3.- Analicen el esquema.

Destaquen la definicin, instancia, mbitos y condiciones para ejercer la

autonoma de gestin escolar:
4.- A partir de su anlisis respondan:

Ejercen la autonoma de gestin en su escuela? si De qu manera lo hacen?

Enfatizando la responsabilidad del trabajo en equipo e implicando la construccin, diseo y
evaluacin del quehacer educativo.
La escuela es autnoma para resolver todos los problemas que se presenten.
Detectar problemas y resoluciones. Planificacin de actividades fortaleciendo
acuerdos tomados (calidad educativa).

Qu retos y desafos les ha representado? El apoyo para desarrollar una cultura de

calidad en todos los proyectos a realizar, para crear ms conciencia del mejoramiento y
participacin de todo el personal.
El entorno social.
Apoyo de los padres.
Mejoramiento de estrategias, mejorar resultados (lectoescritura y matemticas).

En qu mbitos se centra la toma de decisiones? La lectura, entre maestros, en el

saln de clases, para medir avances, materiales de insumos, escritura, puntualidad y
asistencia Cules mbitos consideran menos? Todos son importantes.

Qu decisiones del colectivo han favorecido la mejora de los resultados de

aprendizaje? Fomentar el uso de instrumentos y herramientas en la toma de decisiones,
organizacin y seguimiento de los procesos que se implementan para el aprendizaje.
Cumplir con los horarios establecidos, reglamento escolar, toma de acuerdos (trabajo en
equipo, participacin de padres de familia y realizar actividades ldicas.) Cules han
promovido para la permanencia de todos sus alumnos hasta el trmino de su
escolaridad? Trabajo en equipo entre maestros y padres de familia.

Qu condiciones necesitan fortalecer para tomar y ejecutar decisiones ms

pertinentes en las sesiones del Consejo Tcnico Escolar? Compaerismo, para
fortalecer el trabajo en equipo. Respeto de opiniones, la comunicacion Qu proponen al
respecto? Respeto, tolerancia, paciencia y empata. Concientizar a los padres de familia y
alumnos para mejorar la educacin de los educando, utilizar nuevas estrategias para
mejorar el nivel educativo del nio, aplicar planes y programas vigentes y adoptarlo al
medio en el que vivimos, llevar a cabo lo que se planifica en el cte., intercambio de
estrategias, continuar con las experiencias de cada maestro.

6.- Promuevan un intercambio en el colectivo sobre los aspectos que destacaron del
texto, apoyados en los siguientes cuestionamientos:

Qu relacin encuentran entre los planteamientos de la autonoma de gestin

y lo propuesto en el plan La Escuela al Centro? Mejorar la organizacin de la
escuela, que los miembros de la comunidad (director, docentes, padres de familia y
alumnos) se involucren en su mejoramiento y brindar el apoyo que se requiere para
elevar la calidad de la educacin.
Qu elementos se proponen para el fortalecimiento de los CTE? Mejorar la
enseanza en las escuelas, por que renen al director y a los docentes para realizar la
planeacin y el seguimiento acadmico.
Qu implica para el colectivo el establecimiento de las fechas de su consejo
Tcnico Escolar? Continuacin de los contenidos.

12.- A partir de este ejercicio sobre los alumnos en riesgo de rezago educativo.
Identifique:

En qu indicadores se concentra la mayor cantidad de nios que requieren

apoyo? En lectura, escritura y matemticas. Lectura: Trabajar diversas actividades como
cuentos. Lectura diaria aproximadamente 10 a 20 minutos. Lectura en casa. Matemticas:
la constancia de las operaciones bsicas, resolucin de problemas, escritura: caligrafa,
dictado.
Qu iniciativa pedaggica
va a aplicar para avanzar en ese indicador?
Estrategias para ayudar al alumno al mejoramiento de las habilidades de la comprensin
lectora y la escritura.
Cules son sus compromisos para la atencin personalizada de los alumnos en
riesgo de rezago educativo? Visitas domiciliarias por parte del maestro, compromiso
con el padre de familia. Llamadas telefnicas. Apoyo extraescolar

13.- Establezca una forma de compartir brevemente sus resultados al colectivo.