Manual de Tesis Upel

UNIVERSIDAD PEDAGGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADOR
Vicerrectorado de
Investigacin y Postgrado
MANUAL
DE TRABAJOS
DE GRADO
DE ESPECIALIZACIN
Y MAESTRIA
Y TESIS
DOCTORALES
Fondo Editorial de la Universidad

Pedaggica Experimental Libertador
Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales
2002, Universidad Pedaggica Experimental Libertador

Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado
Parque del Oeste, Caria
Caracas 1010, Apartado 2939, Venezuela.
De esta edicin, FEDUPEL
Diseo y realizacin de texto de esta edicin: Mara Teresa Hernndez
Diseo y realizacin de porrada y contra por rada: Mara Teresa Hernndez
Coordinacin editorial: Aura Jan de Castillo
ISBN: 980-273-441-1
Depsito Legal: lf460200200127l7
1 edicin, 1990
2 edicin, 1998
3 edicin. 2003
Distribucin:
Fondo Editorial de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador
(FEDUPEL. La editorial pedaggica).
Av. Este 2, Torre Morelos, local 5, PB, Lo Caobo, Caracas, Venezuela.
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Independientemente de la fuente de financia miento, rodos los libros publicados por
FEDUPEL son sometidos previamente a un sistema de evaluacin por arbitro
calificados.
Prohibida la reproduccin total o parcial de este libro sin la autorizacin expresa del
editor.
Hecho el Depsito de Ley
Impreso en Venezuela / Printed in Venezuela
Reservados todos los derechos.
La revisin general de esta tercera edicin ha estado a cargo de la Gerencia de

Ediciones y ha sido aprobada por la Junta Directiva de FEDUPEL:
Responsable de la Elaboracin del Manual
de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra
y Tesis Doctorales
Maritza Barrios Yaselli
Colaboradores de la segunda edicin:
Lidia Gutirrez Borobia
Livia Becerra Valles
Efran Vsquez Duran
Andrs Orellana
Colaboradores de la primera edicin:
Alfredo Estrao
Arelys Figallo
Jos Clemente
Contribuyeron con sus observaciones y sugerencias:

miembros del personal directivo y docente de los
Institutos Pedaggicos de Caracas, Barquisimeto, Maracay, Maturn
J. M. Siso Martnez, El Mcaro, Rubio y Monseor R. Arias
y del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio,
miembros del equipo tcnico del Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado
y los miembros de la Comisin Coordinadora de Investigacin y Postgrado y del
Consejo Universitario en ejercicio durante el ao 1998
INDICE GENERAL
pp
PRIMERA PARTE:
NORMAS PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN
DE LOS TRABAJOS DE GRADO DEESPECIALIZACION
Y MAESTRA Y LAS TESIS DOCTORALES.................................................
CAPTULOS
I DISPOSICIONES GENERALES..............................................................
II DE LA NATURALEZA DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE

ESPECIALIZACION Y MAESTRA Y LAS TESIS
DOCTORALES...............................................................................................
De la Investigacin de Campo......................................................................
De la Investigacin Documental..................................................................
De los Proyectos Factibles...........................................................................
De los Proyectos Especiales........................................................................
De las Otras Modalidades para los Trabajos de Grado de
Especializacin............................................................................................
14
III DE LOS PROYECTOS PARA LOS TRABAJOS DE GRADO DE

DOCTORALES..............................................................................................
16
IV DE LA ORGANIZACIN DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE

DOCTORALES............................................................................................
De las Pginas Preliminares.......................................................................
Del Texto...................................................................................................
De los Materiales de Referencia.................................................................
20
21
23
29
V DE LAS CITAS Y NOTAS.....................................................................
31
VI DEL LENGUAJE Y ESTILO................................................................
33
VII DEL MECANOGRAFIADO Y LA IMPRESIN................................
34
VIII DE LA ENCUADERNACION.............................................................
39
9
10
11
12
13
SEGUNDA PARTE:
INDICACIONES COMPLEMENTARIAS ....................................................
40
INTRODUCCIN..............................................................................................
41
CAPTULOS
I REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS..........................................
Tipos de Referencias Impresas.................................................................
Elementos de las Referencias...................................................................
45
45
48
II REFERENCIAS DE FUENTES AUDIOVISUALES.............................

Tipos de Referencias Audiovisuales.........................................................
Elementos de las Referencias...................................................................
96
96
97
III REFERENCIAS DE FUENTES ELECTRNICAS..............................

Las Clases de Fuentes Electrnicas...........................................................
Fuentes Electrnicas en Lnea...................................................................
Fuentes Almacenadas en Soportes Informticos Tangibles......................
Fuentes Electrnicas Suministradas por un Proveedor.............................
110
111
112
138
142
IV ELABORACIN DE LA LISTA DE REFERENCIAS......................... 144

Recomendaciones de Forma...................................................................... 144
Criterios para el Ordenamiento de los Registros....................................... 146
V ELABORACIN DE CITAS Y NOTAS.................................................
Citas de Referencia General.......................................................................
Citas de Contenido Textual........................................................................
Parfrasis y Resmenes..............................................................................
Citas en Notas.............................................................................................
Abreviaturas en Citas y Notas....................................................................
150
152
165
176
178
179
VI ORGANIZACIN DEL TEXTO............................................................. 182

Estructura de Ttulos y Subttulos............................................................... 182
Presentacin de Contenidos en Serie.......................................................... 190
ANEXOS
A Diagramacin de las Pginas Preliminares en los Proyectos...................
B Diagramacin de las Pginas Preliminares para la
Presentacin de Trabajos y Tesis.........................................................
C Diagramacin de Cuadros y Grficos.......................................................
D Diagramacin de la Portada de los Ejemplares Encuadernados...............
194
199
209
217
NDICE ANALTICO............................................................................................. 220
MANUAL DE TRABAJOS DE GRADO DE

ESPECIALIZACION Y MAESTRA
Y TESIS DOCTORALES
PRIMERA PARTE
NORMAS PARA LA
ELABORACIN Y PRESENTACIN
DE LOS TRABAJOS DE GRADO
DE ESPECIALIZACION Y DE MAESTRA
Y LAS TESIS DOCTORALES
Aprobada por el Consejo Universitario

en su sesin del 22 de Julio de 1998
Resolucin No. 98 1941500
NORMAS PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN

DE LOS TRABAJOS DE GRADO
DE ESPECIALIZACION Y DE MAESTRA
CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
1. Las presentes Normas establecen las condiciones, procedimientos y criterios
exigidos por la Universidad Pedaggica Experimental Libertador, para la
elaboracin y presentacin de los Trabajos Especiales de Grado de las
Especializaciones Profesionales, los Trabajos de Grado de las Maestras y las
Tesis de Doctorado, a que hacen referencia tanto el Reglamento de Estudios
de Postgrado de la Universidad, como la Normativa General de los Estudios
de Postgrado del Consejo Nacional de Universidades.
2. Los Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestra y las Tesis
Doctorales constituyen los requisitos finales de la formacin de los aspirantes
a los grados de Especialista, Magister y Doctor, respectivamente. Su
aprobacin es condicin indispensable para el otorgamiento de dichos grados
acadmicos.
a
El Trabajo de Grado de Especializacin es el resultado de una actividad

de adiestramiento o de investigacin, que demuestre el manejo
instrumental de los conocimientos obtenidos por el estudiante en el rea
de la especialidad profesional del subprograma.
El Trabajo de Grado de Maestra se concibe como la aplicacin,

extensin o la profundizacin de los conocimientos adquiridos en el
subprograma correspondiente; consiste en el estudio sistematizado de
un problema terico o prctico, o un esfuerzo de creacin que
demuestre el dominio en el rea de la mencin de la Maestra y de los

mtodos de investigacin propios de la misma.
c
La Tesis Doctoral consiste en una investigacin que constituya un

aporte significativo al conocimiento y demuestre tanto la formacin
cientfica, como la independencia de criterio de su autor.
3. En los Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y las Tesis Doctorales

realizados como estudios de investigacin, el estudiante deber demostrar su
capacidad para aplicar mtodos y tcnicas de investigacin adecuadas al Caso
segn las particularidades y objetivos de cada subprograma, procesar
informacin. organizar y presentar el material, y llegar a resultados que
signifiquen una contribucin al conocimiento del tema. En el caso de los
Trabajos de Grado de Especializacin realizados como resultado de una
actividad de adiestramiento, el estudiante deber demostrar principalmente su
capacidad para procesar, reflexionar, aplicar y presentar el conocimiento
adquirido.
4. Tanto los Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestra, como las Tesis
Doctorales deben ser de la autora personal e individual del aspirante, inditos,
elaborados como parte de los estudios realizados para optar al grado
respectivo, no utilizados previamente para optar a otro(s) grados(s)
acadmico(s) y presentados en el idioma Castellano. Slo pueden elaborar
Trabajos y Tesis en otros idiomas, con autorizacin previa del Consejo
Tcnico Asesor de Postgrado del Instituto respectivo, los cursantes de
subprogramas en especialidades de Idiomas, o en Educacin con mencin en
la enseanza de idiomas distintos al castellano.
5. Los estudiantes deben preparar sus Trabajos de Grado de Especializacin y de
Maestra y las Tesis Doctorales con la asesora de un tutor designado
conforme a los procedimientos y requisitos que se establecen en el
Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad. Sin embargo, tanto
la seleccin del tema, como la conceptualizacin, diseo y ejecucin del
Trabajo o la Tesis en todas sus partes, son de entera y personal

responsabilidad del estudiante.
Pargrafo nico: Cuando la complejidad del estudio propuesto lo justifique y
previa la aprobacin explcita del tutor, el estudiante podr acudir a los
servicios institucionales de Apoyo a la investigacin o utilizar otro tipo de
asistencia para actividades de recoleccin de informacin o procesamiento de
datos, pero en todos los casos el estudiante deber realizar de por s el anlisis
y la interpretacin de los resultados.
CAPITULO II
DE LA NATURALEZA DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE
ESPECIALIZACIN Y MAESTRA Y LAS TESIS DOCTORALES
Doctorales pueden realizarse siguiendo cualesquiera de los paradigmas o
enfoques de investigacin propios de las disciplinas en las que se ubique la
temtica escogida, siempre y cuando el estudiante, en su proyecto; logre
justificar, de manera satisfactoria, la metodologa seleccionada. Adems, los
Trabajos de Grado de Especializacin pueden realizarse como resultado de
actividades de adiestramiento profesional definidas en el diseo curricular del
subprograma respectivo.
Doctorales pueden ser concebidos dentro de las siguientes modalidades
generales de estudios de investigacin, entre otras que se justifiquen por los
avances del conocimiento y la prctica de la investigacin, o por las
especificidades de los diseos curriculares de los subprogramas de postgrado
a
Investigacin de Campo
Investigacin Documental
Proyectos Factibles
Proyectos Especiales
8. Los Trabajos de Grado de Especializacin tambin pueden ser concebidos

dentro de las siguientes modalidades especficas:
a
Estudios Monogrficos
Informes de Proyectos de Accin
Memorias de Pasantas
Otras modalidades definidas en e! diseo curricular del subprograma

respectivo en atencin a los objetivos y al perfil de formacin
profesional.
Seccin Primera
De la Investigacin de Campo
9. Se entiende por Investigacin de Campo, el anlisis sistemtico de problemas

en la realidad, con el propsito bien sea de describirlos, interpretarlos,
entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos,
o predecir su ocurrencia, haciendo uso de mtodos caractersticos de
cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigacin conocidos o en
desarrollo. Los datos de inters son recogidos en forma directa de la realidad;
en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos originales o
primarios. Sin embargo, se aceptan tambin estudios sobre datos censales o
mustrales no recogidos por el estudiante, siempre y cuando se utilicen los
registros originales con los datos no agregados; o cuando se trate de estudios
que impliquen la construccin o uso de series histricas y, en general, la
recoleccin y organizacin de datos publicados para su anlisis mediante
procedimientos estadsticos, modelos matemticos, economtricos o de otro
tipo.
10. Segn los objetivos del estudio propuesto, la Investigacin de Campo puede
ser de carcter exploratorio, descriptivo, interpretativo, reflexivo-crtico,
explicativo o evaluativo. El mbito de la investigacin, en cuanto al nmero
10
de unidades de datos, debe justificarse en funcin de los objetivos del Trabajo

o la Tesis, y la posibilidad real que tiene el estudiante de recolectar la
informacin en el tiempo exigido para su desarrollo y presentacin.
11. La Investigacin de Campo puede ser, entre otros, de tipo:
a
Experimental, cuasi experimental o ex post-facto.
Encuesta, panel, estudio de casos o estudio censal.
Investigacin-accin, investigacin sobre la prctica, investigacin

participante; estudios etnogrficos, etnometodolgicos, holsticos,
biogrficos, fenomenolgicos, de anlisis sistmico, de anlisis de
contenido; y cualquier otro diseo de investigacin dentro de los
enfoques cualitativo, interpretativo, de critica social u otros enfoques
emergentes.
Estudios de costo-beneficio y de costo-efectividad.
Prueba de modelos estadsticos, economtricos y matemticos en

general.
Estudios lingsticos, estudios geogrficos y cualquiera otros propios

del campo de la especialidad.
Pargrafo nico: El estudiante, con la asesora de su Tutor, seleccionar el

enfoque y diseo que ms convenga al caso, considerando las caractersticas del
problema a abordar, los objetivos del estudio y la naturaleza de las disciplinas en
las cuales se ubique, as como tambin, su perspectiva sobre el avance del
conocimiento en el rea de su especialidad y los modos de aproximarse al estudio
de la realidad.
Seccin Segunda
De la Investigacin Documental
12. Se entiende por Investigacin Documental, el estudio de problemas con el
propsito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza, con
apoyo, principalmente, en trabajos previos, informacin y datos divulgados
11
por medios impresos, audiovisuales o electrnicos. La originalidad del estudio

se refleja en el enfoque, criterios, conceptualizaciones, reflexiones,
conclusiones, recomendaciones y, en general, en el pensamiento del autor.
13. Segn los objetivos del estudio propuesto y las disciplinas en las cuales se
ubique su temtica, los trabajos de investigacin documental pueden ser:
a
Estudios de desarrollo terico: presentacin de nuevas teoras

conceptualizaciones o modelos interpretativos originales del autor, a
partir del anlisis crtico de la informacin emprica y teoras existentes.
Revisiones
crticas
del
estado
del
conocimiento:
integracin,
organizacin y evaluacin de la informacin terica y emprica

existente sobre un problema, focalizando ya sea en el progreso de la
investigacin actual y posibles vas para su solucin, en el anlisis de la
consistencia interna y externa de las teoras y conceptualizaciones para
sealar sus fallas o demostrar la superioridad de unas sobre otras, o en
ambos aspectos.
c
Estudios de educacin comparada: anlisis de semejanzas, diferencias y

tendencias sobre caractersticas o problemas de la educacin en el
contexto de realidades socioculturales, geogrficas o histricas diversas,
con fundamento en informacin publicada.
Estudios de investigacin histrica, literaria, geogrfica, matemtica u

otros propios de las especialidades de los subprogramas, que cumplan
con las caractersticas sealadas en el numeral anterior.
Seccin Tercera
De los Proyectos Factibles
14. El Proyecto Factible consiste en la investigacin, elaboracin y desarrollo de

una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas,
requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales; puede
referirse a la formulacin de polticas, programas, tecnologas, mtodos o
12
procesos. El Proyecto debe tener apoyo en una investigacin de tipo

documental, de campo o un diseo que incluya ambas modalidades.
15. El Proyecto Factible comprende las siguientes etapas generales: diagnstico,
planteamiento y fundamentacin terica de la propuesta; procedimiento
metodolgico, actividades y recursos necesarios para su ejecucin; anlisis y
conclusiones sobre la viabilidad y realizacin del Proyecto; y en caso de su
desarrollo, la ejecucin de la propuesta y la evaluacin tanto del proceso como
de sus resultados.
16. Los Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestra en la modalidad de
Proyectos Factibles pueden llegar hasta la etapa de las conclusiones sobre su
viabilidad, o pueden consistir en la ejecucin y evaluacin de Proyectos
Factibles presentados y aprobados por otros estudiantes, para dar continuidad
a lneas de investigacin aplicada promovidas por el Instituto. Las Tesis
Doctorales debern cubrir todas las etapas sealadas en el numeral anterior.
Seccin Cuarta
De los Proyectos Especiales
17. La modalidad Proyectos Especiales permite la presentacin de Trabajos de
Grado de Especializacin y de Maestra y Tesis Doctorales en las siguientes
categoras:
a
Trabajos que lleven a creaciones tangibles, susceptibles de ser utilizadas

como soluciones a problemas demostrados, o que respondan a
necesidades e intereses de tipo cultural. Se incluyen en esta categora
los trabajos de elaboracin de libros de texto y de materiales de apoyo
educativo, el desarrollo de software, prototipos y de productos
tecnolgicos en general, as como tambin los de creacin literaria y
artstica. El estudiante podr optar por esta categora cuando el tipo de
trabajo seleccionado tenga directa vinculacin con el perfil de
competencias profesionales del subprograma de postgrado que cursa, o
13
as se establezca en el diseo curricular respectivo. En caso de dudas,

corresponder al Consejo Tcnico Asesor de Postgrado del Instituto
atender y decidir sobre las consultas que se le formulen.
b
Trabajos con objetivos y enfoques metodolgicos no previstos en estas

Normas, que por su carcter innovador puedan producir un aporte
significativo al conocimiento sobre el tema seleccionado y a la cultura.
Esta categora permite la elaboracin de estudios novedosos y
diferentes a los que caracterizan las modalidades antes descritas,
siempre y cuando cumplan con las condiciones establecidas en los
Numerales 2 y 3 de estas Normas.
18. Los Proyectos Especiales, en todos los casos, deben incluir la demostracin de
la necesidad de la creacin o de la importancia del aporte segn el caso, la
fundamentacin terica, la descripcin de la metodologa utilizada y el
resultado concreto del trabajo en forma acabada. En el caso de las Tesis
Doctorales slo se aceptarn Proyectos Especiales cuando tengan como
soporte un slido diseo de investigacin, conlleven o se deriven de
elaboraciones conceptuales originales del estudiante y e] resultado tangible se
caracterice por su significativo valor innovador.
Seccin Quinta
De las Otras Modalidades para los
Trabajos de Grado de Especializacin
19. Adems de las modalidades sealadas en el Numera! 7 de estas Normas, los
Trabajos de Grado de las Especializaciones pueden ser concebidos dentro de
otras modalidades de estudios e informes asociados o derivados de
experiencias de adiestramiento profesional, que permitan al estudiante
demostrar el manejo de fuentes de informacin y cmo procesa, aplica y
presenta el conocimiento logrado. En todos los casos el estudiante deber
llegar a resultados que signifiquen una contribucin al conocimiento de un
14
tema o al planteamiento de soluciones a un problema en el rea de la

especialidad del subprograma.
20. En los Estudios Monogrficos se aborda un tema o problema con sustento en
los procesos de acopio de informacin, organizacin, anlisis crtico y
reflexivo, interpretacin y sntesis de referencias y otros insumes pertinentes
al tema seleccionado. Segn los objetivos propuestos, los Trabajos de Grado
de Especializacin en esta modalidad pueden ser:
a
Estudios terico-reflexivos y analticos sobre situaciones prcticas y

problemas en el rea de la especialidad, con el fin de describirlos,
identificar factores intervinientes o posibles causas y vas para su
solucin.
Propuestas fundamentadas de polticas, acciones, enfoques, programas,

modelos, mtodos o innovaciones educativas o de otro tipo segn la
naturaleza del subprograma
Estudios analtico-crticos sobre teoras, concepciones, conceptos y

propuestas een el rea de la especialidad
Recopilaciones acerca de un tema o sobre la obra de un autor, que

conlleven un esfuerzo origina! de anlisis, organizacin y sntesis del
material.
Otros que se establezcan en los diseos curriculares de cada

subprograma.
21. Los Informes de Proyectos de Accin resultan de actividades de intervencin,

cambio e innovacin en organizaciones y sobre situaciones reales,
previamente planificadas y ejecutadas por el estudiante bajo la supervisin del
Instituto. Estn sustentados en los procesos de: anlisis de situaciones y
problemas reales; conceptualizacin y formulacin de soluciones; accin
sobre la realidad; evaluacin de resultados: reflexin y anlisis de las
experiencias: aportes para la consolidacin de modelos tericos o para la
reformulacin y enriquecimiento de estructuras organizativas, objetivos,
15
programas, procesos. mtodos, recursos o cualquier otro aspecto de la

realidad.
22. Las Memorias de Pasantas son el resultado de una actividad de prctica
profesional en roles y contextos organizacionales y sobre situaciones reales.
bajo la supervisin de! Instituto. Estn sustentadas en los procesos de
observacin, acopio y registro de informacin; anlisis reflexivo y crtico
sobre la realidad y los problemas confrontados, as como tambin, sobre la
propia actuacin del estudiante; interpretacin y sntesis de las experiencias a
la luz del conocimiento terico adquirido en el subprograma correspondiente;
y visualizacin de acciones para contribuir a la solucin de problemas y al
mejoramiento cualitativo de la prctica en sus procesos y resultados.
CAPITULO III
DE LOS PROYECTOS PARA LOS TRABAJOS
DE GRADO DE ESPECIALIZACION Y MAESTRA
23. Los proyectos para los Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y las
Tesis Doctorales deben contener la descripcin del trabajo que el estudiante se
propone realizar. Se organizan en tres partes principales:
a
Las Pginas Preliminares, que comprenden: la pgina del ttulo, la

constancia de aceptacin del tutor, el ndice de contenido y el resumen.
El Texto del Proyecto, organizado en secciones.
Los Materiales de Referencia, que comprenden: la lista de referencias

(impresas, audiovisuales y electrnicas) y, cuando sea necesario, los
anexos.
24. La extensin del proyecto no debe exceder de cuarenta (40) pginas

incluyendo las preliminares, mecanografiadas e impresas segn las
16
especificaciones del Captulo VII de las presentes Normas. De ser el caso, los
instrumentos de recoleccin de datos se presentarn en la parte de los anexos.
25. La pgina del ttulo debe contener la mencin de la Universidad y del
Instituto, utilizando los nombres oficiales completos, el ttulo tentativo del
Trabajo o la Tesis, la indicacin de que se trata de un proyecto, el grado
acadmico al cual se opta, los nombres del autor y del tutor, el lugar y la fecha
de presentacin. Esta pgina, que cumple la funcin de cubierta, se diagrama
conforme las especificaciones de las Indicaciones Complementarias a estas
Normas (Anexo A-l).
26. En la pgina con la constancia de aceptacin del profesor tutor, ste indica que
ha ledo el contenido del proyecto y que est dispuesto a asumir la tutora del
estudiante. El texto de esta pgina se redacta conforme al modelo del Anexo
A-2.
27. La pgina de ndice de contenido consiste en una relacin de los ttulos de las
secciones y subsecciones del proyecto y se diagrama como se ilustra en el
Anexo A-3.
28. El resumen es una exposicin corta y clara del tema seleccionado, de la
metodologa que se propone seguir y de los aportes e importancia del
proyecto. No debe exceder trescientas cincuenta (300) palabras escritas a un
espacio. En la parte superior de la pgina se escribirn: el nombre de la
Universidad y del Instituto, la denominacin del postgrado, el ttulo del
proyecto, los nombres del autor y del tutor, y el ao y mes de presentacin.
Adems, si el Instituto lo exige, se sealar el rea o lnea de investigacin en
que se inserta el Trabajo o la Tesis. Al final del resumen, en un mximo de dos
lneas, se escribirn los principales trminos descriptores del contenido. La
diagramacin de esta pgina se realiza conforme a las especificaciones del
Anexo A- 4.
29. El texto del proyecto se compone de una serie de secciones y subsecciones
organizadas para presentar la informacin que se indica en los literales a
continuacin, con las denominaciones de ttulos, el ordenamiento e
17
integracin que resulten ms adecuados en atencin a la modalidad y las

caractersticas particulares del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral:
a
Planteamiento del tema, del problema o de los objetivos, segn ms

convenga por la naturaleza del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral, e
indicacin de la modalidad seleccionada para su ejecucin.
Importancia o justificacin del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral.
Revisin preliminar de la bibliografa, documentos y dems fuentes

relevantes al tema, problema u objetivos del Trabajo de Grado o la Tesis
Doctoral, para su ubicacin en el contexto del conocimiento acumulado
y (o), de ser necesario, para describir el contexto organizacional donde
se realiza el estudio de investigacin, un proyecto de accin, o
experiencias de adiestramiento vinculadas con dichos objetivos.
Descripcin de la metodologa a utilizar y su justificacin en funcin

del tema elegido. En el caso de los proyectos vinculados a actividades
de pasanta profesional, esta seccin se sustituir por una descripcin de
los roles y las funciones objetos de dicha experiencia, su sustentacin
en los objetivos, el perfil de competencias y otros aspectos relevantes
del diseo curricular del subprograma respectivo, y su justificacin
considerando la trayectoria y planes de desarrollo profesional del
estudiante u otros argumentos relevantes.
Plan de trabajo con especificacin de etapas, lapsos y actividades a

cumplir en cada uno de ellos, as como tambin, de los recursos con que
se cuenta.
30. La lista de referencias incluye las fuentes que han sido citadas o comentadas
en el proyecto. Esta lista se presenta ordenada alfabticamente segn el
criterio de autora, siguiendo las reglas que se exponen en las Indicaciones
Complementarias.
31. Como anexos al proyecto, se podr incluir informacin adicional que sirva
para ampliar o apoyar alguno de los puntos tratados en el texto: instrumentos
de investigacin, glosarios, datos estadsticos u otros. En el caso de estudios
18
que impliquen la elaboracin y administracin de instrumentos de

investigacin, es recomendable que se incluya una versin preliminar de los
mismos o, en su defecto, la descripcin de sus caractersticas y contenidos.
32. Para la organizacin de los encabezamientos de las distintas partes y secciones
del proyecto, la elaboracin de citas y notas, el registro de las referencias y el
mecanografiado, se seguirn las especificaciones contenidas en las presentes
Normas y en las Indicaciones Complementarias.
33. Los proyectos deben ser consignados ante el Coordinador de la
Especializacin, Maestra o del Doctorado segn corresponda, en cuatro (4)
ejemplares, con la constancia de aceptacin del tutor, y el comprobante de
cancelacin de los derechos de tramitacin. Lo relativo a la evaluacin de los
proyectos se regir por el Reglamento de Estudios de Postgrado de la
Universidad.
34. Aprobado el proyecto, el tutor y el estudiante elaborarn un cronograma de
actividades a cumplir, el cual debe ser respetado por ambos. Copia del mismo
ser enviada al Coordinador de la Especializacin, la Maestra o del
Doctorado segn corresponda, dentro de los tres (3) meses siguientes a la
notificacin de aprobacin del proyecto.
35. Si el estudiante dejara de cumplir las actividades propuestas en el cronograma,
el tutor har la participacin por escrito al Coordinador respectivo, quin
proceder al estudio del caso. Igualmente, si el tutor dejara de cumplir sus
obligaciones, el estudiante informar por escrito de su situacin al
Coordinador, para el correspondiente estudio del caso.
36. Al final de cada lapso acadmico, el tutor har una revisin total del progreso
hasta la fecha segn el cronograma, y presentar informe a la respectiva
Coordinacin de Postgrado.
37. Una vez concluido el desarrollo del proyecto del Trabajo de Grado o la Tesis
Doctoral, el estudiante deber presentar a su tutor un borrador completo para
su revisin. Introducidas las modificaciones a que hubiere lugar, proceder
19
entonces a preparar la versin que ser considerada por el jurado examinador. El

estudiante debe solicitar al tutor su autorizacin y firma para realizar este trmite.
CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACIN DE LOS TRABAJOS
DE GRADO DE ESPECIALIZACION Y MAESTRA
38. Los Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y las Tesis Doctorales se
organizan en tres partes principales:
a
Las Pginas Preliminares.
El Texto.
Los Materiales de Referencia.
39. La extensin del Trabajo de Grado de Especializacin no debe exceder de

ciento cincuenta (150) pginas, doscientas cincuenta (250) pginas si se trata
de Trabajos de Grado de Maestra, y cuatrocientas (400) en el caso de las
Tesis Doctorales, incluyendo las pginas preliminares y los materiales de
referencia. Las excepciones a esta Norma deben ser consideradas y aprobadas
por la Comisin de Trabajos de Grado de la Especializacin o de la Maestra,
o la instancia competente en el caso del Doctorado, a solicitud escrita del
estudiante con apoyo de su tutor.
40. A los fines de la evaluacin de su Trabajo o Tesis, el estudiante consignar
ante el Coordinador de la Especializacin, la Maestra o del Doctorado segn
corresponda, cuatro (4) ejemplares en carpetas sencillas con los siguientes
datos sobre la cubierta: denominacin del postgrado, ttulo del Trabajo o
Tesis, nombre del estudiante y nombre del tutor. La designacin de los jurados
y el veredicto se realizarn conforme a lo previsto en el Reglamento de
Estudios de Postgrado de la Universidad.
Seccin Primera
20
De las Pginas Preliminares

41. Las Pginas Preliminares comprenden:
a
La pgina del ttulo.
La pgina con la constancia de aprobacin por parte del profesor tutor,

en la versin presentada para consideracin del jurado examinador. En
la versin definitiva corresponde a la pgina con la copia de la
constancia de aprobacin por e! jurado examinador.
La pgina de dedicatoria (opcional).
La pgina de reconocimiento (opcional).
El ndice general.
La lista de cuadros.
La lista de grficos.
El resumen.
42. La pgina del ttulo debe contener la mencin de la Universidad y del Instituto
utilizando los nombres oficiales completos, el ttulo del Trabajo de Grado o la
Tesis Doctoral, el grado acadmico al cual se opta, los nombres del autor y del
tutor, el lugar y la fecha de presentacin para su evaluacin (en la versin
sometida a la consideracin del jurado examinador) o de aprobacin (en la
versin definitiva). La pgina del ttulo corresponde a la primera pgina
impresa y su diagramacin se realiza conforme se indica en el Anexo B-l.
43. En la pgina de aprobacin del profesor tutor (versin presentada para
consideracin del jurado examinador), el tutor certifica que el Trabajo o la
Tesis rene los requisitos y mritos suficientes para ser sometida a evaluacin.
Corresponde al estudiante la responsabilidad de hacer firmar dicha pgina por
su tutor, antes de entregar las copias requeridas en la Coordinacin respectiva.
El texto de esta pgina se redacta segn las especificaciones del Anexo B-2.
44. En la pgina de aprobacin del jurado examinador (versin definitiva) los
miembros del jurado certifican su veredicto con su firma; pero si alguno de
ellos emiti voto salvado o de negacin, podr dejar de firmar, en cuyo caso
21
slo se registrarn los nombres y firmas de los dos (2) miembros que dieron
voto de aprobacin, y se escribir la siguiente nota aclaratoria: "Veredicto
tomado por mayora del Jurado". Igualmente, en esta pgina se certifica si el
Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral obtuvo mencin honorfica y (o)
recomendacin de publicacin. El texto de esta pgina se redacta conforme a
las especificaciones de los Anexos B-3 y B-4 y ser suministrada al estudiante
por la Coordinacin del subprograma de postgrado respectivo.
45. En la pgina de dedicatoria se mencionan las personas o instituciones a las
que se desea honrar con el Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral. Esta pgina
es opcional y se incluye a juicio del autor.
46. En la pgina de reconocimiento se agradece la colaboracin, asesora,
orientacin, asistencia tcnica, cientfica o financiera, ayuda o apoyo de los
profesores, personas u organismos que de alguna manera contribuyeron para
la realizacin del Trabajo o la Tesis. El texto no debe exceder de dos (2) hojas,
mecanografiadas segn las especificaciones del Captulo VII de estas Normas,
y con el siguiente ttulo escrito en letras maysculas: RECONOCIMIENTOS.
Esta pgina es opcional y se incluye a juicio del autor.
47. El ndice general se presenta a continuacin de las pginas antes descritas.
Consiste en una relacin de los ttulos de los ndices complementarios (listas
de cuadros y de grficos), los captulos y las secciones principales dentro de
cada uno de ellos, las referencias, los anexos y el curriculum vitae del autor,
expuestos en el mismo orden y escritos tal como aparecen en el volumen. La
diagramacin del ndice se har conforme las especificaciones contenidas en
el Anexo B-5.
48. Las listas de cuadros y de grficos se incluirn cuando el Trabajo o la Tesis lo
ameriten. Consisten en una relacin del nmero y ttulo de los cuadros (tablas
de nmeros o texto) y grficos (mapas, dibujos, planos, fotografas y cualquier
otra forma de ilustracin) y del nmero de la pgina donde aparecen. La
diagramacin de estas listas se realiza conforme a los modelos de los Anexos
B - 6 y B 7.
22
49. El resumen es una exposicin corta y clara del tema desarrollado, de la

metodologa utilizada, los resultados obtenidos y las conclusiones a que se ha
llegado. No debe exceder las trescientas (300) palabras escritas a un espacio.
En la parte superior de la pgina se escribirn: e! nombre de la Universidad y
del Instituto, la denominacin de! Postgrado, el ttulo del Trabajo de Grado o
la Tesis Doctoral, los nombres del autor y del tutor, y el ao mes de
presentacin. Adems, si el Instituto lo exige, se sealar el rea o lnea de
investigacin en que se inserta el Trabajo o la Tesis. Al final del resumen, en
un mximo de dos lneas, se escribirn los principales trminos descriptores
del contenido. Cuando el texto est escrito en un idioma distinto al Castellano,
el resumen se debe preparar en ambos idiomas colocando primero la versin
en Castellano. La diagramacin de esta pgina se realiza conforme a !as
especificaciones del Anexo B-8.
Seccin Segunda
Del Texto
50. El texto de los Trabajos de Grado y las Tesis Doctorales se componen de una
serie de captulos organizados para presentar en forma ordenada los aspectos
tratados. La estructura de captulos y su divisin en secciones depende de la
modalidad del Trabajo o Tesis, la metodologa empleada y la especificidad del
tema tratado. El estudiante deber establecer, con la asesora de su tutor, el
esquema ms adecuado a su caso. En trminos generales, dicho esquema
puede incluir algunos o todos los aspectos que se explican en los numerales a
continuacin, con las denominaciones de ttulos e integracin en captulos y
secciones que acuerden el estudiante y el tutor. Por tanto, los ttulos utilizados
en las Normas que siguen y el orden de exposicin, no deben ser tomados en
forma taxativa, pues slo tienen un propsito orientador.
51. Los Trabajos de Grado y Tesis Doctorales en las modalidades de Investigacin
de Campo, Investigacin Documental, Proyectos Factibles y Proyectos
23
Especiales, por lo general contienen los siguientes aspectos, que el estudiante

adaptar segn ms convenga a su caso:
a
Introduccin: consiste en una resea de la temtica del estudio, sus

propsitos principales, aportes ms relevantes y estructura general de
los captulos que contiene el cuerpo del Trabajo o la Tesis.
Planteamiento del Problema y (o) de los Objetivos del Trabajo o la

Tesis Doctoral: en esta seccin se pueden desarrollar los siguientes
aspectos u otros que mejor contribuyan a describir y justificar el
estudio:
i. El contexto en el que se ubica el problema o la situacin
estudiada.
ii. Si procede, por la modalidad y caractersticas del estudio: el
enunciado o definicin del problema, las hiptesis o las interrogantes
de la investigacin.
iii. Objetivos del Trabajo o la Tesis en todos los casos.
iv. La importancia o justificacin del estudio, esto es, las implicaciones
que pudiera tener para el desarrollo terico y la solucin de
problemas prcticos en la especialidad.
Marco Referencial: comprende una revisin de los trabajos previos

realizados sobre el problema en estudio y (o) de la realidad contextual
en la que se ubica. Dependiendo de la naturaleza del Trabajo o la Tesis,
el marco referencial puede comprender aspectos tericos, conceptuales,
legales, situacionales de la realidad objeto de la investigacin u otros
segn convenga al caso. En este marco usualmente se explican los
conceptos y trminos relacionados con el problema en estudio. Sin
embargo, si resultara ms conveniente por el enfoque investigacin
adoptado, estas definiciones pueden presentarse en el captulo de la
metodologa o en un glosario anexo.
Metodologa: se describen los mtodos, tcnicas y procedimientos

aplicados de modo que el lector pueda tener una visin clara de lo que
24
se hizo, por qu y cmo se hizo. Adems, deben mencionarse las

razones por las cuales se seleccion dicha metodologa, su adecuacin
al problema en estudio y sus limitaciones. En el caso especfico de la
modalidad de Investigacin de Campo, se tratan, por lo general,
aspectos como los siguientes:
i. Diseo de la investigacin: se refiere a la explicacin de modelo
metodolgico asumido.
ii. Definicin de variables e indicadores s es necesario: se enuncian
conceptualmente y operacionalizan en trminos que especifican la
forma en que se manifiestan a los fines del estudio.
iii. Poblacin y muestra: se describe el universo afectado por el estudio,
el grupo seleccionado, las caractersticas, tamao y metodologa
seguida para la seleccin de la muestra o de los sujetos, la asignacin
de las unidades a grupos o categoras y otros aspectos que se
consideren necesarios. En el caso de los estudios de campo
realizados con enfoques en los cuales los conceptos de poblacin y
muestra no sean aplicables, se describirn los sujetos, fenmenos o
unidades de la investigacin, as como tambin los criterios
utilizados para su escogencia.
iv. Instrumentos: se describen los instrumentos de recoleccin de datos
y (o) materiales utilizados en el estudio, con indicacin de su validez,
confiabilidad y mtodos seguidos para obtenerlas, si fuera pertinente.
v. Procedimiento: se presenta un resumen de cada paso de la ejecucin
de la investigacin.
vi. Anlisis de los datos: se describen las tcnicas estadsticas o de otro
tipo utilizadas para el procesamiento de los datos y la informacin
recopilada para la investigacin.
e
Limitaciones: restricciones del diseo de la investigacin y de los

procedimientos utilizados para la recoleccin, procesamiento y anlisis
25
de los datos, as como tambin, las restricciones de los supuestos sobre

los cuales se sustenta el estudio y de los obstculos encontrados en la
ejecucin de la investigacin. Las limitaciones pueden aparecer como
una seccin especfica del texto, o integradas en la estructura de la
redaccin de los diferentes captulos o secciones.
f
Resultados: exposicin de los resultados de la ejecucin de la

investigacin. La organizacin y extensin de esta parte del texto vara
segn la modalidad del Trabajo o la Tesis. Corresponde al estudiante,
con la asesora de su tutor, decidir sobre la estructura que ms convenga
a los fines de la ms clara presentacin de los aportes del Trabajo o la
Tesis.
i. En la Investigacin de Campo: se presentan, describen, analizan e
interpretan en forma ordenada los datos obtenidos en el estudio en
funcin de las preguntas o hiptesis de la investigacin, con el apoyo
de cuadros y grficos de ser el caso, y se discuten con base en la
fundamentacin terica del Trabajo o la Tesis y los supuestos de la
metodologa.
ii. En la Investigacin Documental: la organizacin del material es muy
variable y depende del tema, los propsitos del Trabajo o la Tesis y la
metodologa utilizada por el autor. Los resultados pueden presentarse
en uno o en varios captulos bajo ttulos descriptivos de su contenido,
como es usual en las monografas y ensayos. No es necesario que en
el esquema de organizacin se incluya un captulo especfico con el
ttulo: RESULTADOS. Pero, en todo caso, debe quedar claro al
lector, cul es la contribucin del autor en cuanto al anlisis e
interpretacin de la informacin de base, la elaboracin de nuevos
esquemas conceptuales, explicaciones, modelos, argumentos, entre
otras posibilidades.
iii. En los Proyectos Factibles: el contenido de esta parte depende de la
naturaleza y alcance del Proyecto, del esquema adoptado para la
26
organizacin del texto y, por tanto, de los aspectos que se desarrollen

en los captulos que preceden a la presentacin de resultados.
Tampoco es estrictamente necesario que se incluya un captulo
especfico con el ttulo: RESULTADOS. Lo importante es que el
esquema general de organizacin del texto de los Trabajos y Tesis
que se elaboren dentro de esta modalidad, permita la presentacin
sistemtica del diagnstico de la situacin, el planteamiento y
fundamentacin terica
de
la
propuesta,
el
procedimiento
metodolgico, las actividades y recursos necesarios para su ejecucin

y el anlisis de su viabilidad y posibilidad de realizacin. Adems, si
el Proyecto incluye o se circunscribe a las fases de ejecucin y
evaluacin de una propuesta, se deben aadir secciones especficas
para describir los procesos y los resultados correspondientes a cada
una de estas fases.
iv. En la modalidad de Proyectos Especiales: la organizacin de los
resultados debe responder a los objetivos y metodologa del Trabajo
o 1a Tesis. Se atendern las recomendaciones anteriores en todos los
aspectos que fueren aplicables. En todo caso, la presentacin del
material debe reflejar, en forma clara, la contribucin y aporte
original del autor.
g
Conclusiones y recomendaciones: se resumen los principales resultados

y aportes ms significativos del Trabajo o la Tesis. Adems, cuando sea
procedente, debe aadirse una seccin con las recomendaciones que el
autor formula como consecuencia del estudio realizado.
52. Los Trabajos de Grado de las Especializaciones que se elaboren dentro de las
otras modalidades de estudios descritas en el Numeral 19;de estas Normas,
tendrn el siguiente esquema bsico, el cual podr ser ampliado o adaptado
tomando de las recomendaciones relativas a los estudios de investigacin, lo
que fuere aplicable a la situacin particular:
27
Introduccin; consiste en una resea de la temtica del Trabajo, sus

propsitos principales, aportes ms relevantes y estructura general de
los captulos que contiene el cuerpo del documento.
Objetivos del Estudio, Informe o Memoria: En esta seccin se pueden

desarrollar los siguientes aspectos u otros que mejor contribuyan a
describir y justificar el Trabajo realizado:
i. El contexto en el que se ubica el problema o la situacin estudiada, el
proyecto de accin ejecutado o las experiencias de pasanta
profesional.
ii. Objetivos del Trabajo de Grado.
iii. La importancia o justificacin del Trabajo, esto es, las implicaciones
que pudiera tener para el desarrollo terico y la solucin de
problemas prcticos en la especialidad.
Marco Referencial: comprende una revisin de los trabajos previos

realizados sobre el problema en estudio y (o) de la realidad contextual
en la que se ubica, o donde se realiza un proyecto de accin o una
experiencia de pasanta. Dependiendo de la naturaleza del Trabajo, el
marco referencial puede comprender aspectos tericos, conceptuales,
legales, situacionales de la realidad objeto de estudio, propuestas de
intervencin, cambio e innovacin, u otros segn convenga al caso.
Metodologa y Actividades Realizadas: en general, se describen los

mtodos, tcnicas o procedimientos utilizados para el acopio,
organizacin, procesamiento y anlisis de la informacin relevante, y
para el establecimiento de conclusiones, de modo que el lector pueda
tener una visin clara de lo que se hizo, por qu y cmo se hizo. En los
Informes de Proyectos de Accin y en las Memorias de Pasanta se
incluir, adems, una relacin de las actividades realizadas en las
organizaciones donde tuvieron lugar dichas experiencias.
Resultados: exposicin de los resultados de la ejecucin del Trabajo. La

organizacin y extensin de esta parte del texto vara segn la
28
modalidad del mismo. Corresponde al estudiante, con la asesora de su

tutor, decidir sobre la estructura que ms convenga a los fines de la ms
clara presentacin de los aportes.
i. En los Estudios Monogrficos los resultados pueden presentarse en
uno o en varios captulos, bajo ttulos descriptivos de su contenido,
como es usual en las monografas y ensayos.
ii. En los Informes de Proyectos de Accin esta parte contendr los
resultados tanto del Proyecto y su evaluacin, como de la reflexin y
anlisis personal de la experiencia.
iii. En las Memorias de Pasanta esta parte contendr las siguientes
secciones, entre otras que pueda exigir el tutor: la descripcin de los
roles y las funciones objeto de dicha experiencia y su sustentacin en
los objetivos, el perfil de competencias y otros aspectos relevantes
del diseo curricular del subprograma respectivo; el anlisis
reflexivo y crtico sobre la realidad percibida, la propia actuacin y
los problemas confrontados; y la contextualizacin de la experiencia
a la luz del conocimiento terico adquirido en el postgrado.
f
Conclusiones y recomendaciones: se resumen los principales resultados

y aportes ms significativos del Trabajo. Adems debe aadirse una
seccin con las recomendaciones que el autor formula para contribuir a
la solucin de problemas o al mejoramiento cualitativo de la prctica en
sus procesos o resultados.
Seccin Tercera
De los Materiales de Referencia
53. Los materiales de referencia comprenden la lista de referencias, los anexos y

el resumen del curriculum vitae del autor.
54. La lista de referencias incluye las fuentes impresas, electrnicas,
audiovisuales o de otra naturaleza que han sido citadas en el texto del Trabajo
29
o la Tesis. Esta lista se presenta ordenada alfabticamente segn el criterio de

autora, siguiendo las reglas que se exponen en las Indicaciones
Complementarias.
55. Cada una de las fuentes incluidas en la lista de referencias debe contener los
siguientes elementos: autor, ao de publicacin, ttulo y los datos que
permitan su identificacin y bsqueda. En el registro de los datos de las
fuentes referenciales se deben seguir las reglas que se exponen en las
Indicaciones Complementarias.
56. En la seccin de anexos del Trabajo o la Tesis, se presentan los formularios de
las encuestas u otros instrumentos de investigacin elaborados como parte del
estudio, las instrucciones textuales a los sujetos, los glosarios de trminos y
otras informaciones adicionales que resulte necesario incluir para ampliar o
sustentar algn punto tratado en el texto. Si hay varios anexos, se identificarn
con letras: Anexo A, Anexo B, y as sucesivamente; si cada anexo consta de
varias partes, se utilizar una seriacin alfanumrica: A-l, A-2, A-3. Cuando se
utilicen instrumentos publicados de amplia divulgacin, no ser preciso
anexarlos. En caso de dudas, se seguir la recomendacin del tutor.
57. El resumen del curriculum vitae del autor debe estar escrito en forma de
resea periodstica, en no ms de una pgina mecanografiada a un espacio,
con los siguientes datos: nombres y apellidos, cdula de identidad, fecha de
nacimiento (para fines de elaboracin de fichas bibliogrficas), estudios y
ttulos de educacin superior (incluyendo el nombre de las instituciones),
principales
cargos acadmicos y profesionales
ejercidos
(indicando
instituciones) y publicaciones de su autora (slo ttulos generales descriptivos

de la temtica y el medio de publicacin).
CAPITULO V
DE LAS CITAS Y NOTAS
30
58. Las citas en el texto se utilizan para presentar informacin y datos tomados de
otros trabajos e identificar las fuentes de las referencias.
59. El material tomado textualmente de otro trabajo, de algn instrumento, o de
instrucciones dadas a los sujetos en el proceso de la investigacin, debe ser
reproducido palabra por palabra exactamente igual como aparece en la fuente.
Si existiera algn error, gramatical o de otro tipo, que pueda confundir al
lector, luego del error se coloca la expresin sic. en letras itlicas (o
subrayada) y entre parntesis.
60. Las citas textuales con menos de (40) palabras, se incluirn como parte del
prrafo, dentro del contexto de la redaccin, entre dobles comillas. Las citas
de mayor longitud se escribirn en prrafo separado, con sangra de cinco (5)
espacios a ambos mrgenes, sin comillas y mecanografiadas a un espacio
entre lneas. Se deber evitar el uso de citas superiores a las quinientas (500)
palabras, sin permiso del autor, salvo que se trate de documentos oficiales.
fuentes de tipo legal, o cuando el texto citado sea objeto de anlisis de
contenido y revisin crtica en pginas subsiguientes del Trabajo o la Tesis.
61. Las citas de contenido textual, as como tambin las citas en forma de
parfrasis y resmenes elaboradas a partir de ideas tomadas de otros trabajos,
siempre deben ir acompaadas de los datos que permitan localizar las fuentes
Para ello se utilizar el estilo "autor-fecha" de notas incorporadas al texto y
relacionadas con la lista de referencias. En este estilo, el apellido del autor y el
ao de publicacin de la obra se insertarn en los prrafos, en los lugares ms
apropiados por claridad de la redaccin, aadiendo el nmero de la pgina o
pginas, captulos o cuadros y grficos relacionadas con la referencia, de ser
el caso. En lo posible, se evitar el uso de notas al pie de pgina o de final de
captulo para la cita de fuentes. En la elaboracin de las citas y notas se
seguirn las especificaciones de las Indicaciones Complementarias, Captulo
V. El estudiante slo podr utilizar otro modelo, con autorizacin de su tutor,
31
cuando las caractersticas del Trabajo o la Tesis lo requieran y siempre que el

modelo o estilo adoptado sea consistente en todo el texto.
62. Las notas fuera del texto se utilizarn para explicar contenido, identificar
referencias adicionales a las citadas, reconocer colaboraciones y para dejar
constancia de permiso de cita o uso de algn material por su autor o empresa
editora. Estas notas se podrn colocar al pie de pgina o al final de cada
captulo a criterio del estudiante. Cualquiera sea la alternativa seleccionada, se
deber ser consistente en el uso de un slo estilo a lo largo de todo el texto.
a
Las notas de explicacin de contenido complementan o amplan

informacin de importancia. Estas notas deben incluir informacin
relevante y se utilizarn slo si refuerzan o aclaran la presentacin.
Materiales extensos sobre instrucciones, instrumentos, descripciones de
procedimientos u otros, preferiblemente deben ser incluidos como
anexos; la nota en este caso remitir al anexo correspondiente. Tambin
este tipo de notas sirve para presentar el texto original o el traducido de
citas de trabajos en otros idiomas.
Las notas de referencias adicionales slo se utilizarn para identificar

fuentes complementarias de un punto tratado en el texto; o dentro de
una nota de contenido, para citar fuentes relacionadas con dicha nota.
En este caso tambin se utilizar el estilo autor-fecha descrito en las
Indicaciones Complementarias.
Las notas sobre permisos de derecho de autor se utilizan para reconocer

las fuentes de material reimpreso o adaptado con permiso.
63. Todas las fuentes que se citen (impresas, electrnicas o audiovisuales).

incluidas las de tipo legal y de materiales no publicados o de circulacin
restringida (excepto las comunicaciones personales), deben presentarse en la
lista de referencias conforme las reglas que se exponen para su registro y
ordenamiento, en las Indicaciones Complementarias.
CAPITULO VI
32
DEL LENGUAJE Y ESTILO

64. En la redaccin de los Trabajos de Grado y Tesis Doctorales se debe emplear
un lenguaje formal, como corresponde de acuerdo a la especialidad, simple y
directo, evitando en lo posible el uso de expresiones poco usuales, retricas o
ambiguas, as como tambin el exceso de citas textuales.
65. Como regla general, el texto se redactar en tercera persona. En lo posible se
evitar el uso de los pronombres personales: yo, t, nosotros, vosotros, m,
nuestro o vuestro. Cuando el autor considere conveniente destacar su
pensamiento, sus aportes o las actividades cumplidas en la ejecucin del
estudio, puede utilizar la expresin: el autor, o la autora.
Pargrafo nico: Los trabajos de investigacin dentro de enfoques
cualitativos, interpretativos, crticos u otrros que estn fundamentados e
procesos reflexivos del autor, pueden redactarse total o parcialmente en
primera persona, segn se estile en la literatura y convenga para la mejor
presentacin y claridad de la exposicin
66. No se deben usar abreviaturas en la redaccin, pero son permisibles en las
notas al pie de pgina o final de captulos, citas de referencias, aclaratorias
dentro de parntesis y en los cuadros y grficos. En las Indicaciones
Complementarias se encuentra la lista de las abreviaturas de uso frecuente.
67. Se pueden utilizar siglas para referirse a organismos, instrumentos o variables
que se nombren repetidas veces en el texto, siempre y cuando faciliten la
comprensin de las ideas expuestas. Estas siglas deben explicarse cuando se
utilizan por primera vez, escribiendo el nombre completo, seguido de las
siglas en letras maysculas, sin puntuacin y dentro de un parntesis, como en
los siguientes ejemplos: Prueba de Comprensin Lectora (PCL), Universidad
Pedaggica Experimental Libertador (UPEL). Cuando se usan trminos
estadsticos en el texto, siempre se debe mencionar el trmino, no el smbolo o
su abreviatura.
33
68. La construccin de prrafos, la puntuacin y el uso de las letras maysculas y

minsculas deben ajustarse a las normas gramaticales.
69. El estilo, la terminologa y la forma de presentacin de los datos numricos
deben ser coherentes a lo largo de la exposicin.
CAPITULO VII
DEL MECANOGRAFIADO Y LA IMPRESION
70. El estudiante es el responsable por la presentacin correcta de su Trabajo de
Grado o Tesis Doctoral, por lo que debe preparar el material exactamente
como se indica en este Captulo.
71. El papel a utilizar debe ser tipo bond blanco, tamao carta, base veinte (20),
de peso y textura uniformes. Las hojas no deben tener rayas ni perforaciones.
En lo posible, los cuadros y grficos se presentarn en tamao carta. Cuando
por razones de legibilidad resulte necesario un formato mayor, se presentarn
como plegados tamao carta, encuadernados donde correspondan. En ningn
caso se aceptarn cuadros o grficos sueltos.
72. El texto se escribir con letra de 12 puntos, preferiblemente en el tipo "Times
New Romn", "Courier" o tipos de letra similares. Para las notas al pie de
pgina o final de captulo se podr utilizar un tipo de letra de tamao menor
pero no inferior a 10 puntos. Para los ttulos, contenido y leyendas de cuadros
y grficos, as como de los materiales anexos, se utilizarn los tipos y tamaos
de letras que ms convengan a criterio del estudiante, siempre que se asegure
la legibilidad.
73. Se har uso de la letra itlica (cursiva), para el realce de ttulos y de
informacin cuando sea apropiado. Sin embargo, se podr sustituir por el
subrayado si no se dispone de equipos computarizados o mquinas de escribir
con dicho tipo de letra.
74. Los mrgenes a usar sern: de cuatro (4) cm del lado izquierdo, para permitir
la encuadernacin del volumen, y de tres (3) cm por los lados derecho.
34
superior e inferior de la pgina. El margen superior de la primera pgina de

cada nuevo captulo debe ser de cinco (5) cm.
75. Se dejar una sangra de cinco (5) espacios en el margen derecho de la
primera lnea de cada prrafo y a ambos mrgenes en cada lnea de las citas
textuales largas, es decir, de ms de cuarenta (40) palabras. Las notas fuera de
texto se presentarn en bloques justificados a ambos margene sin sangra. Las
entradas de la lista de referencias se mecanografiarn con sangra francesa de
tres (3) espacios hacia la derecha.
76. El texto y los ttulos de varias lneas se escribirn con interlineado de espacio
y medio. Se utilizar espacio sencillo entre lneas para el mecanografiado de
las citas textuales de cuarenta (40) palabras o ms, las notas al pie de pgina o
final de captulo, las referencias, el resumen, el curriculum vitae del autor y,
opcionalmente, en los anexos. No se dejar espaciado adicional entre los
prrafos del texto. Se utilizar espacio y medio para separar entre s, las notas
al pie de pgina o final de captulo; tambin para separar las entradas de la
lista de referencias. El espaciado triple se utilizar despus de los ttulos de
captulos, antes y despus de los encabezamientos de secciones, as como
tambin, antes y despus de los cuadros y grficos titulados, que se presenten
entre prrafos de texto.
77. Los captulos, la lista de referencias y los anexos deben comenzar en una
pgina nueva. En la primera pgina de cada captulo, arriba y al centro, se
presentar la identificacin del mismo con la palabra: CAPTULO, y el
nmero romano que indica el orden (I, II,...). Debajo, tambin centrado. Se
escribir el ttulo en letras maysculas. Dentro de cada captulo se puede tener
desde uno hasta cuatro niveles de encabezamientos para identificar las
secciones y subsecciones. Estos encabezamientos no deben ir numerados; para
representar su orden jerrquico, se utilizarn las normas de diagramacin que
se explican en las Indicaciones Complementarias. Las mismas normas
tambin debern ser utilizadas en la preparacin y mecanografiado de las
35
secciones y subsecciones de los proyectos; en ellos, slo el ttulo tentativo del

Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral se escribe con letras maysculas.
78. Cuando se quieran enumerar varios elementos dentro de un prrafo, se
utilizarn letras minsculas y entre parntesis as: (a), (b), (c). Si se quieren
destacar elementos o ideas en prrafos separados, se utilizarn nmeros
arbigos seguidos por un punto, sin parntesis, con sangra de cinco (5)
espacios para la primera lnea, y con las lneas sucesivas al nivel del margen
izquierdo. En las Indicaciones Complementarias se explican estas situaciones
con mayor detalle.
79. Las pginas preliminares se numerarn con cifras romanas minsculas, en
forma consecutiva, comenzando con la pgina del ttulo, que se entender ser
i, sin que la cifra se coloque en la pgina. Todas las pginas del texto y los
materiales de referencia se numerarn con cifras arbigas, comenzando con la
pgina de la introduccin y continuando hasta incluir los anexos y el resumen
del curriculum vitae del autor.
80. Los nmeros de todas las pginas se colocarn centrados en la parte inferior,
incluyendo las primeras de cada captulo y las que contienen cuadros y
grficos verticales u horizontales.
81. Las notas fuera del texto se mecanografiarn al pie de la pgina
correspondiente, o al fin de cada captulo, segn se decida. Todas las notas se
enumerarn en forma consecutiva con nmeros arbigos, comenzando por el
uno, con una seriacin independiente para cada captulo. Las referencias
posteriores a una misma cita se hacen dentro del texto, entre parntesis, as:
(ver Cap. II, n. 2). El nmero asignado a la nota se mecanografiar como
superndice, sin utilizar parntesis, en el lugar del texto donde se origina la
necesidad de mayor explicacin.
82. Las notas de los cuadros y grficos se mecanografiarn en la parte inferior de
cada uno de ellos, para explicar los datos presentados, suministrar
informacin adicional o reconocer la fuente. En estas notas se utilizarn letras
comenzando por la primera del alfabeto, con una seriacin independiente para
36
cada cuadro, pero repitiendo la letra si la nota se aplica a ms de un dato,

como se puede apreciar en los ejemplos del Anexo C.
83. En general, los cuadros y grficos deben ser incorporados en el lugar
apropiado del texto, y no al final de los captulos o en anexos. Los cuadros y
grficos pequeos pueden aparecer entre prrafos, mientras que los de mayor
dimensin deben colocarse en pgina separada o plegada, inmediatamente
despus de la pgina donde se mencionan o explican.
84. En lo posible, se debe restringir el uso de lneas en la diagramacin de los
cuadros a las estrictamente necesarias para aumentar su claridad.
Preferentemente se utilizarn slo lneas horizontales para la separacin entre
el ttulo del cuadro, los subttulos de las columnas, el cuerpo de datos y las
notas al pie. Sin embargo, en cuadros complejos podr hacerse uso de lneas
verticales y rayados horizontales internos si facilitan su lectura. Ejemplos de
diagramacin de cuadros y grficos se presentan en el Anexo C.
85. Cada cuadro o grfico deber tener un nmero de identificacin y un titulo
descriptivo de su contenido. Los cuadros se numerarn en serie continua
desde el principio al fin del texto (no por captulos). Lo mismo se har con los
grficos. Las referencias en el texto se harn as: Cuadro 5, Grfico 8; tambin
se podr remitir a ellos utilizando parntesis: (ver Cuadro 5), (ver Grfico 8).
86. El nmero y ttulo de los cuadros deben colocarse en su parte superior; en el
caso de los grficos, en la parte inferior. Si algn cuadro contina en una
segunda pgina debe colocarse slo la identificacin de su nmero y la
abreviatura cont. en parntesis, sin repetir el ttulo. Ejemplo: Cuadro 3 (cont.)
87. Los cuadros y grficos podrn ser mecanografiados, producidos en impresoras
que aseguren una alta calidad de impresin, o preparados en tinta china de
color negro. La reproduccin podr hacerse por cualquier medio que garantice
nitidez y durabilidad.
88. En las expresiones numricas se utilizar la coma para separar las cifras
decimales. Se exceptan los cuadros y grficos construidos por medio de
computadoras, cuando el programa utilizado slo permita el uso del punto.
37
89. A excepcin de las letras griegas, se escriben en itlicas todas las letras que
representen smbolos estadsticos, pero no los subndices y superndices: M, F,
m, Sb. Si el equipo empleado para el mecanografiado no permite el uso de la
letra itlica, dichos smbolos se escribirn subrayados.
90. No se aceptarn tachaduras ni inserciones. Adems del aspecto esttico, el
medio que se utilice para hacer correcciones debe garantizar su durabilidad.
91. La impresin se realizar en tinta negra. Los smbolos y marcas que no
pueden hacerse en computadora o a mquina se dibujarn con tinta china de
color negro. Se deben evitar grficos con simbologa a color que no resulte
diferenciable al fotocopiado en blanco y negro. En ningn caso se aceptarn
Trabajos y Tesis producidos mediante mquinas de escribir o impresoras que
no aseguren la perfecta nitidez de la reproduccin por fotocopiadora ni
garanticen su durabilidad.
92. La diagramacin y el mecanografiado de los ttulos y el texto de los
instrumentos de investigacin, material instruccional, comunicaciones,
reportes, documentos normativos, y dems documentacin escrita que formen
parte de los anexos, se harn siguiendo los estilos ms apropiados a cada caso,
a criterio del estudiante. Preferentemente se presentarn fotocopias que
preserven el formato de los materiales originales, aunque difieran entre s o
con respecto al mecanografiado del texto. La palabra ANEXO y la letra o
seriacin alfanumrica utilizadas para su identificacin se podrn colocar bien
sea arriba y al centro de la primera pgina de cada Anexo, o en una pgina
adicional como portadilla interna. En el primer caso, si fuera necesario, se
podr aadir un subttulo descriptivo del conteniido del Anexo entre corchetes
para diferenciarlo del texto del documento; en el segundo, siempre se aadir
el subttulo de contenido. Los modelos de los Anexos de estas Normas sirven
para ejemplificar ambos modos de presentacin.
38
CAPITULO VIII
DE LA ENCUADERNACIN
93. Para la encuadernacin de los Trabajos de Grado y las Tesis Doctorales en su
versin definitiva, una vez aprobadas por el jurado, se utilizar cartn grueso
en color negro.
94. La impresin en la portada y el lomo se har en letras doradas, diagramadas
conforme a las especificaciones de los modelos que se presentan en los
Anexos D-l y D-2.
a
La portada contendr la misma informacin que la pgina del ttulo,.

Slo que no se incluye la leyenda con el propsito del Trabajo de Grado
o la Tesis Doctoral.
En el lomo aparecern los siguientes datos: las siglas que identifican si

es un Trabajo de Grado de Especializacin (TGE) o de Maestra
(TG.M), o una Tesis Doctoral (TD); el nombre y apellido del autor,
escritos en letras maysculas y minsculas, el ttulo del Trabajo o la
Tesis. en letras maysculas; las siglas de la Universidad y el ao de su
presentacin.
39
MANUAL DE TRABAJOS DE GRADO DE

ESPECIALIZACION Y MAESTRA
Y TESIS DOCTORALES
SEGUNDA PARTE
INDICACIONES COMPLEMENTARIAS
40
INTRODUCCIN
En la comunidad cientfica internacional no existe un cuerpo de normas nicas
para la anotacin y arreglo de fuentes referenciales, la elaboracin de citas y la
organizacin del texto, de aceptacin universal en todos los campos del conocimiento
y para todos los propsitos. Las universidades, organizaciones y editoriales dedicadas
a la publicacin de revistas especializadas han tenido que establecer modelos de
obligatorio seguimiento por los autores, para preservar la coherencia del material que
editan y facilitar el estudio e investigacin ulterior con base en las fuentes citadas.
Por similares motivos, el Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado de la
Universidad Pedaggica Experimental Libertador (PEL) se ha visto en la necesidad
de fijar normas para la edicin de las revistas que se publican bajo su coordinacin y
auspicio. Adems, la experiencia en la tutora y evaluacin de trabajos y tesis de
grado en los distintos Institutos de la UPEL ha demostrado la necesidad de lograr la
unificacin de criterios con relacin a los aspectos arriba sealados, para evitar
desacuerdos y puntos de vista dismiles entre tutores y jurados, que puedan confundir
al estudiante o influir diferencialmente en su evaluacin.
Uno de los manuales de normas ms conocidos es el editado por la American
Psychological Association (APA), bajo el ttulo Publicacin Manual of the American
Psychological Association (nombrado Manual de la APA
en lo sucesivo), el cual
recoge los sistemas y criterios de mayor uso en el campo de las Ciencias Sociales.
Estas normas no slo han sido adoptadas por un nmero significativo de revistas en
distintos pases del mundo, sino tambin adaptadas e incorporadas en las
reglamentaciones de muchos programas de postgrado de instituciones universitarias
de prestigio.
El Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado de la UPEL, luego de una
evaluacin del Manual de la APA en el contexto de otras opciones y de un amplio
proceso de consultas, ha decidido promover la adopcin del esquema bsico de estas
normas para la publicacin de artculos en sus revistas. Tambin ha considerado
conveniente que los cursantes de postgrado se guen por las mismas normas, en los
41
aspectos ms fundamentales y aplicables al caso de los trabajos y tesis de grado, de

modo que puedan elaborar, con base en ellos, artculos para resistas nacionales y
extranjeras.
Los seis captulos que integran esta parte del Manual de Trabajos de Grado de
Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales contienen la explicacin de las normas
relativas al registro de las fuentes de referencia, la elaboracin de citas y notas, y la
organizacin del texto. Es preciso sealar que no toda la normativa de la APA es
directamente aplicable a los propsitos del presente Manual. Primero, porque ella fue
concebida para la preparacin de manuscritos provisionales de
trabajos de
investigacin, en forma de artculos para revistas peridicas especializadas, que luego

son editados siguiendo criterios institucionales de publicacin. Y. segundo, porque el
contexto inmediato de esa normativa en la lengua, la tradicin cultural y los sistemas
de informacin desarrollados en los Estados Unidos.
Por ejemplo, en el Manual de la APA se exige que los manuscritos se
mecanografen alineados a la izquierda con el mismo tipo y tamao de letra, sin
utilizar guiones de divisin, y que se subrayen las palabras que deban aparecer en
itlicas. Luego, quienes publican el texto lo diagraman alineado a ambos mrgenes,
utilizan distintos tamaos de letras segn el estilo propio de cada revista, hacen uso
del guionado y sustituyen el subrayado por itlicas. Como los trabajos y tesis de
grado no son manuscritos para una posterior edicin, pues se preservan en bibliotecas
y llegan a los lectores tal como los presenta el estudiante es preciso realizar una
adaptacin selectiva de las normas de la APA, sustituyendo las que slo son propias
de la etapa de manuscrito, por normas de la etapa de diagramacin definitiva. En el
mismo Manual de la APA se recomienda a las universidades que lo utilicen, que
proporcionen a sus estudiantes lineamientos escritos con explicaciones sobre la
diagramacin y organizacin de los trabajos y tesis de grado.
Por otra parte, las normas de la APA no contemplan los casos de los autores con
doble apellido o de mujeres casadas, los cuales son comunes en nuestra cultura.
Tampoco las normas sobre la cita de documentacin legal y de ndole oficial son
aplicables a nuestro contexto, pues se refieren al sistema de codificacin de
42
informacin de los Estados Unidos. Adems, la ltima edicin del Manual de la APA
(1994, 4a. ed.) no considera todos los casos posibles de referencias a fuentes
electrnicas, ni a todos los tipos de fuentes audiovisuales que sirven de sustento a
estudios que se inscriben en nuevos paradigmas y enfoques de investigacin.
Por lo expuesto en los prrafos precedentes, es necesario advertir que si bien, en
lo fundamental, el presente Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y
Maestra y Tesis Doctorales sigue el estilo y criterios recomendados por la APA, se
aparta de ellos en los aspectos no aplicables y los enriquece con normas ms
apropiadas para nuestro contexto. Adems, incorpora los recientes desarrollos de los
medios electrnicos y audiovisuales, as como tambin nuevas y ms amplias
sistematizaciones de las fuentes de referencia.
En esta edicin del Manual se ha hecho un esfuerzo especial por presentar el
material ms relevante con un mayor nivel de explicacin y en la manera ms
ilustrativa posible, con apoyo en ejemplos de fuentes nacionales y extranjeras.
Tambin se han incorporado modificaciones y adaptaciones sugeridas por los
Consejos de Postgrado de los Institutos de la UPEL, profesores, tutores y estudiantes
que han utilizado las anteriores versiones.
Como ayuda orientadora para el usuario, se ha preparado esta Segunda Parte del
Manual siguiendo las indicaciones del Captulo IX de las Normas para la
Elaboracin y Presentacin de los Trabajos de Grado de Especializacin y de
Maestra y las Tesis Doctorales, para que sirva de ejemplo de cmo organizar y
mecanografiar el cuerpo del texto. Por ello el lector notar un cambio con respecto al
estilo utilizado en la Primera Parte, el cual es, tcnicamente, el ms apropiado para
reglamentos y normas.
Esta parte del Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y
Tesis Doctorales se estructura en seis captulos y una seccin de anexos. Los tres
primeros captulos tratan sobre los elementos y modos .de registro de las tres
categoras generales de fuentes: Fuentes impresas. Fuentes Audiovisuales y Fuentes
Electrnicas. En el cuarto captulo se trata lo relativo a la Elaboracin de la Lista de
Referencias. En el quinto la Elaboracin de Citas y Notas, incluyendo el tratamiento
43
tico de la informacin. Y en el sexto captulo se exponen las recomendaciones para

la Organizacin del Texto. En la seccin de anexos se ofrecen ejemplos de los
formatos referidos en las Normas para la. Elaboracin y Presentacin
de los
Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestra y las Tesis Doctorales.

El ndice Analtico que se ofrece al final del Manual, facilitar al lector la
consulta de aspectos especficos.
44
CAPITULO I
REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS
En un trabajo o tesis de grado, la lista de referencias debe incluir slo las obras
que se citen o comenten en el texto y que hayan sido consultadas directamente por el
estudiante, cualquiera sea su naturaleza: impresa, electrnica o audiovisual. En esta
lista no se deben incluir referencias tomadas de fuentes secundarias. Como el nombre
muy bien lo expresa, se trata de una lista de las fuentes referenciales utilizadas como
soporte directo del trabajo o tesis, no una bibliografa sobre el tema, concepto adems
superado por la diversidad de recursos, hoy da, al alcance del investigador.
En este capitulo se trata la normativa general para el registro de las referencias
con ejemplos tomados de Fuentes Impresas. En captulos sucesivos se explica lo
especfico de las Fuentes Electrnicas y las Fuentes Audiovisuales en el contexto de
esta normativa general. Por ello, se recomienda el estudio detenido del presente
capitulo y su consulta cuando sea necesario verificar cmo se registran los datos que
son comunes a las tres categoras de fuentes, en particular los de autor, fecha y ttulo
de la creacin o material que se desea citar.
Tipos de Referencias Impresas
Las Fuentes Impresas pueden ser agrupadas en 15 tipos, cada uno de los cuales
poseen particularidades que se reflejan tanto, en los datos que permiten su
identificacin y ubicacin, como en convenciones sobre el orden y el modo de
presentacin de los elementos fundamentales. De seguida, a manera de gua de
consulta rpida, se ofrece la enumeracin de estos tipos acompaados de ejemplos
ilustrativos. Ntese que los ejemplos en ste y los siguientes captulos aparecen con
otro tipo de letra, para destacarlos y diferenciarlos de las explicaciones en el texto.
45
1. Libros:
Prez Esclarn, A. (1997). Ms y mejor educacin para todos. Caracas; San Pablo.
2. Artculos en publicaciones peridicas:
Morles, A. (1995). La educacin ante las demandas de la sociedad del futuro.
Investigacin y Postgrado, 10(1), 101-143.
3. Artculos o captulos en libros compilados u obras colectivas:
Barrios Yaselli, M. y Davis, R. G. (1980). The rate of return approach to
educational planning. En R. G. Davis (Comp.), Planning education for
development: Vol. 1. Issues and problems in the planning of education in
developing countries (pp. 81-103) Cambridge, MA: Harvard University.
4. Documentos y reportes tcnicos:
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de
Investigacin y Postgrado. (1986). La evaluacin de los programas de
postgrado de los institutos universitarios de formacin docente. Caracas: Autor.
5. Ponencias y publicaciones derivadas de eventos:
Vasconi, T. (1980, Noviembre). Educacin, control social y poder poltico.
Ponencia presentada en el Seminario Internacional Problemas de la
Educacin Contempornea, Caracas.
6. Trabajos y tesis de grado:
Gutirrez Borobia, L. (1994). La matemtica escolarizada: La ciencia
transformada en dogma?: Un estudio etnogrfico realizado en aulas
universitarias. Tesis de doctorado no publicada, Universidad Nacional
Experimental Simn Rodrguez, Caracas.
7. Trabajos de ascenso en el escalafn docente y similares:
Mendoza de Gmez, Y. (1992). La creatividad y la educacin liberadora. Trabajo
de ascenso no publicado, Universidad Pedaggica Experimental Libertador,
Instituto Pedaggico Rural El Mcaro, Turmero.
8. Reseas divulgativas y revisiones crticas sobre trabajos de otros autores:
Muro Lozada, X. (1995). [Resea del libro El proceso de convertirse en
universidad, de G. Picn]. Investigacin y Postgrado, 10 (1), 272-275.
46
9. Entrevistas publicadas en medios impresos:

Santodomingo, R. (1998, Enero 27). Los subsidios son obligacin del Estado
[Entrevista a Mons. J. Snchez Porras]. Primicia, 12, 5-7.
10. Fuentes de tipo legal:
Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios (Decreto No. 865). (1995,
Septiembre 27). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela, 4.995
(Extraordinario), Octubre 31, 1995.
11. Folletos, boletines, hojas informativas y similares:
Investigacin y Postgrado, (s.f.). CENDIE: Centro Nacional de Informacin
Educativa [Folleto]. Caracas: Autor.
12. Manuscritos de trabajos no publicados:
Clemente, J. (1977). La resolucin de problemas en matemtica. Trabajo no
publicado, Instituto Pedaggico de Caracas, Caracas.
13. Datos no publicados.
Barrios Yaselli M., Piango, R, y Jimnez, M. (1987). [Distribuciones de las
variables consideradas en el estudio de las investigaciones sobre la Educacin
Superior venezolana]. Datos no publicados.
14. Comunicaciones pblicas u oficiales:
Crdenas, A. L. (1998, Enero 12). [Comunicacin sobre la enseanza religiosa en
las escuelas]. Caracas: Ministerio de Educacin.
15. Comunicaciones y entrevistas personales. No se registran en la lista de
referencias pero, si el autor lo permite, se pueden citar en el texto con este
formato:
(C. Castellanos, entrevista personal, Enero 18, 1998)
En la presentacin de la informacin correspondiente a cada uno de los
elementos que conforman las referencias, se deben observar las reglas y prcticas que
se explican en las secciones a continuacin.
47
Elementos de las Referencias

Las referencias comprenden cuatro elementos fundamentales: (a) el o los
autores, (b) la fecha, (c) el ttulo, y (d) los datos de publicacin. El nico grupo al que
no se aplica esta estructura es a las fuentes de tipo jurdico (leyes, reglamentos,
decretos, resoluciones, normas y similares), las cuales constan slo de tres elementos:
(a) el ttulo, (b) la fecha, y (c) los datos de publicacin. Las comunicaciones y
entrevistas personales, si bien no se incluyen en la lista de referencias, pueden ser
citadas en el texto del trabajo, en cuyo caso se registrarn los siguientes elementos, en
formato de cita, como se explicar ms adelante: (a) la persona que suministra la
informacin, (b) el medio, y (c) la fecha.
Autor
Se escribe el apellido completo, tal como aparece en la publicacin (en la
cubierta o en la pgina del ttulo), seguido de una coma, y la (o las) inicial(es) del
nombre, seguida(s) por un punto. Luego se deja un espacio y se coloca el parntesis
con el ao de publicacin. Cuando el nombre lleva dos iniciales, se debe dejar un
espacio entre ellas. Los siguientes ejemplos ilustran esta norma.
Gudez, V.(Ao).
Crdenas, A. L. (Ao).
En el registro de los datos de autor, se presentan distintos casos que ameritan un
tratamiento especfico: los apellidos compuestos, los de mujeres casadas y los que
llevan artculos o preposiciones; las referencias con ms de un autor principal; la
autora de obras compiladas y colectivas; los autores corporativos; y las referencias
inicializadas, firmadas con seudnimo, sin autor o annimas.
Apellidos Compuestos
Este caso es muy frecuente en la tradicin hispana. Siempre que el autor se
presente con dos apellidos, o con un apellido y la uncial del segundo, se debe registrar
48
tal como aparece en la fuente que se resea. Slo se colocar guin entre dos
apellidos si as aparece en el trabajo. Ejemplos:
Uslar Pietri. A.
Daz Rodrguez, M.
Gutirrez B., L.
Prez M., R.
Feiman-Nemser, S.
Apellidos de Mujeres Casadas
Se presentan tres tipos de situaciones:
1.
Si la autora utiliza los apellidos de soltera y de casada, la cita sera: Rivera

de Gonzlez, A.
2.
S la autora utiliza el apellido de soltera y la inicial del apellido de casada,

se registrarn ambos apellidos como aparezcan en la obra reseada. Por
ejemplo: Teresa Rivero de P., se registrar: Rivero de P., T.
3.
Si la autora utiliza slo el apellido del esposo, el registro se har as:

Gonzlez, A. de
En este ltimo caso, si se trata de la nica o la ltima autora en una serie, luego
de la de se colocar un punto y, dejando un espacio, el parntesis con la fecha.
Cuando precede a otro autor, se colocar coma luego de la de, pero si es la penltima
de la serie, se colocar la conjuncin y sin coma ni punto.
Apellidos con Artculos o Preposiciones
En los apellidos espaoles, la preposicin de o d' se pospone. El artculo la o las
precede, tanto si va unido, como si va separado del apellido. Cuando el apellido lleva
las dos partculas (de la o de las) ambas se posponen, salvo que el artculo est unido
al apellido como parte integrante del mismo.
En portugus, todas las partculas se posponen, pero en italiano e ingls
preceden las partculas. En francs, todas las partculas se anteponen, excepto de y d
49
las cuales se posponen. En los apellidos alemanes, preceden las preposiciones: an,
den, vom, zum y zur; pero otros artculos y preposiciones se posponen: der, von, van y
zu. Ejemplos:
Eguiara y Eguren, J. J. de
Las Heras, M. A.
Rey Fajardo, J. del
Casas, B. de las
Santos, J. dos
Di Prisco, R.
Helmoltz, H. L. F. von
Si se trata de un trabajo de un nico o el ltimo autor de una serie, luego de la
partculas se colocar el punto de cierre de elemento y a continuacin el parntesis
con la fecha. Se colocar coma luego de las partculas cuando precede a otro autor,
salvo si es el penltimo de la serie. En la siguiente seccin se explican estas
situaciones con mayor detalle y se presentan ejemplos.
Referencia con Ms de un Autor Principal
Deben escribirse los apellidos completos e iniciales de los nombres de todos los
autores, independientemente de su nmero, en el orden en que aparecen en la portada
o pgina del ttulo de la publicacin. Se utilizan comas para separar los datos de los
autores y la conjuncin (o e segn corresponda) antes del ltimo.
A continuacin se ofrecen ejemplos para ilustrar el modo de registro de las
referencias con ms de un autor, incluyendo casos de apellidos de mujeres casadas y
de apellidos con partculas.
Pino, O. del y Uzctegui, 1.
Mieries Orta. A y Lodos Fernndez, 0.
Iscaray, F., Prez de Maldonado, I., Parra, E., Acosta, A. de e Izcaray, O. de.
Winston, B., Reinhart, M. L., Sacker, J. R., Gottlieb, W., Oscar, B. B. y Harris,
D. P.
50
Belloni, I., Francia, L. de, Grossi, M. E., Salgado, M. V., Veloso, M., Pilati, O.,
Costa, S. Y Muoz, M.
En el caso de citas que aluden a varios autores, se hace referencia a todos ellos
slo la primera vez. Si hay necesidad de volver a citarlos en el mismo texto, basta con
repetir el apellido del primero ms la expresin et al. en letra normal, no cursiva y
con puntos despus de <al>. En el caso de la lista de referencias bibliogrficas, se
citarn todos los autores hasta un mximo de seis. Si hubiere ms de seis, igualmente
se aadir la expresin et al seguida de punto.
Autora de Obras Compiladas y Colectivas
En el caso de obras que constituyen compilaciones de trabajos y artculos de
varios autores que aparecen firmando los diversos captulos que lo constituyen
(edited books), si la referencia es la obra en su totalidad, se registrar el nombre del
compilador (editor en ingls), o de los compiladores, en el espacio correspondiente al
autor, seguido de parntesis con la abreviatura (Comp.) o (Comps.) segn se trate, y
finalizando con un punto y espacio antes del parntesis de la fecha, como en los
siguientes ejemplos:
Altuve, M. (Comp.). (1982). Tres reflexiones sobre educacin. Caracas: Autor.
Gimeno Sacristn, J. y Prez Gmez, A. (Comps.). (1989). La enseanza: su
teora y su prctica. Madrid: Akal.
Las partes que integran las obras compiladas por lo general se seleccionan de
trabajos preexistentes, muchas veces publicados o divulgados en forma de
conferencias, ponencias, entre otros. Un tipo de trabajo diferente resulta cuando la
obra es producto de un proyecto colectivo de elaboracin original bajo la
responsabilidad de uno o ms coordinadores o directores, con varios coautores que se
identifican como tales en la pgina del ttulo o en captulos especficos. En este caso
slo se registrarn los datos del o los responsables de la obra, seguidos de parntesis
con las abreviaturas (Coord.), (Coords.), (Dir.) o (Dirs.), segn se trate, y finalizando
con un punto y espacio antes del parntesis de la fecha. Ejemplos para ilustrar:
51
Villar ngulo, L. M. (Coord.). (1995). Un ciclo de enseanza reflexiva: Estrategia

para el diseo curricular (2a. ed.). Bilbao: Mensajero.
Naim, M. y Piango, R. (Dirs.). (1984}. El caso Venezuela: Una ilusin de
armona. Caracas: IESA.
El mismo tratamiento se le puede dar a los trabajos de comisiones o grupos,
constituidos por designacin institucional, bajo la responsabilidad de una persona que
figura como coordinador o presidente. Este tipo de trabajos tambin se puede registrar
como una obra de autora corporativa, en cuyo caso habra dos opciones: colocar el
nombre del grupo o de la comisin que aparezca en la portada, o asignar la autora a
la institucin. Esta ltima opcin es la ms aconsejable si se trata de trabajos
participativos vinculados a procesos de planificacin, formulacin de polticas, diseo
curricular o evaluacin. Ejemplos sobre un mismo trabajo:
Rojas Jimnez, J. (Coord.). (1986, Julio). Informe general de la evaluacin de los
institutos universitarios de formacin docente.
Caracas: Universidad
Pedaggica Experimental Libertador, Comisin Tcnica Interinstitucional de
Evaluacin.
Comisin Tcnica Interinstitucional de Evaluacin. (1986, Julio). Informe
general de la evaluacin de los institutos universitarios de formacin docente.
Caracas: Universidad Pedaggica Experimental Libertador.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. (1986, Julio). Informe general
de la evaluacin de los institutos universitarios de formacin docente. Caracas:
Autor.
Un ltimo caso es el de obras colectivas con uno o ms autores principales y
autores secundarios o colaboradores, que se distinguen mediante la palabra con o la
expresin con la colaboracin de, en la portada o en la pgina del ttulo de la obra.
Esta diferenciacin se registrar en la lista de referencias como se indica en el
ejemplo a continuacin:
Landsheere, G. de. (con Coster, S. de, Coster, W. de y Hotyat, F.). (1977). La
formacin de los enseantes de maana (J. Vegas, Trad.). Madrid: Narcea.
52
Autor Corporativo
Cuando el autor es un organismo o ente corporativo, como en el caso de
documentos de carcter institucional, se debe colocar su nombre completo en la
posicin correspondiente al autor, seguido de un punto. Los artculos que pudieran
preceder al nombre debern ser descartados. Ejemplos:
American Psychological Association, (1994), Publication manual of the American
Psychological Association (4a. ed.). Washington, DC: Autor.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Comisin para la Revisin de
la Estructura Organizativa de la Universidad. (1996, Noviembre). Informe
final: estructura organizativa del Instituto de Mejoramiento Profesional del
Magisterio: Anlisis general y propuesta de estructura. Caracas: Autor.
Las siglas o acrnimos slo se utilizarn cuando, en el trabajo reseado, el
organismo o ente se identifique haciendo uso de ellas sin indicar su nombre completo,
o cuando sea ms conocido por las siglas. Ejemplo:
CORDIPLAN. (1995, Febrero). Un Proyecto de pas: Venezuela en consenso:
Documentos del IX Plan de la Nacin. Caracas: Autor.
Cuando se trate de documentos elaborados por una dependencia en particular de
un ente gubernamental o institucin, se registrar el nombre de la dependencia como
el autor. El nombre del ente de mayor nivel jerrquico slo es necesario cuando la
dependencia no es bien conocida, o cuando pueda ser confundida con otra de
denominacin similar en otro organismo o institucin. En este caso se coloca primero
el nombre del ente de mayor nivel jerrquico y luego el de la dependencia autora,
separados con una coma y un espacio. La informacin deber ser la necesaria para
orientar la localizacin del documento. Ejemplos:
Ministerio de Educacin, Oficina Sectorial de Planificacin y Presupuesto.
Universidad Pedaggica Experimental
Investigacin y Postgrado.
Libertador,
Vicerrectorado
de
53
Universidad de los Andes, Facultad de Economa, Instituto de Investigaciones

Econmicas.
Oficina de Planificacin del Sector Universitario.
Instituto Pedaggico de Caracas.
Instituto Anatmico Jos Izquierdo.
Es conveniente observar que, si bien no es necesario incluir el nombre del ente
de mayor jerarqua cuando la dependencia autora tiene identidad propia, no es
incorrecto hacerlo. En los tres ltimos ejemplos, la autora podra ser registrada as:
Consejo Nacional de Universidades Oficina de Planificacin del Sector
Universitario.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de
Caracas, Subdireccin de Investigacin y Postgrado.
Universidad Central de Venezuela, Facultad de Medicina, Instituto Anatmico
Jos Izquierdo.
Cualquiera sea la opcin elegida, lo importante es que el modo de registro de
todas las entradas del mismo tipo sea consistente.
Referencia Inicializada o Firmada con Seudnimo
Si el artculo aparece firmado con iniciales o con un seudnimo, se registrar tal
como aparece en la publicacin, sin identificar la persona, aunque su nombre
completo o real sea conocido. El mismo tratamiento se le dar al caso de los nombres
oficiales utilizados por los Papas. Ejemplos:
G. Z. (1.986).
Sanin. (1978).
Juan Pablo II. (1998).
Referencia sin Autor
54
Cuando no aparece el nombre del autor o de un compilador, se coloca el titulo

del libro o artculo en la posicin que corresponde al nombre del autor, seguido de un
punto y espacio antes del parntesis del ao de publicacin. El ttulo se escribir en
letra normal o itlica dependiendo del tipo de referencia, como se explica en la
seccin sobre Datos de Publicacin en este captulo. En la lista de referencias, estas
fuentes se ordenan por la primera letra del ttulo. Por ejemplo:
Ensayos sobre teora y metodologa de la investigacin educacional (Serie 3,
Planteamientos Tericos y Metodolgicos, No. 4). (1973). Caracas: Ministerio
de Educacin, Direccin de Planeamiento, Departamento de Investigaciones
Educacionales.
Territorio prohibido. (1998, Enero 22). [Editorial]. El Nacional, o. A-6.
Fecha
La fecha de publicacin de la referencia se coloca a luego del autor, entre
parntesis, seguido por un punto y dejando un espacio antes del ttulo, as: Autor.
(1998). Titulo.
Por lo general se registra slo el ao en los trabajos publicados en forma de
libros y de artculos de revista con periodicidad de ms de un mes, los trabajos y tesis
de grado, los trabajos de ascenso y los trabajos no publicados.
Los trabajos que se publican en revistas mensuales, as como tambin, los que se
presentan en simposios y eventos similares, llevan el registro de ao y el mes, segn
el siguiente modelo: (1998, Enero).
Los documentos y reportes tcnicos llevan slo el ao o el ao y el mes,
dependiendo de la informacin que aparezca en la portada o la pgina del ttulo. En
los trabajos y materiales publicados en diarios y semanarios, adems del airo y el
mes, se registra el da: (1998, Enero 16).
Por ltimo, cuando la referencia no tiene fecha conocida, en el parntesis se
colocarn las letras (s.f).
55
A continuacin, se explican las situaciones particulares que se presentan en cada

tipo de referencias, con ejemplos que sirven de ilustracin sobre el modo de registro
de los datos.
Libros
En los libros, la fecha de publicacin se encuentra en la pgina del ttulo o en la
mencin de derechos de autor (). Se debe estar atento para no confundir la fecha de
publicacin con la de impresin. La primera es la que se debe colocar, aunque el
ejemplar que se est manejando sea una reimpresin de fecha posterior.
El trmino reimpresin significa que no se han introducido cambios en la obra.
Algunas veces, un libro es reimpreso una o ms veces debido a la demanda. Cuando
esto sucede, citar la fecha de la reimpresin sera un error ya que se trata del mismo
texto. Otro caso es el de ediciones diferentes de un mismo libro. La indicacin de que
la obra consultada se trata de una segunda, tercera u otra edicin, significa que se han
introducido cambios de forma y fondo. Por tanto, la referencia debe ser especfica
sobre la edicin consultada. Si no se indica nmero de edicin, se asumir que se trata
de la nica o la primera. Conviene advertir que algunas editoriales en los pases de
habla hispana utilizan indistintamente los trminos impresin y edicin, pues los
tratan como sinnimos (la informacin en el pie de imprenta, por lo general, permite
entender el sentido del uso de estos trminos). El siguiente ejemplo servir para
ilustrar los casos de reimpresin y reedicin.
En el ao de 1958 fue publicada por primera vez la obra Qu son los valores?:
Introduccin a la axiologa, por Risieri Frondizi. Dicha obra fue reimpresa en los
aos 1962 y 1966 por la misma editorial y con el mismo formato. Cualquiera de los
ejemplares publicados en estas tres fechas tendra la siguiente referencia, ya que se
trata de la misma obra registrada en el ao 1958.
Risieri, F. (1958). Que son los valores?: Introduccin a la axiologa. Mxico:
Fondo de Cultura Econmica.
56
La obra fue revisada y reeditada en el ao 1968. La referencia para los

ejemplares de esta nueva edicin es como sigue:
Risieri, F. (1968,). Que son los valores?: Introduccin a la axiologa (2a. ed.).
Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Luego se volvi a revisar y reeditar en el ao 1972 y se realizaron reimpresiones
sucesivas de esta ltima edicin en los aos 1974, 1977, 1979, 1981, 1982 y 1986.
Todos los ejemplares reimpresos durante los aos sealados deben ser citados con la
fecha de la tercera reedicin, esto es, 1972. La referencia sera as:
Risieri, F. (1972). Que son los valores?: Introduccin a la axiologa (3a. ed.).
Por norma general, cuando la obra tiene ms de una edicin, se registrar la
fecha de la edicin utilizada y se indicar el nmero de la misma, entre parntesis y al
final del ttulo, como se ilustra en el ejemplo anterior. Sin embargo, hay autores que
prefieren utilizar el trmino "edicin revisada", en este caso se colocarn las
abreviaturas correspondientes (Ed. rev.), como en este ejemplo:
Rosenthal, R. (1987). Meta-analytic procedures for social research (Ed. rev.).
Newbury Park, CA: Sage.
En el caso de reimpresiones donde exista un cambio de formato pero no de
contenido, se deben dar dos fechas: la de edicin y la de la impresin utilizada,
separadas por una raya oblicua as: (1958/1962), de modo de no confundir al lector
interesado en ubicar las pginas donde se encuentran las citas.
Una situacin especial es la de obras traducidas y publicadas en otros idiomas,
en fecha posterior a la de su publicacin en el idioma original. Si la obra que se
utiliza como fuente es la edicin traducida, adems de la fecha correspondiente a
misma, se deber colocar un parntesis, al final de la cita, con la fecha de publicacin
de la edicin original precedida de la siguiente leyenda: (Trabajo original publicado
en 19.. . ). Ejemplos:
Lawrence, P. R. y Lorsch, J. W. (1973). Desarrollo de organizaciones: Diagnstico
y accin (J. Lopera y H. Casas, Trads.). Bogot: Fondo Educativo
Interamericano. (Trabajo original publicado en 1969)
57
Si la cita se refiere a una obra con ms de un volumen, publicados en un lapso

superior a un ao, la referencia deber registrar el ao de la publicacin del primer
volumen y la del ltimo, como en el ejemplo siguiente:
Wilson, J. G. y Fraser, F. (Comps.). (1977-1978). Handbook of teratology (Vols.
14). New York: Plenum Press.
Y si en la mencin de derechos de autor o copyright () aparecen dos aos o
ms, se registrar el intervalo as:
Curriculum I. (1983-1984). Caracas; Universidad Nacional Abierta.
Artculos en Publicaciones Peridicas
En los artculos publicados en revistas con periiodicidad de ms de un mes, en el
parntesis luego del autor se registra slo el ao, ya que en los datos de la publicacin
se precisa la informacin necesaria para ubicar el nmero y volumen de la revista,
como se podr apreciar en el siguiente ejemplo:
Gonzlez, F. (1996). Proyectos especiales: Ideas para su conceptualizacin.
Investigacin y Postgrado, 11(1), 127-144.
En las referencias tomadas de peridicos, revistas y dems formas de
publicaciones de circulacin mensual, adems del ao se incluye el mes de la edicin;
y en las de circulacin quincenal, semanal o diaria, adems del ao y del mes, se
escribe el da de la edicin. Ejemplos:
Dupla, F. J. (1997, Noviembre). Mejorar la escuela, mejorar el pas. SIC, 60(599),
417-418.
Rafferty, F. (1985, Marzo 26). De qu colores la mente de su hijo?. Buenhogar,
16 18, 92.
Quirs Corradi, A. (1997, Octubre 5). "200 das" y un "pico". El Nacional, p.
E6.
Linares, Y. (1994, Mayo 6). Hacia (a escuela ideal. El Nacional, p. C1.
58
Otras Fuentes Impresas

Los trabajos y tesis de grado, los trabajos de ascenso y, en general, los trabajos y
materiales inditos o no publicados, llevan solamente el dato del ao de su
elaboracin. Ejemplos:
Denis Santana, L. (1995). Explorando valores en el aula: Bsqueda en poca de
transicin e incertidumbre. Tesis de doctorado no publicada. Universidad
Nacional Experimental Simn Rodrguez, Caracas.
Barrios Yaselli, M. (1992). Excelencia universitaria y calidad docente. Trabajo no
publicado.
Los trabajos que se presentan en simposios y eventos similares, llevan el
registro de ao y el mes, como se ejemplifica a continuacin;
Gudez, V. (1988, Enero). Educadores y empresarios: Socios para asegurar el
vinculo entre educacin y trabajo. Ponencia presentada en la Asamblea
Nacional de Educacin, Caracas.
En el caso de los documentos y reportes tcnicos se colocar slo el ao, o el
ao y el mes, o las abreviaturas s.f. entre parntesis, dependiendo de la formacin que
aparezca en la portada o en la pgina del ttulo. Ejemplos:
Investigacin y Postgrado. (1986). La evaluacin de los programas de
postgrado de los institutos universitarios de formacin docente. Caracas: Autor
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. (1986, Julio). Informe general
de la evaluacin de los institutos universitarios de formacin docente. Caracas:
Autor.
Katz, R. (s.f.). El arte de un administrador efectivo (Biblioteca Harvard de
Administracin de Empresas, No. 61). Caracas: IESA.
Las fuentes de tipo legal llevan los datos de ao, mes y da de la aprobacin del
documento por el organismo competente. En caso de documento publicados en
59
gacetas oficiales o por otros medios, se aadir la informacin correspondiente en el

elemento de los datos de publicacin. Ejemplo:
Las comunicaciones pblicas u oficiales, as
como
tambin
las
comunicaciones y entrevistas personales llevan los datos del ao, mes y da. Ejemplo:
En las referencias de folletos, boletines, hojas informativas y similares, se
registra la informacin que permita diferenciar el ejemplar consultado de otros
publicados: slo el ao, si se trata de una publicacin anual o de tipo eventual; el ao
y e! mes si se publica ms de un nmero al ao: el ao mes y da si se publica ms de
un nmero al mes; y si se trata de un material sin fecha, se registra como (s.f.).
Ejemplos:
Consejo Nacional de Universidades. (1997). Oportunidades de estudio en las
instituciones de Educacin Superior de Venezuela e instrucciones para realizar
la preinscripcin nacional: Ao 1997 [Folleto]. Caracas: Autor.
OCEI. (1992). El censo en Venezuela: Resultados bsicos [Hoja desplegable].
Caracas: Autor.
Ministerio de la Familia. (1993, Agosto). La juventud del Estado Miranda:
Informe de la situacin objetiva [Hoja desplegable]. Caracas: Autor.
Rodrguez, M. (1997, Julio). Editorial. Productividad Acadmica [Boletn del
Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado de la Universidad Pedaggica
Experimental Libertador], (1)2,p. 1.
Extracto del documento de la LXVIII Asamblea Ordinaria de la Conferencia
Episcopal Venezolana I. (1997, Abril 27). Domingo: Semanario LitrgicoCatequtico [Hoja desplegable].
Educativa [Folleto] Caracas: Autor.
60
Si se trata de trabajos en imprenta o aceptados para publicacin, en lugar de la

fecha se colocan las palabras (en imprenta), como se ilustra en este ejemplo:
Rodrguez de Saavedra, R. (en imprenta). Validez interna del diseo curricular
del Instituto Universitario de Tecnologa La Victoria, a la luz del modelo de
control y ajuste permanente del curriculum. Investigacin y Postgrado.
Ttulo
Los ttulos se escriben luego de la fecha de la referencia (salvo el caso ya
explicado de autores annimos o desconocidos, donde el ttulo aparece en lugar del
autor y antes de la fecha). Se utilizan maysculas slo para iniciar nombres propios y
en la primera letra del ttulo y subttulos. El resto de las palabras deben escribirse con
minsculas, incluso cuando en la obra aparezcan todas las palabras iniciadas con
maysculas. El ttulo finaliza con un punto seguido de un espacio y luego se registran
los datos de publicacin, como en el siguiente ejemplo:
Prez Esclarin, A. (1997). Ms y mejor educacin para todos. Caracas; San Pablo
Los ttulos compuestos de dos o ms partes se escribirn, una a continuacin de
la otra, separndolas con dos puntos y un espacio; la primera palabra de la segunda
parte se iniciar con letra mayscula. Ejemplos:
Risieri, F. (1972). Que son los valores?: Introduccin a la axiologa (3a. ed.).
En las listas de referencias, los ttulos de las obras no deben escribirse entre
comillas. Se utilizar la letra itlica (o el subrayado en su lugar, cuando el tipo de
letra itlica no pueda ser mecanografiado o impreso) en los ttulos de los siguientes
tipos de Fuentes Impresas:
1. Libros.
2. Documentos y reportes tcnicos.
61
3. Ponencias y trabajos presentados en eventos, salvo cuando estn publicadas

como captulos de un libro, reporte o informe colectivo, en cuyo caso lo que
se escribe en itlicas (o se subraya) es el ttulo de la publicacin.
4. Trabajos y tesis de grado.
5. Trabajos de ascenso en el escalafn docente y similares.
6. Manuscritos de trabajos no publicados.
7. Folletos, boletines, hojas informativas y similares.
No se utilizan letras itlicas (tampoco el subrayado) en los ttulos de los
siguientes tipos de Fuentes Impresas:
1. Artculos en publicaciones peridicas.
2. Artculos o captulos en libros compilados u obras colectivas.
3. Ponencias incluidas en reportes e informes de eventos.
4. Reseas divulgativas y revisiones crticas sobre trabajos de otros autores,
cuando la resea o la revisin aparecen tituladas.
5. Entrevistas publicadas en medios impresos cuando aparecen tituladas.
6. Fuentes de tipo legal.
Existen otros tipos especiales de Referencias Impresas que no llevan ttulo, sino
una breve descripcin de su contenido entre corchetes. Es el caso de los datos no
publicados y las comunicaciones. Como se observar en los siguientes ejemplos, no
se utiliza la letra itlica (o el subrayado).
Barrios Yaselli M., Piango, R. y Jimnez, M. (1987). [Distribuciones de las
Por otra parte, en las revistas sucede con mucha frecuencia que las reseas y
revisiones de trabajos de otros autores, aparecen precedidas de los datos del trabajo
examinado, sin un ttulo como tal. En estas situaciones el corchete cumple la funcin
del ttulo, como en el siguiente ejemplo:
62
Milln, N, (1996). [Resea del libro El problema de cmo investigar la realidad

para transformarla por la praxis, de F. Borda]. Investigacin y Postgrado,
11(1), 242-244.
Ntese que slo el ttulo de la obra reseada aparece escrito en letras itlicas
dentro del corchete por cuanto se trata de un libro. No se utilizara dicho tipo de letra
si la obra fuera un artculo de revista.
El corchete tambin se utiliza despus del ttulo, para aportar informacin que
permita identificar la naturaleza de la fuente y facilitar su recuperacin, en los
siguientes casos: (a)
folletos, boletines, hojas informativas y similares; (b)
resmenes de artculos, trabajos de grado y tesis, trabajos de ascenso, ponencias y

similares; y (c) referencias de materiales, distintos a los artculos, que se encuentran
en las publicaciones peridicas: por ejemplo, los editoriales y las cartas al editor. La
informacin entre, corchetes se escribe sin itlicas (o sin subrayar), y el punto que
cierra el ttulo se coloca al cerrar el corchete, como se ilustra en los siguientes
ejemplos:
Investigacin y Postgrado, (s.f.), CENIDE: Centro Nacional de Informacin
Thumin, F. J., Craddick, R. A. y Barclay, A. G. (1973). Meaning and
compatibility of a proposed corporate name and symbol [Resumen].
Proceedings of the 81st Annual Convention of the American Psychological
Association, 8, 835-836.
Monsonyi, E. E. (1987, Enero 18). Ahora la autenticidad se ha vuelto una obtusa
detraccin snobista [Carta al editor]. El Nacional, p. A5.
A continuacin se ofrece una lista de los trminos descriptivos que se incluyen
generalmente entre corchetes, con la advertencia de que se pueden sustituir por otros
trminos que resulten ms convenientes, o aadir nuevos, dependiendo de la
naturaleza de la fuente reseada:
Entrevista a... ]
Resea de... ] [Revisin de... ]
63
Resumen] [Resumen de ... ]

Comunicacin sobre... ]
Editorial] [Carta al editor]
Folleto] [Boletn] [Hoja desplegable]
Nmero especial] [Nmero extraordinario] [Monografa]
Este ltimo subgrupo de trminos se utiliza en el caso de las publicaciones tipo
revista especializada (journal), cuando la referencia es un nmero especial o
extraordinario completo, o una monografa insertada en un nmero en particular.
Ejemplos:
Ganster, D. C., Schaubroeck, J., Sime, W. E. y Mayes, B. T. (1991). The
nomological validity of the Type A personality among employed adults
[Monografa]. Journal of Applied Psychoiogy, 76, 143-168.
Glaser, R. y Bond, L. (Comps.). (1981). Testing: Concepts, policy, practice and
research [Nmero especial]. American Psychologist, 36(10).
En el estilo de la APA se pide que cuando la fuente se encuentre en otro idioma,
se incluya tanto el ttulo original, como la traduccin del ttulo; este ltimo entre
corchetes. Debido al uso generalizado del ingls en nuestro contexto, no se
acostumbra traducir los ttulos de trabajos en este idioma al espaol y tampoco se le
pedir a los estudiantes usuarios de este Manual. Para idiomas distintos al ingls, si el
ttulo no resulta comprensible para el comn de los lectores, se recomienda la
traduccin. Un ejemplo del modo de registrar una referencia con ttulo traducido es el
siguiente:
Lenelis, K. (1995). Globale umweitvernderungen: Eine herausforderung fr die
Psychologie [Cambios ambientales globales: Un reto para la Psicologa].
Psychologische Rundschau, 2.
Hay otras situaciones en las cuales se utiliza el parntesis y no el corchete para
registrar informacin complementaria sobre el ttulo del trabajo, o necesaria para la
identificacin y localizacin de la fuente.
Cuando la informacin complementaria se refiera al nmero de edicin de un
libro, o al nmero de uno o ms tomos o volmenes en una serie, los datos
64
correspondientes se colocarn entre parntesis, despus del ttulo, sin utilizar itlicas
(o sin subrayar) y antes del punto de cierre del ttulo. Ejemplos:
Real Academia Espaola. (1970). Diccionario de la lengua espaola (19a. ed.).
Madrid: Espasa.
Quillet, A. (1976). Diccionario enciclopdico Quillet (t. 5). Mxico: Editorial
Cumbre.
Fernndez Heres, R (1981). La instruccin de la generalidad (Vols. 1-2). Caracas:
Ministerio de Educacin.
El parntesis tambin se utiliza para registrar el nombre del traductor, en los
trabajos originalmente escritos en otros idiomas. A continuacin dos ejemplos:
Hayman, J. L. (1981). Investigacin y educacin (E. J. Prieto, Trad.). Barcelona,
Espaa: Paidos. (Trabajo original publicado en 1968)
y accin (J. Lopera y H. Casas, Trads-). Bogot: Fondo Educativo
As mismo, se utiliza parntesis despus del ttulo, cuando la cita se refiere a un
documento identificado con un nmero, bien por ser parte de una serie, o por estar
incorporado dentro de un sistema de clasificacin de informacin documental.
Ejemplos de este tipo de referencias son los siguientes;
Barrios Yaselli, M. (1989). Estudio prospectivo del crecimiento de la matricula y de
la demanda de docentes en los seis primeros grados de la Educacin Bsica
(Serie Trabajos de Ascenso, No. 1). Caracas: Universidad Pedaggica
Experimental Libertador.
Birney, A. J. y Hall, M. M. (1981). Early identification of children with written
language disabilities (Reporte No. 81-1502). Washington, DC: National
Education Association.
Obsrvese que el parntesis sigue al ttulo, sin punto entre ellos, y que el punto
se coloca luego del parntesis. A continuacin se ofrece una lista de los trminos
descriptivos que se escriben entre parntesis formando parte del ttulo:
65
(2a. ed.) (3a. ed.) (4a. ed.)... (ed, rev.)

(t, ... ) (Vol. ... ) (Vols, ,..-... ) (... ed,, Vol. ... ) (... ed.. Vois. ....... )
(..., Trad.) (..., Trads.)
(Serie..., No. ...)
(Reporte No. ... ) (Documento No. ... ) (Informe No. ... )
Cuando un ttulo necesite ir acompaado al mismo tiempo de informacin que
se presenta entre corchetes y entre parntesis, se colocar primero este ltimo y luego
el corchete, sin puntuacin entre ellos, conforme al siguiente modelo:
Obin, J, P. (1998). Ejerciendo la tica en la escuela (M. Herrera y M. Lpez,
Trads.) [Les tablissements scolaires entre 1'ethique et la loi]. Caracas:
CINTERPLAN. (Trabajo original publicado en 1996)
Datos de Publicacin
Los datos de publicacin que se suministren deben ser lo suficientemente
completos y precisos como para que los interesados puedan conocer si en efecto el
trabajo ha sido publicado, a travs de qu medio o por quin. Como este elemento
vara segn los tipos y caractersticas de las referencias, de seguida se ofrece una
explicacin de los modelos y variaciones correspondientes a cada tipo de fuente, con
ejemplos sobre los casos ms usuales.
Libros
En las referencias de libros, los datos de publicacin incluyen la ciudad y el ente
editor, separados por dos puntos y un espacio. Ejemplo:
Barrios Yaselli, M. (1996). Problemas cuantitativos de la formacin de docentes en
Venezuela. Caracas: Universidad Pedaggica Experimental Libertador.
Cuando la ciudad no es muy conocida o pudiera confundirse con otra de
idntico nombre, se coloca el nombre del estado o pas (lo que resulte ms adecuado),
con comas internas para separar los datos. Ejemplos:
66
Hayman, J. L (1981). Investigacin y educacin (E. J. Prieto, Trad.). Barcelona,

Espaa: Paidos. (Trabajo original publicado en 1968)
Alcalde, J. A, (1984). La educacin universitaria en la Venezuela contempornea:
Aspectos econmicos. Mrida, Venezuela: Universidad de los Andes,
Direccin General de Cultura y Extensin.
Si se trata de localidades en los Estados Unidos, se anotar la abreviatura del
servicio postal del estado: Ejemplo:
Ulich, R. (Comp.). (1954). Three thousand years of educational wisdom:
Selections from great documents. Cambridge, MA: Harvard University.
Si en los datos editoriales del libro aparecen dos o ms ciudades, se registra slo
la ciudad donde se localiza la casa matriz de la empresa editora o la que aparece en
primer lugar. El nombre de la editorial o ente que publica el libro se registra en forma
breve, utilizando las palabras o siglas por las cuales se identifica. Se suprimen
trminos como: Ediciones, Editorial, C. A., S. A., Inc.. y similares.
Cuando el autor y el ente editor sean el mismo, se coloca la palabra: Autor, en la
posicin del editor, para evitar la repeticin de datos. Ejemplo:
American Psychological Association. (1994). Publication manual of the American
Psychological Association (4a. ed.). Washington, DC: Autor.
Si se trata de una obra de edicin conjunta por dos o ms entes, se registran los
nombres de todos ellos, separados con una raya oblicua (/). Ejemplo:
Francs, A. (1990). Venezuela posible. Caracas: CORIMON/IESA.
Aqu se agrupan los trabajos publicados en revistas especializadas dedicadas a la
divulgacin de la investigacin original (Journals), en revistas de contenido y fines
ms diverso (magazines) o en peridicos en general.
Revistas especializadas (journals). Para registrar referencias tomadas de revistas
especializadas (joumals), se escribe el nombre completo de la publicacin en letras
67
itlicas (o subrayado), utilizando letras iniciales maysculas en la primera palabra y

en todas las palabras principales, excepto en los artculos, preposiciones y
conjunciones. El nombre de la publicacin finaliza con una coma en letra normal (o
fuera del subrayado). A continuacin se deja un espacio y se coloca el nmero del
volumen (o del tomo, de ser el caso) escrito en itlicas (o fuera del subrayado). Entre
parntesis y sin dejar espacio, se coloca el nmero de la revista donde se encuentra el
artculo, seguido de una coma y espacio. Luego se registran los nmeros de las
pginas donde se inicia y finaliza el artculo, separndolas con un guin y sin colocar
la abreviatura pp. Ejemplo:
Roggi, L. O. (1988). Los programas de mejoramiento de la calidad de la
educacin y el futuro probable de sus beneficiarios. Investigacin y
Postgrado, 3(1), 7-23.
Si la revista se publica por nmeros sin organizacin en volmenes o tomos,
entonces, despus del ttulo de la publicacin, se anota la referencia del nmero
consultado, escrito en itlicas (o se subraya). Ejemplo:
Gmez, W. de. (1986). Supervisin en Educacin Especial, liderazgo y
competencia educativa. Curriculum, 18, 152-178.
Una excepcin a las reglas explicadas son los artculos aceptados por alguna
revista y que se encuentran en proceso de publicacin: en este caso se indica slo el
nombre de la revista. Un ejemplo es el siguiente:
Rodrguez de Saavedra, R. (en imprenta). Validez interna del diseo curricular
del Instituto Universitario de Tecnologa La Victoria, a la luz del modelo de
control y ajuste permanente del curriculum. Investigacin y Postgrado.
Otra excepcin es la referencia de un nmero completo de una revista dedicado a
una materia particular, la cual se indica en forma de ttulo en la portada o en
portadilla interna, como sucede con los nmeros especiales o extraordinario: en este
caso no se coloca la paginacin. En los nmeros especiales o extraordinarios se
pueden dar dos situaciones:
1. Nmero publicado bajo la responsabilidad de compiladores o investigadores
principales: sus nombres se registran en el espacio correspondiente al autor, seguido
68
de un parntesis donde se clarifica su condicin, utilizando las abreviaturas

apropiadas. Ejemplo:
Glaser, R. y Bond, L. (Comps.). (1951). Testing: Concepts, policy. practice and
research [Nmero especial]. American Psychologist, 36(10).
2. Nmero sin identificacin de compilador o autor: el ttulo del nmero
especial se coloca en el espacio correspondiente al autor, antes del ao de
publicacin. En el orden alfabtico de la lista de referencias, esta cita se incluir por
la primera palabra significativa del ttulo. Ejemplo:
Informe preliminar de la evaluacin del proyecto de Educacin Bsica. [Nmero
especial]. (1985). Curriculum,16.
Una prctica muy generalizada es la referencia con base en la consulta de
resmenes (abstrais) publicados en revistas especializadas, sin acudir al estudio de la
obra en su formato original. Aqu se pueden presentar dos situaciones:
1. El resumen publicado (fuente secundaria) se refiere a un trabajo previamente
publicado como articulo de revista o libro (fuente original). En este caso, en la
referencia se registrar, en primer trmino, el (o los) autor(es). la fecha, el ttulo y los
datos de publicacin de la fuente original. Entre parntesis, a continuacin,
precedidos de la expresin Tomado de, se registrarn los datos de la fuente
secundaria donde se consult el resumen, en el siguiente orden: nombre de la revista
que publica el resumen, ao de la publicacin del resumen (que podra coincidir con
el ao de la publicacin origina! o ser un ao posterior), nmero del volumen (o
tomo), nmero de la revista y nmero asignado al resumen precedido de la palabra
Resumen. Si el resumen no estuviera numerado, en su lugar se registrarn los
nmeros de las pginas donde se encuentra (las abreviaturas p. y pp. no se escriben).
En este caso, los datos de la fuente secundaria debern estar precedidos de la
expresin: Resumen tomado de... para que quede claramente reflejada la
caracterstica de la fuente. Ejemplos:
Misumi, J. y Fujita, M. (1982). Effects of PM organizational development in
supermarket organization. Japanese Journal of Experimental Social
69
Psychology, 21, 93-11. (Tomado de Psychological Abstracts, 1982, 68,

Resumen No. 11.474)
Nez, C. y Rodrguez, P. (1980). Enseanza tcnica: Un canal de movilidad
social para los trabajadores?. Revista Latinoamericana de Estudios
Educativos, '70(3), 1-27. (Tomado de Investigaciones Educativas Venezolanas,
1981, 1(3), Resumen No. 29)
2. El resumen es la forma de publicacin del trabajo. En este caso, la revista que
lo publica es la fuente original. Aqu se podran dar dos situaciones: el resumen se
encuentra en una revista especializada que slo publica trabajos en esa forma, o se
encuentra en una seccin de una revista que tambin publica trabajos en forma de
artculos. En la referencia se registrar, en primer trmino, el (o los) autor(es), la
fecha y el ttulo del trabajo, luego el nombre de la revista que publica el resumen, el
nmero del volumen (o tomo), el nmero de la revista y el nmero asignado al
resumen, precedido de la palabra Resumen. Si el resumen no estuviera numerado, en
su lugar se registrarn los nmeros de las pginas donde se encuentra (las
abreviaturas p. y pp. no se escriben). En este caso, si el nombre de la revista no
incorpora la palabra Resmenes (o Abstracts), se deber colocar la palabra Resumen
entre corchetes luego del ttulo del trabajo, a modo de informacin complementaria.
Ejemplos:
Barreto de Ramrez, N. (1991). Factores que limitan la realizacin de actividades
de investigacin en estudiantes de postgrado. Investigaciones Educativas
Venezolanas, 11(2), Resumen No. 1.053.
Silva, L. E. (1989). Influencia de la poltica de ascensos del Ministerio de
Educacin en la satisfaccin laboral del docente [Resumen], Revista de
Investigacin, 16(35), 15.
Otras publicaciones peridicas. En los datos de publicacin de las referencias
tomadas de revistas no especializadas (magaznes) y de noticieros seriados tipo
newsletter, adems del nombre de la publicacin, se registra el volumen y (o) nmero
del ejemplar (si existieran), seguido(s) de coma, espacio y los nmeros de las pginas
donde se localiza el artculo. Como se explic en seccin anterior de este captulo, la
fecha aporta informacin complementaria para la localizacin de estas fuentes. Por lo
70
dems, todo lo dicho para las revistas especializadas es aplicable a este tipo de
publicaciones. Ejemplos:
Valdez, C. T. (1998, Enero 27). Aquel enero del 58. Primicia, 12, 12-15.
Chvez, N. (1996, Octubre). Programa estimulo al docente. Somos UPEL, 3(10),
8.
Los peridicos (diarios, semanales o mensuales) son ms fciles de localizar por
la fecha que por su seriacin. Al igual que en las revistas, en el elemento fecha se
precisa el mes y da de la publicacin. En los datos de publicacin slo se registra el
nombre del peridico en itlicas y la(s) pgina(s) donde se encuentra el artculo,
precedido(s) por la abreviatura correspondiente, p. o pp. Si son paginas no continuas,
se dan los nmeros de todas ellas separados por comas. Ejemplos:
Rodrguez, M. (1997, Diciembre 30). Investigacin, educacin y gerencia. El
Universal, p. A5.
Fernndez, F. (1998, Enero 26). Alfabetismo digital. El Nacional, p. C1.
Linares, Y. y Estacio, P. (1994, Marzo 25). Maestros: Se buscan. El Nacional, pp.
C1-C2.
Artculos o Captulos en Libros Compilados u Obras Colectivas
Este tipo de referencias tiene dos partes. La primera contiene los datos del autor
del captulo o artculo consultado, la fecha de la publicacin y el ttulo del captulo,
sin utilizar itlicas o subrayado y finalizando con un punto. La segunda parte
comienza con la partcula En, seguida de la inicial del nombre y el apellido del autor
responsable de la compilacin, coordinacin o direccin de la obra, indicando su
carcter en forma abreviada (Comp., Coord. o Dir.), entre parntesis seguido de coma
y espacio.
Si la obra tiene ms de un autor con dichas responsabilidades, se
registrarn los datos de todos ellos, independientemente de su nmero. Luego se

escribe el ttulo de la obra en itlica (o subrayado en su lugar), las pginas donde se
encuentra el artculo o captulo, la ciudad donde se localiza el ente editor y el nombre
de la empresa u organismo segn las reglas descritas en la seccin anterior para las
71
obras completas. Ntese, en el ejemplo a continuacin, que los nmeros de las

pginas que corresponden al artculo o captulo objeto de la referencia llevan la
abreviatura pp. y se registran entre parntesis, sin puntuacin que lo separe del ttulo;
el punto de cierre del ttulo se coloca despus de dicho parntesis.
Escobar, G. (1984). El laberinto de la economa. En M. Naim y R. Piango
(Dirs.), El caso Venezuela: Una ilusin de armona (pp. 74-101). Caracas:
Ediciones IESA.
Si se trata de una obra colectiva patrocinada y publicada por un ente corporativo,
sin que aparezcan responsables personales, la mencin del ente se har en los datos de
publicacin para no repetir informacin. En este caso, luego de la palabra En se
registrar el ttulo de la obra. Ejemplo:
Carvajal, L. (1987). Inversin de recursos y rendicin de cuentas. En Ideas para
el debate educativo: Asamblea Nacional de Educacin (pp. 133-146). Caracas:
Consejo Nacional de Educacin.
Si el artculo se encuentra en una obra en varios tomo o volmenes, con un ttulo
general para la coleccin y subttulos especficos en cada tomo o volumen, ambos
datos se registrarn como en el siguiente ejemplo:
Barrios Yaselli, M. y Davis, R. G. (1980). The rate of return approach to
educational planning. En R. G. Davis (Comp.), Planning education for
development: Vol. 1 Issues and problems in the planning of education in
developing countries (pp.81-103) Cambridge, MA: Harvard University
Pero si adems del responsable general de la obra, cada uno de los tomos o
volmenes que la constituyen tiene un responsable particular, en el registro de los
datos de la obra primero se coloca el nombre del responsable general, y luego el del
responsable del tomo o volumen, como se ilustra de seguida. El ejemplo tambin
sirve para mostrar cmo y dnde se registra el nmero de la edicin, en las
referencias de captulos de obras colectivas.
Maccoby, E. E. y Martn, J. (1983). Socialization in the context of the family:
Parent-child interaction. En P. H. Mussen (Comp. Serie) y E. M.
Hetherington (Comp. Vol.), Handbook of child psychology: Vol. 4.
Socialization, personality, and social development (4a. ed., pp. 495-523). New
York: Wiley.
72
Otro caso es cuando la obra colectiva consta que dos o mas tomos o volmenes
con idntico ttulo y responsable de la produccin, sea ste de tipo personal o
corporativo. En estas obras, el dato del nmero del tomo o volumen se registrar,
junto con el nmero de las pginas, en un nico parntesis as:
Sabino, C. (1994). Una poltica social para la pobreza. En Encuentro y
alternativas: Venezuela, 1994 (t. 2, pp. 495-523). Caracas: Conferencia
Episcopal Venezolana/ Universidad Catlica Andrs Bello.
Este mismo tratamiento se dar a los artculos o entradas de. una enciclopedia y
a las obras individuales incorporadas a modo de captulos en tomos particulares de
colecciones bajo un ttulo nico. Ejemplos:
Bergquist, W. H. y Tenbrink, G. J. (1978). Evaluation of administrators. En A. S.
Knowles (Comp.), The international encyclopedy of higher education (Vol. 4,
pp. 1.493-1.498). San Francisco: Jossey-Bass.
Gallegos, R. (1958). El Forastero. En Obras completas (t. 2, pp. 645-868). Madrid:
Aguilar.
Documentos y Reportes Tcnicos
Este tipo de fuentes incluye toda clase de documentacin tcnica, divulgativa o
de investigacin: (a) publicados por organismos, instituciones y empresas; (b)
disponibles al pblico mediante servicios autorizados de reproduccin; y (c) de libre
circulacin o consulta, mediante ediciones mimeografiadas o la disponibilidad de
fotocopias en bibliotecas y centros de documentacin.
En los datos de publicacin de este tipo de fuentes, adems de la localidad se
hace mencin del organismo y unidad en particular que public, o bajo cuyos
auspicios se produjo el documento. Ejemplo:
Barrios Yaselli, M. (1984). Anlisis del comportamiento de la demanda de
oportunidades de estudio de la Educacin Superior. Caracas: Oficina de
Planificacin del Sector Universitario.
73
Si el organismo es tambin el autor (autora corporativa), se escribir la palabra:

Autor, despus de la localidad, para evitar repeticiones innecesarias. Ejemplos:
la Estructura Organizativa de la Universidad. (1997, Julio). Informe que se
presenta al Consejo Universitario con los resultados del estudio sobre la
estructura organizativa de los Institutos Pedaggicos. Caracas: Autor.
Cuando el ente que divulga el documento es una dependencia de un organismo,
primero se coloca el nombre del organismo y luego el de la dependencia, utilizando
comas y espacios para las separaciones internas. Ejemplos:
Cirigliano, Z. y Morales, M. C. (s.f.). Taller de matemticas: Programa de
capacitacin para docentes en servicio de primera etapa de Bsica, UCABGobernacin del Estado Miranda. Caracas: Universidad Catlica Andrs
Bello, Escuela de Educacin.
Si la fuente es un documento producido por dos organismos o instituciones
independientes, se coloca primero el que aparece registrado en primer trmino y a
continuacin el segundo, separados con una raya oblicua (/) sin espaciado.
Gonzlez Lucini, F. (Dir.). (1997). Aprender a vivir: Programa de cooperacin
iberoamericana sobre educacin para la paz, los derechos humanos y la
democracia. Madrid: Fundacin Germn Snchez Ruiprez/Grupo Anaya.
Si se trata de un documento o informe numerado dentro de una serie, se
registrar la informacin correspondiente inmediatamente despus del ttulo, entre
parntesis sin itlicas o sin subrayar. Ejemplos:
Oficina de Planificacin del Sector Universitario. (1984). Evaluacin de planta
fsica: Utilizacin de recintos: Aulas (Proyecto: Evaluacin Institucional,
Instrumento: CNU- OPSU/PEI-06-84). Caracas: Autor.
Katz, R. (s.f.). El arte de un administrador efectivo (Biblioteca Harvard de
Administracin de Empresas, No. 61). Caracas: IESA.
74
Cuando se trata de documentos incorporados en servicios de informacin y

documentacin, tales como el Educational Resources Information Center (ERIC) y el
National Technical Information Service (NT1S) de los Estados Unidos, se debe
incluir el nmero asignado por el sistema en un parntesis, al final de la referencia.
Algunos ejemplos servirn para ilustrar los casos descritos:
Gottfredson, L. S. (1980). How valid are occupational reinforcer pattern scores?
(Reporte No. CSOS-R-292). Baltimore, MD: Johns Hopkins University,
Center for Social Organization of Schools. (ERIC No. ED 182 465)
Tandy, S. (1980). Development of behavioral techniques to control
hyperaggressiveness in young children (CYC Reporte - No. 80-3562).
Washington, DC: Council on Young Children, (NTIS No. P880-143282)
Instituciones de otros pases han desarrollado servicios de documentacin similar,
entre ellos Venezuela, si bien no con el carcter y la cobertura nacional del ERIC o el
NTIS. Desde hace varios aos, la Universidad Pedaggica Experimental Libertador, a
travs de su Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado y con el apoyo de las
respectivas Subdirecciones, ha venido conformando una red de servicios de
informacin y documentacin en el campo de la educacin, bajo la coordinacin del
Centro Nacional de Informacin y Documentacin Educativa (CENDIE), localizado
en e! Instituto Pedaggico de Caracas. Entre los materiales registrados en el
CENDIE, se encuentran documentos divulgados originalmente en forma de
fotocopias para un pblico limitado. Se recomienda aplicar a la documentacin
obtenida a travs del CENDIE de servicios nacionales similares (el Centro de
Reflexin y Planificacin Educativa - CERPE, o el CEN1DES de la OPSU, por
ejemplo), el mismo tratamiento que se le da a la del ERIC y del NTIS americanos, de
modo de facilitar a los lectores interesados, el acceso a la formacin. Ejemplos:
Investigacin y Postgrado. (1994). Informe final del VII Seminario Nacional
de Investigacin Educativa: Una va para la excelencia. Caracas: Autor.
(CENDIE No. Dl-74 1994)
75
Lpez, M. y Garassini, M. E. (1990). Desarrollo de la comunicacin (expresin

oral y escrita) para mejorar el rendimiento en Educacin Bsica. Caracas:
CICE. (CERPE No. 4.424)
Oficina de Planificacin del Sector Universitario. (1992). Reporte tcnico:
Evaluacin de los resultados de la prueba de aptitud acadmica 1992.
Caracas: Autor. (CENIDES No. D-6.323)
Ponencias y Publicaciones Derivadas de Eventos
Se incluyen aqu las fotocopias de ponencias y modalidades afines de
presentaciones
(conferencias,
trabajos,
estudios,
palabras,
carteles,
comunicaciones, contribuciones u otras), en convenciones, talleres, jornadas,

seminarios y eventos similares. En estos casos, en lugar de los datos de publicacin
(que no existen o no se conocen), se registra la modalidad de! Aporte (como aparezca
designada por el autor), el nombre del evento y el lugar, como se ilustra a
continuacin:
Vasconi, T. (1980, Noviembre). Educacin, control social y poder poltico.
Ponencia presentada en el Seminario Internacional Problemas de la
Educacin Contempornea, Caracas.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. (1995, Noviembre). La
formacin inicial de docentes para los seis primeros grados de la Educacin
Bsica en Venezuela. Estudio nacional preparado para el Seminario Regional
de Formacin Inicial de Docentes para la Educacin Bsica, convocado por
OREALC-UNESCO y UPEL, Caracas.
Si el documento fue obtenido a travs de algn servicio de documentacin como
el CENDIE, el CENIDES, el CERPE u otro similar, al final de la referencia se
colocar el nmero asignado para su localizacin. Ejemplos:
Puche, R. (1993). Debate actual sobre el desarrollo en los dos primeros aos.
Ponencia presentada en el XXIV Congreso Interamericano de Psicologa.
Santiago de Chile (CENDIE No. DC-50.9)
Mejas. E. (1990, Marzo). Las ciencias bsicas en el subsistema de Educacin
Superior. Ponencia presentada en el Taller Anlisis y Perspectivas de la
Ciencia en e! Tercer Mundo, Mrida. (CENIDES No. D-6.260)
76
En otras oportunidades, los aportes se publican en forma de libros compilados o

informes editados (proceedngs) de los eventos; en unos casos, en versin completa y,
en otros, en forma resumida. En ambos tipos de referencia, adems de los datos del
autor y del aporte en particular, se debe citar la fuente donde .se consult. A
continuacin se presentan ejemplos de referencias en las que. se pueden apreciar la;
caractersticas sealadas y otras que luego se explican.
Alvaray, G. (1986). La investigacin en !a Facultad de Humanidades y
Educacin de la Universidad Central de Venezuela. En La investigacin
humanstica y educativa en las universidades venezolanas: I Jornadas
Nacionales de Investigacin Humanstica y Educativa (pp. 7-47). Caracas:
Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educacin.
Heller, M. (1989). El desarrollo de los procesos cognoscitivos como estrategia
para el mejoramiento de la calidad de la educacin [Resumen]. En Congreso
Nacional de Educacin: Trabajos libres (p. 226). Caracas: Consejo Nacional
de Educacin.
Thumin, F. J-, Craddick, R. A. y Barclay, A. G. (1973). Meaning and
compatibility of a proposed corporate name and symbol [Resumen].
Proceedings of the 81st Annual Convention of the American Psychological
Association, 8, 835-836.
Figallo, A. (1987). Locus de control, aprendizaje intencional, aprendizaje
incidental y comprensin del texto escrito [Resumen]. Investigacin y
Postgrado. Seminario Nacional de Investigacin Educativa, 2(3), 122.
Ntese que los dos primeros ejemplos son obras compiladas puntuales y por
tanto llevan la palabra En antes del ttulo de la publicacin. Los otros dos ejemplos
se refieren a obras peridicas (proceedings y revistas) y por tanto no llevan dicha
palabra. Adems, se pueden observar las siguientes prcticas:
1. Cuando la fuente es un resumen del aporte, se indica entre corchete al final
del ttulo y antes de colocar el punto de fin del elemento.
77
2. Si el aporte o su resumen estn publicados en un libro, despus del ttulo del

aporte se coloca el de la publicacin y, entre parntesis, se escribe el (o los)
nmero(s) de pgina precedidos por la abreviatura p. o pp. segn corresponda.
3. Si el aporte o su resumen se encuentran en una publicacin peridica, los
datos se registran como es usual (nombre de la publicacin, volumen, nmero y
pginas, sin la abreviatura).
4. En el caso de aportes publicados, la fecha que se registra es la de publicacin,
no la del evento. Slo se registra el ao y mes (si se conoce la celebracin del evento,
el nombre del mismo y la ciudad donde se realiz cuando se trata de fotocopias de
versiones originales no publicadas.
5. La modalidad de la presentacin del aporte (ponencia, conferencia, cartel,
comunicacin u otras) no se registra en las referencias que se toma de los libros
compilados, revistas e informes generales publicados sobre el evento, ya que se les da
el tratamiento de artculos.
Un caso diferente es el de las transcripciones textuales de intervenciones de
personajes pblicos en eventos especiales, recogidas por medios impresos. La
referencia debe incluir los datos del autor, la fecha de la presentacin, el ttulo y la
naturaleza de la presentacin (palabras, discursos, etc.), el evento o l lugar, as como
tambin, los datos de la fuente donde se consult, incluyendo la fecha de la
publicacin.
Juan Pablo II (1998, Enero 23). Mensajes a los jvenes cubanos (palabras
pronunciadas en la visita a Camagey). Quinto Da: Documentos (pp.15-17),
edicin del 30 de Enero de 1998.
Trabajos de Tesis de Grado

Las referencias a este tipo de fuentes se refiere a tres clases de documentos
impresos: textos completos no publicados, resmenes publicados y resmenes no
publicados. Los textos completos publicados reciben el tratamiento de los libros.
78
Textos completos no publicados. Cuando la fuente utilizada es una copia del

texto completo del trabajo o tesis, los datos de edicin comprenden: la referencia al
tipo de trabajo (trabajo de grados o tesis, segn se denomine el requisito en la
institucin donde se present), el grado acadmico, la mencin de no publicado, la
institucin ante la cual se present, la ciudad y, si la misma no es conocida, el pas (en
los Estados Unidos se registra slo la referencia del estado, utilizando los cdigos
postales). Todos estos datos se separan con coma y espacios. A continuacin algunos
ejemplos ilustrativos:
Hernndez de Rojas. U, (1988). Un modelo para definir el perfil de formacin
permanente del docente universitario de la Universidad Pedaggica
Experimental Libertador. Trabajo de grado de maestra no publicado,
Instituto Pedaggico Experimental de Maracay Rafael Alberto Escobar Lara,
Maracay.
Murgey, A. R. (1989). Adquisicin de los adverbios locativos en nios caraqueos.
Trabajo de grado de maestra no publicado. Universidad Pedaggica
Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de Caracas, Caracas.
Barreto, N. (1985). Estudio analtico de los objetivos de formacin pedaggica en
los institutos de capacitacin educativa. Trabajo de grado de maestra no
publicado, Universidad Central de Venezuela, Caracas.
Altuve, M. (1986). Teora y prctica del sistema de evaluacin del rendimiento
estudiantil aplicado en una institucin de Educacin Superior donde se forman
docentes. Tesis doctoral no publicada, Universidad Nacional Experimental
Simn Rodrguez. Caracas.
La diferencia en el registro de los datos de publicacin en los dos primeros
ejemplos, se debe a que el primer trabajo fue presentado antes de la incorporacin del
Instituto mencionado a la Universidad Pedaggica Experimental Libertador.
Es importante advertir que cuando un trabajo de grado o tesis ha sido publicado
en forma de libro, bien sea en forma independiente o formando parte de una serie
editorial, se registra como libro y ya no se indica su condicin o propsito original.
Por ejemplo, el siguiente trabajo fue preparado como tesis doctoral y presentado en la
Universidad Central de Venezuela; si la fuente consultada fue el libro, la referencia se
registra as:
79
Hamdan, N. (1986). Anlisis cuantitativo en planificacin educativa: Aplicacin

de modelos matemticos. Caracas: Universidad Central de Venezuela.
Si el texto completo del trabajo o la tesis se obtuvo mediante la consulta del
Dissertation Abstrais International (DAI) o del Master Abstrais International
(MAI) v el servicio de publicacin de facsmiles University Microfilms. La referencia
debe indicar los dalos de ambas fuentes. En este tipo de referencia, los datos del ttulo
acadmico y la universidad no son necesarios; otra diferencia es que el ttulo de la
tesis no se escribe en itlicas (o se subraya), pero s el de la publicacin donde est
registrada. Ejemplo:
Bower, D. L. (1993). Employee assistant programs supervisor/ referrals;
Characteristics of referring and nonreferring supervisors. Dissertation
Abstracts International, 54(01), 534B. (University Microfilms No. AAD9315947)
Si se utiliz como fuente la resea en el DAI o el MAI y una copia del
manuscrito obtenida de la universidad o por otras vas, la referencia se presenta
aadiendo al ttulo, entre parntesis, los datos del ttulo acadmico, universidad y ao
de aprobacin, el cual podra ser diferente al de la publicacin de la resea.
Foster Havercamp, M. E. (1982). An analysis of the relationship between
preservice teacher training and directed teaching performance (Tesis
doctoral, University of Chicago, 1981). Dissertation Abstracts International,
42, 4409A.
Pero si la fuente es un facsmil publicado por University Microfilms y no se
tienen los datos de la publicacin del resumen en el DAI o el MAI, la referencia se
registrar como se indica en el siguiente ejemplo.
Johnston, T. (1977). An assesment of attitudes of state and institutional and
association policy makers on the coordination and planning of higher
education in Michigan (Tesis doctoral, Michigan State University, Ann Arbor,
MI). (University Microfilms International No. 78-10,074)
Por ltimo, en el caso de tesis presentadas en el exterior, si la fuente es una
copia obtenida del autor o consultada en alguna biblioteca, y no se tienen los datos de
80
la publicacin del resumen en el DAI, el MAI u otro servicio similar, la referencia se

registrar como se explic al inicio de esta seccin. Ejemplo:
Alvarado, J. G. (1984). Feasibility study of an office information nefwork for the
Ministry of Education of Venezuela. Tesis doctoral no publicada, University of
Florida State, Tallahassee, FL.
En Venezuela, tambin algunas instituciones han desarrollado servicios de
documentacin que catalogan y suministran informacin sobre los trabajos y tesis de
grado, con textos completos disponibles para consulta. Si el acceso a la fuente se
realiz a travs de alguno de estos servicios, se recomienda registrar su denominacin
y el nmero asignado, para facilitar a otros su localizacin. Ejemplo:
Astudillo, C. (1991). Influencia de las calificaciones obtenidas durante el tercer
nivel de Educacin Bsica, Media Diversificada y Profesional y el rendimiento
acadmico de estudiantes docentes del IPC en especialidades afines. Trabajo de
grado de maestra no publicado, Universidad Pedaggica Experimental
Libertador, Instituto Pedaggico de Caracas. (CENDIE No. A0008)
Resmenes. En muchas oportunidades, la fuente utilizada como referencia es el
resumen {abstract) del trabajo o tesis, publicado en un catlogo, revista u otro tipo de
documento impreso. En otras, la fuente es un resumen no publicado, consultado en
servicios de documentacin. E! resumen, en el sentido que aqu se entiende, no debe
confundirse con las versiones sintticas o parciales publicadas como artculos de
revistas, captulos de libros o ponencias. En estos casos se aplicar la regla
correspondiente a !a forma de publicacin, independientemente del propsito original
del trabajo.
Si se trata de un resumen publicado en una revista o una compilacin, la
referencia se registra aplicando el mismo modelo de los resmenes de artculos,
ponencias y similares, sin sealar que se trata de una tesis o trabajo de grado.
Ejemplos:
Pirona Koster, C. A. (1989). Influencia de la poltica de ascensos del Ministerio
de Educacin en la satisfaccin laboral del docente [Resumen]. Revista de
Investigacin, (16)35, 11.
81
Silva, L. E. (1989). Efectos de las estrategias de enseanza-aprendizaje sobre el

aprendizaje y la participacin de los alumnos [Resumen]. Revista de
Investigacin, 16(35), 15.
La nica situacin que se trata de una manera diferente es cuando la referencia
se toma del DAI, del MAI u otra publicacin de naturaleza similar, en cuyo caso no
se coloca la advertencia de que se trata de un resumen por estar implcito en el
nombre de la misma. Esta norma es aplicable a toda publicacin cuyo ttulo revele
que se trata de una coleccin de resmenes. Ejemplo:
Pendar, J. E. (1982). Undergraduate psychology majors: Factors influencing
decisions about college curriculum and career Dissertatior Abstracts
Internacional. 42 4370A - 4371A
Cuando la fuente es un resumen no publicado, la referencia se registrar como
en el caso del texto completo no publicado, con el aadido de la palabra Resumen,
entre corchetes, despus del ttulo. Y si el resumen se obtuvo a travs de un servicio
de documentacin, se colocarn los datos que permitan su localizacin. Ejemplos de
ambas situaciones son los siguientes:
Snchez Vera, A. (1994). Programa de formacin docente en Educacin
Preescolar para el sector indgena [Resumen]. Trabajo de grado de maestra
no publicado, Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto
Pedaggico Rural El Mcaro, Turmero.
Astudillo, C. (1991). Influencia de las calificaciones obtenidas durante el tercer
nivel de Educacin Bsica, Media Diversificada y Profesional y el rendimiento
acadmico de estudiantes docentes del IPC en especialidades afines [Resumen].
Trabajo de grado de maestra no publicado, Universidad Pedaggica
Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de Caracas, Caracas
(CENDIE No. A0008)
Trabajos de Ascenso en el Escalafn Docente y Similares
Los trabajos que deben presentar los profesores para el ascenso en el escalafn,
al igual que los trabajos requeridos para la incorporacin a las academias,
constituyen, en nuestro pas, fuentes valiosas de consulta para la investigacin
82
ulterior. La referencia de estos trabajos se realiza segn normas similares a las ya

explicadas para los trabajos y tesis de grado.
Cuando la fuente consultada es el trabajo en su versin completa, la referencia
debe incluir la indicacin de que se trata de un trabajo no publicado, la institucin y la
ciudad. Ejemplos:
Araujo, N. R. (1988). Nivel de satisfaccin de los usuarios del mdulo
instruccional elaborado por la Universidad Pedaggica Experimental
Libertador para el curso de Matemtica I: Estudio realizado en dos
instituciones que administran dicho curso mediante estrategias no
convencionales. Trabajo de ascenso no publicado, instituto Universitario
Pedaggico Experimental J. M. Siso Martnez, Caracas.
Rivero de Garca, M. (1989). Anlisis del sistema de educacin abierta del
Instituto Pedaggico J. M. Siso Martnez y su relacin con el modelo
andraggico. Trabajo de ascenso no publicado. Universidad Pedaggica
Experimental Libertador, Instituto Pedaggico J. M. Siso Martnez, Caracas.
La diferencia en el registro de los dalos relativos a la institucin que se .precia
en los dos ejemplos anteriores, obedece a que el primer trabajo fue presentado antes
de la fecha de incorporacin del Instituto mencionado a la Universidad Pedaggica
Experimental Libertador; el segundo, en fecha posterior.
Si el acceso a la fuente se realiz a travs de algn servicio de documentacin,
se recomienda registrar su denominacin y el nmero asignado, para facilitar a otros
su localizacin. Ejemplo:
Daz de Querales, I. (1988). El docente como factor fundamental del proceso
educativo. Trabajo de ascenso no publicado, Universidad Pedaggica
Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de Caracas. (CENDIE No.
D0040)
Pero si la referencia utilizada como fuente fuera una edicin publicada en forma
de libro independiente, o dentro de una serie editorial, se tratar como un libro.
Ejemplo:
Barrios Yaselli, M. (1989). Estudio prospectivo del crecimiento de la matricula v de
la demanda de docentes en los seis primeros grados de la Educacin Bsica
(Serie Trabajos de Ascenso, No. 1). Caracas: Universidad Pedaggica
Experimental Libertador.
83
En el caso de que la fuente fuera un resumen publicado en revistas, catlogos,

folletos u otra fuente, se seguirn las normas para las referencias de resmenes de
artculos, ponencias y similares, trabajos y tesis de grado, descritas en las secciones
precedentes.
Si se trata de resmenes no publicados, la referencia se registrar como en el
caso del texto completo no publicado, con el aadido de la palabra Resumen, entre
corchetes, despus del ttulo. Y si el resumen se obtuvo a travs de un servicio de
documentacin, se colocarn los datos que permitan su localizacin. Ejemplos de
ambas situaciones son los siguientes:
Surez Surez, I. T. (1988). La biblioteca escolar concebida como centro de
recursos para el aprendizaje: Una propuesta para su evaluacin [Resumen].
Trabajo de ascenso no publicado, Universidad Pedaggica Experimental
Libertador, Instituto Pedaggico Rural El Mcaro, Turmero.
Daz de Querales, I. (1988). El docente como factor fundamental del proceso
educativo [Resumen]. Trabajo de ascenso no publicado, Universidad
Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de Caracas.
(CENDIE No. D0040)
Reseas Divulgativas y Revisiones Criticas sobre Trabajos de Otros Autores
En ocasiones, la fuente que se cita es una resea con fines divulgativos, o una
revisin de tipo crtico, del contenido de un trabajo u obra de un autor (primario),
elaborada por otro autor (secundario). Unas y otras pueden referirse a trabajos
difundidos por medios impresos (libros, artculos y similares) o electrnicos, y
tambin a producciones audiovisuales, obras artsticas o de otra naturaleza.
La resea es fundamentalmente una descripcin del contenido, valor e inters
de una obra, sin enjuiciamientos crticos sobre aspectos tericos y metodolgicos, o
sobre la coherencia o validez de los resultados. Generalmente aparecen precedidas de
los datos del trabajo u obra examinada, sin un ttulo como tal. Tambin puede darse el
caso de reseas tituladas con alguna cita de la obra, o de un enunciado sobre el autor
o su trabajo que formula el autor secundario para interesar al lector.
84
La revisin implica un esfuerzo de anlisis crtico de los aspectos tericos y

metodolgicos, de los resultados o del impacto de la obra del autor primario por parte
del autor secundario. Generalmente aparecen en formato de artculo y con un ttulo
propio, fuera de la seccin dedicada a las reseas.
Tanto en las reseas como en las revisiones, la referencia debe registrar
informacin de la fuente primaria y la secundaria, pero los datos de publicacin se
refieren exclusivamente a la fuente secundaria. Como se explic en seccin anterior
de este captulo, si en el ttulo de la fuente secundaria no queda claro que se trata de
una resea o de una revisin, o si no existiera un ttulo como tal, se har uso del
corchete para aportar la informacin que fuera necesaria. Ejemplos:
Ortiz, E. (1997, Mayo). Dios: Una biografa [Revisin del libro God: A biography,
de J. Miles] SIC. 60(594), 180-184.
Gonzlez, J. A. (1998, Enero 10). Rabioso comprometido [Resea del video
Relatos de tierra herida, de C. Azprua. El Nacional, p. C7.
Milln, N. (1996). [Resea del libro El problema de cmo investigar la realidad
para transformarla por la praxis, de F. Borda]. Investigacin y Postgrado,
11(1), 242-244.
FM, (1996, Junio). [Resea del libro T no me entiendes!: La semntica de los
sexos, de W. Schmidbauer]. S/C, 59(585), 239.
Ntese en los ejemplos anteriores que no se registran los datos de publicacin de
la obra reseada, slo el ttulo y el autor. Los datos de publicacin que aparecen luego
del corchete se refieren a la revista donde se encuentra la resea.
Algunas revistas mantienen secciones de reseas de libros que no aparecen
firmadas o inicializadas. En este caso, de no existir un ttulo especfico de la resea,
la informacin entre corchetes lo suplir y se colocar en la posicin del autor, como
en el siguiente ejemplo:
[Resea del libro Comprender y transformar la enseanza, de J. Gimeno
Sacristn y A. I. Prez Gmez]. (1996). Revista Enfoques. 1(2). 139.
85
Entrevistas Publicadas en Medios Impresos

Los artculos que se basan en entrevistas se registran utilizando un esquema
similar al de las reseas y revisiones. El autor es el redactor del artculo y por tanto en
el registro de los datos de publicacin se aplicarn los formatos que correspondan
segn la fuente (revista especializada, magazine, peridico u otro).
Si el nombre del entrevistado no aparece en el titulo del artculo, se colocar
como informacin complementaria, despus del ttulo, entre corchetes. Tambin,
dentro del corchete y a continuacin del nombre, se podr registrar cualquier dato
adicional sobre la posicin u obra del entrevistado. Ejemplos:
Linares, Y. (1998, Febrero 1). El gobierno debe suspender crditos con BID y
BM para planes educativos [Entrevista a L. Carvajal, Presidente del Consejo
nacional de Educacin]. El Nacional, p. D1.
Santodomingo, R. (1998, Enero 27). Los subsidios son obligacin del Estado
[Entrevista a Mons. J. Snchez Porras], Primicia, 12, 5-7.
Entrevista a... Yoelina Mendoza de Gmez. (1996). Revista Enfoques, 1(2), 139.
Obsrvese este ltimo ejemplo tomado de una seccin de entrevistas sin firma
de autor, por lo que el ttulo pasa a ocupar esa posicin. Por otra parte, como el titulo
es suficientemente explcito acerca del tipo de referencia y contiene el nombre del
entrevistado, no hace falta el corchete.
En las entrevistas no tituladas, la informacin entre corchetes pasa a ocupar la
posicin del ttulo como en el siguiente ejemplo:
Archer, N. (1993), [Entrevista a H. Burns, autora de Sense and perception].
Journal of Sensory Studies, 21, 211-216.
En este ejemplo, adems del nombre del entrevistado, se ha registrado
informacin adicional acerca de la obra en particular sobre la que versa la entrevista.
Fuentes de Tipo Legal
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En el campo de las Ciencias Jurdicas, existe una variedad de criterios y estilos

para el registro de las referencias de instrumentos legales y normativos. tales como
leyes, cdigos, decretos, reglamentos, estatutos, resoluciones, normas y similares. El
estilo depende, en parte, del sistema que en cada pas se utiliza para codificar y
promulgar el ordenamiento jurdico.
No es raro que investigadores en campos distintos al Derecho deban hacer uso
de materiales de carcter legal para ubicar y describir el problema de investigacin en
un contexto social. A ellos van dirigidas las siguientes indicaciones. De ningn modo
se pretende sentar pauta sobre estilo Jurdico, ni agotar todas las instancias y casos
que debe manejar el investigador especializado en el campo del Derecho.
La cita de una fuente jurdica comprende los siguientes elementos: (a) el ttulo,
(b) la fecha, y (c) los datos de publicacin. Un ejemplo permitir ilustrar el arreglo de
los datos:
En la posicin correspondiente al ttulo, se registra el nombre del instrumento
jurdico, sin enfatizar en itlicas o subrayar. Entre parntesis, a continuacin, se
colocar cualquier informacin complementaria que pueda ayudar ........... la mejor
identificacin del instrumento: por ejemplo, el numero de un decreto o resolucin, en
el caso de instrumentos Jurdicos titulados; o la descripcin de su contenido, cuando
el nico dato de identificacin sea el nmero. Esta descripcin de contenido debe ser
una frase breve pero explicativa de la materia. Por lo general, esta frase se toma de
compilaciones legislativas o del uso comn, pero el investigador puede libremente
registrar la descripcin que le parezca ms apropiada. De seguida, algunos ejemplos:
Estatuto sobre el Rgimen de Jubilaciones y Pensiones de los Funcionarios o
Empleados de la Administracin Pblica Nacional de los Estados y de los
Municipios (Decreto No. 673). (1985, Junio 21). Gaceta Oficial de la Repblica
de Venezuela.. 3574 (Extraordinario), Junio 21, 1985.
Decreto No. 1.642 (Creacin del Colegio Universitario de Maracaibo). (1974
Marzo 5) Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela. 30.346, Marzo 7, 1974,
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Decreto No. 178 (Duracin del ao escolar). (1974, Octubre 15). Gaceta Oficial
de la Repblica de Venezuela 30.532, Octubre 23, 1974.
Decreto No. 1.982 (Programa nacional de pasantas en la industria). (1976,
Diciembre 26) Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela, 31.141, Diciembre
26, 1976.
Constitucin Bolivariana de la Repblica de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de
la Repblica Bolivariana de Venezuela, 5453, marzo 3, 2000.
En el primer ejemplo, ntese que el decreto presidencial contiene, en lugar
destacado, el ttulo del instrumento. En los otros ejemplos, el decreto consta de unos
considerandos y un conjunto de artculos sobre una materia en particular, pero no
existe un ttulo. Por ello, la referencia se identifica por el nmero del instrumento y
una breve descripcin de su contenido.
En ocasiones, en la posicin del ttulo basta con enunciar el nombre del
instrumento jurdico. Tal es el caso, por ejemplo, de la Constitucin Nacional, la Ley
Orgnica de Educacin, la Ley de Universidades y dems leyes y reglamentos
dictados por el Congreso de la Repblica, as como tambin, los decretos del
Presidente. Sin embargo, cuando se trata de instrumentos emanados de ministerios,
gobernaciones,
municipalidades,
asambleas
legislativas,
instituciones
universitarias y dems entes con capacidad legislativa y de decisin, debe aadirse el

nombre del ente que lo origina. Los siguientes ejemplos son ilustrativos de ambas
situaciones:
Constitucin. (1961). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela, 662
(Extraordinario), Enero 23 1961.
Ley de Universidades. (1970). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela, 1.429
(Extraordinario), Septiembre 8, 1970.
Reglamento General de Evaluacin del Rendimiento Estudiantil en los Institutos
de Educacin Superior Dependientes del Ministerio de Educacin
(Resolucin No, 133, Ministerio de Educacin). (1974, Marzo 7). Gaceta
Oficial de la Repblica de Venezuela, 30.348, Marzo 9, 1974
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Reglamento General de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador

(Resolucin No. 719, Ministerio de Educacin). (1988, Junio 27). Gaceta
Oficial de la Repblica de Venezuela, 4.032 (Extraordinario), Junio 27, 1988.
Resolucin No.37, Ministerio de Educacin (Comisin para elaborar una poltica
de lectura). (1978, Febrero 9). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela,
31.595, Octubre 18 1978
Resolucin No. 26, Ministerio de Educacin (Rgimen de estudio de la Escuela
de Artes Plsticas Cristbal Rojas). (1975, Junio 12). Gaceta Oficial de la
Repblica de Venezuela 30 720, Junio 16 1975.
Los cuatro ltimos ejemplos son referencias de instrumentos jurdicos emitidos
por el Ministerio de Educacin. Cuando el instrumento lleva un titulo, el nombre del
Ministerio se coloca dentro del parntesis despus del nmero de la resolucin. En el
caso de resoluciones sin ttulo, en primer trmino se escribe el nmero de la
resolucin y luego el nombre del Ministerio.
Finalmente, cuando dentro del mismo ente existen diferentes organismos con
capacidad para emitir resoluciones u otro tipo de instrumento jurdico-normativo, se
deben incluir los nombres de ambos, dentro del parntesis de informacin
complementaria, o en la posicin del ttulo, segn corresponda. Este es el caso de las
universidades, donde se tienen consejos de direccin a diferentes niveles. A
continuacin, algunos ejemplos:
Reglamento de Jubilaciones y Pensiones del Personal Acadmico (Resolucin No.
96-172-304, Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Consejo
Universitario) (1996, Junio 6). Gaceta Universidad Pedaggica Experimental
Libertador. 9(1). Junio 28. 1996.
Normas para el Traslado, Reingreso y Equivalencia en !os Estudios de Postgrado
Conducentes a los Ttulos de Magister y Especialista (Resolucin No. 89-73181. Universidad Pedaggica Experimenta! Libertador. Consejo
Universitario). (1989 Marzo 3) Gaceta Universidad pedaggica Experimental
Libertador 3(1), Marzo 7, 1990
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Resolucin No. 6, Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Consejo

Universitario (Convalidacin de ttulos de profesor). (1987. Diciembre 9).
Gaceta Universidad Pedaggica Experimental Libertador. 2 (Extraordinario)
Agosto 5, 1989.
Resolucin No. 90-5-096, Universidad Pedaggica Experimental Libertador,
Instituto Pedaggico J. M. Siso Martnez, Consejo Directivo (Aprobacin del
ncleo de investigacin constituido por el Departamento de Prctica
Profesional). (1990. Marzo 28). Acta de Consejo Directivo No. 63
En las fuentes de tipo jurdico, los datos correspondientes al ttulo no se
enfatizan en itlicas ni se .subrayan. Se utilizan maysculas al inicio de la primera
palabra y de las siguientes excepto en los artculos, preposiciones y conjunciones (a
diferencia de los ttulos de libros, artculos y otras referencias escritas, donde slo se
inicializan con mayscula los nombres propios). Las separaciones entre los datos se
hacen con coma y espacios. Finalmente, se coloca punto y espacio para cerrar el
segmento de informacin y luego se registran los datos de la fecha.
Como se habr podido observar en los ejemplos anteriores, en algunas
referencias basta con registrar el dato del ao. Tal es el caso de la Constitucin y las
Leyes de la Nacin. Estas fuentes son fcilmente identifcables y localizables con esta
nica informacin (salvo que se hubiera promulgado ms de una versin de la
normativa en el mismo ao). En cuanto a los dems instrumentos, es conveniente
citar el mes y da de su emisin por el rgano competente.
Luego de la fecha, se registran los datos de publicacin. En la mayora de las
referencias de tipo legal, la fuente es la Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela.
Se debe escribir el nmero de la Gaceta y sealar, dentro de parntesis, si se trata de
un nmero extraordinario. A continuacin se indica el mes y da y luego el ao de su
publicacin. Todos los datos de este elemento se separan con comas y espacios. La
fuente tambin puede ser una gaceta institucional, como es prctica en las
universidades.
Es importante advertir que no siempre la fecha de emisin de un documento
legal corresponde a la de su publicacin; esta ltima fecha puede tener mayor
importancia a los fines del anlisis.
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Si la fuente de publicacin es el propio ente que divulga el documento mediante

actas, comunicaciones oficiales, folletos, avisos en prensa u otro medio, se registrarn
los datos que mejor puedan orientar al lector interesado en su bsqueda. Estos datos
slo se subrayan o se escriben en itlicas si la fuente es una publicacin peridica.
Folletos, Boletines, Hojas Informativas y Similares
En las referencias de folletos, boletines, hojas informativas y similares, los datos
de publicacin dependen de la periodicidad del material y las caractersticas de la
publicacin. En general, se pueden dar dos casos: (a) publicaciones anuales o
especiales de carcter eventual, y (b) impresos en una serie regular con periodicidad
predeterminada o segn la necesidad. En el primer caso, se aplican las reglas propias
del registro de libros y de artculos en obras compiladas o colectivas, segn
corresponda; en el segundo, las del registro de artculos o nmeros enteros de
publicaciones peridicas.
En este tipo de referencias, despus del titulo de la obra o del artculo, entre
corchetes, se registrar la naturaleza de la publicacin, para diferenciarla de otros
tipos de fuentes impresas y facilitar su recuperacin. La informacin entre corchetes
se escribe sin itlicas (o sin subrayar), y el punto que cierra el ttulo se coloca al
cerrar el corchete. Las clases ms usuales de materiales son las siguientes: [Folleto]
[Boletn] [Hoja desplegable]; sin embargo, se podr utilizar cualquier otro trmino
que resulte ms apropiado para describir su naturaleza. Por otra parte, si la palabra
que describe la naturaleza del material se encuentra integrada en el titulo, no hace
falta aadir nada ms en el corchete, por cuanto resultara redundante. Finalmente,
adems de la palabra que describe la naturaleza del materia, en el corchete se podr
aadir cualquier otra informacin que se considere necesaria para la mejor
identificacin de la fuente.
Los ejemplos a continuacin permiten ilustrar lo explicado en los prrafos
precedentes.
1. Publicaciones anuales o especiales de carcter eventual.
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Consejo Nacional de Universidades. (1997). Oportunidades de estudio en las

instituciones de Educacin Superior de Venezuela e instrucciones para realizar la
preinscripcin nacional: Ao 1997 [Folleto]. Caracas: Autor.
Universidad Pedaggica Experimenta! Libertador, Vicerrectorado de
OCEI. (1992). El censo en Venezuela: Resultados bsicos [Hoja desplegable].
Caracas: Autor.
Ministerio de la Familia. (1993, Agosto). La juventud del Estado Miranda:
Informa de !a situacin objetiva [Hoja desplegable]. Caracas: Autor
2. Impresos en una serie con periodicidad predeterminada o segn la necesidad.
Rodrguez, M. (1997, Julio). Editorial. Productividad Acadmica [Boletn del
Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado de la Universidad Pedaggica
Experimental Libertador], (1)2, p. 1.
Productividad Acadmica (1997, Julio). [Boletn del Vicerrectorado de
Investigacin y Postgrado de la Universidad Pedaggica Experimental
Libertador].
Extracto del documento de la LXVIII Asamblea Ordinaria de la Conferencia
Episcopal Venezolana 1. (1997, Abril 27). Domingo: Semanario Litrgico
Catequtico [Hoja desplegable].
Manuscritos de Trabajos No Publicados
Este grupo incluye las referencias de trabajos particulares y los elaborados
dentro de un organismo o institucin, que no han sido publicados por medios
impresos. En este caso, en lugar de los datos de edicin, que no existen, despus del
ttulo se escribir la leyenda: Trabajo no publicado. Ejemplo:
Barbieri, E. (1984). Estrategias de organizacin de museos. Trabajo no publicado.
Si el trabajo fue realizado dentro de una institucin o bajo sus auspicios, se
escribir el nombre de la misma y el de la ciudad donde se encuentra. Si la ciudad es
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poco conocida o pudiera confundirse con otra del mismo nombre, se incluir el dato
del estado (en los Estados Unidos) o del pas (en los dems casos). Ejemplo:
Clemente, J. (1977). La resolucin de problemas en matemtica. Trabajo no
publicado, Instituto Pedaggico de Caracas, Caracas.
Ntese en la referencia anterior, que los datos dentro del bloque que viene a
continuacin del ttulo se separan entre s con comas y espacios.
Dentro de este tipo de fuentes, se encuentran los trabajos que han sido enviados
al consejo editorial de una revista, a una empresa editora o al organismo a quien
compete decidir sobre su publicacin, pero que an no han recibido la aprobacin
para entrega a imprenta. Estas referencias se preparan como se ilustra en el siguiente
ejemplo:
Morles, A., Amat, M., Donis, Y. y Urquhart, R. (1990). Problemas en la
comprensin del texto escrito: Su resolucin. Trabajo entregado para
publicacin.
Tambin, en este grupo, se ubican las referencias de trabajos de circulacin
limitada, que slo se pueden localizar directamente con el autor un ente en
particular. Adems de los datos de autor, fecha y ttulo, la referencia debe contener la
informacin necesaria para su localizacin. Ejemplo:
la Estructura Organizativa de la Universidad. (1996, Enero). Primer informe
parcial referente a a estructura organizativa del Instituto de Mejoramiento
Profesional del Magisterio: Procesos acadmicos. (Disponible: Unidad de
Planificacin y Desarrollo del IMPM-UPEL, Caracas)
Datos No Publicados
caso es la referencia a material primario no publicado, de estudios concluidos,
en proceso, o inconclusos, como- podran ser: estadsticas, diarios y registros de
observacin, transcripciones de entrevistas, entre otros. Como se explic en seccin
anterior, en lugar del ttulo se coloca un corchete con una descripcin de contenido
sin itlicas (o sin subrayar) y, a continuacin, separando con punto y espacio, se
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escribir la leyenda general: Datos no publicados. En la descripcin de contenido se

especificar el tipo de datos y el estudio para el cual se recolect la informacin, bien
sea con un enunciado general, o con el titulo de publicacin del estudio. Ejemplos:
Barrios Yaselli, M., Piango, R. y Jimnez, M. (1987). (Distribuciones de las
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Comisin para !a Revisin de
la Estructura Organizativa de la Universidad. (1985). [Transcripciones de las
207 entrevistas administradas en los Institutos Pedaggicos y en e! Instituto
de Mejoramiento Profesional del Magisterio en el estudio de la estructura
organizativa de la UPEL]. Datos no publicados.
Comunicaciones Pblicas u Oficiales
Este es un tipo especial de Fuentes Impresas que no lleva titulo, sino una breve
descripcin de su contenido entre corchetes, sin utilizar la letra itlica o el subrayado.
En cuando a los datos de publicacin, se pueden dar dos situaciones: (a) la
comunicacin se distribuye a los interesados en origina! o copias: (h) la
comunicacin se divulga, adems, en Corma de remitido a travs de medios impresos
de circulacin pblica. En el primer caso, el documento se registra aplicando las
mismas reglas de un reporte tcnico; en el segundo, segn el medio donde se
encuentre publicado. Ejemplos:
Ncleo de Autoridades de Postgrado del Consejo Nacional de Universidades.
(1998, Enero 31). [Remitido sobre el Proyecto de Ley de Educacin
Superior]. El Nacional, p. D7.
Ministerio de Educacin, Direccin de Educacin Bsica. (1997, Enero 12).
[Aviso sobre los resultados de la consulta para la simplificacin del diseo
curricular de la Educacin Bsica]. El Nacional, p. B11.
Ntese que las comunicaciones difundidas a travs de medios pblicos llevan la
fecha del peridico, revista, boletn u otro donde se publican; mientras que las
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consultadas en su original o copia, llevan la fecha de emisin. Tambin, que la

palabra Comunicacin, puede ser sustituida por otras que mejor reflejen la naturaleza
del documento (por ejemplo: Remitido, Aviso, Carta abierta, Carta dirigida a...., etc.).
Por otra parte, la descripcin del contenido de la comunicacin puede tomarse del
ttulo, si lo tuviera, o de su objeto o asunto expresado en el texto.
Comunicaciones y Entrevistas Personales
Las comunicaciones y entrevistas personales, recibidas o realizadas en el
contexto del estudio, no se incluyen en la lista de referencias por cuanto no son
informaciones que puedan ser recuperadas v consultadas por terceros, a travs de
servicios institucionales o por solicitud al autor.
Sin embargo, de ser importantes a los fines del estudio y si lo autoriza la persona
que suministra la informacin, pueden ser citadas en el texto del trabajo. en cuyo caso
se registrarn los siguientes elementos en formato de cita: (a) la persona que
suministra la informacin, (b) el medio, y (c) la fecha. Ejemplos:
(E. Rodrguez, carta, Diciembre 10, 1997)
(C. Castellanos, entrevista personal, Enero 18, 1998)
(A. Vivas, conversacin telefnica, Enero 10, 1996)
CAPITULO II
REFERENCIAS DE FUENTES AUDIOVISUALES
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La lista de referencias debe incluir los materiales audiovisuales que se utilicen

como fuente de consulta o sean objeto de anlisis en el trabajo. La categora de
material audiovisual comprende todo tipo de medio que sirva para producir, grabar y
difundir informacin a travs de imgenes (fijas o en movimiento) y de sonido.
Adems, incluye las creaciones efmeras de imgenes y sonidos, presentadas a la
apreciacin y disfrute del pblico, as como tambin las obras materializadas en
objetos artsticos o artefactos tecnolgicos y culturales en general.
En lo sustancial, las convenciones para el registro de los datos de autor, fecha,
ttulo y datos de publicacin de las Fuentes Impresas se aplican tambin a las Fuentes
Audiovisuales, con algunos elementos de informacin adicionales necesarios para
identificar la naturaleza del tipo particular de material consultado u objeto de anlisis
en el trabajo. En este captulo se tratar slo lo especfico de las Fuentes
Audiovisuales, asumiendo como conocido lo explicado en el captulo anterior
Tipos de Referencias Audiovisuales

Las Fuentes Audiovisuales pueden ser agrupadas en 8 tipos, considerando su
naturaleza, medio de divulgacin y temporalidad. De seguida, a manera de gua de
consulta rpida, se ofrece la enumeracin de estos tipos, con ejemplos ilustrativos:
1. Producciones en formatos de pelcula cinematogrfica y de video
Siso, R. (Director). (1988). El compromiso [Pelcula]. Mrida, Venezuela. Trova
Cinematogrfica/Universidad de los Andes, Cine ULA.
2. Producciones en formatos de audio:
Costa, P. T. (Conferencista). (1988). Personailty, continulty and changes of adult
life (Grabacin en Csete No. 207-433-88A-B). Washington, DC: American
Psychological Association.
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3. Programas y eventos transmitidos por medios de telecomunicacin:

Consejo Nacional de Educacin (Productor). (1998, Febrero 7). Mensaje
Educativo: Educacin y Estado [Programa de TV]. Caracas: Venezolana de
Televisin.
4. Representaciones y exposiciones pblicas:
Teatro Universitario para Nios El Chichn, Carias, A. y Castillo A. (Directores).
(1998, Febrero 6). Acto de fin de curso [Representacin teatral]. Caracas:
Universidad Central de Venezuela.
5. Grabaciones de conferencias, ponencias y eventos en general:
Gonzlez Lucini, F. (1998, Enero 28). Planteamientos pedaggicos en valores
[Grabacin en Video de la Conferencia ofrecida en el Seminario
Internacional "Paulo Freir: Un Maestro en Valores", Caracas]
6. Fotografas y representaciones grficas:
Pillsbury, H. C. y Johns, M. E. (1988). Sinusitis [Serie de 54 Diapositivas con
gua]. Washington, DC: American Academy of Otolaryngology.
7. Objetos artsticos, tecnolgicos y culturales:
Van Gogh, V. (1888). Entrance to the public gardens in Aries [Pintura]. New York:
Metropolitan Museum of Art.
8. Comunicaciones verbales y entrevistas personales. No se registran en la lista
de referencias pero, si el autor lo permite, se pueden citar en el texto as:
(C. Castellanos, conversacin telefnica. Enero 18, 1998)
Las
referencias
de
Fuentes
Audiovisuales
comprenden
cuatro
elementos
fundamentales: (a) el o los autores principales, con especificacin de su funcin; (b)

la fecha de la produccin, transmisin o exhibicin segn el caso; (c) el ttulo del
material, acompaado de la informacin que fuere necesaria para identificar su
97
naturaleza; y (d) los datos de edicin en el caso de producciones comerciales o

institucionales.
En el registro de la referencia, se deben observar las reglas y prcticas que se
explican en las secciones insertas a continuacin.
Producciones en Formatos de Pelcula Cinematogrfica y de Video
En este tipo de fuentes, en el lugar del autor se coloca el o los nombres de las
principales personas responsables de su realizacin, con sus roles entre parntesis.
Los crditos de autora aparecen impresos en la cubierta del producto o en la
informacin publicitaria de la exhibicin.
Por lo general, en las pelculas para exhibicin en salas de cine y los videos
comerciales, la primera posicin en la autora la ocupa el productor y la segunda el
director. Sin embargo, hay muchos casos en los que una misma persona cumple
ambos roles, o donde el director aparece como la figura central y el productor, si
existe, no es mencionado en los crditos (frecuente en el cine venezolano). Tambin
se da el caso de realizaciones que acreditan al escritor de la obra original o al
guionista como coautor, particularmente cuando se trata de personas de prestigio, y
otros donde el productor o el director tienen el crdito del guin. A continuacin se
ofrecen ejemplos de las situaciones mencionadas:
Mass, J. B. (Productor) y Gluck, D. H. (Director). (1979). Deeper info hypnosis
[Pelcula]. Englewood Cliffs, NJ; Prentice-Hall.
National Geographic Society (Productor). (1987). In the shadow of Vesuvius
(Video] Washington, DC: National Geographic Society.
Siso, R. (Director). (1988). El compromiso [Pelcula]. Mrida, Venezuela: Trova
Triana, J. A. (Director) y Garca Mrquez, G. (Escritor). (1996). Edipo alcalde
[Pelcula]. Colombia: Movie Movie.
98
Gaitn Salom, F. [escritor]. (1994). Caf con aroma de mujer [Telenovela].

Bogot: RCN Televisin.
En los filmes v vdeos, los actores en roles estelares nunca se registran como
autores. Si por alguna razn interesara anotar la participacin de alguno de los
actores, la referencia se podra elaborar de la siguiente manera:
Cameron, J. (Productor, Director y Escritor). (1997) Titanio [Actuacin de L Di
Caprio en papel estelar]. Hollywood: Twentieth Century Fox/Paramount
Pictures.
En las producciones flmicas, la fecha corresponde al ao de su realizacin. En
el caso de grabaciones en formatos de video, se registrar la fecha que aparezca en el
producto. De existir informacin sobre el ao de la realizacin original, se dan las dos
fechas separadas por una raya oblicua, como en el siguiente ejemplo:
Azprua, C. (Director). (1978/1997). Yo hablo a Caracas. En Relatos de tierra
herida [Video]. Caracas: Cinemateca Nacional.
Luego de la fecha se escribe el ttulo de la pelcula en itlicas (o subrayado en su
lugar) y entre corchetes, sin puntuacin que lo separe del ttulo, se identifica el tipo de
medio: [Pelcula] o [Video], Ejemplos:
Redford, R. (Director). (1980). Ordinary people [Pelcula]. Hollywood:
Paramount.
National Geographic Society (Productor). (1987). In the shadow of Vesuvius
(Video]. Washington, DC: National Geographic Society,
Finalmente, en cuanto a los datos de edicin se dan tres situaciones:
1. El material se obtiene a travs de un distribuidor comercial o institucin
conocida: slo se registra la localidad (ciudad o pas) y el nombre de la empresa
comercializadora. Ejemplo:
Weir, P. B. (Productor) y Harrison, B. F. (Director). (1992). Levels of
consciousness [Video]. Boston, MA: Filmways.
2. El material es de circulacin limitada o se obtiene a travs de empresas poco
conocidas: se coloca un parntesis al final con la direccin. Ejemplo:
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Harrison, J. (Productor) y Schmiechen, R. (Director). (1992). Changing our

minds: The story of Evelyn Hooker [Pelcula]. (Disponible: Changing Our
Minds, Inc., 170 West End Avenue, Suite 25R, NewYork, NY 10023)
3. El material se encuentra en cinematecas, mediatecas y servicios de consulta o
prstamo: se coloca un parntesis despus del ttulo con el nombre del servicio donde
se puede consultar. Ejemplos:
Benacerraf, M. (Directora). (1959). Araya. [Pelicula]. (Disponible: Cinemateca
Nacional, Caracas)
Mndez de Martnez, M. J. y Hernndez, C. A. (s f.). Msica y artes escnicas
[Video], (Disponible: Biblioteca F. Guevara Rojas: Servicio de Mediateca,
Instituto Pedaggico de Caracas)
Producciones en Formatos de Audio
Este tipo de fuentes comprende las grabaciones de sonido con fines comerciales
o institucionales para divulgacin pblica en formatos de csete, disco compacto
(DC), disco de pasta, cinta o cualquier otro medio.
En el lugar del autor se coloca el o los nombres de los realizadores, con sus roles
entre parntesis. En las conferencias y obras ledas por locutores, el crdito de autora
corresponde al conferencista o al escritor segn el caso. Ejemplos:
Gmez, E., Mejas, E. y Toro, C. (Productores), (s.f.). Brechas: La trascendencia
del hombre en el tiempo [Grabacin en Csete]. Caracas: Instituto Pedaggico
de Caracas, Tecnologa Educativa.
Costa, P. T. (Conferencista). (1988). Personality, continuity and changes of adult
life [Grabacin en Csete No. 207-433-88A-B], Washington, QC: American
Lake, F. L. (Escritor). (1989). Blas and organizational decision making
[Grabacin en Csete]. Gainsville: Edwards.
100
En las obras musicales la autora corresponde al escritor de la pieza, no al

ejecutante. Cuando el autor y el ejecutante son la misma persona, la referencia se
registrar sin hacer distincin de roles, como en el ejemplo siguiente:
Huber, D. M. (1993). Relaxation and meditation with music and nature [QC].
Santa Mnica, CA: Delta Music, Lser Light.
Cuando el ejecutante es alguien distinto al autor, su nombre se resea despus
del ttulo de la obra, entre corchetes con las palabras [Grabado por...], como se ilustra
en este ejemplo:
Bach, J. S. (1709). Toccata in D minor [Grabado por H. Kstner]. En 100
Masterpieces (Vol. 1) [DC]. Santa Mnica, CA: Delta Music, Lser Light.
(1991)
Si la letra y la msica son de diferentes autores, se registrarn ambos como
coautores. Ejemplo:
Gleijer, A. y Reches, D. (s.f.). Como un pjaro libre [Grabado por M. Sosa]. En
Mercedes Sosa: Como un pjaro libre [Disco]. Argentina: Polygram/Philips.
(s.f.)
Pero si la referencia es un lbum completo, que contiene selecciones de varios
autores grabadas por diferentes ejecutantes, se puede optar por registrar el ttulo del
lbum en la posicin del autor. Ejemplos:
Lo nuestro es lo mejor ...en vivo [DC]. (1997). Caracas: Empresas Polar.
La fecha de la obra corresponde al ao de registro de los derechos de autor o de
su realizacin segn datos histricos. La fecha de la grabacin, si fuera diferente, se
registrar entre parntesis al final de la referencia. Cuando no existe indicacin de la
fecha de autora o de la grabacin, en el parntesis se colocarn las letras (s.f). Ambas
situaciones se ilustran en los ejemplos antes presentados.
Luego de la fecha se escribe el ttulo del trabajo u obra, en itlicas (o subrayado
en su lugar). Y si se trata de una obra en varios volmenes se indicar, entre
parntesis, el nmero del volumen objeto de la referencia. Inmediatamente a
continuacin, entre corchetes y sin puntuacin que lo separe del ttulo o del
parntesis, se identifica el tipo de formato: [Grabacin en Casete], [DC], [Disco],
101
[Cinta] u otro. En el caso de casetes seriados, tambin se registrar el nmero

asignado. Por ltimo, se concluye la entrada con el lugar de produccin y el nombre
del distribuidor. Ejemplos:
Meditation: Classical Relaxation (Vol. 6) [DC]. (1991). Santa Mnica, CA: Delta
Music, Lser Light.
Araya, J. (Conferencista), (s.f.). Ejercicio de relajacin con colores [Grabacin en
Csete]. Caracas: Centro de Investigaciones Parapsicolgicas.
Tran, T. Q. (Conferencista). (1986). Problems of freedom found in behavior
modification [Grabacin en Csete No. 9.845]. Washington, DC: American
Cuando la referencia es una pieza que forma parte de un material que contiene
otras piezas, el registro se realiza como si fuera un captulo dentro de una obra
compilada. El orden de presentacin de los elementos es el siguiente:
Autor. (Fecha del registro de la pieza). Ttulo de la pieza [Grabado por... nombre
del ejecutante cuando es diferente del autor]. En Ttulo del lbum (Vol. )
[Formato de grabacin]. Localidad: Empresa. (Fecha de grabacin si es
diferente a la del registro de la pieza)
Un par de ejemplos ilustran situaciones tpicas:
Souther, R. (1989). Safe harbor. En Cross currents [DC]. Milwaukee, Wl: Narada
Productions.
Hndel, G. F. (1734). Largo (from "Xerxes") [Grabado por Budapest Strings].
En 100 Masterpieces (Vol. 2) [DC]. Santa Mnica, CA: Delta Music, Lser
Light. (1991)
Discpolo, E.S. (1942/1999). Cambalache [Grabado por Agustn Irusta]. En
Homenaje a Gardel [DC]. Caracas: Representaciones y artistas
Programas y Eventos Transmitidos por Medios de Telecomunicacin
En este grupo se incluyen las producciones realizadas para ser difundidas por
estaciones de televisin y radio, as como tambin la informacin de audio o de
medios de telecomunicacin (las teleconferencias, por ejemplo).
102
En la posicin del autor se registra el nombre del (o los) originador(es) o

creador(es) primario(s): productor, director, conductor, entrevistador, conferencista u
otras personas con autora significativa. Cada nombre es seguido por una descripcin,
entre parntesis, de su funcin. Luego se registra el ao, mes y da de la transmisin,
si se trata de una referencia sobre un programa o evento en particular, o el ao o
perodo de transmisin, si la referencia es una serie de programas. Despus se registra
el ttulo del programa o evento (en itlicas o subrayado) y se especifica, entre
corchetes, el medio de transmisin: [Programa de TV], [Programa de Radio],
[Teleconferencia] u otro. Finalmente se registra la ciudad y el nombre de la estacin
donde el programa fue visto u odo. Ejemplos a continuacin:
Consejo Nacional de Educacin (Productor). (1998, Febrero 7). Mensaje
Educativo: Educacin y Estado [Programa de TV]. Caracas: Venezolana de
Televisin.
CENAMEC (Productor). (1996). Matemtica interactiva para la Educacin
Bsica: Serie primer grado [Programa de Radio]. Caracas: Radio Nacional.
Flores, P. L. (Conductor). (1998, Febrero 9). Debate: Nueva Ley de Educacin
Superior [Programa de TV]. Caracas: Globovisin.
Instituto Radiofnico Fe y Alegra (Productor). (1998, Febrero 6). Tercer
semestre de Educacin para Adultos: rea Historia: Condiciones sociales
durante la democracia desde 1958 [Programa de Radio]. Caracas: Radio Fe y
Alegra YVZA 1.390.
Universidad de Texas (Productora). (1998, Febrero 17). La educacin a distancia:
Hacia un consorcio funcional en Venezuela [Teleconferencia]. Caracas:
CANTV.
Un caso especial es la referencia a programas de entrevistas. Aunque el material
que se desea citar en el trabajo sea lo expresado por el entrevistado, al registrar la
referencia, en la posicin del autor, se coloca el nombre del conductor, entrevistador,
moderador o productor del programa. El nombre del entrevistado que interese
destacar, se registra como parte del ttulo o dentro del corchete, segn la naturaleza
del programa: si gira en torno a un nico entrevistado, su nombre se registra como
103
parte del ttulo; pero si hay otros segmentos o personas entrevistadas, se registra
dentro del corchete. La cita en el texto se har nombrando primero al entrevistado y
remitiendo luego a la fuente donde se encuentra lo expresado. A continuacin se
ofrecen varios ejemplos que ilustran las situaciones descritas.
Granier, M. (Productor y Entrevistador). (1997, Julio 21). Primer Plano:
Entrevista a A. L. Crdenas, Ministro de Educacin [Programa de TV].
Caracas: Radio Caracas Televisin.
Carrero, C. (Entrevistadora). (1998, Febrero 1). Prospectivas: Desafos y
propuestas para Venezuela: Entrevista a L. P. Espaa [Programa de Radio].
Caracas; Unin Radio 1.090AM.
Rangel, J. V. [Conductor] y Avalos, A. (Productora]. (1998, Febrero 12). Jos
Vicente hoy [Programa de TV. Entrevista a D. Paravisini]. Caracas: Televn.
Balzn, F, (Conductor). (1998, Febrero 4). De cara a! pueblo [Programa, de
Radio. Entrevista a V. Martnez]. Caracas: Radio Rumbos.
Representaciones y Exposiciones Pblicas
Aqu se incluyen las creaciones de imgenes y sonidos efmeras, presentadas a
la apreciacin y disfrute del pblico, tales como: obras teatrales, conciertos.
espectculos de danza y dems .manifestaciones culturales. Tambin las exposiciones
pblicas, no permanentes, de obras materializadas en objetos artsticos o en artefactos
tecnolgicos y culturales en general.
En las referencias de las representaciones artsticas y culturales, en la posicin
del autor se registra el nombre del (o los) originador(es) o creador(es) primario(s):
productor, director, conductor, escritor, ejecutante u otras personas con autora
significativa, segn las caractersticas del evento. Cada nombre es seguido por una
descripcin, entre parntesis, de su funcin (por lo general, los crditos principales
vienen anunciados en la publicidad del evento o en el programa). Luego se registra el
ao, mes y da de la funcin en particular a la que se asisti. Despus se registra el
ttulo del evento (en itlicas o subrayado) y se especifica, entre corchetes, su
104
naturaleza: [Obra de Teatro], [Concierto], [Danza] u otro. Finalmente se registra la

ciudad y el nombre de la institucin donde se presenci el evento. Ejemplos:
Teatro Universitario para Nios El Chichn, Carias, A. y Castillo A. (Directores).
(1998, Febrero 6). Acto de fin de curso [Obra de Teatro]. Caracas:
Blanco, G. (Director) y Montaez, M. (Escritora). (1998, Febrero 8). El Aplauso
va por dentro [Obra de Teatro]. Caracas: Teatro Cadafe.
Orquesta Sinfnica Municipal de Caracas, Hollander, G. (Soprano) y Riazuelo,
C. (Director). (1998, Febrero 1). Serie Beethoven-Mahler [Concierto No. 1].
En las referencias de exposiciones temporales, s se trata de la obra de un
personaje, en la posicin del autor se registra su nombre. Pero si se trata de una
exposicin colectiva de diferentes autores, en dicha posicin se registrar el ttulo del
evento. Ejemplos:
Hrayama, I. (1998, Febrero 6). Litografas de Ikuo Hrayama [Exposjcinj.
Caracas: Centro Cultural Corp Group.
Color en el Cubismo y tendencias afines [Exposicin]. (1998, Enero). Caracas:
Museo de Arte Contemporneo.
Solrzano, F. y Grillo, T. (1998, Febrero 27), Dos cmaras: Fin de la dcada
[Exposicin], Caracas: Universidad Central de Venezuela.
Grabaciones de Conferencias, Ponencias y Eventos
Con frecuencia, la fuente de la consulta es una grabacin de audio o de video de
conferencias, ponencias y modalidades afines de presentaciones en convenciones,
seminarios, talleres y eventos similares, que no han sido publicadas en libros o
revistas. En estos casos, la referencia contiene los datos de autor, ao y mes de la
presentacin, ttulo y, en lugar de los datos de publicacin (que no existen), un
corchete donde se indica que se trata de una grabacin, el medio de grabacin, el
evento y el lugar. A continuacin varios ejemplos:
105
Gonzlez Lucini, F. (1998, Enero). Planteamientos pedaggicos en valores

[Grabacin en Video de la Conferencia ofrecida en el Seminario
Internacional "Paulo Freire: Un Maestro en Valores", Caracas]
Sorman, G. (1998, Febrero). Desafos de la globalizacin [Grabacin en Csete
de la Ponencia presentada en el Seminario Venezuela: Desafos y Propuestas.
Caracas]
Fernndez Prez, M. (1994, Septiembre). La profesin de ensear [Grabacin en
Csete del Taller ofrecido en la Universidad Catlica Andrs Bello, Caracas]
Escalona, I. y Cortzar, J. M. (Ponentes) y Castillo, 0. (Moderadora). (1998,
Febrero 10). Proyecto de Ley de Educacin Superior: Los temas
controversiales [Grabacin en Csete del Foro celebrado en la Universidad
Central de Venezuela, Caracas]
Fotografas y Representaciones Grficas
Este grupo comprende las imgenes fijas obtenidas por medios fotogrficos, as
como tambin los mapas, planos, ilustraciones, dibujos tcnicos y dems modos de
representacin de informacin grfica.
En este tipo de materiales visuales, la referencia contiene el nombre del (o los)
originador(es) o creador(es) primario(s). Luego se registra el ao de la realizacin o
publicacin del material, el ttulo del mismo (en itlicas o subrayado) y se especifica,
entre corchetes, su naturaleza: [Fotografa], [Diapositiva], [Mapa], [Plano],
[Ilustracin], [Dibujo] u otro, as como tambin cualquier informacin adicional
sobre sus caractersticas. Finalmente, se registra la ciudad y el nombre de la empresa
o institucin que publica o distribuye el material.
Los siguientes ejemplos ilustran lo expresado:
Ministerio del Ambiente, Servicio Autnomo de Geografa y Cartografa
Nacional. (1995). Mapa fsico de la Repblica de Venezuela [Mapa a escala
1:600.000]. Caracas: Autor.
Promociones Canaima. (1997). Plano de Caracas [Plano autorizado por
Cartografa Nacional]. Caracas: Autor
106
Pillsbury, H. C. y Johns, M. E. (1988). Sinusitis [Serie de 54 Diapositivas con

gua], Washington, DC: American Academy of Otolaryngology.
Si el material que se desea citar se encuentra publicado dentro de un texto
impreso, la referencia puede ser tratada como el caso de un artculo o captulo en
libros compilados u obras colectivas, como se ilustra en el siguiente ejemplo:
Gonzlez, F. (1997). Vivienda piaroa [Fotografa]. En Atlas Prctico de
Venezuela: Amazonas (No. 2, p. 9). Caracas: El Nacional/Cartografa
Nacional.
En el caso de materiales no publicados o de circulacin limitada, que slo se
pueden localizar directamente con el autor o un ente en particular, la referencia debe
contener la informacin necesaria para su bsqueda. Ejemplos:
Aguirre, J. M. e Izasa, L. (1974). Salinas de Araya [Dispositiva] Caracas: Centro
Gumilla. (Disponible: Centro de Investigacin de la Comunicacin,
Universidad Catlica Andrs Bello, Caracas)
Centro Gumilla. (1974). Visin de los aos 70 [Coleccin de 250 diapositivas].
(Disponible: Centro de Investigacin de la Comunicacin, Universidad
Catlica Andrs Bello, Caracas)
Objetos Artsticos, Tecnolgicos y Culturales
Este grupo incluye las producciones materializadas en objetos artsticos o en
artefactos tecnolgicos y culturales en general, que constituyan fuente de informacin
o de anlisis en un trabajo de investigacin.
En la referencia se registra: el nombre del (o los) creador(es), el ao de la
realizacin del material, el ttulo del mismo (en itlicas o subrayado) y se especifica,
entre corchetes, su naturaleza: [Pintura], [Escultura], [Mosaico], [Juego educativo],
[Material educativo], [Prototipo], [Modelo], [Artefacto] o el trmino descriptivo que
ms convenga, as como tambin cualquier informacin adicional sobre sus
caractersticas. Finalmente, se registra la ciudad y el nombre de la empresa,
institucin o direccin donde se encuentra el material. Ejemplos:
107
Van Gogh, V. (1888). Entrance to the public gardens in Arles [Pintura]. New York:
Metropolitan Museum of Art.
Barrios. A. (1952). Mural [Mosaico]. Caracas: Universidad Central de
Venezuela.
Marcano, G. (1991) Tangram octogonal de ocho piezas [Juego para la enseanza
de la Matemtica]. Caracas: Fondo Editorial CENAMEC.
Torres, A. (1997). Proyecto MATEO [Material educativo para la enseanza de la
Fsica en Educacin Bsica y Media]. Mrida, Venezuela: Parque
Tecnolgico, Centro de Innovacin Tecnolgica de la ULA.
En el caso de materiales no publicados o de circulacin limitada, que slo se
pueden localizar directamente con el autor, la referencia debe contener la informacin
necesaria para su bsqueda. Ejemplo:
Cirigliano, Z. y Morales, M. C. (Coords.). (1997). Apoyos para la enseanza de
Matemticas y Ciencias Naturales en la Primera Etapa de Educacin Bsica
[Materiales y juegos educativos]. (Disponible: Departamento de Educacin
Integral, Escuela de Educacin, Universidad Catlica Andrs Bello, Caracas]
Comunicaciones Verbales y Entrevistas Personales
Las comunicaciones verbales y entrevistas personales, recibidas o realizadas en
el contexto del estudio, no se incluyen en la lista de referencias por cuanto no son
informaciones que puedan ser recuperadas y consultadas por terceros, a travs de
servicios institucionales o por solicitud al autor.
Sin embargo, de ser importantes a los fines del estudio, o si lo autoriza la
persona que suministra la informacin, pueden ser citadas en el texto del trabajo, en
cuyo caso se registrarn los siguientes elementos, en formato de cita: (a) la persona
que suministra la informacin, (b) el medio, y (c) la fecha. Ejemplo:
(C. Castellanos, conversacin telefnica, Enero 18, 1998)
Adems de las conversaciones telefnicas, del mismo modo se podr hacer
referencia a informacin obtenida en conversaciones personales y entrevistas
grabadas. Un sistema similar de referencia puede ser utilizado para la informacin
108
obtenida mediante comunicacin a travs de sistema de correo electrnico, como se

explicar en el captulo siguiente.
109
CAPITULO III
REFERENCIAS DE FUENTES ELECTRNICAS
En los ltimos aos, la expansin .de los medios informticos ha abierto nuevas
posibilidades para el almacenamiento y recuperacin de libros, revistas y todo tipo de
documentos escritos digitalizados, as como tambin archivos de video y audio en
formato electrnico. Adems de las tradicionales referencias en formato impreso,
cada vez ms se realizan consultas en redes internacionales (Internet por ejemplo) y
en servicios de datos, documentacin y bibliotecas digitalizadas.
Al revisar las propuestas que circulan por la Internet para el registro de las
referencias obtenidas por medios electrnicos, se observa una diversidad de criterios,
incluso entre instituciones y acadmicos que se adhieren al estilo de la APA. No hay
acuerdo, por ejemplo, en cuanto a los detalles del registro de la fecha, el tipo de
archivo y su localizacin; tampoco, en cuanto al uso del espaciado y los caracteres
para la separacin de elementos. Adems, existen variadas propuestas para
sistematizar los tipos de recursos y modos de acceso a la fuente, las cuales resultan en
estilos diferentes de registro. Finalmente, no hay acuerdo acerca de la necesidad y
modo de sealar la extensin de los documentos de texto y mucho menos cmo
registrar la ubicacin de una cita textual, ya que no existe la paginacin de las
referencias impresas.
La normativa para el registro y cita de fuentes electrnicas se encuentra en pleno
proceso de desarrollo. Como la UPEL no puede esperar a que la situacin descrita se
clarifique, se ha procedido a a elaboracin de un conjunto de normas propias,
basadas en la sistematizacin de los distintos tipos de fuentes segn el medio de
acceso y su naturaleza. En esta tarea, se ha buscado la mayor simplificacin posible,
pero preservando el detalle requerido para la mejor descripcin y localizacin del
material, as como tambin, la coherencia con el estilo de las referencias de las
Fuentes Impresas y las Fuentes Audiovisuales.
110
Las Clases de Fuentes Electrnicas

A los fines del presente Manual, las Fuentes Electrnicas se pueden clasificar en
tres clases, segn el medio de acceso.
1. Las de acceso en lnea, que se obtienen directamente de redes de servidores a
travs de protocolos como los siguientes: World Wide Web (conocido en espaol
como Pginas Web), Gopher, FTP, Telnet y Usenet, as como tambin las obtenidas a
travs de servicios de correo electrnico.
2. Los archivos digitalizados de texto, audio o video no alojados en servidores,
que se consultan desde discos compactos (CD-ROM), discos duros, disquetes y cintas
magnticas.
3. Las consultadas en bases de datos localizadas en una institucin y las
suministradas por servicios comerciales de bsqueda de informacin.
Las referencias de las Fuentes Impresas, Audiovisuales y Electrnicas tienen
caractersticas en comn, de modo que lo esencial de la normativa descrita en los
captulos anteriores es aplicable tambin a los materiales almacenados y obtenidos a
travs de medios electrnicos. Las diferencias se derivan de la necesidad de registrar
algunos elementos adicionales para identificar la naturaleza del material, as como
tambin el medio de acceso a la fuente. Adems, los archivos electrnicos son
modificados con mucha ms facilidad y velocidad que un texto impreso, y tanto el
medio de acceso, como la ubicacin del material en los servidores en red, pueden
variar en el tiempo. Estas caractersticas tambin determinan que se deba aportar
informacin ms precisa acerca de la localizacin de las referencias, como para
permitir que otras personas puedan tener acceso a ellas, bien sea para verificarlas o
para utilizarlas en sus trabajos.
Las referencias electrnicas comprenden cinco elementos fundamentales: (a) el
o los autores principales; (b) la fecha de la produccin del material; (c) el ttulo del
material, acompaado de la informacin que fuere necesaria para identificar su
naturaleza; (d) los datos de publicacin, segn los tipos de referencias; y (e) los datos
necesarios para su localizacin.
111
Como se explica en las secciones que siguen, el modo de registro de estos

elementos vara segn el medio de acceso, los tipos de informacin almacenada en
medios electrnicos y los datos de identificacin que contiene el material a resear.
Como cada da se aaden nuevos tipos de informacin y medios que amplan las
posibilidades de acceso y recursos disponibles para la investigacin,
las
convenciones de registro que se exponen en este captulo nunca podrn ser

exhaustivas, ni tampoco deberan ser aplicadas de un modo rgido. Ante cualquier
situacin no prevista en este Manual, se recomienda tomar la norma del caso ms
parecido, para adaptarla con flexibilidad y creatividad.
Fuentes Electrnicas en Lnea
En cuanto a su naturaleza, las Fuentes Electrnicas en lnea pueden ser
agrupadas en 18 tipos, muchos de ellos idnticos a los sealados para las Fuentes
Impresas y Audiovisuales, otros especficos de la forma y medio de acceso a la
informacin. De seguida, a manera de gua de consulta rpida, se ofrece la
enumeracin de estos tipos de fuentes, con ejemplos ilustrativos que se encuentran a
travs de la Internet.
1. Libros:
Guzmn, M. de. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica [Libro
en lnea]. Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la
Ciencia
y
la
Cultura:
Editorial
Popular.
Disponible:
http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm [Consulta: 1997, Noviembre 25]
2. Artculos en publicaciones peridicas:
Martnez Martn, M, (1995). La educacin moral: una necesidad en las
sociedades plurales y democrticas. Revista Iberoamericana de Educacin
[Revista en lnea] 7. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/rie07a01.htm
[Consulta: 1997, Noviembre 6]
3. Artculos o captulos en libros compilados u obras colectivas:
Fullan, M. G. (1994). Coordinating top-down and bottom-up strategies for
educational reform. En R. J. Anson (Comp.), Systemic reform perspectives on
112
personalizing education [Libro en lnea]. U.S Departement of Education,

Oficce of Educational Research and Improvement, Washington, DC.
Disponible:http://www.ed.gov/pubs/EdReformStudies/SysReforms/ansonl.ht
m [Consulta: 1997, Noviembre 15]
4. Documentos y reportes tcnicos:
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico.
(1997). Desempeo de la economa venezolana en 1996 [Documento en lnea].
Disponible: http://www.analitica.com/bit.htm [Consulta: 1997, Noviembre
15]
5. Ponencias y presentaciones en eventos:
Kliksberg, B. f1997, Julio). Los programas sociales, paliativo o solucin?: Los
caminos para superarla [Documento en lnea]. Ponencia presentada en las
Primeras Jornadas Programticas de Accin Democrtica, Caracas.
Disponible; http://www.ad.org.ve/ programa/ [Consulta: 1997, Noviembre 28]
6. Trabajos de grado, ascenso y similares;
Briceo de Snchez, I. M. (1996). El clima organizacional y su relacin con la
satisfaccin laboral de los docentes de la primera etapa de la Educacin Bsica
del Municipio Carrizal en el Estado Miranda [Resumen en lnea]. Trabajo de
Libertador,
Instituto
Pedaggico
de
Maracay.
Disponible:
http://150.187.145.11/ [Consulta: 1998, Febrero 19]
7. Reseas divulgativas y revisiones crticas sobre trabajos de otros autores:
Bussanich, J. (1997) [Revisin de Nicholas of Cusa on Wisdon and Knowledge, de
J. Hopkins]. Bryn Mawr Medieval Review [Revista en lnea], 2(1). Disponible;
gopher://gopher.lib. Virginia.edu:70/00/alpha/bmmr/v97/97-2-1 [Consulta;
1998, Febrero 22]
8. Trabajos no publicados en medios impresos:
Avila, F. (1997). Las nuevas tecnologas de la informacin como herramientas
para los profesores universitarios [Documento en lnea]. Disponible:
http://www.geocities.com/ Athens/Acropolis/6708/infol.html [Consulta; 1997,
Noviembre 5]
9. Bases de datos y estadsticas:
113
OCEI. (1998, Enero 15). Resumen estadstico: Poblacin total por sexo, 19902010 [Datos en lnea]. En OCEI: Proyecciones de poblacin. Disponible:
http://www.ocei.gov.ve/ proypob/proyec/eppd.htm [Consulta: 1998, Febrero
20]
10. Fuentes de tipo legal:
Ley Federal de Educacin de la Nacin Argentina (No. 24.195). (1993, Abril 14).
[Transcripcin en lnea]. Disponible: http://www.mcye.gov.ar/index1.html
[Consulta: 1998, Enero 25]
Reglamento del Decreto-Ley que establece el impuesto al dbito bancario
(Decreto N 118). (1999, abril 29) [Transcripcin en lnea]. Disponible:
http://www.analitica.com/biblioteca/venezuela/decreto118.asp
[Consulta:
2002, agosto 29]
11. Sitios de informacin:
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. (2002). [Pgina web en lnea].
Disponible: http://www.upel.edu.ve/ [Consulta: 2002, Febrero 21]
Universidad Central de Venezuela. (1998, Febrero 17). [Pgina Web en lnea].
Disponible: http://www.ucv.edu.ve [Consulta: 1998, Febrero 21]
12. Listas de discusin, grupos de noticias y boletines de mensajes:
Trelles R. E. (1997, Noviembre 12). Humanismo en la educacin [Discusin en
lnea].
Disponible:
Usenet:
MHEC@compuserve.com
Grupo
soc.culture.Colombia
Documento
No
34692394.219150@news.mia.bellsouth.net [Consulta: 1997, Noviembre 19]
13. Transcripciones de comunicaciones sincrnicas colectivas:
TIME Forum (Productor). (1997, Agosto 2). Education: Making the grade?
[Foro con S. Feldman, Presidente de la American Federation of Teachers.
Transcripcin
en
lnea].En
http://www.pathfinder.com/@@oqTWjAcAtPOICwmB/time/communitynew
sforum.html Disponible: http://www.pathfinder.com/time/community/archive
14. Transcripciones y grabaciones de eventos transmitidos por otros medios de
telecomunicacin:
Entrevista a A. L. Crdenas, Ministro de Educacin [Programa de TV.
114
Transcripcin en lnea]. Caracas: Radio Caracas Televisin. Disponible:

http://www.etheron.net/PrimerPlano/archivos.htm [Consulta; 1998, Enero
25]
15. Archivos de video y de audio:
US Environmental Protection Agency. (1997). Ozono: Double trouble [Video en
lnea] Disponible: http://www.epa.gov/oar/oaqps/ozvideo/ozone288full.htm
[Consulta: 1998, Febrero 21]
16. Programas de computacin:
Ribera, J. (1997). Peintel: Estimulacin intelectual [Programa de computacin en
lineal]. Disponible: http://espasoft.kaos.es/progs0x.htm7peintel [Consulta:
1998, Febrero 21]
17. Documentos obtenidos por servicios de correo electrnico:
Gardner, H. (1995). Mltiple intelligence [Documento en linea]. Disponible:
ecenet-l@postoffice.cso.uiuc.edu
18. Comunicaciones personales por servicios de correo electrnico. No se
registran en la lista de referencias pero, s el autor lo permite, se pueden citar en el
texto as:
(C. Castellanos, comunicacin personal, correo-e, Enero 10, 1998)
En la presentacin de la informacin correspondiente a cada uno de los
elementos que conforman las referencias electrnicas en lnea, se deben observar las
reglas y prcticas que se explican en las secciones a continuacin.
Elementos de las Referencias en Lnea
En general, las convenciones para el registro de los datos de las Fuentes
Impresas se aplican tambin a la Fuentes Electrnicas y no se repetirn en este
captulo. Sin embargo, no siempre la informacin sobre el autor, la fecha, el ttulo del
trabajo, la paginacin y la organizacin editora son claras en esta clase de referencias,
lo que obliga a formular sugerencias adicionales sobre cmo proceder en estos casos.
115
Tambin es preciso explicar el modo de registro de los datos de localizacin de la

referencia.
Indicadores en Generales
Referencias sin autor. Cuando se localiza informacin en la Internet a travs de
motores de bsqueda por palabras, con frecuencia sucede que se llega a documentos
sin asignacin de autora u otros datos de identificacin. En estos casos se debe tratar
de llegar a pginas anteriores, o al men principal, utilizando bien sea los comandos
en pantalla o suprimiendo progresivamente elementos del localizador (comenzado
desde el final) para repetir la bsqueda, hasta encontrar la informacin que permita el
registro del documento. Tambin se puede probar utilizando el comando Document
Information o Document Source en el programa de navegacin. Si no se consigue
informacin sobre el autor (personal o corporativo), en su lugar se colocar el ttulo
del documento, aadiendo, luego de la fecha, el nombre de la institucin a la que
pertenece el sitio donde se encontr la informacin y la descripcin del medio entre
corchetes. Los siguientes ejemplos permiten ilustrar el caso:
Matemtica: CBC para la EGB (2a ed.). (1995). Ministerio de Cultura y
Educacin de la Nacin Argentina [Men Gopher en lnea]. Disponible:
gopher://gopher.mcye.gov.ar.70/ 11/cbc/egb [Consulta: 1998, Febrero 22]
How to cite Carolina clips, (s.f.). North Carolina State Legislativo [Pgina Web
en
lnea].
Disponible;
http://www.itpi.dpi.state.nc.us/caroclips/raleiigh/document.html
[Consulta
1998, Enero 18]
Identificacin de la fecha. En ocasiones, la identificacin de la fecha de un
documento electrnico plantea problemas, debido a que podra ser modificada por el
autor en cualquier momento. Al registrar este tipo de referencias se recomienda tomar
en cuenta las siguientes situaciones:
1. Las referencias de libros digitalizados y de artculos en publicaciones
electrnicas, tipo revista, serial, o peridico, que por su naturaleza no son
116
modificados luego de publicados, llevarn los datos de la fecha de la publicacin que

aparecen en la pantalla que hace las veces de portada, siguiendo las normas relativas a
las publicaciones impresas explicadas en el Captulo I de este Manual, en cuanto sean
aplicables.
2. Las referencias tomadas de listas de discusin, grupos de noticias y boletines
de mensajes, deben incluir los datos del ao, mes y da, e incluso la hora si existiera
ms de un tem registrado por el mismo autor el mismo da.
3. Cuando se deban citar documentos que pueden cambiar a lo largo del tiempo,
como el caso de libros o documentos en proceso de elaboracin y los sitios de
informacin institucional, la referencia de la versin consultada debe incluir los datos
del ao, mes y da de la ltima actualizacin que, por lo general, aparecen al
comienzo del documento o al pie del mismo.
4. Cuando no existe informacin sobre la fecha en la que un documento fue
creado o modificado por ltima vez, se colocarn las letras s.f, entre parntesis, luego
del autor.
Registro del ttulo. Por lo general, el ttulo del documento es reconocible y
debera registrarse segn las normas ya explicadas para los documentos impresos. Sin
embargo hay casos especiales que conviene sealar:
1. En las referencias tomadas de listas de discusin, grupos de noticias y
boletines de mensajes se utiliza como ttulo la lnea que identifica el asunto que se
trata {subject en ingls, o el prefijo Re:). Si no existe una identificacin sobre la
materia, la referencia se registrar como un documento sin ttulo, con las letras s.t.
luego de la fecha.
2. Cuando se necesite citar un Men Gopher sin ttulo, se utilizar la descripcin
del contenido, colocndolo entre corchetes en la posicin del ttulo. Alternativamente,
se podr tratar como una referencia sin ttulo. Esta ltima opcin es recomendable
cuando en el Men se encuentran materiales de naturaleza diversa, o cuando no se
puede identificar su contenido general. Ejemplos:
117
Ministerio de Cultura y Educacin de la Nacin Argentina, (s.f.). [Men Gopher

en lnea sobre los contenidos bsicos comunes de la Educacin General
Bsica]. Disponible: gopher://gopher.mcye.gov.ar:70/11/cbc/egb [Consulta:
1998, Febrero 22]
Ministerio de Cultura y Educacin de la Nacin Argentina, (s.f.). (s.t.) [Men
Gopher en lnea]. Disponible: gopher://gopher.mcye.gov.ar.70/11/[Consulta:
1998, Febrero 22]
3. En caso de dudas, el ttulo de un documento en HTLM se puede tomar del
elemento <TITLE>, en el archivo fuente {source file). Si existiera un elemento <H1>
que completa el ttulo, su contenido puede aadirse a modo de subttulo.
Registro del tipo de referencia. Inmediatamente luego del ttulo del documento,
en corchete y sin puntuacin que lo separe, se identifica su tipo y el medio de acceso
en lnea. Cuando se trata de artculos en publicaciones peridicas o en obras
colectivas, el corchete se debe colocar luego del ttulo de la publicacin u obra, no del
artculo.
Las expresiones de uso ms frecuente para describir el tipo de referencia se
relacionan a continuacin, advirtiendo que no se trata de una enumeracin rgida o
exhaustiva, de modo que se podrn agregar nuevas denominaciones o modificarlas
segn la necesidad: [Libro en lnea], [Revista en lnea], [Peridico en lnea],
[Documento en lnea], [Reporte en lnea], [Datos en lnea], [Base de datos en lnea],
[Resumen en lnea], [Transcripcin en lnea], [Pgina Web en lnea], [Men Gopher
en lnea], [Discusin en lnea], [Mensaje en lnea], [Programa de computacin en
lnea], [Grabacin de video en lnea], [Grabacin de audio en lnea], [Video en lnea],
[Audio en lnea], [Imagen en lnea], [Mapa en lnea], entre otras posibles.
Datos de publicacin. Dependiendo del tipo de referencia, se registran los datos
de publicacin. En general se seguir la normativa explicada en los Captulos I y II
cuando sea aplicable y se cuente con la informacin pertinente. Los casos especiales
118
se explicarn y ejemplificarn ms adelante, para cada tipo de referencia electrnica

en lnea.
Datos de localizacin. Los ltimos elementos del registro de la referencia
propia de las fuentes electrnicas en lnea, son los datos de localizacin. Para ello se
utilizan los RL {Uniform Resource Locator) bajo las siguientes condiciones:
1. Se coloca la direccin electrnica tal como aparece registrada en la pantalla
de trabajo del navegador, tomando especial cuidado para asegurar que se copia
fielmente, respetando la secuencia de letras, nmeros, signos y puntuacin. Se
recomienda utilizar las funciones de copiar de la pantalla del navegador, y pegar a
una hoja de trabajo tipo texto, para evitar errores.
2. Cuando un RL es demasiado largo slo se debe partir luego de cualquiera de
los signos de raya oblicua que aparezca en el URL (/), utilizando la barra de
espaciado, para continuar en la lnea siguiente. En el caso de las direcciones de
correo, la particin puede hacerse luego del signo @. Nunca se deben introducir
guiones para separar partes de una direccin electrnica o signos de puntuacin para
concluir su registro.
3. Luego de la direccin electrnica, se dejan uno o dos espacios para separar el
corchete donde se registra la fecha de la consulta. El asiento de esta fecha es
importante, ya que la ubicacin del documento puede variar en el tiempo. De este
modo queda a salvo la responsabilidad de quien elabora la referencia y se deja
registro de informacin til para intentar el rastreo del nuevo sitio de alojamiento.
4. En las referencias nunca se colocan las claves de acceso a servidores o sitios
restringidos para usuarios registrados. Tampoco se deben colocar direcciones privadas
de correo sin autorizacin.
Como ya se indic, las referencias de acceso en lnea comprenden las obtenidas
a travs de la World Wide Web (conocido en espaol como Pginas Web), los
protocolos Gopher, FTP, Teinet y Usenet, as como tambin los servicios de correo
electrnico
119
Un ejemplo del modo de registro de los datos de localizacin de un libro que se

encuentra almacenado en una Pgina Web es el siguiente:
Ciencia
y
la
Cultura:
Editorial
Popular.
Disponible:
http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm [Consulta: 1997. Noviembre 25].
El modo de registrar los datos de localizacin de referencias obtenidas de sitios
Gopher y FTP es similar, como se puede apreciar en los siguientes ejemplos, el
primero tomado de una revista electrnica, y el segundo, de un documento
divulgativo.
Dilworth, M. E. y David, G. (1995). Professional teacher development. The Eric
Review
[Revista
en
lnea],
Winter.
Disponible:
lmiggopher://srv1.aspensys.com:70/00/ed(Jcation/eric/publications/review/iss
ues/winter95.asc [Consulta: 1997, Noviembre 7]
Udut, K. (1995). Guide to online resources for youth and youth workers
[Documento en lnea]. Disponible: http://np.sunet.se/ftp/pub/internetdocuments/inetdirs/youtri:udut [Consulta: 1997, Noviembre 21]
En las referencias obtenidas mediante acceso a servidores va Telnet, se
suministra la direccin electrnica del servidor; luego, si fuera necesario, se puede
aadir el directorio y archivo donde se encuentra el documento, preservando la
sintaxis segn aparezca en pantalla. Ejemplos:
Nakata, C. Y Silvakumar, K. (1996). National culture and new producto
development; An integrative review. Journal of Markefing [Revista en lnea],
60(1). Disponible: telnet://melvyl.ucop.edu [Consulta 1996, Mayo 13]
Jackson, R. (1996, Enero). Statistical wheather data for Ohio [Reporte en lnea].
Disponible:
telnet://weather.machine.umich.edu
Weather
Data/January1996/States/ Zooms/Ohio [Consulta: 1997, Febrero 25]
Finalmente, queda por explicar el modo de registrar la localizacin de las
fuentes obtenidas de Usenet y a travs del correo electrnico. Aqu encontramos dos
tipos generales de referencias: (a) los documentos, mensajes y noticias obtenidos de
servicios abiertos al pblico; y (b) los obtenidos a travs de listas de discusin y
120
grupos de noticias por afiliacin. En ambos casos se aportan los datos que permitan la
localizacin de la referencia, los cuales pueden variar segn la forma de acceso y si se
utiliza o no un sistema para la identificacin y almacenamiento de los documentos en
algn servidor. Por lo general, tambin se registra la direccin de correo electrnico
de la organizacin o de la persona que propone o mantiene la discusin. Ntese, en
los ejemplos a continuacin, que los distintos segmentos que conforman la direccin
aparecen separados entre s con espacios, sin aadir puntos, comas u otro signo. Esta
es una norma general en el registro de las direcciones electrnicas.
Trelles, R. E. (1997, Noviembre12) Humanismo en la educacin [Discusin en
lnea].Disponible:
Usenet:MHEC@compuserve.com
Grupo
Documento
No
Templeton, B. (1997, Mayo 12). Copyrigth myths FAQ: 10 big myfhs about
copyright
explained
[Documento
en
lnea].
Disponible:
news:news.announce.newsgroups
Documento
N!
News:EA268K.
FM9@desaw.com [Consulta: 1997, Mayo 12]
Indicaciones Especficas
Libros. El modelo bsico para el registro de este tipo de referencias es as:
Autor, (fecha). Ttulo [Libro en lnea]. Datos de publicacin si el libro ya exista
en forma impresa. Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y
da]
Ciencia
y
la
Cultura:
Editorial
Popular.
Disponible:
http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm [Consulta: 1997, Noviembre 25]
Si el libro no ha sido publicado por una editorial, o s en el sitio de alojamiento
no aparece informacin relativa a la existencia de una edicin impresa, pero s de una
institucin a la que pertenece el autor o que auspici la obra, en el lugar de los datos
de publicacin se colocar el nombre de dicha institucin y, separando con una coma,
la ciudad donde se ubica (si se conoce), como en el siguiente ejemplo:
121
Anson, R. J. (Comp.). (1994). Systemic reform: Perspectives on personalizing

education [Libro en lnea]. US Department of Education, Officce of
Educational Research an Improvement, Washington, DC. Disponible:
http://www.ed.gov/pubs/EdReformStudies/
SysReforms/ansonl.htm
Si tampoco existe informacin sobre la institucin de pertenencia. despus del
corchete que sigue al ttulo se colocarn los datos de la direccin electrnica.
Ejemplo:
Bennett, F. (1996-1997). Computers as tutors: Solving the crisis in education
[Libro en lineal Disponible: http://www.c^is.com,/~faben1,/fL,!lbook shtml
El mismo tratamiento se dar a los libros publicados en forma impresa que se
consideran clsicos o de dominio pblico. Ejemplos:
White, E. G. (1911). The acts of the apostles [Libro en linea]. Disponible:
gopher://wiretap.spies.com:70/00/Library/Classic/acts.egw [Consulta: 1998,
Febrero 21]
Marx, C. (1867). Capital (Vol 1) [Libro en lnea]. Disponible:
http://www.analitica.com/ hit htm [Consulta: 1998, Febrero 21]
En las bibliotecas virtuales, con mucha frecuencia se encuentran transcripciones
de libros previamente divulgados en forma impresa, sin mencin de la fecha de
publicacin original. Si la fecha se pudiera determinar por otras vas (por ejemplo,
catlogos de biblioteca u otras obras) conviene registrarla. Si fuera imposible
determinarla, se colocarn las letras s.f. Igual tratamiento se dar a los libros que slo
se publican en forma electrnica cuando en ellos no aparece indicacin de la fecha de
elaboracin.
Por ltimo, cuando el autor acredite a otra persona como el programador o
editor del libro en su formato electrnico, este dato puede registrarse dentro de
corchetes, despus del ttulo, como en el ejemplo siguiente:
Balasubramanian, V. (1994). State of the art review on hypermedia issues and
applications [Libro en lnea, programado por D. Duchier]. Disponible:
http://www.analitica.com/bit.htm [Consulta: 1998, Febrero 22]
122
Artculos en publicaciones peridicas. Aqu se incluyen tanto las versiones

digitalizadas de publicaciones impresas, como las nuevas publicaciones electrnicas,
que se divulgan mediante servicios en lnea. El modelo bsico para el registro de una
revista especializada (journal) es el siguiente:
Autor, (fecha). Ttulo del artculo. Ttulo de la publicacin [Revista en lnea],
l/o//men(nmero), pginas si existen. Disponible: direccin electrnica
[Consulta: Ao, Mes y da]
Por lo general, este tipo de referencias no incluye datos de paginacin, puesto
que la gran mayora de publicaciones peridicas en lnea se ofrecen en formato
continuo. Adems, no siempre la seriacin incorpora los datos de volumen y nmero,
particularmente cuando se trata de revistas electrnicas identificadas por la estacin,
el mes o un nmero secuencial. Como norma, se registrar solamente la informacin
que se pueda encontrar en e! sistema en lnea, aunque resulte incompleta. Ejemplos:
Mele, C. (1996). Using the Internet for undergraduate training in applied social
research. The Carolina Colloquy's Electronic Journal o Universiy Teaching
and
Learning
[Revista
en
lnea],
2(1).
Disponible:
http://cte.uncwil.edu/et/articies/mele/inex.htm/ [Consulta: 1997, Noviembre
8]
Dilworth, M. E. y David, G. (1995). Professional teacher development. The Eric
Review
[Revista
en
linea],
Winter.
Disponible:
Imiggopher://srv1.aspensys.com:70/00/education/eric/publications/review/iss
ues/wmter95.asc [Consulta: 1997, Noviembre 6]
Martnez Martn, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las
[Revista en lnea], 7. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/rie07a01.htm
Sin embargo, si se trata de una reproduccin fiel del ejemplar impreso de una
revista que preserva la paginacin original, es recomendable que se registren los
nmeros de las pginas donde se encuentra el artculo citado. Ejemplo:
Ibarra, M. E. (1997). Universidad sin proyecto?. Educacin 2001: Revista
Educativa de la UNAM [Revista en lnea], 28, 33-38. Disponible: serpiente,
123
dgsca.unam.mx/
Noviembre 7]
serv_hem/revistas/2001/
1997/sep97/
[Consulta:
1997,
Con mucha frecuencia, lo que se divulga en formato electrnico son resmenes

de los artculos que contienen las publicaciones impresas. El modelo bsico para el
registro de un resumen en lnea es el siguiente:
Autor, (fecha). Ttulo del artculo [Resumen en lnea]. Ttulo de la publicacin,
Volumen (nmero), pginas si existen. (Tomado de Sitio o Base de datos).
Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
A continuacin se ofrecen dos ejemplos tpicos, el primero tomado de un sitio de
una organizacin donde se divulgan los ndices y resmenes de las revistas que se
publican bajo su patrocinio; el segundo, de una base de datos donde se almacenan y
clasifican los resmenes de revistas publicadas por diversas organizaciones, para su
posterior bsqueda por palabras claves.
Wentzel, K. R. (1997). Students motivation in middle school: The role of
perceived pedagogical caring [Resumen en lnea], Journal of Educational
Psychology, 89(3). (Tomado de la Pgina Web de la American Psychological
Association).
Disponible:
http//www.apa.org/journals/edu/997tc.html
Leena, S. (1996). The teacher as a researcher [Resumen en lnea]. Childhood
Education: Intemational Perspectivas. (Tomado de ERIC Datbase, No.
ED403069). Disponible: http://ericir.syr.edu/ [Consulta: 1997, Noviembre 23]
El formato de las referencias tomadas de revistas no especializadas (magazines),
de peridicos, boletines y noticieros seriados, con edicin impresa o divulgados slo
en formato electrnico, es similar al de las revistas especializadas, con la diferencia
de que, adems del ao, se registra el mes o el mes y da de la edicin segn la
frecuencia. No se registra el nmero de la(s) pgina(s), salvo que se trate de una
reproduccin fiel del ejemplar impreso, lo cual no es muy comn. A continuacin,
algunos ejemplos:
Nahmens, F. (1997, Noviembre). El guayabo s paga. Exceso [Revista en lnea].
Disponible: http/www.trcom.com/exceso/guayabopaga.htm [Consulta: 1997,
Noviembre 23]
124
Lpez de Blanco, M. (1997, Octubre 20). La pobreza en Venezuela. El Universal

[Peridico en lnea]. Disponible: http//el-umversal.com [Consulta: 1997,
Octubre 25]
SIeek, S. (1996, Enero). Psychologists build a culture of peace. APA Monitor
[Peridico
en
lnea],
pp.
1,
33.
Disponible:
http://www.apa.org/monitor/peacea.html [Consulta: 1996, Enero 25]
Artculos o captulos en libros compilados u obras colectivas El modelo bsico
para el registro de este tipo de referencias es el siguiente:
Autor, (fecha). Titulo del artculo. En Compilador, Ttulo de laa obra [Libro en
lnea]. Dato de publicacin si el libro ya exista en forma impresa. Disponible:
direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
Como se podr observar, el modelo es similar al de las referencias impresas, con
la diferencia de que no se registran los nmeros de las pginas donde se localiza el
artculo En cuanto a los datos de publicacin, se aplica lo ya expuesto para los libros
electrnicos. Ejemplos:
Fullan, M. G. (1994). Coordinating top-down and bottom-up strategies for
educational reform. En R. J, Anson (Comp.), Systemic reform: Perspcticos
on personalizing education [Libro en lnea]. US Department of Education,
Office of Educational Research and Improvement, Washington, DC.
Disponible:
http://www.ed.gov/pubs/
EdReformStudies/SysReforms/ansonl.htm [Consulta; 1997, Noviembre 15]
Daniel, R. T. (1995). The history of Western music. En Britannica online:
Macropaedia [Libro en linea]. Disponible: http://www.eb. com:180/cgibn/g:DocF=macro/5004/45/0.html [Consulta; 1995, Junio 14].
Colombia. (1991). En CIA World fact book [Libro en lnea]. US Central
Intelligence
Agency,
Washington,
DC.
Disponible:
gopher://wiretap.spies.com:70/00/Lbrary/ Classic/wor!d91.txt [Consulta:
1998, Febrero 21]
Documentos y reportes tcnicos. Este grupo incluye toda clase de
documentacin tcnica, divulgativa o de investigacin publicados en lnea por
organismos, instituciones, empresas o los mismos autores. Las normas que se
125
explican en el Captulo I sobre autora, fecha y datos del ente que publica, son
extensibles a las versiones electrnicas, sea que el documento haya sido divulgado
previamente en forma impresa o no. A continuacin se presenta el modelo bsico de
registro y varios ejemplos tpicos:
Autor, (fecha). Ttulo del documento [Documento en lnea]. Datos del ente que
publica. Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico.
(1997). Desempeo de la economa venezolana en 1996 [Documento en lnea].
Disponible: http://www.analitica.com/bit.htm [Consulta: 1997, Noviembre
15]
OCEI. (1997). Informe sobre ndice y entorno del desarrollo humano en Venezuela
1996 [Documento en linea]. Disponible: http://www.ocei.gov.ve/ idh96/
ndex.html [Consulta: 1997, Noviembre 15]
Sistema Educativo Nacional de Venezuela [Documento en lnea]. (1997). OEI: Red
Quipu,
Informes
Nacionales.
Disponible
http://www.oei.org.co/quipu/venezuela/index.html
[Consulta:
1997,
Noviembre 15]
Cuando se trata de documentos incorporados en servicios de informacin y
documentacin, tales como el Educational Resources Information Center (ERIC) y el
National Technical Information Service (NTIS) de los Estados Unidos, se debe incluir
el nmero asignado por el sistema en un parntesis, antes del localizador.
ERIC. (1995). Reconceptualizing professional teacher development [Documento
en
lnea].
(ERIC
Digests
No.
ED383695).
Disponible:
http://www.ed.gov/databases/ERIC.Digests/ed383695.html [Consulta: 1997,
Noviembre 15]
Ponencias y presentaciones en eventos. Cuando se trata de textos de ponencias,
conferencias, trabajos, estudios, palabras, carteles, comunicaciones y otras
contribuciones presentadas en convenciones, talleres, simposios, seminarios y eventos
similares, se seguirn las prcticas descritas en el Captulo I sobre Fuentes Impresas,
en todo lo aplicable al caso, omitiendo los elementos de informacin no
126
suministrados por el servicio consultado. El modelo y ejemplos de este tipo de

referencias se ofrecen a continuacin.
Autor, (fecha). Titulo del documento [Documento en lnea]. Modalidad del
aporte, nombre del evento y lugar. Disponible: direccin electrnica
Kliksberg, B. (1997, Julio). Los programas sociales paliativo o solucin?: Los
caminos para superarla [Documento en lnea]. Ponencia presentada en las
Primeras Jornadas Programticas de Accin Democrtica, Caracas.
Disponible: http://www.ad.org.ve/ programa/ [Consulta: 1997, Noviembre 28]
Proceedings of the Third Internafional Worid Wide Web Conference: Technology,
tools and applications [Documento en lnea]. (1995, Abril). Disponible:
http://www.igd.fhg.de/www/www95/proceedings/proceedings.html [Consulta:
1995, Agosto 25]
Jenkins, J. (1995, Agosto). Comprehending comprehension [Documento en lnea].
Presentacin
en
el
Psycoloquy
de
la
APA.
Disponible:
gopher://gopher.lib.virginia.edu:70/00/alpha/psyc/1995/psyc.95.6.26.language
-comprehension.6.jenkins [Consulta: 1998, Febrero 2]
Cabrujas, J. I. (1995, Enero). La viveza criolla: Destreza, mnimo esfuerzo o
sentido del humor [Documento en lnea]. Conferencia dictada en el Ciclo la
Cultura del Trabajo, organizado por Fundacin Sivensa, Caracas.
Disponible: http://www.analitica.com/bit.htm [Consulta: 1998, Febrero 24]
Trabajos de grado, ascenso y similares. En oportunidades, la fuente utilizada
como referencia es un resumen del trabajo, consultado en servicios institucionales o
en bases de datos internacionales de carcter especializado.
El modelo para el registro del resumen en lnea de un trabajo no incorporado en
bases de datos internacionales es el siguiente:
Autor, (fecha). Titulo del trabajo [Resumen en lnea]. Trabajo de .... no publicado,
Universidad..... Disponible: direccin electrnica (Consulta: Ao, Mes y da]
A continuacin se ofrece un ejemplo tpico tomado de uno de los servicios
bibliotecarios de la UPEL.
127

del Municipio Carrizal en el Estado Miranda [Resumen en lnea]. Trabajo de
Libertador,
Instituto
Pedaggico
de
Maracay.
Disponible:
http://150.187.145.11/ [Consulta: 1998, Febrero 19]
Si en algn sitio se ofreciera una versin completa en lnea de un trabajo de
grado o ascenso, en lugar de la expresin: [Resumen en lnea], se colocara: [Versin
completa en lnea].
Cuando la referencia se toma del UMI's Dissertation Abstracts Database o
servicios internacionales similares de catalogacin de resmenes de trabajos y tesis de
grado, el modelo de registro es el siguiente:
Autor, (fecha). Titulo del trabajo. Nombre de la base de datos en lnea, nmero
asignado. Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
Ntese que este tipo de referencias se trata del mismo modo que las tomadas de
las publicaciones impresas del Dissertation Abstrais International (DAI) o del
Master Abstracts International (MAI). Lo que aparece en itlicas es el nombre de la
base de datos y no el ttulo del artculo. Por otra parte, no se coloca el corchete con la
advertencia de que se trata de un resumen por estar implcito en el nombre del
servicio; y la expresin en lnea se registra luego del nombre de la base de datos. Un
ejemplo a continuacin:
Boesen, C. K. (1998). Teacher stress and teacher-student relationships as
predictors of teacher behavior. UMI's Dissertation Abstracts Data Base en
lnea,
No.
AAT
9738867.
Disponible:
http://wwwlib.umi.com/dissertations/fullcit71525 [Consulta: 1998, Marzo 3]
Reseas divulgativas y revisiones crticas sobre trabajos de otros autores. Este
tipo de referencias por lo general se encuentra en forma de artculos o en secciones
especializadas de publicaciones peridicas, por lo que el modelo bsico es similar al
de las fuentes impresas. A continuacin se presenta el esquema del modelo y un
ejemplo ilustrativo.
128
Autor, (fecha) Titulo si existe [Revisin o Resea de Obra, de Autor]. Titulo de la

publicacin [Revista o Peridico en lnea], volumen(nmero), pginas si
existen. Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
Bussanich, J. (1997) [Revisin de Nicholas of Cusa on Wisdon and Knowledge,
de J. Hopkins]. Bryn Mawr Medieval Review [Revista en lnea], 2(1).
Disponible: gopher://gopher.lib. Virginia.edu:70/00/alpha/bmmr/v97/9 7-2-1
Si la resea o la revisin se encontrara en una Pgina Web, Men Gopher o una
base de datos, sin indicacin de datos de divulgacin previa en publicaciones
peridicas, la referencia contendr la informacin que se ilustra en el siguiente
ejemplo:
Catania, A. C. (1994). Information, cognition and behavior. Telling what they
want to hear [Revisin de Cognitive models of science, de R. N, Giere,
Documento en lnea]. Disponible: gopher://gopher.lib. Virginia.
edu:70/00/alpha/psyc/1994/
psyc.94.5.39.scentific
cognition.S.catania
[Consulta: 1998, Marzo 1]
Trabajos no publicados en medios impresos. Este grupo comprende los
artculos, trabajos y documentos de cualquier clase, con autora personal o
institucional, que no contengan ninguna otra informacin sobre su objeto o sobre su
publicacin previa en un medio impreso. Para identificarlos se utiliza la expresin
genrica: [Documento en lnea]. El modelo de registro es el siguiente:
Autor, (fecha). Ttulo [Documento en lnea]. Institucin, localidad si existe
informacin. Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
A continuacin se ofrecen ejemplos de situaciones tpicas:
Brandes, J. (1997). Citing the World Wide Web in style: American Psychological
Associaton and Modern Language Association formts [Documento en lnea].
Troy
State
University,
Florida.
Disponible:
http://www.tsufl.edu/library/citation.htm [Consulta 1997, Noviembre 5]
Avila, F. (1997). Las nuevas tecnologas de la informacin como herramientas
para los profesores universitarios [Documento en lnea]. Disponible:
http://www.geocities.com/Athens/Acropolis/6708/infol.html [Consulta: 1997,
Noviembre 5]
129
Purdue University, On-Line Writing Lab. (1997, Agosto 25). Documenting

electronic
sources
[Documento
en
lnea].
Disponible:
http://owl.english.purdue.edu/wri&fs/ documenting.html [Consulta 1997,
Noviembre 5]
Bases de datos y estadsticas. Cuando la referencia se toma de una base de datos
en lnea o de cuadros estadsticos almacenados en sitios de informacin institucional,
se debe cuidar de no confundir la autora y fecha del material que se desea citar, con
el nombre de la organizacin que mantiene el servicio y la fecha de la ltima
actualizacin del sitio. El modelo bsico es el siguiente:
Autor del material que se cita. (fecha del material). Ttulo del material [Datos en
lnea]. En Nombre de la Base de Datos de ser el caso. Disponible: direccin
electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
Ntese que el nombre de la base de datos donde se encuentra el material es lo
que se registra en itlicas, no el ttulo del material. De no existir una denominacin
para la base de datos, este elemento se elimina y, en su lugar, lo que se registra en
itlicas es el ttulo del material. Ejemplos de ambas situaciones a continuacin:
OCEI. (1998, Enero 15). Resumen estadstico: Poblacin total por sexo, 19902010 [Datos en lnea]. En OCE/; Proyecciones de poblacin. Disponible:
http://www.ocei.gov.ve/ proypob/proyec/eppd.htm [Consulta: 1998, Febrero
20]
Jackson, R. (1996, Enero). Statistical wheather data for Ohio [Reporte en lnea].
Disponible:
telnet://weather.machine.umich.edu
Weather
Data/January1996/States/ Zooms/Ohio [Consulta: 1997, Febrero 25]
Si lo que se desea citar es una parte de una base o men de datos, entonces la
referencia se registrar como en el siguiente ejemplo:
OCEI. (1998, Enero 15). Proyecciones de poblacin [Datos en lnea]. Disponible:
http://www.ocei.gov.ve/ proypob/ [Consulta: 1998, Febrero 20]
Finalmente, si los datos consultados aparecen sin una titulacin que los englobe,
en su lugar se colocar una descripcin del contenido, sin itlicas, dentro del mismo
130
corchete donde se registra la naturaleza del material y el medio, como en el siguiente

modelo:
Autor del material que se cita. (fecha del material). [Descripcin del material.
Datos en lnea]. En Nombre de la Base de Datos de ser el caso. Disponible:
Es importante advertir que las bsquedas en bases de datos no se registran como
referencias, aunque en el texto del trabajo se puede hacer mencin de los resultados
de dichas bsquedas, cuando sea objetivo explcito de la investigacin. Por ejemplo,
pudiera ser que en un estudio de tendencias de la investigacin sobre un problema
particular, interesara determinar cuntos nuevos artculos, durante un perodo de
tiempo dado, ingresaron a la base de datos de ERIC, o cuntas tesis se registraron en
el UMI's Dissertation Abstrais Data Base o en el CENDIE. Slo en casos como el
descrito, en el texto del trabajo se debern especificar los trminos y metodologa de
la bsqueda, pero sin registrar los motores de bsqueda, o las pginas electrnicas
con los resultados, como entradas en la lista de referencias.
Se debe evitar la tentacin de dar un tratamiento especial, al redactar el texto del
trabajo, a los procesos de bsqueda de informacin a travs de la Internet. Estas
bsquedas deben ser tomadas y tratadas de un modo similar a las que se realizan
utilizando los catlogos fsicos de las bibliotecas y servicios de documentacin
convencionales.
Fuentes de tipo legal. A travs de la Internet se tiene acceso a las
transcripciones de una diversidad de instrumentos legales de diferentes pases y
organismos internacionales: constituciones, leyes, reglamentos, normas, acuerdos,
regulaciones, entre otros. El registro de este tipo de documentos se realiza siguiendo
un esquema similar al de las referencias legales impresas, obviando la informacin no
disponible. No hace falta, por ejemplo, el registro de los datos de la publicacin en
gaceta oficial. Pero es importante colocar entre parntesis, despus del ttulo, el
nombre del pas o de la organizacin que los promulga, si el ttulo del instrumento no
lo contiene. Y si se utilizan sistemas seriados de identificacin, se debe aadir el
131
nmero del instrumento. A continuacin se presenta el esquema y ejemplos

ilustrativos.
Ttulo del instrumento y nombre del pas u organismo que lo promulga (No. Si
corresponde). (Ao, Mes y da de aprobacin). [Transcripcin en lnea].
Ley Federal de Educacin de la Nacin Argentina (No. 24.195). (1993, Abril 14).
[Transcripcin en lnea]. Disponible: http://www.mcye.gov.ar/index1.html
Ley de Reforma Parcial de la Ley Orgnica del Trabajo (Repblica de
Venezuela). (1997, Junio 19). [Transcripcin en lnea]. Disponible:
http://www.analitica.com/bit.htm [Consulta: 1998, Febrero 25]
Declaracin Universal de los Derechos Humanos (Asamblea General de las
Naciones Unidas). (1948, Diciembre 10). [Transcripcin en lnea]. Disponible:
http://www.un.org/ spanish/aboutun/hrights.htm [Consulta: 1998, Marzo 1]
Sitios de informacin. Cuando la referencia que se desea registrar es un sitio
completo de informacin institucional mantenido por una organizacin (una Pgina
Web o un Gopher, por ejemplo), el nombre de la misma cumple a la vez la funcin de
autor y de ttulo. Los datos se registran conforme al siguiente modelo bsico:
Nombre de la organizacin, (fecha). [Pgina Web o Men Gopher en lnea].
En el lugar de la fecha se colocan los datos de la ltima actualizacin o
modificacin (el ao, o el ao, mes y da), los cuales, por lo general, aparecen al pie
de la pgina principal. De no existir indicacin de fecha, se colocar la abreviatura:
s.f. Ejemplos:
Naciones
Unidas.
(1997).
[Pgina
Web
en
http://www.un.org/spanish [Consulta: 1998, Marzo 1]
lnea].
Disponible:
Ministerio de Cultura y Educacin de la Nacin Argentina, (s.f.). (s.t.) [Men

Gopher en lnea]. Disponible: gopher://gopher.mcye.gov.ar:70/11/ [Consulta:
1998, Febrero 22]
132
Universidad Central de Venezuela. (1998, Febrero 17). [Pgina Web en lnea].

Disponible: http://www.ucv.edu.ve [Consulta: 1998, Febrero 21]
Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseanza de las Ciencias, (s.f.).
[Pgina Web en lnea]. Disponible: http://www.cenamec.org.ve/ [Consulta:
1998, Febrero 19]
Fundacin Venezolana de Promocin del Investigador (2002) [Pgina Web en
lnea]. Disponible: http://www.ppi.org.ve/ [Consulta: 2002, julio 20]
Si lo que se desea registrar es una parte del sitio, es decir, la informacin
contenida en una pgina secundaria o documento relacionado con la pgina o men
principal, la referencia se trata en forma similar a los artculos o captulos en obras
colectivas. Ejemplos:
CENAMEC. (s.f.). Matemtica interactiva. En Centro Nacional para el
Mejoramiento de la Enseanza de las Ciencias [Pgina Web en lnea].
Disponible: http://www.cenamec.org.ve/ [Consulta: 1998, Febrero 19]
Naciones Unidas. (1997). La ONU alrededor del mundo. En Naciones Unidas
[Pgina Web en lnea]. Disponible: http://www.un.org/spanish [Consulta:
1998, Marzo 1]
Otro caso es el de los sitios bajo la responsabilidad de un compilador que los
mantiene y que contienen mens de informacin, con enlaces a los sitios registrados.
El modelo bsico y un ejemplo para el registro de este tipo de sitios se ofrecen a
continuacin:
Nombre del compilador (Comp.). (fecha). Ttulo del sitio [Pgina Web o Men
Gopher en lnea]. Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y
da]
Prez Lpez, M. (1998, Febrero 6). La pgina ms educativa [Pgina Web en
lnea]. Disponible: http://mapelo.home.ml.org [Consulta: 1998, Febrero 10]
Listas de discusin, grupos de noticias y boletines de mensajes. En este grupo
se incluye una variedad de fuentes obtenidas de foros de discusin y listas de
distribucin por correo electrnico, grupos de Usenet y servicios similares. En todos
estos casos se aportan los datos que permitan la localizacin de la referencia, los
133
cuales pueden variar segn la forma de acceso y si se utiliza o no un sistema para la

identificacin y almacenamiento de los documentos (mensajes, noticias, artculos,
etc.) en algn servidor. Por lo general, tambin se registra la direccin de correo
electrnico de la organizacin o de la persona que propone o mantiene la discusin.
El modelo bsico de registro es el siguiente:
Autor. (Ao, Mes y da). Ttulo del mensaje o documento [Discusin o Documento
en lnea]. Disponible: direccin electrnica Nombre del grupo Nmero de
registro del mensaje o documento y direccin de correo electrnico si existen
Ntese, en los siguientes ejemplos, que los distintos segmentos que conforman
los datos de localizacin aparecen separados entre s con espacios, sin aadir puntos,
comas u otro signo.
Trelles, R. E. (1997, Noviembre 12). Humanismo en la educacin [Discusin en
lnea].
Disponible:
Usenet:MHEC@compuserve.com
Grupo
Documento
N
Templeton, B. (1997, Mayo 12). Copyrigth myths FAQ: 10 big myths about
copyright
explained
[Documento
en
lnea].
Disponible:
news:news,announce.newsgroups
Documento
N!
News;EA268K.FM9@desaw.com [Consulta: 1997, Mayo 12]
Cohen-Williams, A. (1994, Septiembre 9). Citations: The definitive word.
[Mensaje en lnea]. Disponible: MUSEUM-L@unmvma.unm.edu [Consulta:
1994, Septiembre 9]
H-Net Jobs guide. (1996, Enero 26). [Documento en lnea]. Disponible
mailto:IJstserv@h-net.msu.edu Mensaje: get h-netjobguide [Consulta: 1996,
Enero 30]
Muchas veces, por razones de familiaridad o de espacio, en las comunicaciones
pblicas por medios electrnicos no aparece el nombre completo del autor. Si slo
aparece el apellido, un apodo o sus siglas, la informacin disponible se registrar en
la posicin del nombre del autor seguida de la direccin de correo electrnico. S lo
134
nico que aparece es una direccin de correo pblica, se podr colocar dicha
direccin en lugar del nombre del autor. Ejemplos:
RRCOME. (1995, Abril 1). Top ten rules of film criticism [Discusin en lnea].
Disponible: CINEMA-L@american.edu [Consulta: 1995, Abril 1]
bparris@hiwaay.net (1997, Abril 12). Library newsgroups [Discusin en lnea].
Disponible:news:soc.libraries.talknews:o1bc47b2$f42be740$5f9993dO@bpar
ris:HiWAAY.net http://www.dejanews.com/tConsulta: 1997, Mayo 6]
Y s la referencia se refiere al conjunto de mensajes y documentos contenidos en
un grupo de discusin, en lugar del autor se colocar el nombre del grupo o el tpico
de discusin. En este caso, en el lugar de la fecha se registra el perodo que cubre la
informacin revisada. Ejemplos:
All forms of cinema. (1995, Enero-Septiembre). [Discusin en lnea]. Disponible:
LISTSERV@american.edu/Getcinema-l log9504A [Consulta: 1995, Agostol]
La Educacin Superior: Deben seguir siendo gratuitas las universidades pblicas
en Venezuela o deberan cobrar?. (1998, Febrero). [Discusin en lnea].
Disponible: http://www.webmediaven.com/forum/educsup.html WebMedia
Forum [Consulta: 1998, Marzo 2]
Transcripciones de comunicaciones sincrnicas colectivas. En este grupo se
incluyen las referencias de transcripciones de eventos interactivos en tiempo real, que
se realizan a travs de servicios de comunicacin tipo IRC (Interactive Relay Chat):
foros, seminarios, conferencias y conversaciones, entre otros, y que se almacenan en
servidores para consulta posterior. Estos eventos constituye una referencia slo
cuando existe una transcripcin recuperable por otras personas interesadas. El modelo
bsico para el registro de este tipo de referencias y ejemplos tpicos se ofrecen a
continuacin:
Autor (Funcin). (Ao, Mes y da). Ttulo del evento [Tipo de evento.
Transcripcin en lnea] En direccin electrnica de acceso al evento si se tiene
la informacin. Disponible: direccin electrnica donde se encuentra
almacenada la transcripcin [Consulta; Ao, Mes y da]
135
TIME Forum (Productor). (1997, Agosto 2). Education: Making the grade? [Foro
con S. Feldman, Presidente de la American Federation of Teachers.
Transcripcin
en
lnea],
Enhttp:
//www.pathfinder.com/@@oqTWjAcAtPOICwmB/time/communitynewsforu
m.html Disponible: http://www.pathfinder.com/time/community/archive
Hall Latinoamrica (Productor), (s.f.). Tendencias mundiales y las nuevas
fronteras en privatizacin [Foro con G. Torres, Asesor del Banco .Mundial.
Transcripcin en lnea]. Disponible: http://el-universal.com Foro
Latinoamericano [Consulta: 1998, Marzo 2]
Transcripciones y grabaciones de eventos transmitidos por otros medios de
telecomunicacin. El registro de este tipo de referencias combina los elementos de
las referencias audiovisuales, con los elementos tpicos de la referencia electrnica,
aclarando que se trata de una transcripcin del texto, o de una grabacin de la
transmisin original en video o en audio. El modelo es el siguiente:
Autor (Funcin). (Ao, Mes y da). Ttulo [Medio de transmisin. Transcripcin
o Grabacin en lnea segn el caso]. Ciudad: Empresa. Disponible: direccin
electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
Entrevista a A. L. Crdenas, Ministro de Educacin [Programa de TV.
Transcripcin en lnea]. Caracas: Radio Caracas Televisin. Disponible:
http://www.etheron.net/PrimerPlano/archivos.htm [Consulta: 1998, Enero
25]
Ynez, O. (Periodista). (1998, Febrero 20). As son las cosas: Habla la ltima hija
del benemrito [Programa de TV. Grabacin de video en lnea]. Caracas:
Venevisin. Disponible: http://noticiero.venevision.com/asison/index.htm
[Consulta: 1998, Marzo 1]
Comisin de Comunicacin, CEV. (Productora). (1997, Diciembre 4). Hacia el
tercer milenio: La educacin venezolana [Programa de Radio. Entrevista a L.
Delgado, Director del Departamento de Educacin de la SP-CEV.
Transcripcin en lnea]. Caracas: Radio Nacional. Disponible: http://www,
iglesia, org.ve/tm/entrevis/delgado.htm [Consulta: 1998, Marzo 1]
136
Archivos de video y de audio. En este grupo, el modelo bsico de registro de la

referencia es el siguiente:
Autor o ente propietario o que patrocina el material (Funcin si es el caso),
(fecha). Titulo [Video o Audio o Imagen en lnea segn corresponda]. Datos
de edicin si existen. Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y
dial
Edwards, J. y Lowery, J. (Productores y Directores), (s.f.) Meditation [Video en
lnea]. Disponible: http://www.spiritweb.org/Spirit/audiovideo-archive-topicyoga.html [Consulta: 1998, Febrero 20]
US Environmental Protection Agency. (1997). Ozono: Double trouble [Video en
lnea], Disponible: http://www.epa.gov/oar/oaqps/ozvideo/ozone288full.htm
NASA. (1997). Brieffing on phase III of Lunar-Mars life support test project
[Audio
en
lnea].
Disponible:
http://www.chron.com/content/
interactive/space/vdo/index.html [Consulta: 1998, Marzo 2]
NASA. (1997). Two images of typhoon Winnie [Imagen en lnea]. Disponible:
http://shuttle.nasa.gov/sts-85/images/ [Consulta: 1998, Marzo 2]
Programas de computacin. En la lista de referencias se deben incluir slo los
programas de computacin que sean objeto de anlisis o se utilicen como material en
la investigacin, y que tengan valor de documento, no los programas utilizados para
procesar la informacin del estudio. De seguida se presenta el modelo bsico de
registro y ejemplos ilustrativos:
Autor, (fecha). Ttulo [Programa de computacin en lnea]. Localidad y nombre
de la institucin o empresa que lo distribuye si se conoce. Disponible:
Ribera, J. (1997). Peintel: Estimulacin intelectual [Programa de computacin en
lnea]. Disponible: http://espasoft.kaos.es/progs0x.htm7peintel [Consulta.
1998, Febrero 21]
Scribe, S. A. (1997). Scribe APA style reference builder [Programa de
computacin en lnea]. Disponible: http://www.scribesa.com/apastyle.htm
[Consulta: 1997, Agosto 13]
137
Documentos obtenidos por servicios de correo electrnico. En ocasiones, los

trabajos de algunos autores se logran por solicitud expresa del interesado a una
direccin de correo electrnico pblica, que se encuentra anunciada en sitios
personales o institucionales en lnea. En este caso. si el documento tambin puede ser
solicitado por otros a a misma direccin, la referencia se elabora conforme al
siguiente modelo:
Autor, (fecha). Ttulo [Documento en lnea]. Disponible: direccin de correo
electrnico
Gardner, H. (1995). Mltiple intelligence [Documento en lnea]. Disponible:
ecenet-l@postoffice.cso.uiuc.edu
Tambin sucede con frecuencia que, por relacin personal, se obtienen trabajos
por va del correo electrnico. En este caso, el documento debe ser tratado como si
fuera una referencia impresa o audiovisual, aplicando el modo de registro apropiado a
su naturaleza, segn lo explicado en los captulos anteriores. Las direcciones de
correo personal no deben registrarse en este tipo de referencias, a menos que el autor
lo autorice.
Comunicaciones personales por servicios de correo electrnico. Las
comunicaciones y mensajes personales, recibidos o realizados en el contexto del
estudio, no se incluyen en la lista de referencias por cuanto no son informaciones que
puedan ser recuperadas y consultadas por terceros. Sin embargo, de ser importantes a
los fines del estudio, o si lo solcita o autoriza la persona que suministra la
informacin, pueden ser citadas en el texto del trabajo, en cuyo caso se registrarn los
siguientes elementos en formato de cita: (a) la persona que suministra la informacin,
(b) el medio, y (c) la fecha. Ejemplo:
(C. Castellanos, comunicacin personal, correo-e, Enero 10, 1998)
Fuentes Almacenadas en Soportes Informticos Tangibles
138
En esta clase de fuentes se incluyen los archivos digitalizados de texto, audio o

video no alojados en servidores, que se consultan desde discos compactos (DC),
discos duros, disquetes y cintas magnticas. Tericamente cualquiera de los tipos de
referencias en lnea, podra encontrarse alojada en uno de estos medios. De modo que
los modelos de registro arriba descritos, se aplican tambin a esta clase, con las
siguientes diferencias: (d) en el corchete se indica el tipo de medio de
almacenamiento, y (b) en lugar de la direccin electrnica se anota el nombre de la
empresa que lo publica o el nombre que identifica el producto, con cualquier otra
informacin que permita la localizacin de la referencia. Lo expuesto se puede
apreciar en el siguiente modelo bsico:
Autor, (fecha). Ttulo [Tipo de material y medio]. Disponible: Empresa que
publica o Nombre que identifica el producto y nmero de identificacin del
material si existe,
De seguida, se enumeran los tipos de fuentes que con mayor frecuencia se
encuentran almacenadas en soportes informticos tangibles, con explicaciones y
ejemplos de situaciones tpicas. Para simplicar la exposicin, los tipos de referencias
se dividirn en dos grandes grupos: (a) los libros, artculos y documentos en general;
y (b) los programas de computacin, incluyente paquetes de multimedia {software).
Libros, Artculos y Documentos en General
Aqu se incluye todo tipo de material impreso grabado en cualquier medio
informtico tangible. Se diferencian dos situaciones: medios que contienen una nica
obra (por ejemplo, un libro o una base de datos) y medios donde se almacenan una
serie de documentos (por lo general, publicaciones peridicas y resmenes de
artculos o de trabajos de grado).
Cuando se trata de una nica obra. el registro de la referencia sigue el modelo
bsico arriba esbozado, como se puede apreciar en los ejemplos a continuacin:
Ministerio de Educacin. (1997). Estadsticas educativas de Venezuela: ao
escolar 1995-1996 [Datos en disquetes]. Disponible: Ministerio de Educacin,
Proyecto SISE.
139
Oxford english dictionary (2a. ed.) [DCj. (1992). Disponible: Oxford UP.
El registro de las referencias de textos completos de artculos de publicaciones
peridicas, se realiza conforme el siguiente modelo particular:
Autor, (fecha). Ttulo del artculo. Ttulo de la publicacin [Revista en DC],
Volumen(nmero), pginas si existen. Disponible: Empresa que publica o
Nombre que identifica el producto y nmero de identificacin del material si
existe
Dependiendo de la informacin disponible y del tipo de publicacin peridica,
se harn las adaptaciones del caso, como se puede apreciar en los siguientes
ejemplos:
Clark, J. K (1993). Complications in academia: Sexual harassment and the law.
Siecus Report [Revista en DC], 21(Q), 6-10. Disponible: SIRS 1993 School/
Volume4/Article 93A
Goodstein, C. (1991, Septiembre). Healers from the deep. American Health
[Revista en DC], 60-64. Disponible: SIRS 1992 Life Science/Article OSA
HoweII, V. y Garlton, B. (1993, August 29). Growing up tough: New generation
fights for its life: Inner-city youths live by rule of vengeance. Birmingham
News [Peridico en DC], p. 1A. Disponible: SIRS 1993 Youth/Volume4/Article
56A
Cuando la referencia es el resumen de un artculo tomado de una base de datos
almacenada en disco compacto u otro formato comercial, el registro se liar como se
ilustra en estos ejemplos:
Meyer, A. S. y Bock, K. (1992). The tip-of-the-tongue phenomenon: Blocking or
partial activation? [Resumen en DC]. Memory & Cognition 20. Disponible:
SilverPlatter File: PsycLIT No. 80-16351.
Lockhart, C. (1994). Socially constructed conceptions of distributive justice
[Resumen en DC]. Review of Politics, 56(1). Disponible: UMI File: Periodical
Abstracts No. 02058720.
140
Ntese que cuando se trata de un resumen, el corchete se coloca luego del ttulo
del artculo; luego se registra el ttulo de la revista y los datos del volumen y nmero
del ejemplar donde se encuentra el artculo en versin completa.
Pero si la referencia es un abstrae!, de un trabajo de grado obtenida del servicio
MI en disco compacto, no har falta sealar que se trata de un resumen ni tampoco
el medio. En este caso la referencia se har como en el siguiente ejemplo:
McSwain, J. B. (1986). The controversy over infant baptism in England: 16481700. Disponible: UMI's Dissertation Abstracts Ondisc, Vol. Enero 1982Diciembre 1987.
Si la referencia fuera un captulo en una enciclopedia, se puede registrar as:
Genetic engineering. (1997). En Compton's interactive encyclopedia (Versin 1.0)
[DC] Disponible: SoftKey Multimedia.
En otros tipos de documento (por ejemplo, un captulo con autora en obras
colectivas, reportes tcnicos, ponencias, reseas divulgativas y revisiones criticas,
fuentes de tipo legal, estadsticas, etc.), se aplicarn los modelos descritos para las
referencias electrnicas en lnea, segn su naturaleza, adaptando los datos de
localizacin al tipo de medio.
Programas de Computacin y Multimedia
Los formatos tangibles constituyen el medio ms utilizado para la divulgacin
de programas informticos y paquetes multimedia. El modelo bsico de registro de
los datos de la referencia es el siguiente:
Autor, (fecha). Ttulo del programa o paquete [Tipo de material y medio].
Disponible: Empresa que lo distribuye o institucin que lo promueve.
Sin embargo, es importante advertir que con mucha frecuencia, los programas y
paquetes multimedia comerciales no llevan indicacin del (o los) creador(es), por lo
que el ttulo pasa a ocupar la posicin del autor. Ejemplos de situaciones tpicas a
continuacin:
141
Nava, C. y Gallardo, J. (1986). Contabilidad presupuestaria (Programa de

computacin en disquete]. Disponible: Universidad Pedaggica Experimental
Libertador.
Micro CDS/ISI (Versin 3.071) [Programa de computacin en disquete], (1995).
Disponible: Unesco.
Centro de Investigaciones de la Comunicacin. (1996). Historia y Cotidianidad:
Venezuela 1950-1965 [Multimedia en DC]. Disponible: Universidad Catlica
Andrs Bello.
Ni!e: Passage to Egypt [Multimedia en DC]. (1995). Disponible: Discovery
Communications.
Fuentes Electrnicas Suministradas por un Proveedor
Aqu se incluyen los archivos electrnicos almacenados en servidores
institucionales, no conectados a redes pblicas, y los suministrados por empresas con
bases de datos propias. El modelo bsico para el registro de este tipo de referencias es
el siguiente:
Autor, (fecha). Ttulo [Tipo de material y medio]. Disponible: Organizacin o
agente productor del servicio y nmero de identificacin del material si
existe.
Tericamente cualquiera de los tipos de referencia en lnea, podra encontrarse a
travs de esto medios. De modo que lo fundamental de lo dicho en cuanto a los
modelos de registro de las referencias en lnea, se aplica tambin a esta clase, con las
diferencias que se aprecian en estos ejemplos:
Gutirrez Sorobia, L J996). Las prescripciones escolarizadas. [Resumen en base
electrnica]. Revista Enfoques, 2. Disponible: Universidad Pedaggica
Libertador, Instituto Pedaggico Rural El Mcaro.
Bosnia and Herzcegovina. (1995). En Academic American Encyclopidia
[Documento en base electrnica] Disponible:: Dow Jones News Retrieval
Service/ENCYC.
142
Allingham, M. (1996, Enero). Techniques of mystery writing. Mystery Writers

Monthly [Revista en base electrnica]. Disponible. ABI/INFORM.
Obsrvese que el elemento de localizacin se utiliza para registrar el nombre de
la institucin donde se encuentra la base de datos consultada, o de la empresa que
provee el servicio. No hace falta que se especifique la fecha de la consulta.
Si la referencia es un resumen de un trabajo de grado obtenido de un servicio de
abstrais en lnea por suscripcin, no har falta sealar que se trata de un resumen, ni
tampoco el medio. En este caso la referencia se asentar como en el siguiente
ejemplo:
Harkins, J. E, (1976). The neglected phase of Louisiana's colonial history: The
New Orleans Cabildo, 1769-1803. Disponible: DIALOG Dissertation
Abstracts Online, File 35/589099.
Por ltimo, conviene sealar que cuando la consulta se realiza en un servidor
local, sin conexin en lnea al exterior, la referencia se puede registrar conforme al
modelo descrito en esta seccin. Ejemplo:
del Municipio Carrizal en el Estado Miranda [Resumen en base electrnica].
Trabajo de grado de maestra no publicado, Universidad Pedaggica
Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de Maracay. Disponible:
Instituto Pedaggico de Maracay.
143
CAPITULO IV
ELABORACIN DE LA LISTA DE REFERENCIAS
La lista de referencias incluye las Fuentes Impresas, Audiovisuales y
Electrnicas que se citen en el texto del trabajo o tesis de grado. No se trata de una
bibliografa sobre el tema, ni tampoco un registro exhaustivo de todas las fuentes
estudiadas o consultadas en la etapa de delimitacin del estudio. Solamente se
registran las fuentes que se utilicen para resear o revisar crticamente trabajos
previos, comentar sobre los aportes de otros autores y delimitar lo original del aporte
personal, remitir al lector a trabajos relacionados con el problema en estudio, entre
otros propsitos, y los que sean objeto de anlisis, meta-anlisis o parte de la
metodologa de la investigacin.
Cada una de las fuentes citadas en el texto del proyecto o del trabajo debe
aparecer en la lista de referencias; y cada una de las entradas de la lista de referencias
debe estar relacionada con al menos una cita o nota en el texto.
Recomendaciones de Forma
Las citas y notas en el texto sirven para remitir a la lista de referencias, donde se
registran los detalles de la fuente. Al elaborar dicha lista, conviene prestar especial
cuidado a los siguientes aspectos:
1. La coherencia de los registros de las referencias con las citas que aparecen en
el texto. Debe evitarse los errores por descuido, como son, por ejemplo, el cambio de
orden de autora, discrepancias en la fecha de publicacin, uso inconsistente de
acrnimos y alteraciones en los ttulos de los libros, artculos y dems fuentes citadas.
2. La exactitud de 1a totalidad de los elementos necesarios para la
identificacin y bsqueda de las referencias por los lectores interesados. Cada
referencia debe verificarse cuidadosamente con la fuente original. Especial atencin
se debe prestar a la ortografa de los nombres de los autores y los ttulos de los
144
trabajos; a la exactitud de los datos del volumen, el nmero y las pginas de

localizacin de los artculos, cuando se trata de referencias tomadas de publicaciones
peridicas; y al registro de la fecha de publicacin.
3. La consistencia en el uso de abreviaturas, trminos, letras itlicas (o el
subrayado en su lugar), ordenamiento de los datos, asignacin de autora y dems
aspectos formales del registro de las referencias.
Es recomendable la elaboracin de una fcha-registro para cada una de las
referencias utilizadas, con los datos ordenados en las formas descritas en captulos
anteriores. Estas fichas facilitarn la referencia a la fuente al momento de redactar el
trabajo y contribuirn a evitar errores en la asignacin de orden de autora, fechas y
otros que muy frecuentemente se producen por falta de orden o cuidado. Tambin
sern de valiosa ayuda para la seleccin y ordenamiento de las renles que deban ser
incluidas en la lista de referencias. La lista de referencias se presenta al final del texto
del proyecto o del ltimo captulo del trabajo o tesis de grado, en una nueva pgina,
con el ttulo REFERENCIAS arriba y al centro.
Los registros se mecanografan a un espacio, con separacin de espacio y medio
(equivalente a 6 puntos) entre ellos. La primera lnea de cada registro se inicia al
margen izquierdo establecido para el texto, y las lneas siguientes con una sangra
francesa de tres espacios hacia la derecha (equivalente a 0,6 cm.). Los siguientes
ejemplos tomados de los captulos anteriores, sirven para ilustrar:
American Psychological Association. (1994). Publication manual of the American
Psychological Association (4a. ed.) Washington. DC Autor
Martnez Martn, M. (19951. La educacin moral, una necesidad en las
(Revista en lnea]. 7. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/ne07a01 htm
[Consulta: 1997 Noviembre 6]
Morles, A (1995), La educacin ante las demandas de a sociedad del futuro.
Investigacin y Postgrado, ?0(1), 101-143
Siso, R. (Director). (1988). El compromiso [Pelcula]. Mrida Venezuela: Troya
145
Se debe elaborar una nica lista, integrando las Fuentes Impresas, Audiovisuales
y Electrnicas, ordenadas alfabticamente. Cuando se trate de un estudio de metaanlisis sobre un conjunto de referencias en particular, deben aparecer integradas
dentro de la lista, aunque marcadas con un asterisco en el margen izquierdo de la
primera lnea para distinguirlas de las dems, y una nota de pie de pgina con la
siguiente leyenda: Las referencias marcadas con asterisco fueron incluidas en el metaanlisis. Un ejemplo a continuacin:
Gottfredson, L S. (1980). How valid are occupational reinforcer pattern scores?
(Reporte No. CSOS-R-292). Baltimore, MD: Johns Hopkins University,
Center for Social Organization of Schools. (ERIC No. ED 182 465)
Criterios para el Ordenamiento de los Registros
El criterio fundamental para la elaboracin de listas de referencias es el
alfabtico, segn las reglas que se exponen a continuacin:
1. El ordenamiento se realiza por el apellido del autor o el del primer autor en
los trabajos colectivos, tomando primero el segmento antes de la coma, y luego las
iniciales del nombre. En el siguiente ejemplo, ntese el ordenamiento de apellidos
iguales o que coinciden parcialmente con otros apellidos, con partculas y de mujeres
casadas.
Bello, J. F.
Bello, J. F. y Amat, J.
Di Prisco, R.
Helmoitz, H. L. F. von
Lpez Marval, A. J. y Bello, C.
Lpez, R.
Mart, J. L.
Martnez de G., C.
Martnez de Gallardo, A.
Martnez, A.
Martnez, C. de
146
McDonaId, J.
2. Cuando se tienen varios trabajos de un mismo autor individual, las referencias
se ordenan entre s por el ao de su publicacin, colocando el ms antiguo en primer
trmino. Ejemplo:
Gonzlez, A. P. (1990)
La misma norma se aplica para el caso de referencias con ms de un autor.
Ejemplo:
Prez, G. y Soto, A. J. (1992)
Prez, G. y Soto, A. J. (1997)
3. Si dos o ms trabajos de un mismo autor (individual o colectivo) tienen el
mismo ao de publicacin, se ordenarn entre s por la primera letra del ttulo. Para
facilitar la cita de la referencia en el texto, se aadir al ao un cdigo alfabtico: a, b,
c y as sucesivamente. Estas letras deben coincidir con las que se asignen en las citas.
Ejemplo:
Gonzlez, A. P. (1990a). Anlisis...
Gonzlez, A. P. (1990b). Problemas...
4. Cuando un mismo autor aparece con trabajos individuales y como primer
autor en trabajos de autora colectiva, se colocarn primero los de antora individual
ordenados por la fecha; y despus, los de autora colectiva, ordenados por el apellido
del segundo autor, aunque se trate de obras ms antiguas. Si existiere ms de una
referencia de uno u otro tipo, se ordenarn entre s por e! Ao de publicacin.
Ejemplo.
Gonzlez, A. P. y Aponte. Z. (1983)
Gonzlez, A. P y Prez, G. (1976a)
Gonzlez, A. P. y Prez, G. (1976b)
Gonzlez, A. P., Torres, E. y Prez, G. (1968)
147
5. Cuando dos o ms autores tengan el mismo primer apellido, el ordenamiento

se har por las iniciales del nombre. Los apellidos compuestos o de mujeres casadas
se consideran como una unidad. Ejemplo:
Gonzlez de Romero, Z. (1963)
Gonzlez de Urrutia, B. J. (1960)
Gonzlez Jimnez, P. y lvarez, M. L. (1987)
Gonzlez, A. T. y Mayoral, A. (1983)
Gonzlez, C. (1979)
Gonzlez, T. (1990)
6. Los trabajos de autora institucional se colocan donde correspondan por el
orden alfabtico y los criterios de fecha de publicacin arriba descritos. Ejemplo:
Manrique, C. (1990)
Ministerio de Educacin. (1998)
Navarro, C. y Milln, 0. (en imprenta)
Oficina de Planificacin del Sector Universitario. (1990a)
Oficina de Planificacin del Sector Universitario. (1990b)
Oficina de Planificacin del Sector Universitario, (1996)
Thomas, K. y Abelardi, J. (1980)
Universidad Nacional Abierta. (1997)
7. Si el trabajo no tiene autor, la referencia se inicia con el ttulo del trabajo y se
ordena en la lista por la primera palabra significativa, ignorando los artculos. Slo
cuando el trabajo aparece firmado con la palabra: Annimo, se coloca esta palabra en
la posicin del autor y se ordena por la letra a. Ejemplo:
Annimo. (1990)
Bousquet, T.(1994)
Luz y color de Subero. (1990, Mayo 13)
Martnez, G. y Alberti, P. (1997)
Matemtica: CBC para la EGB (2a. ed.). (1995)
148
8. Cuando el trabajo aparece firmado con seudminos o con iniciales, se

ordenar alfabticamente por la primera letra. Ejemplo:
A M. (1980)
Francs, A. (1990)
Pea, A. y Araujo, G. (1987)
Sanin (1987)
9. Las referencias de fuentes legales se ordenan por la primera palabra del ttulo.
Si dicha palabra es comn a ms de una referencia, se ordenarn por la segunda, la
tercera o la que determine la diferencia. Versiones sucesivas del mismo instrumento
se ordenan por la fecha, la ms antigua en primer trmino. Cuando exista ms de un
decreto o resolucin sin ttulo explcito, se ordenarn entre s por la primera palabra
significativa a continuacin de la numeracin. Ejemplo:
Constitucin...
Decreto No. 1.642 (Creacin...
Decreto No. 178 (Duracin...
Estatuto...
Ley...
Normas...
Reglamento de Estudios...
Reglamento General...
Resolucin No. 37, Ministerio de Educacin (Comisin... Resolucin No. 26,
Ministerio de Educacin (Rgimen...
Resolucin No. 6, Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Consejo...
Resolucin No. 90-5-096, Universidad Pedaggica Experimental Libertador,
Instituto...
149
CAPITULO V
ELABORACIN DE CITAS Y NOTAS
Citar es dar crdito de la autora de las ideas y hallazgos que pertenecen a otros.
La cita de trabajos previos y relacionados con el propio contribuye a clarificar lo
original y novedoso del aporte personal, al tiempo que lo ubica en la secuencia de una
lnea de investigacin.
Se cita para presentar ideas, resultados y datos que refuercen los argumentos
propios, relacionar estudios y desarrollos previos al trabajo que se proyecta realizar o
que se ha realizado, dar ejemplos de otros puntos de vista, profundizar o ampliar el
alcance de lo expuesto, aportar un marco explicativo o significado conceptual a las
ideas propias, y ofrecer al lector la informacin necesaria para que pueda localizar las
fuentes consultadas.
Las citas de referencia y las notas que las complementan, constituyen una
manifestacin de respeto y valoracin de la propiedad intelectual y, por tanto, son
parte integral y apreciada en los trabajos acadmicos. Por el contrario, el plagio de
material cuya autora pertenece a otros, constituye un acto de apropiacin indebida,
que es rechazado por la colectividad y sujeto a sancin.
Plagiar es utilizar las palabras habladas o escritas, los descubrimientos
cientficos, productos tecnolgicos, producciones audiovisuales y creaciones artsticas
de otros autores, sin mencionar la fuente, o presentndolos como si fueran de
elaboracin propia.
Cuando las fuentes que sirven de soporte a un trabajo o tesis de grado se
mencionan incorrectamente o de manera incompleta, se malinterpretan. o se citan
fuera de contexto para inclinarlas a favor de la argumentacin propia, se corre el
nesgo de que lectores conocedores del tema consideren que se encuentran ante
situaciones de plagio o de errores de interpretacin de las fuentes, con la consecuente
prdida de confianza en la conducta tica y vala profesional del implicado. Para
evitar que esto suceda, cada vez que en el texto del trabajo o tesis se incorporen
150
expresiones, datos o elementos tomados de las fuentes consultadas, cualquiera sea su

naturaleza (impresas, audiovisuales o electrnicas, publicadas o no), se debe dar el
crdito correspondiente y asegurar la fidelidad de interpretacin.
La cita de las fuentes puede hacerse recurriendo a las siguientes formas: (a) citas
de referencia general de los autores y sus obras, (b) citas de contenido textual:
directas y traducidas, (c) parfrasis y resmenes, y (d) citas en notas que
complementen lo expuesto en el texto.
En las siguientes secciones se explican las prcticas usuales para la elaboracin
de cada una de estas felinas de citado. En todas ellas se utiliza el estilo "autor-fecha",
para relacionar la fuente que se cita, con la lista de referencias. Este estilo elimina la
necesidad de notas de pie de pgina de registro de las fuentes, con lo que la
presentacin del texto se simplifica enormemente.
Como regla general, debe documentarse todo lo que se toma directa o
indirectamente de otros autores, con especial cuidado en lo que es conocimiento
especializado y productos de esfuerzos de creacin, investigacin y desarrollo cuya
autora sea identificable. Lo que no se precisa apoyar en citas son los datos e
informaciones aisladas que conforman el conocimiento comn o de dominio general,
o que son sustrato de las disciplinas que tienen que ver con el tema del estudio,
cuando este conocimiento se encuentre repetidas veces en enciclopedias y libros de
texto adaptados a programas de educacin escolarizada sin asignacin de autora.
Pero si se elabora en extenso sobre este tipo de conocimiento, o se toman pasajes de
enciclopedias o libros de texto, estas fuentes deben ser citadas.
Las prcticas descritas en este captulo, en lo fundamental, siguen los
Lineamientos bsicos del Puhlication Manual of the Amencan Psychological
Association (1994). Sin embargo, el esquema descriptivo de las formas y casos se ha
ampliado y enriquecido con explicaciones ilustrativas. Tambin se han introducido
modificaciones para adaptar dichas prcticas al contexto de nuestra cultura y a los
nuevos desarrollos tanto en los medios de almacenamiento y acceso a las fuentes,
como en los enfoques de investigacin.
151
Citas de Referencia General

Esta forma de citado se utiliza para sealar los trabajos realizados por otros
autores, comentar sobre sus aportes, presentar cronologas de trabajos sobre el tema o
remitir al lector a fuentes complementarias, entre otros propsitos posibles.
A continuacin se explica el modo de registro de los siguientes casos de autora,
con ejemplos y las correspondientes explicaciones.
1. Un autor.
2. Dos o ms autores.
3. Autora institucional.
4. Sin autor y annimos.
5. Autores con el mismo apellido.
6. Fecha compuesta y doble fecha.
7. Dos o ms trabajos en la misma cita.
8. Cita de fuentes secundarias.
9. Cita de fuentes traducidas.
10. Cita de partes de una fuente.
11. Cita de fuentes legales.
12. Cita de clsicos.
13. Cita de comunicaciones personales.
Trabajos por Un Autor
El apellido del autor y el ao de publicacin se escriben en el texto, en el lugar
ms apropiado. Si el apellido del autor aparece como parte de la narrativa, despus
del mismo se cita el ao de la publicacin entre parntesis. Ejemplo:
Ros (1998) estudi el rendimiento escolar...
Si el nombre no aparece en la narrativa, el apellido y el ao se colocan entre
parntesis, en el lugar que resulte ms apropiado. Ejemplo:
En un estudio del comportamiento electoral (Flores de Rivero, 1997)...
152
Si el autor y el ao se mencionan en el discurso, no se utiliza el parntesis, como

se puede apreciar en los siguientes ejemplos:
En 1989, Orantes analiz el desarrollo de...
Craig, en 1956, public los resultados de...
Luego que se ha indicado el ao de publicacin de un trabajo, no hace falta
volver a mencionarlo dentro de un mismo prrafo, cuando se haga nueva referencia al
mismo trabajo. Ejemplo:
En un estudio sobre el rendimiento escolar, Escobar (1997) encontr que...
Escobar tambin encontr...
Tampoco es necesario volver a mencionar el ao en los prrafos inmediatos a
continuacin, cuando en la redaccin quede suficientemente claro que se sigue
comentando sobre el mismo autor y el mismo trabajo, como se ilustra en el siguiente
ejemplo de tres prrafos sucesivos:
Lpez Prez (1994) investig las relaciones entre...
La muestra del estudio estuvo constituida por 850 alumnos de primer
grado..
El grupo experimental, adems del curriculum oficia), recibi cinco oras
semanales... (ob. cit.)
Cuando se realizan referencias a un mismo autor y obra en prrafos sucesivos,
se puede colocar entre parntesis la abreviatura de "obra citada" (ob. cit.), o su
equivalente en latn (op. cit.). Tambin la abreviatura latina de Ibidem (ibid.) o (ib.)
que significa "en el mismo lugar".
Ntese que en la cita se registra slo el ao, aunque en la lista de referencias
aparezcan datos de mes y da. Si no se conoce el ao de la fuente, en la cita se coloca
la abreviatura (s.f.)
Trabajos por Dos o Ms Autores
Dos autores. Cuando el trabajo tiene dos autores, siempre se deben citar los
apellidos de ambos en el orden en que aparecen en la lista-de-referencias. Ejemplos:
153
Binet y Simn (1916)definieron la inteligencia como la..... El trabajo de

Binet y Simn sirvi para...
En 1986, Casanova y Bronfenmajer... Casanova y Bronfenmajer tambin
demostraron...
Un estudio sobre e! rendimiento acadmico en Castellano (Vsquez Prez y
Ruiz Bolvar, 1989)...
Tres a cinco autores. Los apellidos de todos los autores son citados la primera
vez que la referencia aparezca en el texto. Luego, en las citas siguientes, se escribe
slo el apellido del primer autor seguido por la expresin: y otros. Tambin es
permisible el uso de la expresin latina et al. (con punto al final) y su equivalente en
espaol: y cols. (y colaboradores).
La norma descrita slo aplica al cuerpo textual del trabajo, pues en cuadros,
grficos y notas siempre deben citarse los apellidos de todos los autores,
independientemente de su nmero.
Los siguientes son ejemplos de citas en texto:
1. Primera cita en el trabajo: Estudios sobre adolescentes han indicado que...
Chvez, Hernndez Blanco, Ramrez, Morles y Vivas, 1997)...
2. Citas a continuacin en el mismo prrafo o prrafos cercanos: Tambin
Chvez y otros investigaron la relacin entre...
3. Citas en prrafos localizados en otras pginas del trabajo: Chvez y otros
(1997).
Si dos referencias diferentes del mismo ao tuvieran idntico primer autor y
diferentes colaboradores u orden de autora, la forma abreviada podra resultar
confusa. Considrense los siguientes ejemplos de tres estudios con el mismo ao:
(Milln, Gonzlez y Prez Lpez, 1996)
(Milln, Prez Lpez y Gonzlez, 1996)
(Milln, Betancourt, Matos y Gonzlez, 1996)
En casos como los ejemplificados, cada vez que se remita a alguno de los
estudios, siempre se debe hacer la cita con los apellidos de todos los autores.
154
Si dos o ms referencias del mismo ao tuvieran idntico primer autor, pero

diferentes colaboradores u orden de autora, se citarn tantos apellidos como sea
necesario, para evitar confusiones de identificacin del trabajo. Ejemplos de
referencias en este caso son las siguientes:
Morles, A., Amat de Betancourt, M., Donis, Y. y Urquhart, R. (1990)..
Morles, A., Donis, Y., Amat de Betancourt, M., y Urquhart, R. (1990)
Seis o ms autores. Cuando el trabajo tiene seis o ms autores, en el texto se
cita slo el apellido del primero, seguido por la expresin: y otros, y el dato del ao
de publicacin. En la lista de referencias si deben aparecer los apellidos e iniciales de
los nombres de todos los autores. Por ejemplo, con la siguiente entrada en la lista de
referencias:
Belloni, 1., Francia, L. de, Grossi. M. E., Salgado, M. V., Veloso, M., Pilati, O.,
Costa, S, y Muoz, M. (1984). Programa de evaluacin de la reforma
universitaria en Brasil. Educacin Superior: Boletn del CRESALC, 15,15-22.
La cita en el texto podra ser como sigue:
El programa de evaluacin de la reforma universitaria en Brasil signific...
(Belloni y otros, 1984).
O tambin: Belloni y otros (1984) realizaron...
Trabajos con Autora Institucional
Los trabajos de autora institucional o corporativa son citados utilizando el
nombre completo de la organizacin registrada como autor. Slo se podrn utilizar
siglas si son conocidas, o suficientemente informativas como para orientar la
localizacin del trabajo en la lista de referencias.
En este caso, la primera vez que se cite el nombre del autor institucional se
colocarn sus siglas a continuacin, sin puntos internos y entre parntesis o corchetes,
dependiendo de la estructura del prrafo (el corchete es apropiado cuando la cita se
encuentra dentro de un parntesis). Luego, cada vez que se haga referencia al trabajo,
se utilizarn las siglas. Ejemplos:
155
Un estudio de la Oficina de Planificacin Universitaria (OPSU, 1986)... Con

base en estos resultados, la OPSU...
Los estudios sobre el cupo demuestran... (Oficina de Planificacin del
Sector Universitario [OPSU1. 1986)...
El problema es mas critico en Caracas, donde la demanda... (OPSU, 1986).
Pero si el nombre de la institucin es breve, o si las siglas pudieran confundir, es
preferible utilizar el nombre completo cada vez que se cite.
Trabajos sin Autor y con Autores Annimos
Cuando un trabajo no tiene autor, personal o institucional, se citan las primeras
palabras de la ficha bibliogrfica (iniciando con mayscula las palabras
significativas) y el ao. Si se trata de un libro, las palabras citadas se escriben en
itlicas o se subrayan; y si es un articulo o capitulo de un libro, entre comillas. De
seguida se copian tres referencias, para luego ilustrar la manera de hacer las citas.
Ensayos sobre teora y metodologa de la investigacin educacional (Serie 3,
Planteamientos Tericos y Metodolgicos, No. 4). (1973). Caracas: Ministerio
de Educacin, Direccin de Planeamiento, Departamento da Investigaciones
Educacionales.
Sistema Educativo Nacional de Venezuela. [Documento en lnea]. (1997). OE1:
Red
Ouipu,
Informes
Nacionales.
Disponible:
http://www.oai.org.co/quipu/venezuela/
index.html
[Consulta:
1997,
Noviembre 15]
Luz y color de Subero (1990, Mayo 13). El Nacional, p. C-22.
Ejemplos de citas a partir de estas referencias son las siguientes:
El uso de la investigacin en la planificacin educacional ha sido analizado
en varios estudios auspiciados por el Ministerio de Educacin [Ensayos sobra
teora, 1973)...
En el informe sobre el Sistema Educativo Nacional de Venezuela (1997) se
describe la problemtica del financiamiento...
156
.... Tal es la visin de los crticos sobre la obra de Subero (Luz y Color,
1990).
Esta norma no se aplica cuando se desea mencionar el tirulo de un trabajo a los
finca de su anlisis. En este caso, se escribe el titulo completo como aparece en la
lista de referencias (en itlicas, o subrayado, o entre comillas, segn el caso).
Por ltimo, cuando se conoce que se trata de un autor annimo y en la lista
bibliogrfica se ha registrado bajo esa palabra, la cita se har as: (Ann., 1986).
Autores con el Mismo Apellido
Si la lista de referencias incluye trabajos de dos o ms autores con el mismo
apellido, la cita en el texto debe incluir las iniciales de los nombres (salvo que alguno
de ellos tenga un segundo apellido) para evitar confusin en la asignacin de autora,
aun cuando los trabajos sean de aos diferentes. Las siguientes son ejemplos de
entradas con esta caractersticas.
Gonzlez, A. T. y Mayoral, A. (1993)
Gonzlez de Urrutia, B. J. (1980)
Gonzlez, C. (1989)
Gonzlez Jimnez, P. y lvarez, M. L. (1997)
Posibles formas de cita con las entradas anteriores, seran como siguen:
A. P. Gonzlez (1990) y C. Gonzlez (1989) encontraron... La misma
conclusin fue obtenida anteriormente por Gonzlez de Urrutia (1980). Las
implicaciones de esta teora para la prctica educativa han sido analizadas en
varios estudios (A. T. Gonzlez y Mayoral, 1993; Gonzlez Jimnez y lvarez,
1997).
Cita de Trabajos con Fecha Compuesta
157
Este caso incluye las siguientes situaciones: (a) trabajos publicados en nmeros
de revistas que cubren ms de un ao, y (b) obras publicadas en volmenes o tomos
en diferentes aos. En ambas situaciones, los aos que correspondan a la referencia se
registrarn en orden cronolgico, pero separados entre s por un guin. Para un
trabajo cuyo registro es el siguiente:
Gudez, V. (1987-1988). La cultura y la educacin como factores de
transformacin social y de vocacin histrica. Planiuc, 6-7(11-14), 137-161.
La cita referencial sera: (Gudez, 1987-1988)
Citas de Trabajos con Dos Fechas
Este caso se refiere principalmente a las tesis, trabajos de grado y dems
documentos no publicados, cuando la fuente sea un resumen (abstract} que se
encuentra en una revista, catlogo u otro medio de publicacin, cuya fecha es
posterior a la que se registra como fecha de aprobacin. El siguiente ejemplo de
registro de una referencia permitir explicar como se realiza la cita:
Foster Havercamp, M. E. (1982). An analysis of the relationship between
preservice teacher training and directed teaching performance (Tesis
doctoral, University of Chicago, 1981). Dissertation Abstracts International,
42, 4409A.
Para este ejemplo, la cita referencial sera: (Foster Havercamp, 1981/1982).
Ntese que, en primer trmino, se coloca la fecha de presentacin, y luego el
ao de publicacin del resumen; ambas fechas separadas con raya oblicua.
Dos o Ms Trabajos en la Misma Cita
Con mucha frecuencia resulta conveniente, en aras de la claridad y simplicidad
de la presentacin, incluir varios trabajos dentro de un mismo parntesis, en apoyo a
un comentario o afirmacin. Estos trabajos podran ser de un mismo autor o de
autores diferentes.
158
1. Cuando las referencias corresponden a un mismo autor (individual, colectivo

o institucional), se escriben los datos de asignacin de autora aplicando las normas
descritas en los casos anteriores; luego se colocan las fechas de todos trabajos que se
desea citar, los ms antiguos primero (si hay alguno en imprenta se cita al final).
Todos los datos dentro del parntesis se separan con comas.
Si varios trabajos del autor citado tienen el mismo ao de publicacin, se
identifican con las letras a, b, c, y as sucesivamente. Estas letras deben corresponder
a las asignadas en la lista de referencias, respetando el orden alfabtico de los ttulos.
Los siguientes ejemplos ilustran las situaciones descritas.
Investigaciones sobre el desarrollo del adolescente han indicado que...
(Steinberg,1977, 1981, 1987a, 1987b, 1987c, 1989, en imprenta).
En los trabajos de Steinberg sobre el desarrollo del adolescente (1977, 1981,
1987a, 1987b, 1987c, 1989, en imprenta)...
2. Cuando se desea citar varios autores dentro de un mismo parntesis, los datos
de asignacin de autora se registran en orden alfabtico, tal como aparecen en la lista
de referencias, sin importar el orden temporal de los trabajos. Las referencias se
separan entre s por puntos y comas. Ejemplos:
La teora de la Modificabilidad Cognoscitiva Estructural ha sido
desarrollada por Feuerstein y col. (Feuerstein y Rand, 1979; Feuerstein, Rand y
Hoffman, 1979; Feuerstein, Rand, Hoffman, Mendal y Miller, 1979).
Estudios de corte transversal de las relaciones de los adolescentes con sus
padres indican que... (Cantara, 1983; Hill, Holmbeck, Marlow, Green y Lynch
1985a, 1985b; Papini y Datan, 1987; Steinberg, 1977, 1981, 1986, 1987a, 1987b;
Steinberg y Hill, 1978; Sussman, Inoff Germain, Nottiemann, Cuttier y
Chrousos, 1987).
Se puede separar una cita principal de otras, para destacarla, insertando la frase:
ver tambin. Las citas adicionales se ordenan alfabticamente. Ejemplo:
(Martnez, 1997; ver tambin vila, 1995; Gmez, 1994; Terrero, 1998)
159
Cita Tomada de Fuentes Secundarias

Por lo general se trata de la referencia a un trabajo del cual se tiene
conocimiento por medio de una referencia que hace otro autor, y no por consulta
directa al trabajo original. Siempre que sea posible, se debe revisar el trabajo original.
Se asume que cuando alguien cita una fuente la ha revisado.
Slo los trabajos directamente consultados deben aparecer en la lista de
referencias. Cuando la cita se toma de una fuente secundaria que la refiere, es esta
ltima la que debe aparecer en dicha lisia; sin embargo, al citar la referencia en el
texto, se mencionarn ambas fuentes.
Por ejemplo, se desea citar los estudios de Niaz, que se conocen por una cita en
el trabajo de Saud de Nez (1989); no se ha consultado la fuente original, bien sea
porque no se ha podido localizar, o porque se considera que la informacin que
contiene el trabajo de Saud de Nez es suficiente a los fines de la presentacin. Lo
correcto sera proceder de la siguiente manera:
1. En la lista de referencias se incluye slo la siguiente entrada (no la de Niaz):
Saud de Nez, G. (1989). Relacin entre la dimensin movilidad-fijeza de la
teora neopiagetiana y el razonamiento formal, la creatividad y la
inteligencia. Investigacin y Postgrado, 4(2), 51-71.
2. Y en la cita de referencia en el texto se incluyen ambos autores, as:
Niaz (citado en Saud de Nez, 1989), realiz un estudio sobre...
Ntese que no es necesario registrar la fecha del trabajo de Niaz, por cuanto el
mismo no aparece en la lista de referencias. Sin embargo, si interesara sealar la
fecha de dicho trabajo (por ejemplo, en reseas cronolgicas), la cita sera as:
En 1985, Niaz (citado en Saud de Nez, 1989), report un estudio sobre...
La prctica descrita tambin se aplica al caso de un autor que interpreta u opina
sobre el trabajo realizado por otro. Si lo que se desea citar es el punto de vista del
autor que realiza la revisin, en la lista de referencia slo se incluye el trabajo de este
autor, y la cita en el texto se presentara como en estos ejemplos:
160
Matos (1996) considera que el estudio realizado por Prez Soto, no

cumple....
Matos (1996) considera que el estudio reportado por Prez Soto en 1994, no
cumple..
Cita Tomada de Fuentes Traducidas
Esta es una situacin muy frecuente en nuestro contexto, donde muchas de las
fuentes en espaol son traducciones de trabajos publicados con anterioridad en otro
idioma. El citar la fecha de la edicin espaola puede resultar confuso,
particularmente cuando se desea resaltar la cronologa de los aportes en el campo. La
siguiente referencia facilitar la explicacin de la norma aplicable al caso.
y accin (J. Lopera y H. Casas, Trads.). Bogot: Fondo Educativo
Este registro de la referencia contiene, en primer trmino, la fecha de la edicin
espaola utilizada como fuente; en parntesis, al final, se encuentra la fecha de
publicacin de la versin original. La cita de este trabajo debe hacerse as:
(Lawrence y Lorsch, 1969/1973)
Ntese que se coloca primero el ao de publicacin de la versin original y
luego el de la edicin traducida. Las fechas se separan con raya diagonal.
Cita de Partes de una Fuente
Para citar partes especficas de una fuente impresa, adems de los datos de autor
(o ttulo) y fecha, se indica la pgina, captulo, cuadro, grfico o el aspecto que se
desea mencionar. Las palabras pgina y captulo siempre se deben abreviar (pgina
== p.; pginas = pp.; captulo = cap.; captulos = caps.). Las palabras cuadro y grfico
se escriben completas, con la primera letra en maysculas1. Ejemplos:
(Heller, 1989, Cuadro 2, p. 2)
1
Al final de este captulo, se incluye una lista de las abreviaturas de uso ms frecuentes.
161
(Ros Cabrera, 1989, pp. 65-66)

(Finn, 1974, cap. 3)
Las fuentes electrnicas, en la mayora de los casos, carecen de paginacin.
Cuando la cita pueda ser ubicada por un captulo, seccin, cuadro o grfico, se
recomienda al menos indicar el nmero que lo identifica. En caso contrario, se
colocarn slo los datos de autor (o ttulo en su lugar) y fecha. Ejemplos:
(Sistema Educativo, 1997, cap. 1, sec. 1.10)
(Avila, 1997)
En el caso de la Biblia, se utilizan las abreviaturas convencionales para los
nombres de los libros, y, en lugar de pginas, se indican los nmeros de los captulos
y versculos, como en el siguiente ejemplo:
(Le 24, 36-42)
Cita de Fuentes de Tipo Legal
Por lo general, cuando se analiza una fuente de tipo legal se cita su ttulo
completo, sin subrayado, letras itlicas ni comillas. En menciones sucesivas de la
misma fuente, si el ttulo es demasiado extenso, se podrn utilizar las primeras
palabras o una versin resumida con las palabras del ttulo que mejor describan su
contenido. Tambin es posible el uso del nmero del decreto o resolucin.
Cuando la fuente se menciona por primera vez, se debe indicar la fecha en que
se emiti el instrumento jurdico, la cual debe corresponder a la registrada en la lista
de referencias. En las dems citas de la misma fuente jurdica no es necesario colocar
de nuevo la fecha, salvo que se est analizando ms de una versin del documento,
como cuando se hacen comparaciones histricas. Ejemplos:
La Ley Orgnica de Educacin (1980), en su Art. 80 establece que "La
docencia se ejercer...". Tambin la Ley Orgnica de Educacin seala la
obligacin...
El diseo de los planes de estudio se rige por lo establecido en el
Reglamento de Estudios de Postgrado (1998). En dicho Reglamento se expresa
que es... (Art. 6). El Reglamento de Estudios de Postgrado contiene...
162
Esta materia se rige por el Reglamento del Personal Docente y de

Investigacin de Institutos y Colegios Universitarios, Decreto No. 865 (1995)... El
Decreto No. 865 ha tenido como consecuencia...
Si el trabajo trata de un anlisis en extenso de uno o ms instrumentos legales,
cuyo contenido deba ser citado en prrafos sucesivos, se puede optar por abreviar el
ttulo usando iniciales, como en el caso de las referencias a instrumentos de
investigacin. En esta iniciales no se usan puntos internos, ni finales. Un ejemplo
para ilustrar:
La Ley de Universidades (LU), promulgada en 1970, contiene el... En el
Proyecto de Ley de Educacin Superior (PLES), de 1997, se establece... En la
LU... (Art. 20), mientras que en el PLES... (Arts. 18 y 19)
Otro caso es cuando la cita se realiza para apoyar un comentario. Si los datos de
las fuentes legales se encuentran en !a lista de referencias y el ttulo de la fuente que
se desea citar es relativamente breve, ste se escribe completo. Pero si el ttulo es muy
extenso, se pueden colocar solamente las primeras palabras que aparecen registradas
en la lista de referencias. Ejemplo:
La organizacin del subsistema de educacin superior responde a
orientaciones del
Estado en cuanto a... (Ley de Universidades, 1970;
Reglamento de los Institutos, 1995).
Un ltimo caso es cuando la referencia no se incluye en la lista, por cuanto el
instrumento legal no se analiza ni comenta, y slo se menciona para describir el
contexto. En este caso, el ttulo se escribir completo, junto con cualquier otro dato
que permita su clara identificacin (ya sea en nota entre parntesis en el texto, o en
nota de pie de pgina o fin de captulo). Ejemplo:
Las bases de la organizacin del subsistema de educacin superior se
encuentran definidas en la Ley Orgnica de Educacin, la Ley de Universidades
y el Reglamento de Institutos y Colegios Universitarios (Decreto No. 865 de
1995).
Cita de Clsicos
163
Cuando a una fuente no se le puede asignar fecha de publicacin por tratarse de

obras muy antiguas, divulgadas originalmente en manuscritos, la primera vez que se
menciona en el texto se cita el ao de la traduccin (tr.) o versin utilizada. En citas
sucesivas slo se menciona el nombre de la obra. Ejemplo:
(La Santa Biblia, tr. 1988)
Si se conoce el ao de divulgacin del trabajo en su versin original, se registra
junto con el ao de publicacin de la versin utilizada para la consulta, separados por
una raya oblicua. Ejemplo:
James (1890/1983).
La cita de obras de los grandes escritores clsicos no precisan de fecha cuando
se trata de informaciones incorporadas al conocimiento de dominio general. ni
tampoco de entradas en la lista de referencias. Un caso distinto es cuando se analizan
aspectos especficos de una obra, o cuando se seala el pensamiento del autor sobre
algn punto en particular. En este caso, se mencionara la fecha de la versin impresa
donde se encuentra el material. Ejemplos de las tres situaciones:
Jenfanes es el primero que emprende la tarea de conciliar el mensaje
pitagrico con la filosofa de los milesios.
El argumento de Edipo Rey (Sfocles, tr. 1969)
Jerfanes en su poema sobre la naturaleza ............. (Disandro, 1974).
Cita de Comunicaciones Personales
Este tipo de fuente no se incluye en la lista de referencias, por lo que los datos
deben aparecer completos en la cita de contenido textual. Se clasifican como tales, las
comunicaciones personales escritas (cartas, correos electrnicos, oficios, memos y
similares) y las orales (conversaciones y entrevistas).
En la cita se deben incluir: las iniciales del nombre y el apellido completo de la
persona cuya comunicacin, conversacin o entrevista se desea reportar; y la fecha,
especificando ao, mes y da. Ejemplos de este tipo de citas son los siguientes:
A. L. Crdenas considera que es... (entrevista personal, Julio 10, 1997)
164
Prximamente se divulgarn los resultados de un estudio donde se

determina la........ (L. A. Garrido, comunicacin personal, Febrero 8, 1998)
Segn afirmacin de C. Castellanos (correo-e, Enero 10, 1998) ...
... Esta interpretacin no es compartida por C Castellanos (conversacin
telefnica, Enero 18,1988).
No se requiere incluir este tipo de citas en la lista de REFERENCIAS.
Citas de Contenido Textual
Las citas de contenido textual se utilizan para reproducir material de un trabajo
o documento en forma directa o, cuando se trata de escritos en otros idiomas,
traduciendo fielmente del original.
Hay distintas maneras de presentar las citas directas en el texto. Como ayuda
para ilustrar las normas bsicas de la APA, se presentan ejemplos de seis estilos
tpicos de redaccin, los cuales son adaptaciones (con modificaciones), de los
propuestos en el manual publicado por dicha asociacin.
Ejemplo 1: En uno de los estudios revisados se afirma; "El 'efecto del
placebo'... desapareci cuando fas conductas fueron estudiadas de esta manera"
(Smith, 1998, p. 76), pero no se clarifica qu conductas fueron estudiadas.
Ejemplo 2: Smith (1998) encontr que, "el 'efecto del placebo', el cual haba
sido verificado en estudios previos, desapareci cuando las conductas [las del
primer grupo] fueron estudiadas de esta manera." (p. 276)
Ejemplo 3: Al respecto, cabe citar a Smith (1998), quien encontr que:
El "efecto del placebo", el cual haba sido verificado en estudios
previos, desapareci cuando las conductas [las del primer grupo]
fueron estudiadas de esta manera. Es ms, las conductas, nunca se
presentaron de nuevo [itlicas aadidas], an cuando drogas rales
(sic) fueron administradas. Los estudios previos (e.g., Kline, 1992;
David, 1994) resultaron claramente prematuros al atribuir los
resultados al efecto del placebo, (p. 276)
Ejemplo 4: Segn Smith (1998), "El 'efecto del placebo'... desapareci
cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera.... Los estudios previos
165
resultaron claramente prematuros al atribuir los resultados al efecto del

placebo" (p. 276). Sin embargo, conviene...
Ejemplo 5: En 1998, Smith report que el efecto "desapareci cuando las
conductas fueron estudiadas de esta manera [y que]... nunca se presentaron de
nuevo" (p. 276).
Ejemplo 6: Smith (1998) encontr que dicho efecto "... desapareci cuando
las conductas fueron estudiadas de esta manera. Es ms, las conductas, nunca se
presentaron de nuevo..." (p. 276).
En las secciones que siguen se dan las explicaciones de estos ejemplos,
considerando estos aspectos:
1. Uso de las comillas en el texto.
2. Uso de la letra itlica.
3. Cambios permisibles en las citas.
4. Datos de referencia a la fuente.
5. Cita de materiales en otros idiomas.
6. Permiso para citar.
7. Cita de cuadros, grficos y datos.
8. Cita de registros de informacin.
Uso de las Comillas
Se utilizan comillas dobles (" ") para presentar las citas textuales cortas (menos
de 40 palabras) cuando estn incorporadas en la redaccin del prrafo como en los
Ejemplos 1 y 2. La transcripcin de citas largas, de 40 o ms palabras se presentan en
prrafo separado y no lleva comillas. En este caso, el cambio de espaciado y la
sangra en ambos mrgenes sirven para indicar que se trata de una cita textual, como
se puede apreciar en el Ejemplo 3.
Las citas largas se escriben en un solo bloque escrito a un espacio con un
margen interior de cinco espacios a ambos lados. Si la cita constara de dos o ms
prrafos, la primera lnea de cada uno de ellos se entra cinco espacios adicionales.
166
La comilla doble tambin se utiliza en la redaccin para otros fines, por lo que
es posible que el texto que se cita lleve originalmente palabras o frases destacadas de
esta manera, como se ilustra en el Ejemplo 3. Cuando esto suceda, si el texto que se
cita se incorpora dentro de la redaccin del prrafo, como en los Ejemplos 1, 2 y 4, la
comilla doble del texto original se cambiar por comilla simple (' '), para destacar las
palabras o frases que en el texto original se encuentran entre dobles comillas. Pero si
la cita se hace en forma de prrafo separado, se conservar el comillado original.
La comilla doble, por lo general, se utiliza en los siguientes casos:
1. Para destacar palabras o frases con un sentido irnico implcito, como en el
Ejemplo 3; o para introducir palabras acuadas o inventadas por el autor, o utilizadas
informalmente, aunque no sean aceptables desde el punto de vista de la pureza de la
lengua. La comilla se usa slo la primera vez que aparece la palabra; luego sta se
incorpora libremente en la redaccin sin las comillas. Por ejemplo:
Esta es la "solucin esperada".... Sin embargo, la solucin esperada no es
factible.
2. Para citar el nombre de un artculo tomado de una publicacin peridica, un
captulo de un libro u otra referencia que aparece en la lista en forma colectiva,
cuando el ttulo no va en itlicas o subrayado. Un ejemplo para ilustrar:
El artculo de Szczurek (1989), "La estrategia instruccional", contiene...
3. Tambin se utilizan comillas dobles para reproducir el texto de preguntas de
los instrumentos de recoleccin de datos usados en el estudio, las instrucciones dadas
a los sujetos y el contenido de fragmentos de fuentes de tipo legal, siempre que la cita
no llegue a las 40 palabras y se presente incorporada dentro del contexto de la
redaccin. Si las citas de este tipo de materiales fueran de una extensin mayor, se
aplicar la norma del mecanografiado en prrafo separado, con sangrado en ambos
mrgenes y sin comillas, como en el Ejemplo 3.
Uso de la Letra Itlica o del Subrayado
167
El nfasis con letra itlica (o con subrayado en su lugar) resulta apropiado en las
siguientes situaciones:
1. Para citar el nombre de libros y, en general, las referencias cuyos ttulos se
enfatizan en itlicas (o se subrayan segn se haya escogido para la presentacin de la
lista de referencias), as como tambin, los nombres de las publicaciones peridicas.
Sin embargo, los ttulos de documentos legales no se subrayan, ni se escriben entre
comillas. A continuacin se ejemplifican ambas situaciones:
El libro de Prez Esclarn (1997), Ms y mejor educacin para todos,
contiene...
En el Reglamento de Estudios de Postgrado se establece que...
2. Para enfatizar una palabra o palabras en una cita textual, como en el Ejemplo
3. Ntese que, inmediatamente despus de la ltima palabra escrita en letras itlicas,
se coloca, entre corchetes, la leyenda: [itlicas aadidas]. Si en lugar de la letra itlica
se usa el estilo de nfasis con subrayado, se escribir la leyenda: [subrayado aadido].
3. Para introducir por primera vez en el texto, un trmino clave o de tipo tcnico
que se desea resaltar. Luego se elimina el nfasis con la letra itlica o el subrayado.
Un ejemplo para ilustrar:
Existen dos conceptos bsicos en este enfoque que requieren ser aclarados;
ellos son: potencial de aprendizaje y evaluacin dinmica. Por potencial de
aprendizaje se entiende.... Evaluacin dinmica es...
4. Para citar letras, palabras, frases u oraciones, a modo de ejemplos lingsticos
o de otro tipo. Ejemplo:
Uno es un adjetivo numeral que puede ser usado como pronombre
indefinido.
5. Para identificar los extremos de una escala. Ejemplo:
El instrumento consta de 10 tems presentados en un formato tipo Likert,
para ser evaluados con una escala cuyos puntos extremos son: totalmente de
acuerdo (5) y totalmente en desacuerdo (1).
6. Para citar los nombres cientficos de gneros, subgneros, especies,
subespecies y dems subordinaciones. Ejemplos: Astroscopus, Lindernia crustcea.
168
7. Para destacar las letras que se utilizan como smbolos estadsticos, excepto las
letras griegas. Ejemplos: F, f, n, p.
Cambios Permisibles en las Citas
Los cinco ejemplos de citas textuales ofrecidos anteriormente permiten ilustrar
las prcticas aceptadas para adaptar las citas cortas al contexto de la redaccin. Como
se puede observar al comparar los Ejemplos 2 y 3, es permisible e! cambio de la
primera letra de la primera palabra: de mayscula a minscula (o viceversa).
Tambin es posible el cambio de la puntuacin final de la cita, para adaptarla a
la sintaxis de las frases u oraciones que siguen (comprense los Ejemplos 1, 2, 4 y 5;
ntese que cuando un prrafo finaliza con una cita, si el punto final est dentro de la
comilla, no se coloca otro punto luego del parntesis). Las restantes palabras deben
ser reproducidas exactamente igual como aparecen en la fuente. Si existiera algn
error, gramatical o de otro tipo, que pueda confundir al lector, luego del error se
coloca la expresin sic entre parntesis y en letras itlicas (o subrayadas), como en el
Ejemplo 3.
Cuando el material que se desea citar tenga ms de un error, o una redaccin que
pudiera hacer difcil su comprensin fuera del contexto original, entonces es
preferible parafrasear el contenido.
No necesariamente la cita debe registrar la totalidad de las palabras escritas en el
prrafo u oracin que se toma de la fuente. Si se considera oportuno omitir contenido
no esencial para el tratamiento del tema, se utilizarn puntos suspensivos en el lugar
apropiado. Cuando lo que se suprime son palabras de una oracin, se utilizarn tres
puntos y un espacio. Pero si se suprime el texto comprendido entre dos puntos, esto
es, una oracin entera, entonces se colocarn cuatro puntos suspensivos en el lugar
apropiado (el punto de fin de la oracin anterior, ms los tres puntos espaciados) y se
iniciar la siguiente oracin con mayscula. Ambos casos se ilustran en el Ejemplo 4
(comprese con el Ejemplo 3 para apreciar las diferencias).
169
Si se suprime texto al comienzo o al final de la oracin u oraciones que se desea

citar, no es necesario colocar puntos suspensivos, a menos que, para prevenir
interpretaciones errneas, se considere conveniente indicar que la cita es slo parte de
una oracin. Los Ejemplos 5 y 6 ilustran ambas opciones.
Tambin es permisible aadir palabras aclaratorias o explicaciones dentro de
una cita textual. Para ello se utilizarn corchetes, no parntesis. El Ejemplo 3 ilustra
esta prctica.
Y cuando se desea marcar las lneas de un fragmento, ya sea en citas cortas o
largas, se pueden utilizar rayas oblicuas. Un ejemplo para ilustrar:
En la poesa de Garca Lorca hay metforas que..., como la siguiente: "Un
cielo de mulos blancos / cierra sus ojos de azogue / dando a la quieta penumbra /
un final de corazones."
Datos de Referencia a la Fuente
Siempre se debe sealar la fuente de una cita textual junto con el material
citado. Para ello, adems del nombre del autor (o autores), se indicarn el ao de
publicacin del trabajo y, de ser aplicable, el (o los) nmero(s) de pgina(s) donde se
encuentra el texto que se transcribe. No es necesario colocar notas al pie de pgina o
al final del captulo para registrar los restantes datos de la referencia. En el estilo
autor-fecha adoptado en el presente Manual, los datos completos de ttulo y edicin
se presentan en la lista de referencias; de all la insistencia en la calidad del registro
de los datos y su ordenamiento.
El modo de hacer la referencia a las fuentes impresas con paginacin conocida,
vara segn la ubicacin de la cita en el prrafo. Se presentan, por lo general, las
siguientes situaciones:
1. La cita se encuentra dentro de una oracin en la cual no se menciona el
nombre del autor citado, como en el Ejemplo 1. Cuando as sucede, el texto se
transcribe entre comillas y despus se registran los siguientes datos entre parntesis:
apellido del autor, el ao y el nmero de pgina precedido por la abreviatura p. (o pp.
si la cita se encuentra en ms de una pgina). El modelo de registro es el siguiente:
170
(Apellido, ao, p. xx). Luego se contina con la redaccin de la idea que se desea
exponer. La puntuacin -luego del cierre del parntesis depender de la estructura
gramatical del prrafo.
2. La cita se encuentra dentro de una oracin en la cual ya se ha indicado el
apellido del autor, como en el Ejemplo 2. En este caso se coloca el ao de publicacin
del material citado inmediatamente despus del apellido y dentro de parntesis. Al
cerrar las comillas de la cita se coloca otro parntesis con el dato de la pgina y se
termina con un punto. La estructura bsica es la siguiente: Apellido (ao) xxxx
"xxxxxx" (p. xx).
3. La cita se presenta en forma de prrafo separado, por ser de 40 palabras o
ms, como en el Ejemplo 3. La estructura es similar a la anterior: el apellido y la
fecha aparecen en el prrafo que precede a la cita; el parntesis con el dato de nmero
de pgina se coloca al final del prrafo de la cita.
4. En el prrafo donde se introduce la cita se menciona el autor y la fecha
integrados en la redaccin. En este caso slo el nmero de la pgina aparecer entre
parntesis al final de la cita, como en el Ejemplo 5.
En el caso de citas textuales tomadas de materiales impresos y fuentes
electrnicas tipo texto sin paginacin, se registrar, en su lugar, el nmero del
captulo o seccin donde se encuentra el material transcrito, cuando sea posible.
Ejemplo:
...este cambio se ha producido por varias razones: "el desarrollo y
crecimiento de las llamadas 'economas regionales', la reduccin del
analfabetismo en la poblacin..." (Sistema Educativo.... 1997, cap. 1, sec. 1.10)
Citas de Materiales en Otros Idiomas
Por lo general, las fuentes escritas en idiomas distintos al utilizado en el trabajo
se explican o comentan, pero rara vez se citan (salvo que existan ediciones traducidas
y las mismas constituyan la fuente). Sin embargo, en ocasiones pudiera ser
importante incluir citas textuales. En este caso, hay dos opciones: (a) citar el material
en el idioma original e incluir la traduccin en una nota de pie de pgina o fin de
171
captulo, y (b) citar el texto traducido y copiar el material original en una nota de pie
de pgina o fin de captulo.
Si la cita textual se realiza en el idioma original, la nota correspondiente se
inicia con la siguiente leyenda: Traduccin al (idioma) y dos puntos; luego se escribe
el texto traducido. Y si la cita es una traduccin, la nota de pie de pgina o fin de
captulo se iniciar con la siguiente leyenda: Original en (idioma) y dos puntos; a
continuacin se transcribe el texto original. Se recomienda el uso de la segunda
opcin para preservar la coherencia idiomtica en el texto. El siguiente ejemplo y la
nota de pie de pgina permitirn la ilustracin de la norma:
Lawrence y Lorsch (1969) afirman que "La creacin de un marco
conceptual acerca de un tema como el desarrollo organizacional es un paso
esencial hacia la comprensin y la accin"2 (p. 9).
Permiso para Citar
Toda cita o transcripcin que se haga de material de otra fuente debe estar
acompaada de la referencia correspondiente. Las citas extensas de material con
derechos de autor requieren permiso explcito, salvo que en la publicacin se indique
lo contrario. El nmero de palabras de uso libre, sin necesidad de permiso, vara de
una editorial a otra. Muchas publicaciones peridicas han establecido el lmite de 500
palabras como el mximo permisible en la cita textual. Ms all de este nmero,
exigen que se incluya una nota de pie de pgina o de fin de captulo, indicando que el
material se transcribe con permiso de la editorial o del autor.
Si no se tiene informacin sobre el lmite permisible en un caso particular, es
preferible evitar las citas extensas que pasen de las 500 palabras.
Tambin es frecuente el caso de documentos en los que expresamente se prohbe
la copia o cita, por tratarse de trabajos en proceso o confidenciales. Este tipo de
documentacin debe ser tratado con el debido respeto y consideracin tica. A lo ms
Original en ingles: The creation of a framework for thinking about any topic such as organizational
development is an essential sep toward understanding and actino.
172
se puede sealar su existencia, pero no revelar su contenido sin el permiso expreso

del autor.
Las fuentes de tipo legal y ciertos documentos pblicos (memorias y cuentas,
planes de desarrollo, programas de gobierno, polticas institucionales y similares), se
excluyen de las normas anteriores y pueden ser citados libremente.
Cita de Cuadros, Grficos y Datos
En ocasiones, lo que se desea transcribir es el contenido total o parcial de un
cuadro o de un grfico (dibujos, mapas, imgenes). Aqu tambin es obligatoria la cita
de la fuente; la autora se reconoce en nota al pie del cuadro, o en leyenda despus del
ttulo del grfico en particular.3 Se presentan tres situaciones:
1. El cuadro o grfico es tomado en su totalidad de otra fuente. Al pie del borde
del cuadro o del grfico (no de la pgina) se debe escribir la leyenda: Tomado de, y a
continuacin, los datos de la referencia (slo en los cuadros la leyenda ir precedida
por la palabra: Nota escrita en itlicas o subrayada segn el estilo escogido). El texto
vara segn la naturaleza de la fuente. Los siguientes son ejemplos de notas de los
casos ms comunes.
- Material de un boletn estadstico de publicacin peridica:
Nota. Tomado de Boletn Estadstico No. 12 (t. 2, p. 250) de la Oficina de
Planificacin del Sector Universitario, 1987, Caracas.
- Material de un artculo en una publicacin peridica:
Nota. Tomado de "Investigacin y evaluacin en el rea de la
modificabilidad cognoscitiva" por C. Ruiz Bolvar, 1989, Investigacin y
Postgrado, 4(3), 54.
- Material de un libro:
3
En los modelos de diagramacin de cuadros y grficos que se ofrecen en el Anexo C, se

puede apreciar la ubicacin y mecanografiado de los tipos de notas descritos en esta seccin.
Obsrvese que cuando se trata de cuadros, la leyenda va precedida de la palabra Nota,
mientras que en los grficos, no se acostumbra el uso de dicha palabra .
173
Nota. Tomado de Estudio prospectivo del crecimiento de la matrcula y de la

demanda de docentes en los seis primeros grados de la educacin bsica
(Serie Trabajos de Ascenso No. 1) (p. 193) por M. Barrios Yaselli, 1989,
Caracas: Universidad Pedaggica Experimental Libertador.
2. El cuadro o grfico contiene, en parte, datos o elementos tomados de otras
fuentes. Se debe colocar una leyenda que indique cules datos o elementos son
tomados de otro autor, as como la fuente; se identificar el material que se transcribe,
y luego se registrarn los datos de la fuente como en los ejemplos anteriores. La
introduccin de la leyenda podra ser como sigue:
Nota. Los datos de la columna 1 son tomados de...'
Nota. Los datos de... son tomados de...
El esquema es una adaptacin del propuesto en...
El modelo ilustra las relaciones entre las variables estudiadas en...
3. El cuadro o grfico es una elaboracin personal a partir de datos que se
encuentran en otras fuentes (datos secundarios). Si la fuente es especfica, la leyenda
pudiera ser como sigue:
Nota. Datos tomados de Memoria y Cuenta 1988 (p. 485) del Ministerio de
Educacin, 1989, Caracas. Clculos del autor.
Grfico elaborado con datos tomados de Memoria y Cuenta 1988 (p. 485) del
Ministerio de Educacin, 1989,.Caracas.
Si se trata de cuadros de elaboracin propia con datos tomados de otros trabajos,
informes, bases de informacin y similares, como ocurre cuando se construyen series
histricas, basta con una referencia general a la fuente. Ejemplo:
Nota. Datos tomados de las Memorias y Cuentas del Ministerio de Educacin y
de los Informes de Proyecciones de Poblacin de la OCEI. Cuadro elaborado por
la autora
Tambin en el caso de la reproduccin textual de cuadros y grficos existen
algunas restricciones por derecho de autor de material publicado. Las publicaciones
de prestigio, por lo general, exigen el permiso del autor o editor. Dicho permiso se
indica luego de la nota de reconocimiento de la fuente, con la leyenda: Impreso
174
(Reimpreso o Adaptado) con permiso del autor (o del editor). Un ejemplo de una nota
con este aadido es la siguiente:
Nota. Tomado de "Investigacin y evaluacin en el rea de la modificabilidad
cognoscitiva" por C. Ruiz Bolvar, 1989, Investigacin y Postgrado, 4(3), 54.
Impreso con permiso del editor.
Como se indic anteriormente, existe libertad de uso de los datos oficiales
publicados en boletines estadsticos, memorias y cuentas, planes de desarrollo, censos
y similares, pero siempre se debe reconocer la fuente.
Cita de Registros de Informacin
Cuando se transcriben fragmentos ilustrativos de informacin obtenida en la
investigacin, tomados textualmente de cuestionarios, diarios o grabaciones, es
preciso diferenciarla del discurso. Para ello, se mecanografan como si fueran citas
textuales, con la diferencia de que se escriben en letra itlica. Ejemplos:
... los entrevistados explicaron que "no se sabe a quin le corresponde esta
funcin, si al Departamento o al Programa", por lo que "constantemente se
presentan situaciones de roces y conflictos en la toma de decisiones sobre el
personal".
En lo que respecta a..., se encontr que.... La siguiente respuesta describe la
situacin:
La asignacin de la carga acadmica no es un proceso unificado [en los
Departamentos] por la informalidad con que generalmente se
producen los acuerdos y compromisos de los profesores con las
Subdirecciones. Estas, con frecuencia, se manejan al margen de los
Departamentos..., por la va del contacto personal. La informacin...
no fluye adecuadamente entre ambas instancias (Entrevista a un Jefe
de Departamento).
De ser preciso aadir alguna aclaratoria para describir al informante, el
instrumento utilizado o el registro de donde se toma la cita, puede hacerse entre
parntesis al final de la transcripcin, en letra normal, como en el ejemplo anterior.
175
Tambin ntese el uso de corchetes, para introducir aclaratorias, y de los puntos

suspensivos, cuando se supriman partes de la cita.
Si las citas son parfrasis y resmenes de las respuestas, se presentan
incorporadas en el texto, sin diferenciar el tipo de letra, pero en la redaccin del
prrafo debe quedar claro que se trata de lo expresado por los sujetos. Ejemplo:
Se aprecia que... Al respecto, los Coordinadores explican que la asignacin
de personal queda a la discrecin de los Jefes de Departamento, por lo que ....
Tambin los Subdirectores piensan que...
Parfrasis y Resmenes
En los trabajos y tesis, de grado, se debe evitar el uso excesivo de las citas
textuales. Muchas veces, por el abuso de esta forma de citado, la redaccin de
revisiones bibliogrficas o de marcos tericos resultan en collages, sin argumento de
fondo. Con frecuencia lo que interesa destacar es la idea del autor o un resultado; ello
se puede hacer utilizando palabras propias, en forma de citas de parfrasis o de citas
de resumen, que hilvanen ms claramente el argumento.
Lo recomendable es una combinacin equilibrada de las formas de citado de
fuentes descritas en este captulo, buscando que el material tomado de otros autores
encaje lgicamente dentro de la estructura del argumento propio, para apoyarlo o
complementarlo.
Una parfrasis es una formulacin personal de las ideas expresadas por otro
autor, utilizando palabras y un estilo propio, para explicarlas o para interpretarlas. Es
una manera diferente de decir lo mismo que est en el texto; una "traduccin flexible"
que permite la insercin del material citado, en la redaccin propia, de un modo ms
fluido.
Una buena parfrasis es difcil. No se trata de sustituir una a una palabras por
sinnimos, o el orden de las frases y oraciones conservando inalteradas las palabras.
Si as fuera, el esfuerzo no tendra sentido y sera preferible conservar la cita textual
de la fuente. La parfrasis implica un esfuerzo de anlisis, asimilacin y
reelaboracin de las ideas, exponindolas de modo que sirvan para reforzar el
176
argumento propio, pero con respeto riguroso del sentido de lo expresado por el autor
que se cita. Se reconstruye y se cuenta lo que dijo otra persona, con palabras y
estructuras gramaticales propias, para ir mas all de las ideas del autor.
El resumen es la expresin del material original, en forma condensada, tambin
con palabras propias. Se distingue de la parfrasis en que implica un esfuerzo especial
de seleccin y sntesis de las ideas principales, dejando a un lado la informacin de
soporte o complementara, los detalles y los ejemplos.
La parfrasis y el resumen son preferibles a la cita directa cuando se quiere
explicar o interpretar conceptos o trminos, traducir textos difciles en trminos ms
sencillos, abstraer de los hechos o concretar ideas del autor. Y cuando se quiere
presentar una visin de conjunto acerca de una situacin, enfoques, conceptos o
resultados de trabajos previos.
A travs de la parfrasis y el resumen se demuestra la comprensin e
interpretacin personal de la literatura sobre el tema y las habilidades para integrar las
fuentes en el pensamiento propio. Se trata de formas indirectas de citas y, por tanto,
deben ir acompaadas de los datos de autor, fecha y localizacin, aplicando las
mismas prcticas de la cita textual. En la redaccin debe quedar claro dnde inicia y
termina el material que se parafrasea o se resume de otros autores.
Las citas indirectas de un material se pueden presentar combinndolas con citas
textuales breves de trminos claves o frases utilizadas originalmente por el autor.
Estas citas textuales se colocarn entre comillas, integrndolas en la redaccin del
prrafo. Si tienen soporte en referencias introductorias o finales que as engloban, no
har falta documentarlas por separado, excepto cuando se trate de citas tomadas de
pginas diferentes, en cuyo caso se introducirn los acostumbrados parntesis con la
informacin necesaria.
Citas en Notas
En general, las notas sirven para: (a) aclarar, aadir y referir ideas, hechos y
datos que complementen lo expuesto en el texto; (b) documentar la autora del
material presentado; (c) identificar el origen de datos, cuadros, grficos, imgenes y
177
similares; (d) proporcionar referencias complementarias y destacar trabajos de

inters; (c) dejar constancia de permiso de cita o uso de algn material por su autor o
empresa editora; y () reconocer colaboraciones en el desarrollo del trabajo. Deben ser
breves y bien seleccionadas.
Cuando las notas son breves, pueden colocarse en forma de parntesis dentro o
al final de los prrafos, siempre que no rompan el hilo del argumento. Ejemplos:
... (datos tomados del Cuadro 5 de Leal Chacn, 1987-1988).
... (la demostracin de este modelo se encuentra en Finn, 1984, cap. 10).
Las notas con extensin superior a dos lneas o que pudieran distraer al lector, se
deben colocar fuera del texto, al pie de pgina o a! fin del captulo, en forma de
secuencia numerada, con seriacin independiente para cada capitulo.
Estas notas pueden ser de explicacin de contenido 4, de referencias adicionales5,
y de permiso de cita6. Tambin se pueden utilizar para reconocer la colaboracin de
otras personas en el desarrollo de aspectos especficos del trabajo7.
Abreviaturas en Citas y Notas

A continuacin se incluye una lista de las abreviaturas de uso ms generalizado
para la elaboracin de citas y notas. No es una lista exhaustiva, ya que no incluye
abreviaturas de trminos tcnicos.
La nica abreviatura que, de ordinario, se escribe con mayscula, es la de
nmero(s): No. y Nos. Las de pgina(s): p. y pp., se escriben con minsculas. En
otros casos, el uso de la minscula es lo usual, como en: sig., et al., ed. Finalmente,
4
El nmero asignado a la nota se mecanografiar ligeramente encima de la lnea, sin utilizar

parntesis, en el lugar del texto donde se origina la necesidad de mayor explicacin, como en este
ejemplo
5,
Ver el Cap. V de las Normas para la Elaboracin y Presentacin.... en la Primera Parte de este
Manual
6
Cuando es el caso, la nota se redacta as: Texto reproducido con permiso del autor (o de! editor de la
publicacin)
7
Ejemplos: En la administracin de los instrumentos colaboraron.... Los datos fueron procesados por...
Para el anlisis de !os datos, se cont con la asesora de....
178
hay abreviaturas que se inician en maysculas o minsculas' dependiendo del uso

particular. En las referencias de fuentes jurdicas, por ejemplo, se escriben con
maysculas: Cap., Sec., Art.; pero e! uso de la minscula es ms generalizado para la
referencia de material localizado en libros y otras publicaciones: cap., sec., prr.
Trmino
Annimo
Abreviatura
Ann.
apndice
ap.
artculo(s)
art. (arts.); Art. (Arts.)
as
sic
captulo(s)
cap. (caps.); Cap. (Caps.)
colaboradores
cols.
columna(s)
col. (cols.)
compilador(es)
Comp. (Comps.)
confrntese, compare (confero)
cf.; cfr.
coordinador(es)
Coord. (Coords.)
director(es)
Dir. (Dirs.)
edicin
ed.
edicin revisada
ed. rev.
ejemplo(s)
ej. (ejs.)
en el lugar citado (loco ctalo)
loc. cit.
en la obra citada (opere citato)
ob. cit.; op. cit
en la misma obra y pgina
ib.; ib id.; ibidem
en oposicin a, contra (versus}
vs.
en un grupo de pginas
passini
esto es, es decir (id est)
i. e.
etctera
etc.
lo mismo, igual
id.; idem
nota
n.
179
nmero(s)
No. (Nos.)
pgina(s)
p.(pp.)
pgina sin nmero
p.s/n
prrafo(s)
prr. (prrs.)
parte(s)
pt. (pts.); Pt. (Pts.)
por ejemplo (exempli grafa)
p.e. (e.g.)
productor
Prod.
reporte tcnico
Rep. Tec.
seccin(s)
scc. (secs.); Sec. (Secs.)
segunda edicin
2a. ed.
siguiente
Sig.
siguientes
sigs; ss.
sin editor conocido
s.e.
sin fecha
s.f.
sin lugar de publicacin
s.l.
sin pie de imprenta, sin datos
s.p.d.i.; s.d.
sin ttulo
s.t.
suplemento
sup.
tercera edicin
3a. ed.
tomo(s)
t. (ts.); T. (Ts.)'
traduccin
tr.
traductor(es)
trad. (trads.)
vase ms adelante (infra)
inf.
ver, vase
v.
verbi gratia
v: gr.
volumen(es)
vol. (vols.); Vol. (Vols.)
y otros (et alii)

et. al.
NOTA: La forma sic suele colocarse entre parntesis, despus de una frase, palabra,
oracin o texto mayor, que puede lucir inexacta o incorrecta. Significa que lo
180
precedido por (sic) ha sido reproducido tal y como aparece en el original o

manuscrito. Ejemplo:
Este manual sigue en algunos casos las normas normadas (sic) por el de
American Psychological Association.
CAPITULO VI
ORGANIZACIN DEL TEXTO
Estructura de Ttulos y Subttulos
Los trabajos escritos poseen una estructura propia que surge de la organizacin
y agrupacin de las partes que lo constituyen. Por lo general, esta estructura se
traduce en un conjunto de captulos y divisiones principales, algunas de las cuales se
subdividen a un segundo nivel y se pueden volver a subdividir a un tercer nivel y as
sucesivamente, segn la complejidad del texto. Los captulos, divisiones y
181
subdivisiones conforman un esquema de ttulos y subttulos, los cuales son

enunciados sintticos del contenido.
Existen diversos sistemas de indicacin del nivel jerrquico de las divisiones y
subdivisiones de un texto escrito, de uso muy frecuente en la docencia y la
administracin, para la elaboracin de programas de estudio, material de apoyo,
manuales, mdulos instruccionales, problemarios, guas, informes de gestin,
memorias
cuentas,
planes,
sistemas
procedimientos,
instrucciones,
comunicaciones y, en general, la documentacin que se genera en la operacin

normal de las instituciones educativas. De estos sistemas indicativos, los ms
conocidos son el alfabtico-numrico y el decimal. En el primero, la sucesin de
nmeros romanos, letras maysculas, nmeros arbigos, letras minsculas, letras
minsculas y nmeros con parntesis a la derecha y encerrados entre parntesis, letras
itlicas y nmeros romanos en minscula, permite mltiples combinaciones; ejemplos
de las secuencias de mayor uso son los siguientes:
I. 11.111.... A. B. C. ... 1.2.3.... a), b). c). ... (1) (2) (3)... (a) (b) (c) ...
I. II. III. ... A. B. C. ... 1. 2. 3. ... a. b c. ... ;. ii. iii. ...
A. B. C. ... 1. 2.3. ... a), b). c). ...
1. 2. 3. ... a), b). c). ... i). i). iii). ...
El sistema decimal, que combina nmeros y puntos, puede originar cuantas divisiones
sean necesarias, con la siguiente estructura bsica:
1. 1.1. 1.1.1. 1.1.1.1. 1.1.1.1.1.... 1.1.2. 1.2.1. 1.2.1-1. ... 2. 2.1. 2.1.1. ...
Por su parte, los juristas han desarrollado un estilo muy particular de estructura
para la presentacin de las partes de las leyes, reglamentos, cdigos, estatutos,
normas y similares. El sistema ms generalizado es la divisin jerrquica en ttulos,
captulos, secciones, artculos, pargrafos, numerales, ordinales, literales y apartados
con nmeros romanos pequeos. Dependiendo de la complejidad, contenido y tipo de
instrumento, se utilizan todas o varias de estas categoras.
En la comunidad cientfica y en el mundo de las letras, el sistema ms utilizado
es la estructura de ttulos y subttulos, diferenciados jerrquicamente por la tipografa
de las palabras y su ubicacin en la pgina. Tmese una muestra de revistas de
182
prestigio o de libros de divulgacin cientfica y se podr comprobar que, en la gran

mayora de los casos no aparecen seriaciones alfanumricas o de tipo decimal; y que,
donde aparecen, se encuentran reducidas a los ttulos de los captulos (por lo general
seriados con nmeros romanos), o a los ttulos de las secciones mayores (seriados con
nmeros arbigos o letras maysculas).
Para el profesional interesado en desarrollar
una carrera acadmica, es
importante el dominio del estilo de presentacin de encabezamientos diferenciados

por su tipografa y ubicacin, es decir, por la combinacin del uso de letras
maysculas y minsculas, el nfasis en negritas e itlicas (o subrayado en su lugar), el
tamao de las letras y su ubicacin en el plano de la pgina.
El estilo recomendado en este Manual, es una adaptacin del utilizado para la
impresin de publicaciones, no para la elaboracin de los manuscritos. Por ello, para
el mecanografiado de los trabajos y tesis de grado, se prefiere el uso de la letra itlica,
aunque puede utilizarse el subrayado en su lugar, siempre que su uso sea consistente
en todas las partes del texto. A continuacin se presenta el esquema bsico de
organizacin con cuatro tipos de encabezamientos. Luego se explican las posibles
combinaciones, de acuerdo al nmero de niveles de subdivisin que fueren necesarios
para la organizacin del texto.
CAPITULO I
TITULO CENTRADO LETRAS MAYSCULAS TIPO NORMAL
RESALTADO EN NEGRITAS
Subttulo de Primer Nivel Centrado Letras Maysculas y Minsculas
Tipo Normal Resaltado en Negritas
Subttulo de Segundo Nivel Centrado Letras Maysculas
y Minsculas Itlicas Resaltadas en Negrita
183
Subttulo de Tercer Nivel al Margen Letras Maysculas y Minsculas Itlicas

Resaltadas en Negrita
Subttulo de cuarto nivel con sangra a cinco espacios letras minsculas en itlicas
resaltadas en negritas y terminando con punto y aparte. El texto de la seccin se
inicia a continuacin, justificado a ambos mrgenes..
Como se podr observar, el ttulo de cada captulo se escribe en letras
maysculas, centradas entre los mrgenes, con tipo normal resaltado en negrita.
El subttulo Tipo 1 se escribe al centro de la pgina, con letra normal y en
negritas para dar ms realce y diferenciarlo del texto (no se utiliza ni la letra itlica ni
Tipo
el subrayado). El subttulo se inicia con letra mayscula y luego se usa maysculas en

la primera letra de todas las palabras, excepto en los artculos, conjunciones y
(1)
preposiciones. El primer prrafo del texto se comienza a escribir dejando tres lneas
de espacio luego del subttulo.
El subttulo Tipo 2 se escribe igual que el anterior, con la diferencia del uso de la
(2)
letra itlica (o del subrayado en su lugar).

El subttulo Tipo 3 se mecanografa como el Tipo 2. con la diferencia de que se
(3)
ubica a! margen izquierdo.

El subttulo Tipo 4 se diferencia de los anteriores en varias caractersticas: salvo
la primera palabra y los nombres propios que pueda contener, todas las palabras se
inician y escriben con letra minscula; la primera palabra se escribe al margen
izquierdo con una sangra igual a la de los prrafos del texto. Al finalizar el subttulo
se coloca un punto al final, luego se deja un espacio y se contina con el texto en la
misma lnea.
El esquema descrito es el utilizado para la organizacin del presente captulo y
de los anteriores. La estructura de cada uno de ellos ha sido concebida de modo de
reflejar los distintos casos que se pueden presentar al aplicar dicho esquema. Estos
casos son los siguientes:
184
(4)
1. Divisin a un mismo nivel: todas las divisiones que se desean hacer en el

captulo tienen el mismo nivel y ninguna de ellas requiere de subdivisiones con
encabezamientos. En este caso, slo se utilizan subttulos del Tipo 1. Un ejemplo es la
estructura del presente captulo.
CAPITULO VI
Tipo
ORGANIZACIN DEL TEXTO
(1)
Estructura de Ttulos y Subttulos
(1)
Presentacin de Contenidos en Serie

2. Subdivisiones a dos niveles: una, varias o todas las divisiones principales del
captulo requiere subdivisiones con encabezamientos. En este caso, se utiliza el Tipo
1 para las divisiones principales y el Tipo 3 para las subdivisiones secundarias. En el
Captulo III se ejemplifica el uso .de esta combinacin de tipos de encabezamiento. A
continuacin se copia un fragmento del esquema de dicho captulo, para que se pueda
apreciar la estructura y disposicin de los subttulos.
CAPITULO II
Tipo
REFERENCIAS DE FUENTES AUDIOVISUALES

Tipos de Referencias Audiovisuales
(1)
(1)
(3)
Producciones en Formatos de Pelcula Cinematogrfica y de Video
(3)
185
Producciones en Formatos de Audio
3. Subdivisiones en tres niveles: en este caso, una, varias o todas las

subdivisiones secundarias de un captulo, requieren, a su vez, ser subdivididas
(subdivisiones terciarias). En este caso se utilizan los encabezamientos Tipo 1, 3 y 4.
La estructura de esta combinacin puede ser apreciada en el siguiente fragmento del
esquema del captulo anterior.
CAPITULO V
Tipo
ELABORACIN DE CITAS Y NOTAS
(1)
Citas de Referencia General
(3)
Trabajos por Dos o Ms Autores

Dos autores. Cuando el trabajo tiene dos autores, siempre
(4)
Tres a cinco autores. Los apellidos de todos los autores
(4)
186
4. Subdivisiones a cuatro niveles: una, varias o todas las subdivisiones terciaras

de un captulo, requieren, a su vez, ser subdivididas (subdivisiones cuaternarias). Para
ello se utilizan los encabezamientos Tipo 1, 2, 3 y 4. Este es el nico caso en que
aparece el encabezamiento Tipo 2. La estructura del primer captulo de esta parte del
Manual ejemplifica el uso de la estructura tipogrfica en su totalidad. Para ilustrar, se
copian algunos fragmentos del mismo.
Tipo
(1)
(1)
CAPITULO I
(1)
REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS
(3)
Tipos de Referencias Impresas
(3)
(2)
Autor
(3)
Apellidos Compuestos
(3)
Apellidos de Mujeres Casadas
(4)
187 (4)
Datos de Publicacin
Libros
Revistas especializadas (journals). Para registrar referencias tomadas
Otras publicaciones peridicas. En los datos de publicacin...
Como se habr podido apreciar en los ejemplos anteriores, la estructura es

particular a cada capitulo y puede variar de uno a otro, de acuerdo con la extensin y
complejidad de los puntos tratados.
Tambin conviene tener presente que los cuatro niveles de subdivisiones
sucesivas con encabezamientos no agotan la posibilidad de hacer subdivisiones
adicionales a un quinto, sexto u otro nivel. Para ello, se pueden utilizar prrafos
numerados, literales y guiones, como se explica en la siguiente seccin.
Los artculos de investigacin que se preparan para publicaciones peridicas, las
ponencias, los proyectos y propuestas de investigacin y, en general, los trabajos de
extensin reducida, que no ameritan una estructura de captulos, se organizan en
secciones y subsecciones. En estos casos, todo el documento se trata como si fuera un
captulo.
A continuacin se ofrece un ejemplo de esquema de organizacin para un
Proyecto de Trabajo o Tesis de Grado, con la advertencia de que no se debe tomar
como modelo generalizable, ya que las denominaciones de ttulos y subttulos, su
ordenamiento o integracin, as como tambin el nmero de niveles y tipos de ttulos
a utilizar, dependen tanto de la modalidad, enfoque y caractersticas particulares del
estudio, como del estilo y libertad de criterio del autor.
188
LA EVALUACIN DE ...
Tipo
Planteamiento del Problema
(1)
Justificacin del Estudio
(1)
Marco Referencial
(1)
Bases Tericas
(3)
Estudios Previos
(3)
189
Metodologa
(1)
Diseo de la Investigacin
(3)
Variables e Indicadores
(3)
Sujetos
(3)
Instrumentos y Materiales
(3)
Procedimiento
(3)
Anlisis de Datos
(1)
Plan de Trabajo
(1)
Referencias
Presentacin de Contenidos en Serie
Al redactar el texto correspondiente a un ttulo o subttulo, si se enuncian o
desarrollan contenidos relacionados por sucesin, se recomienda presentarlos en
forma de serie. En esta seccin se tratarn cinco casos: (a) elementos en serie dentro
de un mismo prrafo, (b) prrafos en serie. (c) elementos en serie dentro de prrafos
senados, (d) prrafos en serie que se desprenden de prrafos seriados, v (e) listas de
elementos con divisiones.
A continuacin se explican las convenciones para cada caso, con ejemplos
ilustrativos.
190
1. Elementos es serie dentro de un mismo prrafo. Se utiliza un sistema de

indicacin con letras minsculas encerradas en parntesis, como en el siguiente
ejemplo:
Las referencias impresas, por regla general, comprenden cuatro elementos
fundamentales: (a) el o los autores, (b) la fecha, (c) el ttulo, y (d) los datos de
publicacin.
Si la redaccin de los elementos de la serie lleva a colocar comas internas dentro
de algunos de ellos, se utilizarn puntos y comas (en lugar de comas) para separar los
elementos entre si, como en el prrafo que sigue:
Las referencias electrnicas comprenden cinco elementos fundamentales;
(a) el o los autores principales; (b) la fecha de la produccin del materia!; (c) el
titulo del material, acompaado de la informacin que fuere necesaria para
identificar su naturaleza; (d) los datos de publicacin, segn los tipos de
referencias; y (e) los datos necesarios para su localizacin.
Si fuera preciso introducir trminos, ampliaciones o aclaraciones dentro de
elementos demarcados por literales, se utilizan guiones en lugar de parntesis (se trata
como si fuera informacin complementaria dentro de un contenido entre parntesis).
Un ejemplo para ilustrar:
...los artculos publicados en: (a) revistas especializadas -journals, (b)
revistas de divulgacin general, (c) peridicos -diarios o semanarios- y boletines,
(d) series monogrficas...
2. Prrafos en serie. Esta opcin es preferible para la descripcin de elementos
que se anuncian en un prrafo que los precede, como se ejemplifica en la presentacin
de esta seccin- Ntese lo siguiente; (a) se utilizan nmeros arbigos para identificar
la sucesin, (b) la primera lnea de cada prrafo se desplaza el mismo nmero de
espacios establecido para la demarcacin de los prrafos del texto, y (c) en la
siguiente lnea se vuelve al margen izquierdo. Si el prrafo numerado resultara
demasiado extenso, o si hubiera necesidad de introducir ejemplos, citas, aplicaciones
o extensiones de la idea,, se puede presentar el contenido en varios prrafos, como se
ejemplifica en el primer numeral de esta serie.
191
3. Elementos en serie dentro de prrafos seriados. Se utiliza un sistema de

indicacin con letras minsculas encerradas entre parntesis, como se ilustra en el
prrafo anterior.
4. Prrafos en serie que se desprenden de prrafos seriados. Cuando los
elementos a presentar dentro de un prrafo numerado son tambin prrafos seriados
por guardar entre ellos una relacin secuencial, se pueden identificar con guiones u
letras sin parntesis, segn convenga, con una entrada tres espacios mayor. Este caso
se ejemplifica en la seccin titulada Cita de Cuadros, Grficos y Datos del capitulo
anterior.
5. Listas de elementos con divisiones. Tambin es posible la presentacin de
elementos en forma de lista numerada con divisiones marcadas con letras, guiones y
espaciamiento. Lo importante es la consistencia de uso y de la alineacin de los
elementos en las distintas secciones o captulos del texto. A continuacin se ofrece un
ejemplo;
Los Instrumentos permitieron recolectar Informacin sobre los siguientes
aspectos:
1. Informacin especifica de cada subprograma
a. Justificacin social
b. Estructura curricular
Objetivos de formacin
Perfil del egresado
Plan de estudio
Materias de formacin general
Materias de formacin especializada
2. Organizacin acadmico-administrativa
a. Coordinacin y administracin
b. Personal acadmico
Para concluir, es importante recordar que los esquemas de organizacin
constituyen una ayuda, pero nunca podrn resolver problemas de estructuracin
conceptual o de coherencia lgica y lingstica en la exposicin del tema. La claridad
192
de las ideas por parte del escritor y una buena redaccin son determinantes para una
presentacin exitosa.
193
ANEXO A
MODELOS PARA LA DIAGRAMACIN
DE LAS PGINAS PRELIMINARES
EN LOS PROYECTOS
194
[ANEXO A-1]
[Pgina del Ttulo en los Proyectos de
Trabajo de Grado y Tesis]
REPBLICA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO XXXXXXXXXX XX XXXXXXXXXX
TITULO DEL TRABAJO DE GRADO O LA TESIS

Proyecto del Trabajo de Grado (o la Tesis) para optar
al Grado de Especialista (o Magister) (o Doctor) en Educacin
Mencin Xxxxxxx xx xx Xxxxxx Xxxxxxxxx
Autor: Nombre y Apellido

Tutor: Nombre y Apellido
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, Xxxxxxxxxxx de XXXX

(Ciudad sede del Instituto)
(Mes)
(ao)
195
[ANEXO A-2]
[Constancia de Aceptacin del
Proyecto de Trabajo o Tesis por el Tutor]
ACEPTACIN DEL TUTOR
Por la presente hago constar que he ledo el proyecto de Trabajo de Grado (Tesis),
presentado(a) por el (la) ciudadano(a)______________________________________
_______________________, para optar al Grado de Especialista (Magister) (Doctor)
En _________________________, Mencin ______________________, cuyo ttulo
tentativo es:___________________________________________________________
___________________________________________; y que acepto asesorar al
estudiante, en calidad de Tutor, durante la etapa del desarrollo del Trabajo (la Tesis)
hasta su presentacin y evaluacin.
En la Ciudad de ______________________, a los _____________ del mes de
_____________de _______________.
(Firma)
____________________________
(Nombre y Apellido)
CI:xxxxxxxxxx
196
[ANEXO A-3]
[ndice de Contenido]1
CONTENIDO
pp.
Resumen ..............................................................................................................
Xxxxxxxx Xxxxxxxxx xx Xxxxxxx x Xxxxxxxx ...............................................
Xx Xxxx Xxxxxxx Xxxx .............. .......................................................................
Xxxxxx Xxxxxxxx x Xxxxxxxxxxx xx Xxxxx Xxxxxxx xx Xx;

xx Xxxx Xxxxx ...............................................................................................
18
Xx Xxxxxxxx x Xxxxxx ....................................................................................... XX

Xx xxxxxx xx xxxxx xxxx .............................................................................. XX
Xxxxxx xx xxxxx xxxx xxxxxxx .................................................................... XX
Xxxxxxxxxxx x xxxxxxxxxx xx xxxxxx ........................................................ XX
Xxxxx Xxxxxxxxxxx xx xxxxxx x xxxxxxx.x xxxx x xxxxxx
xxxx xxxxxxxx .......................................................................................... XX
Xxxxxx x Xxxxxx..................................................................................................
XX
Referencias.............................................................................................................
XX
Anexos
A Xxxxxxx Xxxxx xx x Xxxxxxx Xxxxx ............................................................. XX
B Xxxxxxxx xx Xxxxxxxxxx ...............................................................................
XX
Obsrvese que en el ndice de contenido slo se incluyen los titules de las secciones y los subttulos
de las divisiones principales. Ambos se escriben tal como aparecen en el texto, con los mismos tipos de
letras, sin el nfasis de la negrita. Cuando un ttulo o subtitulo tiene una extensin de mas de una lnea,
se introduce una segunda (v tercera de ser necesario), con una sangra de dos o tres espacios para hacer
notar que se trata de la continuacin de un encabezamiento y no de uno diferente. El ndice de
contenido es ms apropiado que el ndice general para documentos de corta extensin, o que no estn
organizados en captulos, como es el caso de los proyectos y propuestas de investigacin
197
[ANEXO A-4]
[Resumen]
Especializacin (Maestra o Doctorado) en Xxxxxxxxx, Mencin Xxxxxxxxxxx
Lnea de Investigacin: (opcional)
TITULO DEL TRABAJO O TESIS
Proyecto de Trabajo de Grado (Tesis)
Fecha: Mes y Ao
RESUMEN
Xx xxxxxxxx x xxxx xxxxxxx xxx xxxxxx xx xxxxxxxx xxxx xxxxxxxx.
Xxxxx xxxxxxxx xxx x Xxxxxxx Xxxxx xxxx. Xx xxxxxxxxxx xxxxxx Xxxxxxx
xxxxxxxx. x xxxxxxxx xx xx xxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx. xxxxxxxx xxxxx xx
xxxxxxxxx xxx xxxxxxxx xx xx xxxx xxx xxxxxxx. xxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx
xxxxxxx xxxx xxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxx. Xxxxxxx x xxxxx
xxxxxxxx xxxxxxx xx x xxxxxxxx xxxxx xxxxxxx xxxxxxx x xxxxxxxxxx. Xxxxx
xx xxxxxxxx xx xxxx xxx xx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxx xxxx xx xxxxxx
xxxxxxx x xxxxxxx xxxx xxxxx xxxxx xxxxxx xx x xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx
xxxxxx xxxxxx xxxxx xxxx. Xx xxxxxx xxxxxx xxxx x xxxxx xxxxxxx. xxx
xxxxxxxx. xxxx xxxxxxxxx xxxxx. xxxxxxx xxxxx xxxx. xx xxxxxxx xxxxxx
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx. X xxxxxxxx xxx xxxxxxxx xxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx.
Xxxxxxxx xxxxx xxx xxxxx xx xxxx xxcc xx xxxxxx xxx xxxxxxxx. xxxxx xxxxxx
xxxxxx xxxxxxx xx xxx xxxxx xx xxxxxxx xxxx. Xxxxxx x xxxxxxxx xxxxxxxx
xxxxxx xx x xx xxxxx xxxxx xxxxxxx xx xxxxxxxxx. Xxxxxxxxx xx xxxxx xx
xxxxxxxxxx xx xxxx xxxxxx xxxxxxx x xxxxxxxx xxxxxxx xxxxx x xxx xxxxxxxx
xxxxxxxxxxx x xxxxx xxxx xxxxx xxx xxxxxxx xx x xxxxxx xxx xxxxxxxx xxxxxx
xxxxxxx xxxxx xxxx xx xxxxxx Xxxxxx xxxx x xxxxx xxxxxx xxxxx. Xx xxxxxxxx.
Xxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxx
Descriptores: xxxxxxxxx, xxxxxxxx, xxxxxxx, xxxxxxxxx x: xxxxxxx.
198
ANEXO B
DE LAS PGINAS PRELIMINARES
PARA LA PRESENTACIN DE TRABAJOS Y TESIS
199
[ANEXO B-1]
[Pgina del Ttulo]
TITULO DEL TRABAJO O LA TESIS

Trabajo (Tesis) presentado(a) como requisito parcial para optar
al Grado de Especialista (Magister) (Doctor) en Educacin
Mencin Xxxxxxxx xx Xxxxxxxxx

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, Xxxxxxxxxxx de XXXX

(Mes)
(ao)
200
[ANEXO B-2]
[Aprobacin del Tutor para la Presentacin de
los Trabajos de Grado o Tesis]
APROBACIN DEL TUTOR

En mi carcter de Tutor del Trabajo (de la Tesis) presentado(a) por el (la)
ciudadano(a) ______________________________________, para optar al Grado de
Especialista (Magister) (Doctor) en _______________________________, Mencin
_______________________________________, considero que dicho(a) Trabajo
(Tesis) rene los requisitos y mritos suficientes para ser sometido(a) a la
presentacin pblica y evaluacin por parte del jurado examinador que se designe.
En la Ciudad de ___________________, a los
_______ del mes
de____________ de _____________
(Firma)
_____________________
(Nombre y Apellido)
Cl: xxxxxxxxxxxx
201
[ANEXO B-3]
[Aprobacin por el Jurado]

Por: Nombre y Apellido
Trabajo de Grado de Especializacin (o de Maestra o Tesis Doctoral)

aprobado(a), en nombre de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador, por
el siguiente Jurado, en la ciudad de _____________a los
_____________ das del
mes de _____________ de _____.
(Firma)
(Firma)
______________________
____________________
(Nombre y Apellido)
(Nombre y Apellido)
C.I.xxxxxxxxx
C.I.xxxxxxxxx
(Firma)
________________________
(Nombre y Apellido)
C.I.xxxxxxxxx
202
[ANEXO B-4]
[Aprobacin con Mencin]
Por: Nombre y Apellido
Trabajo de Grado de Especializacin (o de Maestra o Tesis Doctoral)

aprobado(a), en nombre de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador, por
el siguiente Jurado, en la ciudad de ______________, a los _____ das del mes de
________________ de __________. con Mencin Honorfica (y) (o) recomendacin
para su publicacin.
(Firma)
(Firma)
___________________
_____________________
(Nombre y Apellido)
(Nombre y Apellido)
C.I.xxxxxxxxx
C.I.xxxxxxxxx
(Firma)
_______________________
(Nombre y Apellido)
C.I.: xxxxxxxxxxx
203
[ANEXO B-5]
[ndice General]2
NDICE GENERAL
pp.
LISTA DE CUADROS .....................................................................................
LISTA DE GRFICOS .....................................................................................
vii
RESUMEN..........................................................................................................
ix
CAPITULO
1 XXXXXXXXXX .....................................................:..............................
Xxxxxxxx Xxxxxxxxx xx Xxxxxxx ...............................................
Xx Xxxx Xxxxxxx Xxxx ................................................................
Xxxx Xxxxxxxx Xxxxxxxxxxx xx Xxxxx Xxxx xx Xxxx

Xxxxx x Xxxxxxxx..........................................................................
18
II XX XXXXXXX XX XXXX XXXXXXXX XXXXXXXXXXX

XX XXXXXXXXX ...............................................................................
XX
Xx Xxxxxx ......................................................................................
XX
Xx Xxxxxxx xx Xxxxxx Xxxxx ......................................................
XX
Xxxxxx xx Xxxxxx xxxx Xxxxxxxx ...........................................
XX
III XXXXXXXXXXXX ........................................................................... XX

Xxxxxxxxxxx.............. .................................................................
XX
Xx Xxxx Xxxx x Xxxxxxx .......................................................
XX
Obsrvese que en el ndice general slo se incluyen los ttulos de los captulos y los subttulos de las
divisiones principales (primer nivel de encabezamientos). Ambos se escriben tal como aparecen en el
texto, con los mismos tipos de letras, sin el nfasis de la negrita. Cuando el titulo del capitulo tiene una
extensin de ms de una lnea, se introduce una segunda; (v tercera de ser necesario) dejando un
espacio entre lneas y al mismo margen de la primera. los subttulos largos se escriben dejando un
espacio entre lneas; pero a partir de la segunda lnea se deja una sangra de dos espacios para hacer
notar que se trata de la continuacin de un subtitulo.
204
IV XXXXXXXXXXXXX X XXXXXXXXXXXX .................................
XXX
Xx Xxxx Xxxxxxxxx ............................................................... XXX

Xxxxx Xxxxxx xx Xxxx x Xxxxxxxxx Xxxxx x Xxxxxxxx
xxx Xxxxx ............................................................................ XXX
Xx Xxxxxxxxx ......................................................................... XXX
V XXXXXXXXXXX X XXXXXXXXXXXXX .................................. XXX
Xxx Xxxxx x Xxxxxxx .............................................................. XXX
Xxxxxxxxx x xx Xxxxxxxx x xxxx Xxxxxxxx Xx xxxx
Xxxxxxxxx x xx Xxxxxxxxxx x Xxxxxx x Xxxxxxxxx
x Xxxxxxxxxxxx..................................................................... XXX
Xx Xxxxxxxxx x Xxxxxxx x xx Xxxxxx .................................... XXX
REFERENCIAS ....................................................................................... XXX
ANEXOS
A Xxxxxxx xx Xxxx xxx Xxxxx Xxxxxx Xxxx xx Xxxx
Xxxxxx xx Xxxxxx ................................................................. XXX
B Xx Xxxx Xxxxxxxx xx Xxxxxx .......................................................... XXX
C Xxxxxxxx Xxxxxxxxx x Xxxxxx Xxxxx x xxxxx Xxxxxxx
x xx Xxxxx ............................................................................. XXX
CURRICULUM VITAE ..................................................................................... XXX
[ANEXO B-6]
205
[Lista de Cuadros3]
LISTA DE CUADROS
pp.
CUADRO
1. Xxxxxx x xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xx xxxxxx xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxx xxx xxx x xxxxx xxxxxxxxxxx .............................................
11
2. Xxxxxxx xx x xxxxxxxx x xxxxxxxxx xx xx xxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx xx xxx xxxxxxxx xx xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxx xx xxxxxxxxx xxxxx xxx xxxx ...........................................
XX
3. Xxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxx xxxxxxx

xx x x x xx xx xxxxxxxxxx xx xxxx ......................................................
XX
4. Xxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxx

x xxx xxxxxxx xx xxx xxxxxxxxx xxx xxxxxxxxxxx ...........................
XXX
5. Xxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx x xxxxxx

xx xxxxxxxxxxxx xx xx xxxxxx xxxxxxx xxx xxxxxx xxxx
xxxxxxx xxxxxxxx .................................................................................
XXX
6. Xxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxx xx xxxxx

x x xxxx xxxxxxxxxxxx xx xxxxxx xxxx xxxxxxxxxx
xxxxxx xxxxxxxxxxxxxx ........................................................................ XXX
[ANEXO B-7]
3
Obsrvese que los ttulos de los cuadros se escriben en letras minsculas a un espacio (salvo la
inicial de la primera palabra y de nombres propios). Todas las lneas de cada titulo se escribe al mismo
margen, sin dejar sangra.
206
[Lista de Grficos]4
LISTA DE GRFICOS
pp.
GRFICO
1. Xxxxxx x xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xx xxxxxxxx xxxxx
xxxxxx x xxxxxxxxxxxxxx .....................................................................
13
2. Xxxxxxx xx x x x xxxxxxxxx xx xx xxxxxxx x xxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx xx xxx xxxxxxxx xx xxxxxx xxxxx xxxxxxx
x xxxxxxx ............................................................................................
XX
3. Xxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xxxx xx xxxx

xx xxxxxxx ..................................................................................
XX
4. Xxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xxx xxxxxx

xxxxxxxxxxx ............................................................................... XXX
5. Xxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxx xx xxxxx
xx xxxxxx xxxxxxx xxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx ................. XXX
[ANEXO B-8]
4
Obsrvese que los ttulos de los grficos se escriben en letra minscula a un espacio (salvo la inicial
de la primera palabra y de nombres propios); todas las lneas de cada ttulo se escriben al mismo
margen, sin dejar sangra.
207
[Resumen]
Especializacion (Maestra o Doctorado) en Xxxxxxxxx, Mencin Xxxxxxxxxxx
Lnea de Investigacin: (opcional)
Fecha: Mes y Ao
RESUMEN
Xx xxxxxxxx x xxxx xxxxxxx xxx xxxxxx xx xxxxxxxx xxxx xxxxxxxx. Xxxxx
xxxxxxxx xxx x Xxxxxxx Xxxxx xxxx. Xx xxxxxxxxxx xxxxxx Xxxxxxx xxxxxxxx.
x xxxxxxxx xx xx xxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx. xxxxxxxx xxxxx x xxxxxxxxx xxx
xxxxxxxx xx xx xxxx xxx xxxxxxx. xxxxxxx xxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxx xxx
xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxx. xxxxxxx x xxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xx x
xxxxxxxx xxxxx xxxxxxx xxxxxxx x xxxxxxxxxx. Xxxxx xx xxxxxxxx xx xxxx xxx
xx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxx xxxx xx xxxxxx xxxxxxx x xxxxxxx xxxx xxxxx
xxxxx xxxxxx xx x xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxx xxxx. Xx
xxxxxx Xxxxxx xxxx x xxxxx xxxxxxx. Xxx xxxxxxxx. Xxxx xxxxxxxxx xxxxx.
Xxxxxxx Xxxxx xxxx. Xx xxxxxxx xxxxxx Xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx. X xxxxxxxx
xxx xxxxxxxx xxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxxx xxxxx xxx xxxxx xx xxxx
xxcc xx xxxxxx xxx xxxxxxxx. Xxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxxx xx xxx xxxxx xx
xxxxxxx xxxx. Xxxxxx x xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xx x xx xxxxx xxxxx
xxxxxxx xx xxxxxxxxx. Xxxxxxxxx xx xxxxx xx xxxxxxxxxx xx xxxx xxxxxx
xxxxxxx x xxxxxxxx xxxxxxx xxxxx x xxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxx x xxxxx xxxx
xxxxx xxx x xxxxxxx xx x xxxxxx xxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxx xxxx. xx
xxxxxx Xxxxxx xxxx x xxxxx xxxxxx xxxxx. Xx xxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxxxxxx
xxxxxxxx x Xxxxxxx Xxxxx xxxx. Xx xxxxxxxxxx xxxxxxx x Xxxxxxxx xxxxxxx.
x xxxxxx xx xx xxxx xxxxxxxx xxxxxx. xxxxx xxxxx xx xxxxxx xx xxxxxxxxx xx
Descriptores: xxxxxxxxx,
xxxxxxx.xxxxxxxxx
xxxxxxxx,
xxxxxxx,
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx,
208
ANEXO C
DE CUADROS Y GRFICOS
[ANEXO C-1]
209
[Modelo de Cuadro]5
Cuadro 1
Correlaciones Producto-Momento de Pearson para las Relaciones entre la
Adaptacin Escolar en el Primer Grado y las Caractersticas de Crianza y
Cultura Familiar
Adaptacin escolar
Caractersticas
Educacin Preescolar
Progreso
Habilidades
acadmico
Hembras
Varones
escolares
Hembras
Varones
Edad de ingreso
-0,12
-0,35*
-0,38**
-0,06
Nmeroa
-0,01
-0,19
-0,03
-0,02
Calidadb
0,16
0,22
0,35
-0,25
0,18
0,49**
0,12
0,54***
Cultura familiar
Educacina
Nota. Cuadro elaborado con datos tomados de "Relations between early child care
and schooling" por C. Howes, 1988, Developmental Psychology, 24(1), 55.
a
Para hembras, n = 46; para varones, n = 41. bPara hembras, n = 38; para varones, n =
37. *p<0,05. **p<0,01 ***p<0,001.
[ANEXO C-2]
[Modelo de Cuadro]6
5
Obsrvese que la identificacin y nmero del cuadro se escriben en letra negrita normal, al margen
izquierdo. Despus, tambin en negritas, se coloca el titulo, iniciando todas las lneas al margen
izquierdo, sin espaciado entre ellas y sin cortar palabras al margen derecho. El contenido puede ser
escrito a uno o dos espacios, dependiendo de la cantidad de informacin. Tambin puede ser escrito en
letras comprimidas, o reducido mediante proceso de fotocopiado, siempre y cuando se asegure la
legibilidad. Se preferir la disposicin vertical a la horizontal; si el cuadro se presenta en horizontal, se
colocar con el encabezamiento hacia el lado izquierdo. Adems, obsrvese la disposicin de las notas
de pie de cuadro. En primer termino se escribe la nota general de fuente, equivalencia de siglas y
abreviaturas, explicaciones sobre la muestra, valores estadsticos y otros; luego se colocan las notas
especficas, identificadas con literales en forma de superndice; finalmente se colocan los valores de p.
6
Vase la n. 5 del Anexo C-l
210
Cuadro 2
Distribucin de la Matrcula por Niveles y Modalidades, Clasificada por
Dependencia, en el Ao Escolar 1987-88
Niveles y Modalidades
Totales
Educacin Preescolar
Dependencia
Totales
Oficial
Privada
matrcula
%
Matrcula
%
Matrcula
%
6.032.718
100
5.273.631 87,42
759.087 12,58
552.907
9,17
460.955
83,37
91.952
16,63
Educacin Bsica
3.721.122
61,68
3.266.224
87,78
454.898
12,22
1 a 6 Grado
2.925.663
48,49
2.605.028
89,04
320.635
10,96
7 a 9 Grado
795.459
13,19
661.196
83,12
134.263
16,88
280.727
4,65
218.789
77,94
61.938
22,06
465.647
7,72
367.613
78,95
98.034
21,05
539.491
8,94
488.794
90,60
50.697
9,40
122.250
2,03
122.250
100
--------
-----
1.521
0,03
1.521
100
-------
------
1.568
0,03
--------
------
1.568
100
347.485
5,76
347.485
100
-------
------
Educacin Media
Educacin superior
Educacin de Adulto
Educacin especialb
Educacin Esttica y
Formacin para las Artesb
Formacin de Ministros
Del Culto
Educacin extraescolar
(INCE)
Nota. Datos tomados de Memoria y Cuenta 19S8 (p. 463) del Ministerio de
Educacin, 1989, Caracas. Clculos de la autora.
a
Cifras preliminares estimadas. bSlo incluye la matricula correspondiente a la
dependencia nacional (Ministerio de Educacin). cSlo la Religin Catlica.
[ANEXO C-3]
[ANEXO C-3]
[Modelo de Cuadro]7
Vase la n. 5 del Anexo C-l
211
Cuadro 3
Medias, Desviaciones Estndar y Matriz de Intercorrelaciones de las Variables
en Estudio
Variable
M
RA
11,22
Intecorrelaciones
DE RA HN RAB RV CL CP MAC EC ANS ESE ECL
3,76
0,43 0,41 0,46 0,31 0,46 0,15 0,34 0,03 0,28 0,34
HN
5,33
0,50 0,56 0,54 0,61
0,17 0,40 -0,05
0,62 0,56 -0,09
RAB
17,28 12,99
0,57 0,46 0,47
0,19 0,56 -0,15
0,49 0,23 -0,12
RV
12,20
6,46
0,56 0,51
0,22 0,41 -0,03
0,48 0,38 -0,18
CL
8,93
3,02
0,52
0,18 0,37 -0,15
0,62 0,30 -0,18
CP
8,84
3,36
0,09 0,46 -0,01
0,55 0,50
49,86
8,33
0,13
5,53
4,00
MAC
EC
ANS
3,18
0,05
-0,06
88,63 10,41
UP
0,16
0,04
0,12 0,02 -0,09

0,34 0,33
0,18
-0,05 0,11
0,16
ESE
0,63
0,25
0,38 -0,23
CL
10,42
2,26
0,38
UP
14,73
2,82
Nota. RA = rendimiento acadmico en Matemtica; HN = habilidad numrica; RAB

= razonamiento abstracto; RV = razonamiento verbal; CL = comprensin lectora; CP
= conocimientos previos; MAC = motivacin acadmica; EC = estilo cognitivo; ANS
= ansiedad; ESE = estrato socioeconmico; ECL = estructura de la clase; UP = tipo
de pregunta del docente.
[ANEXO C-4]
[Modelos de Cuadros]8
Estos............... ilustrar como se presentan los cuadros cuando son elaborados a partir de datos
recolectados y procesados por el autor del trabajo Ntese que no se colocan notas de autora ni de
fuente.
212
Cuadro 4
Comparacin entre Pre y Post-Test de Conocimiento
Pre-test
Taller
M
11,07
DE
4,35
Post-test
M
DE
23,47
6,12
Supervisado
7,31
4,79
20,46
4,43
13
6,77**
Expositivo
10,00
4,67
20,67
5,61
12
6,95**
Grupo
n
15
t
8,71**
**p<0,01
Cuadro 5
Anlisis de Regresin para la Variable Rendimiento en Conocimiento
V2
Sexo
R2
0,07935
V5
Horas semanales de trabajo
0,26071
V9
Evaluacin de entrevista
0,31078
V13
Pre-test de conocimiento
0,42066
EC
Estilo cognoscitivos
0,47963
G1
Grupo taller
0,48006
G2
Grupo Supervisado
0,49989
Variable
Nota. F para estrategias controlando por estilos cognoscitivos = 0,69; (g. l. = 2,34); p>0,10
[ANEXO C-5]
[Modelo de Grfico]9
9
Obsrvese que el nmero del grfico se escribe en letras itlicas o subrayadas, al margen
izquierdo y en la parte inferior (a diferencia e los cuadros, cuya identificacin se presenta en la parte
superior). Despus, en letra negrita normal se coloca el titulo, todas las lneas alineadas a ambos
mrgenes. Luego, separando con un punto y espacio, se escriben las notas de pie de grfico si las hay,
primero las de fuente y, luego, las de explicacin de siglas, abreviaturas, smbolos; finalmente, se
escribir cualquier otra aclaratoria que el autor considere necesario para la interpretacin del graneo.
Se preferir la disposicin vertical a la horizontal; si el grfico se presenta en horizontal, se colocara
con la parte superior hacia el lomo del volumen, como en d modelo del Anexo C6.
213
P
PROCESO
Grfico 1. Inteligencia y sus relaciones con el procesamiento de

informacin. Tomado de Programas de intervencin cognoscitiva por M. Heller,
1989, "Investigacin y Postgrado, 4(3), 28. Impreso con permiso del editor.
[ANEXO C-6]
[Modelo de Grfico]
214
BSICA (7 9)
13%
Grfico 2. Distribucin de la matrcula por niveles y modalidades en el ao escolar

1987-88. Elaborado con datos tomados de Memoria y Cuenta 1988 (p.463) del Ministerio de
Educacin, 1989, Caracas.
[ANEXO C-6]
[Modelo de Grfico]10
10
En los grficos elaborados por el autor del trabajo o tesis de grado, a partir de dato recolectados y
procesados por l mismo, no hace falta colocar notas de autora ni de fuente. El grfico utilizado para
esta ilustracin est tomado de Efectos de tres estrategias de enseanza-aprendizaje moderadas por el
estilo cognoscitivo del estudiante, en el rendimiento, actitud y evaluacin de un curso di postgrado (p.
164) por J. Clemente Ventura, 1988, Trabajo de Ascenso no publicado. Universidad Nacional
Experimental Simn Rodrguez Caracas. Impreso con permiso del autor.
215
Grfico 3. Interaccin entre estrategias y estilos cognoscitivo. Variables

material instruccional.
216
ANEXO D
DE LA PORTADA DE LOS
EJEMPLARES ENCUADERNADOS
[ANEXO D-1]
[Portada]
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO XXXXXXXXXX XX XXXXXXXX
217
TTULO DEL TRABAJO O TESIS

Xxxxxxxxxxxxxx, Xxxxxxxxxxx de XXXX

(mes)
(Ao)
[ANEXO D-2]
[Lomo del Volumen Encuadernado]11
TGM
11
Las siglas en la parte superior del lomo indican la coleccin a la que pertenece el volumen y se
colocan as: TGE para los Trabajos de Grado de las Especializaciones: TGM para los Trabajos de
Grado de las Maestras: TD para las Tesis Doctorales.
218
219
TTULO DEL TRABAJO O TESIS TTULO
Nombre y Apellido
TTULO DEL TRABAJO O TESIS
UPEL
2002
NDICE ANALTICO
pp.
INDICACIONES COMPLEMENTARIAS
INTRODUCCIN..............................................................................................
41
CAPTULOS
I REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS.............................................
45
Tipos de Referencias Impresas...................................................................

Elementos de las Referencias.....................................................................
Autor.......................................................................................................
Apellidos Compuestos............................................................................
Apellidos de Mujeres Casadas................................................................
Apellidos con Artculos o Preposiciones................................................
Referencias con Ms de un Autor Principal...........................................
Autora de Obras Compiladas y Colectivas............................................
Autor Corporativo...................................................................................
Referencia Inicializada o Firmada con Seudnimo................................
Referencia sin Autor...............................................................................
Fecha..........................................................................................................
Libros......................................................................................................
Artculos en Publicaciones Peridicas....................................................
Otras Fuentes Impresas...........................................................................
Titulo..........................................................................................................
Datos de Publicacin.................................................................................
Libros......................................................................................................
Artculos en Publicaciones Peridicas....................................................
Artculos o Captulos en Libros Compilados u Obras Colectivas..........
Documentos y Reportes Tcnicos..........................................................
Ponencias y Publicaciones Derivadas de Eventos..................................
Trabajos y Tesis de Grado......................................................................
Textos completos no publicados.........................................................
Resmenes..........................................................................................
Trabajos de Ascenso en el Escalafn Docente y Similares....................
Reseas Divulgativas y Revisiones Criticas sobre Trabajos de
45
48
48
49
49
49
50
51
53
54
55
55
56
58
59
61
66
66
67
71
73
76
79
79
81
83
220
Otros Autores.......................................................................................
Entrevistas Publicadas en Medios Impresos...........................................
Fuentes de Tipo Legal.............................................................................
Folletos, Boletines, Hojas Informativas y Similares...............................
Manuscritos de Trabajos No Publicados.................................................
Datos No Publicados...............................................................................
Comunicaciones Pblicas u Oficiales.....................................................
Comunicaciones y Entrevistas Personales..............................................
84
86
87
91
92
93
94
95
II REFERENCIAS DE FUENTES AUDIOVISUALES..............................
96
Tipos de Referencias Audiovisuales..........................................................

Elementos de las Referencias....................................................................
Producciones en Formatos de Pelcula Cinematogrfica y Video..........
Producciones en Formato de Audio........................................................
Programas y Eventos Transmitidos por Medios de Telecomunicacin..
Representaciones y Exposiciones Pblicas.............................................
Grabaciones de Conferencias, Ponencias y Eventos...............................
Fotografas y Representaciones Grficas................................................
Objetos Artsticos, Tecnolgicos y Culturales........................................
Comunicaciones Verbales y Entrevistas Personales...............................
96
97
98
100
102
104
105
106
107
108
III REFERENCIAS DE FUENTES ELECTRNICAS...............................
110
Clases de Fuentes Electrnicas..................................................................

Fuentes Electrnicas en Lnea...................................................................
Elementos de las Referencias en Lnea..................................................
Indicaciones Generales.......................................................................
Referencias sin autor........................................................................
Identificacin de la fecha.................................................................
Registro del ttulo.............................................................................
Registro del tipo de referencia.........................................................
Datos de publicacin........................................................................
Datos de localizacin.......................................................................
Indicaciones Especficas.....................................................................
Libros...............................................................................................
Artculos en publicaciones peridicas.............................................
Artculos o captulos en libros compilados u obras colectivas........
Documentos y reportes tcnicos......................................................
Ponencias y presentaciones en eventos...........................................
Trabajos de grado, ascenso y similares...........................................
Reseas divulgativas y revisiones criticas sobre trabajos de
otros autores.................................................................................
Trabajos no publicados en medios impresos..................................
Bases de datos y estadsticas..........................................................
Fuentes de tipo legal......................................................................
111
112
115
116
116
116
117
118
118
119
121
121
123
125
125
126
127
128
129
130
131
221
Sitios de informacin.....................................................................
Listas de discusin, grupos de noticias y boletines de
mensajes.....................................................................................
Transcripciones de comunicaciones sincrnicas colectivas.........
Transcripciones y grabaciones de eventos transmitidos
por otros medios de telecomunicacin......................................
Archivos de video y de audio.......................................................
Programas de computacin..........................................................
Documentos obtenidos por servicios de correo electrnico........
Comunicaciones personales por servicios de correo
electrnico................................................................................
Fuentes Almacenadas en Soportes Informticos Tangibles..................
Libros, Artculos y Documentos en General...........................................
Programas de Computacin y Multimedia..............................................
Fuentes Electrnicas Suministradas por un Proveedor..............................
132
133
135
136
137
137
138
138
138
139
141
142
IV ELABORACIN DE LA LISTA DE REFERENCIAS.........................
143
Recomendaciones de Forma......................................................................
Criterios para el Ordenamiento de los Registros.......................................
143
146
V ELABORACIN DE CITAS Y NOTAS..................................................
150
Citas de Referencia General........................................................................

Trabajos por Un Autor.............................................................................
Trabajos por Dos o Ms Autores.............................................................
Dos autores..........................................................................................
Tres a cinco autores.............................................................................
Seis o ms autores...............................................................................
Trabajos con Autora Institucional..........................................................
Trabajos sin Autor y con Autores Annimos..........................................
Autores con el Mismo Apellido..............................................................
Cita de Trabajos con Fecha Compuesta..................................................
Cita de Trabajos con Dos Fechas............................................................
Dos o Ms Trabajos en la Misma Cita....................................................
Cita Tomada de Fuentes Secundarias.....................................................
Cita Tomada de Fuentes Traducidas.......................................................
Cita de Partes de una Fuente...................................................................
Cita de Fuentes de Tipo Legal................................................................
Cita de Clsicos......................................................................................
Cita de Comunicaciones Personales.......................................................
Citas de Contenido Textual.......................................................................
Uso de las Comillas................................................................................
Uso de la Letra Itlica o del Subrayado..................................................
Cambios Permisibles en las Citas...........................................................
Datos de Referencia a la Fuente.............................................................
Citas de Materiales en Otros Idiomas....................................................
152
152
153
153
154
155
155
156
157
157
158
158
160
161
161
162
164
164
165
166
168
169
170
171
222
Permiso para Citar.................................................................................

Cita de Cuadros, Grficos y Datos........................................................
Cita de Registros de Informacin..........................................................
Parfrasis y Resmenes............................................................................
Citas en Notas...........................................................................................
Abreviaturas en Citas y Notas...................................................................
172
173
175
176
178
178
VI ORGANIZACIN DEL TEXTO...........................................................
182
Estructura de Ttulos y Subttulos.............................................................

Presentacin de Contenidos en Serie.........................................................
182
190
ANEXOS
A Diagramacin de las Pginas Preliminares en los Proyectos.................
A-l Pgina del Titulo...............................................................................
A-2 Constancia de Aceptacin del Proyecto por el Tutor.......................
A-3 ndice de Contenido.........................................................................
A-4 Resumen...........................................................................................
194
195
196
197
198
B Diagramacin de las Pginas Preliminares para la Presentacin de

Trabajos y Tesis....................................................................................
B-l Pgina del Ttulo................................................................................
B-2 Aprobacin del Tutor para la Presentacin.......................................
B-3 Aprobacin por el Jurado..................................................................
B-4 Aprobacin con Mencin..................................................................
B-5 ndice General...................................................................................
B-6 Lista de Cuadros...............................................................................
B-7 Lista de Grficos...............................................................................
B-8 Resumen...........................................................................................
199
200
201
202
203
204
206
207
208
C Diagramacin de Cuadros y Grficos......................................................
209
C-l Modelo de Cuadro.............................................................................

C-2 Modelo de Cuadro............................................................................
C-5 Modelo de Grfico...........................................................................
C-6 Modelo de Grfico...........................................................................
C.7 Modelo de Grfico...........................................................................
210
211
212
213
214
215
216
D Diagramacin de la Portada de los Ejemplares Encuadernados............
217
D-l Portada..............................................................................................
215
D-2 Lomo del Volumen Encuadernado..................................................
219
223
Este libro se termin de imprimir en

Los Talleres de Corpogrfica, S. A.
En febrero del ao 2.003
Caracas - Venezuela
224
225

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UNIVERSIDAD PEDAGGICA

Fondo Editorial de la Universidad

2002, Universidad Pedaggica Experimental Libertador

La revisin general de esta tercera edicin ha estado a cargo de la Gerencia de

Contribuyeron con sus observaciones y sugerencias:

II DE LA NATURALEZA DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE

III DE LOS PROYECTOS PARA LOS TRABAJOS DE GRADO DE

IV DE LA ORGANIZACIN DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE

V DE LAS CITAS Y NOTAS.....................................................................

VI DEL LENGUAJE Y ESTILO................................................................

VII DEL MECANOGRAFIADO Y LA IMPRESIN................................

II REFERENCIAS DE FUENTES AUDIOVISUALES.............................

III REFERENCIAS DE FUENTES ELECTRNICAS..............................

IV ELABORACIN DE LA LISTA DE REFERENCIAS......................... 144

VI ORGANIZACIN DEL TEXTO............................................................. 182

NDICE ANALTICO............................................................................................. 220

MANUAL DE TRABAJOS DE GRADO DE

Aprobada por el Consejo Universitario

NORMAS PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN

El Trabajo de Grado de Especializacin es el resultado de una actividad

El Trabajo de Grado de Maestra se concibe como la aplicacin,

demuestre el dominio en el rea de la mencin de la Maestra y de los

La Tesis Doctoral consiste en una investigacin que constituya un

3. En los Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y las Tesis Doctorales

Trabajo o la Tesis en todas sus partes, son de entera y personal

8. Los Trabajos de Grado de Especializacin tambin pueden ser concebidos

Informes de Proyectos de Accin

Otras modalidades definidas en e! diseo curricular del subprograma

9. Se entiende por Investigacin de Campo, el anlisis sistemtico de problemas

de unidades de datos, debe justificarse en funcin de los objetivos del Trabajo

Experimental, cuasi experimental o ex post-facto.

Encuesta, panel, estudio de casos o estudio censal.

Investigacin-accin, investigacin sobre la prctica, investigacin

Estudios de costo-beneficio y de costo-efectividad.

Prueba de modelos estadsticos, economtricos y matemticos en

Estudios lingsticos, estudios geogrficos y cualquiera otros propios

Pargrafo nico: El estudiante, con la asesora de su Tutor, seleccionar el

por medios impresos, audiovisuales o electrnicos. La originalidad del estudio

Estudios de desarrollo terico: presentacin de nuevas teoras

organizacin y evaluacin de la informacin terica y emprica

Estudios de educacin comparada: anlisis de semejanzas, diferencias y

Estudios de investigacin histrica, literaria, geogrfica, matemtica u

14. El Proyecto Factible consiste en la investigacin, elaboracin y desarrollo de

procesos. El Proyecto debe tener apoyo en una investigacin de tipo

Trabajos que lleven a creaciones tangibles, susceptibles de ser utilizadas

as se establezca en el diseo curricular respectivo. En caso de dudas,

Trabajos con objetivos y enfoques metodolgicos no previstos en estas

tema o al planteamiento de soluciones a un problema en el rea de la

Estudios terico-reflexivos y analticos sobre situaciones prcticas y

Propuestas fundamentadas de polticas, acciones, enfoques, programas,

Estudios analtico-crticos sobre teoras, concepciones, conceptos y

Recopilaciones acerca de un tema o sobre la obra de un autor, que

Otros que se establezcan en los diseos curriculares de cada

21. Los Informes de Proyectos de Accin resultan de actividades de intervencin,

programas, procesos. mtodos, recursos o cualquier otro aspecto de la

Las Pginas Preliminares, que comprenden: la pgina del ttulo, la

El Texto del Proyecto, organizado en secciones.

Los Materiales de Referencia, que comprenden: la lista de referencias

24. La extensin del proyecto no debe exceder de cuarenta (40) pginas

integracin que resulten ms adecuados en atencin a la modalidad y las

Planteamiento del tema, del problema o de los objetivos, segn ms

Importancia o justificacin del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral.

Revisin preliminar de la bibliografa, documentos y dems fuentes

Descripcin de la metodologa a utilizar y su justificacin en funcin