicamente definido
como o momento em que a informao analisada por um
especialista e ento indexada de forma a facilitar o processo
de busca e consequentemente o de acesso informao. Esses
processos podem ocorrer em um centro de informao,
arquivo, biblioteca, bases de dados como ainda na Internet.
Esse processo deve ser feito exclusivamente por um
bibliotecrio, pois este alm de dominar o processo de
indexao e catalogao, dever investigar as possibilidades
de utilizao de cada material de acordo com o usurio em
potencial de sua unidade de informao.
Nas Universidades, h uma extrema necessidade de
utilizao das normas, a fim de seguir padres que valorizem
suas publicaes, como afirma Fonseca (1973, p. 55-56, apud
RIBEIRO, 2006, p. 24)
os autores e editores tm obrigao de conhecer as
normas de comunicao cientfica e os veculos dessa
comunicao devem ser normalizados para que as
informaes neles contidas cheguem mais rapidamente ao conhecimento dos interessados.
Pela data dessa afirmao, podemos perceber que a preocupao com a padronizao e a importncia do domnio
das normas no so to recentes.
Captulo 2
63
2.5 Algumas consideraes

Todo estudante tem por interesse maior a obteno da aprovao pelo seu mestre, este, por conseguinte, tem o interesse
em avaliar se as estratgias didticas aplicadas obtiveram
sucesso com seus discentes como ainda interesse na publicao de suas investigaes cientficas junto aos seus pares.
Tais investigaes, conforme foi visto, s obtero sucesso
se publicadas e utilizadas por outros pesquisadores, ou seja,
pessoas que pesquisam, assim estudam, gerando ento um
fluxo para a comunicao cientfica.
Percebe-se ento que a produo, publicao, distribuio, armazenamento e a sua utilizao, cria um movimento cclico para a informao e esse movimento fica
diretamente ligado s estratgias e mecanismos utilizados
em todos os processos.
A utilizao de normas vem padronizar esses processos para
garantir uma uniformidade nas estratgias e mecanismos a serem
utilizados, com a proposta de fomentar o uso da informao, ou
seja, a sua propagao, assim a divulgao dos avanos e das
investigaes cientficas de pesquisadores.
Nesse sentido, constata-se a existncia de normas nacionais,
baseadas e endossadas por associaes internacionais. Tais
normas auxiliam no apenas na padronizao da apresentao
e produo cientfica do pas, como ainda agrega valor e
confiabilidade diante dos seus pares e da comunidade cientfica
nacional e internacional.
64
A preocupao com o uso das normas desde o incio de
qualquer pesquisa ir fazer com que essa investigao obtenha
aprovao de forma mais gil em qualquer canal de comunicao
cientfica, seja no prelo de uma revista cientfica, na avaliao
de um artigo para apresentao em congressos, seminrios ou
qualquer outro evento como ainda nas editoras, seja ela universitria ou comercial.
As editoras, por sua vez, devem apresentar interesse assim
como os autores na utilizao das normas da ABNT, a fim de
produzir um contedo que, alm de tornar pblico as pesquisas
e investigaes desenvolvidas, tenham a preocupao de gerar
credibilidade e confiabilidade, atraindo, assim, cada vez mais
acessos e uso s suas publicaes.
65
REFERNCIAS
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6034:
informao e documentao ndice. 2. ed. Rio de Janeiro,
2004.
______. NBR 6024: informao e documentao numerao
progressiva das sees de um documento escrito apresentao. 2. ed. Rio de Janeiro, 2003.
______. NBR 12225: informao e documentao lombada
apresentao. Rio de Janeiro, 2004.
______. NBR 6023: informao e documentao referncias
elaborao. Rio de Janeiro, 2002.
______. NBR 10520: informao e documentao citaes
em documentos apresentao. Rio de Janeiro, 2002.
______. NBR 6027: informao e documentao sumrio
______. NBR 6028: informao e documentao resumo
______. NBR 14724: informao e documentao trabalhos
acadmicos apresentao. Rio de Janeiro, 2011.
66
RIBEIRO, Clia Maria. Da produo acadmica comunicao
cientfica: padronizao como instrumento de socializao
do conhecimento. 2006. 96f. Dissertao (Mestrado em
Cincia da Informao) - Pontifcia Universidade Catlica de
Campinas, Campinas. 2006.
SANTOS, M.. A norma como fonte de informao bibliogrfica.
Cincia da Informao, Braslia, DF, Brasil, 11, dez. 1982.
Disponvel em: <http://revista.ibict.br/ciinf/index.php/ciinf/
article/view/1483/1101>. Acesso em: 23 Maio 2014.
69
CAPTULO 3
IMPORTNCIA DO ISBN, ISSN E DOI: PROCESSO DE
LEGITIMAO E RECUPERAO DA INFORMAO
CIENTFICA
Odete Myra Mesquita Coelho (UFC)
Raimundo Nonato Ribeiro dos Santos (UFC)
3.1 Introduo
Na sociedade contempornea, quando falamos de tecnologia,
a impresso que se tem de que nos referimos quelas cuja
institucionalizao se concretiza pelo uso efetivo dos aparatos
eletrnicos e digitais. Esquecemos que historicamente as
tecnologias so to antigas quanto civilizao. Porm, foram
inseridas na sociedade como um fenmeno revolucionrio,
provocando impacto significativo em todos os campos do
saber, seja emprico, cientfico ou tecnolgico.
Nada deixou de ser afetado por elas, independentemente
se estamos nos referindo s modernssimas tecnologias ou
ainda quelas consideradas pr-histricas, como por exemplo,
a descoberta do fogo, a inveno dos hierglifos, do alfabeto,
da escrita, do papiro, do cdex, da roda, do arco e flecha entre outras. Porm, nenhuma dessas tecnologias teve tanta
70
abrangncia quanto inveno da imprensa de Gutemberg,

que surgiu no sculo XV, e foi responsvel por acelerar a
produo e a disseminao do conhecimento registrado.
Relacionado a esse fenmeno, ressaltamos o avano no
desenvolvimento cientfico e tecnolgico que, consequentemente, culminou com o surgimento, no sculo XVII, do peridico
cientfico que mudou a estratgia de registro e comunicao
entre os cientistas, antes feita por correspondncias entre os
pares mais prximos, conhecida como Colgio Invisvel1 e que
agora se expande para outras esferas. O peridico cientfico
altera essa dinmica, pois o tempo de edio desses
documentos permitia uma maior rapidez na divulgao das
invenes e inovaes oriundas da evoluo cientfica
e tecnolgica. Contudo, essa produo do saber passa a trazer
dificuldades para o acesso e a recuperao de informaes
que, a essa poca, j tinha certa expressividade.
1 No colgio invisvel os seus membros mantm-se em contato assduo,

usualmente verbal, e evitam os canais mais lentos de comunicao formal.
O grupo pode ser um de muitos que aplicam um programa abrangente de
pesquisa a diferentes classes de fenmenos e problemas, como na cincia
normal kuhniana. Ou pode ser uma das vrias tradies que competem
dentro de uma especialidade, como no caso dos grupos de Bohr, Rutherford
e Fermi na fsica nuclear. Ou poder ser deliberadamente revolucionrio,
lanando uma nova tradio de pesquisa contra uma j estabelecida
(KNELLER, 1980, p.183).
Captulo 3 Importncia do isbn, issn e doi
71
Todos esses acontecimentos esto direta ou indiretamente

relacionados com a chamada Era da Informao, cuja base
estrutural e econmica se fundamentava no somente no
capital financeiro e na mo de obra, mas tambm na informao.
A partir disso, a produo e o acesso informao tornaramse uma necessidade vital para a sobrevivncia de pessoas e
de organizaes (COELHO, 2014).
Essa Era da Informao tem como principal caracterstica
a exploso bibliogrfica e documental alavancada, entre outros
fatos, pelo uso do computador e, especialmente, pela criao
da ARPANET, a rede de conexo da DARPA, Agncia de Projetos
de Pesquisa Avanada dos Estados Unidos, que culminou no
surgimento da Internet2 por volta da dcada de 1950/60.
Posteriormente a esse fenmeno, Timothy John Berners-Lee
desenvolve, em 1990, o Word Wide Web, popularmente conhecido
por Web, que favorece incontrolavelmente a produo de
conhecimentos registrados, independentemente dos nveis de
saberes, haja vista que aos conteudistas desses espaos,
exige-se apenas uma certa alfabetizao tecnolgica, alm de
proporcionar o armazenamento, a disseminao e a recuperao
da informao, sem limites fronteirios de espao e tempo.
2 De acordo com Tanenbaum (2003, p. 57) a Internet no de modo algum

uma rede, mas sim um vasto conjunto de redes diferentes que utilizam certos
protocolos comuns e fornecem determinados servios comuns. um sistema
pouco usual no sentido de no ter sido planejado nem controlado por
ningum.
72
Diante desse entendimento e a partir do momento em que

a quantidade de informao disponvel para ns aumenta
exponencialmente, identificadores de documentos tornam-se
instrumentos importantes no controle bibliogrfico, auxiliando na identificao de diferentes fontes de informao, como
livros e artigos, em suas verses fsicas, eletrnicas e digitais.
De carter descritivo, este trabalho pretende contribuir
com a literatura acerca dos principais identificadores de
documentos e a importncia deles para a legitimao da
recuperao da informao.
3.2 Identificadores nicos de documentos

A identificao de documentos uma prtica milenar na
Biblioteconomia, desde a antiguidade quando os bibliotecrios
inscreviam nas prprias paredes das bibliotecas dados acerca
dos livros do acervo. Hoje temos as bases de dados, com registros bibliogrficos padronizados e sistemas de metadados
que permitem identificar e recuperar documentos digitais.
(CAMPELLO, 2006).
Um identificador pode ser uma palavra, nmero, letra,
smbolo ou qualquer combinao desses, que identifica ou
rotula a identidade de um objeto nico ou uma nica classe
de objetos, no qual o objeto, ou classe, pode ser uma ideia,
objeto fsico ou substncia fsica.
Os principais identificadores de documentos utilizados so:
International Standard Book Number (ISBN), International
73
Standard Serial Number (ISSN) e Digital Object Identifier (DOI).

Criados e planejados sob uma perspectiva comercial, esses
sistemas constituem-se em identificadores internacionais que
servem para repertoriar, de maneira unvoca e exclusiva, as
publicaes no mundo inteiro. So considerados pela Organizao
das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura
(UNESCO) e pela Federao Internacional das Associaes e
Instituies Bibliotecrias (IFLA) como mecanismos de controle
bibliogrfico.
Descrevemos a seguir cada um destes indicadores,
apresentando suas caractersticas e funes, principalmente
no cenrio da recuperao da informao.
3.2.1 International Standard Book Number

O International Standard Book Number (ISBN) um sistema identificador nico para livros e publicaes no peridicas que o identifica numericamente segundo o ttulo, o
autor, o pas e a editora, individualizando-os inclusive por
edies diferentes.
Desenvolvido em 1967 pela British Publishers Association,
no Reino Unido, foi inicialmente chamado de Standard Book
Numbering (SBN) e utilizado por livreiros e em bibliotecas,
tendo como necessidade gerenciar seus estoques de livros.
Desde ento, passou a ser empregado, at que, em 1972, foi
oficializado como norma padro internacional por meio da
ISO 2108/1972 (International Standards Organization).
74
A norma ISO 2108/1972 foi traduzida pela Associao

Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT), resultando na NBR
ISO 2108/2006 a qual estabelece as especificaes do ISBN
como um sistema de identificao internacional exclusivo
para cada formato ou edio de uma publicao monogrfica
publicada ou produzida por um editor ou produtor especfico.
Ela aponta a construo de um ISBN, as regras para sua
atribuio e utilizao, os metadados a serem agregados
atribuio e a administrao do sistema ISBN.
A Agncia Internacional do ISBN, sediada em Berlim,
controla em mbito mundial o identificador, orientando e
delegando poderes s agncias nacionais. Desde 1978, a
Fundao Biblioteca Nacional, atravs da Agncia Brasileira
do ISBN, tem a funo de atribuir o nmero de identificao
aos livros editados no pas.
O ISBN deve ser atribudo a publicaes monogrficas
impressas (completas ou pa r tes disponibilizadas
separadamente), softwares, livros eletrnicos e certos tipos
de produtos relacionados que estejam disponveis ao pblico
(publicaes em braille, relatrios pblicos, cadernos, dirios
etc.) (ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS, 2006).
O ISBN deve ser escrito ou impresso, precedido pela sigla ISBN
e a cada segmento separado por hfen, conforme podemos observar na Figura 2 a seguir. Para aumentar a capacidade do sistema,
devido ao crescente nmero de publicaes, e sua variedade de
edies e formatos, desde janeiro de 2007, o ISBN passou a ser
constitudo por treze dgitos, com a adoo do prefixo 978.
75
Figura 2 ISBN 13 dgitos
Fonte: Agncia Brasileira do ISBN.
A partir do momento que a identificao do ISBN fixada,

ela s se aplica quela obra e edio, no se repetindo em
outra. Para utilizao de softwares, o sistema numrico
convertido em cdigo de barras, o que elimina barreiras
lingusticas e facilita a sua circulao e comercializao.
A flexibilidade desse sistema de registro promove a ligao
de arquivos e a recuperao e transmisso de dados em sistemas
automatizados, motivo pelo qual aceito internacionalmente.
3.2.2 International standard serial number

O International Standard Serial Number (ISSN) um cdigo
aceito internacionalmente para individualizar o ttulo de
publicaes seriadas (revistas, jornais, etc.), identificando o
ttulo que esteja em circulao, em fase de lanamento ou que
j saiu de circulao, seja qual for o idioma ou suporte fsico
(impresso, online, CD-ROM).
Sendo o peridico cientfico o principal meio utilizado na
comunicao cientfica, em 1967, comeou a ser idealizado
76
um sistema de numerao padronizada para o cadastramento e identificao de cada ttulo de peridico.

Para assumir essa responsabilidade, foi criado no ano de
1972 o International Serials Data System (ISDS), uma organizao intergovernamental apoiada pela Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura (UNESCO)
e sediada em Paris. Na dcada de 1990, o ISDS organiza-se
em rede, formando a Rede ISSN (ISSN Network), responsvel
no mbito mundial pela atribuio do ISSN.
A Rede ISSN representada por 88 centros nacionais e
regionais em todo o mundo e coordenada pelo Centro Internacional
do ISSN. J possui mundialmente mais de 1 milho de ttulos
de publicaes seriadas identificadas com esse cdigo. Constitui
a mais completa e abrangente fonte de informao sobre
publicaes seriadas (INSTIT U TO BR A SILEIRO DE
INFORMAO EM CINCIA E TECNOLOGIA, 2014).
Em 1986, a International Standards Organization despertou interesse pela atribuio do ISSN e criou a norma ISO
3297/1975. A norma define peridico como publicao
editada em partes sucessivas
Desde 1975, o Instituto Brasileiro de Informao em
Cincia e Tecnologia (IBICT), atravs do Centro Brasileiro
do ISSN (CBISSN), a instituio responsvel pela atribuio
do ISSN no Brasil. Na realidade, desde a dcada de 50, o
IBICT vem produzi ndo l ista s de per id icos e se
responsabilizando pelo Catlogo Coletivo Nacional de
Publicaes Seriadas (CCN).
77
A ABNT fixou, em 1988, a norma NBR 10525 para promover

e definir o uso do ISSN, devido importncia que ele reflete
como um mecanismo para o controle bibliogrfico universal.
O ISSN um nmero de oito dgitos dividido em dois grupos
de quatro dgitos separados por hfen. O oitavo dgito corresponde
a um caractere de controle calculado por um algoritmo sobre
os nmeros precedentes. Este caractere de controle pode ser
X quando o seu valor igual a 10. Por exemplo: ISSN: 01001965 nmero da Revista Cincia da Informao.
3.2.3 Digital object identifier

O Digital Object Identifier (DOI) faz parte de um sistema
que oferece identificadores digitais para objetos (por exemplo,
publicaes cientficas como artigos e teses) que permite a
identificao precisa e inaltervel de qualquer tipo de entidade seja fsica, digital ou abstrata no ambiente da internet.
O DOI tem como principais funes: associar a cada documento eletrnico um identificador nico, que atua como
um mapeador que redireciona os utilizadores para um contedo, independentemente de onde este esteja hospedado;
e funcionar como um mecanismo de hiperlink embutido nas
listas de referncias de outros documentos eletrnicos, permitindo o acesso integrado entre as referncias.
78
A infraestrutura do sistema DOI definida pela norma

ISO 26324, denominada Information and documentation: digital
object identifier system, e promovida pela International DOI
Fundation (IDF), uma organizao controlada por um Conselho
Executivo, eleito pelos membros da Fundao e que gere o
desenvolvimento, as polticas e o licenciamento do sistema
DOI s agncias de registro. A CrossRef a principal agncia
de registro da International DOI Foundation, propondo ainda
outros servios para o setor de publicaes cientficas.
Vale ressaltar que o DOI no substitui os sistemas de identificao ISSN e ISBN. O objetivo oferecer servios complementares, e os metadados obtidos a partir de um determinado DOI
podem referenciar os esquemas de identificao existentes.
O DOI atribui um nmero nico e exclusivo a todo e qualquer
material publicado. Este nmero de identificao composto por
duas sequncias: um prefixo (ou raiz), que identifica o publicador
do documento, e um sufixo, determinado pelo responsvel pela
publicao do documento. Esses seguem uma sintaxe do tipo
<prefixo>/<sufixo>, como pode ser observado na Figura 2.
Figura 2 Estrutura do DOI
Fonte: Brito, Guedes e Shintaku (2013).
79
O prefixo um nmero de quatro ou mais dgitos associado

a uma organizao ou editora que atribudo pela autoridade
de registro e apresenta-se como um cdigo numrico sempre
iniciado com 10. O sufixo determinado por essa editora e foi
concebido para ser flexvel e adaptar-se s normas de
identificao particulares dessa editora e refere-se a um cdigo
alfanumrico definido a partir de um consenso (BRITO;
GUEDES; SHINTAKU, 2013).
No Brasil, a Plataforma Lattes do Conselho Nacional de
Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq) utiliza o DOI
como uma forma de certificao digital das produes
bibliogrficas registradas pelo pesquisador em seu currculo
Lattes. Quando um programa navegador encontra um nmero
DOI, utiliza o prefixo para encontrar o banco de dados da editora
e ali acessar as informaes relativas ao livro ou ao peridico,
que podem incluir dados do catlogo, resenhas e links.
3.3 Relevncia dos identificadores para a recuperao da informao cientfica

Os identificadores numricos, mesmo tendo sido desenvolvidos para publicaes impressas, quando so aplicados
s publicaes digitais, alm de cumprirem sua funo de
identificao, amplia suas possibilidades de aplicao, permitindo, por exemplo, o controle de direitos autorais.
80
Campello (2006, p. 82) informa sobre as funes do ISBN:

Para [...] editoras, pode funcionar como mecanismo de
gerenciamento de estoques, de atendimento de pedidos
e anlise de vendas, facilitando o processamento
automtico dessas operaes, principalmente com a
utilizao de ISBNs vinculados ao cdigo de barras
Alm disso, sua utilizao em bibliotecas auxilia na

automao dos processos de aquisio, podendo ser empregado
em catlogos coletivos e atividades de cooperao. Um exemplo
disso o emprstimo entre bibliotecas, atuando como importante
instrumento de controle bibliogrfico (CAMPELLO, 2006).
O ISSN, apesar de no ser de uso obrigatrio para publicaes seriadas, confere vantagens como nico identificador
de padro internacional, uma vez que ele possibilita rapidez,
produtividade, qualidade e preciso na identificao e controle
da publicao seriada nas etapas da cadeia produtiva editorial,
bem como para recuperar informao em bases de dados, por
exemplo (INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAO EM
CINCIA E TECNOLOGIA, 2014).
Para os servios desenvolvidos em bibliotecas e bases de dados,
a aplicao do ISSN auxilia no controle da produo
editorial do pas, promove a identificao de ttulos,
a recuperao e transmisso de dados, alm de melhorar
a organizao de acervos, os emprstimos entre
81
bibliotecas, os servios de indexao e resumos, os

servios de aquisio bibliogrficos e a comutao
bibliogrfica. Nos catlogos coletivos nacionais e
regionais, o ISSN facilita as operaes de identificao,
localizao de ttulos, transferncia de dados e fuso
de acervos (INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAO
EM CINCIA E TECNOLOGIA, 2014).
Dessa forma contribui para processos desenvolvidos em

bibliotecas, por exemplo, aquisio de peridicos, bibliografias, controle de assinaturas, emprstimos entre bibliotecas
e catlogos coletivos.
Destaca-se seu uso no mercado editorial, entre livrarias,
distribuidoras, editoras e bancas de jornal, facilitando a
identificao rpida e precisa de publicaes, uma verificao
eficaz e simples no intercmbio eletrnico de informaes,
agilizando a administrao dos servios de vendas e controle
de estoque desses estabelecimentos.
Tanto o ISBN quanto o ISSN simplificam a busca e a atualizao bibliogrfica, concorrendo para a integrao cultural.
O DOI til para auxiliar na localizao e no acesso de
materiais na web de forma unvoca, ou seja, mesmo que o
endereo do documento (URL) se altere, o identificador DOI
permanece o mesmo.
Segundo Guedes, Brito e Shintaku (2013, p. 6), O DOI
permite implementar tanto servios de acesso quanto de
gesto, otimizando o gerenciamento de objetos digitais em
82
um ambiente de rede, tanto para editores, quanto para seus

clientes. Os autores apontam a utilizao do DOI em bases
acadmicas e de peridicos, assim como em mquinas de busca
na Web, como o Google Scholar, aumentando a visibilidade do
artigo ou revista ao permitir indexar e recuperar facilmente
o documento. (GUEDES; BRITO; SHINTAKU, 2013, p. 6)
Contudo, apesar destes benefcios, o DOI tem uma baixa
taxa de adeso ao sistema. Algumas causas seriam:
a) desconhecimento do servio; b) dificuldade de
convencimento da instituio em adotar; c) problemas
financeiros, pelo DOI ser um servio pago; d) dificuldade
em pagamento de servios no exterior; e) dificuldades
tcnicas ou tecnolgicas em suportar o servios [...]
(GUEDES; BRITO; SHINTAKU, 2013).
O uso dos identificadores nicos tem facilitado

o desenvolvimento dos servios de seleo, descoberta
e aquisio em bibliotecas, e possibilitado o comrcio eletrnico,
a distribuio e a agregao de informaes de produtos e
informaes de relatrios de venda.
83
3.4 CONCLUSO
A insero da tecnologia nas atividades das bibliotecas e
nos servios de informao contribui para implementar qualidade aos servios proporcionados e ultrapassar as barreiras
ocasionadas pela exploso informacional.
Nesse sentido, a funo dos identificadores nicos fundamental, legitimando a fidedignidade da recuperao da
informao, na gesto de informaes para processos inerentes biblioteca, como a aquisio e a comunicao de dados.
O desenvolvimento dos identificadores nicos, aliado s
tecnologias hoje disponveis (por exemplo, a web), permitiu
a consolidao e a criao de uma infraestrutura de informao mais eficiente na identificao e localizao de documentos em mbito mundial, tornando a informao cada vez mais
acessvel a quem dela precisar, como os usurios de bibliotecas, o mercado editorial, a indstria da informao, os bibliotecrios etc.
84
REFERNCIAS
ABNT. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR
ISO 2108/2006 - Informao e documentao - Nmero Padro
Internacional de Livro (ISBN). Rio de Janeiro: ANBT, 2006.
______. NBR 10525/2005 - Informao e documentao Nmero Padro Internacional para Publicao Seriada
ISSN. Rio de Janeiro: ANBT, 2005.
ASSOCIAO BRASILEIRA DO ISBN. Tudo sobre o ISBN. 2014.
Disponvel em: <http://www.isbn.bn.br/website/tudo-sobre-o-isbn>. Acesso em: 22 abr. 2014.
BRITO, Ronnie Fagundes de; GUEDES, Mariana Giubertti;
SHINTAKU, Milton. Atribuio de identificadores digitais
para publicaes cientficas: DOI para o SEER/OJS. Braslia:
IBICT, 2013.
CAMPELLO, Bernadete. Introduo ao controle bibliogrfico. 2. ed. Braslia: Briquet de Lemos, 2006.
COELHO, Odete Myra Mesquita. Recuperao da informao:
estudo da usabilidade na base de dados Public Medical (PubMed). 2014. 171 f. Dissertao (Mestrado em Cincia da Informao) Universidade Federal da Paraba, Joo Pessoa, 2014.
85
GUEDES, Mariana Giubertti; BRITO, Ronnie Fagundes de; SHINTAKU,

Milton. Anlise da utilizao do DOI no Brasil em peridicos de
acesso aberto. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA,
DOCUMENTAO E CINCIA DA INFORMAO, 25., 2013,
Florianpolis, SC. Anais... Florianpolis: FEBAB, 2013.
INTERNATIONAL DOI FOUNDATION. DOI: the DOI system.
Disponvel em: <http://www.doi.org/>. Acesso em: 20 abr. 2014.
INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAO EM CINCIA E
TECNOLOGIA. Centro Brasileiro do ISSN: sobre o ISSN. 2014.
Disponvel em: <http://www.ibict.br/informacao-para-cienciatecnologia-e-inovacao%20/centro-brasileiro-do-issn>. Acesso
em: 22 abr. 2014.
INTERNATIONAL STANDARDS ORGANIZATION. ISO 3297:2007
- Documentation -- International standard serial numbering
(ISSN). Geneva: ISO, 2007.
______. ISO 26324:2012 Information and documentation
-- Digital object identifier system. Geneva: ISO, 2012.
KNELLER, G. A cincia como atividade humana. So Paulo:
Ed. USP, 1980.
TANENBAUM, A. S. Redes de Computadores. 4. ed., Rio de
Janeiro: Elsevier, 2003.
89
CAPTULO 4
QUALIS, PARA QU?: ENTRE LIVROS E PERIDICOS
Carlos Eugnio Neto (UFERSA)
4.1 Consideraes iniciais

No mundo acadmico, a comunicao cientfica possui
elementos que constituem sua qualidade e credibilidade. Esse
entendimento passa necessariamente pela padronizao, que
resulta da compreenso da linguagem por meio da
normalizao, possibilitando a organizao do texto de modo
a facilitar sua leitura nos veculos de comunicao cientfica
(peridicos cientficos, livros, etc.) e nas publicizao. Essas
publicaes, por sua vez, objetivam a divulgao dos
resultados das pesquisas para a comunidade.
Nas palavras de Santillana (1970), essa ao trata-se de um
fenmeno de transmisso de alta cultura. E, antes dele,
um fenmeno de criao de pensamento atravs de
certos momentos privilegiados da Histria que se
perpetuam de maneira obscura, complexa, mas
morfologicamente reconhecvel.
90
O processo da comunicao cientfica est atrelado s atividades de produo, disseminao e uso da informao, uma
vez materializado por meio de veculos de comunicao em que
o pesquisador registra sua teoria e resultados. Desta forma,
se faz necessria a avaliao e a validao desses veculos.
A validao do conhecimento cientfico est voltada tambm
ao controle categrico da avaliao das publicaes cientficas,
de modo que exista difuso e o aumento da quantidade de
publicaes por meio dos veculos de comunicaes.
A indexao dos artigos em bases de dados nacionais e at
internacionais torna-se aliada a essa validao.
Nos ltimos anos, a produo e o compartilhamento do
conhecimento cientfico, produzidos na academia, tm gerado um canal democrtico no acesso as informaes registradas, sejam em livros ou em peridicos. Uma das causas dessas transformaes est relacionada s Tecnologias Digitais
da Informao e da Comunicao (TDICs), que tm levado de
forma mais rpida informaes a estudantes/pesquisadores
de diversas partes do mundo.
O mecanismo da publicao to forte que, no mbito dos
processos de avaliao dos Programas de Ps-Graduao no
Brasil, a mesma tem sido parte integrante. Essa avaliao nos
Programas consiste no uso de um controle chamado Qualis,
um indicador elaborado pela Coordenao de Aperfeioamento
de Pessoal de Nvel Superior (CAPES). No Brasil, esse sistema
de classificao dos peridicos cientficos definido de acordo
com Frigeri e Monteiro (2014, p. 300)
Captulo 4
Qualis, para qu?
91
como um conjunto de procedimentos utilizados para

a diferenciao da produo bibliogrfica dos programas
de ps-graduao no pas. A classificao dos peridicos
cientficos no Qualis busca, dentre outras finalidades,
indicar os veculos de maior relevncia para cada rea
do conhecimento, tanto para os pesquisadores quanto
para as agncias financiadoras de pesquisa.
Toda essa ao para aplicar padres de qualidade consiste na falta de obedincia (em alguns casos) aos padres
necessrios de qualidade para uma publicao cientfica. Para
Meadows (1999), a comunicao situa-se no prprio corao
da cincia. para ela to vital quanto a prpria pesquisa,
pois a esta no cabe reivindicar com legitimidade este nome
enquanto no houver sido analisada e aceita pelos pares.
Essa discusso se torna importante principalmente a partir
do momento em que enxergamos a avaliao dessa produo
como parte integrante do processo de construo do
conhecimento cientfico. Ressalta-se ainda a necessidade de
avaliao das publicaes cientficas consideradas uma
atividade essencial para assegurar qualidade ao processo de
desenvolvimento e aperfeioamento da cincia, alm de
garantir que o que est sendo produzido e veiculado relevante
e confivel (COSTA; YAMAMOTO, 2008).
Diante desse cenrio, o presente trabalho discute o uso
do Qualis no mbito das publicaes cientficas dos Programas
de Ps-Graduao no Brasil. Especificamente, apresenta seus
92
critrios de avaliao. Contextualiza os livros e os peridicos

na conjuntura das avaliaes. J os procedimentos metodolgicos, inserem-se em um campo terico, utilizando-se de
uma abordagem qualitativa e de carter exploratrio.
4.2 Qualis: embasamento terico e conjuntura atual

A contemporaneidade possui como uma de suas principais
caractersticas o tempo e a velocidade que a impulsiona. Aliado
a essa questo, est as transformaes derivadas das TDICs,
no tocante ao avano cientfico e tecnolgico. Destaca-se
tambm a disseminao acelerada dos trabalhos acadmicos,
que tem permitido algumas indagaes: Todas essas publicaes
possuem qualidade? O que mede a cientificidade? Quais os
veculos de comunicao cientfica de maior credibilidade?
Pensando nisso, a CAPES, buscando a qualidade dos veculos
de comunicao cientfica no que se refere produo
intelectual dos programas de Ps-graduao stricto sensu
(Mestrado e Doutorado), criou no ano de 1998 o Qualis, com
o objetivo de avaliar essa produo.
Qualis o conjunto de procedimentos utilizados pela Capes
para estratificao da qualidade da produo intelectual dos
programas de ps-graduao. Tal processo foi concebido
para atender s necessidades especficas do sistema de
avaliao e baseado nas informaes fornecidas por meio
do aplicativo Coleta de Dados. Como resultado, disponibiliza
uma lista com a classificao dos veculos utilizados pelos
Captulo 4
Qualis, para qu?
93
programas de ps-graduao para a divulgao da sua

produo (COORDENAO..., 2014).
A classificao dos peridicos realizada pelas reas
de avaliao e passa por processo de atualizao anualmente.
Esses veculos so enquadrados em estratos indicativos da
qualidade, ou seja, A1; A2; B1; B2; B3; B4; B5; C. Vale
salientar que o mesmo peridico, ao ser classificado em
duas ou mais reas distintas, pode receber diferentes
avaliaes. Isso no constitui inconsistncia, mas expressa
o valor atribudo, em cada rea, pertinncia do contedo
veiculado. Por isso, no se pretende com essa classificao,
que especfica para o processo de avaliao de cada rea,
definir qualidade de peridicos de forma absoluta
(COORDENAO..., 2014).
O Qualis nos processos de veculo de comunicao torna-se
um elemento agregado de valor de referncia na comunicao
cientfica. No lado dos peridicos cientficos, h o sistema
QualisPeridicos. No campo dos livros, h o que a CAPES
chama de roteiro para Classificao de livros.
Com o uso do Qualis, possvel instituir parmetros de
qualidade para as publicaes. No campo das avaliaes
cientficas, esse procedimento tem dado nfase a outras
ferramentas, como a normalizao e a padronizao dos
peridicos cientficos. Esses elementos tornam-se parte
integrante da qualidade de um veculo de comunicao.
Nessa perspectiva, Silva (2009, p. 119) refora a discusso
ao dizer que quanto melhor situado na hierarquia do Qualis,
94
maior o poder de atrao e maiores as chances de influenciar

na captao de financiamentos.
H de se considerar que o Qualis no compreende apenas
peridico, ele objetiva tambm a estratificao de livros. Em
vrias reas de conhecimento, livros constituem modalidade
de veiculao da produo artstica, tecnolgica e cientfica.
Assim como em outras, expressa sob a forma de artigos em
peridicos. Livros constituem referncias para a construo
de campos de conhecimento, definindo estilos e escolas de
pensamento e no se trata de situao particular da comunidade acadmica brasileira (COORDENAO..., 2009).
Com essa variao, podemos afirmar que o uso do Qualis
estimula cada vez mais os programas a buscarem a melhoria
da qualidade, isso porque, um nmero maior de pesquisadores
se sentem atrados por veculos considerados melhores.
A CAPES, no campo das avaliaes, concebe que o desempenho dos programas possui estreita relao e coerncia
entre os quesitos, ou seja, um programa que possui uma boa
produo intelectual dificilmente apresenta problemas em
outros aspectos avaliados (Coordenao..., 2001).
Assim sendo, mister destacar que o objetivo inicial do
Qualis era classificar os peridicos utilizados pelos programas
de ps-graduao a fim de diferenciar sua produo, mas
acabou, por conseguinte, estimulando a publicao de trabalhos
em veculos enquadrados nos estratos mais elevados e
indicando os veculos de maior relevncia em cada rea do
conhecimento. Como consequncia, o Qualis vem sendo
Captulo 4
Qualis, para qu?
95
utilizado como um indicador que auxilia na concesso de

financiamentos, na incluso de ttulos em bibliotecas e
indexadores, na orientao de pesquisadores e leitores durante
a escolha de ttulos, na submisso de trabalhos e na pesquisa
de material bibliogrfico, alm de estimular os editores a
elevar o padro de qualidade dos seus peridicos (FRIGERI;
MONTEIRO, 2014).
Para que se possa avaliar uma revista, o sistema Qualis
estabelece que o peridico deva possuir entre outros requisitos:
1 - Conselho Editorial e Conselho de Avaliadores composto por
renomados estudiosos de diferentes lugares do mundo; 2- Autores vinculados a instituies de vrias regies; 3- Qualidade
editorial; 4- Vinculao a programas de ps-graduao stricto
sensu; 5- Critrio de avaliao dos artigos a serem publicados
pelo sistema Double blind review (avaliao por pares e s
cegas - sem identificao dos avaliadores) excluindo a possibilidade de favoritismos pessoais, 6- Impacto na sociedade,
ou seja, sua insero no ambiente acadmico, entre outros
fatores (REZENDE, 2011).
A CAPES, atravs do sistema Webqualis3, disponibiliza ao
usurio a busca pelos peridicos classificados com seus respectivos indicadores.
3 Ver em: http://qualis.capes.gov.br/webqualis/principal.seam. Acesso em:

30 abr. 2015.
96
Para saber o indicativo, o usurio poder localizar pelo

International Standart Serial Number (ISSN); ttulo do
peridico; Classificao/rea de avaliao; e por meio da
Lista Completa.
O Qualis um indicativo para o pesquisador no momento
da submisso de sua pesquisa a uma revista, isso porque, com
esse indicativo, facilitar a busca pela relevncia cientfica
do peridico da sua respectiva rea de atuao.
Convm ressaltar que o uso do Qualis no est somente
relacionado avaliao das publicaes dos Programas de
Ps-Graduao. Os concursos e/ou processos seletivos para
professores e afins exigem a produo cientfica como etapa
de avaliao. Com isso, aqueles artigos que possuem Qualis
podero pontuar mais de acordo com seus estratos indicativos da qualidade.
Assim sendo, visando o enriquecimento do currculo
Lattes, atualmente o aluno de Ps-Graduao, em nvel de
Mestrado ou Doutorado, dever buscar publicar ao menos em
um veculo de comunicao que possua o Qualis. Alm da
valorizao do currculo, essa ao se constitui tambm como
elemento de avaliao peridica que a CAPES realiza nos cursos.
H de considerar que nem sempre um bom artigo
necessariamente esteja numa revista com conceito A.
O julgamento no pode ocorrer apenas pelo indicativo, sendo
assim, podero existir artigos com qualidade e preciso dos
dados em revistas com menor indicativo.
Captulo 4
Qualis, para qu?
97
Por outro lado, compreensvel a preocupao da CAPES

em proceder a avaliao dos peridicos e livros. Afinal,
pretende-se externar sociedade, em presuno iuris tantum
(relativa), que certo veculo possui qualidade editorial, vale
dizer, acredito que o objetivo do rgo governamental
demonstrar aos leitores que determinados peridicos cientficos/livros apresentam todas as caractersticas essenciais a
uma publicao de qualidade, permitindo ao cidado estudioso
que centralize as suas energias intelectuais em algo que,
presumivelmente, possua qualidade (REZENDE, 2011).
O uso do Qualis, no que concerne submisso da pesquisa,
dever ser considerado como parmetro por parte do
pesquisador no intuito de selecionar um veculo de comunicao
adequado aos critrios que a academia reconhea como
importante e, acima disso, cientfico.
A pesquisa cientfica representa, neste aspecto, a
sistematizao do conhecimento tcnico, cientfico e cultural,
impulsionando o leitor a possibilidade, por meio da fluncia
cientfica, crtica, curiosidade intelectual, ao processo
investigativo, e ao aprendizado independente.
4.3 Qualis e os veculos de comunicao cientfica

Os veculos de comunicao cientfica, com destaque para
os livros e peridicos, so os que possuem maior credibilidade
na esfera do conhecimento cientfico. Os peridicos cientficos
so elementos constitutivos e identitrios do nascimento da
98
cincia moderna (MEADOWS, 1999; MULLER, 2000). No

menos importantes, os livros so artefatos intelectuais da
comunicao cultural da modernidade (ROSSI, 1992; BAIARDI,
1996; TARNAS, 2008).
Para tanto, Costa e Yamamoto (2008) ressaltam que a
necessidade de avaliao das publicaes cientficas considerada uma atividade essencial para assegurar qualidade ao
processo de desenvolvimento e aperfeioamento da cincia,
alm de garantir que o que est sendo produzido e veiculado
relevante e confivel.
A avaliao, tanto dos peridicos cientficos quanto dos
livros, visa conferir a esses artefatos tcnico-cientficos um
peso, atribuir uma ponderao que conferir a cada um deles
uma autoridade advinda do acmulo do processo avaliativo
legitimado pelos agentes desse processo, ou seja, visa
transferncia do capital cientfico acumulado pelos agentes
do processo de avaliao para os artefatos, de modo a conceder
legitimidade aos produtos intelectuais produzidos pelo campo
(MENEZES, ODDONE, CAF, 2012).
Vale lembrar que a comunicao cientfica mobiliza o debate
entre especialistas como parte do processo natural de produo
e legitimao do conhecimento cientfico. A divulgao cientfica
busca permitir que pessoas leigas possam entender, ainda que
minimamente, o mundo em que vivem e, sobretudo, assimilar
as novas descobertas, o progresso cientfico, com nfase no
processo de educao cientfica (BUENO, 2010).
Com o ritmo do avano tecnolgico, a comunidade acadmica
Captulo 4
Qualis, para qu?
99
cada vez mais construda por influncia deliberada dos

meios e processos de comunicao cientfica, assim como pela
cultura e pelos processos educacionais, com destaque para a
internet, que tem viabilizado a divulgao cientfica.
Para tanto, principalmente com o advento do movimento
Acesso Livre ou Open Access, onde se tem o acesso sem
restries a artigos, monografias, captulos de livros, entre
outras fontes de informao, preciso que a comunidade
acadmica aprenda a lidar com essas mudanas de modo a
realizar um esforo para reconhecer a importncia de um
veculo de comunicao cientfica, assim como sua credibilidade
e qualidade daquilo que se l ou publica.
Sabe-se, entretanto, que ainda estamos longe de manter
uma divulgao cientfica de qualidade e que atinja amplos
setores da populao nacional (MASSARANI et al., 2002). A
considerao dessa ressalva nos leva a, cada vez mais, desenvolver veculos de comunicao mais abrangente, mas sem
perder parmetros que transparea qualidade na publicao.
Reconhecidos os entraves, consolidar e melhorar a divulgao cientfica como instrumento de reflexo sobre cincia
e tecnologia e, alm disso, ampliar seu alcance para torn-la
verdadeiramente democrtica tornou-se um dos maiores
desafios da atualidade. Mas esta uma tarefa que s ser
vivel se transformada num processo coletivo suficientemente amplo, que envolva instituies de pesquisa, universidades,
comunicadores, cientistas, educadores, estudantes e o prprio
pblico em geral (MASSARANI et al., 2002).
100
Destarte, reconhecemos o Qualis como um aliado aos

veculos de comunicao cientfica no Brasil. Ademais, desde
o seu comeo, reflete em uma ao poltica com objetivo de
avaliao, produo e difuso do conhecimento cientfico.
4.4 Consideraes finais

Ao longo das discusses deste trabalho, percebeu-se que
a quantidade de publicao cientfica tem aumentado, carecendo da necessidade de critrios mais precisos de avaliao,
principalmente no que concerne validao e ao reconhecimento cientfico.
Somado a isso, identifica-se a importncia do Qualis
como ponto de norteamento, por meio de seus estratos,
para indicao de veculos de comunicao, sejam eles
peridicos ou livros, no que se refere qualidade e
cientificidade da publicao.
Consideramos ainda que as discusses relacionadas
avaliao das comunicaes cientficas com o uso do
Qualis devem ser ampliadas, uma vez que a temtica
importante para pesquisadores/estudantes, alm dos programas de Ps-Graduao no Brasil. Aliada a essa questo
est exigncia de alguns crticos acerca de uma reviso
dos critrios de avaliao existentes nesse instrumento.
imprescindvel que a CAPES, por ser uma agncia reguladora dos programas de avaliao, trabalhe numa perspectiva de no monopolizar as formas de avaliao nas revistas
Captulo 4
Qualis, para qu?
101
distribudas com o uso do Qualis, mas sim, cada vez mais

abra espaos no meio acadmico para discusses da temtica.
A concluso parcial indica que o Qualis um elemento
da comunicao cientfica no campo da avaliao das
publicaes dos Programas de Ps-Graduao no Brasil,
enquanto poltica de qualidade dos veculos de comunicao.
Portanto, merece ateno por parte dos pesquisadores/
estudantes quanto a sua atuao.
102
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103
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TARNAS, Richard. A epopia do pensamento ocidental: para
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8. ed. Rio de Janeiro: Bertrand, 2008.
107
CAPTULO 5
REFLEXES EM DIREITO AUTORAL: UM OLHAR EM
TORNO DA PROTEO INTELECTUAL UNIVERSITRIA
Mrio Gaudncio (UFERSA)
Maria Elizabeth Baltar Carneiro de Albuquerque (UFPB)
Rodrigo de Almeida Leite (UFERSA)
5.1 Introduo
Este estudo objetiva refletir em torno dos mecanismos de
proteo dos direitos de propriedade de autores acadmicos
em virtude de perceber que existem limitadas anlises no
sentido de compreender como a universidade tem se comportado diante das transgresses ao direito autoral em espaos
de ensino, pesquisa e extenso.
Estes aspectos se do em virtude de tentar responder uma
questo chave: Como resguardar o direito de propriedade
autoral de escritores cientficos em um cenrio de exploso
de contedos informacionais, independente dos seus suportes?
Para viabilizar este estudo, metodologicamente, o texto
far uso de uma reviso bibliogrfica, tentando observar
questes cotidianas da prtica de produes cientficas.
108
Ter, como Corpus de acolhimento, a comunidade acadmica, que

representada por docentes, discentes e tcnicos administrativos.
Baseado nisso, o presente texto ir percorrer olhares e
reflexes em torno da propriedade intelectual, direito autoral,
ferramentas de monitoramento e controle e a partir da tentar
delinear propostas de mudanas e intervenes prticas dentro
de realidades possveis.
5.2 Propriedade intelectual

Cotidianamente a propriedade intelectual tem lidado com
os mais diversos interesses, seja na relao entre autor e
editor seja na relao produtor e mercado. Em todos os nveis
da relao, o fator criao o foco central das atenes. Por
isso que pensar a manifestao do pensamento por meio da
sua transfigurao atravs de objetos de registro cada vez
mais desafiador. Nesse limiar, a informao produzida neste
cenrio controverso e complexo, como asseveram Gaudncio,
Dias e Albuquerque (2015):
Isso fica ainda mais evidente quando se trata de
questes que envolvem a ideia, a criao, o criador
e a comercializao. O material e o imaterial, o
esprito e o fsico so cada vez mais evidentes nesse
debate. Essa complexa relao se explica pelo fato de
que as leis, sejam elas de propriedade industrial ou
direitos autorais, tm sempre que observar os diversos
Captulo 5
Reflexes em direito autoral
109
interesses envolvidos, no caso, tanto dos produtores

quanto dos consumidores culturais (GAUDNCIO, DIAS,
ALBUQUERQUE, 2015, grifo dos autores, online).
Por isso, a Organizao Mundial da Propriedade Intelectual

(OMPI), conhecida originariamente como World Intellectual
Property Organization (WIPO), esclarece que propriedade
intelectual [...] refere-se a criaes da mente: invenes,
obras literrias e artsticas, smbolos, nomes, imagens e
desenhos usados no comrcio (ORGANIZAO MUNDIAL DA
PROPRIEDADE INTELECTUAL, 2013, traduo nossa, online)4.
Em virtude disso,
[...] a propriedade intelectual pode ser definida como:
[...] termo correspondente s reas do direito que
englobam a proteo aos sinais distintivos (marcas,
nomes empresariais, indicaes geogrficas e outros
signos de identificao de produtos, servios, empresas
e estabelecimentos), as criaes intelectuais (patentes
de inveno, de modelo de utilidade e registro de
desenho industrial), a represso concorrncia desleal,
as obras protegidas pelo direito de autor, os direitos
conexos, enfim, toda a proteo jurdica conferida s
criaes oriundas do intelecto (BARBOSA, 2009, p.7).
4 Texto original: Intellectual Property (IP) refers to creations of the mind: inventions,
literary and artistic works, and symbols, names, images, and designs used incommerce.
110
A propriedade intelectual inevitavelmente sempre estar

atrelada ideia e prtica da criao por meio das capacidades
intelectuais da pessoa humana. Corroborando com este
pensamento, Almeida observa que
[...] os direitos de propriedade intelectual so aqueles
relacionados com a proteo legal que a lei atribui
criao do intelecto humano, garantindo aos autores
de determinado contedo o reconhecimento pela obra
desenvolvida, bem como a possibilidade de expor, dispor ou explorar comercialmente o fruto de sua criao
(ALMEIDA; DEL MONDE; PINHEIRO et al., 2013, p.11).
em virtude disso que Arajo et al. (2010, p. 3, online)

comentam que a Propriedade Intelectual no Brasil est dividida
em trs modalidades: Direito Autoral, Proteo Sui generis e
Propriedade Industrial, conforme verificado na figura a seguir:
Captulo 5
111
Figura 1 - Modalidades da proteo intelectual no Brasil
Fonte: Arajo et al. (2010, p. 3, online).
A Figura apresentada proporciona ao leitor dois olhares:

o primeiro d-se pela importncia de entender que, neste
trip, deve existir um engajamento jurdico para proteger
os criadores e as criaes e o segundo, pela possibilidade de
reflexo da complexidade unitria de cada tipo de criao
passvel de proteo, seja qual for a sua tipologia, o seu formato
ou o ambiente inerente ao produtor e produo.
5.3 Direito autoral

5.3.1 A arte da criao como motriz de proteo
O processo de criao intelectual sempre fez parte do cotidiano
da humanidade. Foi assim na pr-histria e desta mesma forma
112
na contemporaneidade. impossvel que uma civilizao evolua

se no visualizarmos a necessidade de valorizar a arte de criar.
Mesmo assim, ao longo da histria, vrios contrassensos
foram fazendo parte dessa realidade, entre elas est a ideia de
proteger tudo aquilo que era e objeto de criao. Se por um
lado a sociedade evolui a partir da sua caracterstica peculiar
de inovao, por outro, muito do que foi idealizado e externado
publicamente atravs do registro artstico ou cientfico poderia
se tornar passvel de reproduo ou apropriao indbita.
A proteo, no contexto da inveno, precisa avanar no
mesmo ritmo com o qual se produz e mais ainda com o que
se reproduz ilegalmente.
5.3.2 Um olhar conceitual

O direito autoral tratado como algo que lida basicamente
com a imaterialidade, principal caracterstica da propriedade
intelectual. Esto presentes nas produes artsticas, culturais,
cientficas etc. (MARTINS FILHO, 1998, p. 183, online).
Corroborando com este pensamento, Duarte e Pereira (2009,
p. 5, online) explicam que direito de proteo autoral o poder
que o autor, o criador, o tradutor, o pesquisador ou o artista
tem de controlar o uso que se faz de sua obra. Basicamente, os
direitos autorais trabalham com a imaterialidade, sendo esta,
a principal particularidade da propriedade intelectual.
Por isso os direitos Autorais so entendidos como as garantias do idealizador intelectual, que, na percepo da Associao
Captulo 5
113
Brasileira de Direitos Reprogrficos (ABDR), o artifcio central

de proteo do criador, do tradutor, do pesquisador, do artista,
de controlar o uso que se faz de sua obra (ABDR, 2004, online).
Diante disso, necessrio assegurar a perenidade dos
direitos autorais oriundos da propriedade intelectual,
especialmente por ser o resultado do processo de criao
cognitiva. Nesse contexto e na observncia de tentar alinhar
os desafios da atualidade ao processo de proteo autoral, se
fez necessrio alterar, atualizar e consolidar a legislao
sobre direitos autorais e d outras providncias conforme
explicitada atravs da Lei 9.610 (BRASIL, 1998, online).
Esta Lei, na prtica, tenta dirimir questes complexas
que ainda pressupem melhores anlises e respostas mais
efetivas, especialmente porque a maioria dos casos gira
em torno da luta pela efetivao da garantia de direitos
que ainda so majoritariamente subjugados. Ainda no se
percebe uma valorizao slida no sentido de proteger o
criador e suas criaes.
5.3.3 Desafios
Cotidianamente a relao Produzir e Proteger (P&P)
colocada em xeque-mate, ou seja, prova. Isso se d dicotomicamente, em especial, por perceber que ao passo que a
produo do conhecimento se expande, por outro, pode ocorrer retrao quanto ao movimento de proteo intelectual
que, por sinal, deveria ser permanente.
114
De maneira mais emprica, seria como a funcionalidade

de um pulmo, que em um primeiro momento inspira e em
outro, respira. um movimento contnuo, mas contraditrio,
pois, para questo P&P, o ideal seria que tivssemos um cenrio
diferente no qual houvesse um movimento de curva ascendente,
onde, simultaneamente se produz e se protege o objeto ou
artefato de criao originado das capacidades intelectuais de
um indivduo ou ator social.
No tarefa fcil, pelo contrrio, um imenso desafio
perceber que as obras, frutos do processo de criao, no so
ainda concebidas como um produto passvel de proteo.
Produzir e no proteger, na prtica, representa abrir espao
quebra constante de direitos, que, na maioria das vezes,
o maior penalizado o intelectual responsvel pela produo
artstica ou acadmica.
5.3.3.1 Plgio
A proteo autoral caminha dicotomicamente e de forma
contraditria no mesmo cenrio da transgresso. Esse
cenrio tornou-se ainda mais complexo com a consolidao
da sociedade em rede e da cultura digital, fazendo da proteo
autoral algo cada vez mais desafiador. Por isso, preciso
refletir criticamente que
[...] a Internet, sem dvida, potencializa a incidncia do
plgio. Contudo, preciso advertir: a proliferao da de-
Captulo 5
115
sonestidade intelectual nas universidades brasileiras no

culpa da Internet, poderosssima mquina facilitadora
da cpia. Culp-la interpretar estreitamente o problema.
O responsvel por essa grave crise tica , obviamente, o
prprio ser humano. (MORAES, [2005?], p. 98, online).
Por isso, encontrar estratgias que garantam a proteo contra

as fraudes no ato da criao cada vez mais difcil, especialmente
se considerarmos os crimes contra a criao intelectual, e, neste
caso, o plgio. Para entender melhor esta dualidade de maneira
pormenorizada, vale a pena visualizar o contexto com o qual
uma destas facetas transgressoras se apresentam de forma
fraudulenta e ilcita. Assim, podemos dizer que o
[...] plgio a imitao fraudulenta de uma obra protegida pela lei autoral. Ocorre verdadeiro atentado aos
direitos morais do autor: tanto paternidade quanto
integridade de sua criao. No exagero adjetivar
o plagirio como malicioso, disfarado, astuto, hbil,
dissimulado. O plagiador (ou plagirio) costuma no
confessar o ilcito. Por isso, empenha-se em disfarar
o assalto, evitando deixar vestgios. Seja movido por
inveja, seja por mera preguia, o plagirio escamoteia
e mente, desmoralizando o verdadeiro criador intelectual. Essa conduta tpica de nossa sociedade de
aparncia, na qual o importante no ser, mas simplesmente parecer e aparecer. (MORAES, 2014, p. 51).
116
Na viso de Ramos e Pimenta (2013, p. 205, online),

o plgio se caracteriza pelo fato do agente assinar ou
apresentar como sua uma obra intelectual que contenha a
ntegra ou partes de uma obra que pertencente a outrem sem,
conferir-lhe crditos. Por isso o plgio, segundo (Franklin,
2009, p. 16) o ato de fazer imitao de trabalho alheio.
em virtude disso que a Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (Capes), atravs da Ordem dos
Advogados do Brasil (OAB), ressalta que o plgio alm da
prtica ilegal de apropriar-se da obra de terceiros sem autorizao e sem a referncia devida, o procedimento nefasto
infecciona a pesquisa, produzindo danos irreparveis (OAB,
2010 apud CAPES, 2011, online).
Esta questo remete a outra, a ausncia da tica na pesquisa,
algo que transita e influencia diretamente a forma como o
carter e a personalidade do indivduo empregam suas aes
na vida acadmica.
em virtude disso que a tica em pesquisa passou a ser
um tema importante no meio acadmico-cientfico, uma vez
que se constata, cada vez mais, que estudantes de graduao,
estudantes de ps-graduao e docentes/investigadores no
a tem praticado (VALENTIM, 2014, p. 193). Indo mais alm
e de maneira mais explicita, percebido a ausncia da tica
na vida e pesquisa acadmica, que pode causar danos
irreparveis, irreversveis no contexto da criao intelectual,
tanto aos fraudadores quanto queles que sofreram o dano
moral ou patrimonial. A m ndole, na prtica de criao, deve
Captulo 5
117
ser considerada e reprimida cotidianamente, especialmente

por considerar que a a m conduta em pesquisa refere-se
falsificao ou manipulao de materiais aplicados pesquisa
(equipamentos ou processos), de forma a alterar ou omitir
dados ou resultados. (VALENTIM, 2014, p. 194).
Essas prticas ilegais e antiticas talvez tenham correlao
com a falta de informao e responsabilidade, no meio acadmico,
contra quem as pratica. pouco difundido para alunos de
graduao, mestrado e doutorado que a prtica de um nico ato
de plgio pode resultar em uma tripla responsabilizao: no
mbito administrativo, com a cassao do diploma ou reprovao
por banca examinadora; na esfera cvel, com uma ao de
indenizao por danos morais e materiais promovidos pelo
verdadeiro autor da obra plagiada; e por fim, uma condenao
criminal advinda do cometimento do crime de violao de
direito autoral.
Contudo as ms prticas no inibem e to pouco impedem
possveis identificaes e punies, mesmo ocorrendo em um
perodo subsequente ao delito autoral, conforme dito por
Valentim (2014, p. 196), quando o plgio pode no ser evidenciado no momento em que ocorre, mas ao contrrio, pode
ser descoberto aps um determinado perodo e, isso, no
poupar o responsvel pelo plgio do julgamento tico, seja
no mbito institucional, seja no mbito legal.
Observando esta informao, percebe-se que a prtica do
plgio, por ser uma infrao quanto propriedade imaterial,
deve ser considerada um crime penal. Assim, o plgio, alm
118
de constituir-se em conduta antitica e amoral, pode ser

configurado como crime qualificado de fraude ou estelionato
(FRANKLIN, 2009, p. 23).
5.3.3.1.1 Tipos de plgio

No sentido de compreender melhor os danos contra os
direitos autorais, especificamente o plgio, vrios autores
tentam tipificar ou categorizar suas formas de apresentao,
conforme j ser possvel constatar na seguinte acepo:
H pelo menos trs tipos de plgio: o integral, o parcial e
o conceitual. Os dois primeiros so de acepo bvia, j o
plgio conceitual ocorre com a utilizao da ideia do autor
escrevendo de outra forma, porm, novamente, sem a
citar a fonte original. (LEITE, 2014, grifo nosso, online).
Mesmo com esse levantamento, o Instituto Nacional de

Cncer Jos Alencar Gomes da Silva (INCA) constata que
possvel observar outro cenrio, conforme mostrado abaixo:
Plgio direto: cpia literal do texto original, sem
referncia ao autor e sem indicar que uma citao.
Plgio indireto: reproduo, com as prprias palavras,
das ideias de um texto original (parfrase), sem
indicao da fonte. Plgio de fontes: utilizao das
fontes de um autor consultado (fontes secundrias)
Captulo 5
119
como se tivessem sido consultadas em primeira mo.

Plgio consentido: apresentao ou assinatura de
trabalho alheio como de autoria prpria, com anuncia
do verdadeiro autor. Autoplgio: reapresentao, como
se fosse original, de trabalho de prpria autoria (em
todo ou em parte). (INCA, [2012?], grifo nosso, online).
Numa terceira perspectiva, encontrado um modelo mais

detalhado onde devem ser considerados:
Plgio disfarado (Copiar e misturar segmentos de
fontes diferentes formando um texto coerente; Plgio
expansivo: ao segmento copiado se inserem pores
de texto adicional; Plagio contrativo: um resumo ou
texto original que tenha sido podado; Plagio em
mosaico: se misturam segmentos de diferentes fontes,
mudando a ordem das palavras, usando sinnimos (sic)
e insertando/removendo palavras de recheio); Parfrase
(Reescrevem-se intencionalmente as ideias alheias;
Traduo (Traduzem-se por mquina pargrafos
externos de e para outros idiomas, que em seguida so
ajustados, melhorando o estilo); Plgio de ideias ( a
apropriao de mtodos de pesquisa, procedimentos
experimentais, estruturas argumentativas, fontes de
informao. O que se copia no o texto, mas os
mtodos) (SPINAK, 2014, grifo nosso, online).
120
Apesar de identificar a ocorrncia de vises diferentes

quanto aos tipos de plgio, vale afirmar que essas tipificaes
so, por natureza, complementares, estando um contido no
outro. Outro aspecto importante a ressaltar a adaptao do
plgio a diversas realidades e estruturas, ficando ainda difcil controlar as transgresses autorais. Pesando nisso, torna-se ainda mais urgente coibir s prticas de transgresso
as capacidades cognitivas alheias.
5.3.3.1.2 Casos de plgios na academia

Ao passo que ferramentas e legislaes especficas so
criadas ou atualizadas para tentar proteger a criao do autor,
podemos compreender que, de maneira contraditria, muitos
fatos so configurados. E a se levanta uma questo: Na
academia, por qu? A cincia no pode ser espao de
aparelhamento do crime, principalmente por se tratar, mesmo
que romanticamente, de um ambiente pujante para descoberta
e inovao. Mas, infelizmente, no isso que vemos, conforme
so explicitados nos casos a seguir:
Captulo 5
121
Quadro Casos de plgio na academia
Item
Caso
1*
No campo da sade e da biologia, conhecido o caso do

jordaniano Elias Alsabti, que publicou mais de 60 artigos
pirateados durante seu doutorado em cancerologia na
Universidade de Boston, nos anos 1960.
2*
No campo das cincias humanas e sociais, um recente

exemplo de plgio de texto com graves implicaes ocorreu
na London School of Economics, prestigiosa faculdade
inglesa. Saif al-Islam, filho do ento presidente da Lbia,
Muammar Kadafi, defendeu tese de doutorado com vrios
trechos plagiados, mas a direo da escola resistia a tomar
providncias. Viu-se depois que a resistncia devia-se s
grandes doaes do coronel-ditador London School, aliada
a interesses particulares do diretor e do orientador,
contratados para prestar consultoria ao governo lbio. Aps
a guerra contra a Lbia, a tese foi denunciada e est sob
investigao, e o diretor foi demitido.
3**
A revista D&MS se viu em uma polmica em maio. A

ento editora-chefe da publicao, que naquele ms se
desligou do cargo, teve um trabalho retratado (despublicado) por conta de plgio.
Fonte: Domingues (2012, p. 39, online)*.

Tuffani e Miranda (2014, online)**.
Vale ressaltar que esses casos so apenas mais emblemticos

em relao a outros de menor proporo. Isso porque corriqueiro
identificar casos de plgio de menor impacto miditico no dia
a dia, seja por uma questo tica, seja moral. Tem-se nas mos
um cncer autoral de proporo epidemiolgica.
122
Neste sentido, os tribunais brasileiros costumam ratificar

a deciso das Universidades, em respeito autonomia didticocientfica garantida pelo art. 207 da Constituio Federal
(BRASIL, 1988), quando se comprova o plgio e se tomam as
sanes devidas. Veja, por exemplo, um caso no qual houve a
anulao de um diploma de Doutorado na Universidade de
Braslia. Foi constatado que houve plgio na tese mesmo aps
a concesso do ttulo5. Em outra situao, o Poder Judicirio
manteve a deciso da Pontifcia Universidade Catlica de So
Paulo (PUC-SP) de reprovar uma aluna que plagiou o seu trabalho
de concluso de curso de graduao6. E na esfera cvel, um
Tribunal condenou em 2013 uma aluna de mestrado que plagiou
sua dissertao com trechos de uma monografia de graduao,
que, por sua vez, havia sido publicada em forma de artigo em
um site na internet. A aluna do mestrado foi condenada a pagar
o valor de R$ 15.000,00 (quinze mil reais) por danos morais
em favor da autora da monografia plagiada7.
5 BRASIL. Tribunal Regional Federal da 1. Regio. Agravo Regimental no

Agravo de Instrumento n. 292900720144010000, 5. Turma, Rel. Des. Federal: Nviton Guedes, Julgamento em: 08 out. 2014.
6 BRASIL. Tribunal Regional Federal da 3 Regio. Apelao Cvel n
2007.61.00.029953-0/SP, Rel. Des. Federal: Lazarano Neto, Julgamento em:
26 nov. 2009.
7 BRASIL. Tribunal de Justia do Rio Grande do Sul. Apelao Cvel n.
70054562244, 5. Cmara Cvel, Rel. Des.: Jorge Luiz Lopes Do Canto, Julgamento em: 11 set. 2013.
Captulo 5
123
Baseado nesta situao, podemos identificar algumas

preocupaes com as quais pessoas esto envolvidas direta
ou indiretamente com o plgio. Ao diagnosticar esta situao,
o Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq) observa que alm [...] do plgio e do chamado
autoplgio, as preocupaes do CNPq incluem outras prticas,
como o retalhamento/fracionamento da produo, a multiplicao dos autores e a combinao das citaes eu te cito, voc
me cita (DOMINGUES, 2012, p. 40, online).
Depreende-se, ento, que o problema torna-se ainda mais
complexo. No o fato de identificar transgresses apenas
em monografias de graduao, pelo contrrio, um problema
que tem perpassado todas as linhas e tipos de publicao,
seja literatura cinzenta, seja comunicao cientfica, que tenha um vis voltado para uma reviso de literatura ou para
descoberta de novas abordagens metodolgicas, que trate de
relatos de pesquisa em andamento ou concludas.
Questes como essas tambm podero ser descritas quando:
124
Quadro Exemplos situacionais de transgresses ao direito do autor
Situao
Infrao
Usar uma fonte de informao (impressa

ou eletrnica) e no referenciar.
No mencionar os crditos de autores,
coautores, colaboradores, editores,
revisores, bibliotecrios, instituies ou
outras que tenham contribudo direta ou
indiretamente com uma determinada
produo, a tenham, carter acadmico,
cultural ou organizacional.
No mencionar o uso de ilustraes

(fotos, figuras, grficos, quadros e
outros) que tenham sido utilizadas na
complementao de uma determinada
pesquisa.
Transgresso do
Cdigo Civil
Transgresso da
Lei de Direitos
Autorais
Transgresso das
Normas ABNT
Escrever um texto sem citar o autor.

Copiar parcialmente ou na ntegra,
resultados de artigos, livros ou trabalhos

de concluso de curso do prprio autor
ou de terceiros.

Se apropriar de ideias de pessoas ou
instituies nas redes sociais sem as

devidas permisses.
Comprar trabalhos acadmicos no
sentido de beneficiar-se com produes
alheias.
Disponibilizar (upload), baixar (download), compartilhar e/ou comercializar
livros, vdeos, msicas, fotos, documentos sem permisso.
Fonte: Dados da pesquisa (2015).
Transgresso do
Cdigo Penal
Transgresso da
Lei de Direitos
Autorais
Transgresso da
Lei Carolina
Dieckmann
Transgresso ao
Marco Regulatrio
da Internet
Captulo 5
125
Tendo em vista o que foi apresentado sobre essa conjuntura

desafiadora, passaremos agora a tentar entender as facetas
das relaes intersetoriais no que diz respeito necessidade
de feedback quanto ao trato da proteo intelectual.
5.3.3.2 Dilogo interacadmico

Cotidianamente, tem se percebido um cenrio dicotmico
ao que de fato deveria ser apresentado. Infelizmente percebido
que no mbito acadmico no qual as instituies primam pela
valorizao do trip: Ensino, Pesquisa e Extenso, algumas
relaes e prticas no ocorrem de forma sistmica e com
dilogos em rede. Por mais necessrio que parea, o feedback
institucional parece limitado a questes burocrticas. Espaos
com reconhecidos potenciais interdisciplinares pouco se
aproximam para vivenciar e trocar experincias sobre
assuntos, casos, projetos e aes que independente das reas
de domnio ou do conhecimento, muito se aproximam, ao
menos do ponto de vista terico.
Ao levantar essas questes, possvel pressupor que, no
campo da propriedade intelectual, pouco tambm feito no
sentido de setores, unidades, departamentos aproximarem
as relaes acadmicas. De maneira clara, hoje, observamos
que existem vrios setores estratgicos independentes (editora,
ncleo de inovao tecnolgica e ncleo de educao a distncia,
por exemplo, que viabilizam a concretude de aes de ensino,
pesquisa e extenso) dentro de uma mesma universidade que,
126
ao mesmo tempo, produzem cincia, desenvolvem produtos,

inovam em atividades tecnolgicas, comunicam descobertas,
mas que, infelizmente, um setor no sabe o que o outro
desenvolve. A criao intelectual no socializada pode impor
instituio um cenrio de limitao em vez de evoluo.
Abre margem para duplicao de pesquisa e de resultados
(gerando investimentos mais onerosos e dispendiosos quanto
aos recursos, tempo e espao), intolerncia cientfica e o
descontrole da gesto da inovao.
Investir em eventos cientficos, revistas acadmicas, grupos de pesquisa e convnios interinstitucionais so possveis
sadas de baixo custo organizacional e que podem melhorar
as relaes intersetoriais e agregar valor aos procedimentos,
aes e atividade de ensino, pesquisa e extenso, que tenham
como finalidade bsica fazer ecoar a criao intelectual sem
abrir mo de sua respectiva proteo autoral.
5.4 Ferramentas de monitoramento e controle

5.4.1 Controle bibliogrfico (CB)
A Idade Moderna iniciou um processo importante no que
diz respeito busca pela organizao e pelo controle sobre o
fluxo de produes intelectuais que vinham sendo instrumentos da criao. Assim, o Controle Bibliogrfico (CB) no seria
apenas um instrumento de gesto em nvel local e global das
produes intelectuais, mas iria alm, permitia inclusive uma
Captulo 5
127
viso ampla do que e como estavam sendo produzidas as

obras, tenham elas carter artstico ou cultural. Isso, por sua
vez, tambm possibilitaria um monitoramento em torno da
sua proteo autoral, tendo em vista que tudo o que era criado comeava a figurar em um nico local. por isso que para
Machado (2003, p. 41), informa que o Controle Bibliogrfico
pressupe aes planejadas e articuladas, envolvendo comunicao entre especialistas e tambm entre especialistas e
usurios do sistema, sejam eles peritos ou leigos.
Nesse contexto, Shera (1975 apud MACHADO, 2003, p. 41)
observa o Controle Bibliogrfico (CB) como parte de um processo que deve ser analisado no mbito geral, particular e
interno. Assim, deve ser compreendido que:
- o mbito geral, de responsabilidade do governo
federal, visa beneficiar qualquer cidado do pas e
refere-se ao controle dos registros dos materiais
bibliogrficos que interessam nao, isto , em mbito
nacional. O gerenciamento do sistema d-se por um
rgo coordenador com verba do governo central e
participao de membros de todos os segmentos
interessados no CB; - o mbito particular [correspondente
hoje bibliografia especializada ou por assunto]
acontece quando um grupo de pessoas com necessidades
informacionais especficas demanda um tipo especial
de CB. O gerenciamento financeiro fica a cargo do
prprio grupo, bem como o planejamento das atividades
128
a serem desenvolvidas; - No mbito interno, [...]

refere-se ao tratamento da informao como
incumbncia das bibliotecas e instituies afins
(SHERA, 1975 apud MACHADO, 2003, p. 41, grifo nosso).
Nesse entremeio, vale a pena salientar que, de forma

prtica, o CB apenas ter resultados efetivos caso o processo
de Depsito Legal seja feito em sua plenitude, observando que
tanto as instituies gestoras como as parceiras alimentam
constantemente os bancos informacionais de cada nao.
Compreendendo esse entendimento, Grings e Pacheco (2010,
p. 79, online) informam que se faz obrigatrio o envio de
exemplares das obras publicadas em um pas para uma
instituio depositria. Coadunando com este pensamento,
Machado (2003, p. 54) afirma que essa obrigatoriedade se d
por meio das editoras instaladas em seu territrio que devem
remeter um exemplar de cada documento por ela impresso
Biblioteca Nacional.
Assim, o CB, utilizando como prtica o depsito legal,
torna-se um instrumento estratgico que potencializa a memria e a proteo intelectual de um povo, permitindo, dessa
maneira, que seja reduzida a possibilidade de transgresso
ao direito intelectual.
Captulo 5
129
5.4.2 Cesso de direito autoral (CDA)

A Cesso de Direito Autoral (CDA) formatado por meio de
um contrato um instrumento extremamente importante na
relao autor/editor. essa ferramenta que possibilita, na
prtica, que tanto o direito moral quanto patrimonial no
sejam transgredidos.
Isso se d porque
O contrato de cesso de Direitos Autorais se relaciona diretamente com os direitos de personalidade
consagrados em nossa Constituio no artigo 5,
inciso IX liberdade criativa, X-direito imagem,
XXVII - direito de utilizao, publicao ou reproduo de suas obras para os autores, e XXVIII resguardo da personalidade do homem criador de obras
estticas. (SIXTO, 2014, online).
em funo desse contexto que a Lei de Direitos Autorais

recomenda que as partes, no processo e trmite editorial,
estejam protegidas, entretanto, possvel observar que essa
no uma realidade de 100% das editoras, especialmente
daquelas de menor porte. E quando no efetivado o contrato
de CDA, abre-se margem para a ilegalidade, alm de que o
maior penalizado ser o escritor, independente do setor
literrio. Assim, possvel entender que a CDA no apenas
uma ao comercial mas tambm uma estratgica ferramenta
130
de proteo autoral. No pensar dessa forma, permitir

editora, dependendo da ndole, agir em causa prpria,
fragilizando o processo editorial de uma atividade de criao
intelectual, inclusive sendo gerador de conflito entre a ideia
de direito moral e patrimonial, especialmente por entender
que apenas os direitos patrimoniais so transferidos em
carter temporrio, diferentemente dos morais que so
inalienveis e por isso perptuo. Esse pensamento ratificado
por Sixto (2014, online), onde a mesma informa que somente
os direitos patrimoniais podem ser cedidos, os direitos pessoais
(morais), so inalienveis e irrenunciveis.
Baseado no que foi mencionado, vale a pena salientar que,
ao contrrio do que se tem imaginado, a CDA no est apenas
limitada ao livro, em especial, o impresso. observado,
atualmente, que o Contrato oriundo da cesso precisa ser
utilizado a partir da criao ou idealizao de outros
documentos que so visveis em outros suportes. Nesse
contexto, possvel mencionar os documentos e as plataformas
eletrnicas. D-se como exemplo e-book, TCC (monografia,
dissertao,tese), apresentao (powerpoint, prezi, LaTex),
artigo cientfico (reviso, ensaio, resenha) que utiliza de
plataformas como OMP (livros), DSpace (repositrio), OCS
(Anais para Evento), OJS (Revista). O Marco desse exemplo
que independente do meio pelo qual divulgada a obra e de
sua finalidade bsica, o concreto que preciso fazer um
contrato de CDA. a nica forma de garantir que a memria
intelectual de uma obra e de um autor seja preservada.
Captulo 5
131
5.4.3 Reviso por pares e as cegas (blind review)

Percebe-se que no momento na reviso que se pode
realizar um diagnstico profundo sobre a veracidade, legalidade
e legitimidade da obra, tenha ela um carter original, indito
ou de reviso, seja ela acadmica, seja generalista. E aqui no
estamos tratando apenas da densidade ou qualidade intelectual
da obra, mas o que est disposto nas entrelinhas da mesma.
Nesse sentido, preciso levar em considerao alguns
procedimentos bsicos para averiguar a legitimidade da obra,
dentre elas podemos citar:
a) Identificao das citaes;
b) Identificao das referncias;
c) Escaneamento do texto em software antiplgio;
d) Diagnstico de submisso do texto em outras fontes.
Agir dessa maneira de suma importncia para garantir
que de fato no estaremos chancelando produes incapazes
de figurar no cenrio literrio.
5.4.4 Software antiplgio

Com a expanso informacional, cada vez mais difcil
identificar a natureza e as fontes das criaes intelectuais,
especialmente em virtude do advento e consolidao da
internet. Nesse cenrio, vrios grupos de estudo, pesquisa,
132
instituies e corporaes vm discutindo e implementando

ferramentas de auxlio no monitoramento contra delitos
autorais, em especial, os softwares.

Para ajudar no processo de identificao de softwares
que auxiliam o pesquisador no diagnstico de possveis transgresses quanto ao direito autoral sero apresentadas algumas fontes auxiliadoras, conforme vista no quadro abaixo:
Quadro Software detector de plgio
Item
Software
Fonte de Acesso
Anti Cut and Paste http://www.anticutandpaste.com
Check for Plagiarism http://www.checkforplagiarism.net
Copy Scape
http://www.copyscape.com
Copy Spider
http://www.copyspider.com.br/main/pt-br
Doc Cop
https://www.doccop.com/index.html
Dupli Checker
http://www.duplichecker.com
Ephorus
https://www.ephorus.com
Etblast
http://etest.vbi.vt.edu/etblast3
J Plag
http://jplag.ipd.kit.edu
10
Plag Spotter
http://www.plagspotter.com
11
Plag Tracker
http://www.plagtracker.com
12
Plagiarism
http://www.plagiarismcombat.com
Captulo 5
Item
Software
133
Fonte de Acesso
13
Plagiarisma
http://plagiarisma.net
14
Plagiarism Detect
http://es.plagiarismdetect.org
15
Plagium
http://www.plagium.com/index.cfm
16
Plagius
http://www.plagius.com/s/br/default.aspx
17
Reprint Writers
http://www.reprintwriters.com
18
Scan my Essay
http://www.scanmyessay.com
19
The Plagiarism
Checker
http://www.dustball.com/cs/plagiarism.
checker
Fonte: Gaudncio (2015, online).
Se partirmos do pressuposto que estas ferramentas surgiram

para tentar minimizar os problemas no que diz respeito
transgresso autoral, logo percebemos o quanto a proteo
intelectual tem sido comprometida por terceiros, seja por meio
de fontes impressas e/ou eletrnicas. Contudo, positivo afirmar
que mecanismos de controle esto sendo apresentados
sociedade no intuito de corrigir ou minimizar certos danos ao
desenvolvedor intelectual.
em virtude disso que a Ordem dos Advogados do Brasil
tem recomendado que as instituies de ensino invistam na
adoo de softwares de busca de similaridades na Internet e
em bancos de dados de forma a identificar plgio de obras
[...] e monografias disponveis na rede mundial de computadores
(OAB, 2010, online).
134
Apesar desta recomendao j ter ocorrido h alguns anos,

essa realidade ainda no faz parte da rotina universitria
brasileira, ao menos, em sua plenitude, algo que se torna
ainda mais preocupante, pois a cada ano que passa ficar
mais difcil monitorar o montante de produes geradas pelas mais diversas instituies de ensino e com os seus mais
variados interesses.
5.5 Consideraes finais

Podemos concluir que o direito autoral enquanto faceta
da propriedade intelectual um tema de grande envergadura
e complexidade que merece ateno estratgica, pois, ao no
proteger a criao intelectual, tanto os atores sociais da cincia
quanto academia ficam merc dos agentes, da ausncia
de tica e da falta de moralidade cientfica.
O processo de criao precisa ser preservado em todas as
dimenses, desde concepo espiritual (corpus misticum) at
a manifestao fsica (corpus mechanicum), resultado do
processo de empoderamento cognitivo.
A universidade, enquanto corpus investigativo, precisa
criar ferramentas de permanente controle para coibir a
desonestidade e o crime contra o patrimnio imaterial. No
agir nesta perspectiva pode possibilitar atividades peridicas
de estelionato, roubo ou difamao, causando danos
irreparveis aos agentes de pesquisa e s instituies de
ensino. A exemplo disso est
Captulo 5
135
[...] a questo do plgio nas universidades e instituies

de ensino que (sic) de um modo geral, deve ser
enfrentado com coragem e bom senso, de forma a se
buscar o efetivo convencimento [...], que tal prtica
consagra o seu fracasso [...] e revela a total inutilidade
da pesquisa enquanto processo cognitivo. [...] Portanto,
as universidades devem encarar a necessidade de se
combater o plgio, como poltica institucional,
propugnando por aes preventivas, voltadas ao
esclarecimento [...]. E, uma vez vencida essa etapa,
atuar de forma decisiva, expurgando a prtica do plgio
em suas dependncias, a partir da punio exemplar
dos infratores. (SIMES, 2012, grifo nosso, Online).
E justamente por esse motivo que:

O plgio no ambiente acadmico inaceitvel. Alm de
ser considerado roubo de ideias [...], trata-se de uma
fraude do conhecimento, de desonestidade [...] que
mancha a reputao acadmica da instituio. [...]
Embora o plgio seja previsto como infrao pela Lei
dos Direitos Autorais (Lei 9.610/1998) com enquadramento
descrito no Cdigo Penal (Artigo 184), no ambiente
universitrio, o plgio uma forma de desacato da
integridade acadmica que escapa da responsabilizao
judicial. (KROKOSCZ, [2012?], online).
136
Mesmo observando que o plgio seja uma planta daninha
na academia, no se pode esquecer que esse problema s
mais um entre a rede de interconexes existentes que margeiam
a tica da pesquisa cientfica.
de extrema importncia que as instituies de ensino
superior criem polticas pblicas estratgicas e perenes
de monitoramento e controle, definindo regras claras e
contundentes para banir prticas transgressoras e extinguir,
de uma vez por todas, o mercado paralelo do plgio, do TCC,
da pirataria, do desrespeito a autoria intelectual e ao crime
contra o patrimnio intelectual.
137
REFERNCIAS
ASSOCIAO BRASILEIRA DE DIREITOS REPROGRFICOS
(ABDR). Perguntas e respostas. [S.l.]: ABDR, 2004. Disponvel
em: <http://www.abdr.org.br/site/perguntas_respostas. asp>.
ALMEIDA, D. P.; DEL MONDE, I. G.; PINHEIRO, P. P. (Coord.).
Manual de propriedade intelectual. So Paulo: UNESP, 2013.
ARAJO, E. F. et al. Propriedade Intelectual: proteo e gesto
estratgica do conhecimento. R. Bras. Zootec., v.39, p.1-10,
2010. Suplemento especial. Disponvel em: <http://dx.doi.
org/10.1590/S1516-35982010001300001>.
BARBOSA, C. R. Propriedade intelectual: introduo propriedade intelectual como informao. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
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sobre o Cdigo Penal. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa
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1996. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/
Leis/L9279.htm>.
138
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e consolida a legislao sobre direitos autorais e d outras
providncias. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do
Brasil. Braslia, 19 fev. 1998. Disponvel em: <http://www.
planalto.gov.br/ ccivil_03/leis/L9610.htm>.
BRASIL. Lei n 12.737, de 30 de novembro de 2012. Dispe
sobre a Lei Carolina Dieckmann que trata da tipificao
criminal de delitos informticos; altera o Decreto-Lei no
2.848, de 7 de dezembro de 1940 - Cdigo Penal; e d outras
providncias. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do
Brasil. Braslia, 30 nov. 2012. Disponvel em: <http://www.
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5, 68, 97, 98, 99 e 100, acrescenta arts. 98-A, 98-B, 98-C,
99-A, 99-B, 100-A, 100-B e 109-A e revoga o art. 94 da Lei n
9.610, de 19 de fevereiro de 1998, para dispor sobre a gesto
coletiva de direitos autorais, e d outras providncias. Dirio
Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil. Braslia, 14 ago.
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145
CAPTULO 6
LIVROS DIGITAIS (EBOOKS) E SEUS DISPOSITIVOS
LEITORES (E-READERS): BARREIRAS E
POSSIBILIDADES
Robria de Lourdes de Vasconcelos Andrade (UFAL)
Wagner Junqueira de Arajo (UFPB)
6.1 Introduo
Os registros escritos, ao longo das dcadas, vm sofrendo
alteraes, dos tijolos de barro, rolos de papiro, cdices de
pergaminho, livro impressos e livros digitais (ebook). O desenvolvimento das bibliotecas est atrelado evoluo dos
suportes. Os ebooks e os dispositivos de leitura, e-readers,
compreendem um novo cenrio nas bibliotecas, de modo que
estas so impelidas a se adaptarem/inserirem nesse universo, pois, as necessidades informacionais de seus usurios so
modificadas juntamente com a evoluo das Tecnologias de
Informao e Comunicao (TICs).
Assim, ao abordar sobre os ebooks, deve-se observar os
procedimentos de editorao e, atrelado a estes, o processo
de gerenciamento dos direitos autorais, bem como a maneira
como se dar o emprstimo, nas bibliotecas, das obras desse
146
tipo de suporte. Esse pode ser realizado atravs de aplicativos

via Web e/ou atravs do emprstimo de dispositivos e-readers.
Portanto, considerando tais aspectos, este texto tem como
objetivo discutir acerca da temtica dos ebooks e dos e-readers,
com base nos resultados e conhecimentos obtidos no
desenvolvimento de projetos e pesquisas sobre o tema.
E abordar, tambm, as barreiras e possibilidades, no que
tange ao uso dos ebooks e dos dispositivos e-readers.
6.2 Ebooks: conjuntura histrica e contexto de uso

O livro digital surge com o desenvolvimento da computao
pessoal e ganha fora com a Internet. A denominao ebook
vem do acrnimo de dois termos em ingls, electronic book,
em portugus: livro eletrnico. possvel encontrar, na
literatura, vrios termos se referindo ao mesmo objeto como
sinnimos: livro eletrnico, livro digital, livro virtual, ebook,
cyberbook, i-book, entre outros.
Para Procpio (2010, p. 26), o termo ebook (Electronic
Book) est sendo utilizado para nomear o livro em formato
eletrnico. Segundo o mesmo autor, a tecnologia tem
mltiplas funcionalidades que permitem, entre outras tarefas,
o acesso instantneo a milhares de documentos. Ele pode
ser baixado via internet (por download) ou para qualquer
outro aparelho que permita a sua leitura fora do computador.
A utilizao da Internet para download permitiu um maior
acesso pelos leitores.
Captulo 6
Livros digitais (ebooks) e seus dispositivos leitores (e-readers)
147
Procpio (2010) define o livro digital como um todo que

pode ser constitudo de trs partes:
1) o aplicativo que auxilia na leitura do livro na tela
o software reader;
2) o suporte do livro o dispositivo de leitura e-readers;
3) o livro em si, a obra escrita o contedo ebooks.
O que diferencia o livro impresso do digital que este
pode ser disponibilizado em formato digital, pode ser vendido,
baixado ou, simplesmente, ser recebido via e-mail. Utilizar
livros por meio de dispositivos eletrnicos uma prtica que
vem ganhando espao na vida das pessoas. Alm da busca
pelo aperfeioamento dos dispositivos de leitura, o mercado
editorial vem oferecendo maior variedade de ttulos em
formato digital.
Nas palavras de Santos e Santo (2006, p. 10), quando se
l um texto fora da sequncia, tudo possvel, pois possvel
fazer [...] ligaes cruzadas que permitem, por exemplo,
verificar o significado de uma palavra apenas clicando sobre
ela. O leitor passar a outro texto como se simplesmente
trouxesse memria o significado de tal palavra, assim,
facilitando o processo de leitura, aumentando a portabilidade
e a acessibilidade da informao.
possvel afirmar, diante da evoluo de suas caractersticas
e funes, que os pontos-chave para o ebook so a portabilidade
e a facilidade de disponibilizao. O livro disponibilizado
148
em meio digital tende a revolucionar todo um mercado

editorial, acadmico, bibliotecas e prticas dos profissionais
que integram a Cincia da Informao e outras reas do
conhecimento (VELASCO, 2008, p. 28), pois chega mais rpido
nas mos, ou melhor, nos aparelhos portteis.
Contudo, para que os livros eletrnicos no percam suas
caractersticas bsicas, necessitam de formatos especficos
e ferramentas de software que auxiliem no processo de editorao das obras. Ressalta-se a importncia de se respeitar
os direitos do autor, logo, os ebooks so protegidos por direitos autorais, assim como os livros impressos.
Alerta-se para o fato de que um livro em formato digital
mais um tipo de arquivo digital, assim como msicas, filmes,
fotos etc. Por sua vez, esse tipo de obra vem sofrendo com
crimes de pirataria, da mesma forma que as obras musicais
e filmes. Portanto, necessrio observar, alm dos aspectos
de direitos autorais, os de segurana da informao aplicados
nesses tipos de arquivos.
Os direitos autorais possuem duas vertentes: a de origem
moral, que estabelece uma ligao entre a obra e o criador,
na qual o autor tem o seu nome associado sua obra, alm
de garantir o direito de modific-la; e a de origem patrimonial, que est relacionada autorizao, reproduo (envolve os recursos econmicos), distribuio e comunicao
ao pblico (DIREITO AUTORAL, 2007).
Um dos mtodos de gerenciamento dos direitos autorais,
que usado para tentar diminuir a pirataria, Digital Rights
Captulo 6
149
Management (DRM). De acordo com Procpio (2010, p. 31), o

DRM um mtodo avanado de gerenciamento de direitos
autorais que trabalha a conscientizao do leitor, em conjunto com as tecnologias de criptografias para arquivos. O
sistema DRM pode quantificar as cpias, funcionando como
uma senha de segurana.
Nas bibliotecas, o emprstimo de ebooks ainda uma grande polmica no que se refere aos direitos autorais das obras.
Autores como Calabresi (2014) e Procpio (2010) debatem
sobre esta temtica. Muitas bibliotecas possuem obras com
direitos autorais livres. Obras com contedo licenciado utilizam aplicativos e o emprstimo ocorre por um determinado
perodo, quando expira o contedo, some do dispositivo. Outra
maneira de disponibilizar obras atravs do emprstimo de
e-readers, utilizado pela Biblioteca de So Paulo.
Portanto, aos poucos, as bibliotecas e a sociedade (os leitores) vo se inserindo no universo dos ebooks.
6.2.1 Dispositivos e-readers

Para acessar uma obra digital, as pessoas precisam de um
software, de um aplicativo ou leitores de livros digitais
(e-readers). Nos dias atuais, a diversidade de formatos e leitores
para ebooks disponveis imensa, pois editoras e empresas
da rea lanam constantemente novos formatos de arquivos,
de leitores e aplicativos.
150
Assim, quando se tratar de formatos digitais, deve-se ter

em mente que, qualquer que seja a obra autoral, esta precisa
ser digitada em um editor de texto. Dependendo de sua aplicao, por exemplo, um artigo ou livro, o texto passar por
um processo editorial utilizando aplicativos ou linguagens
como Word, Write, HTML, XML, etc., que permitir diferentes
formataes, marcaes com metadados, diagramao e apresentao em diversos formatos de leitura (TXT, DOC, ODT,
PDF, MOBI, ePUB etc.).
Para cada diferente formato de arquivo, necessrio um
software para sua edio e leitura. Assim como so vrios os
formatos de arquivos e editores, vrios tambm so os dispositivos de hardware leitores disponveis no mercado.
Quadro 1 Hardwares especializados para leitura de ebooks
Fabricante
Modelo
Formatos
Lanamento
Cool Readings
Cool-er
PDF, EPUB, FB2, RTF,

TXT, HTML, PRC
2009
Positivo Informtica
Barnes & Noble
Positivo
Alfa
Color Nook
Motorola
Xoom
Galaxy Tab
10.1
EPUB, PDF, HTML, TXT
2010
PDB, EPUB, PDF
2010
PDF, EPUB
2011
TXT, RTF, PDF
2011
Motorola
Samsung
Captulo 6
Fabricante
Amazon
Modelo
Formatos
Lanamento
Kindle Fire
KF8, AZW, TXT, PDF,

MOBI, PRC, DOC, DOCX,
JPEG, GIF, PNG, BMP,
DRM AAC, MP3, MIDI,
OGG, WAV, MP4, VP8
2011
EPUB, PDF, JPEG, GIF,

PNG, BMP
2011
Nook
Barners & Noble Simple
Touch
Apple
iPad 3
Kobo
Dazz
Apple
Amazon
Kobo
Sony
151
EPUB, PDF, TXT, HTML

EPUB, PDF, JPEG, GIF,
Kobo Glo
PNG, TIFF, TXT, (X)
HTML, RTF, CBZ, CBR
EPUB, FB2, HTML, PDB,
DZ 6515-9
PDF, TXT, JPEG
JPG, TIFF, GIF, DOC,
iPad Air
DOCX, HTM, HTML,
PDF, TXT,RTF, ZIP, ICS
AZW, TXT, MOBI, PRC,
Kindle
HTML, PDF, DOC, DOCX,
Paperwhite
JPEG, GIF, PNG, BMP
EPUB, PDF, MOBI, JPEG,
Kobo Aura GIF, PNG, TIFF, TXT,
HD
HTML, XHTML, RTF,
CBZ, CBR
8
Digital paper PDF
2012
2013
2013
2013
2013
2013
2014
Fonte: Adaptado de Andrade (2014).8
8 Lanado no Japo, em 2013, e previsto para chegar aos consumidores

dos EUA em maio de 2014. Fonte: <http://gizmodo.uol.com.br/sony-digitalpaper-eink/>. Acesso em: 22 abr. 2014.
152
Os componentes bsicos que devem ser observados nos

leitores so: bateria, tela, sistema operacional e memria.
Muitos desses dispositivos podem armazenar at 3.000 livros,
chegam a ter memria de 4Gb, expansvel at 32Gb, com
carto de memria. Logo, cabe a cada leitor, editor ou autor
escolher o que melhor se adequa sua necessidade.
Conforme mencionado na seo anterior, as bibliotecas j
esto se inserindo no universo dos ebooks, como exemplo,
tem-se a Biblioteca de So Paulo, as Bibliotecas Pblicas da
Espanha9, entre outras. O emprstimo dos ebooks pode se dar
atravs do emprstimo de e-readers, porm, isso provoca alto
custo na compra de equipamentos e a oferta aos usurios
representa um risco, no que cerne a m utilizao, manuteno, risco de perda ou roubo, entre outros danos. Algumas
escolas da rede estadual de ensino de Joo Pessoa fazem uso
de tablets como meio de divulgao dos ebooks, auxiliando
no processo de ensino-aprendizagem.
Contudo, ressalta-se que os tablets e os e-readers cumprem
bem a funo de leitor de ebooks. Mas os aparelhos possuem
propostas de uso diferentes. O tablet mais voltado para o
consumo de contedo, acesso internet, que possibilita diversas
funes atravs do uso de aplicativos. J o e-reader indicado,
principalmente, para a leitura dos ebooks, possibilitando
vantagens tais como: a durao da bateria bem maior; a
tela especfica para a leitura; e o preo inferior.
9 Disponvel em: <http://www.bibliotecaspublicas.es/>.
Captulo 6
153
Aos que preferem o tablet, preciso fazer uso de apps

(aplicativos) para ler os livros digitais com a mesma qualidade,
mas com algumas caractersticas diferentes (OLHAR DIGITAL,
2013). Em alguns e-readers, j possvel compartilhar
estatsticas de leitura e trechos de livros especficos em uma
rede social bem como realizar anotaes. Utilizam diferentes
tecnologias e apresentam uma srie de recursos como uso da
tinta eletrnica (e-ink), que no emite luz, tela sensvel ao
toque, ajuste de luminosidade e chegam ao ponto de simular
a visualizao da passagem de uma pgina, entre outros.
O uso dos ebooks e dos dispositivos e-readers pelas
bibliotecas apresenta algumas barreiras, mas tambm promove
diversas possibilidades para os profissionais, usurios e
instituies que, deles, fizerem uso.
6.3 Barreiras e possibilidades: uso dos ebooks e

e-readers
O uso das TICs no deve estar limitado apenas s questes
tcnicas, mas deve-se observar as questes polticas e/ou
sociais que influenciam a relao homem-mquina, que
movida pelas necessidades de cada indivduo.
Assim, no h dvida quanto evoluo dos ebooks e criao
de novos e-readers ao longo das dcadas. Porm, o constante
crescimento no implica dizer que barreiras no mais existem.
A principal barreira refere-se crescente prtica de crimes
quanto quebra dos direitos autorais. Para as bibliotecas
154
adquirirem e disponibilizarem livros digitais, preciso ter

cincia de que existem restries com os arquivos atravs de
aplicao de DRM. Este determinar como ser o acesso, a
possibilidade de cpia ou reproduo do contedo, distribuio
a terceiros, impresso (total ou parcial) e modificao do
contedo. De acordo com Serra (2013), O DRM roda no servidor
do provedor do ebook e no nos dispositivos de leitura, que
se no possuir o software no permitir o acesso ao arquivo.
A aplicao ocorre com a utilizao de software compatvel
com o esquema de DRM utilizado no ebook.
Ao usar uma obra de maneira particular em seu dispositivo,
o distribuidor/usurio tambm deve observar os direitos
autorais. Ressalta-se que bibliotecas digitais e portais, como
a Biblioteca Mundial, a Brasiliana USP, o Portal Domnio Pblico,
entre outros, j disponibilizam obras respeitando tais direitos.
Outra barreira refere-se ao preo dos dispositivos. Pois,
mesmo a sociedade estando cada vez mais conectada, e tendo
ocorrida a reduo do custo destes dispositivos nos ltimos
anos, no nos permite dizer que todos tm acesso s tecnologias.
Por isso, bibliotecas como a de So Paulo atuam com o
emprstimo dos e-readers, facilitando assim o acesso dos
ebooks aos usurios que no tm condies de ter o seu prprio
dispositivo e-readers ou um smartphone.
A tendncia que o mercado editorial brasileiro se consolide e diversifique o nmero de ebooks e e-readers e que o
seu valor fique cada vez mais acessvel populao, seguindo o exemplo de mercados como dos EUA e da Europa.
Captulo 6
155
Outro ponto que deve ser considerado como uma barreira

o mercado leitor no Brasil que, apesar de apresentar nmeros
otimistas, no possui um pblico leitor consistente. Predominantemente o que se consome so livros didticos adquiridos
e distribudos pelo governo federal para as escolas pblicas.
De acordo com a pesquisa Retratos da Leitura (FAILLA,
2012), so apresentados e comparados os dados de leitura dos
brasileiros nos anos de 2007 e 2011. Os resultados mostram
um aumento no nmero de leitores, conforme se visualiza no
Grfico a seguir.
Grfico 1 Leitores e no leitores no Brasil
2007
50%
2011
50%
45%
55%
Leitores
No leitores
Fonte: Failla (2012).
O leitor entendido como aquele que leu, inteiro ou em

partes, pelo menos 1 livro nos ltimos 3 meses. E o no leitor
aquele que no leu nenhum livro nos ltimos 3 meses, mesmo
que tenha lido nos ltimos 12 meses. Ressalta-se que, mesmo
apresentando um aumento no nmero de leitores do ano de
156
2007 para o de 2011, esse nmero nfimo se analisado conforme

o nmero de habitantes e de pessoas alfabetizadas no pas.
Os dados da pesquisa destacam que do universo de materiais
lidos, o livro impresso, em 2007, correspondia a 50% e o
digital a 3%; em 2011, o impresso compreendeu 47% e o digital
4%. A pesquisa apresenta ainda os dados de acesso aos livros:
em 2011, apenas 6% dos livros foram baixados pela Internet,
26% emprestados por bibliotecas e escolas e 48% comprados.
Nos ltimos trs meses anteriores pesquisa, apenas 15% da
populao brasileira compraram livros, ou seja, 85% no
compraram nenhum livro, nmero equivalente a 150,5 milhes
de brasileiros. Porm, destaca-se que, em 2013, o mercado de
livros digitais correspondia a cerca de 2,6% que ainda baixo,
mas crescente.
Assim, mesmo diante das barreiras, infere-se que as
possibilidades de uso dos ebooks e e-readers so diversas, pois
tais tecnologias possibilitam a armazenagem de inmeros
textos e a transferncia de seu contedo de um aparelho para
o outro, sem a necessidade de descartar nenhum; permite
tambm uma maior interatividade atravs do recurso multimdia.
Com o uso dos dispositivos e aplicativos de leitura, permitido
aos usurios o acesso s livrarias e bibliotecas virtuais e/ou
digitais, com a possibilidade de adquirir obras gratuitamente.
Uma tentativa de mudar o panorama do livro digital foi o
lanamento do edital do Ministrio da Educao para o processo de inscrio e validao de obras didticas destinadas
aos alunos e professores do ensino mdio da rede pblica para
Captulo 6
157
o Programa Nacional do Livro Didtico (PNLD), 2015. Conforme o edital, as editoras poderiam inscrever seus livros digitais, cujo acesso pode ser realizado atravs de computadores
e de tablets. Poderiam ser inscritas obras que tivessem a
seguinte composio: obra multimdia composta de livros
digitais e impressos; e obras impressas compostas de livros
impressos e PDF. Os ebooks devem apresentar o mesmo contedo dos livros impressos, porm, integrados a eles, objetos
educacionais digitais. Dessa forma, se todas as etapas do
edital ocorrem em 2015, teremos o livro didtico digital.
Portanto, ressalta-se a importncia de se ter, no acervo
das bibliotecas, obras no formato impresso e no digital,
cabendo a cada instituio a escolha de como dar-se- o acesso
aos e-books, se por emprstimo via apps ou por emprstimo
dos e-readers. O que determinar isso ser o tipo de usurio
que a biblioteca tem. Tais decises devem ser tomadas de
acordo com a poltica de desenvolvimento de colees da
biblioteca. Assim, a grande questo est relacionada forma
de se proporcionar o acesso informao, pois o que interessa
a informao e no o meio.
Plataformas como Ebook Library (EBL) e Ebrary fornecem
interfaces como navegadores para ebooks. Em sua grande
maioria, as plataformas utilizam o DRM para o gerenciamento dos direitos autorais. As formas de aquisio so diversificadas e o mercado apresenta como modelo de negcios: a
aquisio perptua, assinaturas, Patron Driven Acquisition
(aquisio orientada ao usurio ou PDA), Short Term Loan
158
(aluguel por perodo curto ou STL), pay per view, entre outros
(SERRA, 2013). As bibliotecas universitrias so as primeiras
a se inserirem nesse contexto, devido s caractersticas da
coleo (necessidade dos usurios), bem como pelas condies
para aquisio do acervo.
Infere-se tambm que essas tecnologias representam um
novo campo de atuao para o profissional bibliotecrio, podendo este atuar tanto na elaborao de novos formatos dos ebooks
quanto no processo tcnico e gerencial das bibliotecas tradicionais que esto se inserindo no universo do digital ou at mesmo
no planejamento e criao de bibliotecas virtuais e/ou digitais.
Captulo 6
159
6.4 Concluso
Diante dos constantes avanos da tecnologia da informao
que promovem mudanas nas necessidades informacionais dos
usurios e, consequentemente, nos produtos e servios de
informao oferecidos pelas bibliotecas, o uso de ebooks e
dispositivos e-readers deve ser considerado. Porm, percebe-se
que isso ainda algo distante para algumas instituies pblicas.
Alguns modelos surgem como exemplo que podem ser seguidos,
logo, cabe a cada unidade informacional se adequar s
necessidades de seus usurios, pois a sua funo principal
atender s necessidades de seus usurios.
As barreiras no uso dos ebooks e dos dispositivos e-readers
ainda persistiro, mas as possibilidades apresentadas permitem um aprimoramento auxiliando no processo de ensino,
aprendizagem e desenvolvimento do leitor, permitindo uma
inovao na formao dos cidados.
Portanto, o Profissional da Informao deve acompanhar
de perto essa evoluo tecnolgica que est influenciando a
modificao do suporte clssico da informao, o livro. Deve
estar cada vez mais atento e inserido nesse cenrio, estudando
e interferindo na elaborao dos novos formatos dos ebooks.
Deve encarar as mudanas com naturalidade e com iniciativas
inovadoras, entendendo que essas mudanas so um novo
campo de atuao profissional.
160
REFERNCIAS
ANDRADE, Robria de Lourdes de V. Ferramentas Web para
a construo de uma biblioteca pblica digital livre. 164f.
2014. Dissertao (Mestrado em Cincia da Informao)
Universidade Federal da Paraba, Joo Pessoa, 2014.
CALABRESI, Ana Paula. Como funciona o emprstimo de ebooks
e audiolivros digitais. Bibliotecrios sem fronteiras, 07 mar.
2014. Disponvel em: <http://bsf.org.br/2014/03/07/emprestimode-ebooks-e-audiolivros-digitais/>. Acesso em: 07 mar. 2014.
DIREITO AUTORAL. Publicado em 27 de novembro de 2007.
Disponvel em: <http://www.cultura.gov.br/site/wp-content/
uploads/2007/11/direito-autoral-27-11-2007.pdf>. Acesso em:
10 abr. 2014.
FAILLA, Zoara (Org.). Retratos da leitura no Brasil. 3. ed.
So Paulo: Instituto Pr-livro, 2012. Disponvel em: <http://
www.prolivro.org.br/ipl/publier4.0/dados/anexos/ 2834_10.
pdf>. Acesso em: 22 abr. 2014.
OLHAR DIGITAL. Tablets vs e-readers: saiba as diferenas
entre os dois aparelhos. 31 maro 2013. Disponvel em:
<http://olhardigital.uol.com.br/video/tablets-vs-e-readerssa iba-ma is-das-diferencas- ent re-os-dois-t ipos-deaparelho/33569>. Acesso em: 10 abr. 2014
161
PROCPIO, Ednei. O livro na era digital. So Paulo: Giz

Editorial, 2010.
SANTOS, Iara Edilene Santos e; SANTO, Eniel do Esprito.
E-book: buscando entender o leitor da ps-modernidade. In:
CONGRESSO BRASILEIRO DE CINCIA DA COMUNICAO, 29.,
2006, Salvador. Anais... Salvador: Intercom, 2006. p. 1 10.
SERRA, Liliana Giusti. Modelos de negcios para bibliotecas:
aquisio perptua e ebooks. Revoluo eBook, set. 2013.
Disponvel em: <http://revolucaoebook.com.br/modelosnegocios-para-bibliotecas-aquisicao-perpetua-ebooks/>.
Acesso em: 22 abr. 2014.
VELASCO, Juliana Oliveira. O uso do livro eletrnico na
prtica cientfica. 2008. 188 f. Dissertao (Mestrado em
Cincia da Informao) - Universidade Federal da Bahia,
Salvador, 2008.
Editora Universitria da UFERSA (EdUFERSA)

Av. Francisco Mota, 572
Compl.: Centro de Convivncia
Costa e Silva - Mossor/RN - CEP: 59.625-900 - (84) 3317-8267
http://edufersa.ufersa.edu.br
edufersa@ufersa.edu.br
Formato: PDF
Nmeros de pginas: 161
A obra tem como finalidade bsica ser um guia de bolso para

refletir e orientar a comunidade cientfica frente ao processo de
criao intelectual. A obra prima essencialmente por apresentar dicas
e cuidados em relao dinmica da vida universitria, em especial ao
que tange o ato de escrever e comunicar a cincia em todas as suas
dimenses. Este livro em sua totalidade o resultado de esforos de
vrios pesquisadores brasileiros que tm feito investigaes em vrias
frentes de trabalho no sentido de contribuir para uma cientificidade
mais forte e pujante no cenrio nacional.
Mrio Gaudncio
Bibliotecrio e Editor

Criação Intelectual Na Comunicação Científica 2016 1

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ORGANIZAO

Av. Francisco Mota, 572 (Campus Leste, Centro de Convivncia)

Carlos Eugnio Neto, MSc.

Mestre em Cincia da Informao pela Universidade Federal

Giuliane Monteiro Pereira, MSc.

Mestra em Cincia da informao e Bacharel em Biblioteconomia

Gustavo C. Nogueira da Costa, Esp.

Especialista em Biblioteconomia pela Faculdade Signorelli.

Joana Coeli Ribeiro Garcia, DSc.

Doutora em Cincia da Informao pela Universidade Federal

Maria das Graas Targino, DSc.

Ps-doutora pelo Instituto Interuniversitario de Iberoamrica

Maria Elizabeth Baltar Carneiro de Albuquerque, DSc.

Doutora em Letras e Mestra em Biblioteconomia pela

Mrio Gaudncio, MSc.

Mestre em Cincia da Informao pela Universidade Federal

Nzia Holanda Torres, MSc.

Mestra em Cincia da informao pela Universidade Federal da

Odete Myra Mesquita Coelho, MSc.

Mestra em Cincia da Informao pela Universidade Federal

Raimundo Nonato Ribeiro dos Santos, MSc.

Doutorando e Mestre em Cincia da Informao pela Universidade

Robria de Lourdes de Vasconcelos Andrade, MSc.

Doutoranda e Mestra em Cincia da Informao e Bacharela

Rodrigo de Almeida Leite, MSc.

Doutorando em Cincia Poltica pela Universidade Federal de

Wagner Junqueira de Arajo, D.Sc.

Doutor e Mestre em Cincia da Informao pela Universidade

A comunicao cientfica, [...] diz respeito transferncia

insuficiente denunciar, porquanto preciso enunciar, e dada

1.1 Palavras introdutrias

Criao Intelectual na Comunicao Cientfica

esse fluxo informacional que faz as inovaes cientficas

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a telefonia celular e suas surpreendentes potencialidades, os

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no Journal of American Medical Association (Jama). Em 2002

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as populaes tm o fim de assegurar o retorno dos investimentos

1.2 Pesquisa e divulgao cientfica

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Indo alm desse ciclo restrito de fluxo informacional

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[...] 63% dos americanos adultos no tm conscincia

Em relao ao Brasil, ao tempo em que faltam estatsticas

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Para [...] reverter essa vergonhosa posio no PISA

Diante de tal constatao, visando ao amplo alcance de

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j devidamente disseminadas, de forma concisa, acrescenta-se

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formal para a comunicao cientfica superformal se d

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divulgao e obteno de informaes advindas de qualquer

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Significativo arqutipo a blogosfera. Com temticas

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deduzir que os blogs de [...] pesquisadores esto sendo mais

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cientficas possuem aspiraes bem definidas, em que h

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1.3 Divulgao cientfica / modalidades ou terminologias

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Coadunado com Ferreira (2013), possvel informar, a partir