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UAP

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS


FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE DERECHO

TESIS
EL BULLYNG Y LOS INFRACTORES DE LA LEY PENAL EN
EL DISTRITO DEL CARMEN ALTO AYACUCHO 2013 PERU
PRESENTADO POR:
Br. APARCO VASQUEZ ELVIRA ANGELICA.
ASESORES:
METODLOGA: DRA. ZOILA GONZALES. F.

PARA OPTAR EL TITULO PROFESIONAL DE ABOGADO


LIMA - PER

2015
i

Dedicatoria
El presente va dedicado a mi Familia, que
ven en m logrado un ideal ms; y para
todos aquellos tesistas que luchan y
lucharn en el mar de la investigacin
cientfica hasta lograr sus objetivos.

ii

AGRADECIMIENTOS
A Dios por el don de la vida.
A mi Familia por su inmenso amor y comprensin.
A mis Maestros por su gua y apoyo.
Al Decano de la Facultad de Derecho y Ciencia Poltica de
la Universidad Alas Peruanas por darme la oportunidad de
realizar mis estudios de pregrado aportando a mi desarrollo
como abogada.

iii

RESUMEN
La presente investigacin denominada: El bullying y los
infractores de la ley, en el Distrito de Carmen Alto Ayacucho,
ao 2013, tuvo como objetivo determinar la relacin que existe
entre el bullying y los infractores de la ley penal del distrito de
Carmen Alto, ao 2013. El mtodo de investigacin fue
descriptivo, diseo correlacional. La muestra estuvo constituida
por 25 docentes del colegio Abraham Valdelomar del distrito
de Carmen Alto. Mediante la tcnica de la encuesta, que se
elabor y aplic mediante un cuestionario, con el cual se pudo
recoger informacin con respecto a: el bullying y su relacin
con los infractores de la ley. Finalmente se determina que
existe una relacin significativa positiva entre el bullying y los
infractores de la ley del distrito de Carmen Alto Ayacucho, ao
2013.
PALABRAS CLAVES: bullying, infractores de la Ley, Violencia,
Hostigamiento, responsabilidad.

iv

ABSTRAC

The present investigation entitled: The bullying and lawbreakers in the


District of Carmen Alto Ayacucho, year 2013, aimed to determine the
relationship between bullying and offenders of criminal law district of Carmen
Alto, 2013. The research method was descriptive, correlational design. The
sample was constituted by 25 teachers from the school Abraham
Valdelomar district of Carmen Alto. By the technique of the survey, a
questionnaire was developed and applied, which it was able or possible to
collect information: school bullying and its relation with lawbreakers. Finally it
is determined that there is a positive significant relationship between bullying
and lawbreakers in Carmen Alto district - Ayacucho, year 2013.
KEYWORDS: bullying, lawbreakers, violence, harassment, responsibility.

CONSTITUCION POLITICA DEL PERU 1993


TITULO I
DE LA PERSONA Y DE LA SOCIEDAD
CAPITULO I
DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA
Artculo 1.- Defensa de la persona humana
La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin
supremo de la sociedad y del estado.
Artculo 2.- Derechos fundamentales de la persona
Toda persona tiene derecho:
1. A la vida, a su identidad, a su integridad moral, psquica y fsica y a su
libre desarrollo y bienestar. El concebido es sujeto de derecho en todo
cuanto le favorece.
2. A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de
origen, raza, sexo, idioma, religin, opinin, condicin econmica o de
cualquiera otra ndole.
3. A la libertad de conciencia y de religin, en forma individual o
asociada. No hay persecucin por razn de ideas o creencias. No hay
delito de opinin. El ejercicio pblico de todas las confesiones es libre,
siempre que no ofenda la moral ni altere el orden pblico.
4. A las libertades de informacin, opinin, expresin y difusin del
pensamiento mediante la palabra oral o escrita o la imagen, por
cualquier medio de comunicacin social, sin previa autorizacin ni
censura ni impedimento algunos, bajo las responsabilidades de ley.
Los delitos cometidos por medio del libro, la prensa y dems medios
de comunicacin social se tipifican en el Cdigo Penal y se juzgan en
el fuero comn.
Es delito toda accin que suspende o clausura algn rgano de
expresin o le impide circular libremente. Los derechos de informar y
opinar comprenden los de fundar medios de comunicacin.
5. A solicitar sin expresin de causa la informacin que requiera y a
recibirla de cualquier entidad pblica, en el plazo legal, con el costo
que suponga el pedido. Se exceptan las informaciones que afectan
la intimidad personal y las que expre4samente se excluyan por ley o
por razones de seguridad nacional.
El secreto bancario y la reserva tributaria pueden levantarse a pedido
del Juez, del Fiscal de la Nacin, o de una comisin investigadora del
Congreso con arreglo a ley y siempre que se refieran al caso
investigado.
43-A

6. A que los servicios informticos, computarizados o no, pblicos o


privados, no suministren informaciones que afecten la intimidad
personal y familiar.
7. Al honor y a la buena reputacin, a la intimidad personal y familiar as
como a la voz y a la imagen propias.
Toda persona afectada por afirmaciones inexactas o agraviadas en
cualquier medio de comunicacin social tiene derecho a que este se
rectifique en forma gratuita, inmediata y proporcional, sin perjuicio de
las responsabilidades de ley.
8. A la libertad de creacin intelectual, artstica, tcnica y cientfica, as
como a la propiedad sobre dichas creaciones y a su producto. El
Estado propicia el acceso a la cultura y fomenta su desarrollo y
difusin.
9. A la inviolabilidad del domicilio. Nadie puede ingresar en l ni efectuar
investigaciones o registros sin autorizacin de la persona que lo
habita o sin mandato judicial, salvo flagrante delito o muy grave
peligro de su perpetracin. Las excepciones por motivos de sanidad o
de grave riesgo son reguladas por la ley.
10. Al secreto y a la inviolabilidad de sus comunicaciones y documentos
privados.
Las comunicaciones, telecomunicaciones o sus comunicaciones solo
pueden ser abiertas, incautadas, interceptadas o intervenidas por
mandamiento motivado del Juez, con las garantas en la ley. Se
guarda secreto de los asuntos ajenos al hecho que motiva su
examen.
Los documentos privados obtenidos con violacin de este precepto no
tienen efecto legal.
Los libros, comprobantes y documentos contables y administrativos
estn sujetos a inspeccin o fiscalizacin de la autoridad competente,
de conformidad con la ley. Las acciones que al respecto se tomen no
pueden incluir su sustraccin o incautacin, salvo por orden judicial.
11. A elegir su lugar de residencia, a transitar por el territorio nacional y a
salir de l y entrar en l, salvo limitaciones por razones de sanidad o
por mandato judicial o por aplicacin de la ley de extranjera.
12. A reunirse pacficamente sin armas. Las reuniones en locales
privados o abiertos al pblico no requieren aviso previo. Las que se
convocan en plazas y vas pblicas exigen anuncio anticipado a la
autoridad, la que puede prohibirlas solamente por motivos probados
de seguridad o de sanidad pblicas.
13. A asociarse y a constituir fundaciones y diversas formas de
organizacin jurdica sin fines de lucro, sin autorizacin previa y con
arreglo a ley. No pueden ser disueltas por resolucin administrativa.
43-B
14. A contratar con fines lcitos, siempre que no se contravengan leyes de
orden pblico.

15. A trabajar libremente, con sujecin a ley.


16. A la propiedad y a la herencia.
17. A participar, en forma individual o asociada, en la vida poltica,
econmica, social y cultural de la Nacin. Los ciudadanos tienen,
conforme a ley, los derechos de eleccin, de remocin o revocacin
de autoridades, de iniciativa legislativa y de referndum.
18. A mantener reserva sobre sus convicciones polticas, filosficas,
religiosas o de cualquiera otra ndole, as como a guardar el secreto
profesional.
19. A su identidad tnica y cultural. El Estado reconoce y protege la
pluralidad tnica y cultural de la Nacin.
Todo peruano tiene derecho a usar su propio idioma ante cualquier
autoridad mediante un intrprete. Los extranjeros tienen este mismo
derecho cuando son citados por cualquier autoridad.
20. A formular peticiones, individual o colectivamente, por escrito ante la
autoridad competente, la que est obligada a dar al interesado una
respuesta tambin por escrito dentro del plazo legal, bajo
responsabilidad.
Los miembros de las Fuerzas Armadas y dela Polica Nacional solo
pueden ejercer individualmente el derecho de peticin.
21. A su nacionalidad. Nadie puede ser despojado de ella. Tampoco
puede ser privado del derecho de obtener o de renovar su pasaporte
dentro o fuera del territorio de la Republica.
22. A la paz, a la tranquilidad, al disfrute del tiempo libre y al descanso,
as como a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo
de su vida.
23. A la legtima defensa.
24. A la libertad y a la seguridad personales. En consecuencia:
25. A la libertad y a la seguridad personales. En consecuencia:
a. Nadie est obligado a hacer lo que la ley no manda, ni impedido
de hacer lo que ella no prohbe.
b. No se permite forma alguna de restriccin dela libertad personal,
salvo en los casos previstos por la ley. Estn prohibidas la
esclavitud, la servidumbre y la trata de seres humanos en
cualquiera de sus formas.
c. No hay prisin por deudas. Este principio no limita el mandato
judicial por incumplimiento de deberes alimentarios.
d. Nadie ser procesado ni condenado por acto u omisin que al
tiempo de cometerse no este previamente calificado en la ley, de

43-C
e. manera expresa e inequvoca, como infraccin punible; ni
sancionado con pena no prevista en la ley.
f. Toda persona es considerada inocente mientras no se haya
declarado judicialmente su responsabilidad.

g. Nadie puede ser detenido sino por mandamiento escrito y


motivado del Juez o por las autoridades policiales en caso de
flagrante delito.
El derecho debe ser puesto a disposicin del juzgado
correspondiente, dentro de las veinticuatro horas o en el trmino
de la distancia.
Estos plazos no se aplican a los casos de terrorismo, espionaje y
trfico ilcito de drogas. En tales casos, las autoridades policiales
pueden efectuar la detencin preventiva de los presuntos
implicados por un trmino no mayor de quince das naturales.
Deben dar cuenta al Ministerio Publico y al Juez, quien puede
asumir jurisdiccin antes de vencido dicho termino.
h. Nadie puede ser incomunicado sino en caso indispensable para el
esclarecimiento de un delito, y en la forma y por el tiempo
previstos por la ley. La autoridad est obligada bajo
responsabilidad a sealar, sin dilacin y por escrito, el lugar donde
se halla la persona detenida.
i. Nadie debe ser vctima de violencia moral, psquica o fsica, ni
sometido a tortura o a tratos inhumanos o humillantes. Cualquiera
puede pedir de inmediato el examen mdico de la persona
agraviada o de aquella imposibilitada de recurrir por si misma a la
autoridad. Carecen de valor las declaraciones obtenidas por la
violencia. Quien la emplea incurre en responsabilidad.
Artculo 3.- Derechos Constitucionales. Numerus Apertus
La enumeracin de los derechos establecidos en este captulo no excluye
los dems que la Constitucin garantiza, ni otros de naturaleza anloga o
que se fundan en la dignidad del hombre, o en los principios de soberana
del pueblo, del Estado democrtico de derecho y de la forma republicana de
gobierno.
CAPITULO II
DE LOS DERECHOS SOCIALES Y ECONOMICOS
Artculo 4.- proteccin a la familia. Promocin del matrimonio
La comunidad y el Estado protegen especialmente al nio, al adolescente, a
la madre y al anciano en situacin de abandono. Tambin protegen a la
familia y promueven el matrimonio.
Reconocen a estos ltimos como institutos naturales y fundamentales de la
sociedad.
43-D
CDIGO DE LOS NIOS Y ADOLESCENTES
DERECHOS Y LIBERTADES
TTULO PRELIMINAR

Articulo I.- Definicin.- Se considera nio a todo ser humano desde su


concepcin hasta cumplir los doce aos de edad y adolescente desde los
doce hasta cumplir los dieciocho aos de edad.
El Estado protege al concebido para todo lo que le favorece. Si existiera
duda acerca de la edad de una persona, sele considerara nio o
adolescente mientras no se pruebe lo contrario.
Artculo II.- Sujeto de derecho.- El nio y el adolescente son sujetos de
derechos, libertades y de proteccin especfica. Deben cumplir las
obligaciones consagradas en esta norma.
Artculo III.- Igualdad de oportunidades.- para la interpretacin y
aplicacin de este Cdigo se deber considerar la igualdad de
oportunidades y la no discriminacin a que tiene derecho todo nio y
adolescente sin distincin de sexo.
Concordancias:
D.U. DD.HH: Art. 6
Conv. D.N.: Art. 28
Artculo IV.- Capacidad.- Adems de los derechos inherentes a la persona
humana, e nio y el adolescente gozan de los derechos especficos
relacionados con su proceso de desarrollo.
Tienen capacidad especial para la realizacin de los actos civiles
autorizados por este Cdigo y dems leyes.
La ley establece las circunstancias en que el ejercicio de esos actos requiere
de un rgimen de asistencia y determina responsabilidades.
En caso de infraccin a la ley penal, el nio ser sujeto de medidas de
proteccin y el adolescente de medidas socio-educativas.
Concordancias:
D.U. DD.HH: Art. 6
C.N.A.: Arts. II.IX, 99, 102, 107, 183, 184, 185, 186
C.C: Arts. 1, Arts. 3, 4, 5, 45
C.P.C.: Arts. 1, 2, 57, 58

43-E
Artculo V.- mbito de aplicacin general.- el presente Cdigo se aplicara
a todos los nios y adolescentes del territorio peruano, sin ninguna distincin
por motivo de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin poltica,
nacionalidad, origen social, posicin econmica, etnia, impedimento fsico o

mental, o cualquier otra condicin, sea propia o de sus padres o


responsables.
Concordancias:
Conv. D.N.: Art. 2
C.C: 3, 5
C.P.C: Arts. 1,2, 57, 58
Artculo VI.- Extensin del mbito de aplicacin.- el presente Cdigo
reconoce que la obligacin de atencin al nio y al adolescente se extiende
a la madre y a la familia del mismo.
Articulo VII.- Fuentes.- En la interpretacin y aplicacin del presente Cdigo
se tendr en cuenta los principios y las disposiciones de la Constitucin
Poltica del Per, la Convencin sobre los Derechos del Nio y de los dems
convenios internacionales ratificados por el Per.
En todo lo relacionado con los nios y adolescentes, las instituciones
familiares se rigen por lo dispuesto en el presente Cdigo y el Cdigo Civil
en lo que les fuere aplicable.
Las normas del Cdigo Civil, Cdigo Penal, Cdigo Procesal Civil y Cdigo
Procesal Penal se aplicaran cuando corresponda en forma supletoria al
presente Cdigo. Cuando se trate de nios o adolescentes pertenecientes a
grupos tnicos o comunidades nativas o indgenas, se observara, adems
de este Cdigo y la legislacin vigente, sus costumbres, siempre y cuando
no sean contrarias a las normas de orden pblico.
Concordancia:
Conv. D.N.: Arts. 1 al 8
C.N.A.: Art X
C.C: Arts. VIII, 1 al 5
C.P.C: Arts. III, 1, 2,57, 58
Artculo VIII.- Obligaciones de la ejecucin.- Es deber del Estado, la
familia, las instituciones pblicas y privadas y las organizaciones de base,
promover la correcta aplicacin de los principios, derechos y normas
establecidos en el presente Cdigo y en la Convencin sobre los Derechos
del Nio.
Concordancia:
C.N.A.: Art. II,IX
C.C.: Art. VII
43-F
Articulo IX.- Inters superior del nio y del adolescente.- En toda medida
concerniente al nio y al adolescente que adopte el Estado a travs de los
Poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial, del Ministerio Publico, los
Gobiernos Regionales, Gobiernos Locales y sus dems instituciones, as

como en la accin de la sociedad, se considerara el Principio del Inters


Superior del Nio y del adolescente y el respeto a sus derechos.
Concordancias:
Conv. D.N.: Art.3
C.C. Art. 1
Articulo X.- Proceso como problema humano.- El Estado garantiza un
sistema de administracin de justicia especializada para los nios y
adolescentes. Los casos sujetos a resolucin judicial o administrativa en los
que estn involucrados nios o adolescentes sern tratados como
problemas humanos.
Concordancias:
C.N.A.: Art. VII
C.P.C.: Arts. III
T.U.O. L.O.P.J: Art. 6, 7
C.N.A.: Art. 4
LIBRO PRIMERO
DERECHOS Y LIBERTADES
CAPTULO I
DERECHOS CIVILES
Artculo 1.- A la vida e integridad.- El nio y el adolescente tienen derecho
a la vida desde el momento de la concepcin.
El presente Cdigo garantiza la vida del concebido, protegindolo de
experimentos o manipulaciones genticas contrarias a su integridad y a su
desarrollo fsico omental.
Concordancias:
D.U. DD.HH: Art. 6
Conv. D.N.: Art. 6
C.C: Arts. 1, 5
C.P.C: Arts. 57 y 58
Artculo 2.- A su atencin por el Estado desde desde su concepcin.Es responsabilidad del Estado promover el establecimiento de condiciones
adecuadas para la atencin de la madre durante las etapas del embarazo, el
parto y la fase postnatal.
43-G
El Estado otorgara atencin especializada a la adolescente madre y
promover la lactancia materna y el establecimiento de centros de cuidado
diurno. La sociedad coadyuvara a hacer efectivas tales garantas.

Concordancias:
Conv. D.N.: Art. 2
C.C: Art. 1
Artculo 3.- A vivir en un ambiente sano.- El nio y el adolescente tienen
derecho a vivir en un ambiente sano y ecolgicamente equilibrado.
Concordancias:
Conv. D.N.: Art. 3
C.N.A.: Arts. 144 inc. e), 160 inc. f)
Artculo 4.- A su integridad personal.- El nio y el adolescente tienen
derecho a que se respete su integridad moral, psquica y fsica y a su libre
desarrollo y bienestar. No podrn ser sometidos a tortura, ni a trato cruel o
degradante.

43-H
INTRODUCCION

La presente investigacin titulada: El bullying y los Infractores de la Ley Penal, en el Centro Educativo N 38582 Abraham

Valdelomar del distrito de Carmen Alto-Ayacucho 2014, tuvo como objetivo determinar la relacin que existe entre el bullying y los

infractores de la ley penal; ante la ineficiencia normativa que existe dentro de las instituciones pblicas encargadas de vigilar, regular

y fiscalizar al respecto de los derechos protegidos de los nios y adolescentes dentro de sus ambito9s de estudio; se debe

considerar como infractores de la ley penal a todos aquellos que practican el bullying o agresin violento de carcter agresivo dicho

centro educativo.

El objetivo de este trabajo tiene importancia para la investigacin a nivel universitario y como una poltica pblica en estos ltimos

tiempos

El bullying es una de las formas de violencia que se dan entre los escolares y que por ser un fenmeno socio educativo, debe ser

motivo de preocupacin en las autoridades educativas y padres de familia, por las consecuencias negativas que este tipo de

conductas ocasionan en los nios que sufren de este tipo de maltratos.

Este es el motivo fundamental por el cual se hacen este tipo de investigaciones, para conocer y dar a conocer la magnitud real de

estos hechos y as ir rompiendo el crculo del silencio. As mismo debemos romper el patrn cultural de concebir e como algo

normal estas situaciones de violencia, acoso, hostigamiento, como propio de los nios y de la cotidianidad de los establecimientos

educativos.

Desde esta perspectiva el bullying es un problema sistmico, por lo toda persona o institucin que est involucrada en el cuidado y

desarrollo de los nios y adolescentes (familia, profesores, auxiliares, directores, orientadores, tutores, psicolgicos psiquiatras,

psicopedagogos, amigos, victimas, observadores, profesoras de inicial y gobiernos locales) tienen alguna responsabilidad

compartida para frenar este mal que afecta a lo ms valioso de nuestros nios: su autoestima, daando as su presente y su futuro.

En el primer captulo de este trabajo se tratan aspectos concernientes al planteamiento del problema, descripcin de la realidad

problemtica, delimitacin de la investigacin, problema de la investigacin, objetos de la investigacin, hiptesis y variables de la

investigacin, mtodo de la investigacin, tipo y diseo de la investigacin, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos,

justificacin, importancia y limitaciones de la investigacin.

En el segundo captulo se trata en el marco terico, antecedentes de la investigacin, bases tericas, definicin de trminos bsicos.

En el captulo tercero es la presentacin, anlisis e interpretacin de resultados.

Finalmente se consideran las conclusiones, recomendaciones y anexos sobre este trabajo de investigacin.

Bajo estos trminos el presente trabajo de investigacin pretende contribuir al conocimiento de este problema e identificar su

prevalencia y las modalidades ms frecuentes de bullying entre los escolares, relacionndolos con la funcionalidad familiar.