I INTRODUCCION

LOS ALUMNOS DEL 1.B HARAN UN PROYECTO A

CRECA DE LA BIODIIVERSIDAD
LA BIODIVERSIDAD ES EL CONJUNTO DE TODOS
LOS SERES VIVOS SE SABEN QUE EN LA
EXISTENCIA DE LA VIDA DE LA TIERRA DEPENDE
DE LA BIODIVERSIDAD POR QUE LOS SERES
VIVOS DEPENDEMOS DE OTROS SERES VIVO
MUCHAS ESPECIES NECESITAN EL OXGENO QUE
PRODUCE LAS PLANTAS Y LAS ALGAS. LAS
CAUSAS DE LA PERDIDA DE LA BIODIVERSIDAD
SON;
1.LA PERDIDA DE HBITATS.
2.SOBRE LA EXPLOTACIN DE ESPECIES.
3.INDRODUCCION DE ESPECIES NO NATIVAS O
PROPIAS DE UN ECOSISTEMA.
4.CONTAMINACION DEL AGUA, SUELO Y DEL
AIRE Y EL CAMBIO CLIMTICO
s.
POR EJEMPLO

CONSECUENCIAS DE LA PERDIDA DE LA
BIODIVERSIDAD

1.LOS BOSQUES Y LAS SELVAS CUMPLEN

FUNCIONES MUY IMPORTANTES, POR LO
QUE LA PERDIDA TIENE MUCHAS
CONSECUENCIAS PARA LA POBLACIN
HUMANA Y LAS DEMS ESPECIES
2. LAS PLANTAS ABSORBEN Y
APROVECHAN EL CO2 Y LA LUZ SOLAR
PARA PRODUCIR SU ALIMENTO POR
MEDIO DE LA FOTOSNTESIS. CON ESTE
PROCESO PRODUCE UNA GRAN
CANTIDAD DE OXGENO.

DESARROLLO

IDENTIFICAR A LOS SERES VIVOS EN

NUESTRO PLANETA COMO PLANTAS, BACTERIAS,
HONGOS Y PROTOZOARIOS PARA INTERACTUAR
ENTRE ELLOS Y CON EL AMBINTELA
EXISTENCIA DE LA VIDA EN LA TIERRA,
DEPENDEMOS DE OTROS SERES VIVOS.

POR EJEMPLO
MUCHAS ESPECIES NECESITAMOS EL
OXGENO Q PRODUCE LAS PLANTAS Y LAS
ALGAS CLASIFICAR LA BIODIVERSIDAD CON LA
FINALIDAD DE CONOCER CUNTAS ESPECIES
EXISTEN.

Procedimiento
ELABORAR UN CUADRO COMPARATIVO EN
EL QUE ESCRIBAN LAS DIFERENCIAS Y
SEMEJANZAS ENTRE ELLOS.
OBTENER CONCLUSIONES.
HACER UNA SERIE DE PREGUNTAS Y QUE
DESPUS LAS
CONTESTEN.
COMPARTE TUS RESPUESTAS Y SAQUEN
CONCLUSIONES CON LOS ALUMNOS Y LA
MAESTRA.

II planeacin
PREGUNTA DE
INVESTIGACION?
2.1 CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA
PERDIDA DE LA BIODIVERSIDAD?
2.2 HIPOTESIS
GRAN PERDIDA DE LA
BIODIVERSIDAD
2.3 OBJETIVOS
INVESTIGAR LAS PRINCIPALES CAUSAS
Y CONSECUENCIAS DE LA PERDIDA DE
LA BIODIVERSIDAD
PROPONER HACER CARTELES PARA
INFORMAR SOBRE LA PERDIDA DE LA
BIODIVERSIDAD
PREVENIR LA PERDIDA DE LA
BIODIVERSIDAD

2.4 ACTIVIDADES QUE REALIZARAN CADA UNO

ACTIVID
ADES

RESPONS
ABLES

DURAC FECH
ION
A DE
ENTR
EGA
PLANIACI LOURDES 2 DIAS 10/10/
ON
16
ENVIAR
SANTIAGO 3 DIAS 10/10/
EL
16
TRABAJO
A LA
MAESTR
A
EXPONE TODO EL
2 DIAS 14/10/
RLO
EQUIPO
16

2.5 GRONOGRAMA

SANTIAGO PASARA TODO EL TRABAJO EN LA

COMPUTADORA Y SE LO ENVIARA A LA
MAESTRA.
LOURDES HARA LA PLANEACIOM Y VERA QUE
TODOS CUMPLAN CON SU PARTE.
CINTHIA HARA LA EVALUACION.
AZHENETH HARA LA INTRODUCCION.
DIEGO HARA EL DESARROLLO.

EN LA SIGUIENTE TABLA EVALUA

TU PARTICIPACION EN EQUIPO
DURANTE EL PROYECTO
ASPECTO

COMO
LO HICE

COMO
PUEDO
MEJORAR
LO

ELECCION
DEL TEMA

LO
ESPLICARON
Y LUEGO
NOS
REUNIMOS
PARA
HACERLO
PONERLO EN
ORDEN Y
CORRECTAM
ENTE

LO
ESPLICAMOS
BIEN Y
LUEGO NOS
PONEMOS A
HACERLO

LO
BUSCAMOS
EN EL
INTERNET Y

LO
BUSCAMOS Y
LUEGO LO
HACEMOS Y

PLANTAMIE
NTO DE
PROPOSITO
DEL
PROYECTO
BUSQUEDA
DE

HACERLO
CON CALMA
PARA QUE
SALGA BIEN
BONITO

INFORMACI
OM
ANALISIS DE
INFORMACI
ON

DESPUES LO
COPIAMOS

BEMOS QUE
ESTEBIE

LO
INVESTIGAM
OSY LUEGO
LO PASAMOS
EN HOJA
LIMPIA Y CON
CALMA

COMUNICAC
ION

NOS
REUNIMOS
EN CASA DE
UNA
COMPAERA

LO ESCRIBO
BIEN Y
LUEGO LO
REBISO
HABER SI NO
TIENE FALTAS
DE
ORTOGRAFIA
S
OS
COMUNICAM
OS PARA
HABLARLO Y
HACERLO EN
UNA CASA
DE UN
COMPAERO
BIEN Y
TRANQUILO