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Instituto de Cincias Humanas

Curso de Psicologia
CEPPE Centro de Estudos e Pesquisas em Psicologia e Educao

MANUAL PARA A ELABORAO DE PROJETOS E


RELATRIOS DE PESQUISA

So Paulo
2016

Sumrio
I. Apresentao.......................................................................................... 1
II. O Projeto de Pesquisa e o Relatrio de Pesquisa................................ 2
II a. Elementos que compem o Projeto de Pesquisa............................ 4
III b. Elementos que compem o Relatrio de Pesquisa......................... 5
III. Composio do Projeto/Relatrio de Pesquisa....................................
1. Elementos de identificao.........................................................
2. Elementos opcionais...................................................................
3. Sumrio.......................................................................................
4. Lista de Tabelas (Quadros) e Figuras.........................................
5. Lista de abreviaes ou siglas....................................................
6. Resumo.......................................................................................
7. Introduo...................................................................................
8. Mtodos.......................................................................................
9. Resultados...................................................................................
10. Discusso..................................................................................
11. Concluses...............................................................................
12. Referncias...............................................................................
13. Anexos.......................................................................................

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Modelo 1: Capa do Trabalho........................................................... 17


Modelo 2: Folha de Rosto............................................................... 18
Modelo 3: Resumo.......................................................................... 19
IV. Aspectos institucionais e ticos relacionados ao desenvolvimento da
pesquisa................................................................................................
1. Sujeitos.......................................................................................
2. Instituies..................................................................................
3. Pesquisador................................................................................
4. A Universidade............................................................................

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V. Pesquisas bibliogrficas e pesquisas documentais............................... 23


V. Referncias........................................................................................... 26
VI. Bibliografia consultada......................................................................... 26
Anexo: Modelo de Termo de Consentimento............................................. 28

I. Apresentao
Este texto, construdo a vrias mos, vem suprir uma necessidade do
Curso de Psicologia da Universidade Paulista: ele oferece a professores e
alunos um guia prtico e de fcil acesso para a consulta dos procedimentos
bsicos para a construo de projetos e relatrios cientficos no mbito do
nosso Curso. Ele no se caracteriza por oferecer material indito, j que, como
pode ser visto at mesmo nas Referncias Bibliogrficas deste texto, h um
grande nmero de ttulos que tratam deste tema, seja para oferecer informao
tcnica sobre a construo de projetos e relatrios, seja para oferecer
elementos para o delineamento de uma pesquisa cientfica. Sua funo dar
conta fundamentalmente deste primeiro setor informaes tcnicas sobre a
formatao dos trabalhos cientficos servindo como uma referncia comum a
todos que vierem a se envolver com a produo cientfica no curso de
Psicologia, dentro e fora das atividades regulares das disciplinas.
Concebido para ser um guia, e se oferecendo como material comum, ele
pretende garantir desde o incio do curso a familiarizao da comunidade
universitria com um mesmo formato de documento, projeto ou relatrio,
facilitando assim o desenvolvimento desta atividade e construindo uma
tradio dentro do curso em relao ao tratamento dado ao conhecimento
cientfico.
Nunca demais indicar o quanto importante o desenvolvimento do
esprito cientfico em relao ao qual este manual pretende ser um eficiente
colaborador. Criar uma cultura universitria na qual a pesquisa cientfica ocupe
um lugar seminal garantir a existncia da funo de pesquisador que,
atravessando as funes que so tpicas das instituies educacionais as de
professor e aluno a caracterstica por excelncia da Universidade. E na
direo da construo e manuteno desta cultura da pesquisa que
pretendemos que as informaes aqui recolhidas sejam utilizadas por todos.
Ao longo dos ltimos anos, desde a sua primeira edio, este material
tem sido objeto de atualizaes e revises, com a participao de vrios
professores da UNIP. Entre eles, os professores Conrado Ramos, Danielle
Corga, Joo Eduardo Coin de Carvalho, Hely Aparecida Zavattaro, Valria de
Oliveira Thiers, Denio Cunha, Waldir Bettoi, Mnica Cintro Frana Ribeiro e
1

Mauro Balieiro.

II. O Projeto de Pesquisa e o Relatrio de Pesquisa


O Projeto e o Relatrio de Pesquisa so os documentos que melhor
caracterizam uma pesquisa cientfica. No Projeto, o pesquisador apresenta seu
relacionamento com os aspectos mais fundamentais desta atividade, contando
para o leitor do texto o estado da arte de certo conceito e a histria sobre a
pesquisa de um determinado tema. Ali ele vai dar conta de suas pretenses
com a pesquisa, as perguntas que ele quer ver respondidas ou discutidas ,
assim como a importncia cientfica, acadmica e social daquele estudo.
tambm no Projeto que o pesquisador vai propor como sero, de fato,
buscadas aquelas informaes: com quem e aonde ser feita a pesquisa, quais
os instrumentos que sero utilizados e quais, efetivamente, sero os passos
dessa investigao. O Projeto, assim, se caracteriza como um momento
propositivo da pesquisa, uma carta de intenes detalhada construda pelo
pesquisador e que se preste a informar aos leitores deste documento
professores, orientadores, consultores de agncias de fomento se aquilo que
se pretende fazer tem o suporte humano (a experincia e o conhecimento do
pesquisador) e tcnico-operacional (a viabilidade da pesquisa) suficiente para
ser realizado.
Em resumo, o Projeto ou Planejamento compe o plano detalhado da
pesquisa, levando a que o pesquisador possa, com um mnimo de desvios,
levar a cabo sua investigao. Um bom Planejamento/Projeto garantir ao
pesquisador boa parte da qualidade e do interesse de seus resultados. Quanto
sua redao, ele estar projetando para o futuro as aes tcnico-cientficas
de sua pesquisa e, portanto, deve ser redigido no tempo verbal do futuro do
presente, apontando ao leitor algo que ainda ir se desenrolar.
O Relatrio, por sua vez, o documento que ir apresentar a histria de
certa pesquisa cientfica, comportando sua construo e seu desenvolvimento
at a concluso. Desta forma, o Relatrio ir englobar o que j fora produzido
no Projeto, como se fosse uma extenso deste, mas produzidas as necessrias
alteraes, j que de proposicional o texto passa a ser basicamente descritivo.
O que foi apresentado no Projeto ir reaparecer no Relatrio da Pesquisa,
2

compondo justamente os elementos que apresentam a origem daquela


investigao. Alm daqueles elementos que j compunham a origem da
pesquisa, as intenes e planos do pesquisador, o Relatrio vai apresentar
tambm os resultados obtidos suas conquistas a discusso e, finalmente,
as concluses, isto , o como estes resultados viro contribuir para o
desenvolvimento daquele campo cientfico.
Quanto sua redao, se o Projeto refere-se aos planos investigativos e
deve se apresentar no tempo verbal do futuro do presente, o Relatrio,
portanto, dever-se- apresentar num dos tempos verbais do passado,
afinal, tudo o que est sendo relatado j ocorreu, passado. Vale ressaltar, que
os tempos verbais sugeridos tanto para Projeto quanto para o Relatrio
acompanham o desenrolar destas atividades e no devem ser entendidos,
rigidamente, como sua nica possibilidade de redao, mas como a gramtica
adequada s situaes em que esto ou foram se desenvolvendo.
O Relatrio vai coroar a realizao de uma pesquisa que, quase sempre,
seno sempre, exigiu um grande esforo daqueles envolvidos na sua
produo, e que, portanto, deve deixar transparecer na sua elaborao todo
este esforo e dedicao, valorizando a atuao do pesquisador e das
informaes ali contidas. Assim, o Relatrio dever ser para o

leitor um

documento que se mostre claro, acessvel, que instigue sua curiosidade e o


envolva no percurso da pesquisa na busca por determinadas respostas.
Colocando o pesquisador no lugar de autor e no apenas de observador
no campo da produo de conhecimento, o Relatrio ser como um carto de
visitas deste pesquisador no seio da comunidade cientfica na qual ele
pretende ingressar ou se manter.
A seguir so discriminados e descritos os itens pertinentes composio
de um Projeto (item a, a seguir) e de um Relatrio de Pesquisa(item b, a
seguir). Comparando os elementos que compem o Projeto e o Relatrio,
pode-se notar que vrios desses itens so comuns aos dois tipos de
documento.

a. Elementos que compem o Projeto de Pesquisa


1) Elementos de Identificao
a) Capa
b) Folha de Rosto
2) Sumrio
3) Lista de Figuras /Lista de Quadros/Lista de Tabelas/Lista de Anexos
4) Introduo
a) Apresentao
b) Tema/Levantamento bibliogrfico
c) Objetivos (Geral e Especfico)
d) Hipteses (apenas quando a metodologia assim o exigir)1
e) Justificativa
5) Mtodos
a) Sujeitos
b) Instrumentos
c) Aparatos de pesquisa
d) Procedimentos para coleta de dados
e) Procedimentos para anlise de dados
f)

Ressalvas ticas.

6) Referncias
7) Anexos

Consideraes sobre a elaborao de Hipteses podem ser encontradas frente no detalhamento do


Item 7 - Introduo.

b. Elementos que compem o Relatrio de Pesquisa


1) Elementos de Identificao
a) Capa
b) Folha de Rosto
2) Elementos Opcionais
a) Dedicatria
b) Agradecimentos
c) Epgrafe
3) Sumrio
4) Lista de Figuras/Lista de Quadros/Lista de Tabelas/Lista de Anexos
5) Lista de Abreviaes ou Siglas
6) Resumo
7) Introduo
a) Apresentao
b) Tema/Levantamento bibliogrfico
c) Objetivos (Geral e Especfico)
d) Hipteses (apenas quando a metodologia assim o exigir)
e) Justificativa
8) Mtodos
a) Sujeitos
b) Instrumentos
c) Aparatos de pesquisa
d) Procedimentos para coleta de dados
e) Procedimentos para anlise de dados
f) Ressalvas ticas
9) Resultados
10) Discusso
11) Concluses
12) Referncias
13) Anexos

III. Composio do Projeto/Relatrio de Pesquisa


1. Elementos de identificao
Inicialmente os trabalhos devem ser apresentados com informaes que
identifiquem a instituio de origem, o ttulo e o nome dos autores (GRANJA,
1998; SEVERINO, 2007; FUNARO et al., 2009). Normalmente estes dados so
apresentados na Capa e na Folha de rosto.
Fazem parte dos elementos de Capa (ver Modelo 1)
Nome da Instituio/Universidade (letras maisculas, fonte Times New
Roman/Arial, tamanho 14)
Nome do Instituto/Faculdade (iniciais em letras maisculas, fonte Times
New Roman/Arial, tamanho 14)
Curso (iniciais em letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial,
tamanho 14)
Ttulo do Trabalho (letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial,
tamanho 16)
Nome do Autor/Autores e nmero de Matrcula (iniciais em letras
maisculas, fonte Times New Roman/Arial, tamanho 14)
Campus - Cidade (iniciais em letras maisculas, fonte Times New
Roman/Arial, tamanho 14)
Ano de Realizao (fonte Times New Roman/Arial, tamanho 14)
Fazem parte dos elementos da Folha de Rosto (ver Modelo 2)
Nome da Instituio/Universidade (letras maisculas, fonte Times New
Roman/Arial, tamanho 14)
Nome do Instituto/Faculdade (iniciais em letras maisculas, fonte Times
New Roman/Arial, tamanho 14)
Curso (iniciais em letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial,
tamanho 14)
6

Ttulo do Trabalho (letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial,


tamanho 16)
Nome do Autor/Autores e nmero de Matrcula (iniciais em letras
maisculas, fonte Times New Roman/Arial, tamanho 14)
Tipo de Trabalho Apresentado (projeto, relatrio de pesquisa, monografia,
trabalho de concluso de curso , dissertao ou tese) e Disciplina Vinculada
(iniciais em letras maisculas, fonte Times New Roman/Arial, tamanho 12)
Nome do Professor Orientador (iniciais em letras maisculas, fonte Times
New Roman/Arial, tamanho 12)
Campus - Cidade (iniciais em letras maisculas, fonte Times New
Roman/Arial, tamanho 14)
Ano de Realizao (fonte Times New Roman/Arial, tamanho 14)

2. Elementos opcionais
So opcionais aos elementos de identificao, a apresentao de
pginas de Dedicatria, Agradecimentos e Epgrafe. A pgina de Dedicatria
aquela na qual o autor dedica o seu trabalho ou presta homenagens. A pgina
de Agradecimentos aquela na qual o autor registra sua gratido queles que
contriburam para a execuo dos trabalhos, tais como o orientador, instituies
e demais pessoas que com ele cooperaram. A pgina da Epgrafe aquela na
qual o autor registra um pensamento ou frase (sua ou de outro autor com a
respectiva citao) que melhor ilustre o tema contido no trabalho. ainda
caracterstico de a epgrafe ser disposta na parte inferior e direita da folha.
As pginas do Pr-Texto, que incluem as sees de Agradecimentos,
Dedicatria, Epgrafe, Sumrio, Listas, Resumo e Abstract so numeradas em
algarismos romanos minsculos. J o corpo do trabalho propriamente dito
Introduo, Mtodos, Resultados, Discusso e Concluses tem sua
numerao em algarismos arbicos. No esquecendo que a primeira pgina de
cada captulo tem sua numerao corrente, mas o algarismo omitido.

3. Sumrio
Nesta seo do trabalho esto listados cada um dos itens que o
compe, com a indicao das respectivas pginas de localizao.
O nome desta seo deve vir centralizado em letras maisculas no incio
da pgina.
Sumrio e ndice no so sinnimos. O sumrio, como j foi explicitado,
aparece no comeo do trabalho e lista as principais divises e pginas iniciais.
O ndice, alm de ser apresentado no final do trabalho, contm informaes
diversas, listadas alfabeticamente, sobre os assuntos ou temas tratados,
nomes de autores, acontecimentos e instituies.

4. Lista de Tabelas (Quadros) e Figuras


Aproveitando para discorrer sobre estas presenas to comuns nos
textos cientficos, vale dizer que as Tabelas devem expressar as ideias de uma
forma clara ao longo de um texto, de tal forma que apresentem as variaes
qualitativas e/ou quantitativas de um fenmeno, proporcionando uma leitura
rpida dos dados, independentemente do texto de informaes. Tabelas (ou
quadros) consistem em um mtodo estatstico sistemtico, de apresentar os
dados em colunas verticais ou fileiras horizontais, que obedece classificao
dos objetos ou materiais de pesquisa. (MARCONI; LAKATOS,1996, p.34).
Apesar de para alguns autores Tabela e Quadro serem sinnimos, para
outros a diferena consiste na referncia dos dados, sendo designada Tabela
aquela que construda com os dados obtidos pelo prprio pesquisador e,
consequentemente, designado o Quadro quando se tm por base os dados
secundrios (obtidos de fontes como o IBGE, livros, revistas, etc.), indicandose abaixo do mesmo a referida fonte.
Quanto apresentao das tabelas, estas devem estar prximas ao
local do texto onde foram mencionadas, recebendo um ttulo breve mas
explicativo e uma numerao consecutiva prpria em algarismos arbicos,
precedida pela palavra TABELA.
So consideradas Figuras no texto, todos aqueles elementos grficos
que ilustrem ou resumam dados. So figuras, portanto, os grficos, fotos,
8

desenhos, fluxogramas e ilustraes em geral. A legenda da Figura


apresentada logo abaixo da mesma, precedida da palavra FIGURA e a
numerao consecutiva em algarismos arbicos, alm de uma legenda que
contenha informaes suficientes para que no se precise recorrer ao texto. As
figuras devem ser apresentadas no sentido horizontal da pgina e no
emolduradas.
A presena de Tabelas ou Figuras no exime o pesquisador de fazer
meno das informaes ali apresentadas no corpo do texto, assim como a
prpria meno das Tabelas e Figuras deve estar presente no texto.
Por fim, as Tabelas, tanto quanto as Figuras, devem ser apontadas em
lista inserida no pr-texto, aps o item Sumrio, indicando as respectivas
pginas onde se encontram no corpo do texto.

5. Lista de abreviaes ou siglas


uma parte opcional do trabalho, utilizada somente quando o nmero de
abreviaes empregado for superior a cinco.
No corpo do texto, a primeira vez que uma abreviatura for utilizada ela deve
seguir a apresentao do nome por extenso, ainda que o autor tenha feito uso
da lista de abreviaes ou siglas.

6. Resumo
Nesta seo esto sintetizadas informaes sobre todo o trabalho,
incluindo assim, elementos da Introduo, dos Mtodos, dos Resultados e das
Concluses (ver Modelo 3). Ela deve dar ao leitor uma noo clara e precisa do
que foi realizado na Pesquisa. O resumo precedido da referncia bibliogrfica
do trabalho, e tem a palavra RESUMO encabeando, no centro, a folha. Deve
conter no mximo 1400 caracteres (cerca de 35 linhas) ou at 250 palavras,
aproximadamente. Este texto deve ainda apresentar-se com as margens, tanto
direita quanto esquerda, maior que as do texto interno, assim como o espao
das entrelinhas deve ser menor, dando a impresso de um quadrado
compacto.
Em dissertaes e teses exigido aps o resumo em portugus o
9

equivalente em lngua estrangeira. Quando em ingls o mais tradicional


esta seo ser nomeada como ABSTRACT, e segue as mesmas normas para
sua composio que o Resumo em portugus.
Para a configurao das pginas, por uma questo de esttica e tradio
(SEVERINO, 2007) sugere-se as seguintes margens: Superior: 2,5cm;
Inferior: 2,5cm; Esquerda: 3cm; Direita: 3cm.

7. Introduo
A Introduo do trabalho de pesquisa apresenta para o leitor as
condies sobre as quais a pesquisa ir se desenvolver. Iniciando a Introduo,
o autor dever realizar uma breve Apresentao da pesquisa, respeitado o
momento em que se encontra o Projeto ou o Relatrio. Aqui, o autor conta ao
leitor do trabalho o que ele deve encontrar na Introduo, especialmente
quanto ao contexto em que a pesquisa foi realizada e quanto aos critrios para
a apresentao da Reviso da Literatura: a pertinncia dos assuntos e a forma
de sua apresentao. Este recurso pode ser bastante til, enquanto estratgia
para sensibilizao do leitor para o que ele ir encontrar.
O primeiro item da Introduo o Tema (Reviso da Literatura),
composto das informaes colhidas na Pesquisa Bibliogrfica, e que antecede
a definio do problema que ser estudado na pesquisa. Assim, ele serve para
a composio do pano de fundo conceitual a partir do qual sero definidos e
construdos os problemas, objetivos e mtodos que caracterizam a pesquisa. A
partir da apresentao de um Levantamento Bibliogrfico no item Tema, que
sero, assim, desenvolvidos os itens seguintes desta seo. usual oferecer
um nome ao Tema, batizando-o de acordo com os alvos da reviso da
literatura. Por exemplo, numa pesquisa que tem como alvo a violncia
domstica, o Tema poderia ser, por exemplo, Violncia Domstica: primeiras
aproximaes, apontando genericamente para as informaes que sero
organizadas nesta seo. Vale ressaltar uma questo bastante importante e
muitas vezes tem sido negligenciada: a apresentao do Tema o autor deve
deixar claro para o leitor quais as suas afiliaes cientficas e filosficas, em
outras palavras, qual a concepo de homem que oferece ponto de partida
para a construo da Pesquisa, informao que ir propiciar a avaliao da
10

coerncia, entre outros, entre a definio do problema de pesquisa e a escolha


da metodologia utilizada para investiga-lo.
Uma recomendao importante na construo do referencial terico que
sustenta o trabalho diz respeito ao uso preferencial de artigos cientficos
disponveis em bases de dados e revistas indexadas (como em www.scielo.br e
www.pepsic.bvsalud.org). Isto garante que os autores esto trabalhando com
textos recentes, avaliados por outros pesquisadores e disponveis em revistas
que tem aval de instituies cientficas nacionais e internacionais, oferecendo
uma maior confiabilidade ao material apresentado na Reviso da Literatura.
No item Objetivos so apresentados os objetivos gerais da pesquisa e,
a critrio do autor, os objetivos especficos que se pretende sejam investigados
ali. A funo dos objetivos estabelecer as metas que o pesquisador ir
perseguir e o lugar a que deseja chegar ao fim do trabalho. Os objetivos assim
construdos e apresentados no garantem que o pesquisador tenha sucesso
em alcan-los, mas permitem que sua proposta seja seguida pelo pesquisador
e acompanhada pelo leitor. Permitem, ainda, a confrontao, com facilidade, ao
final da pesquisa, com os resultados obtidos (ver adiante o item Discusso).
As Hipteses, apresentadas numa hierarquia decrescente quanto sua
importncia, fazem referncia especificamente s questes que a pesquisa
deve responder a partir de seu desenvolvimento e so associadas aos
objetivos especficos j apresentados. Elas so as respostas provveis para o
problema investigativo, so afirmativas que sero testadas no desenvolvimento
da pesquisa. As hipteses sero postas prova empiricamente, no caso das
pesquisas experimentais, e sero guias para a investigao no caso da
pesquisa qualitativa. O levantamento de hipteses para a pesquisa qualitativa
no deve ser visto como uma regra, mas como uma possibilidade. De modo
geral, elas so boas contribuies ao trabalho do pesquisador, especialmente
para a manuteno da objetividade da pesquisa. importante lembrar que
possuir um objetivo bastante claro uma caracterstica essencial da atividade
cientfica, independentemente do tipo de pesquisa. Vrios so os tipos de
pesquisa qualitativa, da a importncia do bom senso do pesquisador de modo
a discernir o que melhor atender s necessidades de sua investigao. Por
exemplo, se no caso de uma pesquisa exploratria as hipteses no
apresentam utilidade, o mesmo no pode ser dito em relao a um estudo de
11

campo ou a um estudo de caso, nos quais h claramente uma pergunta a ser


respondida. Uma discusso mais detalhada sobre o uso de hipteses em
diferentes tipos de pesquisa pode ser encontrada em Sampieri, Collado e Lcio
(2006).
Finalmente, atravs da Justificativa o autor tem a oportunidade de
recorrer literatura pesquisada (o interesse da pesquisa para outros
investigadores), s circunstncias institucionais (o interesse na formao do
aluno) e s circunstncias sociais (o interesse da pesquisa para a comunidade,
especialmente aquela relacionada diretamente pesquisa) para defender a
relevncia terico-cientfica e a importncia social e acadmica daquilo que vai
ser investigado.

8. Mtodos
Nesta seo so consideradas todas as circunstncias operacionais da
pesquisa, isto , grosso modo, o com quem, o aonde e o como da pesquisa. O
Mtodo caracteriza no Projeto ou no Relatrio as escolhas que os autores
tomaram sobre como tentar responder s perguntas propostas nos objetivos.
Como caminho para o conhecimento o Mtodo deve estar solidamente
apoiado em posies conceituais e tambm epistemolgicas dos autores,
exigindo coerncia entre o que se pretende conhecer e os fundamentos das
ferramentas utilizadas para esta finalidade.
Desta forma, o item Sujeitos (ou participantes) ir apresentar, no
Projeto, a Populao com a qual a pesquisa vai se dar ou, no Relatrio, a
caracterizao dos sujeitos que efetivamente participaram da pesquisa, isto
da Amostra, incluindo sempre aqui tambm a caracterizao da instituio, na
situao da pesquisa ter sido conduzida dentro de uma instituio.
Em Instrumentos so descritas aquelas ferramentas que sero (ou
foram) utilizadas tanto para a Coleta de dados quanto para a Anlise (ou
Tratamento) dos dados. So considerados Instrumentos de Coleta de Dados,
por exemplo, o emprego de questionrios, entrevistas, testes ou escalas. A
meno aos Instrumentos de Anlise de Dados j no Projeto importante
porque indica que os autores j planejaram o tratamento que ser aplicado aos
12

dados brutos, aqueles coletados pelo pesquisador. Este tratamento variar em


funo do tipo de pesquisa, dos seus objetivos, dos sujeitos, dos
procedimentos escolhidos, enfim do conjunto dos itens anteriores, de tal forma
que estejam de acordo com as caractersticas da pesquisa. As pesquisas
quantitativas exigem tcnicas para o tratamento dos dados bastante diferentes
daquelas das pesquisas qualitativas, de tal forma que bastante importante
que a escolha das tcnicas deve estar especialmente adequada pesquisa
que se est realizando.
Uma distino importante que muitas vezes gera confuso diz respeito
aos Aparatos. Diferentes dos Instrumentos de Coleta e Anlise, os Aparatos
de pesquisa referem-se no s tcnicas mas aos equipamentos empregados
na investigao, quando isto for necessrio, tais como vdeos, gravadores,
computadores, softwares, etc.
Nos Procedimentos so indicados quais sero (ou foram, no caso do
Relatrio) os passos para a efetivao do Projeto de Pesquisa. Fazem parte
dos Procedimentos do trabalho as descries sobre como os dados foram
obtidos, detalhando a natureza da coleta, se por meio de busca a fontes
bibliogrficas,

por

meio

de

observao

registro

de

eventos,

por

questionamento, ou por interveno no objeto de estudo, os contatos


realizados,

as

instrues

dadas

aos

participantes

as

funes

desempenhadas pelos pesquisadores. Um aspecto muito importante na


realizao de pesquisas conduzidas por vrios autores, como o caso dos
trabalhos realizados no nosso Curso de Psicologia, que preciso estabelecer
com bastante cuidado (e documentar isto) as funes que sero realizadas, por
quem, e em que condies. Este cuidado que parte do planejamento da
pesquisa garante que todos aqueles envolvidos na coleta de dados sigam as
mesmas instrues para a abordagem dos participantes, nas informaes que
so oferecidas e mesmo na conduo de uma entrevista, por exemplo.
O Cronograma da Pesquisa, no caso do Projeto, ou na sua Cronologia,
o histrico da pesquisa, no caso do Relatrio so indicadores sobre como a
investigao

vai

acontecer

(ou

aconteceu)

no

tempo,

planejamento e tambm das circunstncias reais e dos desafios

contando

do

enfrentados

durante a Pesquisa
Um ltimo item que tambm deve estar nesta sesso diz respeito s
13

Ressalvas ticas cuidadas pelos autores para a construo da pesquisa, com


meno aos cuidados que foram tomados em relao ao bem estar dos
participantes. So apresentados aqui os cuidados e precaues ticas
planejadas pelos autores, includa a meno ao Termo de Consentimento Livre
e Esclarecido (TCLE).
Por fim, vale ressaltar que os itens de um Projeto ou Relatrio de
pesquisa so uma espcie de corrente inteligente em que cada uma de suas
sees (e itens) est ligada outra e que, portanto, s fazem sentido nesta
relao.

9. Resultados
A finalidade desta seo a apresentao objetiva dos resultados finais
da pesquisa a partir dos procedimentos descritos no item Mtodos. Consiste,
assim, numa descrio dos resultados sem a preocupao de estabelecer,
ainda neste momento, qualquer juzo sobre a sua qualidade ou pertinncia
terica.

10. Discusso
Nesta seo so, agora, discutidos os resultados obtidos na pesquisa,
os quais j haviam sido apresentados na seo anterior. Basicamente, esta
seo implica vrios nveis de discusso que englobam: a comparao com
aquilo que foi apresentado na reviso bibliogrfica (Introduo); a comparao
com o que foi proposto como hiptese e objetivos da pesquisa (Objetivos); a
discusso dos aspectos operacionais da pesquisa, naquilo em que eles
colaboraram ou dificultaram o andamento do trabalho. Em suma, aqui feita
uma confrontao com o que foi proposto no projeto de pesquisa, isto ,
discutir, tendo em vista o projeto, o que foi atingido e o que no foi, e o porqu.
nesta seo que os autores da pesquisa podero iniciar sua apresentao
como tais, isto , emitindo opinies e consideraes de ordem pessoal em
relao ao que foi obtido. Se, antes desta seo, o papel do pesquisador na
construo do Relatrio basicamente o de descrever os vrios passos da
pesquisa, a Discusso, assim, o lugar privilegiado para a caracterizao da
14

autoria do trabalho.

11. Concluses
A ltima seo do corpo do trabalho trata, basicamente, de um passo
que vai alm da funo da sesso anterior. Agora, o autor (ou autores) do
relatrio final ir estabelecer um fechamento para o trabalho, considerando
criticamente as relaes entre o que foi pretendido e o que foi obtido, e quais
os desdobramentos que estas relaes podem oferecer para os campos
terico-metodolgico, social e acadmico. Tais desdobramentos incluem
sugestes de novas pesquisas a partir de questes que ficaram por ser
respondidas ou de novas questes, alm de solues de problemas prticos
que a pesquisa evidencia. Assim, o trmino do trabalho de pesquisa se faz
com a abertura de perspectivas para novos trabalhos, novas investigaes.

12. Referncias
Nesta seo so apresentadas todas as fontes bibliogrficas que foram
efetivamente utilizadas para a produo do projeto/relatrio. Esto aqui
relacionados os artigos cientficos, livros, artigos de jornais e de revistas no
cientficas, sites da Internet, e outros, com as respectivas referncias seguindo
as normas tcnicas para a elaborao de referncias bibliogrficas. Para efeito
de padronizao dos projetos enviados ao CEPPE sugere-se que o elemento
que deve ser destacado o seja em negrito de acordo com NBR 6023 (2002),
como pode ser visto em SEVERINO (2007). Sendo que apenas as fontes
efetivamente utilizadas so referidas nesta seo, necessrio que todas
estas referncias estejam citadas no corpo do texto.
As publicaes que no foram mencionadas ao longo do texto devem
ser relacionadas aps as Referncias Bibliogrficas sob o ttulo Bibliografia
consultada.

13. Anexos e Apndices


So aqui relacionadas todas as informaes que sejam indispensveis
para o entendimento do Projeto/Relatrio, que foram referidas no corpo do
15

texto e que, pelas suas caractersticas, ou no cabem na ntegra ou no so


facilmente acessveis ao leitor do trabalho, sendo uma cortesia do
pesquisador o seu oferecimento.
Caso sejam de autoria dos prprios pesquisadores, so apresentadas
como Anexos (Roteiros de Entrevistas, Termos de Consentimento, etc.). No
caso de documentos produzidos por outros, estes so nomeados como
Apndices (Notcias, Escalas, Legislao).
Tanto Anexos como Apndices devem ser acompanhados com nmero
e ttulo.

16

MODELO 1 Exemplo de Capa do Trabalho

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA


Instituto de Cincias Humanas
Curso de Psicologia

ALUNO 1 R.A.
ALUNO 2 R.A.
ALUNO 3 R.A.
(etc.)

TTULO

Campus XXXX
ANO XXXX

17

MODELO 2 Exemplo de Folha de Rosto

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA


Instituto de Cincias Humanas
Curso de Psicologia

ALUNO 1 R.A.
ALUNO 2 R.A.
ALUNO 3 R.A.
(etc.)

TTULO

(Escrever aqui Projeto de Pesquisa


ou
Relatrio
de
Pesquisa)
apresentado para disciplina (nome da
disciplina), sob a orientao do
Professor
(ttulo
e
nome
do
professor).

Campus XXXX
ANO XXXX

18

MODELO 3 Exemplo de Resumo

RESUMO
AMARAL, J. I.; FELIPE, V. M. V.; FERREIRA, C. M. B.; LEITE, C.; NACIF, T. A.;
SILVA, M. C.; COIN DE CARVALHO, J.E. (orientador). A Representao
social das pessoas entre 65 (sessenta e cinco) e 75 (setenta e cinco) anos
frente Internet. Curso de Psicologia, Instituto de Cincias Humanas, UNIP Universidade Paulista. Campus Paraso, 2010.
O assunto discutido refere-se ao significado da Internet e suas consequncias
no comportamento da terceira idade, verificando se esta favorece ou dificulta a
vida destas pessoas. O objetivo estabelecer a representao social de
Internet para pessoas entre 65 e 75 anos. Foram utilizadas cinco categorias
para anlise: significado da Internet; impacto; processo adaptativo; utilizao;
efeito sobre as relaes humanas. Doze entrevistas foram realizadas com
mulheres de classe mdia alta, com tempos variados de dedicao Internet a
partir da questo principal O que Internet para voc?, procedendo-se a
entrevistas abertas baseadas num roteiro pr-estabelecido. Para este grupo a
Internet apresenta-se como um meio de obteno de informaes, no
podendo substituir as relaes humanas. Utilizam a Internet para: sites, e-mail
e informaes. Elas se veem adaptadas pela perspectiva de ocupao
decorrente da idade, bem como em funo da necessidade de sentirem-se
atualizadas. Atribuem no terem sofrido impacto da Internet, j que o avano
da tecnologia sempre se fez presente. Conclumos que estas pessoas lidam
bem com o avano tecnolgico, pois se sentem falando a mesma lngua da
comunidade. A importncia dada s relaes humanas no contexto da Internet
relevante para esta adaptao. Sentir-se integrado e no excludo pela
comunidade requer que pessoas desta faixa etria interajam com estas novas
tecnologias, o que confirma a hiptese de que a Internet, ao menos nesta
dimenso, aproxima as pessoas.
Palavras-chave: representao social; terceira idade; idosos; internet.

E-mail do orientador: joaocoin@unip.br

19

IV. Aspectos institucionais


desenvolvimento da pesquisa

ticos

relacionados

ao

Todo o projeto cientfico que envolva o contato com seres humanos deve
solicitar do pesquisador um cuidado especial quanto aos aspectos ticos
relacionados quela investigao. Por aspectos ticos aqui se quer referir ao
compromisso do pesquisador com o bem-estar e a proteo dos sujeitos que
se dispem a participar de uma determinada pesquisa, tanto durante a
realizao da mesma a coleta de dados quanto adiante, na divulgao dos
resultados da pesquisa para a comunidade cientfica e para a sociedade.
As recomendaes de carter tico que so indicadas a seguir se
dirigem especialmente s pesquisas realizadas no mbito do Curso de
Psicologia, tendo em vista suas caractersticas e necessidades. Vale ressaltar
que em outros ambientes institucionais, outras recomendaes podem se fazer
necessrias.

1. Sujeitos
Em relao coleta de dados atravs de entrevistas, sesses,
observaes ou outras formas de registro prprias da investigao em
psicologia, os pesquisadores devem seguir como princpio que a coleta no
pode colocar os sujeitos em situao de risco, nem fsico, nem moral. A
pesquisa no pode implicar os sujeitos em situaes ameaadoras,
constrangedoras ou vexatrias.
No caso de pesquisas que tratem de uma interveno (um estudo de
caso, por exemplo), o procedimento a ser utilizado deve manter igualmente a
preocupao com os efeitos desta interveno sobre o(s) sujeito(s),
preservando-os fisicamente, subjetivamente e socialmente. Os limites destes
efeitos so estabelecidos pelo corpo terico e operacional de cada disciplina e
de sua respectiva prtica, as quais tm sua presena avalizada no mbito do
Curso de Psicologia da UNIP. Neste sentido, deve ainda ser considerada a
deliberao do decreto 466/12 do Conselho Nacional de Sade em relao s
pesquisas com seres humanos (BRASIL, 2012).

20

O pesquisador deve tambm preservar o(s) sujeito(s) quanto sua


identidade, o que inclui no s os dados de identificao mais imediata, como o
nome, por exemplo, mas tambm quaisquer outras informaes que possam
permitir a identificao dos sujeitos por outros. Mesmo quando uma nica
caracterstica no suficiente para este reconhecimento, um conjunto delas
poderia levar a esta identificao.
O compromisso tico assumido pelo pesquisador deve ser sempre
expresso verbalmente para com o(s) sujeito(s), de forma a deixar clara qual a
tarefa que ser realizada como os dados sero obtidos e quais os possveis
efeitos e riscos quando houver decorrentes da investigao. Este
procedimento dever ser acompanhado de um Termo de Consentimento
(ANEXO 1), documento que fixa as caractersticas especficas de uma
investigao, tendo alm disso informaes que garantem o compromisso tico
do pesquisador e so salvaguardas para a realizao e divulgao da
pesquisa.
Nos casos em que os sujeitos so menores ou possuam responsveis,
estes ltimos devero ser contatados e deles vir tambm o consentimento
para a participao na pesquisa, um documento apropriado para esta condio.

2. Instituies
Quando as pesquisas ocorrem no mbito de instituies, como um
hospital, uma escola, creche, ou uma empresa, por exemplo, tambm alguns
cuidados devem ser tomados. O primeiro deles diz respeito autorizao para
a realizao da pesquisa. No raro que um contato amigvel com a direo
de uma instituio permita, num primeiro momento, que a pesquisa se realize,
mesmo que informalmente. As dinmicas institucionais, no entanto, nem
sempre permitem a estabilidade que um projeto cientfico requer. O que
aprovao hoje, desde que apenas informal, amanh pode vir a ser
impedimento, por desconhecimento quanto ao que seria o alcance da pesquisa
e suas implicaes, por exemplo. Por conta disto necessrio que a
autorizao venha a ser documentada numa autorizao formal, passando
pelos critrios que a instituio solicita para conced-la, como o conhecimento
do projeto ou pr-projeto da pesquisa, contrapartes da Universidade, contato
21

com professores e coordenadores, etc. A autorizao documenta o contrato


que se faz entre instituio, pesquisador e Universidade para a realizao da
pesquisa, informando a cincia e o compromisso interinstitucional. Ela
tambm um registro que pode ser sempre retomado para dirimir dvidas e
auxiliar na soluo de questes que possam vir a surgir no decorrer da
investigao. preciso entend-la como dizendo respeito a um momento do
trabalho, de tal forma que ela pode ser revista num novo compromisso que
atualize a ligao com a instituio. Sua importncia est no registro deste
compromisso, a cada tempo.
Outro cuidado a ser tomado pelo pesquisador diz respeito preservao
da identificao da instituio. Do projeto ao relatrio, a pesquisa deve
resguardar a instituio quanto a poder ser identificada, quaisquer que sejam
os objetivos ou os resultados obtidos pela pesquisa. A identificao da
instituio s dever ser feita atravs de um consentimento expresso da
mesma, em moldes semelhantes aos do Termo de Consentimento (ANEXO 1),
no qual a instituio permite que seja identificada publicamente.

3. Pesquisador
A mesma preocupao que se deve ter com o bem estar dos sujeitos
deve ser observada em relao aos prprios pesquisadores. Por mais
relevante e significativa que uma pesquisa possa ser, a segurana destes
pesquisadores tambm deve ser preservada. As atividades cientficas
desenvolvidas por alunos e professores tambm devem ter como limites o seu
prprio bem estar. Neste sentido, a anlise dos riscos presentes na
investigao deve ser tratada desde a montagem da proposta da pesquisa,
sendo relevante sua considerao para a realizao da mesma.

4. A Universidade
A pesquisa que realizada no mbito da Universidade tem uma
caracterstica que a faz nica: ela feita em nome da mesma, isto , quaisquer
que sejam os seus propsitos eles so atribudos no apenas aos
pesquisadores alunos e professores , mas tambm so associados toda
22

instituio acadmica. Por conta disto, dever da instituio acompanhar


quaisquer atividades cientficas que se fazem em seu nome, principalmente
aquelas que envolvam terceiros, como sujeitos e outras instituies. No Curso
de Psicologia o rgo encarregado de velar pela preservao de todas estas
instncias sujeitos, instituies, pesquisadores e universidade o CEPPE.
E para que o Centro possa exercer sua funo de forma adequada que se faz
importante seu envolvimento no apenas com a produo cientfica, mas com
toda a comunidade que o subsidia para a discusso sobre o que e como deve
ser preservado tica e institucionalmente no mbito do Curso de Psicologia da
UNIP.
Finalmente, estes cuidados devem garantir pesquisa sua importncia,
implicando responsabilidades que so de ordem cientfica, acadmica e
tambm social.

23

V. Pesquisas Bibliogrficas e Pesquisas Documentais


As pesquisas bibliogrficas ou as pesquisas que utilizam documentos
como fontes de coleta de dados no devem ser subestimadas e
descaracterizadas de seu rigor cientfico. Neste formato, institudo para as
disciplinas de Planos de Estudos Orientados (PEO) a partir de 2016, os
trabalhos continuaro representando a qualidade que se almeja, visando alm
do desenvolvimento das competncias e habilidades pertinentes a um bom
pesquisador, tambm possibilidade de produo de textos cientficos que
possam chegar ao ponto de serem publicados, de forma impressa ou em
comunicaes em jornadas e congressos.
Para que as pesquisas bibliogrficas no percam a caracterstica
metodolgica que est implicada em seu fazer, sugere-se que as mesmas
possam ser realizadas com metodologias especficas, como por exemplo,
reviso sistemtica da literatura, a reviso integrativa da literatura ou
metanlise.
Publicao do Ministrio da Sade (BRASIL, 2012) define a Reviso
Sistemtica como:
um sumrio de evidncias provenientes de estudos primrios
conduzidos para responder uma questo especfica de
pesquisa. Utiliza um processo de reviso de literatura
abrangente, imparcial e reprodutvel, que localiza, avalia e
sintetiza o conjunto de evidncias dos estudos cientficos para
obter uma viso geral e confivel da estimativa do efeito da
interveno. (p.13)

J a metanlise definida como:


uma anlise estatstica que combina os resultados de dois ou
mais estudos independentes, gerando uma nica estimativa de
efeito. A metanlise estima com mais poder e preciso o
verdadeiro tamanho do efeito da interveno, muitas vezes
no demonstrado em estudos nicos, com metodologia
inadequada e tamanho de amostra insuficiente. (p.13)

No preciso esperar que os alunos desenvolvam trabalhos de


envergadura maior do que se pretende para a graduao, mas algum cuidado
necessrio de forma a se evitar que a reviso de literatura seja realizada sem
24

qualquer rigor acadmico e cientfico. Para isto, veja-se a publicao do


Ministrio da Sade sobre as Diretrizes Metodolgicas para as revises deste
tipo (BRASIL, 2012).
Outra possibilidade de pesquisas sem o envolvimento direto de seres
humanos a pesquisa documental. Um timo exemplo est descrito
brevemente no livro Como Elaborar Projetos de Pesquisa de Antonio Carlos
Gil (2002). Este autor cita como exemplo o trabalho de Durkheim sobre o
suicdio, todo ele baseado em anlise de documentos.
Uma fonte interessante de documentos que pode ser utilizada para
pesquisa oferecida pelo Consrcio de Informaes Sociais (CIS), mantido
pelo Departamento de Sociologia da Universidade de So Paulo e pela
Associao Nacional de Ps-graduao e Pesquisa em Cincias Sociais.
Na pgina inicial do CIS (http://www.cis.org.br/), encontra-se que:
O Consrcio de Informaes Sociais (CIS) um sistema de
intercmbio de informaes cientficas sobre a sociedade
brasileira. Tem como objetivo oferecer gratuitamente dados
qualitativos e quantitativos resultantes de pesquisas sobre
vrios aspectos da vida social.
O pressuposto central do CIS que as pesquisas produzem
dados que so passveis de reutilizao para outros propsitos,
diferentes dos originais. Para permitir esta reutilizao, o CIS
oferece aos seus usurios no s bancos de dados, mas
tambm a literatura cientfica j produzida com seu uso. Com
isso, amplia-se a infraestrutura de informaes disponveis
para a pesquisa social.

25

V. Referncias

ABNT - Associao Brasileira de Normas


bibliogrficas. NBR 6023. Rio de Janeiro, 2002.

Tcnicas.

Referncias

BRASIL. MINISTRIO DA SADE. Secretaria de Cincia, Tecnologia e


Insumos Estratgicos. Departamento de Cincia e Tecnologia. Diretrizes
metodolgicas: elaborao de reviso sistemtica e metanlise de
ensaios clnicos randomizados. Braslia: Editora do Ministrio da Sade,
2012.
Disponvel
em
<http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_metodologicas_elaborac
ao_sistematica.pdf>. Acesso em 01 set. 2016.
BRASIL, MINISTRIO DA SADE. Resoluo 466/12 do Conselho Nacional
de Sade/MS Sobre Diretrizes e Normas Regulamentadoras de Pesquisa
envolvendo
seres
humanos.
Disponvel
em
<http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf> Acesso em 01
set. 2016.
FUNARO, V.M.B.O. et al. Diretrizes para apresentao de dissertaes e
teses da USP: documento eletrnico e impresso. Parte I (ABNT). 2 ed. So
Paulo: Sistema Integrado de Bibliotecas da USP, 2009. Disponvel em
<www.ip.usp.br/portal/images/stories/manuais/caderno_estudos_9_pt_1.pdf>.
Acesso em 28 set. 2012.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. So Paulo: Atlas, 2002
GRANJA, E.C. Diretrizes para a elaborao de dissertaes e teses. So
Paulo: Servio de Biblioteca e Documentao do IPUSP, 1998.
MARCONI, M.A. e LAKATOS, E. M. Tcnicas de pesquisa. So Paulo: Atlas,
1996.
SAMPIERI, R. H., COLLADO, C. F. e LUCIO, P. B. Metodologia de Pesquisa.
3 ed. So Paulo: McGraw-Hill, 2006.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientfico. 23 ed. So Paulo:
Cortez, 2007.
UNIP, BIBLIOTECA CENTRAL. Guia de normalizao para a apresentao
de trabalhos acadmicos da Universidade Paulista. Parte 3.3.1
Referncias.
So
Paulo:
UNIP,
2002.
Disponvel
em
<www3.unip.br/servicos/biblioteca/guia.aspx>. Acesso em 22 set 2012.

VI. Bibliografia consultada


ALVES-MAZZOTTI, A.J.; GEWANDSZNAJDER, F. O mtodo nas cincias
naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2 ed. So Paulo:
Pioneira-Thomson Learning, 2002.
CHIZZOTTI, A. Pesquisa em cincias humanas e sociais. 7 ed. So Paulo:
Cortez, 2005.
26

COZBY, P.C. Mtodos de Pesquisa em Cincias do Comportamento. So


Paulo: Atlas, 2003.
LAKATOS, E.M.; MARCONI, M.A. Fundamentos de metodologia cientfica.
7. ed. So Paulo: Atlas, 2010.
MINAYO, M.C.S. O desafio do conhecimento. 12 ed. So Paulo: Hucitec,
2010.
MOREIRA, D.A. O mtodo fenomenolgico na pesquisa. So Paulo:
Pioneira-Thomson Learning, 2002.

27

ANEXO

28

ANEXO: MODELO DE TERMO DE CONSENTIMENTO


UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP
INSTITUTO DE CINCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
Caro Participante:
Gostaramos de convid-lo a participar como voluntrio da pesquisa intitulada
Insira aqui o ttulo da sua pesquisa entre aspas , que se refere a um projeto de
Trabalho de Concluso de Curso dos alunos Insira aqui o nome dos alunos
participantes, do curso de Psicologia da Universidade Paulista UNIP.
O objetivo deste estudo Informe aqui - EM LINGUAGEM ACESSVEL E
APROPRIADA AOS PARTICIPANTES - o que a pesquisa pretende conhecer. Os
resultados contribuiro para Informe aqui - EM LINGUAGEM ACESSVEL E
APROPRIADA AOS PARTICIPANTES - a relevncia e a justificativa da pesquisa para
os sujeitos (e no para o pesquisador).
Resumidamente, a pesquisa ser realizada da seguinte forma: Descrever aqui
- EM LINGUAGEM ACESSVEL E APROPRIADA AOS PARTICIPANTES - os
procedimentos que sero utilizados, isto , descreva aqui, resumidamente, qual o
caminho a ser percorrido para a conduo da pesquisa. Sua forma de participao
consiste em Incluir aqui o que o participante far por exemplo: dar uma entrevista,
dar um depoimento sobre o assunto da pesquisa ou, para o caso do TCLE
Institucional, por exemplo, autorizar a realizao das entrevistas na Instituio etc.
Seu nome no ser utilizado em qualquer fase da pesquisa, o que garante seu
anonimato, e a divulgao dos resultados ser feita de forma a no identificar os
voluntrios.
No ser cobrado nada, no haver gastos e no esto previstos
ressarcimentos ou indenizaes.
Considerando que toda pesquisa oferece algum tipo de risco, nesta pesquisa o
risco pode ser avaliado como: (escolha e insira uma das seguintes alternativas:
mnimo; baixo; mdio; maior).
Gostaramos de deixar claro que sua participao voluntria e que poder
recusar-se a participar ou retirar o seu consentimento, ou ainda interromper sua
participao se assim o preferir, sem penalizao alguma ou sem prejuzo ao seu
cuidado. Nos casos em que se utilizar questionrio ou entrevista, voc poder recusarse a responder as perguntas que causem eventuais constrangimentos de qualquer
natureza a voc.
Desde j, agradecemos sua ateno e participao e colocamo-nos
disposio para maiores informaes. Se voc desejar, poder ter acesso a este
trabalho do qual participou.
Voc ficar com uma cpia deste Termo e em caso de dvidas ou necessidade
de outros esclarecimentos sobre esta pesquisa, voc poder entrar em contato com o

29

pesquisador principal: Insira neste campo o nome completo, endereo e telefone do


Pesquisador Principal.
..........................................................................................................................................
Eu ____________________________________________________________ (nome
do participante e nmero de documento de identidade) confirmo que Insira aqui os
nomes dos pesquisadores explicaram-me os objetivos desta pesquisa, bem como a
forma de minha participao. As condies que envolvem a minha participao
tambm foram discutidas. Autorizo a gravao em udio da entrevista que porventura
venha a dar e sua posterior transcrio pela equipe de alunos-pesquisadores
responsveis, para fins de ensino e pesquisa. Autorizo a publicao deste material em
meios acadmicos e cientficos e estou ciente de que sero removidos ou modificados
dados de identificao pessoal, de modo a garantir minha privacidade e anonimato.
Eu li e compreendi este Termo de Consentimento; portanto, concordo em dar meu
consentimento para participar como voluntrio desta pesquisa.
(Local e data:)
_____________________________
(Assinatura do participante)
Eu,______________________________________________________________
(nome do membro da equipe que apresentar o TCLE)
obtive de forma apropriada e voluntria o Consentimento Livre e Esclarecido do
participante da pesquisa ou seu representante legal.
______________________________________________
(Assinatura do membro da equipe que apresentar o TCLE)
____________________________________________
(Identificao e assinatura do pesquisador responsvel)

O projeto da presente pesquisa teve seus aspectos tcnicos, acadmicos e ticos


previamente examinados e aprovados pelo Centro de Estudos e Pesquisas em
Psicologia e Educao CEPPE do Instituto de Cincias Humanas da Universidade
Paulista UNIP.
Contato:
CEPPE - ICH
UNIP - Campus Indianpolis
Rua Dr. Bacelar, 1212 2 andar Vila Clementino
CEP: 04026-002 Fone: (11) 5586-4204
e-mail: ceppe@unip.br
Responsveis:
Prof. Dr. Joo Eduardo Coin de Carvalho
Prof. Dr. Waldir Bettoi
Profa Dra. Mnica Cintro Frana Ribeiro

30