ACTIVIDAD 6

REFLEXION DE LA PRCTICA DOCENTE RESPECTO A LA MOVILIZACION

DE CONOCIMIENTOS EN LA HISTORIA A LA VIDA DIARIA.
La globalizacin ha trado consigo una serie de cambios para toda sociedad, que
inmersa en este contexto, cada da se enfrenta a grandes cambios y retos como
sociedad, entonces es por ello que, nos hemos percatado que a medida que
nuestra historia

avanza, va acelerando el crecimiento en todos los contextos

sociales, econmicos, polticos y culturales, pero es importante tener presente

que participar dentro de una globalizacin es necesario estar preparados para
enfrentar estos cambios que vienen generando que el individuo este acto para ,
sumergirse en el mundo de la globalizacin.
No se debe de olvidar la originalidad y autenticidad del ser humano, es decir sus
races tnicas ya que hemos venido perdiendo nuestra identidad personal, por
caer en la imitacin de la cultura de otros pases, tal es el caso de nuestras
costumbres, nuestras tradiciones, nuestras formas de pensar y actuar,
entendiendo este concepto de globalizacin, nos invita a estar inmerso en el
mismo, pero sin perder nuestra identidad.
En cuanto al contexto educativo, es importante sealar que la globalizacin es un
impulsor que est latente en la educacin, y que invita a que los educandos
investiguen, sus dudas e intereses, etc.
Es decir este concepto de globalizacin es un proceso de oportunidades y
desventajas, en este sentido la sociedad se vuelve interdependiente, en todos los
aspectos de su vida, como poltica, econmica y cultural.
Dicha globalizacin ha cambiado la cualidad fundamental de los procesos de
historia, cualquier cosa que ocurra en cualquier lugar tiene determinantes globales
y repercusiones globales.

Sencillamente en el mundo globalizado, la historia circula de forma diferente, tiene

nuevos agentes, nuevos mecanismos y nuevas direcciones y esto no puede
ignorarse.
En el contexto educativo de la globalizacin, reconocemos que de nada sirve tener
mucha informacin, cuando es muy poco lo que se comprende de los contenidos.
Las nuevas exigencias educativas, as como la seleccin de contenidos, puede
considerarse como el proceso de concretar las respuestas que definen, la funcin
social otorgada por la enseanza.
En cuanto a las nuevas tecnologas, a estas no se les da el uso que se les debiera
de dar, ya que las usamos de forma errnea, limitndonos al hecho de estar frente
a un ordenador sin hacer uso de esta herramienta tan poderosa para hacer algo
productivo, sino que nos estamos quedando en la pasividad, limitando al nio en
sus capacidades intelectuales, lo cual afecta nuestro crecimiento como sociedad, y
como individuo.