PREUVE CRITE AU BAC

I- Dfinition de lpreuve
Dure de lpreuve et coefficient : 3h (LV1) coeff 3 // 2h (LV2) coeff 2
Comprhension crite : 2/3 documents 10 points
Supports : 1-3 documents en langue trangre. Ces documents peuvent relever de
diffrents genres (extraits d'uvres littraires, articles de presse, affiches, scnarios de
film, publicits, bd, photographies...) ; ils peuvent tre informatifs, descriptifs, narratifs ou
argumentatifs. Ils renvoient aux notions du programme sans exiger de connaissances trop
spcifiques.
La longueur des textes : LV1 (2800-4900 signes) LV2 (2100-4200)
Expression crite : LV1 (2 questions traiter), LV2 (1 question choisir parmi 2) 10 points

Avant de commencer : identifie les questions auxquelles tu devras rpondre (CANDIDATS qui ne
composent pas au titre de la LVA / CANDIDATS des sries ES, S.

Gestion du temps. Conseils :

LV1 : 1h25 CE/ + 5min relecture des rponses

1h20 EE/ +10 min relecture EE/

LV2 : 55min CE/ + 5min relecture des rponses

50 min EE/ +10 min relecture EE/

Ainhoa Abad Valero_https://labibliotecadeclase.wordpress.com

III- Mthodologie pour la partie COMPRHENSION CRITE

A-Attentes
LV2 :

Identifier le sujet ou la thmatique gnrale des diffrents

documents

Reprer dans un ou plusieurs documents des informations

importantes relatives un thme ou une problmatique donns

Comprendre les vnements ou informations essentiels prsents dans les documents - Comprendre
les liens logiques, chronologiques, thmatiques entre les informations ou vnements relats ou
voqus dans les documents

Comprendre les motivations et ractions des personnages, du narrateur ou de l'auteur quand elles
sont clairement exprimes - Comprendre les conclusions d'une argumentation (Niveau B1 du
CECRL)

LV1 : Aux attentes prcedentes, on ajoute :

Comprendre les conclusions d'une argumentation (Niveau B1 du CECRL)

Comprendre les dtails significatifs d'un document informatif ou factuel

Percevoir les points de vue, les opinions, les contrastes dans les documents et/ou dans leur mise en
relation. (Niveau B2 du CECRL)

B- Conseils

Lis les textes une premire fois et essaie de rpondre aux questions suivantes : Quin ?,
dnde ? cmo ? cundo ? : identifica al narrador, a los personajes, sus puntos de vista, el pas.

Lis les consignes et surligne les mots importants :

Apunta/ busca 1 frase, 1 palabra, 1 expresin, 1 elemento (=un conjunto de palabras) :
relve dans le texte et recopie
Copia la frase : il n'y en a qu'une possible
Copia / cita / entresaca una frase : plusieurs phrases valables mais il ne faut en citer
qu'une
Elige = escoge
Explica : il ne faut pas recopier mais reformuler les ides.
Apoyndote en : en t'appuyant sur
Valindote de : en te servant de...
Justifica

Relis le texte et surligne les passages qui apportent des rposnes aux diffrentes questions.
Tu peux crire dans la marge l'ide gnrale du paragraphe.

Si tu ne comprends pas un mot, essaie de trouver la racine et de trouver des mots de la

mme racine en franais. Essaie de le pronocer. Regarde les prfixes et les suffixes.

Les citations doivent tre courtes et bien choisies. Utilise les guillemets et indique la ligne.
... (lnea 2), En la lnea 2, dice ....

Fais attention ton criture.

Ainhoa Abad Valero_https://labibliotecadeclase.wordpress.com

III- Mthodologie pour la partie EXPRESION CRITE

A-Attentes
LV2 : le candidat rdige un ou plusieurs textes construits, prenant
appui sur des vnements, des faits ou des prises de position qu'il
aura identifis dans les documents de CE/. Est value
essentiellement l'aptitude du candidat rdiger, dans une langue
correcte et directement comprhensible, un ou des textes
cohrents et clairement articuls (niveau B1 du CECRL)
LV1 : Aux attentes prcedentes, on ajoute :
Le candidat construit une argumentation personnelle propos d'un thme en relation avec les
documents servant de supports l'valuation de la ce/ ou partir d'un nouveau document
tremplin en relation thmatique avec les documents supports de la CE, et qui permet de
contextualiser et de nourrir l'expression. Est value essentiellement l'aptitude du candidat
exprimer de faon nuance et argumente une opinion ou un avis, en prsentant clairement,
dans une langue correcte aussi prcise que possible, les avantages ou les inconvnients d'une
proposition, les points forts et les limites d'une prise de position. (niveau B2 du CECRL)
B- Conseils
1. Lee las consignas y subraya las palabras importantes :
Exercices les plus frquemment donns :
Tu punto de vista : Comenta esta afirmacin
Muestra como... : prouver une affirmation en s'appuyant sur le texte tudi, tes
connaissances personnelles
Compara dos personajes / dos situaciones
Analiza y comenta la actitud del personaje
En qu medida los documentos pueden ilustrar /relacionarse con un aspecto de la nocin
Expliquer les liens entre les documents / en quoi les documents sont-ils complmentaires
2. Analyse la notion /thme et fais un plan
3. Identifie les contenus des documents CE/ qui peuvent te servir (ides, mots-cls,
adjectifs..) et fais une liste des mots rutiliser.
4. Ajoute des rfrences culturelles et/ou personnelles.
5. Ajoute de connecteurs (cf conectores ms utilizados )
6. Relis ton texte la recherche de :
- verbes diphtongue
- prpositions : a , en , por, para
- ser y estar
- concordances

Ainhoa Abad Valero_https://labibliotecadeclase.wordpress.com