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LA LIBERTAD DE ELECCIN
Tabla de Contenidos:
LA LIBERTAD DE ELECCIN.............................................................1
Tabla de Contenidos:...............................................................................2
Introduccin:...........................................................................................4
Preguntas Fciles:....................................................................................6
El concepto del Propsito ........................................................................9
El Principio ........................................................................................... 11
Desarrollo del intelecto.......................................................................... 12
Dnde est el intelecto? ....................................................................... 14
El Origen del Intelecto........................................................................... 15
Las Necesidades Intelectuales................................................................ 17
Un Plan para AMAR ............................................................................. 19
Consecuencias de la Autonoma. ............................................................ 21
Enamorarse........................................................................................... 23
El Propsito .......................................................................................... 27
Es Posible?.......................................................................................... 29
Adoracin y Miedo................................................................................ 32
Comprobacin de la Realidad. ............................................................... 36
El Universo........................................................................................... 38
El Plan auto corrector ......................................................................... 40
Evitar errores. ....................................................................................... 42
Preguntas Frecuentes............................................................................. 44
Instrumentos Bsicos............................................................................. 46
Percepcin ........................................................................................ 46
Filtrar la informacin. ........................................................................ 48
Meditacin y Concentracin............................................................... 49
Tcnica simple de meditacin: ..................................................... 51
Ejemplo de ejercicios de concentracin. ...................................... 53
Concentracin en el Amor: .......................................................... 54
Concentracin en visiones. ....................................................... 54
Concentracin en el sonido interior. ........................................ 56
El Ejercicio de la cruz. ............................................................. 58
Nivel adelantado de concentracin............................................... 60
Respuesta a Ataques Psquicos........................................................... 60
Medir el Progreso.................................................................................. 65
La Educacin de los Hijos ..................................................................... 70
Ciencia y Tecnologa. ............................................................................ 72
Evolucin ............................................................................................. 77
La Libertad de Eleccin......................................................................... 79
LA LIBERTAD DE ELECCIN
La Cosa ms Difcil............................................................................... 81
El Ego................................................................................................... 82
Cree Vd.?............................................................................................ 84
La Comprensin lo es todo. ................................................................... 86
No QU? sino PORQU .................................................................... 88
El Pasado.............................................................................................. 90
El Futuro............................................................................................... 91
Mi Eleccin .......................................................................................... 93
Ayudar a los dems ............................................................................... 96
Una citacin ms ................................................................................... 99
La Prueba............................................................................................ 100
Postdata .............................................................................................. 102
Bibliografa......................................................................................... 103
Agradecimientos ................................................................................. 104
Otros Libros del Autor......................................................................... 105
LA LIBERTAD DE ELECCIN
Introduccin:
Imagnese un perro.
Suponga que le presente Vd. dos cosas a un perro para elegir:
Un magnfico diamante
y
Un trozo de papel.
Adivine lo que interesar al perro.
Con total seguridad, NO elegir el diamante. Incluso es posible que el perro
mee en l.
PORQU es un perro perfectamente feliz con su eleccin?
Simplemente porque el intelecto limitado del perro no le permite apreciar la
belleza de un diamante.
Nuestras elecciones conscientes estn determinadas y limitadas por nuestro
Intelecto.
Porqu empiezo un libro con una parbola? Porque este libro ha sido
escrito especficamente para provocar y desafiar vuestro Intelecto. Cul es
el reto? El reto es intentar no pasar al lado de una gema
Y en caso de que Vd. no encuentre ninguna al principio por favor, no mee
en ella, porque puede que se sienta raro despus cuando Vd. empiece a
comprender algo ms.
Tmese su tiempo. Puede que tenga que leer y estudiar este libro varias
veces, en diversas etapas de su vida, antes de que empiece a adquirir su
perfecto sentido.
El primer objetivo de este libro es ensearle todo el progreso que puede
Vd. realizar yendo DENTRO DE S y estudindose A S MISMO como
parte integral del Universo entero.
Preprese para muchas sorpresas cuando descubra rincones inexplorados de
su PROPIA Consciencia.
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LA LIBERTAD DE ELECCIN
Preguntas Fciles:
Qu es ms fcil?
Construir una casa
o
Devolver la Vida a un cuerpo muerto?
Dicho de otro modo: es ms fcil crear una casa o crear Vida?
ES MUCHO ms fcil construir una casa que crear Vida.
Por favor, piense cuidadosamente caso de tener alguna duda referente a
esto. Si est Vd. absolutamente seguro de que la contestacin anterior es
correcta, est Vd. preparado para la pregunta siguiente.
Piensa Vd. que una casa podra crearse por s sola, sin nadie que la
planee?
Qu le parece si espersemos MUCHO tiempo? Un tiempo infinitamente
largo?
Puede realmente una casa construirse por s misma? Con ventanas,
puertas, alfombras, tejas, instalaciones elctricas, fontanera, servicios,
etc.?
Se puede calcular con exactitud cul es la PROBABILIDAD de que una
casa se construya por s misma?
Segn nuestra experiencia, debemos concluir que sencillamente una casa
no puede construirse por s misma. La probabilidad de que una casa se
construya sola es CERO.
Pero PORQU no puede una casa construirse por s misma?
Una casa no se puede construir sola porque se necesita Intelecto e
INTELIGENCIA para imaginar, planear, construir, comprobar y mejorar
una casa para que sea til.
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El Principio
Imagnese El Principio
EL Principio de Todo.
No hay NADA.
Absolutamente NADA.
Absolutamente Nada ni espacio, ni tiempo, ni percepcin, ni consciencia
nada.
Puede Vd. imaginar la NADA VERDADERA?
S que es difcil, pero intntelo
Imagine la NADA absoluta, hipottica, terica que debi existir antes de
cualquier cosa en El Principio.
El Principio de Todo.
Intente imaginar NADA en su mente.
Ahora, cuntas Nadas absolutas como sta pueden existir?
Si Vd. dice 2 o ms ninguna de ellas ser nada de verdad habrn 2
algo que Vd. ha definido y distinguido como dos cosas separadas.
Por lo tanto debemos concluir que en El Principio slo poda haber UNA
NADA.
Singularidad.
En consecuencia, el Universo entero debe ser un Proceso Singular poco
importa lo complicado que nos parezca a nosotros y poco importa cun
limitada es nuestra percepcin e interpretacin de l.
Incidentalmente, todo lo que nuestros astrnomos pueden percibir del
Universo parece tener su origen en el Punto nico del Espacio llamado
por los cientistas el Centro del Big Bang.
Es esto una coincidencia?
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Este idea es muy avanzada y slo se puede plenamente entender estudiando el Yo, lo cual puede pedir al
lector toda una vida. Sin embargo, la comprensin de cmo puede aparecer y desarrollarse el intelecto no
es esencial para comprender el resto de este libro. Basta al lector con comprender el concepto de la Nada
Singular y la necesidad de que el Intelecto precediera la Vida.
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Por lo tanto,
En el Plan para Amar, la autonoma del intelecto individual debera
ser ilimitada.
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Consecuencias de la Autonoma.
Como que los intelectos individuales deben tener una autonoma
ilimitada, no hay ninguna garanta de que elijan Amarle cuando se vuelvan
autnomos.
Como que su autonoma debe ser ilimitada y no puede estar interferida
los intelectos individuales pueden elegir cualquier otra actividad o
sentimiento que imaginen.
Es importante observar que sus elecciones slo sern limitadas por su
PROPIO intelecto (Recuerda la historia del perro?)
Qu se puede hacer para inspirar estos intelectos individuales
autnomos de modo que ELIJAN el camino del Amor por su PROPIO
Libre Albedro?
sta es una situacin muy delicada de hecho, porque tal inspiracin no
debe interferir de ningn modo con NINGN aspecto de la autonoma del
intelecto individual.
En este punto, deberamos recordarnos una de nuestras anteriores
conclusiones, que los Sentimientos Superiores como el Amor slo son
posibles si el intelecto es lo bastante bien desarrollado.
Cuanto ms desarrollado est el Intelecto individual ms Altos son los
sentimientos que pueda experimentar.
Por lo tanto condiciones Creativas para el DESARROLLO del
intelecto autnomo individual son otra condicin necesaria para
experimentar Sentimientos Superiores.
No slo el desarrollo del intelecto es la eleccin ms lgica as como la
actividad muy agradable para el mismo intelecto, sino que es la condicin
esencial para crear, desarrollar y experimentar Sentimientos Superiores, el
Amor inclusive.
Debera este desarrollo del intelecto individual estar limitado de alguna
forma?
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Enamorarse
Cmo es posible inspirar a intelectos individuales que tienen
autonoma ilimitada y potencial ilimitado para desarrollarse a que le
amen?
Ya hemos establecido, que mandar a alguien hacer algo NO engendra
ningunos Sentimientos Elevados. Mandar a otros es un violento sabotaje de
Amor.
Por lo tanto, puede la POSIBILIDAD de Amor y de otros Sentimientos
Elevados OPTIMIZARSE?
Es posible PLANEAR para Amar, desde El Principio?
Imagine El Principio del Universo.
Slo est El Intelecto y nada ms.
El Gran Intelecto.
Solo.
Desarrollndose porque es la nica cosa lgica y
Satisfactoria que hacer.
Desarrollndose a tal punto
Que pueda imaginar y planear
CUALQUIER COSA y TODO lo que desee.
El Intelecto imagina Sentimientos.
El Intelecto imagina AMOR
Un intercambio particularmente dichoso de sentimientos.
El Intelecto desea experimentar tal intercambio
- Amar y ser Amado
Despus de establecer una necesidad, el Intelecto imagina
Una COMPAA para l.
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El Propsito
Hemos omitido realmente algo importante?
Quines son estos intelectos individuales con una
y un potencial ilimitado para desarrollarse?
compaeros inteligentes del Gran Intelecto
inspirados para aprender a Amar al Planeador
Albedro?
autonoma ilimitada
Quines son estos
que necesitan estar
por su propio Libre
Fue para ellos que se plane el Universo entero y la Vida? Dnde estn?
Son los Seres Humanos.
La Gente.
Nosotros.
VD. y YO.
Nuestros intelectos autnomos, individuales, con un potencial ilimitado por
desarrollar (o por desechar, todo depende de nuestra Libertad de
Eleccin)
NOSOTROS somos el Propsito del Universo entero.
Somos la RAZN esencial y primera para crear todo el Universo material
para empezar. Los tomos, las Estrellas, las Galaxias, los Planetas, la Vida
y cualquier otra cosa que an no sepamos que existe.
NOSOTROS somos la compaa inteligente potencial para el Gran
Intelecto, que estaba solo en El Principio.
CUANDO y SI descubrimos quienes somos naturalmente.
CUANDO y SI evolucionamos para ser lo bastante inteligentes para
comprender y apreciar la Magnitud del Gran Intelecto.
CUANDO y SI dejamos de abusar de la Naturaleza y la reconocemos
como una manifestacin de la Gran Inteligencia frente a nuestros ojos.
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Es Posible?
El Propsito del Universo que acabamos de descubrir parece demasiado
bueno para ser verdad
Cmo podemos estar seguros de que somos capaces de comprender el
Propsito y los motivos del Creador con nuestro intelecto limitado?
Estoy de acuerdo que no percibimos todo en el momento. Pero lo que
PERCIBIMOS debera ser eventualmente suficiente para desarrollar
nuestra Comprensin del TODO.
No hemos de tener intencin de ello tenemos la Libertad de Eleccin.
Sin embargo, una vez decidamos tener la intencin de comprender,
creamos una posibilidad de lograr comprender, simplemente porque somos
inteligentes y nuestro intelecto tiene una maravillosa capacidad para
CRECER en la direccin de la intencin. En otras palabras, creamos y
aumentamos la posibilidad de comprensin totalmente por nosotros
mismos. Somos capaces de desarrollar nuestra propia comprensin.
Por lo tanto, si Vd. no lo intenta Vd. no encontrar nunca cuanto puede
Vd. entender. Mi lgica es TENER INTENCIN de una comprensin
mxima y ACTAR con ella. Este libro es un resumen de mi comprensin.
Vd. necesita desarrollar la suya.
Porque no hay nada escondido que no ser revelado
Quien busca encuentra. [2]
No es nuestro cuerpo fsico una seria limitacin? Cuestiona la
verdadera existencia de nuestro cuerpo fsico alguna de nuestras
conclusiones?
En primer lugar, hemos concluido que somos Intelectos Individuales
Autnomos y NO SOLAMENTE cuerpos fsicos. Los cuerpos fsicos son
instrumentos temporales que usamos para aprender quienes somos.
No hay limitacin al desarrollo de nuestro intelecto individual, sin embargo
podemos nosotros mismos imponer limitaciones temporales, simplemente
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Adoracin y Miedo
Le gustara que sus hijos le adorasen? [17]
Le gustara que sus hijos adorasen sus estampas, sus estatuas, construyan
altares para Vd., en vez de reconocer quien es Vd. realmente y apreciar lo
que est Vd. haciendo?
Le dara satisfaccin esta adoracin? PORQU NO?
Por favor, piense muy cuidadosamente PORQUE esta actividad parece una
pura absurdidad. Intente encontrar una RAZN LGICA para que parezca
una absurdidad. Examine sus sentimientos.
Cmo se sentira si sus hijos decidiesen adorar sus estatuas y rezar delante
de sus fotos? Se sentira Vd. satisfecho? Porqu no? Estaran satisfechos
su intelecto y su inteligencia?
No se sentira Vd. profundamente decepcionado que a sus hijos no se les
ocurra nada ms inteligente?
La adoracin es claramente decepcionante, desagradable e incluso molesta
para alguien lo bastante inteligente para comprender todos los sentimientos
implicados. Y esto naturalmente incluye El Gran Intelecto.
Debemos concluir que
Adorar a alguien o algo no tiene sentido ninguno. La adoracin de
cualquier tipo es la evidencia de una total ignorancia.
Naturalmente, Vd. lo saba desde el principio, verdad? Casualmente, no
es la autntica esencia del Primero y el mandamiento3 ms importante de
la Biblia? Ve Vd. lo pervertido que est todo hoy da? Ve Vd. cmo el
descuidar este consejo lgico sencillo cre las condiciones para cultos
primitivos y una peligrosa idolatra?
(20:3)No pongis ningunos otros dioses antes de m. No representis estos dioses con estatuas o
estampas de algo en el cielo arriba, en la tierra abajo, o en el agua debajo de la tierra. No os inclinis
delante de ellos y no los adoris. Y ms adelante (20:20) No hagis ninguna representacin de algo que
est conmigo.
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Comprobacin de la Realidad.
Acabamos de ver que cualquier actividad que compromete y/o suprime el
desarrollo de un intelecto individual de algn modo es un acto que viola y
sabotea El Propsito del Universo.
3. Promover creencias y sistemas de creencias, independientemente de su
perfume
4. - Usar el hipnosis, tanto individual como colectivo para implantar
creencias y sistemas de creencias (mal - programar el intelecto).
5. Promover y alimentar el miedo de cualquier tipo. Ejemplos incluyen una
propaganda del miedo como promover el miedo a Dios, el miedo a la
enfermedad, el miedo a la muerte, el miedo al Infierno, el miedo a la luz
solar, o el miedo a cualquier cosa.
6. Imponer doctrinas y autoridad de cualquier tipo.
7. Suprimir y ridiculizar los puntos de vista alternativos.
8. Interferir en la LIBERTAD individual de ELECCIN de cualquier
modo (como forzar la gente a seguir ordenes o volverse igual que cada
cual por ejemplo.
9. Restringir la libertad de pensamiento de cualquier forma.
10. Nublar la consciencia con drogas, sustancias y actividades que alteran la
percepcin.
11. Reforzar, promover y glorificar instintos primitivos
12. Promover y glorificar la violencia.
De lo anterior, - Cules son las actividades ms peligrosas para el
Intelecto Individual?
Mal - programar la consciencia no es en general una cosa fcil de cambiar.
Por ejemplo, comprende Vd. cuanto esfuerzo consciente y auto disciplina
es necesario para vencer un hbito que ya no queremos? Comprende Vd.
que el des aprendizaje es frecuentemente mucho ms difcil que estudiar
desde el principio?
Algunas personas parecen tan pegadas, que no cambiarn a menos
de renacer
Para comparar consecuencias de varios abusos del Propsito, asumamos
que una persona, quien ha sido sometida a todos los abusos anteriores,
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El Universo
Es absolutamente fascinante observar que no hay NADA MATERIAL en
el Propsito del Universo.
El Gran Intelecto y su Inteligencia han sido ambos no materiales desde el
principio. Por no- material entiendo aqu no compuesto de tomos [1].
El Gran Intelecto simplemente no puede tener necesidades materiales.
El nico Propsito es el desarrollo del Intelecto Individual. El Gran
Intelecto y el nuestro.
Es claramente 100% materia MENTAL.
Por lo tanto, centrando nuestra vida exclusivamente en una existencia
material como el aspecto de su cuerpo fsico por ejemplo, y descuidar el
desarrollo de su intelecto puede ser el error ms grave que pueda jams
hacer.
Qu hay del Universo? Recuerda Vd. para que estaba planeado el
Universo Material?
Fue planeado para nosotros para que observemos, exploremos y
admiremos su Plan Inteligente.
Fue planeado para estimular nuestra curiosidad e inteligencia.
Fue planeado para que descubramos y comprendamos los principios de
su plan.
Fue planeado para ayudarnos a desarrollar nuestro propio intelecto y
facultades para Sentimientos Superiores. Fue planeado para poder aprender
a Amar empezando con el uno al otro
Por lo tanto, el Universo Material entero es justo un terreno de juego
temporal del cual un da, dentro de 50 millones de aos aproximadamente
[1], podremos salir como nios que salen del jardn de infancia.
Sin embargo, Vd. puede elegir no crecer nunca
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Evitar errores.
Podemos evitar hacer errores? Djeme contestar con una pregunta:
Puede un nio aprender a andar sin jams experimentar una cada?
El hacer errores es esencial para el proceso de aprendizaje. No podemos
totalmente evitar errores porque al hacerlo, eliminaramos el autntico
mecanismo de aprendizaje.
Sin embargo, se puede y se tiene que evitar repetir errores identificados.
Tambin, podemos usar nuestra inteligencia para observar y aprender de
los errores de los dems.
Cmo saber lo que constituye un error? En esencia, una accin que
desprecia El Propsito del Universo es un error.
A la prctica, el experimentar sufrimiento y miseria de Uno - mismo o de
los dems debera indicarnos LO QUE es exactamente NUESTRO error.
Es muy importante reconocer la relacin causa y efecto entre nuestras
acciones y sus consecuencias. Hay tambin la posibilidad de que nuestras
acciones puedan hacer que OTRAS personas hagan SUS errores.
Considere el siguiente ejemplo. Mucha gente hoy cultiva la llamada
mentalidad de vctima culpan a otros de SUS propios sentimientos
enfermos y limitaciones.
Suponga que Vd. diga a una persona que cada cual en el Universo tiene un
potencial ilimitado. Muy probablemente, la persona se sentir ms
miserable e inadecuada y Vd. estar inculpado de provocar tal
sentimiento. Dnde est el error?
Su error fue el haber intentado explicar demasiado, demasiado
rpidamente. Cmo puede Vd. esperar que un nio pueda correr antes
de que se aguante de pie? Vd. se equivoc al reconocer e identificar
limitaciones las limitaciones de la capacidad de otra persona para
comprender. Como resultado Vd. no tena ningn plan en el modo de
comunicar su idea para que est adecuadamente comprendida. El resultado
final fue que la otra persona le mal interpret totalmente.
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Para explicar algo con xito necesita Vd. un plan o un mtodo para
tratar las personas que cultivan la mentalidad de vctima o tienen otras
dificultades de comprensin. Un excelente ejemplo de un mtodo
comprensivo, prctico y muy beneficioso para guiar a las personas y para
que erradiquen su mentalidad de vctima como tantas otras limitaciones
por ellas mismas est descrito por Colin Tipping. [6]
Tambin puede desear explorar el mtodo que uso en este libro. No es
nuevo. [11]
Poseer un plan o un mtodo inteligente, es la parte ms importante de
una actividad consciente.
Tome ejemplo sobre El Gran Intelecto. Planee sus acciones.
Vd. tiene Intelecto y Libertad de Eleccin. selos.
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Preguntas Frecuentes.
Qu pasa si alguien no entiende y ni siquiera ve la necesidad de entender?
Puede Vd. culpar a un beb por no haber aprendido a andar an?
El principio ms importante es respetar la Libertad de Eleccin de otros
Intelectos Individuales. Dejarles hacer sus propios errores es la NICA
manera para ellos de aprender algo. Djelos solos, as pueden experimentar
las consecuencias de su propia actitud.
Y si la gente se re de Vd., ridiculiza su actitud y sigue abusando de Vd.
verbalmente?
Si un perro ladra le contesta Vd. ladrando?
Recuerda Vd. QUIEN es Vd.? Vd. es el Intelecto Individual con un
Potencial ilimitado. Nadie puede herir su Intelecto Individual slo puede
Vd. herirlo Vd. mismo. Sus sentimientos son SU responsabilidad. No
intente siquiera culpar a los dems de SUS PROPIOS sentimientos.
Las personas que ridiculizan a los dems tienen un montn que aprender.
Vd. necesita aprender a respetar esto. Cmo puede Vd. culpar a un beb
por no haber aprendido an a andar?
Descubr que una muy buena solucin es desarrollar un mtodo
inteligente para tratar con estas personas. Que el tratamiento de estas
personas sea un reto para su intelecto. Puede Vd. reconocer elementos de
un tal reto en este libro?
Qu pasa si alguien intenta herirnos fsicamente?
De todos modos su cuerpo fsico es temporal. No es nada ms que un
instrumento para aprender. Cuando est Vd. agredido, necesita recordar
Quin es Vd. y cul es El Propsito de su existencia.
Vd. tiene la Libertad de Eleccin para decidir si se quiere defender o no. Su
eleccin depender exclusivamente de su capacidad para comprender las
consecuencias de sus elecciones. Vd. puede tener intencin de lograr un
objetivo a corto trmino (supervivencia de su cuerpo fsico) o un objetivo a
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Instrumentos Bsicos.
Percepcin
Cmo notamos, exploramos y admiramos la belleza de la Naturaleza
que nos rodea?
El instrumento ms fundamental de nuestro Intelecto es la Percepcin. Sin
el mecanismo de percepcin nuestro intelecto no podra recibir ninguna
informacin.
Por este motivo, comprender los principios fundamentales y las
limitaciones de nuestra percepcin es sumamente importante.
Hay una Ley de percepcin que puede llamarse Universal, porque se aplica
a CUALQUIER situacin. Es la ley de los Contrastes.
La percepcin se basa en el CONTRASTE. Vd. puede leer este texto slo
porque hay suficiente contraste entre las letras y el fondo.
Percibimos las cosas solamente cuando estn puestas en bastante contraste.
Por ejemplo, la salud se aprecia solamente cuando est perdida. La miseria
y el sufrimiento deben ser experimentados, de modo que podamos definir y
apreciar una existencia feliz. La gente debe experimentar las consecuencias
de la lucha y el competir para descubrir que el Amor y la cooperacin es
una eleccin ms sabia.
El principio del contraste se aplica por todas partes en la Naturaleza,
incluso cada aspecto de nuestra percepcin de la Realidad. En consecuencia
forma parte de la Ley Universal un conjunto de principios que se aplican
en todo el Universo.[1]
Conocer este principio bsico de percepcin podemos examinar nuestras
elecciones y querer sacar el partido mximo posible de nuestras
capacidades.
Por ejemplo, si realmente queremos comprender la importancia del Amor
debemos imaginar, observar, analizar e incluso experimentar su carencia.
Poner las cosas en el adecuado contraste aumenta espectcularmente su
facultad de comprensin. La prxima vez que vuelva a leer este libro
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La organizacin de la Consciencia en el Universo est fuera del alcance de este libro. La parte esencial
del Plan Consciente del Universo es un sistema inteligente de filtrar la informacin, que evita que el Gran
Intelecto est corrompido por mentes primitivas. La referencia que describe mejor estos resultados es el
libro [1]. Para mi asombro, Pude verificar algunos aspectos clave de este plan estudiando el Yo.
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El Ejercicio de la cruz.
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Puede Vd. sencillamente decir o pensar palabras. Vd. tiene realmente que
expresar lo que piensa y pide. Qu sucede cuando lo hace?
En mi caso, conoca el momento aproximado del ataque por adelantado;
por lo tanto decid esperarlo mientras meditaba y me concentraba en la
cruz. Reconoc el momento del ataque como un sentimiento de breve
malestar en mi pecho. Luego me focalic sobre mis mejores sentimientos
que poda imaginar en ese momento y ped a mi Yo Superior de ayudarme
a mandar mi mensaje de amor a todos los que estaban intentando daarme.
Despus de un breve instante, toda la habitacin donde estaba, con paredes
totalmente blancas y sin muebles, se volvi rosa delante de mis ojos. Tuve
un sentimiento de estar dentro de una nube rosa transparente que me
rode de todas direcciones.
Sent una corriente de energa a lo largo de la columna vertebral, sensacin
familiar de la actividad de mi Yo Superior. Sent que la tentativa de
controlarme se repiti despus de 5 minutos y algo, pero esta vez, no sent
ninguna molestia antes de mandar mi mensaje de amor otra vez.
Luego, cog mi guitarra pidiendo a mi Yo Superior de ayudarme a
transmitir mi msica a toda la gente que estaba pensando en mi por
cualquier razn. En ningn momento me sent asustado. Al contrario,
despus de esta experiencia, me sent muy energetizado e inspirado. Fue
una gran leccin memorable para m.
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Medir el Progreso.
Cmo medimos el progreso en la Tierra?
Cmo medimos el xito?
Usamos el dinero para medir el progreso y el xito?
Cunta gente conoce Vd. que focaliza su vida sobre el hecho de obtener
dinero? Porqu tantos de nosotros en la Tierra estn tan obsesionados por
el dinero?
Es una creencia que el acumular posesiones materiales da seguridad para
nuestro futuro? Cul seguridad? Cul futuro?
Alejando el Grande conquist el mundo entero de su poca. Tuvo todas las
posesiones materiales que dese. Cuando muri, llam a todos los que le
rodeaban y les dijo: no puedo llevarme ninguno de mis bienes a donde voy
ahora Fueron sus ltimas palabras. Solamente en el ltimo momento de
su vida comprendi la absurdidad de acumular bienes materiales.
Ya hemos demostrado que no puede haber lmites a la evolucin de
nuestros Intelectos Individuales. El Intelecto existi antes de que nazcamos
y existir despus de que nuestro cuerpo fsico actual deje de funcionar.
Como que nuestros Intelectos Individuales deben seguir existiendo
indefinidamente, podemos elegir vivir un nmero ilimitado de vidas en
diferentes cuerpos fsicos. Tenemos Libertad de Eleccin.
Cultivando la atadura a bienes materiales, limitamos conscientemente
nuestra consciencia y por lo tanto limitamos nuestras elecciones
despreciando otras opciones como ftiles.
Sin siquiera realizarlo, nos programamos severos lmites en nuestra
consciencia e intelecto.
La Naturaleza y la realidad material tienen slo un nico propsito desde
El Principio ayudarnos a desarrollar nuestro Intelecto. Slo podemos
experimentar sentimientos superiores como el Amor y realmente disfrutar
de nuestra existencia consciente cuando nuestro Intelecto Individual est
suficientemente evolucionado.
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Piensa Vd. que el dinero puede usarse para medir el grado de desarrollo de
un Intelecto Individual? Es el dinero una buena medida de la inteligencia?
Pueden el intelecto y la inteligencia comprarse por dinero? Puede el Amor
comprarse por dinero? (Alguna gente dice que puede, y que es cuestin de
cantidad. Pero es Amor autntico? Conocen verdaderamente lo que es el
Amor?)
Es el dinero una buena medida de un grado de comprensin de la
Naturaleza y del Universo?
Alguna gente intenta medir el dao a la Naturaleza por la cantidad de
dinero que les costara reparar o limpiar el entorno, pero es esto una buena
medida? comprenden realmente porqu la Naturaleza est planeada como
lo est?
Es obvio que en el dominio del Intelecto, podemos conseguir solamente lo
que intentamos lograr. Por ejemplo, estudiando idiomas, no puede Vd.
esperar ser ingeniero.
Eligiendo diferentes medidas de xito, efectivamente intentamos conseguir
resultados totalmente diferentes.
En particular, buscar el desarrollo mximo del Intelecto Individual e
intentar hacer la cantidad mxima de dinero son dos direcciones totalmente
diferentes, que conducen a resultados finales totalmente diferentes.
Puede Vd. ver la diferencia entre estas dos actitudes?
Buscando el desarrollo de su Intelecto abre nuevos horizontes a cualquier
perodo de nuestra evolucin. Cuanto ms entendemos, ms aumentamos
nuestras capacidades de comprender incluso ms. No hay lmites a lo que
podemos aprender y en quien podemos eventualmente convertirnos, en el
Universo. Intil decir, nuestras elecciones, que en gran parte dependen de
lo que podemos imaginar y comprender, se expanden a cualquier perodo
de nuestro progreso. En todo momento, tenemos ilimitada la Libertad de
Eleccin. Cuanto ms inteligentes nos volvemos, ms satisfaccin y ms
sentimientos superiores podemos experimentar de nuestra existencia
consciente.
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Ciencia y Tecnologa.
La Ciencia y Tecnologa en la Tierra estn casi totalmente controladas por
el dinero y el sistema monetario. Nada de dinero nada de investigacin.
El Conocimiento est considerado como una propiedad. Los cientistas
parecen centrarse casi totalmente en la realidad material, y la eventual
ganancia material o el gasto son una medida clave de su xito y orgullo.
Los cientistas e ingenieros ni siquiera observan cunto intelecto e
inteligencia hacen falta para emprender el estudio de siquiera un simple
tomo. Casi hace un siglo que han roto los tomos y an ninguno sabe
realmente lo que hay dentro y cmo hacer un tomo. La necesidad
universal del intelecto y de la inteligencia est justo en frente de sus narices
y an no la ven.
Ya que el mediocre establishment actual ignora totalmente esta necesidad
la tecnologa se necesita primero contra el desarrollo de los Intelectos
Individuales y contra la Naturaleza.
Cada invencin potencialmente significativa se vuelve un arma o un
instrumento para mal- informar. La tecnologa se usa para asustar a la gente
y mantener los Intelectos Individuales daados bajo control.
Qu ocurre si est usada la tecnologa por gente sin la madurez intelectual
y espiritual suficiente?
Qu sucedera si dejsemos un nio de 5 aos pilotar un avin o conducir
un coche en una autopista?
No sera el resultado una catstrofe?
Por este motivo, la tecnologa material, sin conocimiento espiritual nos
est llevando a la catstrofe global de la Tierra.
Para evitar una catstrofe necesitamos comprender LO QUE estamos
haciendo y PORQU.
Le gustara estar conducido por alguien que no sabe en absoluto a donde
va y para qu?
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Est Vd. SEGURO que los que intentan aconsejarle tienen una clave?
Todo el Universo material parece ser nada ms que un trastorno de la Nada
Singular. Trastorno que fue tan grande y tan bien planeado, que las
oscilaciones (vibraciones) que siguieron estn an muy rpidas e intensas.
Algunas de las vibraciones estables u ondas remanentes nos parecen
como tomos. Estos tomos son tan inteligentemente planeados, que
incluso los organismos vivos pueden estar compuestos de ellos.
Todo lo que es material en el Universo es una oscilacin. Un da en un
futuro lejano, todas estas vibraciones pueden parar.
El nico propsito de nuestra existencia material es desarrollar
nuestro Intelecto Individual. Cada cosa material es temporal.
No debera usarse la tecnologa material para ayudar al desarrollo de
nuestro Intelecto Individual?
El hombre existe fsicamente para el nico propsito de su desarrollo
espiritual
Por desgracia, nuestra ciencia y tecnologa despus de centenares de aos
de desarrollo no ha desarrollado mucho ms que un sentido del orgullo y de
la autoridad.
Cules son los motivos primarios para el desarrollo de la tecnologa en
la Tierra? No es el hacer dinero? Ahorrar tiempo? Hacer la gente
dependiente de futilidades? Ganar autoridad, poder y ventaja sobre otros
pueblos?
Comprende Vd. lo inadecuados que son estos motivos en el contexto del
Gran Plan? Comprende Vd. que las acciones que siguen estos motivos
violan directamente el Propsito del Universo?
Puede Vd. decirme cules son los resultados ms visibles de la tecnologa
en La Tierra hoy da?
No es una destruccin acelerada de la Naturaleza? No es la polucin de
los eco sistemas y de sus ocupantes, hasta la extincin? No es la
arrogancia de que podemos hacer lo que sea si podemos pagarlo?
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El primer paso se hizo en Julio de 2000, varios meses despus de publicar este libro: Publiqu la Teora
de la Gravedad y la Teora electromagntica de la Materia en el Journal del Descubrimiento NU, ISSN
1444 1454, sitio internet: Nujournal.net
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Evolucin
Qu hay referente a la teora de la evolucin?
Djeme plantear una pregunta sacada de una brillante discusin, a la
prestigiosa Academia Rusa de Ciencias.
Si es verdadera la evolucin - porqu cada nia an nace virgen? Su
teora debe flaquear en algn punto
Por lo tanto, PORQU vemos la evidencia de la evolucin operar entre
muchas especies de la Tierra?
Sencillamente, porque la evolucin sucede en el Intelecto. Los cambios
fsicos y fisiolgicos ocurren solamente cuando alguien APRENDE
conscientemente algo. Debe admitir que aprender es un proceso del
intelecto y no de la carne.
Por ejemplo, la bacteria puede APRENDER a vivir mientras est abrumada
por los antibiticos. No desarrollan ninguna otra habilidad, o no
evolucionan en algo que no sea una bacteria desarrollan una habilidad
muy particular que necesitan para sobrevivir. Tienen intencin de
desarrollarla. No hay coincidencias.
Es interesante observar que este aprendizaje sucede sobre muchas
generaciones. Innumerables generaciones de bacterias necesitan morir
antes de que la bacteria pueda desarrollar una nueva habilidad. Durante
muchas dcadas pensamos que podamos matar las bacterias con xito. Por
lo tanto, cmo puede una bacteria hoy da aprender a raz de generaciones
de bacterias que han sido MUERTAS durante mucho tiempo?
El hecho de la continuacin de la consciencia ms all de una vida,
probado anteriormente en este libro, es una explicacin muy lgica.
Del ejemplo anterior, se hace obvio que puede no ser muy buena idea
intentar matar criaturas vivas incluso tan pequeas como las bacterias.
Ya que cada criatura es inteligente puede APRENDER a combatirnos en
vez de aprender a co - existir con nosotros. A la larga, esto significa que al
herir cualquier otra criatura viva, finalmente nos daamos a nosotros
mismos.
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La Libertad de Eleccin.
Quin es Vd.?
Cmo Vive?
Qu ser de Vd.?
No es Vd. un Intelecto Individual con un potencial ilimitado para
desarrollar?
No tiene Vd. una autonoma ilimitada y la Libertad de Eleccin?
Nadie ms puede desarrollar su intelecto slo lo puede hacer Vd. mismo.
Nadie ms puede aprender a experimentar el Amor y la beatitud para Vd.
slo lo puede Vd. experimentar por S mismo.
Vd. es un INDIVIDUO para una RAZN. Puede verlo?
Las teoras segn las cuales somos todos UNO no explican NADA
sobre la Realidad del Universo. El seguirlas directamente daa nuestro
intelecto, nuestra individualidad y nuestro Libre Albedro.
Sin su individualidad ilimitada y su Libertad de Eleccin sin compromiso,
NO hay NINGUNA PROBABILIDAD para Vd. (o cualquiera) para seguir
experimentando autnticos Altos Sentimientos como el Amor.
Podramos decir que tenemos todos un Origen comn o todos
existimos para el mismo Propsito o somos todos Hermanos y
Hermanas. Ve Vd. la diferencia?
mese los unos a los otros es un gran consejo para el cmo vivir la Vida.
Es una de las mejores maneras de practicar nuestros Sentimientos ms
Elevados.
Hasta donde puede Vd. ir? Cun elevados son los sentimientos que Vd.
puede aprender a experimentar?
El nico lmite que jams experimentar en el Universo es el que Vd.
se imponga.
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Por ejemplo, si Vd. decide vivir solamente una sola vida, y luego apagar
su existencia consciente es Su Eleccin; Si Vd. insiste Vd. PUEDE.
Sencillamente dejar de pensar y dejar de usar su intelecto.
Por lo tanto, cul es su Destino Final?
Existe? No hay lmites Los nicos lmites que existen son los que Vd.
se impone.
Cun mejor entiende Vd. El Principio y El Propsito del Universo, mejor
puede Vd. comprender la Naturaleza (la manifestacin material del Gran
Intelecto) mejor puede imaginar y crear su propio Destino Final. No hay
lmites en lo que pueda Vd. imaginar
El peligro No est en la muerte del cuerpo fsico como lo creen
millones de personas el peligro autntico es el MODO en que
VIVIMOS.
Tenemos La Libertad de Eleccin
Qu elige VD.?
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La Cosa ms Difcil
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El Ego.
No puede Vd. eliminar el Yo o el ego. Lo intent cada vez,
desgraciadamente, fracas.
En este libro, demostr claramente el porqu. Somos INDIVIDUOS por
una RAZN. Sin nuestra individualidad, no habra ningn punto en
absoluto para empezar a fabricar el Universo.
Intentar suprimir nuestra individualidad es un acto violento contra el
Propsito del Universo y como tal siempre acaba en la experimentacin de
la miseria.
La nica manera es EDUCAR al ego. Estudiarlo. Educarlo. Convencerlo.
Ensearle a Amar.
Examnese. Vd. descubrir que Todo est ah.
Sexo y Amor.
Odio y Tolerancia
Violencia y Cario.
Arrogancia y Respeto.
Los Instintos Animales y el Intelecto.
La Alegra y la Miseria.
La Envidia y la Admiracin
La Sabidura y la Ignorancia. El Engao y la Sinceridad.
El Egosmo y la Generosidad. La Suciedad y la Inocencia.
El Orgullo y la Modestia.
La Crueldad y la Ternura.
Todo est EN SU INTERIOR. Y ms
Todo HA DE ESTAR AHI en todo momento.
Sino, cmo podra Vd. ejercer su Libertad de Eleccin?
Cmo podra Vd. de otro modo percibir las cosas si no tiene una
oportunidad para experimentar un contraste continuo de los contrarios?
Ve Vd. la lgica y la belleza del Plan?
Examine el Yo.
Estudie el Ego.
Edquelo.
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Cree Vd.?
Creer o cultivar creencias de cualquier ndole es uno de los principales
peligros de su Intelecto Individual. Esto, naturalmente, incluye la creencia
que algo no es posible.
Le voy a explicar el peligro. Cul es la esencia de una creencia? No es
el asumir que no hay necesidad de saber o que hay alguien en alguna
parte que sabe sin comprobar todas las hiptesis y consecuencias?
El adoptar creencias, Vd. elige no pensar por s mismo y elige
mantener su Intelecto dormido.
Realmente no importa cul otra gente sabe o piensan que saben. No
tiene absolutamente ninguna importancia.
La nica cosa que es importante en el Universo es que VD. MISMO
pueda entender.
Adoptar y cultivar creencias es ms peligroso que la explosin de una
bomba atmica entre sus manos. Porqu?
La destruccin de su cuerpo fsico no puede corromper su Intelecto la
nica cosa que realmente es suya en el Universo. Adoptando creencias, sin
embargo, Vd. elige conservar su Intelecto Individual poluto y paralizado
por su propio contenido.
Vd. necesita SABER ms que creer y la nica manera de alcanzar y
verificar el conocimiento es usar y desarrollar su Intelecto Individual.
Admita todas las posibilidades que pueda Vd. imaginar.
Analice estas posibilidades con su Intelecto e intente comprenderlas. De
qu otro modo puede Vd. hacer elecciones conscientes?
Cuando Vd. desarrolla ms conocimiento nuevas posibilidades pueden
surgir y Vd. necesita estar listo para admitirlas en sus consideraciones.
Sea sumamente precavido al adoptar creencias.
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La Comprensin lo es todo.
Lo que experimentamos en la vida slo tiene valor si comprendemos lo que
sucede y porqu. La evolucin de la consciencia SLO se produce si
aumentamos nuestra comprensin de la Realidad.
Ningn profesor ni ninguna escuela puede hacer esta parte de nuestros
deberes. Otras personas pueden ayudar con explicaciones, pero finalmente,
cada uno ha de alcanzar la comprensin individualmente.
Lo mejor es ilustrar esta idea con un ejemplo vivo.
Imagnese que lleva un mono a la mejor universidad del mundo, y hace que
experimente las mejores conferencias de los mejores profesores de
astrofsica. Piensa Vd. que el mono se beneficiar de esta experiencia?
Si Vd. opina que la idea de un mono fue exagerada intente aplicar este
ejemplo a alguien que nunca se ha interesado por comprender algo.
No importa cuantos libros haya Vd. ledo, cuantas conferencias a las cuales
haya Vd. asistido y de qu trataban. Lo que importa es lo que, a raz de
dichas conferencias, entiende Vd. realmente hoy en cuanto al Universo y
al papel particular que tiene Vd. en l.
Qu sucede si la gente no entiende y/o no hace ningn esfuerzo para
entender? A lo mejor malgastan su vida. Por desgracia, sin embargo, la
carencia de comprensin es una fuente primaria de miseria y de
sufrimiento, tanto individual como colectivo.
El proceso de cmo la carencia de comprensin causa sufrimiento puede
ilustrarse con un ejemplo de numerosos textos antiguos famosos. Su lectura
durante miles de aos diariamente y memorizarlos palabra por palabra no
ayuda, si uno no puede comprender la informacin que contiene, quien los
escribi, quien los retorci y porqu.
Sin la comprensin bsica el contenido de cualquier texto est pervertido
en contra de la humanidad y de la Naturaleza. La gente sigue odiando,
abusando, torturando y matando a otros desde siglos todo en nombre de
Dios simplemente porque siguen un texto mal traducido y pervertido en
vez de su propia consciencia.
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El Pasado.
Recuerda Vds. cuantas veces cay Vd. antes de aprender a andar? Le
interesa recordar todas sus cadas?
Recuerda Vd. cuantos errores hizo Vd. antes de aprender a escribir? Le
interesa recordar cuales fueron sus errores?
Piensa Vd. que estos recuerdos son importantes? Porqu no?
El tipo y la cantidad de errores que hizo Vd. en el pasado apenas tiene
importancia. La nica cosa importante referente a los errores del pasado es
que Vd. probablemente ha aprendido de ellas. En otras palabras:
La nica cosa importante es que HOY Vd. comprende.
Es su comprensin de HOY la que determina y limita sus elecciones
conscientes, verdad?
A su vez, sus elecciones de hoy determinan el nivel de elecciones de
maana. De este modo, Vd. progresivamente va definiendo y
determinando su futuro en el Universo.
En vista de ello, piensa Vd. que es una buena idea el vivir en el pasado o
dejar que el pasado influencie sus elecciones de hoy?
Cntrese HOY en su comprensin y sus elecciones.
Cuanto ms intenta comprender hoy, ms podr comprender maana. Es
coherente, verdad?
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El Futuro
Quiere Vd. saber el futuro? Para qu?
Aumenta su inteligencia el poder conocer el futuro? Eleva su Intelecto
el poder conocer el futuro?
Muy al contrario. Si Vd. supiera el futuro, Vd. querra evitar ciertas
situaciones desagradables y as Vd. perdera la oportunidad de
APRENDER por su reaccin frente a ellas.
Si los estudiantes supieran por anticipado las preguntas exactas que tendrn
aprenderan algo del examen? No llamamos a esto engaar?
A raz de todo esto, es evidente que el deseo de saber el futuro realmente
contraviene el Propsito del Universo y el Propsito de nuestra existencia,
porque sabotea la evolucin del Intelecto Individual.
Por lo tanto, quien predice el futuro da evidencia de una carencia total de
comprensin del Propsito del Universo y de la Vida en particular.
Examinar sus motivos podra ser un buen ejercicio para su intelecto.
Creer en profecas y esperar a que sucedan es mucho ms peligroso que
perder el tiempo. La polucin del Intelecto con la actitud pasiva de esperar
con la esperanza de un milagro, la salvacin, la liberacin, la
iluminacin, la alineacin csmica o planetaria, el mensajero o a que
alguien haga algo tiene consecuencias muy graves. Los sentimientos
asociados a la desesperacin y la inconveniencia, tpicamente reforzados
por rituales ridculos y costumbres, eliminan la motivacin para el auto
desarrollo consciente y en consecuencia, sabotean totalmente la evolucin
del Intelecto Individual.
Mayora de profecas falsifican completamente la relacin causa y
efecto impidiendo as que sus seguidores aprendan algo sobre la Realidad
del Universo.
Algunos aspectos del futuro pueden predecirse, pero slo cuando
comprendemos las consecuencias de nuestras elecciones individuales y
colectivas y slo cuando comprendemos bastante bien la relacin entre
LA LIBERTAD DE ELECCIN
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las causas y los efectos. Por ejemplo, si Vd. decide cometer un suicidio
hoy, no puede esperar ser capaz de comer una cena maana.
Otro ejemplo ms serio: si seguimos aumentando la polucin atmosfrica
en la Tierra A DIARIO los cataclismos resultantes destruirn
eventualmente todo el planeta.7 [1] [2]
Si realmente, Vd. quiere conocer su futuro necesita comprender quien es
Vd. HOY. Cuanto mejor comprenda quien es Vd. hoy mejor
comprender Vd. su FUTURO. El Futuro de su Intelecto est determinado
exclusivamente por las elecciones conscientes que VD. MISMO hace.
Nadie ms que Vd. puede desarrollar su Intelecto Vd. mismo lo debe
hacer.
Quin ser eventualmente en el Universo est determinado nicamente
por las elecciones que Vd. mismo hace.
El AUTNTICO peligro de toda nuestra civilizacin no viene de los lentos cambios climatolgicos
sino del SOBRECALENTAMIENTO del INTERIOR del planeta. Ver la pag. Web
research.com/geophysics para ms detalles.
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Mi Eleccin
Mi perspectiva de la vida cambi drsticamente varias veces en los 40 aos
pasados pasando de un extremo a otro.
Actu como miembro complaciente de un rebao slo para volverme un
importante causador de problemas, cuestionndome cada orden y cada
doctrina en cada ocasin. Era msico y animador y me volv ingeniero
ortodoxo. Haba vivido los peligros de un rgimen totalitario y del
comunismo para descubrir las limitaciones y las trampas de la sociedad
capitalista. De alguien deprimido con enfermedades incurables me volv
fantico de la auto curacin y del rejuvenecimiento. [12] De un perfecto
miembro de una familia me volv un total asceta quien disfrutaba ms de
la meditacin que del sueo. En calidad de instructor de navegacin curs
un Doctorado en Fsica. Despus de grabar el primer holograma mundial
del proceso de combustin en una mquina empec a estudiar el bio plasma que rodea el cuerpo humano [13] y intent ver las auras con mis
propios ojos. Como catedrtico empec a planear de un modo totalmente
radical [14]. Siendo cientista ortodoxo competente, intent explorar el
Origen del Universo separando mi consciencia del cuerpo fsico. No quiero
aburrirle con el resto de la lista slo quiero darle alguna idea del nivel de
extremos que decid adoptar en varias etapas de mi vida.
He logrado muchas cosas en mi vida slo para descubrir que eso no
era esto.
Experimentando y explorando las consecuencias de todos los extremos
durante muchos aos, empec a formular la conclusin final. Sabe Vd.
qu es?
Estoy intentando expresarlo en este libro.
Es vivir una vida conscientemente y con un propsito. El propsito que es
compatible con el Gran Plan el Propsito del Universo entero.
Lo ms importante es el formular mi PROPIO propsito, compatible con el
Gran Plan. Es tambin necesario estar listo para expandir su propsito cada
vez que Vd. crece y comprende ms.
Puede Vd. esperar conseguir algo sin saber lo que es?
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Una citacin ms
Si sus lideres le dicen: Seguro, el Reino est en el cielo entonces los
pjaros del cielo lo obtendrn antes que Vd. Si le dicen: Est en el mar,
entonces los peces lo tendrn antes que Vd.
Mejor dicho, el Reino est DENTRO [2]
En consecuencia (de la misma fuente)
Quien sabe algo
pero carece de VIDA INTERIOR,
carece de TODO
PORQU durante los 2000 aos pasados, nadie ha descifrado el autntico
significado de este consejo? Cul es el error de la humanidad en la tierra?
PORQU los Intelectos Individuales con un Potencial Ilimitado se
comportan como un rebao de parapljicos mentales con una inteligencia
lesionada y una imaginacin paralizada?
tiene Vd. una explicacin?
Es
su Libertad de Eleccin, verdad?
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La Prueba
Sabe Vd. cuanto hacen 2 + 2?
Es 4?
Seguro?
Puede Vd. probarlo?
Est Vd. SEGURO de que puede probar que
2 + 2 = 4?
Por favor, asegrese que Vd. puede probarlo antes de girar la pgina
siguiente.
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101
Postdata
Gracias por aceptar el reto de leer este libro y asumir las numerosas
provocaciones deliberadas que contiene.
Aunque mayora de este libro ha sido escrito en slo 7 das, durante mi
quinta semana de ayuno [12], contiene un resumen de ms de 40 aos de
pensamiento, sueo, meditacin, investigacin, hacer errores, explorar y
experimentar extremos, cuestionar cada doctrina y desafiar cada profesor
en cada oportunidad.
Estimul su imaginacin? Le hizo pensar? Le gust? Le parece mejor
cada vez que lo lee? Sus reflexiones son siempre bienvenidas. Por favor
vsiteme online en uno de las pginas siguientes:
FreedomForum (discusin sobre este libro)
Thiaoouba
Sci-e-research
Y vea las dems cosas que eleg ejercitando mi propia Libertad de
Eleccin.
Me esforzar en leer y responder a sus comentarios. Por favor
presntemelos online.
Con Amor y Luz,
Tom Chalko
El Hombre existe fsicamente
para el nico propsito de desarrollarse espiritualmente [1]
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Bibliografa
LA LIBERTAD DE ELECCIN
103
control
of
bio-energy
field,
Agradecimientos
Deseo expresar mi gratitud a Margot de Jonge MSc BA MBA (the
Netherlands) y al Prof. Nicholas Haritos (The University of Melbourne,
Australia) por haber ledo el manuscrito, discutido su contenido y aportado
sus comentarios valiosos y constructivos.
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