LA UNIVERSIDAD VIRTUAL.

Elaborado por: Andrs Sebastian Vivas Cardenas.

En el texto de Rafael Portaencasa, menciona la gran importancia de las universidades como entes
investigadores para formacin profesional. Menciona tambin, que Las universidades son y
debe ser competitivas (Portaencasa), para que as sea consecuente con la formacin de
quienes ingresan una Institucin de Educacin Superior.
Parafraseando, lo expuesto en el artculo, la funcin principal de la universidad se centra en el
papel de los docentes y las actividades que desarrollan; las cuales estn encaminadas a facilitar
procesos de enseanza y aprendizaje en donde los estudiantes se constituyen en

los

beneficiarios directos. En este orden de ideas, la propuesta de una educacin implementada

mediante la universidad virtual, se constituye en un reto que exige de reorganizar y repensar no
solo el papel del docente, sino de los planes de estudio, la autonoma de los estudiantes, de los
procesos de construccin del conocimiento.

Si bien, en las ltimas dcadas la universidad se ha extendido para llegar a un amplio nmero de
lugares y de diferentes beneficiarios, este proceso no se ha logrado de manera inmediata, sino
que han sido necesarios el establecimiento de acciones encaminadas a lograr que este tipo de
educacin sea de calidad, tenga en cuenta variables de tipo contextual, geogrfico y econmico;
de manera que realmente cumpla las expectativas de los diferentes actores educativos.

Un aspecto de relevancia mayor y definitivo que hace posible la educacin virtual en el Internet
y a otros sistemas, como se menciona en el artculo, han posibilitado la comunicacin global, la
socializacin inmediata de informacin. En otras palabras, en la actualidad el conocimiento,
puede estar presente y navegar por una autopista, que facilita que desde cualquier parte del
mundo el individuo interacte con el mismo. En este nuevo contexto, el reto de los gobiernos
necesariamente se ha centrado en replantear polticas educativas que garanticen el acceso,
permanencia y el egreso de individuos con una alta calidad profesional.
Adems, de garantizar la calidad de los programas de formacin profesional a nivel virtual, los
gobiernos tienen que invertir en la capacidad de las redes, plataformas, interfaces y todos
aquellos aspectos que a nivel tecnolgico posibilitan la interactividad, la navegabilidad y el
acceso en general de los estudiantes a los diferentes programas de formacin profesional. Las
posibilidades que brinda la educacin virtual son amplias, adems de garantizar cobertura,
llegando a diversos espacios, favorece a poblaciones que no tienen la posibilidad de ser parte de
un programa presencial.

Si bien, todas las recomendaciones que se exponen son absolutamente relevantes; una de las que
se considera prioritaria es la relacionada con la creacin de universidades de proyectos

pilotos

de introduccin a las nuevas tecnologas de la informacin, gestionados por unidades

especializadas que difundan las nuevas corrientes y aseguren una temprana implicacin de
docentes y estudiantes.

REFERECIAS
Portaencasa R., La Universidad virtual