Planes Optativa-2014-2015

PLANFICACIONES
COORDINADOR DEL REA: Tga. Mariela Naula

Profesor: Dr. Jaime Ortega L.
AOS DE EDUCACIN:
8vo, 9no y 10mo AEGB.
YACUAMBI- ECUADOR
2013-2014
OBJETIVOS
DEL REA
EDUCATIVOS
Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de la bsqueda de

explicaciones, para proponer soluciones y plantear estrategias de proteccin y conservacin de
los ecosistemas.
Valorar el papel de las ciencias y la tecnologa por medio de la concienciacin crtica- reflexiva
en relacin a su rol en el entorno, para mejorar su calidad de vida y la de otros seres.
Determinar y comprender los aspectos bsicos necesarios para emprender en el cultivo de
hortalizas y verduras, gramneas, cereales y leguminosas, como base fundamental de la dieta
alimenticia de su propio cuerpo y de las consecuencias para la salud individual y colectiva a
travs de la valoracin de los beneficios que aportan el consumo de hortalizas sanas.
OBJETIVOS EDUCATIVOS
OCTAVO AO
DEL
Explicar la formacin de las regiones naturales del Ecuador (regin amaznica) a travs del
anlisis de los movimientos de las masas terrestres y corrientes marinas, para determinar su
influencia en las caractersticas fsicas y biolgicas de cada una.
Relacionar la estructura del suelo de los cultivos hortcolas con la interaccin del clima mediante
la descripcin de los seres vivos que en l habitan, para valorar su importancia como recurso
natural renovable.
Comprender las interacciones biticas y abiticas que se producen en las diferentes regiones
naturales del Ecuador, a travs de la identificacin de las caractersticas de los principales
biomas y el anlisis de la utilidad agrcola del suelo y ganadera para determinar su influencia en
los pastizales antrpicos.
Analizar las caractersticas hdricas de las hortalizas por medio de la relacin de su ubicacin
geogrfica y la cantidad de agua que en ellas existe as como sus propiedades, para valorar la
importancia del cultivo, control, produccin, manejo, transporte y comercializacin de las
hortalizas y verduras.
OBJETIVOS
DEL AO
EDUCATIVOS
Identificar los diferentes tipos de suelos existentes en la zona oriental, en ella APRENDO
en forma sencilla y clara; acompaada de algunas imgenes en fotografas que le permitirn
aprender fcilmente los contenidos sobre las condiciones que presentan estos suelos que
son destinados
a la agricultura. Especialmente las que son
hortalizas y verduras y su aporte
nutricional
destinadas al cultivo
de
a la dieta alimenticia de las familias de la
zona.
Describir los pasos a
seguir en el proceso
preparacin, seleccin, formacin, trasplante y
cuidado de los cultivo de hortalizas en el trpico hmedo o regin oriental. Ello le permitir
MINEDUC-REA TECNICA- HUERTOS- 2013-2014

Pgina 2
al estudiante recordar y aprender. Tambin acumular informacin adicional y de gran vala

para el crecimiento intelectual del estudiante en formacin.
Identificar a travs del empleo y aplicacin de un mtodo sencillo (cinta ph) la acidez o
alcalinidad (PH) de los suelos amaznicos destinados al cultivo de hortalizas.
Determinar
en qu proporcionalidad, la variacin de las condiciones climticas (exceso de
lluvias-sequias) de la regin amaznica, disminuyen en la calidad de los cultivos hortcolas

y su rendimiento productivo de las reas de produccin.
Identificar las diferentes clases de plagas y enfermedades
que medran la produccin de
hortalizas, verduras y otras especies de ciclo corto que se cultivan en la zona oriental.
Analizar la demanda de la variedad de hortalizas producidas en la zona que mayor demanda

tienen por parte de los consumidores locales.
Determinar la rentabilidad que genera la actividad agrcola sobre el cultivo de hortalizas.
Valorar la
importancia
de fomentar
una
agricultura libre
de AGROTOXICOS
que
deterioran el medio ambiente.
Identificar
las bondades
alelopticas y curativas de las
plantas, especialmente
de las
hortalizas; consideradas fundamentales en la dieta alimenticia.
Sobredimensionar el gran aporte nutricional a la dieta

consumo de una gran variedad de hortalizas frescas; que
alimenticia que representa el
o reemplazan a las carnes rojas y
blancas, tales como carnes de: cobayo, conejos y aves dentro de la nutricin humana.
Describir las experiencias que se ganan al implementar una granja integral familiar o colegial
como fuente generadora de empleo y aporte de nutricional a la alimentacin humana.
PROYECCIN CURRICULAR
DEL 8vo AO DE EDUCACIN BSICA
PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Comprender el mundo donde vivimos, como la despensa natural para satisfacer sus
necesidades nutricionales y alcanzar un mejor nivel de vida fomentando el sumak
kawsay.
EJES DEL APRENDIZAJE: buen vivir, unidad en la diversidad y proteccin del medio
ambiente.
Pgina 3
BLOQUES
CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Identificar la atmsfera como una capa gaseosa que envuelve al planeta
tierra.
Comprender a la atmsfera como una fuente reguladora del calor

proveniente del sol y su composicin que da origen a la presencia de vida en el
espacio.
Determinar qu elementos constitutivos se encuentran disueltos en: el

suelo, agua y aire; la importancia que ellos representan para la presencia de la
vida sobre el planeta.
Comprender la importancia del estudio de la meteorologa como ciencia

que vigila los cambios de comportamiento del clima.
Comprender la importancia que representa para la vida la existencia de la

capa atmosfrica como filtro natural.
Identificar las principales capas atmosfricas que cubren la tierra y su

influencia en los pisos climticos de la regin amaznica.
Establecer la importancia que representa el aire para el cumplimiento de

un sinnmero de actividades o procesos indispensables para el desarrollo de la
vida sobre la tierra.
Determinar la importancia de los vientos y las corrientes marinas sobre los

climas de las regiones y pases del planeta.
Comprender por qu es importante el estudio del clima y las estaciones

climticas para las siembras y cultivo de una variedad de hortalizas.
Determinar el valor de las condiciones atmosfricas, como indicador del

tiempo y su importancia sobre la poca de siembra y produccin agrcola.
Observar los distintos cambios climticos que se presentan en las

diferentes regiones de nuestro pas y su influencia sobre las actividades de la
agricultura y la ganadera.
Interpretar por qu ciertas regiones concentran mayor actividad humana

debido a su clima que posee, frente a otras de condiciones muy adversas.
Comprender la importancia del suelo como un centro de gran actividad

biolgica en constante modificacin.
Valor el suelo como base de toda fuente de vida y su conformacin orgnica e
inorgnica.
ATMOSFERA Y CLIMA
Comprender el suelo como la base de la produccin vegetal,

microorganismos.
Sobredimensionar el suelo como la dispensa del mundo,

proveen de alimento todos los seres vivos que habitan el planeta.
Comprender el suelo como la base de la produccin vegetal,

microorganismos.
Sobredimensionar el suelo como la dispensa del mundo,

proveen de alimento todos los seres vivos que habitan el planeta.
LOS SUELOS FUENTE

DE VIDA
LAS PLANTAS
animal y de
del cual se
animal y de
del cual se
Establecer la gnesis y formacin de los suelos a travs de la

observacin de un corte vertical (capas) del suelo.
Determinar en forma sencilla qu elementos qumicos minerales y otros
compuestos son parte constitutiva de los grandes componentes del suelo.
Establecer la clasificacin agroecolgica de los suelos de acuerdo a su
potencialidad productiva y limitaciones.
Identificar los requerimientos nutricionales para el normal desarrollo de las
plantas, especialmente de las verduras y hortalizas.
Determinacin de nutrientes menores
necesarios para las plantas
pequeas como hortalizas y verduras de ciclo corto.
Interpretacin de los anlisis qumicos de los suelos destinados a cultivos.
Valorar
la
importancia
de la
conservacin de los suelos
agrcolas.
Identificar qu factores intervienen en la erosin de los suelos agrcolas.
Determinar los requisitos fundamentales para la preparacin de suelos y la
siembra en plantabandas bajo invernadero o al aire libre.
Concientizar al productor agropecuario actual de que su trabajo y esfuerzo
contribuir a conservar la calidad del suelo.
Describir las caractersticas de los suelos volcnicos, desde la observacin,
identificacin y registro de sus componentes.

Pgina
los factores fsicos que condicionan la vida y la diversidad
de la4
Relacionar
flora en la regin Oriental, desde la descripcin e interpretacin de mapas
Yacuambi, a 28 de agosto del 2013
_________________
_______________
______________________
Dr. Jaime Ortega L.
Tga. Mariela Naula
_________________________
PROFESOR
DIR de REA
DIRECTOR ACADMICO

Pgina 5
PLAN DIDCTICO ANUAL: EDUCACIN GENERAL BSICA (8vo-AEGB)
BLOQUE N
001
I. DATOS INFORMATIVOS.
I.1. Institucin.
: UNIDAD EDUCATIVA ALONSO DE MERCADILLO
I.2. rea.
: AGROPECUARIA
I.3. Asignatura
: OPTATIVA-HUERTOS
I.4. Especialidad.
: ____________________
I.5. TITULO
: ATMOSFERA Y CLIMA
I.6. Seccin
: DIURNA
I.7. AO DE E.B.G.
: 8vo E.G.B.
I.8. Nmero de Periodos
:2
I.9. Ao Lectivo: 2013-2014
I.10. Fecha de Inicio. : 02/09/2013 CULMINACIN: 18/10/2013
I.11. Profe.
: Dr. Jaime Ortega L.
II. OBJETIVOS: describir e identificar la conformacin de las capas atmosfricas y los diferentes tipos de climas del mundo, y su influencia en la
biodiversidad de especies, que a travs de la observacin y la interpretacin, determine las caractersticas de adaptacin de los seres
vivos a las condiciones existentes.
III.RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES.
FECHA: 15/08/2013
__________________
Dr. Jaime Ortega L.
PROFESOR
_____________________
Tga. Mariela Naula
DIRECTOR DE REA
_____________________
Lic. Ren Salinas
COORDINADOR ACADMICO
002
1. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Institucin.
1.2.rea.
: AGROPECUARIA
1.3.Asignatura
: OPTATIVA-HUERTOS
1.4.Especialidad.
: __________________________
1.5.TITULO
: SUELOS ( conformacin)
1.6.Seccin
: DIURNA
1.7.AO DE E.B.G.
: 8vo EGB
1.8.Nmero de P.
:2
1.9.Ao Lectivo
: 2013-2014
1.10. Fecha de Inicio. : 02/09/2013 CULMINACIN: 18/10/2013
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Comprender la importancia del suelo como un centro de gran actividad biolgica y microbiolgica en constante modificacin, y
su valoracin como fuente de vida.
3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES.
FECHA: 15/08/2013
__________________
Dr. Jaime Ortega L.
PROFESOR
_____________________
Tga. Mariela Naula
DIRECTOR DE REA
_____________________
Lic. Ren Salinas

MINEDUC-REA TECNICA- HUERTOS- 2013-2014Pgina 6
003
1.
DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3. Asignatura
: OPTATIVA - HUERTOS
1.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
1.5. TITULO
: LAS PLANTAS.
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 8vo EGB
1.8. Nmero de P.
:2
1.9. Ao Lectivo
: 2013-2014
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Analizar la importancia de las plantas como parte de la actividad alimenticia y medicinal del ser humano, su reflexin orientada
a la concienciacin por la conservacin de los ecosistemas en peligro de extincin.
FECHA: 15/08/2013
__________________
Dr. Jaime Ortega
PROFESOR
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Tga. Mariela Naula
DIRECTOR DE REA
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Lic. Ren Salinas
COORDINAODR ACADMICO
003-1
1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3 Asignatura
1.4.Especialidad.
:
1.5. TITULO
: LAS PLANTAS.
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 8vo EGB
1.8. Nmero de P.
:2
1.9. Ao Lectivo
: 2013-2014
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Analizar la importancia de las plantas como parte de la actividad alimenticia y medicinal del ser humano, y la conservacin de
los ecosistemas en peligro de extincin.
__________________
Dr. Jaime Ortega L.
PROFESOR
_____________________
Tga. Mariela Naula
DIRECTOR DE REA
_____________________
Lic. Ren Salinas
VICERRECTOR ACADEMICO
003-2
1.1. Institucin.
: UNIDAD EDUCATIVA. ALONSO DE MERCADILLO
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3.Asignatura
1.4.Especialidad.
:
1.5. TITULO
: LAS PLANTAS.
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 8vo EGB
1.8. Nmero de P.
:2
1.9. Ao Lectivo
: 2013-2014
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Analizar la importancia de las plantas como parte de la actividad alimenticia y medicinal del ser humano, y la conservacin de
los ecosistemas en peligro de extincin.
__________________
Dr. Jaime Ortega L.
PROFESOR
_____________________
Dr. Jaime Ortega L
DIRECTOR DE REA
FECHA: 15/07/2013
_____________________
Lic. Ren Salinas
VICERRECTOR
004
1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3.Asignatura
1.4.Especialidad.
:
1.5. TITULO
: HERRAMIENTAS EMPLEADAS EN LA HORTICULTURA
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 8vo EGB
1.8. Nmero de P.
:2
1.9. Ao Lectivo
: 2013-2014
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Valorar la importancia del uso de las herramientas empleadas en horticultura y/o jardinera como instrumentos de apoyo a las
labores de campo que realiza el agricultor en el cultivo de las diversas hortalizas.
__________________
_____________________
_____________________
Dr. Jaime Ortega L.

PROFESOR
Tga. Mariela Naula

DIRECTOR DE REA
Lic. Ren Salinas

005
1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3.Asignatura
: OPTATIVA HUERTOS
1.4.Especialidad.
:
1.5. TITULO
: LABORES PRE-CULTURALES y/o CONFORMACIN DEL HUERTO
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 8vo EGB
1.8. Nmero de P.
:2
1.9. Ao Lectivo
: 2013-2014
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Explicar y detallar el procedimiento a seguir en las labores pre-culturales y /o cuidados del huerto.
FECHA: 15/08/2013
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DIRECTOR DE REA
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1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3.Asignatura
1.4.Especialidad.
:
1.5. TITULO
: MANEJO DE CULTIVOS (Cultivos hortcolas)
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 8vo EGB
1.8. Nmero de P.
:2
1.9. Ao Lectivo
: 2013-2014
1.11.
Profe.
006
2. OBJETIVOS: Transferir la tecnologa sobre nuevas tcnicas y mtodos de siembra de las hortalizas en huertos familiares o escolares, como
fuente de aporte nutricional con productos frescos y de calidad.

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Dr. Jaime Ortega L.
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VICERRECTOR
007
1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3.Asignatura
1.4.Especialidad.
:
1.5. TITULO
: EL HUERTO ORGNICO
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 8vo EGB
1.8. Nmero de P.
:2
1.9. Ao Lectivo
: 2013-2014
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Mediante la conformacin de huertos familiares/ escolares agroecolgicos, se conviertan en un componente de las estrategias
para la conservacin de la agro-biodiversidad, con el aporte de productos fresco y de calidad; que permite contribuir a la proteccin del
medio ambiente.
FECHA: 15/08/2013
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Dr. Jaime Ortega L.
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Lic. Ren Salinas
COORDINADOR ACADEMICO

1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3.Asignatura
1.4.Especialidad.
:
1.5. TITULO
: ABONOS ORGNICOS
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 8vo EGB
008
1.8. Nmero de P.
:2
1.9. Ao Lectivo
: 2013-2014
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS Mediante la utilizacin abonos orgnicos en los huertos, sembrar y producir hortalizas orgnicamente sanas y ecolgicas que
permitan preservar la salud, a proteger el hbitat y medio ambiente de la regin; concientizando a la no utilizacin de agrotxicos en los
cultivos.
FECHA: 15/08/2013
__________________
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DIRECTOR DE REA
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Lic. Ren Salinas
VICERRECTOR
009
1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3.Asignatura
1.4.Especialidad.
:
1.5. TITULO
: ANIMALES DE GRANJA (Cuyes, Conejos y Aves).
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 8vo EGB
1.8. Nmero de P.
:2
1.9. Ao Lectivo
: 2013-2014
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Analizar la importancia que representa la produccin de animales de granja especialmente cuyes, conejos y aves; en la
economa familiar de los jvenes estudiantes; como fuente de aporte proteico
a la dieta alimenticia y el incremento de su capital
econmico familiar.
FECHA: 15/08/2013
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Dr. Jaime Ortega L.
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Lic. Ren Salinas
VICERRECTOR

1.1. Institucin.
: UINDAD EDUCATIVA ALONSO DE MERCADILLO
1.2. rea.
: TCNICA.
009-1
1.3.Asignatura
1.4.Especialidad.
:
1.5. TITULO
: ANIMALES DE GRANJA (CRA Y EXPLOTACIN DE COBAYOS- CONEJOS).
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 8vo EGB
1.8. Nmero de P.
:2
1.9. Ao Lectivo
: 2013-2014
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Analizar las caractersticas anatmicas y fisiolgicas de los cobayos y conejos, su adaptacin, tcnicas y mtodos de crianza, la
rentabilidad que representan para los criadores y aficionados.
FECHA: 15/0782013
__________________
Dr. Jaime Ortega L.
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_____________________
Tga. Mariela Naula
DIRECTOR DE REA
_____________________
Lic. Ren Salinas
0010
1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3.Asignatura
1.4.Especialidad.
:
1.5. TITULO
: ANIMALES DE GRANJA (CRA Y EXPLOTACIN DE AVES).
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 8vo EGB
1.8. Nmero de P.
:2
1.9. Ao Lectivo
: 2013-2014
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Explicar y analizar las caractersticas anatmicas y fisiolgicas de las aves, as como de explotacin, complementada con la
comercializacin e ingreso de recursos econmicos que mejoren la economa familiar.
FECHA: 15/08/2013
__________________
Dr. Jaime Ortega L.
PROFESOR
_____________________
Tga. Mariela Naula
DIRECTOR DE REA
_____________________
Lic. Ren Salinas
PLAN DIDCTICO: NUEVO BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO (BGU)

1.1.
Institucin.
: UNIDAD EDUCATIVA. ALONSO DE MERCADILLO
1.2.
rea.
: TCNICA DE AGROPECUARIA.
1.3.
Asignatura
: DIBUJO TCNICO Y TOPOGRAFA APLICADA A LAS CONSTRUCCIONES AGROPECUARIAS
1.4.
Especialidad.
: PRODUCCIN AGROPECUARIA
1.5.
TITULO
: DEFINICIN: TOPOGRAFA, GEODESIA, PLANIMETRIA Y ALTIMETRIA, UNIDADES EMPLEADAS EN TOPOGRAFA.
1.6.
Seccin
: DIURNA
1.7.
AO DE E.B.G.
: PRIMERO DE BACHILLERATO TCNICO GENERAL UNIFICADO
1.8.
Nmero de P.
:2
1.9.
Ao Lectivo
: 2013-2014
1.10.
Fecha de Inicio.
: 02/09/2013
CULMINACIN: 18/10/2013
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: que al culminar el primer perodo el estudiante este en capacidad de identificar cada una de las partes que conforman el
teodolito y su importancia para la medicin de terrenos.
F
E
C
H
A:
15
/0
7/
20
12
________
________
__
Dr. Jaime
Ortega L.
P
R
O
F
E
S
O
R
__________
__________
_
_______
_______
_______
Lic. Ren
Salinas
DIRECTOR
DE REA
VICERR
ECTOR
Ing.
DISEO CURRICULAR DE BLOQUE BACHILLERATO TEC. GENERAL UNIFICADO (BTGU)

1.
DATOS INFORMATIVOS.
1.1.
rea.
1.2.
Ao de Educacin
1.3.
Ao Lectivo
: 2011-2012
1.4.
Eje Curricular Integrador : proteccin del medio ambiente.
1.5.
Eje de aprendizaje
: MEDICIONES CON CINTA
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
Ttulo de Bloque
: IMPORTANCIA DE LA TOPOGRAFA Y LA GEODESIA.
Tiempo
: Fecha de inicio
_5 de Septiembre_del 2011___
Fecha de finalizacin:__15 de Septiembre del
2012____
Profe.
Eje Transversal.
: Que mediante la educacin, lograr el desarrollo armnico y cultural de los pueblos, fomentando el respeto y la proteccin
del medio ambiente; para la
supervivencia de las especies y su interrelacin con los dems seres vivos.
2. OBJETIVO.
: Profundizar en el conocimiento de la Topografa, la Geodesia y manejo del Teodolito, como instrumento de medidas para
terrenos y diseo de planos.
3. REALACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES.
DESARROLLO
DE DESTREZAS
CON CRITERIO
DE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS
VALORAR
la
importancia
de
utilizar y manejar,
la cinta, la mira y
el teodolito como
instrumentos
de
medida
dentro de
la
rama
de
la
topografa.
Exploracin
y
activacin
de
conocimientos previos a la base de
movilizacin de preconceptos como:

Qu
es
un
teodolito?
Qu
importancia
tiene
en
las
observaciones lineales?
Observacin de un video sobre
diferentes tipos de teodolitos y su
aporte a las medidas lineales.
Lectura e interpretacin de datos.
Contribucin a la cartografa.
Historia del teodolito?
Precisin.
Expresin.
Formacin acadmica
Conocer a los estudiantes.
Como se aprende cada ao.
Libros de Topografa.
Manuales de topografa.
Manipulacin, lectura e
interpretacin de datos en
el teodolito.
Lectura de coordenas en
un mapa.
4. BIBLIOGRAFA.
*ALVARO TORRES N. TOPOGRAFA, 1999
septiembre del 20012.
5. OBSERVACIONES.
_________________
PROFESOR
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
( Indicadores de logro)
Indicadores esenciales
evaluacin
Reconocer
Representar
Interpretar
Calcular
INDICADORES
LOGRO.
de
DE
Reconocer
las
partes
importantes del teodolito.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Tcnica
de/Instrumento
Construir
diseo
experimental
un teodolito.
Resumen
utilizando
organizador
grafico.
Demostracin
prctica.
un
de
un
Interpretar los datos en la

pantalla del teodolito.
Yacuambi
____________________
DIRECTOR DE REA
_______________________
VICERRECTOR
de
DISEO CURRICULAR DE BLOQUE BACHILLERATO TEC. GENERAL UNIFICADO (BTGU)

1.
DATOS INFORMATIVOS.
1.1.
rea.
1.2.
Ao de Educacin
1.3.
Ao Lectivo
: 2011-2012
1.4.
Eje Curricular Integrador : proteccin del medio ambiente.
1.5.
Eje de aprendizaje
: La cinta
1.6.
Titulo de Bloque
: LA CINTA COMO INSTRUMENTO DE MEDIDA LINEAL.
1.7.
Tiempo
: Fecha de inicio
_5 de Septiembre_del 2011___
Fecha de finalizacin:__15 de Septiembre del
2011____
1.8.
Profe.
1.9.
Eje Transversal.
del medio ambiente; para la
supervivencia de las especies y su interrelacin con los dems seres vivos.
2. OBJETIVO.
: Profundizar en el conocimiento de la Topografa, la Geodesia y manejo del Teodolito, como instrumento de medidas para
terrenos y base de diseo de
planos.
F
E
C
H
A
:
1
5/
0
7/
2
0
1
2
______
______
______
Dr.
Jaime
Ortega
L.
___________
__________
Ing.
________
________
_____
Lic. Ren
Salinas
len.
PLAN DE CLASE
EJEMPLO DE PLAN DE CLASE # 1
1.
DATOS INFORMATIVOS.
1.1.
AO DE EGB.
: OCTAVO
PARALELO: A Y B
1.2. AREA
: TCNICA
1.3. Ao Lectivo
: 2012-2013
FECHA: Septiembre 12 del 2012.
1.4. DURACIN
: 40 Minutos
1.5. TEMA
: LA ATMOSFERA
1.6. BLOQUER CURRICULAR
: # 1 : ATMOSFERA Y CLIMA
1.7. EJE CURRICULAR INETGRADOR
: COMPRENDER EL MUNDO DONDE VIVIMOS COMO DESPENSA NATURAL.
1.8. EJE DE APRENDIZAJE
: MANIPULAR CORRECTAMENTE.
1.9. Eje Transversal.
del medio ambiente.
2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE

: Producir hortalizas de mejor calidad, sin empleo de productos qumicos, valorando y respetando la naturaleza como
nicho de vida.
4. CONTENIDO CIENTIFICO:
Yacuambi 5 de
20012
5. BIBLIOGRAFA: MANUAL AGROPECUARIO, Hogares Juveniles Campesinos, 2000

6. EVALUACIN.
7. OBSERVACIN:__________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________
____________________
_______________________
septiembre
del
PROFESOR
1.
DATOS INFORMATIVOS.
1.1. AO DE EGB.
1.2. AREA
1.3. Ao Lectivo
1.4. DURACIN
1.5. TEMA
:#1
1.9 Eje Transversal.
DIRECTOR DE REA
VICERRECTOR
PLAN DE CLASE
EJEMPLO DE PLAN DE CLASE # 1-1
: OCTAVO
PARALELO: A Y B
: TCNICA
: 2012-2013
FECHA: 5 de Septiembre del 2012.
: 40 Minutos
: CONDICIONES CLIMATOLOGICAS A CONSIDERAR ANTES DE EMPRENDER EN EL CULTIVO DE HORTALIZAS.
: CLIMA Y PRODUCTIVIDAD.
: IDENTIFICAR LOS TIPOS DE CLIMAS Y VARIACIONES CLIMTICAS ANTES DEL CULTIVO DE HORTALIZAS.
: DETERMINAR LAS CONDICIONES MS OPTIMAS PARA LA SIEMBRA DE LAS HORTALIZAS.
: Que mediante el conocimiento del clima se aplique una agricultura orgnica sostenible protegiendo al medio ambiente.

: Producir hortalizas de mejor calidad, libre agrotxicos, valorando y respetando la naturaleza como nicho de vida.
6. EVALUACIN.
7. OBSERVACIN:__________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________
PROFESOR
1.1. AO DE EGB.
1.2. AREA
1.3. Ao Lectivo
del 2011.
1.4. DURACIN
1.5. TEMA
:#2
DE VIDA.
____________________
DIRECTOR DE REA
_______________________
VICERRECTOR
PLAN DE CLASE
: OCTAVO
: TCNICA
: 2011-2012
PARALELO: A Y B
FECHA: 14 de Septiembre
: 40 Minutos
: CONDICIONES CLIMATOLOGICAS
: SUELOS
: EL MUNDO, DESPENSA NATURAL, PARA SATISFACER SUS NECESIDADES NUTRICIONALES Y ALCANZAR EL MEJOR NIVEL
: PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE.
: Empleando una agricultura limpia, garantizar una soberana alimentaria.

: Producir hortalizas orgnicas con enfoque conservacionista.
Yacuambi 5 de
septiembre
del
20012

6. EVALUACIN.
7. OBSERVACIN:__________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________
PROFESOR
____________________
DIRECTOR DE REA
_______________________
VICERRECTOR
PLAN DE CLASE
EJEMPLO DE PLAN DE CLASE # 2-1
1.1. AO DE EGB.
1.2. AREA
1.3. Ao Lectivo
del 2012.
1.4. DURACIN
1.5. TEMA
1.6. BLOQUER CURRICULAR : # 2
2.
3.
: OCTAVO
: TCNICA
: 2012-2013
:
:
:
:
:
:
PARALELO: A Y B
FECHA: 5 de Septiembre
40 Minutos clase
CONDICIONES CLIMATOLOGICAS
SUELOS- SELECCCIN DE SUELOS PARA AGRICULTURA.
EL MUNDO, DESPENSA NATURAL, PARA SATISFACER SUS NECESIDADES NUTRICIONALES Y ALCANZAR EL MEJOR NIVEL DE VIDA.
PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE.
Empleando una agricultura pura conseguir una produccin excelente.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE

: Producir hortalizas, previniendo la contaminacin ambiental.
REALACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES.
Yacuambi 5 de
20012

6. EVALUACIN.
7. OBSERVACIN:__________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________
PROFESOR
____________________
DIRECTOR DE REA
MODIFICAR DE AQU EN ADELANTE,
PLAN DE CLASE
_______________________
VICERRECTOR
septiembre
del

1.DATOS INFORMATIVOS.
1.1. AO DE EGB.
1.2. AREA
1.3. Ao Lectivo
1.4.DURACIN
1.5.TEMA
1.6.BLOQUER CURRICULAR : # 1
1.7.EJE CURRICULAR INETGRADOR
1.8.EJE DE APRENDIZAJE
1.9.Eje Transversal.
: OCTAVO
PARALELO: A Y B
: TCNICA
: 2012-2013
FECHA: 5 de Septiembre del 2012.
: 40 Minutos
: CONDICIONES CLIMATOLOGICAS
: LA CORRIENTE FRIA
:
:
:

:.
5. BIBLIOGRAFA.
6. EVALUACIN.
PLAN DE CLASE
1.
1.1.
DATOS INFORMATIVOS.
AO DE EGB.
: OCTAVO
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
AREA
: TCNICA
Ao Lectivo
: 2012-2013
FECHA: Septiembre 12 del 2012..
DURACIN
: 40 Minutos
TEMA
: PRINCIPALES HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN LAS PRACTICAS DE CAMPO
BLOQUER CURRICULAR : # 1 : HERRAMIENTAS MANUALES
EJE CURRICULAR INETGRADOR : IDENTIFICAR Y MANIPULAR CON DESTREZA LAS HERRAMIENTAS, PARA OPTIMIZAR EL TIEMPO.
EJE DE APRENDIZAJE
Eje Transversal.
: Que mediante la educacin, lograr el desarrollo armnico y cultural de los pueblos, fomentando el respeto y la proteccin del
medio ambiente.
PARALELO: A Y B
2.
3.

: Producir hortalizas de mejor calidad, sin empleo de productos qumicos, valorando y respetando la naturaleza
como nicho de vida.
4.
5.
6.
CONTENIDO CIENTIFICO:
BIBLIOGRAFA.
EVALUACIN.
PLAN DE CLASE
1.
DATOS INFORMATIVOS.
1.1. AO DE EGB.
: OCTAVO
PARALELO: A Y B
1.2. AREA
: TCNICA
1.3. Ao Lectivo
: 2012-2013
FECHA: Agosto 12 del 2012..
1.4. DURACIN
: 40 Minutos
1.5. TEMA
: # 1 : HERRAMIENTAS MANUALES
: IDENTIFICAR Y MANIPULAR CON DESTREZA LAS HERRAMIENTAS, PARA OPTIMIZAR EL TIEMPO.
medio ambiente.
2.
3.

nicho de vida.
5. BIBLIOGRAFA.
6. EVALUACIN.
PLAN DE CLASE
1.
1.1.
1.2.
1.3.
DATOS INFORMATIVOS.
AO DE EGB.
: OCTAVO
AREA
: TCNICA
Ao Lectivo
: 2012-2013
PARALELO: A Y B
FECHA: Agosto 12 del 2012.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
DURACIN
: 40 Minutos
TEMA
BLOQUER CURRICULAR : # 1 : HERRAMIENTAS MANUALES
EJE CURRICULAR INETGRADOR : IDENTIFICAR Y MANIPULAR CON DESTREZA LAS HERRAMIENTAS, PARA OPTIMIZAR EL TIEMPO.
EJE DE APRENDIZAJE
Eje Transversal.
medio ambiente.
nicho de vida.
4.
5.
6.
BIBLIOGRAFA.
EVALUACIN.
PLAN DE CLASE
1.1. AO DE EGB.
: OCTAVO
PARALELO: A Y B
1.2. AREA
: TCNICA
1.3. Ao Lectivo
: 2012-2013
1.4. DURACIN
: 40 Minutos
1.5. TEMA
1.6. BLOQUER MDULO CURRICULAR
:#1
: HERRAMIENTAS MANUALES
: IDENTIFICAR Y MANIPULAR CON DESTREZA LAS HERRAMIENTAS, PARA OPTIMIZAR EL TIEMPO.
medio ambiente.
2.
3.
4.
5.
6.

: Producir hortalizas de mejor calidad, sin empleo de productos qumicos, valorando y respetando la naturaleza
como nicho de vida.
BIBLIOGRAFA.
EVALUACIN
PLAN DE CLASE
1.
2.
DATOS INFORMATIVOS.
1.1. AREA
: TCNICA
1.2. PROFESOR.
: Dr. Jaime Ortega
1.3. Ao Lectivo
: 2012-2013
1.4. AO DE EGB.
/BACHILLERATO
: OCTAVO
PARALELO: A Y B
1.5. DURACIN
: 40 Minutos
1.6. TTULO DEL BLOQUE O MOD. : El planeta tierra: el suelo y su composicin.
1.7. BLOQUE MDULO CURRICULAR
: El suelo y sus irregularidades.
1.8. EJE CURRICULAR INTEGRADOR
: comprender el mundo donde vivo.
: Regiones biogrficas: la vida en la naturaleza.
1.10.
: Identificar al planeta tierra como un medio donde se perpeta la vida.
3.
RELACIN ENTRE LOS COMPONETES CUURICULARES.
4.
5.
BIBLIOGRAFA.
OBSERVACIN.
________________
Dr. Jaime Ortega L.
FIRMA.
PLAN DE CLASE
6.
2.1. REA
: TCNICA
2.2. PROFESOR.
: Dr. Jaime Ortega
2.3. Ao Lectivo
: 2012-2013
2.4. AO DE EGB.
/BACHILLERATO
: OCTAVO
PARALELO: A Y B
2.5. DURACIN
: 40 Minutos
2.6. TTULO DEL BLOQUE O MOD. : El planeta tierra: el suelo y su composicin.
2.7. BLOQUE MDULO CURRICULAR
: Los suelos del Ecuador
2.8. EJE CURRICULAR INTEGRADOR
: comprender el mundo donde vivo.
: Regiones biogrficas: la vida en la naturaleza.
2.10.
: Identificar al planeta tierra como un medio donde se perpeta la vida.
7.
RELACIN ENTRE LOS COMPONETES CUURICULARES.
8.
BIBLIOGRAFA.
9.
OBSERVACIN.
________________
Dr. Jaime Ortega L.
FIRMA.
NOVENO
DE BSICA

Pgina 25
OBJETIVOS
EDUCATIVOS
Observar e interpretar nuestro entorno natural en el cual desarrollan mltiples
DEL REA
funciones los
seres vivos y plantear estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas y el medio

ambiente constantemente amenazada.
Valorar el papel de las ciencias y la tecnologa aplicada de forma concienzuda al servicio del
hombre, para manejar su entorno, mejorar su calidad de vida mediante la produccin hortalizas
en huertos familiares.
Cuantificar la importancia de la construccin de huertos, escolares y familiares como escenarios

vivientes para fomentar el aprendizaje y despensa que provee los alimentos para los seres
humanos y animales.
Dar relevancia desde el punto de vista mdico y nutricional a las plantas que bondadosamente
nos proporciona la naturaleza, logrando con ello establecer una armona entre el hombre y el
medio que le rodea.
Determinar y comprender los aspectos bsicos
para
emprender en el cultivo de plantas
medicinales y para sazn en de la preparacin de alimentos para consumo humano.
Que mediante una implementacin oportuna y adecuada de un plan de manejo, alimentacin y

sanidad, se pueda contribuir a incrementar la explotacin de las diferentes especies como peces
y porcinos.
Impulsar a las familias campesinas a emprender en pequeos proyectos familiares sobre la cra
y explotacin de varias especies en sus granjas como fuente de aporte nutricional e ingresos
econmicos.
OBJETIVOS
DEL AO
EDUCATIVOS
(9no)
Pgina 26
Explicar la forma de construir y levantar huertos con materiales del medio para la siembra y/o
cultivo de hortalizas.
Relacionar la estructura del suelo, el clima, poca del ao y los materiales a utilizar en la
conformacin de un huerto.
Determinar la relacin que se crea entre la biologa y la microbiologa, al establecer una
variedad de cultivos asociados.
Comprender las interacciones biticas y abiticas que se producen en las diferentes regiones
naturales del Ecuador, especialmente de la regin oriental y su influencia sobre cultivos de ciclo
corto en huertos.
Analizar las caractersticas composicional de los suelos y la precipitacin hdrica sobre las
hortalizas y sus repercusiones en el desarrollo y maduracin.
Identificar los diferentes tipos de suelos en la zona oriental, destinados
a la agricultura,
especialmente al cultivo de hortalizas como aporte nutricional a la dieta alimenticia que nos
provee de una serie de sustancias alimenticias y nutritivas que le aportan al cuerpo el material
necesario para el cumplimiento de sus distintas funciones vitales.
Describir los pasos a
seguir en el proceso
de construccin y conformacin
de un huerto
escolar o familiar, que proveer plantas con poder medicinal y alimenticio respectivamente.
Comprender que un huerto orgnico, bien tratado, es suficiente para abastecer a todo
un ncleo familiar e incluso su remanente puede ser comercializado a consumidores aledaos.
Determinar
en qu
proporcionalidad, las hortalizas cultivas en los huertos orgnicos,
contienen todos los nutrientes requeridos para la nutricin.
que medran la produccin de
hortalizas y otras especies de ciclo corto que se cultivan en la zona de Yacuambi.
Analizar la alta demanda de hortalizas que
mayor preferencia tiene en el mercado de la
localidad.
Determinar la rentabilidad que genera la actividad agrcola sobre el cultivo de hortalizas

en huertos orgnicos.
Concientizar a la comunidad sobre la importancia de promover la agroecologa, donde se

realiza la mayor cantidad de actividad biolgica de los microorganismos.
Valorar la
importancia
de fomentar
una
agricultura libre
de AGROTOXICOS
que
contamina y deterioran el medio ambiente.
Identificar
las bondades
curativas de las
plantas, especialmente
plantas medicinales; consideradas fundamentales
en la
de las
hortalizas y las
alimentacin del hombre y los
animales.

Pgina 27
DEL 9no AO DE EDUCACIN BSICA
Comprender el mundo y el medio donde vivimos, el huerto, una despensa natural que
provee alimentos frescos para la alimentacin humana y animal fomentando el sumak
kawsay.
EJES DEL APRENDIZAJE: buen vivir, unidad en la diversidad y
proteccin del medio ambiente.

Pgina 28
BLOQUES
CURRICULARES
EL HUERTO
ORGNICO
Identificar los principales elementos que

conforman un huerto
orgnico.
proveniente del sol y su composicin que da origen a la presencia de
vida en el espacio.
Determinar qu elementos constitutivos se encuentran disueltos
en el aire y suelo, su presencia da oportunidad para que se desarrolle
un sinnmero de seres microscpicos.
Comprender la importancia del estudio de la microbiologa y la
biologa que se desarrolla en un huerto.
Comprender la importancia que representa
para la vida
la
existencia de
impulsar
los cultivos orgnicos
como fuente de
alimentacin.
Identificar las principales componentes
que interviene en la
preparacin de los huertos orgnicos.
Establecer los pasos a seguir para la preparacin y obtencin de
abonos orgnicos para el cultivo de hortalizas.
Comprender por qu es importante el estudio del clima y las
estaciones para las siembras y cultivo
de una gama de hortalizas
mediante el empleo de abonos orgnicos.
Demostrar cmo se obtienes abonos orgnicos con el material
vegetal que se obtiene de la granja.
Comprender porque desde las aulas escolares es necesaria educar
a la comunidad en el respeto a la naturaleza y el medio ambiente.
Observar que las buenas normas de labores culturales en el campo
permitirn aprovechar al mximo los recursos del suelo y nuestro
entorno.
Comprender que el planeta tierra es
el hogar de millones de
seres vivos macro y micros y que su existencia, est determinada por la
forma racional del uso del suelo mediante la utilizacin de abonos
orgnicos para proteger el medio ambiente.
Determinar qu elementos qumicos
y otros compuestos son parte
constitutiva de los grandes componentes del suelo.
Establecer los mejores sitos para construir nuestros estercoleros para
obtener abono orgnico.
Identificar los requerimientos nutricionales de las plantas para su normal
desarrollo.
Determinacin de nutrientes menores necesarios para las plantas pequeas
como hortalizas y verduras de ciclo corto.
Interpretacin de los anlisis qumicos de los suelos destinados a cultivos.
Valorar la importancia de la conservacin de los suelos agrcolas.
Identificar qu factores intervienen en la erosin de los suelos agrcolas.
siembra en plantabandas bajo invernadero o al aire libre.
Concientizar al productor agropecuario actual de que su trabajo y esfuerzo
contribuir a conservar la calidad del suelo.
Describir las caractersticas de los suelos volcnicos, desde la observacin,
identificacin y registro de sus componentes.
Relacionar
los factores ambientales del medio para emprender la
actividad de la piscicultura.
Estudiar y determinar las condiciones del lugar sobre la calidad del

producto que obtendr en el periodo de cosecha.
Describir las caractersticas y la morfologa del pez destinado a la

piscicultura continental.
Establecer los patrones de salubridad que se implementaran en la

estacin pisccola para prevenir ciertas enfermedades.
Comprender la importancia de la piscicultura como un centro de gran

actividad biolgica y la interaccin que se estable entre el medio acutico y el
externo.
Determinar los rangos de riesgo que la explotacin est expuesta por la

falta de un buen plan de manejo.
Valor el suelo como base de toda fuente de vida y su conformacin orgnica e
inorgnica.
Comprender que la actividad pisccola genera grandes rentabilidades

econmicas.
Determinar el nivel porcentual de protena que acumulan las especies de

carnes blancas.
Describir las bondades

nutricionales y proteicas que aporta para la
alimentacin humana la explotacin de peces.
ANIMALES DE
GRANJA
(Piscicultura)
Establecer buenos parmetros de M.A.S. como prioridad en la explotacin

porcina.
Comprender la fisiologa de la especie, para proveerle de los cuidados y

atenciones oportunas durante su vida reproductiva.
Determinar desde las lneas genticas, los indicies de precocidad y de

conversin alimenticia de los pies de cra y reproductores.
Pgina
29
Sobredimensionar la rama de la Porcinotecnia como una actividad

lucrativa
(Porcinotecnia)

Pgina 30
PLAN DIDCTICO ANUAL: EDUCACIN GENERAL BSICA (9no-AEGB)
001
1.1. Institucin.
: COLEGIO TEC. AGROP. ALONSO DE MERCADILLO
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3. Asignatura
: ACTIVIDADES PRCTICAS DE CAMPO
1.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
1.5. TITULO
: EL HUERTO ORGNICO.
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 9no EGB
1.8. Nmero de P.
:5
1.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
1.10. Fecha de Inicio. : 03/09/2012- CULMINACIN: 10/09/2012
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Analizar las caractersticas primarias que debe reunir el suelo, para establecer un huerto orgnico, mediante la aplicacin de
abonos y fertilizantes orgnicos, que contribuyan a mejorar y preservar el medio ambiente, proporcionando una gran variedad de hortalizas
de alto contenido nutricional como aporte a la dieta nutricional del hombre..
FECHA: 15/07/2012
__________________
Dr. Jaime Ortega L.
PROFESOR
_____________________
Dr. Jaime Ortega L
DIRECTOR DE REA
_____________________
Lic. Ren Salinas
VICERRECTOR

1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
3.3. Asignatura
3.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
3.5. TITULO
: EL HUERTO ORGNICO ( plantas medicinales)
3.6. Seccin
: DIURNA
3.7. AO DE E.G.B.
: 9no EGB
3.8. Nmero de P.
:5
3.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
3.11.
Profe.
4. OBJETIVOS: Analizar las caractersticas de los suelos arenosos-humferos y su aporte a la
para la produccin de hortalizas sanas.
001-1
edificacin y construccin de hurtos orgnicos

FECHA: 15/07/2012
__________________
Dr. Jaime Ortega L.
_____________________
Dr. Jaime Ortega L
_____________________
Lic. Ren Salinas
PROFESOR
DIRECTOR DE REA
VICERRECTOR
002
1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3. Asignatura
1.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
1.5. TITULO
: ANIMALES DE GRANJA.( cra de peces Tilapia- piscicultura)
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 9no EGB
1.8. Nmero de P.
:5
1.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Analizar las caractersticas primarias
FECHA: 15/07/2012
__________________
Dr. Jaime Ortega L.
PROFESOR
_____________________
Dr. Jaime Ortega L
DIRECTOR DE REA
_____________________
Lic. Ren Salinas
VICERRECTOR
003
1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
3.3. Asignatura
3.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
3.5. TITULO
: ANIMALES DE GRANJA.( cra de cerdos- Porcinotecnia)
3.6. Seccin
: DIURNA
3.7. AO DE E.G.B.
: 9no EGB
3.8. Nmero de P.
:5
3.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
3.11.
Profe.
4. OBJETIVOS: Describir los pasos fundamentales que se siguen en la cra y explotacin de porcinos y la influencia del medio ambiente y la
biodiversidad sobre la reproduccin, tcnicas y mtodos de manejo.

FECHA: 15/07/2012
__________________
Dr. Jaime Ortega L.
PROFESOR
_____________________
Dr. Jaime Ortega L
DIRECTOR DE REA
_____________________
Lic. Ren Salinas
VICERRECTOR

1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3 Asignatura
1.4 Especialidad.
: AGROPECUARIA
1.5 TITULO
: ANIMALES DE GRANJA.( cra de cerdos- Porcinotecnia)
1.6 Seccin
: DIURNA
1.7 AO DE E.G.B.
: 9no EGB
1.8 Nmero de P.
:5
1.9 Ao Lectivo
: 2012-2013
1.10 Fecha de Inicio. : 03/09/2012- CULMINACIN: 10/09/2012
1.11
Profe.
2 OBJETIVOS: Explicar los pasos fundamentales que se siguen en la cra y explotacin,
Porcinotecnia.
3 RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES.
003-1
aplicacin de tcnicas y mtodos de manejo en
FECHA: 15/07/2012
__________________
Dr. Jaime Ortega L.
PROFESOR
_____________________
Dr. Jaime Ortega L
DIRECTOR DE REA
_____________________
Lic. Ren Salinas
VICERRECTOR
DCIMO
DE BSICA

Pgina 34
OBJETIVOS
DEL REA
EDUCATIVOS
Observar e interpretar nuestro entorno como un laboratorio donde se desarrollan mltiples
funciones, especialmente plantas.

Promover campaas de proteccin y conservacin de los ecosistemas y medio ambiente
amenazados.
Valorar el papel de las ciencias y la tecnologa, sobre tcnicas y mejoramiento de la produccin

hortalizas en huertos familiares y escolares.
Cuantificar la importancia de la construccin de huertos, y la produccin de hortalizas en cajones

ahorrando materiales y recursos econmicos.
Dar relevancia desde el punto de vista mdico y nutricional a las hortalizas orgnicas que nos
proporciona la naturaleza, estableciendo una armona entre el hombre y los ecosistemas.
Determinar y comprender los aspectos bsicos
requeridos para
emprender en el cultivo de
hortalizas para consumo humano.
Que mediante
una implementacin oportuna y adecuada de un plan de manejo,
se pueda
contribuir a incrementar la produccin de hortalizas de origen orgnico.
Estimular a las familias campesinas
y estudiantes en pequeos proyectos
de huertos como
fuente de aporte nutricional e ingresos econmicos.
Incentivar las a estudiante y comunidad a la crianza de especies menores, como fuente de

aporte nutricional que proporcione una rentabilidad a los estudiantes y comunidad educativa.
Impulsar en la comunidad a la crianza
y manejo de especies menores, como
un aporte al
sector productivo de la localidad
Orientar y preparan
acadmicamente a los estudiantes sobre
tcnicas y normas en salud,
manejo y alimentacin.
Concientizar
al productor (estudiantes-comunidad) sobre la importancia
de proveer una
alimentacin de buena calidad con un buen contenido proteico.
Formar a los futuros bachilleres tcnicos

prximas dcada, se convertir
en
en el campo agropecuario, ya que
est en las
el sector que mayor importancia representar para la
econmica de las instituciones y del estado en general.
Instruir en los mnimos requisitos sobre manejo, alimentacin y sanidad en sus diferentes
estadios de vida.
OBJETIVOS
DEL AO
EDUCATIVOS
(Dcimo)
Pgina 35
Obtener una perspectiva clara y amplia, sobre las normas y tcnicas empleadas en
produccin pecuaria. A travs de la comparacin con otros emprendimientos productivos, con la
finalidad compartir y socializar los conocimientos acumulados a lo largo de la experiencia en el
campo productivo.
Establecer la naturaleza de las prdidas econmicas que se generan en las granjas de

produccin, de la prevencin y tratamiento oportuno en caso imprevistos que se presentaren en
las explotaciones.
Determinar las causas del bajo rendimiento en los emprendimientos productivos de las granjas
colegiales. sus repercusiones a nivel econmico, de prestigio y sus repercusiones en el
contexto local.
Establecer las mltiples causalidades, que han detenido el crecimiento de las grajas
experimentales y/o educativas y su aporte a la economa local.
Identificar las principales limitantes que reducen la capacidad de

emprendimientos en las explotaciones agropecuarias en los colegios tcnicos.
Relacionar los niveles de ascenso y descenso en las curvas de produccin de otras granjas en
cuanto a crianza y manejo de animales menores.
Comprender la importancia que representa para la institucin el contar con escenarios

demostrativos productivos que permitan relacionar la teora con la prctica.
Valorar la
importancia
de fomentar
una
agricultura libre
gestin
de
de AGROTOXICOS
los
que
contamina las hortalizas y plantas el medio ambiente en general.
Determinar
las causas de poco apoyo de las instituciones de desarrollo a los pequeos
proyectos productivos agropecuarios.
Identificar el posible campo de apertura en los mercados de la localidad sobre la produccin

demostrativa que se logre conseguir de los proyectos productivos.

Pgina 36
DEL Dcimo AO DE EDUCACIN BSICA
Comprender el mundo y el medio donde vivimos, el huerto, y la cra de animales de
granja, una despensa natural que provee de alimentos frescos para la alimentacin
humana y animal, en armona con el medio ambiente.
EJES DEL APRENDIZAJE: buen vivir, unidad
en la diversidad y

Pgina 37
BLOQUES
CURRICULARES
SIEMBRA DE
HORTALIZAS EN
CAJONES.
La siembra
Promover la siembra de hortalizas empleando el

sistema de torre.
Demostrar cul de los sistemas empleados est
acorde para cultivos que no disponen de espacios fsicos
grandes.
Impulsar al diseo y construccin para siembras en
sistema tipo
torre con la finalidad de
proteger
los
cultivos y facilitar su manejo.
Promover una siembra controlada y ms llamativa.
Concientizar a la comunidad el utilizar este sistema
libre de contaminantes a las hortalizas y presencia
parsitos.
Promover
al respeto y aprovechamiento de los
recursos del medio.
Recordar normas elementales que se deben seguir
para el cultivo y produccin de hortalizas.
Comprender la importancia que representa para la
vida la existencia de impulsar los cultivos orgnicos
como fuente de alimentacin.
Identificar
las
principales
componentes
que
interviene en la preparacin de los huertos orgnicos.
Establecer los pasos a seguir para la preparacin y
obtencin de abonos orgnicos para
el cultivo
de
hortalizas.
Describir
las caractersticas botnicas de las
hortalizas y el proceso de fotosinttico en la asimilacin de
nutrientes desde el suelo orgnico. Sobre todo cuando se
cultivan con abonos agroecolgicos.
Reconocer
la importancia
de fomentar una
agricultura agroecolgica, de fcil preparacin
con
materiales de la granja,
calidad en su preparacin,
aplicacin en la fertilizacin, producto de alta calidad.
Establecer las implicaciones del proceso de seleccin

y preparacin del suelo, siembra de las hortalizas, labores
culturales y post culturales.
Valorar los esfuerzos de los agricultores para sustituir

la agricultura convencional por las agroecolgicas.
Establecer
las diferencias
queHUERTOSse generan
entre los
MINEDUC-REA
TECNICA2013-2014
cultivos aplicando qumicos y una agricultura Pgina
libre de
38
contaminantes.
Recomendaciones.
Identificar los principales elementos que

se
requieren para la produccin de hortalizas mediante la
implementacin de abonos agroecolgicos.
Disear y construir cajoneras para la siembra de
hortalizas para consumo humano en espacios pequeos,
logrando conseguir abaratar los costos de la adquisicin de
productos frescos y abaratar.
Comprender y aplicar los pasos fundamentales que
se siguen en la preparacin de los suelos para la siembra
de hortalizas.
Impulsar la diversificacin de los sistemas de
produccin.
Promover el Incremento a mejorar la cobertura
vegetal viva o muerta.
El reciclaje de los recursos orgnicos.
Impulsar el uso de abonos verdes.
Promover entre
las prcticas el uso de micro y
mesoorganismos.
Lanzar campaas de concienciacin de labranza
mnima para mantener la fertilidad biolgica.
Promover la remineralizacin de los suelos.
Fomentar campaas de cero usos de agrotxicos.
Establecer los pasos que siguen en la preparacin del
suelo, siembra, formacin de semilleros, trasplante,
cuidados general, prevencin de las enfermedades en las
hortalizas.
Yacuambi, a 12 de Julio del 2012

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Ren Salinas
DIR de REA
VICERRECTOR

Pgina 39
PLAN DIDCTICO ANUAL: EDUCAC IN GENERAL BSICA (10mo-AEGB)
001
1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3. Asignatura
1.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
1.5. TITULO
: CULTIVO DE HORTALIZAS ( siembra de hortalizas en cajones)
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 1Omo EGB
1.8. Nmero de P.
:5
1.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Destacar la importancia del valor nutritivo de las hortalizas para la alimentacin humana, fomentando el bienestar y buen vivir
del hombre y de los otras especies que se exploten en la granja.
__________________
Dr. Jaime Ortega L.
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Dr. Jaime Ortega L
DIRECTOR DE REA
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Lic. Ren Salinas
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1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
3.3. Asignatura
3.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
3.5. TITULO
: CULTIVO DE HORTALIZAS ( siembra de hortalizas en cajones)
3.6. Seccin
: DIURNA
3.7. AO DE E.G.B.
: 1Omo EGB
3.8. Nmero de P.
:5
3.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
3.11.
Profe.
4. OBJETIVOS: Lograr la capacidad y habilidad para transformar el material desechable
cajoneras destinadas al cultivo de hortalizas en la granja.
en
recipientes
001-1
tiles para
la confeccin de
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002
1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
5.3. Asignatura
5.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
5.5. TITULO
: CULTIVO DE HORTALIZAS ( siembra)
5.6. Seccin
: DIURNA
5.7. AO DE E.G.B.
: 1Omo EGB
5.8. Nmero de P.
:5
5.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
5.11.
Profe.
6. OBJETIVOS: adquirir la capacidad recordar los pasos fundamentales para preparar los suelos destinados a cultivos agrcolas.
__________________
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1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3. Asignatura
1.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
1.5. TITULO
: CULTIVO DE HORTALIZAS ( Recomendaciones)
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 1Omo EGB
1.8. Nmero de P.
:5
002-1
1.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Recordar los pasos fundamentales necesarios empleados en la preparacin del suelo destinado al cultivo de hortalizas,
tomando en requisitos mnimos necesarios empleados en la actividad hortcola.
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003
1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3. Asignatura
1.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
1.5. TITULO
: SIEMBRA DE HORTALIZAS EN PLANTABANDAS.
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 1Omo EGB
1.8. Nmero de P.
:5
1.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Reconocer la importancia de construir terrazas, balcones o plantabandas, como una alternativa, para
humedad y la destruccin por accin erosiva de los cambios climticos como mtodo alternativo de prevencin.
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1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3. Asignatura
004
evitar el exceso de
1.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
1.5. TITULO
: CULTIVOS HORTICOLAS.
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 1Omo EGB
1.8. Nmero de P.
:5
1.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Valor y promover normas en el cambio de actitud sobre como fomentar la agroecologa, como una alternativa
tradicional de obtener hortalizas aplicando la agricultura convencional.
a la forma
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004-1
1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3. Asignatura
1.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
1.5. TITULO
: CULTIVOS HORTICOLAS. (CONTROL DE ENFERMEDADES)
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 1Omo EGB
1.8. Nmero de P.
:5
1.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Impulsar normas de produccin de las hortalizas, sin el empleo de agrotxicos y COMPRENDER, por qu desde las aulas es
necesario educar a la comunidad en el respeto a la naturaleza y medio ambiente sin el empleo de qumicos para el control de enfermedades.
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1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3 Asignatura
004-2
1.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
1.5. TITULO
: CULTIVOS HORTICOLAS. (Cultivo del pepino)
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 1Omo EGB
1.8. Nmero de P.
:5
1.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Producir frutos de buena calidad para la alimentacin humana, empleando abonos orgnicos para fertilizar el suelo y proteger el
medio ambiente.
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004-3
1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3. Asignatura
1.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
1.5. TITULO
: CULTIVOS HORTICOLAS. (Cultivo del pimento)
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 1Omo EGB
1.8. Nmero de P.
:5
1.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Producir frutos de buena calidad para la alimentacin humana, aprovechando la materia orgnica para fertilizar el suelo y
conservar el medio ambiente.
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004-4
1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3. Asignatura
1.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
1.5. TITULO
: CULTIVOS HORTICOLAS. (Cultivo de la Acelga)
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 1Omo EGB
1.8. Nmero de P.
:5
1.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Producir hojas de buena calidad para la alimentacin humana, aprovechando la materia orgnica del medio para fertilizar el
suelo, enfocando a la produccin agroecolgica para conservar el medio ambiente.
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004-5
1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
3.3. Asignatura
3.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
3.5. TITULO
: CULTIVOS HORTICOLAS. (Cultivo del Tomate)
3.6. Seccin
: DIURNA
3.7. AO DE E.G.B.
: 1Omo EGB
3.8. Nmero de P.
:5
3.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
3.11.
Profe.
4. OBJETIVOS: Obtener producto de buena calidad para la alimentacin humana, empleando abonos agroecolgicos, que permitan conservar el
medio ambiente.
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1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3. Asignatura
1.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
1.5. TITULO
: CRIA Y MANEJO DE ANIMALES MENORES.
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 1Omo EGB
1.8. Nmero de P.
:5
1.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Aprender a aprender los principios bsicos sobre manejo, alimentacin y sanidad de los
aporte nutricional para la alimentacin humana.
3.
004-6
animales menores, como fuente de

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004-7
1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
1.3. Asignatura
1.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
1.5. TITULO
: CRIA Y MANEJO DE ANIMALES MENORES. (Porcinos)
1.6. Seccin
: DIURNA
1.7. AO DE E.G.B.
: 1Omo EGB
1.8. Nmero de P.
:5
1.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
1.11.
Profe.
2. OBJETIVOS: Aprender a aprender los principios bsicos sobre manejo, alimentacin y sanidad de los animales menores, con nfasis a la cra
y ceba de lechones.
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1.1. Institucin.
004-8
1.2. rea.
: TCNICA.
3.3. Asignatura
3.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
3.5. TITULO
: CRIA Y MANEJO DE ANIMALES MENORES. (Terneros- Bovinotecnia)
3.6. Seccin
: DIURNA
3.7. AO DE E.G.B.
: 1Omo EGB
3.8. Nmero de P.
:5
3.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
3.11.
Profe.
4. OBJETIVOS: Comprender los principios bsicos sobre manejo, alimentacin y sanidad de los
tiernos).
animales, especialmente
bovinos (terneros

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1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
5.3. Asignatura
5.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
5.5. TITULO
: CRIA Y MANEJO DE ANIMALES MENORES. ( CABRAS- Caprinotecnia)
5.6. Seccin
: DIURNA
5.7. AO DE E.G.B.
: 1Omo EGB
5.8. Nmero de P.
:5
5.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
5.11.
Profe.
6. OBJETIVOS: Comprender la importancia de la explotacin del ganado caprino y su aporte
alimentacin y sanidad desde que nacen hasta su faenamiento.
a la
004-9
alimentacin,
priorizando el manejo,

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1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
7.3. Asignatura
7.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
7.5. TITULO
: CRIA Y MANEJO DE ANIMALES MENORES. ( Ovejas- Ovinotecnia)
7.6. Seccin
: DIURNA
004-10
7.7. AO DE E.G.B.
: 1Omo EGB
7.8. Nmero de P.
:5
7.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
7.11.
Profe.
8. OBJETIVOS: Describir los principios bsicos sobre manejo, alimentacin y sanidad del ganado Ovino, y su aporte a la economa local.
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004-10-1
1.1. Institucin.
1.2. rea.
: TCNICA.
9.3. Asignatura
9.4. Especialidad.
: AGROPECUARIA
9.5. TITULO
: CRIA Y MANEJO DE ANIMALES MENORES. (Ovinotecnia_Alimentacin)
9.6. Seccin
: DIURNA
9.7. AO DE E.G.B.
: 1Omo EGB
9.8. Nmero de P.
:5
9.9. Ao Lectivo
: 2012-2013
9.11.
Profe.
10.
OBJETIVOS: valorar el tema alimenticio, como uno de los factores determinantes dentro de las granjas dedicadas a la
explotacin del ganado ovino.
11.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES.

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hhh
MAPA DE CONOCIMIENTOS DE
ACTIVIDAES PRCTICAS
xxxx
OCTAVO AO
Eje Curricular Integrador: Comprender y valorar la localidad donde vives

Ejes de Aprendizaje: El Buen Vivir o Sumak Kawsay, identidad local y nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable
EL SUELO
BLOQUE 1:
BLOQUE 2:
BLOQUE 3:
BLOQUE 4:
BLOQUE 5:
BLOQUE 6:
ATMOSFERA Y CLIMA
SUELOS
LAS PLANTAS
HERRAMIENTAS
EMPLEADAS EN
EL CULTIVO DE
HORTALIZAS
MANEJO DE
CULTIVO ( Las
Hortalizas)
CEREALES
CONTENIDOS DE ACTIVIDADES PRCTICAS DE CAMPO.

1.
UNIDAD : HERRAMIENTAS EMPLEADAS EN LA AGRICULTURA

1.1. Herramientas empleadas en la preparacin del suelo para el cultivo de hortalizas.
1.1.1. Machete, pico, azadn, rastrillo, etc.
1.1.2. Arado, monocultor, tractor.
2.
UNIDAD. CLASES DE SUELOS

2.1. EL suelo.
2.2. Eleccin del suelo destinado al cultivo de hortalizas.
2.3. Clases de suelos.
2.3.1. Arcillosos.
2.3.2. Calcreos.
2.3.3. Arenosos.
2.3.4. Limosos.
2.4. Condiciones climatolgicos.
2.4.1. El suelo.
2.4.2. El aire.
2.4.3. El agua.
2.4.4. El viento
2.5. Las corrientes marinas
2.5.1. La corriente fra
2.5.2. La corriente clida
2.5.3. La lluvia.
3. UNIDAD: MTODOS DE CULTIVO
3.1. Tcnicas de cultivo.
3.1.1. Cultivo al aire libre
3.1.2. Cultivo bajo invernadero.
3.1.3. Cultivos hidropnicos
3.1.4. Ventajas y desventajas.
3.2. Tcnicas de preparacin de los suelos.
3.3. Formacin, construccin de terrazas y plantabandas.
4. UNIDAD: FERTILIZANTES
4.1. Fertilizantes Orgnicos.
4.1.1. Gallinaza.
4.1.2. Porquinaza.
4.1.3. Cabra.
4.1.4. Oveja.
4.1.5. Cobayos.
4.1.6. Conejos
4.1.7. Bovinos.
4.1.8. Cenizas de madera.
4.1.9. Desechos verdes.
4.2. Lombricultura.
4.2.1. Granulado.
4.2.2. Fresco.
4.2.3. (1litro de leche+ 4 huevos + 1 libra de azcar +en bomba de 20 litros fumigar)
4.3. Mantillo
4.3.1. Natural.
4.3.2. Limo fresco.
4.4. Fertilizantes Inorgnicos.
4.4.1. La urea.
4.4.2. Abono completo (N10-P30-K10),( N18-P37-K10), (N12-P36-K12), ( 12-24-12), ( 8-32-8),(17-45-2) (0-46-0 o TRIPLE FOSFATO).
4.4.3. Nitrofoska naranja
4.4.4. Nitrofoska Morada
4.4.5. Nitrato de calcio
4.4.6. Nitrato de potasio.
4.4.7. Fosforo.
4.4.8. Roca fosfrica
4.4.9. Cloruro de potasio.
4.4.10. Caldo sulfocalcico
4.4.11. Molibdeno.
4.4.12. boro
4.4.13. slice
4.4.14. sulfato de zinc.
4.4.15. Cristasol.
4.4.16. Cristaln.
4.4.17. cidos hmicos.( vital humus)( kodac) (
4.4.18. Umborax.
5. UNIDAD: PLAGAS Y EMFERMEDADES.
5.1. Enfermedades de las plantas.
5.1.1. Enfermedades del tallo, hojas, raz, fruta.
5.1.2. Cada de la flor y el fruto.
5.1.3. Mancha de las hojas.
5.1.4. Marchitado del tallo.
5.1.5. Insectos minadores y cogolleros.
5.2. Enfermedades de la raz.
5.2.1. Pudricin de la raz
5.2.2. Mancha negra.
5.2.3. Ataque de virus y bacterias.
5.3. Control de plagas.

5.3.1. Control biolgico.
5.3.2. Control Qumico.
5.3.3. Control natural.
5.3.4. Plantas de accin repelente.
6. UNIDAD: LAS HORTALIZAS.
6.1.
Cultivos.
6.2.
Caractersticas de las hortalizas.
6.3.
Labores de limpieza.
6.4.
Labores de labranza.
6.5.
Desinfeccin del suelo.
6.6.
Mezclas para almcigos.
6.7.
Seleccin de semillas.
6.8.
Tcnicas de sembrado.
6.8.1. Trasplante.
6.8.2. Preparacin de semilla.
6.8.3. Siembra, deshierbe, y labores en el almacigo.
6.8.4. Fertilizacin del cultivo.
6.8.5. Aporque, poda y raleo.
6.9.
Cosecha y pos cosecha.
6.10. Embalaje y transporte.
6.11. Conservacin del producto.
7. UNIDAD: RIEGOS Y DRENAJES.
7.1. Riego por gravedad.
7.2. Riego por goteo.
7.3. Riego por aspersin.
7.4. Fertiriego(abono qumicos-orgnicos)
7.5. Drenajes superficiales y profundos.
7.6. Acequias.
7.7. Tipos de Drenajes para terrenos pantanosos.
7.8. Canales de desage.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO
Profundizar el conocimiento de la organografa y fisiologa vegetal.

Clasificar las plantas de acuerdo a sus propiedades nutricionales y alimenticias.
Determinar el proceso de la fotosntesis como base de la nutricin de las plantas.
Identificar los diferentes tipos de suelos que son destinados al cultivo de hortalizas como aporte nutricional a la dieta alimenticia de los
hogares de la regin.
Describir los pasos a seguir durante el proceso de preparacin, seleccin, formacin, trasplante y cuidado de los cultivo de hortalizas en el
trpico hmedo de la regin oriental.
Determinar el (PH) de los suelos destinados al cultivo de hortalizas.
Determinar cmo influye la variacin de las condiciones climticas (exceso de lluvias-sequias) en la calidad de los cultivos y su rendimiento
productivo.
que atacan a las hortalizas y otras especies de ciclo corto que se cultivan en
la zona.
Analizar la demanda de la variedad de hortalizas que ms se prefieren el consumidor.

Valorar la importancia de fomentar una agricultura libre de qumicos, y que permitan mantener un medio ambiente saludable.
Identificar el valor medicinal de las plantas y hortalizas.
Determinar el por qu de la rotacin de los cultivos, y la implementacin de la Lombricultura como alternativa de fertilizacin.
Valorar la importancia de la reforestacin como medio para evitar la erosin de los suelos de cultivos.
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

8vo Ao A y B
Relacionar el trabajo de las personas con su cultura, lugares de habitacin, necesidades y condiciones econmicas.
Identificar sectores y actividades en las que se genera mayor cantidad de riqueza econmica.
Exponer la importancia que representa para
el sector, el cultivo de hortalizas libres del empleo de insecticidas
atentatorios a la salud humana.
Relaciona la desigualdad que se genera al cultivar empleando abonos orgnicos e inorgnicos.
Relaciona la cooperacin en el trabajo, como una alternativa para el desarrollo del sector agrcola.
Describe las calidades de los suelos que son destinados al cultivo de hortalizas y plantas de ciclo corto.
Analizar la situacin de produccin de hortalizas de la zona y su nivel de cobertura de la demanda en los hogares
consumidores.
Explicar la importancia que significa, cultivar hortalizas libres del empleo de qumicos atentatorios a la salud
humana.
Aplicar los derechos a gozar de una soberana alimentaria, libre de cualquier transgenizacin.
Explicar lo organizacin de cooperativas como un medio para asumir retos y responsabilidades en el desarrollo
productivo del sector.
Describe como el trabajo comunitario, contribuye a transformar la sociedad y como se la vuelve ms eficiente.
Explica
el rol que cumplen las tcnicas agrcolas, como nuevas alternativas para el mejoramiento de la
produccin.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO
Describir el proceso que se sigue en las labores culturales y de tratamiento que son sometidos los suelos
destinados al cultivo de hortalizas. Ya sea mediante la implementacin y ampliacin de nuevas tcnicas de cultivo;
tomando en cuenta la orografa del terreno y las condiciones climticas.
Profundizar en el conocimiento de las tcnicas ancestrales de cultivo, implementacin y mejoramiento de mtodos y
tcnicas modernas para incrementar el rendimiento y la produccin.
Identificar los procesos asociados a la preparacin y cultivo de hortalizas, a travs de la implementacin de nuevas
tcnicas y mtodos agrcolas; con el fin de incrementar la produccin y preservacin del medio ambiente.
Establecer los rasgos o caractersticas fundamentales que deben reunir los suelos destinados al cultivo de plantas
de ciclo corto.
Analizar el rendimiento o rentabilidad e implementacin de los nuevos sistemas de produccin frente a los mtodos
ancestrales.
DE 9nos AOS DE EDUCACIN BSICA
PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES
EJE
EJE CURRICULAR
CURRICULAR INTEGRADOR
INTEGRADOR
Comprender
Comprender el
el mundo
mundo donde
donde vivimos,
vivimos, como
como despensa
despensa natural
natural para
para
satisfacer
satisfacer sus
sus necesidades
necesidades nutricionales
nutricionales yy alcanzar
alcanzar un
un mejor
mejor nivel
nivel
de
de vida.
vida.
EJES
DEL APRENDIZAJE: buen vivir, unidad en la diversidad y
BLOQUES CURRICULARES
UBICACIN DEL TERRENO

DESTINADO AL CULTIVO.
CERRAMIENTO DEL
TERRENO
Identificar el tipo de terreno ideal que debe reunir las

caractersticas ideales para el cultivo.
Identificar las clases de suelos destinados al cultivo de
plantas de ciclo corto, como: hortalizas, plantas aromticas,
gramneas y leguminosas.
Identificar los principales pisos climticos destinados para el
Las zonas climticas y su importancia en la produccin de
hortalizas
Establecer las ventajas y/o desventajas que representa el
cultivo de hortalizas al aire libre o bajo invernadero.
Determinar la importancia de los vientos y las corrientes
marinas sobre los climas de las regiones y el pas.
estaciones climticas para las siembras y cultivo de una gran
variedad de hortalizas.
Determinar el valor de las condiciones atmosfricas, como
indicador sobre la produccin agrcola.
Observar los distintos cambios climticos que se presentan
en una regin de nuestro pas y su influencia sobre las actividades
agrcolas y ganaderas.
PREPARACIN DEL
TERRENO (SUELO)
SISTEMAS DE DRENAJE DEL

TERRENO
(DESAGUE
PROTECTOR
DE
LA
SEMENTERA), ACEQUIAS Y
CANALES.
Interpretar por qu
ciertas
regiones concentra mayor
actividad humana debido a su clima.
Comprender la importancia del suelo como un centro de gran
actividad microbiolgica en constante modificacin.
Valor el suelo como base de toda fuente de vida y su
conformacin orgnica e inorgnica.
Comprender el suelo como la base de la produccin vegetal y
animal.
Sobredimensionar el suelo como la dispensa del mundo, del
cual se proveen de alimento todos los seres vivos del planeta.
Establecer la gnesis y formacin de los suelos a travs de
la observacin de un corte vertical del suelo.
Determinar qu elementos y compuestos constitutivos que
son parte de los grandes componentes del suelo.
Identificar los distintos agentes y factores que intervienen en
la formacin del suelo.
Determinar las caractersticas fsicas de los suelos que van a
ser destinadas al cultivo de hortalizas.
Identificar la textura de los suelos destinados al cultivo de
hortalizas, gramneas y leguminosas.
Determinar la importancia de la conservacin y degradacin
de la materia orgnica por accin de virus y bacterias reductoras; y
su importancia en la reabsorcin por parte de otros vegetales.
Establecer por qu la permeabilidad del suelo es fundamental
en la actividad agrcola.
Determinar la importancia de proteger los cultivos sencillos o
delicados como las hortalizas.
Valorar la importancia de la conservacin de los suelos
agrcolas a travs de cerramientos o muros.
Argumentar el por qu se debe cerrar las sementeras
agrcolas.
Concientizar en la prctica de una agricultura de conservacin
para evitar la erosin de los suelos agrcolas.
Determinar porque es necesario el manejo racional de los
suelos agrcolas.
Concientizar al productor agropecuario actual de que su
trabajo y esfuerzo contribuir a conservar la calidad del suelo.
Los cerramientos un
sistema
de
conservacin de las
sementeras.
Comprender por qu es importante realizar las labores culturales
primarias para
el cultivo de diferentes plantas, especialmente
hortalizas.
Identificar la importancia de la fertilizacin orgnica como medida
de proteccin y conservacin del medio ambiente libre de

contaminantes.
Determinar en forma prctica el Ph de los suelos destinados al
Definir la importancia
de la conservacin
de una
ecologa
conservacionista.
Aplicar nuevas tcnicas agrcolas para una agricultura sostenible.
Profundizar los conocimientos sobre la contaminacin ambiental del
suelo, agua y aire.
Argumentar y definir la tesis sobre la contaminacin del medio
ambiente.
Analizar el origen de los suelos y su influencia en la biodiversidad,
para desarrollar una conciencia de conservacin de un ecosistema
natural, la ecologa y el medio ambiente.
explicar la importancia del ecosistema como fuente de agua dulce
elementos indispensables en la flora y fauna y los medios de
proteccin de la biodiversidad natural.
Emprender en mtodos y tcnicas para la preparacin de suelos
destinados para el cultivo de hortalizas.
El funcionamiento fotosinttico de las plantas para entender la vida
sobre el planeta.
Identificar el proceso de elaboracin del material nutritivo a travs
del proceso de la fotosntesis.
Determinar de acuerdo a su utilidad como se clasifican las plantas
en el reino vegetal.
Comprender
como estn dispersas las plantas en una zona
geogrfica y su lucha por la supervivencia.
Descifrar cual es el mecanismo que siguen las plantas para su
reproduccin dentro del reino vegetal.
Establecer cmo se genera el proceso de alternabilidad de la
generacin de las plantas.
Comprender cmo se realiza el proceso de reproduccin sexual y
asexual de las plantas.
Entender y comprender el lenguaje que emplean para comunicarse
entre las plantas.
Determinar la importancia de la flora, fauna, clima y su influencia
sobre el modo de vida de las plantas.
Comprender por qu es necesario la domesticacin de las plantas,
como fuente de alimentacin, tanto para los animales y el hombre.
Determinar la importancia de la utilizacin de drenajes en cultivos
extensos.
Implementacin de drenajes mediante la utilizacin de mallas.
Utilizacin de drenajes mediante la implementacin de tuberas
perforadas de policloruro de vinilo.

Reconocer la importancia de la disponibilidad de la construccin de
MANEJO
DE CULTIVOS.
acequias para terrenos arcillosos que retienen agua por demasiado

tiempo.
Explicar los justificativos del porque de la inclinacin en la
construccin de acequias y desages en sementeras.
Analizar porque es fundamental la construccin de desages en
cultivos de hortalizas para el trpico hmedo.
Reconocer cuando un terreno, rene las condiciones ptimas, si
dispone de sistemas de drenajes y acequias.
Definir la naturaleza e importancia de las acequias y drenajes
como un mecanismo de liberacin de los excedentes de agua en
los cultivos.
Precisar cmo, beneficia la implementacin de los sistemas de
desages en los cultivos de hortalizas.
Valorar los cultivos libres de parsitos, que puedan afectar a la
salud humana.
Identificar y aplicar el mejor sistema de drenaje o acequia de
acuerdo al tipo de cultivo que se vaya a realizar.
Reconocer que un terreno destinado al cultivo de cualquier
plantacin, deben reunir los requisitos bsicos para su ejecucin,
y desarrollo.
Explicar la importancia que representa la preparacin del suelo destinado
al cultivo y explotacin de cualquier especie vegetal.
Valorar
los mtodos de labranza empleados en la poca
incsica,
precolombina y su incidencia sobre la agricultura moderna o tecnificada.
Demostrar que a travs de una buena tcnica, se logra incrementar la
produccin de hortalizas.
Identificar cuando un suelo es pobre en minerales; necesita y/o debe
ser corregida la deficiencia de sus minerales.
Establecer que mtodo y tcnica de siembra deben ser aplicados, de
acuerdo a tipo de suelo; que permitan incrementar el rendimiento de los
cultivos.
Determinar en qu poca o momento del da deben ser llevados o
trasplantados las plntulas; o si la tcnica de siembra es la ms
aconsejable.
Valorar la importancia de aplicar las labores culturales, como factor
fundamental de los sistemas de cultivo de las tierras destinadas a
cultivo.
Precisar en qu momento es necesario realizar o emprender el aporque
de las plantas, luego del raleo y eliminacin de malezas.
Demostrar que mediante la aplicacin de un sistema de riego adecuado,
se puede mejorar la produccin e incrementar el rendimiento.
Definir el tutorado como una alternativa, que permitan incrementar el
desarrollo, macollo y produccin de las plantas.

Explicar los justificativos del por qu es necesario la aplicacin de los
mtodos de fertilizacin, con abonos orgnicos e inorgnicos.
Establecer un calendario peridico para el control de plagas y
enfermedades que atacan a los cultivos.
Implementar
diversos sistemas de control de plagas como: fsico,
biolgicos y qumico.
Aplicar la mejor tcnica para la recoleccin o cosecha del producto
final.
Establecer periodos para el control de plagas y enfermedades.
CULTIVOS DE HORTALIZAS
2 ACELGA
Establecer las condiciones climatolgicas
y de orientacin para construir

una plantabanda.
Identificar las distintas variedades de hortalizas que se adaptan en la
zona de Yacuambi, que plagas y enfermedades le atacan.
Reconocer la importancia
del cultivo de las hortalizas como fuente
3 AJ-AJO
4
ARVEJA
CEBOLLA DE HOJA Y DE
BULBO
COL, COLIFLOR
CILANTRO
ESPINCA
ESPARRAGO
nutricional de las familias de la comunidad de Yacuambi, con un aporte de

fuente nutricional.
Establecer los requisitos mnimos que exigen las hortalizas en cuanto a la
preparacin del suelo,
Ph, seleccin de variedades, formacin de
almcigos o semilleros y viveros.
Determinar qu poca del ao es la ms optima para el cultivo de la
misma.
Determinar qu condiciones climatolgicas son las adecuadas para el
cultivo de las hortalizas en la regin oriental.
Valorar el aporte nutricional de las hortalizas en la alimentacin humana.
Determinar que tcnicas o mtodos se emplean en el cultivo, variedades
que se adaptan a la zona de Yacuambi. Plagas y enfermedades que

interfieren el desarrollo biolgico de la planta.
Identificar las caractersticas y propiedades del suelo ptimas para el
que variedades de hortalizas son las ms apropiadas y se
Establecer
acoplan a la zona de Yacuambi.
Establecer el tipo de suelo requerido por sta hortaliza, determinando su

Ph, condiciones climatolgicas.
Valorar los esfuerzos del sector agropecuario y, su aporte a la economa
10
FRIJOL- GARBANZO
11
HABA- LECHUGA
12 NABO
INGLES/
del pas; como fuente generadora de riqueza.
Determinar su importancia como fuente de alimentacin del hombre y de

los animales, aporte mineral, produccin por Kgs.
los parmetros
mnimos requeridos para el diseo y
Establecer
DE
construccin de terrazas o plantabandas.
CHACRA.
13
BROCOL
desarrollar y producir hortalizas de buena calidad.

Aplicar la mejor tcnica para incrementar el rendimiento de la produccin
14
PAPA
15 YUCA
16 ESPINACA
17 NABO
18 CILANTRO
Demostrar que tipos de suelos requieren estas semillas, para geminar;
de hortalizas.
Demostrar la tcnica ms sencilla y adecuada empelada en el cultivo de
hortalizas. Adems valorar su aporte nutricional a la dieta alimenticia.
Aplicar la tcnica y la experiencia en la construccin
de huertos
hortcolas.
Reconocer que tipos de suelos son aptos para el cultivo de hortalizas, que
poca del ao y condiciones son las ms ptimas para su explotacin.
Encontrar los nexos que permitan incrementar la produccin hortcola, a
travs de un manejo tecnificado y eficiente.
Explicar el procedimiento sencillo a seguir para el cultivo de una variedad
de hortalizas adaptadas a la regin.
Determinar las condiciones para
el dialogo entre tcnicos
y los
agricultores de la zona, que permita mejorar la produccin hortcola.
Determinar las condiciones ambientales necesarias para el cultivo de
hortalizas de variedades mejoradas.
Disear viveros y semilleros para la obtencin de plntulas adaptadas a
este piso climtico.
Identificar las variedades de semillas ms ptimas para la zona de
Yacuambi.
Construir terraza y plantabandas propias para una determinada variedad
de hortalizas, segn sus requerimientos de desarrollo biolgico.
HERRAMIENTAS Y MQUINAS AGRCOLAS

19 Machete, barras, lampas,
azadones,
rastrillos,
picos, palas, ahoyador y
monocultor.
20 MAZ
21 TRIGO

siembra en hileras o surcos.
Identificar las distintas variedades de hortalizas que se adaptan en la
zona de Yacuambi, que plagas y enfermedades le atacan.

Reconocer la importancia
del cultivo de las hortalizas como fuente
nutricional de las familias de la comunidad de Yacuambi, con un aporte de
fuente nutricional.
Identificar la variedad
de semillas que son adaptables a los trpicos
hmedos, como la amazonia.
Establecer la poca del ao y las condicione climticas ms propicias para
el cultivo de esta gramneas.
Identificar las distintas variedades de cereales que se adaptan en la zona
de Yacuambi, y su nivel de rentabilidad.
Reconocer a las gramneas como una fuente de gran aporte nutricional a la
dieta alimenticia del hombre y los animales.
22 CEBDA
23 ARROZ
24 QUINUA
ABONAMIENTO
SUELO
DEL
25 FREJL
20. AREVEJA
26 LENTEJA
27 CHOCHO
28 SOYA
OBTENCIN DE SEMILLAS
SELECCIONADAS
ROTACIN DE CULTIVOS
ANIMALES
UTILES
PERJUDICIALES PARA
AGRICULTURA.
TCNICAS
PARA
EROSIN.
Y
LA
DE CULTIVO
EVITAR
LA
29
30
CEREALES
LEGUMINOSAS.
31
32
JARDINERA.
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Vv
DE PRIMER AO DE BACHILLERATO TCNICO GENERAL UNIFICADO
PLANIFICACIN POR BLOQUE CURRICULARES
EJES DEL APRENDIZAJE:
42 MEDICIONES CON CINTA.
Elementos necesarios en las mediciones, medicin den una distancia en

terreno plano e inclinado, errores cometidos en segundos, mediciones;
precisin en las mediciones con cinta. Medicin de ngulos con cinta;
trazado de una perpendicular utilizando la cinta, problemas relativos a
las mediciones con cinta.
43 LEVANTAMIENTO DE UN
LOTE
POR
CINTA
UNICAMENTE.
44
NGULOS
DIRECCIONES
Mtodo para hacer el levantamiento, frmulas para el clculo de las

reas, formulas de los trapecios y frmula de Simpson.
Generalidades, meridiano y
magnetismo,
declinacin e inclinacin
magntica.
45
DIBUJO TOPOGRAFICO
Generalidades,
conversiones
ms
usuales,
escalas,
letreros,
coordenadas, la norte-sur.
46
EL TEODOLITO.
Descripcin general aparato, nivel de burbuja Mecanismo para nivel el

aparato, el anteojo ocular y el objetivo, el retculo- Enfoque tornillos de
fijacin, movimiento lente- Condiciones que debe cumplir el teodolito y las
correspondientes correcciones, centraje y nivelacin de conocimientos.
47
DIVERSOS USOS
TEODOLITO.
DEL
Determinacin de una distancia cuando se
presenta
un obstculo,
determinacin de la interseccin de dos lneas- Medicin de un ngulo

cuando el aparato no se puede colocar en el vrtice- Prolongacin de una
lnea recta, trazada de una recta entre dos puntos cuando estas no son
intervisibles-Medicin de ngulos con bastante precisin- Mtodo de
reiteracin y repeticin.
48 METODOS PARA MEDIR

UN
TERRENO
CON
TRANSITO Y CINTA.
Levantamiento por radiacin, por interseccin de visuales- Levantamiento

por poligonales- Calculo y ajuste de una poligonal- omisin de datos en una
poligonal- modelos de cartera.
49
FRMULAS
PARA
CALCULAR EL REA.
Calculo del rea de un polgono en funcin de las coordenas de sus

vrtices- Determinacin del rea de un polgono por el mtodo de dobles
longitudes.
50
URBANIZACIONES
Reglamentacin general sobre urbanizaciones zonas de de cesin vas,

tamaos de los lotes- Tramite a seguir en el distrito especial.
51 INTRODUCCIN
ALTIMETRIA.
Diferencia de nivel, altura, cota, nivelacin. Efecto de la curvatura terrestre

y la refraccin atmosfrica.
52 APARATOS
EMPLEADOS
EN NIVELACIN.
53 CURVAS DE NIVEL-PERFIL
Y NIVELACIN
54 NOCIONES DE TRAZADO
55 LOCALIZACIN
PROYECTO
EN
TERRENO.
DEL
EL
56 ESTACAS DE CHAFLAN Y
CUBICACIN
DE
MOVIMIENTOS
DE
TIERRA.
57 NOCIONES
FOTOGRAMETRIA.
DE
58 PRINCIAPLES
CARACTTERISTICAS
DE
LOS
APARATOS
MODERNOS EMPLEADOS
EN TOPOGRAFA
59 AUTOCAD- TOPOCAD.
60
61
HhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhHHHHHHHHH
COLEGIO TCNICO AGROPECUARIO ALONSO DE MERCADILLO

PLANIFICACIN DIDACTICO ANUAL
I.
DATOS INFORMATIVOS.
1. Institucin.
2. rea.
3. Asignatura
:
4. Especialidad.
5. TITULO
:DEFINICIN:
6. Seccin
: DIURNA
7. AO DE E.B.G.
: PRIMERO
8. Nmero de P.
:2
9. Ao Lectivo
: 2011-2012
10. Fecha de Inicio.
: 10/09/2011- CULMINACIN: 18/09/2011
11. Profe.
II. CALCULO DEL TIEMPO:
2.1. Total de das laborables. :200
2.2. Total de semanas anuales
: 40
2.3. Semanas de evaluacin
:3
2.4. Semana de imprevistos
:1
III.JUSTIFICACIN.
En el primero Ao de Bachillerato Tcnico General Unificado, la Asignatura de Dibujo Tcnico Aplicado a la Topografa, tiene como finalidad formar a jvenes
y seoritas; as como adolescentes capaces de decidir su propio destino personal, para ello es necesario que los alumnos tengan una formacin de
conocimientos tcnicos y practica, mediante practica la de valores y promulgacin al respeto del medio ambiente, que a travs de conocimiento del
pasado sea capaz de comprender el futuro en bien
de la sociedad y de la humanidad. En la cual se tomar en cuenta las siguientes unidades:
TOPOGRAFA Y GEODESIA, MEDICIONES CON CINTA, LEVANTAMIENTO DE UN LOTE POR CON CINTA, NGULOS Y DIRECCIONES, DIBUJO TOPOGRFICO, EL
TEODOLITO Y SUS USOS, MTODOS PARA MEDIR UN TERRENO CON TRNSITO Y CINTA, FRMULAS PARA EL CLCULO DEL REA, TREANGULACIN
TOPOGRFICA, GENERALIDADES OSBRE OTRAS
CLASES
DE LEVANTAMIENTOS, PARTICIONES, APARATOS EMPLEADOS EN NIVELACIN, NIVELACIN
TRIGONOMTRICA, NIVELACIN GEOMTRICA, CURVAS DE NIVEL-PERFIL-NIVELACIN, AJUSTES DE NIVELACIN, TAQUIMETRIA, NOCIONES DE TRAZADO,
FACTORES GEOMTRICOS EN EL DISEO DE UNA VA Y LOCALIZACIN DE UN PROYECTO, ESTACAS DE CHAFLAN Y CUBICACIN DE MOVIMIENTOS DE TIERRA,
NOCIONES DE FOTOGRAMETRIA, PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LOS APARATOS MODERNOS EMPLEADOS EN TOPOGRAFA, COMPUTADORES MODERNOS
Y SU UTILIZACIN EN TOPOGRAFA (AUTOCAD, TOPOCAD). En cada una de ellas se encuentran inmersas subunidades que se encargaran de ampliar su
estructura o contenido; que permitirn consolidar el estudio y las destrezas durante el perodo acadmico.
IV. OBJETIVO (S) O PRODUCTO(S) ESPERADOS.
a. Describir los fundamentos de la topografa.
b. Identificar los aportes de la topografa al mejoramiento urbanstico de las ciudades y otras reas.
c. Identificar los diferentes aparatos empleados en topografa.
d. Desarrollar diferentes ejercicios sobre topografa.
e. Ejercitarse en el manejo de los distintos aparatos de topografa.
V. PROPSITO.
El propsito fundamental de esta asignatura, es el de formar seres humanos con capacidad de discernimiento, con una personalidad
slida, consciente de su capacidad; capaces de llevar a la prctica los contenidos tericos en beneficio de un mejor y justo porvenir de la
sociedad.
VI.PRERREQUISITOS.
6.1.
Conocer la importancia del uso del teodolito.
6.2.
Criterios sobre la topografa.
6.3.
Cumplir con responsabilidad los trabajos extra clase.
VII. COMPETENCIAS DE LAS ASIGNTURAS. ( incluye todos los temas a tratar)
6.4.
Valorar la importancia de los instrumentos de medida.
6.5.
Identificar los campos de aplicacin de la topografa.
6.6.
Conocer que instrumentos de medida se emplearon para medir terrenos.
6.7.
Construir organizador grafico, sobre la evolucin de los aparatos utilizados en topografa.
VIII.VALORES A DESARROLLAR EN CADA PROYECTO.
8.1. Responsabilidad y libertad.
8.2. Solidaridad, afecto y Amor.
8.2. Honestidad y ternura.
8.3.
IX.SECUENCIA DE CONTENIDOS ANUALES.
9.1. La funcionalidad del teodolito.
9.2. Importancia de la topografa y la geodesia.
X. PROCESO METODOLOGICO DEL APRENDIZAJE.
INTERNALIZACIN
SOCIALIZACIN
* Decodificacin
Ratificacin
* Comprensin
* Decodificacin
Rectificacin
APLICACIN.
Codificacin
Conceptualizacin
XI.DESCRIPCIN DEL PROCESO METODOLGICO.
FASE DE INTERNALIZACIN:
La realizan los estudiantes en forma individual en la recoleccin de la informacin, seguidamente se ubican las ideas principales de la
temtica y se proceder a Decodificar la informacin a travs de a travs del anlisis y la comprensin de la misma.
XII.
XIII.
XIV.
FASE DE SOCIALIZACIN:
Los estudiantes en forma individual y grupal dan a conocer la informacin Decodificada, para
o rectificacin de la informacin.
efectos de argumentacin, ratificacin,
FASE DE APLIACIN:
Es la fase final del proceso, es el desarrollo de las destrezas y la obtencin del conocimiento, en ejemplos y actividades pertinentes
del proceso metodolgico.
-Recoleccin de informacin.
-Seleccin de la informacin.
-Se efecta la lectura comprensiva para contextualizar.
LOS VALORES EN EL PROCESO DEL APRENDIZAJE.
Son observados como ejes transversales.
- Actividades
-Discusiones y debates.
-Expresiones orales.
-Dilogos.
-Dramatizacin de roles.
-Apoyo sistemtico.
COMPETENCIAS.
Aplicar en la forma responsable la comunicacin en los diferentes niveles de la vida y de acuerdo a cada proyecto.
DESTREZAS.
- Internalizar.
Recolectar.
Selecciona.
-Leer.
Formular
Ejemplificar.
-Aplicar.
Demostrar.
Representar.
Argumentar.
XV.
CONTENIDOS.
Importancia de la topografa y la geodesia.
Planimetra.
Altimetra.
XVI.
ACTIVIDADES.
Motivacin y exploracin de conocimientos.
Ambientacin.
Anlisis de contenidos: exposiciones, debates.
XVII.
XVIII.
XIX.
Observacin.
Identificacin
Reconocimiento
Valorizacin
Evaluacin
RECURSOS.
Materiales de oficina, textos guas, planificaciones, programacin.
Aparatos e instrumentos.
CRITERIOS DE EVALUACIN.
Identificar.
Compara.
Selecciona.
Reconoce.
Comprende.
BIBLIOGRAFA.
ALVARO TORRES. TOPOGRAFIA; editorial Kapeluz, 2011.
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
OBJETIVOS EDUCATIVOS
DEL
AO a la dieta alimenticia de las familias
hortalizas como
aporte nutricional
Identificar los diferentes tipos de suelos existentes en la zona oriental, que son destinados
a la agricultura, especialmente al cultivo de
de la zona.
Describir los pasos a seguir en el proceso preparacin, seleccin, formacin, trasplante y cuidado de los cultivo de hortalizas en el trpico
hmedo de la regin oriental.
Identificar
la acidez o alcalinidad (PH) de los suelos destinados al cultivo de hortalizas.
Determinar en qu proporcionalidad, la variacin de las condiciones climticas (exceso de lluvias-sequias) disminuyen la calidad de los
cultivos y su rendimiento productivo.
Identificar las diferentes clases de plagas y enfermedades que medran la produccin de hortalizas y otras especies de ciclo corto que se
cultivan en la zona.
Analizar la demanda de la variedad de hortalizas que ms se prefieren al momento de consumir.

Valorar la importancia de fomentar una agricultura libre de qumicos que deterioran el medio ambiente.
Identificar las bondades curativas de las plantas, especialmente de las hortalizas; consideradas fundamentales en la dieta alimenticia.
DEL 8vo AO DE EDUCACIN BSICA
PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES

Comprender el mundo donde vivimos, como despensa natural para
satisfacer sus necesidades nutricionales y alcanzar un mejor nivel
de
vida.
EJES
DEL APRENDIZAJE: buen vivir, unidad en la diversidad y
Identificar la atmsfera
como una capa gaseosa que envuelve
la
tierra.
ATMOSFERA Y CLIMA

proveniente del sol y su composicin que da origen a la presencia de vida
en el espacio.
Determinar qu elementos constitutivos se encuentran disueltos en el
aire y su importancia para la presencia de vida sobre el planeta.
Comprender la importancia del estudio de la meteorologa como
ciencia que vigila los cambios de comportamiento del clima.
Comprender la importancia que representa para la vida la existencia
de la capa atmosfrica como filtro natural.
Identificar las principales capas atmosfricas que cubren la tierra.
Establecer la importancia que representa el aire para el cumplimiento
de un sinnmero de actividades o procesos indispensables para el desarrollo
SUELOS
de la vida sobre la tierra.

Determinar la importancia de los vientos y las corrientes marinas
sobre los climas de las regiones y pases del planeta.
estaciones para las siembras y cultivo de una variedad de hortalizas.
Determinar el valor de las condiciones atmosfricas, como indicador
del tiempo y su importancia sobre la produccin agrcola.
Observar los distintos cambios climticos que se presentan en una
regin de nuestro pas y su influencia sobre las actividades de la agricultura
y la ganadera.
Interpretar por qu ciertas regiones concentra mayor actividad
humana debido a su clima frente a otras de condiciones muy adversas.
Comprender la importancia del suelo como un centro de gran
actividad biolgica en constante modificacin.
Valor el suelo como base de toda fuente de vida y su conformacin
orgnica e inorgnica.
Comprender el suelo como la base de la produccin vegetal y animal.
Sobredimensionar el suelo como la dispensa del mundo, del cual se
proveen de alimento todos los seres vivos del planeta.
Establecer la gnesis y formacin de los suelos a travs de la
observacin de un corte vertical del suelo.
Determinar qu elementos y compuestos constitutivos que son parte
de los grandes componentes del suelo.
Identificar los distintos agentes y factores que intervienen en la
formacin del suelo.
Determinar las caractersticas fsicas de los suelos que van a ser
destinadas al cultivo de hortalizas.
Identificar la textura de los suelos destinados al cultivo de hortalizas,
gramneas y leguminosas.
Determinar la importancia de la conservacin y degradacin de la
materia
orgnica por accin de virus y bacterias
reductoras; y su
importancia en la reabsorcin por parte de otros vegetales.
Establecer por qu la permeabilidad del suelo es fundamental en la
actividad agrcola.
Identificar las propiedades qumicas del suelo, como base para la
actividad agrcola.
Determinar el PH, la acidez y la alcalinidad
del suelo, lo que
confirmar la disponibilidad de nutrientes para las plantas que all crecern
y su fertilidad.
Establecer la clasificacin agroecolgica de los suelos de acuerdo a
su potencialidad y limitaciones.
Identificar los requerimientos nutricionales de las plantas para su
normal desarrollo.
Determinacin de nutrientes menores necesarios para las plantas
pequeas como hortaliza y de ciclo corto.
Interpretacin de los anlisis qumicos de los suelos destinados a
cultivos.
Valorar la importancia de la conservacin de los suelos
agrcolas.
Identificar qu factores intervienen la erosin de los suelos
agrcolas.
Determinar los requisitos fundamentales para la preparacin
suelos y la siembra en plantabandas bajo invernadero o al aire libre.
Concientizar al productor agropecuario actual de que su trabajo y

esfuerzo contribuir a conservar la calidad del suelo.
de

Planes Optativa-2014-2015

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PLANFICACIONES

COORDINADOR DEL REA: Tga. Mariela Naula

8vo, 9no y 10mo AEGB.

Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de la bsqueda de

a la agricultura. Especialmente las que son

hortalizas y verduras y su aporte

a la dieta alimenticia de las familias de la

Describir los pasos a

preparacin, seleccin, formacin, trasplante y

MINEDUC-REA TECNICA- HUERTOS- 2013-2014

al estudiante recordar y aprender. Tambin acumular informacin adicional y de gran vala

en qu proporcionalidad, la variacin de las condiciones climticas (exceso de

lluvias-sequias) de la regin amaznica, disminuyen en la calidad de los cultivos hortcolas

Identificar las diferentes clases de plagas y enfermedades

que medran la produccin de

Analizar la demanda de la variedad de hortalizas producidas en la zona que mayor demanda

Determinar la rentabilidad que genera la actividad agrcola sobre el cultivo de hortalizas.

deterioran el medio ambiente.

alelopticas y curativas de las

hortalizas; consideradas fundamentales en la dieta alimenticia.

Sobredimensionar el gran aporte nutricional a la dieta

alimenticia que representa el

o reemplazan a las carnes rojas y

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Comprender a la atmsfera como una fuente reguladora del calor

Determinar qu elementos constitutivos se encuentran disueltos en: el

Comprender la importancia del estudio de la meteorologa como ciencia

Comprender la importancia que representa para la vida la existencia de la

Identificar las principales capas atmosfricas que cubren la tierra y su

Establecer la importancia que representa el aire para el cumplimiento de

Determinar la importancia de los vientos y las corrientes marinas sobre los

Comprender por qu es importante el estudio del clima y las estaciones

Determinar el valor de las condiciones atmosfricas, como indicador del

Observar los distintos cambios climticos que se presentan en las

Interpretar por qu ciertas regiones concentran mayor actividad humana

Comprender la importancia del suelo como un centro de gran actividad

Comprender el suelo como la base de la produccin vegetal,

Sobredimensionar el suelo como la dispensa del mundo,

Comprender el suelo como la base de la produccin vegetal,

Sobredimensionar el suelo como la dispensa del mundo,

LOS SUELOS FUENTE

Establecer la gnesis y formacin de los suelos a travs de la

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Yacuambi, a 28 de agosto del 2013

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PLAN DIDCTICO ANUAL: EDUCACIN GENERAL BSICA (8vo-AEGB)

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Dr. Jaime Ortega L.

Tga. Mariela Naula

Lic. Ren Salinas

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3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES.

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