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de Educación Superior
El proceso de adaptación al EEES ya ha comenzado y aún existen innumerables dudas en
cuestiones como el nuevo mapa de titulaciones, el coste de las nuevas enseñanzas
universitarias, la obligatoriedad o no de realizar un Master o el acceso al Doctorado.
Los rectores han querido responder a las cuestiones más comunes para que no haya
lugar a dudas.
Lourdes Gallardo
Otra de las medidas del Plan es desarrollar una campaña de comunicación en la que se
explicará la importancia del EEES a estudiantes de Secundaria, universitarios, familias,
profesores y a la sociedad en general.
Y, puesto que el cambio es complejo, el camino cada vez más corto y las dudas incontables,
la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) a través de su Red
Universitaria de Asuntos Estudiantiles (RUNAE) y en colaboración con el Ministerio de Ciencia
e Innovación, ha querido dar luz en este asunto con una recopilación de las claves del EEES
para entender mejor y desmentir falsos tópicos que circulan en torno a este proceso de
adaptación a Europa en el que todos, en mayor o menor grado, estamos inmersos.
Profesorado
Redacción Aprendemas
GRADO
La CRUE explica además que es cierto que en algunos países del Espacio Europeo de
Educación Superior los títulos de Grado duran tres años, “pero también ocurre que en muchos
de esos países el acceso a la universidad se produce a una edad más tardía por lo que la edad
de finalización de los estudios superiores se iguala en la práctica”, aseguran.
¿Y en cuestión de precios? Los rectores constatan que el crédito que hasta ahora medía las
horas lectivas de licenciaturas y diplomaturas, y el crédito ECTS que regirá los nuevos Grados
“no son directamente comparables porque son unidades de medida de distinto rango: 10
horas lectivas del profesor vs. 25‐30 horas de trabajo del estudiante”. De ahí se concluye que
sí variará el coste por crédito, aunque “no diferirá de manera significativa del actual” el
coste por curso completo.
Aun así, seguirán existiendo becas como hasta ahora como la convocatoria General, de
Colaboración y Movilidad por las que se percibe una media de 2.702 euros por estudiante,
además de las Séneca y Erasmus.
MASTER
El Master es el segundo ciclo de las enseñanzas universitarias. Según la definición que ofrece
la CRUE, “tiene como finalidad que el estudiante adquiera una formación avanzada, de
carácter especializado o multidisciplinar, y orientada a la especialización académica y
profesional, o bien a la promoción de tareas investigadoras”.
La Universidad será la responsable del diseño, organización, gestión y desarrollo del Master y
la encargada de establecer la duración. En cualquier caso, el número de créditos siempre
estará comprendido entre 60 y 120 créditos ECTS, en función de la formación previa del
Redacción Aprendemas
candidato y los requisitos de las enseñanzas del Master, en los que se incluyen entre 6 y 30
créditos para la elaboración y defensa pública de un Trabajo de Fin de Master.
DOCTORADO
Y se incorpora, como novedad, un nuevo término “ Doctor Europeus ”, un título que podrá
figurar en el anverso del título de Doctor o Doctora siempre que el doctorando haya realizado
una estancia de al menos tres meses en un país de la UE; que parte de la tesis doctoral se
haya redactado y presentado en una de las lenguas de la UE; que la tesis haya sido informada
por un mínimo de dos expertos de alguna institución de educación superior o instituto de
investigación de un estado miembro; o bien que al menos un experto de un centro de la UE
con título de doctor forme parte del tribunal evaluador de la tesis.
Redacción Aprendemas
PROFESORADO
“La enseñanza ha cambiado y ya no es posible
impartir y recibir la docencia universitaria de la
misma manera que hace treinta años”, aseguran
los rectores. De ahí que con la adaptación al
Espacio Europeo aumente el protagonismo del
estudiante, lo que no significa que reste presencia
al profesor, sino todo lo contrario. La CRUE
destaca que el profesorado ahora deberá realizar
un doble esfuerzo por adaptarse a una nueva
metodología en la que deberán transmitir
conocimientos, a la vez que organizar tareas,
seminarios, evaluaciones continuas y exámenes.
El estudiante, por su parte, con la incorporación del sistema de Créditos ECTS deja de ser un
mero receptor de información para ser un agente activo pues con esta nueva metodología se
evalúan además de las horas del aula, las horas de estudios, las dedicadas a la realización de
seminarios, de trabajos individuales y en grupo, prácticas y proyectos, resolución de
ejercicios o consulta de bibliografía.
Por ello se ha creado el Suplemento Europeo al Título (SET) “un modelo de información
unificado (editado en dos o más lenguas del EEES), personalizado para cada titulado
universitario y anexo a su título”, que contiene información sobre asignaturas cursadas, nivel
de la titulación, resultados académicos, capacidades adquiridas, etc. El objetivo es “hacer los
títulos más transparentes e interpretables para cualquier persona que los analice”, afirman
los rectores.
De este modo, los nuevos títulos de Graduado, Máster y Doctor serán directamente
reconocidos en todo el EEES con el mismo valor que los títulos del propio país; y viceversa:
sucederá lo mismo con los titulados extranjeros procedentes del EEES que vengan a España.
Esto facilitará, asimismo, la comprensión del curriculum por parte de las empresas pues de
esta forma “el mercado laboral y la sociedad ya no quedan circunscritas a España, sino que se
abre a los demás países que integran el Espacio Europeo de Educación Superior”.
Redacción Aprendemas
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