Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Sociologia do trabalho
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Sociologia do trabalho
Carlos Eduardo Freitas
Natal
2014
Pr-Reitor de ensino
Jos Ribamar Silva Oliveira
Diretor do Campus Natal
Erivaldo Cabral da Silva
Diretoria Acadmica
Ana Lcia Sarmento Henrique
Coordenadora Institucional
Elizabete Alves de Freitas
Vice-Reitora
Profa. Maria de Ftima Freire Melo
Ximenes
Secretria de Educao a
Distncia
Profa. Maria Carmem Freire
Digenes Rgo
Gesto do Processo
de Design Grfico
Dickson Tavares
Reviso
Camila Maria Gomes
Cristiane Severo da Silva
Edineide da Silva Marques
Margareth Pereira Dias
Orlando Brando Meza Ucella
Thalyta Mabel Nobre Barbosa
Reviso Tipogrfica
Letcia Torres
Coordenador de Produo de
Materiais Didticos
Prof. Marcos Aurlio Felipe
Diagramao
Mauricio da Silva Oliveira Junior
Professor-autor
Carlos Eduardo Freitas
Coordenadora de Reviso
Profa. Maria da Penha Casado Alves
Equipe de Produo
Secretaria de Educao a Distncia
/ UFRN
Arte e Ilustrao
Alessandro de Oliveira
Projeto Grfico
e-Tec/MEC
Ficha catalogrfica
Setor de Processos Tcnicos da Biblioteca Central - IFRN
VERSO DO PROFESSOR
Reitor do IFRN
Belchior de Oliveira Rocha
Reitora
Profa. ngela Maria Paiva Cruz
Reviso
Equipe de elaborao
Instituto Federal de Educao,
Cincia e Tecnologia do Rio Grande
do Norte / IFRN
Reviso
Voc faz parte de uma rede nacional de ensino, que por sua vez constitui uma das
aes do Pronatec Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tcnico e Emprego. O
Pronatec, institudo pela Lei n 12.513/2011, tem como objetivo principal expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de Educao Profissional e Tecnolgica (EPT)
para a populao brasileira propiciando caminho de acesso mais rpido ao emprego.
nesse mbito que as aes da Rede e-Tec Brasil promovem a parceria entre a Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica (SETEC) e as instncias promotoras de
ensino tcnico como os Institutos Federais, as Secretarias de Educao dos Estados, as
Universidades, as Escolas e Colgios Tecnolgicos e o Sistema S.
A educao a distncia no nosso pas, de dimenses continentais e grande diversidade
regional e cultural, longe de distanciar, aproxima as pessoas ao garantir acesso edu-
VERSO DO PROFESSOR
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Indicao de cones
Os cones so elementos grficos utilizados para ampliar as formas de
linguagem e facilitar a organizao e a leitura hipertextual.
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
e-Tec Brasil
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Sumrio
Apresentao da disciplina
11
Reviso
Projeto instrucional
13
15
15
16
20
23
26
28
33
33
VERSO DO PROFESSOR
34
37
39
40
45
45
47
50
52
55
55
58
e-Tec Brasil
61
61
63
69
71
e-Tec Brasil
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Referncias
Reviso
Ao contrrio do imaginrio coletivo cultivado em torno da aparente naturalidade do trabalho cotidiano, a relao que estabelecemos com o trabalho
e com a produo material , em grande medida, socialmente modelada por
uma constelao de determinaes sociais, culturais e tcnicas que escapa a
nossa compreenso mais imediata do mundo.
Nesse sentido, a anlise sociolgica das relaes de trabalho, das inovaes
tecnolgicas e dos diferentes processos histricos de estruturao e organizao da produo material nos permite um olhar ao mesmo tempo ampliado
e profundamente detalhado sobre as condies sociais e culturais do trabalho
humano nas sociedades do passado e do presente.
Com efeito, este material sintetiza uma srie de contedos da disciplina
Sociologia do Trabalho, no Curso Tcnico de Nvel Mdio Subsequente em
Segurana do Trabalho na modalidade de EaD do e-Tec Brasil.
VERSO DO PROFESSOR
e-Tec Brasil
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Apresentao da disciplina
Na Aula 1, estudaremos o surgimento da cincia sociolgica atravs dos trs
autores clssicos, Marx, Durkheim e Weber, de seus mtodos e teorias utilizadas para compreender a realidade social.
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
11
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
Reviso
12
VERSO DO PROFESSOR
Projeto instrucional
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Aulas
Objetivos de aprendizagem
Materiais
Carga horria
40 hora/aula
Aula 2 Organizao do
trabalho (parte I)
40 hora/aula
Aula 3 Organizao do
trabalho (parte II)
Aula 4 As transformaes
no mundo do trabalho
40 hora/aula
40 hora/aula
13
40 hora/aula
e-Tec Brasil
Aula 1 S
ociologia:
cincia da sociedade
Objetivos
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
15
e-Tec Brasil
Cincia da sociedade
Apesar das diferenas sobre
objetos e metodologias, a
sociologia pode ser situada
no interior dos saberes
cientficos, uma vez que
comumente as teorias
sociolgicas compartilham a
mesma preocupao com o
desenvolvimento de arcabouos
terico-metodolgicos e
com o rigor objetivo em suas
investigaes.
Modernidade
Com o termo modernidade,
socilogos, historiadores e
filsofos procuram demarcar um
perodo bastante singular na
histria das formaes sociais,
principalmente no que se refere
s suas instituies e cultura.
e-Tec Brasil
16
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Anthony Giddens
Socilogo britnico reconhecido
internacionalmente, Anthony
Giddens desenvolveu
importantes estudos sobre o
processo de modernizao
das sociedades ocidentais,
destacando o fenmeno
institucional de reflexividade
como principal caracterstica da
modernidade tardia. Alm de
estudos sobre a modernidade,
Giddens tambm desenvolveu
pesquisas voltadas para a
compreenso dos mecanismos
explicativos da ao social, o
que resultou na elaborao de
sua Teoria da Estruturao.
Sociologia
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
No seu entendimento para que serve a Sociologia? De que maneira voc acha
que a Sociologia pode ajudar no seu dia a dia?
17
e-Tec Brasil
Reviso
Figura 1.2: Coalbrookdale by Night, leo sobre tela de Philipp Jakob Loutherbourg,
1801. 68 x 106,5 cm.
Fonte: Philipp Jakob Loutherbourg (1801)
e-Tec Brasil
18
VERSO DO PROFESSOR
Embora, nos dias de hoje, todos se apoiem nas informaes produzidas pela
cincia na explicao dos fenmenos e problemas do mundo, nem sempre a
cincia ocupou o lugar de destaque. Como assinalamos anteriormente, antes
da cincia ocupar a condio de discurso legtimo sobre a verdade do mundo,
os indivduos e coletividades se apoiavam nas narrativas populares e discursos
fundamentados em religies ou mitos. Mitos so as narrativas simblicas e
imagticas elaboradas pelas diversas culturas como forma de explicao da
realidade existente, entretanto essas explicaes no so organizadas por
meio de mtodos e teorias cientficas. Nas sociedades tradicionais, eram os
mitos e as religies que forneciam informaes a razo de existncia da nossa
realidade. Porm, medida que as sociedades europeias se desenvolviam do
ponto de vista material e cultural, foram surgindo novos sistemas de pensamento e conhecimento que passaram a oferecer explicaes alternativas.
Sociologia
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
19
e-Tec Brasil
Clssicos da sociologia
Destacamos que na sociologia,
a noo de clssico deve ser
tratada sempre com reservas,
uma vez que os socilogos que
podero compor os clssicos
varia de acordo com a linha
terica e a interpretao
dos autores. Apesar dessa
relatividade acerca do termo
clssico, h um consenso
compartilhado sobre a
proeminncia de determinados
autores na consolidao e
difuso da sociologia.
Certos do quo dispersivo podem ser apresentar todas as escolas sociolgicas e todos os socilogos vinculados a cada escola de pensamento,
pretendemos apresentar a seguir, apenas aqueles grupo de autores que
ficaram conhecidos como os clssicos da sociologia. So eles: mile
Durkheim, Karl Marx e Max Weber.
Os trs nomes acima citados so considerados por muitos estudiosos como
os pais fundadores da sociologia e desenvolveram pesquisas cientficas
at hoje reconhecidamente originais, alm de terem sido responsveis direta e indiretamente pela consolidao institucional da sociologia enquanto
cincia da sociedade.
Reviso
e-Tec Brasil
20
VERSO DO PROFESSOR
Sociologia
Reviso
Figura 1.3: mile Durkheim considerado um dos pais da Sociologia tendo sido
o fundador da escola francesa.
Fonte: <http://www.mundoeducacao.com/sociologia/emile-durkheim.htm>. Acesso em: 30 abr. 2014.
VERSO DO PROFESSOR
21
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
22
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Sociologia
Descreva algum aspecto da sua vida em que haja a influncia do conceito fato
social do socilogo mile Durkheim.
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
23
e-Tec Brasil
Para Marx, o homem constitua uma espcie sui generis em relao aos outros
animais, justamente pela sua caracterstica peculiar de produzir e reproduzir
materialmente e socialmente as suas condies de vida e de existncia. Segundo Marx, existem duas modalidades de condies materiais de existncia:
a primeira modalidade de condies materiais antecede a existncia do
homem. A segunda modalidade produzida pelo prprio homem.
e-Tec Brasil
24
Reviso
Nas diversas conexes que estabelecia com outros homens durante o processo
de produo material, o homem produzia tambm a si mesmo e criava as condies de vida em coletividade. O trabalho aqui, de acordo com o pensamento
marxiano, desempenhava um importante papel, uma vez que representava a
unidade de anlise fundamental de formao do homem e do mundo social.
essa dinmica entre produo material e produo de si que vai dar origem
a ordem social e, portanto, na mesma dinmica de produo e reproduo
material que encontraramos as chave da transformao da sociedade. Assim,
a abordagem caracterizada pelo estudo histrico-social das condies materiais
e sociais de existncia entre os homens ficou conhecida como materialismo
histrico, embora Marx jamais tivesse feito uso do termo em vida.
VERSO DO PROFESSOR
Figura 1.4: Karl Heinrich Marx foi um intelectual e revolucionrio alemo, fundador
da doutrina comunista moderna, que atuou como economista, filsofo,
historiador, terico poltico e jornalista.
Sociologia
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
25
e-Tec Brasil
Figura 1.5: Maximilian Karl Emil Weber foi um intelectual alemo, jurista, economista
e considerado um dos fundadores da Sociologia.
Fonte: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Max_Weber>. Acesso em: 30 abr. 2014.
e-Tec Brasil
26
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Sociologia
Antes de tudo, ressaltava Weber, a sociologia deve ser entendida como uma
cincia preocupada em investigar a questo do sentido dos fenmenos
sociais. Ou seja, apreender cientificamente a determinao do sentido das
aes humanas, assim como seu significado causal sobre o surgimento de
fenmenos sociais mais amplos.
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
27
e-Tec Brasil
1.6.1 O
s dilemas da sociologia:
relaes entre indivduo e sociedade
Reviso
e-Tec Brasil
28
VERSO DO PROFESSOR
Sociologia
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
29
e-Tec Brasil
atualmente numa reviso radical no sentido de repensar a rigidez desses modelos de classificao. Assim, autores como Lvio Sansone, Pierre Bourdeu, Luic
Wacant, Anthony Giddens, Michel Mafesoli, Zigmunt Bauman e Stuart Hall vo
propor categorias mais plsticas e relacionais de identidade.
Nessa perspectiva, so muitas as orientaes e abordagens contemporneas
da sociologia, embora possamos grosseiramente resumir a sociologia contempornea a partir dos seguintes nveis de investigao cientifica:
1. Nvel interinstitucional: estuda as relaes entre organizaes ou instituies, quase sempre a partir de teorias do desenvolvimento histrico
e social. O objetivo descrever e identificar lgicas institucionais numa
perspectiva de desenvolvimento social. Aqui so analisadas estruturas
econmicas, ideolgicas, polticas, assim como das funes das instituies. Os principais nomes so Norbert Elias, Jrgen Habermas, Mary
Douglas, Nklias Luhmann e Talcott Parsons.
2. Nvel institucional: analisa desde as posies de status, papis sociais e
redes at as complexas formas de hierarquias em firmas, grupos e famlias. Os principais nomes desse tipo de abordagem so Pierre Bourdieu,
Mark Granovertter, Robert Merton.
3. Nvel interindividual: analisa a relao direta entre indivduos em interao ou face-a-face. O objetivo captar as condies sociais necessrias
para as interaes cotidianas entre os indivduos. Merece destaque os
estudos de Ervin Goffman.
Resumo
e-Tec Brasil
30
Reviso
Nesta aula, voc aprendeu que existem vrias cincias e que para ser cincia
necessrio que a disciplina formule mtodos e teorias para compreenso da
realidade. Entendeu que a Sociologia uma cincia recente, que emergiu no
final do sculo XIX com o objetivo de pensar, refletir e questionar as estruturas
da sociedade. Voc viu que Karl Marx um dos primeiros a estudar a sociedade
da indstria com base nas relaes de produo de sua poca, ou seja, o
modo de produo capitalista. Embora, ele no tenha sido um socilogo e
sim um economista. Viu tambm que mile Durkheim considerado o pai da
sociologia, pois formula um objeto de estudo, os fatos sociais, e mtodos de
observao desse objeto. Entendeu que esse autor compreende a sociedade
VERSO DO PROFESSOR
Nvel interinstitucional
possvel considerar Max
Weber como pertencendo
tambm a esse nvel de anlise
ao pensar, como assinala Pierre
Bourdieu, a subjetividade
objetivada na dimenso
macro-social ou suprainsitucional. Bourdieu, por sua
vez, pensa a subjetividade
objetivada e a objetividade
subjetivada na dimenso
institucional.
Sociologia
por meio dos laos que unem os indivduos formando uma solidariedade com
base na diviso social do trabalho. Compreendeu que Max Weber tambm
um dos clssicos da Sociologia, considerando essa cincia como pertencente
ao domnio das chamadas cincias histrico-culturais. Nesse sentido, voc pde
observar o contexto histrico, social e econmico do surgimento da Sociologia e
dos estudos que ela pode desenvolver atravs das relaes na sociedade atual.
Reviso
Atividade de aprendizagem
1. Em qual contexto a Sociologia emerge?
2. O que a Sociologia estuda? O que cincia? A cincia sempre ocupou
um lugar de destaque na sociedade? Explique!
3. Em que contexto histrico as cincias tiveram mais condies para o seu
desenvolvimento?
4. Qual a preocupao de mile Durkheim na busca pela construo da
Sociologia enquanto cincia?
VERSO DO PROFESSOR
5. Qual a inteno dos estudos de Karl Marx? Max Weber tem os mesmos
princpios metodolgicos utilizados por Karl Marx e mile Durkheim?
Explique!
6. Cite novos campos de pesquisa sociolgica na atualidade.
31
e-Tec Brasil
Aula 2 O
rganizao do trabalho
(Parte I)
Objetivos
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
33
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
34
Reviso
Em determinadas circunstncias sociais, por exemplo, o trabalho materializado na forma de alguma atividade produtiva (caa, pesca, coleta de frutas,
cultivo agrcola) o meio exclusivo de satisfao das necessidades vitais
humanas. Porm, numa mesma sociedade, em condies sociais diferentes,
o trabalho vai ser vivenciado como uma prtica socialmente livre das necessidades biolgicas de sobrevivncia e at mesmo ldica, a exemplo dos
jogos corporais que podemos encontrar em vrias culturas humanas. Em outras
condies determinadas, o trabalho uma forma de experincia esttica do
homem, a exemplo do trabalho do artista e do arteso. Em outras mais, a
atividade produtiva vai assumir a forma de experincia espiritual, como nos
ritos espirituais vivenciados pelos homens com a finalidade prtica de terem
acesso aos deuses ou estgios elevados de espiritualidade.
VERSO DO PROFESSOR
Sociologia
Reviso
Com base na Figura 2.1 e nas discusses sobre o que trabalho, elabore um
texto em grupo sobre as diferenas existentes no trabalho situado em uma
tribo e as formas de trabalho presentes em nosso cotidiano.
VERSO DO PROFESSOR
Um dos sentidos atribudos ao trabalho refere-se ao seu significado antropolgico. Segundo essa perspectiva, o trabalho mais do que apenas uma
atividade humana referente realizao de determinados fins. O trabalho
tambm a condio fundamental de humanizao do indivduo, isto , o
estado de ruptura e distino entre os demais seres animais e pressuposto
antropolgico de sua prpria constituio especfica. Hegel filsofo alemo
por exemplo, acreditava que o trabalho era a condio essencial de autocriao do homem.
35
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
36
Reviso
Karl Marx
Manuscritos
econmicos-filosficos;
Grundisse (2011).
Essa concepo antropolgica do trabalho em Hegel, como se sabe, foi recuperada e atualizada na forma de hiptese cientfica por Karl Marx que tambm
enfatizou o duplo carter construtivo do trabalho de construo da realidade
exterior dos objetos e de construo da subjetividade humana.
VERSO DO PROFESSOR
<http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/08/Hegel_portrait_by_Schlesinger_1831.jpg>.
Acesso em: 24 abr. 2014.
Sociologia
Observe a Figura 2.3 e descreva o tipo de relao causal possvel que podemos
estabelecer entre o uso de ferramentas e as transformaes fisiolgicas nos
ancestrais dos seres humanos.
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
37
e-Tec Brasil
Nas chamadas sociedades primitivas (que abrange desde os tempos primevos at determinadas sociedades tribais atuais), por exemplo, o modo como
os homens vo se relacionar uns com os outros na atividade produtiva historicamente determinado pela forma de necessidade (social) compartilhada
comunitariamente e pela apropriao coletiva dos bens produzidos. preciso
ser dito que nesse tipo de sociedade, a necessidade do indivduo singular se
confunde com a necessidade do grupo coletivo o qual pertence. O que o
mesmo que dizer que no existe uma necessidade individual propriamente.
As razes para isso, segundo os antroplogos, so culturalmente diversas,
mas, com certeza, um fator condicionante economicamente no desprezvel
a inexistncia social da propriedade privada, pelo menos, enquanto fenmeno
socialmente significativo. Tudo o que se produz nesse tipo de sociedade
distribudo coletivamente. Da mesma maneira, quando h a experincia da
privao material, sabe-se que compartilhada coletivamente entre todos os
membros da comunidade.
Desse modo, na moderna forma de existncia da sociedade burguesa,
vamos encontrar um modo de organizao da atividade produtiva sui generis. Aqui, nessa formao social, assim como as anteriores, a produo
material de bens vai ser determinada socialmente pela forma de conexo
entre indivduos no processo produtivo e, tambm, pela forma de apropriao do produto do trabalho.
Reviso
e-Tec Brasil
38
VERSO DO PROFESSOR
Sociologia
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Descrevemos at aqui os diferentes modos sociais de produo humana encontrados nas sociedades ao longo da histria. Com essa reconstruo histrica,
aprendemos que existem formas diversas de organizao social da produo
material. E aprendemos tambm que aquelas formas de organizao econmica sofrem mudanas estruturais, dando lugar a novas formas de estruturao
da atividade material, e que correspondem a novos modos de produo.
Por esse caminho de raciocnio, quando pensamos em particular, o modo de
produo (capitalista) tpico das sociedades modernas, percebemos que ele
se assenta, sobretudo, no alto grau de desenvolvimento da diviso social do
trabalho e no desenvolvimento das relaes de trocas.
Nas sociedades capitalistas, as condies necessrias de acesso a bens materiais
e simblicos escassos e de satisfao das necessidades humanas vitais s
podem ser realizadas diretamente com a insero no mercado de trabalho. Isso
significa afirmar que a fora de trabalho, no contexto da economia moderna,
expressa-se na forma dominante de mercadoria.
Como consequncia do processo de industrializao, iniciado com a experincia histrica da Revoluo Industrial nas sociedades europeias, ocorre
uma crescente separao social entre capital e trabalho, isto , entre os
meios de produo (ferramentas, mquinas etc.) e a fora de trabalho (energia
corporal necessria para a realizao do trabalho).
39
Simblicos
Bem simblico, de acordo com
o socilogo francs Pierre
Bourdieu, se configura quando
se atribui um valor mercantil a
um bem artstico ou cultural. Ver
em A economia das trocas
simblicas, 2007.
e-Tec Brasil
Economia de mercado
Economia de mercado a
organizao da produo,
consumo, bens e servios
resultantes da interao entre
oferta e demanda.
e-Tec Brasil
40
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Sociologia
Com base na Figura 2.4 e nas discusses reflita: O trabalho libertou o homem
da dominao de tipo tradicional (dependncia familiar, servil, escravocrata),
ou o jogou nas amarras da dominao de tipo impessoal (dependncia
de dinheiro)?
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
41
e-Tec Brasil
Reviso
Resumo
Nesta aula, voc aprendeu que o trabalho se deu e se d nas mais diferentes
sociedades e culturas ao longo dos sculos, mas a forma trabalho expressa no
modo de produo capitalista no uma frmula geral, ou seja, esse modelo
de trabalho ligado a produo, a comercializao e a busca pelo lucro em
bens materiais e simblicos no se aplicam a todas as sociedade e culturas.
Voc viu tambm que essa forma de trabalho vinculado ao modo de produo
capitalista gerou diversos problemas sociais como pobreza extrema, condies
de trabalho miserveis, baixos salrios, desemprego dentre outros. Voc pde
e-Tec Brasil
42
VERSO DO PROFESSOR
Sociologia
Atividade de aprendizagem
Reviso
1. Quais experincias se consolidaram como ponto de partida para os estudos sobre trabalho?
2. A atividade trabalho se d da mesma forma em todas as sociedades?
Explique!
3. Como as Cincias Sociais compreendem a forma trabalho?
4. O modo de produo capitalista organizado com base em quais relaes?
5. Qual o papel que o dinheiro assume no modo de produo capitalista?
6. Por que a sociedade moderna nomeada como sociedade do trabalho?
VERSO DO PROFESSOR
43
e-Tec Brasil
Aula 3 O
rganizao do trabalho
(Parte II)
Objetivos
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
45
e-Tec Brasil
novo tipo de solidariedade social, pois cria uma rede de interdependncia entre
tarefas especializadas.
Figura 3.1: Diviso social do trabalho nas fbricas, onde h uma interdependncia
das tarefas.
e-Tec Brasil
46
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Sociologia
Com base na leitura e discusses, conceitue diviso do trabalho para Karl Marx
e mile Durkheim.
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
3.2 F
ormas de organizao do trabalho:
fordismo, taylorismo, toyotismo
47
e-Tec Brasil
Produo em srie
Ocorre quando vrios
operrios com ajuda de
mquinas, especializada em
diversas funes, e trabalhando
de forma sequencial, chega-se
ao produto final.
e-Tec Brasil
Reviso
Linha de montagem
Refere-se aos processos
de produo em srie, foi
construda por Henry Ford
inicialmente para a fabricao
dos automveis Ford, no ano
de 1913 sendo desde essa data
considera uma das maiores
inovaes tecnolgicas da
era industrial, pois graas a
ela o tempo de produo de
peas sofreu um decrscimo
significativo.
VERSO DO PROFESSOR
48
Sociologia
Ele surge nas primeiras dcadas do sculo XX empregado pela primeira vez
na fbrica de automveis Highland Park, da The Ford Motor Company, pertencente ao industrial Henry Ford (Ver Figuras 3.3 e 3.4) e persiste enquanto
principal forma organizacional da produo industrial at a dcada 1970.
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
49
e-Tec Brasil
As mudanas na organizao do trabalho podem ser sentidas no desenvolvimento da terceirizao, da subcontratao e disseminao do trabalho
temporrio. Desse modo, o nascimento das novas estruturas empresariais
acompanhado da flexibilizao do trabalho e da reduo das redes de proteo aos trabalhadores.
e-Tec Brasil
50
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
As constantes mudanas institucionais na organizao empresarial e, consequentemente, o sentimento compartilhado de insegurana jurdica e social por
parte dos trabalhadores fez com que eles se organizassem em torno de um
corpo organizado de representao de interesses de classe.
Sociologia
Reviso
Figura 3.5: T
rade-Union e Sindicatos um exemplo da formao organizada dos trabalhadores em forma de sindicatos para se contrapor ao poder burgus.
Fonte: <http://todayinsocialsciences.blogspot.com.br/2013/02/journal-22022012.html>. Acesso em: 2 maio 2014.
A srie de transformaes levada a cabo durante a dcada de 1970, acompanhada do aumento institucional da flexibilidade tambm imprimiu efeitos
negativos na organizao sindical das classes trabalhadoras.
VERSO DO PROFESSOR
De modo geral, o incio dos anos de 1980 e at meados dos anos 90,
observou-se um crescente enfraquecimento do sindicalismo. A situao
dos sindicatos no contexto das transformaes do mundo do trabalho se
caracteriza, desde ento, pelo enfrentamento de dificuldades diversas. Dentre
outros fatores, o deslocamento do capitalismo, expresso nas modificaes das
condies organizacionais de realizao do lucro contribuiu fortemente para
o enfraquecimento dos sindicatos. A partir do incio da dcada de 1980, por
exemplo, houve uma diminuio da presena dos sindicatos nas empresas e
uma reduo do numero de filiados.
Conforme assinalamos anteriormente, os retratos do enfraquecimento do
sindicalismo so diversos. Houve, ainda, uma diminuio do nvel de adeso,
isto , uma queda nos ndices de sindicalizao, seja nos pases do capitalismo
central, seja em pases de capitalismo perifrico ( o caso do Brasil). Tambm
houve uma diminuio dos nveis de conflito social, principalmente, sob a
forma de greves reivindicatrias. Por fim, em grande medida enfraquecidos,
verifica-se a existncia sindicatos com atuao poltica ineficaz na defesa dos
interesses dos assalariados. Para socilogos e muitos analistas do mundo do
trabalho, a capacidade de combatividade dos sindicatos afetada pela precarizao do trabalho e pelo medo do desemprego.
51
e-Tec Brasil
Reviso
Temos ento trs momentos distintos no movimento sindical brasileiro. Primeiramente no governo do presidente Getlio Vargas, quando se d a formao
do Ministrio do Trabalho em 1961. Posteriormente o momento que se deu no
perodo da ditadura militar nos anos de 1964 a 1985. Nesse perodo, h forte
represso aos movimentos sociais organizados. E hoje, o movimento sindical
est em vias de reorganizao, pois h novas demandas como, por exemplo,
melhoria das condies de trabalho.
e-Tec Brasil
52
VERSO DO PROFESSOR
Sociologia
Resumo
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Atividade de aprendizagem
1. Quais mudanas a diviso social do trabalho geraram nas sociedades
modernas?
2. De que maneira se deu a diviso social do trabalho nas fbricas? Explique
com alguma passagem do filme "Tempos Modernos".
3. Explique o modelo de produo adotado pelo fordismo.
4. O que provocou o surgimento dos sindicatos?
5. Qual o objetivo dos sindicatos?
53
e-Tec Brasil
Aula 4 A
s transformaes
no mundo do trabalho
Objetivos
Reviso
4.1 G
lobalizao e a reestruturao
produtiva
VERSO DO PROFESSOR
55
e-Tec Brasil
Reviso
e-Tec Brasil
56
VERSO DO PROFESSOR
Sociologia
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Qual o lugar das tecnologias em sua vida? Quais inovaes tecnolgicas voc
possui? Qual das tecnologias voc utiliza para lazer? E qual tecnologia utiliza
para o trabalho?
57
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
58
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Sociologia
Reviso
Resumo
VERSO DO PROFESSOR
Nesta aula, voc aprendeu que o mundo do trabalho est organizado por meio
das inovaes tecnolgicas. E que essas inovaes reestruturam a empresa
capitalista dando maior agilidade nas realizaes das atividades, mesmo no
estando no ambiente de trabalho propriamente dito. Voc viu que houve o
surgimento do mercado financeiro, que estabeleceu novas relaes no mercado de trabalho, modificando as figuras de poder nas empresas, criando nesse
caso o acionista. Voc tambm viu que o terceiro setor surge na dcada de
1980 com o objetivo de atender os interesses pblicos.
Atividade de aprendizagem
1. Qual o lugar do avano tecnolgico no mundo do trabalho?
2. Quais mudanas ocorreram com a emergncia do Mercado Financeiro?
3. Quais as consequncias positivas e negativas do avano tecnolgico no
mercado de trabalho?
4. Qual o papel do terceiro setor nesse cenrio estudado?
59
e-Tec Brasil
Objetivos
Reviso
5.1 M
ercado de trabalho
e profissionalizao
VERSO DO PROFESSOR
O sculo XX foi uma poca histrica marcada por grandes e aceleradas transformaes nos mais variados mbitos da vida social e individual. As mudanas
polticas e econmicas, assim como as profundas mudanas culturais nas mentalidades e estilos de vida, lograram a emergncia de um panorama institucional e social extremamente diversificado no plano societrio e na vida cotidiana.
H autores, inclusive, que concebem o sculo XX como uma mudana civilizatria para outra poca histrica ou tipo de sociedade, a ps-modernidade. De
61
e-Tec Brasil
Reviso
e-Tec Brasil
62
VERSO DO PROFESSOR
Sociologia
Reviso
Face essas mudanas e outras mais, o fordismo se mostrava rgido, inapto para
um mundo cada vez menos previsvel e marcado pela velocidade das inovaes
tecnolgicas. Seu modelo de investimento de capitais e crescimento econmico
estvel baseado no mercado de consumo no se sustentava mais nesse novo
e admirvel mundo das flexibilizaes e do crescimento rpido. As empresas
preocupam-se cada vez mais com a reduo do nmero de trabalhadores
fixos em favor de equipes dinmicas e rotativas de profissionais ou atravs de
profissionais altamente capacitados e tecnologias capazes de substituir grandes
quantidades de trabalhadores fixos sem qualificao.
5.2 Precarizao
VERSO DO PROFESSOR
Todas essas mudanas que logravam dar flego novo a dinmica de produo
e de acumulao de capital geram novas relaes de trabalho. Avanos tecnolgicos e organizacionais fazem com que pequenas empresas se associem
e elaborem estratgias para diminuir os custos de tal modo que as tornam capazes de concorrer com grandes corporaes. A empregabilidade no setor das
indstrias desloca-se para o setor de servios. E, com isso, todo um conjunto
de protees consolidadas na forma de sindicatos e benefcios nesse primeiro
setor enfraquece, resultando numa massa de indivduos mal remunerados e
desamparados das antigas protees. Temos, assim, as condies objetivas de
desenvolvimento da precarizao do emprego, uma tendncia global do trabalho, especialmente nos pases europeus, que, experimentam pela primeira vez
numa larga escala, uma forma-trabalho altamente atpica e instvel, bastante
distinta do modelo medieval servil e do assalariado-fordista.
O termo precarizao do trabalho est relacionado, portanto, com as mudanas econmicas, organizacionais e tecnolgicas no padro de acumulao de
capital, no caso, transio do fordismo para o regime de acumulao flexvel.
Essas mudanas incidem, sobretudo, nas relaes de trabalho, produzindo
um contexto de degradao e desqualificao nas relaes e garantias de
contrato trabalhista. O desemprego estrutural soma-se com novos fenmenos, tais como a instabilidade e alta rotatividade dos empregos, marcados
por funes provisrias e espordicas, que tem obrigado uma gama enorme
de trabalhadores a se sujeitarem a condies extremamente precrias, com
baixos salrios, condies de trabalho insalubre, perda de direitos trabalhistas
e extensas da jornada de trabalho.
63
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
64
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Sociologia
Reviso
Observando a Figura 5.2, escolha um dos temas sobre a precarizao do trabalho e faa uma pesquisa em revistas e jornais sobre o tema com o objetivo
de criar um painel com resumo e imagens para o debate em sala de aula.
VERSO DO PROFESSOR
Muitos so os desafios que se apresentam ao mundo da produo e do trabalho. Apesar das tendncias pouco animadoras do capitalismo em sua fase
flexvel, ainda assim, existem vrias experincias no Brasil e no mundo de
desenvolvimento de novas prticas produtivas, de comercio e de consumo que
se apoiam em novos conhecimentos e tecnologias. Talvez o grande desafio
atual seja colocar em relevo modelos alternativos de produo que possibilitem
a insero sustentvel de trabalhadores. Para isso, necessrio o desenvolvimento de pesquisas e estudos que permitam construir um painel sobre as
condies de emergncia dos conhecimentos produtivos.
Assim, diferentes estudos especializados sobre arranjos e sistemas produtivos
tm servido para compor um banco de informaes sobre competitividade
e capacidade de inovao. Basicamente, a nfase daqueles estudos no
tratamento analtico da dimenso local da prtica de inovao. Ou melhor,
na apreenso dos processos de coordenao das atividades produtivas entre
diferentes atores, firmas, empresas ou pequeno-empreendedores.
65
e-Tec Brasil
5.2.3 Cooperao
Resumo
e-Tec Brasil
66
Reviso
Nesta aula, voc aprendeu que aps o fordismo o mundo do trabalho se organizou atravs de novas dinmicas, as quais foram colocadas como inovadoras e
que proporcionariam melhorias para o trabalhador, no entanto tais mudanas
favoreceram na verdade a precarizao do trabalho. Voc entendeu que a
flexibilizao da empresa capitalista proporcionou a terceirizao do trabalho.
Alm disso, em paralelo a esse processo houve a criao do trabalho temporrio. Voc viu tambm que o emprego fixo tornou-se uma modalidade para
poucos no ps-fordismo. Voc compreendeu que uma das possveis solues
para esse quadro precrio no mercado de trabalho a criao de empresas
cooperativas, que leva em considerao as especificidades locais.
VERSO DO PROFESSOR
Alm da mobilizao das diferentes formas de conhecimento tcito, os especialistas na dinmica dos arranjos produtivos tem assinalado a cooperao
entre os agentes envolvidos na cadeia produtiva como desempenhando papel
destacado na competitividade, por estimular processo de aprendizado, capacitao e inovao.
Sociologia
Atividade de aprendizagem
1. De que maneira se d o trabalho no contexto ps-fordista?
2. O que caracteriza a organizao flexvel do trabalho?
3. O que precarizao do trabalho? Cite exemplos.
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Aula 5 Trabalho e cotidiano
67
e-Tec Brasil
Referncias
ALEXANDER, J. A importncia dos clssicos. In: GIDDENS, Anthony;
TURNER, Jonathan (Org.). Teoria social hoje. So Paulo: EdUNESP, 1999.
ALEXANDER, J. O novo movimento terico. Revista Brasileira de Cincias
Sociais, n. 4, 2002. 1 CD-ROM.
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Referncias
69
e-Tec Brasil
VERSO DO PROFESSOR
e-Tec Brasil
70
Reviso
Referncias
Reviso
VERSO DO PROFESSOR
Currculo do professor-autor
71
e-Tec Brasil
Sociologia