You are on page 1of 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Sub Materi Pokok
Pertemuan keAlokasi Waktu

:
:
:
:
:
:
:

SMA Negaeri 3 Palangka Raya


Kimia
XI/1
Termokimia
Entalpi dan Perubahan Entalpi
2 x 45 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI
Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya
B. KOMPOTENSI DASAR
Mendeskripsikan Perubahan Entalpi Suatu Reaksi, Reaksi eksoterm, dan reaksi endoterm.
C. INDIKATOR
1. Menjelaskan pengertian perubahan entalpi
2. Menjelaskan reaksi endoterm dalam reaksi termokimia
3. Menjelaskan rekasi eksoterm dalam reaksi termokimia
4. Menjelaskan macam- macam perubahan entalpi
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian entalpi
2. Siswa dapat menjelaskan reaksi endoterm dalam reaksi termokimia
3. Siswa dapat menjelaskan reaksi eksoterm dalam reaksi termokimia
4. Siswa dapat menjelaskan macam macam perubahan entalpi
E. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Inti
A. Entalpi (H) dan Perubahan Entalpi (H)
Salah satu bentuk energi yang sering ditemukan dalam termokimia adalah
entalpi.Entalpi (H) merupakan banyaknya energi yang dimiliki sistem pada tekanan
tetap. Secara termodinamika entalpi (H) merupakan jumlah energi yang terkandung
dalam sistem (U) dan kerja (PV), dapat dituliskan
dengan

H = U x PV

= tekanan yang berkerja pada sistem .................... (atm)

V = volume sistem ................................................... (L)


Perubahan entalpi (H) merupakan selisih entalpi akhir dengan entalpi awal, yang
secara matematika dapat dituliskan sebagai berikut.
H = Hakhir - Hawal
Dalam reaksi kimia dapat dituliskan sebagai berikut
H = Hproduk - Hreaktan

Perubahan entalpi ('H) suatu reaksi kimia, baik endoterm maupun eksoterm dapat
ditunjukkan dengan diagram entalpi. Perhatikan Gambar Berikut.

B. Macam-macam Perubahan Entalpi Standar (H0)


a. Perubahan entalpi pembentukan standar (H f)
Perubahan entalpi pembentukan standar (Hf) atau kalor pembentukan standar
adalah perubahan entalpi jika 1 mol senyawa terbentuk dari unsur-unsurnya pada
kondisi standar. Unsur-unsur harus dalam bentuk

paling stabil pada kondisi

standar. Contoh, H pembentukan 1 mol H 2O cair dari gas H2 dan O2 adalah


285,9

kJ

mol.

Persamaan

termokimianya

adalah

sebagai

berikut.

H2(g) + 21 O2(g) o H2O(l) 'H = 285,9 kJ


b. Perubahan entalpi pembakaran standar (H c)
Perubahan entalpi pembakaran standar (H c) adalah perubahan entalpi jika 1 mol
suatu zat terbakar sempurna pada kondisi standar. Contoh H pembakaran 1 mol
C c 2H6 adalah1559,5 kJ mol1. Persamaan termokimianya sebagai berikut.
C2H6(g) + 72 O2(g) o 2CO2(g) + 3H2O(g) H = + 2803 Kj
c. Perubahan entalpi pelarutan standar (H l)
Perubahan entalpi pelarutan standar (H l) adalah perubahan entalpi apabila 1 mol
senyawa diubah menjadi larutannya pada keadaan standar. Misal 'Hl pelarutan
NaOH
NaOH(s) --> NaOH(aq)
H = +50 kJ
d. Perubahan entalpi peleburan standar (H fus)
Perubahan entalpi peleburan standar (Hfus) adalah perubahan entalpi pada
peleburan 1 mol zat padat menjadi zat cair pada titik leburnya dan tekanan standar.
Misalnya peleburan es.
H2O(s) H2O(l) H = +6,01 kJ
F. STRATEGI PEMBELAJARAN
- Pendekatan
: kooperatif
- Metode
: Diskusi, Pemberian LKS dan Tanya jawab
G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
- Media
: papan tulis, spidol, handout dan LKS
- Sumber Belajar : Buku Kimia SMA kelas XI

H. Langkah langkah Pembelajaran


No
.
1

Tahap kegiatan

Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

Pendahuluan - Salam pembuka


- Memeriksa kehadiran siswa
(10 menit)
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Mengapersepsikan siswa dengan :
menanyakan kepada siswa materi
sebelumnya?
Motivasi:
pernahkah

kalian

menaruh

dalam

minyak

bensin

keadaan terbuka? apa yang terjadi

Menjawab
pertanyaan guru

Menjawab pertanyaan yang


diberikan guru.

guru

pada minyak bensin tersebut? Nah


disini

kita

akan

Menyimak apa yang dijelaskan

membahasa

mengapa perubahan itu terjadi?


2

Kegiatan inti
(50 menit)

Eksplorasi
-

Mendeskripsikan materi perubahan


entalpi dan macam macam

perubahan entalpi.
Meminta
siswa

kelompok untuk diskusi.


Meminta siswa mengerjakan LKS
dengan

cara

Menyimak apa yang dijelaskan


guru

Membentuk kelompok

Berdiskusi dengan teman

membentuk

berdiskusi

sekelompoknya dalam

dalam

mengerjakan LKS, serta bertanya

kelompoknya serta membimbing

pada guru jika ada yang kurang

siswa untuk mengerjakan LKS

dipahami dalam mengerjakan

dengan cara mendatangi setiap

LKS.

kelompok.
Elaborasi
(10 menit)

Setelah selesai berdiskusi, meminta

Perwakilan kelompok
menyampaikan hasil diskusi

perwakilan kelompok unuk

kelompoknya dan kelompok lain

menyampaikan hasil diskusi

menanggapinya.

kelompoknya.
Konfirmasi
-

Memperhatikan penjelasan guru

Siswa bertanya

Memberikan penjelasan yang benar


jika ada jawaban siswa yang
kurang tepat.

Memberikan umpan balik.


Menanyakan apa yang

belum

diketahui, apabila ada yang belum


-

diketahui.
Menyimpulkan tujuan

pembelajaran
3

Bersama guru membuat


kesimpulan

Kegiatan
penutup
(5 menit)

- Memberikan tugas secara individu - Mencatat tugas yang diberikan guru


untuk

mengetahui

ketercapaian

indikator dan kompetensi.


- Menginformasikan untuk pertemuan

dan.mengerjakan tugas dirumah


dengan sungguh- sungguh
- Memperhatikan guru

selanjutnya.
- Menutup pelajaran dan mengucapkan

- Menjawab salam

salam.
I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
1. Prosedur Penilaian
Penilaian pembelajaran dilakukan melalui dua jenis penilaian:
a. Penilaian proses belajar
b. Penilaian hasil belajar
2. Jenis Penilaian
a.

: Penilaian Sikap
: Tes Tertulis
Penilaian Sikap

Melihat sikap siswa selama pelajaran berlangsung.


b.

Penilaian Pengetahuan
Jawaban siswa dalam mengerjakan soal latihan yang diberikan.

3. Bentuk Instrumen dan Instrumen


a. Bentuk
: Soal Uraian
b. Instrumen : Terlampir

Palangka Raya,

September 2016

Mahasiswa,

INMAS EKA PARTIWI


NIM. ACC 113 038
Mengetahui,
Dosen Pembimbing,

Guru Pamong,

Dr. ABDUL HADJRANUL FATAH, M.Si


NIP. 19670307 199203 1 004

HELEN LUSIANA, S.Pd, M.Si


NIP. 19711020 19902 2 003

Mengetahui,
Kepala SMAN 3 Palangka Raya

NAMPUNG, S.Pd
NIP. 19610404 198601 1 002