UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA

VICERECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS, ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGIA

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EL SNDROME DEL NIDO VACO EN PADRES Y MADRES.

Trabajo Especial de Grado presentado por:

Rondn Franci C.
C.I. 5.840.080
Lozada Karen V.
C.I. 23.473.989

Maracaibo Junio de 2014

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EL SNDROME DEL NIDO VACO EN PADRES Y MADRES.

Trabajo Especial de Grado para optar

Al ttulo de psiclogo:

______________________________
Franci Coromoto, Rondn de Chacin
C.I.N 5.840.080

______________________________
Karen Vanessa, Lozada Acua
C.I. N 23.473.989
II

DEDICATORIA

Quiero dedicar mi tesis a:

Dios quien conoce todos mis deseos y mi suspiro no le es oculto. El ha hecho todo

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posible en mi vida, que por medio de su Espritu Santo me ha consolado en mis tristezas,

SE
E
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S

se ha regocijado en mis alegras me ha ayudado y guiado en mi camino. Por el respiro y

HO
C
E
R fiel quien me acompaa a diario, y llena de su gracia, autor de
A Jesucristo, miE
D amigo

estoy aqu.

mi salvacin.
A mi hijo Nerito por darme alegras mediante sus logros alcanzados
A mi hijo Heblien por ser tan especial, gracias mi nio por tu motivacin y aliento que
me insta a seguir adelante.
A mi hija Ligmy por ser tan amorosa y obediente te amo mi princesa

A mis hermanas por ser las mejores de todas, gracias por ser tan maravillosas.

FRANCI RONDON

III

DEDICATORIA

Al Dios creador de todo por permitirme ser

salvo por medio de su gracia y sin l no podra
hacer nada

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A mi familia en especial a mis padres por ser la

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lesS
cueste.
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C

base donde me apoyo todo el Tiempo y permiten

que yo pueda seguir adelante sin importar lo que

E
R
E
D

Karen

IV

AGRADECIMIENTOS

A Dios primeramente quien es mi creador y mi sustentador, porque me dio la

fortaleza necesaria para culminar mis estudios a l sea la gloria y honra por los

siglos

amen.

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A la memoria de mis padres que supieron llenarme de amor, valores y afecto

gracias por todo lo bello que fueron en vida.

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S

A mis hijos Nerito, Heblien y Ligmy que son el tesoro ms grande que el seor

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me ha dejado disfrutar aqu en la tierra gracias por ser tan maravillosos conmigo. Los amo

A mi esposo Neris por su ayuda incondicional gracias por querernos y cuidarnos.

A mi hermana Miriam por su dedicacin y ayuda por quererme tanto y estar
conmigo en todo momento por ser parte de este triunfo. A mis bellas

sobrinas por

apoyarme, cuidarme, a Gustavo por ser tan servicial y atento. Dios los guarde. Los amo
A mi bella amiga Adriana quien ha sido un gran apoyo en mi vida gracias por
tenerme paciencia te quiero mucho.
A la pastora Nancy por haber sido un ngel en mi vida gracias por tus oraciones y
por tu ayuda incondicional, amiga hermana gracias.
A la profesora Karelis Colina, por su ayuda y cooperacin para poder culminar
este fin. Gracias mis respetos.
A

la psicloga Isabel, a las socilogas Pandora, Riamelis, Yolanda, Soire por

haber sido parte muy importante en la culminacin de mi carrera. Las amo.

FRANCI RONDON

AGRADECIMIENTO
Primero que todo a Dios por darme vida, salud
y la fortaleza para emprender este camino y llegar
Hasta el final por encima de las adversidades que
se presentaron en el camino, y con su ayuda
consegu superar.

S
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A mis R
padres por asumir con responsabilidad
S
CHOtraerme al mundo e instruirme en los caminos de
Dios, motivndome para emprender mis estudios
y Darme el apoyo necesario para lograrlo, a mi
futuro esposo por ser una de las persona que est a
mi lado apoyndome en todo momento y por
formar parte de la fuerza que me ayuda a seguir y
no de caer en situaciones adversas.

A mi hermana y a grandes amigos como Karlyn

Briceo que me han apoyado en todo.

A mis profesores por ser ellos los facilitadores en

mi formacin profesional.

Karen

VI

INDICE GENERAL
Pg.
TITULO

II

DEDICATORIA

III

AGRADECIMIENTO

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XI

INDICE GENERAL
INDICE DE CUADROS

VII

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INDICE DE ANEXOS

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CAPITULO I:D
FUNDAMENTACIN
RESUMEN

XII

Planteamiento y Formulacin del Problema

Objetivos de la Investigacin

Objetivo General

Objetivos Especficos

Justificacin de la Investigacin

Delimitacin

CAPITULO II: MARCO TERICO

Antecedentes de la Investigacin

Bases Tericas de la Investigacin

12

Mapa de Variables

39

CAPITULO III: MARCO METODOLGICO

40

Tipo y Nivel de Investigacin

40

Diseo de la Investigacin

41

Sujetos de la Investigacin

42

Poblacin

42

Muestreo

42

VII

Muestra

43

Definicin Operacional de las Variables

44

Tcnicas de Recoleccin de Datos

44

Descripcin del Instrumento

45

Propiedades Psicomtricas

46

Procedimiento

47

Consideraciones ticas

E
R
S
Anlisis y Discusin de Resultados
O
H
C
E
Conclusiones R
DE
Recomendaciones

A
V
R
SE

CAPITULO IV: RESULTADOS Y DISCUSIN

48
S
DO
50
50
81
83

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

84

ANEXOS

90

VIII

NDICE DE CUADROS
Pg.

Cuadro No. 1: Mapa de Variables

S43
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D
VA
46
39

Cuadro No. 2: Frmula para calcular el tamao de la Muestra

R
E
S
E
Cuadro No. 4: Tabla de frecuencia relacionada aR
la dificultad de concentracin
S
O estar desconcentrado
H
Cuadro No. 5: Tabla de frecuencia
relacionada
C
E
R
Durante sus labores
DEcotidianas
Cuadro No. 3: Entrevista (SNV)

Cuadro No. 6: Tabla de frecuencia relacionada a la disminucin de memoria

51

52
53

Cuadro No. 7: Tabla de frecuencia relacionada a la recuperar capacidad de

Memorizar

54

Cuadro No. 8: Tabla de frecuencia relacionada a la Expresin de palabras

55

Cuadro No. 9: Tabla de frecuencia relacionada a la Emisin de palabras como,

me hacen falta

56

Cuadro No. 10: Tabla de frecuencia relacionada a la dificultad para conciliar

el sueo

57

Cuadro No. 11: Tabla de frecuencia relacionada al ciclo del sueo era mejor

58

Cuadro No. 12: Tabla de frecuencia relacionada al ciclo Vigilia

59

Cuadro No. 13 Tabla de frecuencia relacionada al tiempo de Vigilia largo

60

Cuadro No. 14: Tabla de frecuencia relacionada a los cambios en el

estado de nimo

61

Cuadro No. 15: Tabla de frecuencia relacionada al cambio del estado de nimo
de la familia

62

Cuadro No. 16: Tabla de frecuencia relacionada a la partida de los hijos

como de Perdida

63

Cuadro No. 17: Tabla de frecuencia relacionada se considera una prdida

IX

la partida de los hijos

64

Cuadro No. 18: Tabla de frecuencia relacionada a sentirse Intil cuando los hijos
no estn en el hogar

65

Cuadro No. 19: Tabla de frecuencia relacionada al Sentimiento de Inutilidad

66

Cuadro No. 20: Tabla de frecuencia relacionada al Sentimiento de Tristeza

que origino la partida de los hijos del hogar

67

Cuadro No. 21: Tabla de frecuencia relacionada a la tendencia de tristeza

68
S
DO 69

A
V
R
Cuadro No. 23: Tabla de frecuencia relacionada a la tendencia
SEa sentir Celos
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R
S
una vez que sus hijos ya no estn
O
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C relacionada a los Sentimientos de Envidia
E
Cuadro No. 24: Tabla de
frecuencia
R
DE
Cuadro No. 25: Tabla de frecuencia relacionada a la experimentacin de
Cuadro No. 22: Tabla de frecuencia relacionada al Sentimiento de Celos

Sentimientos de Envidia desde que sus hijos partieron del hogar

70
71

72

Cuadro No. 26: Tabla de frecuencia relacionada a los Sentimientos de

Desmotivacin

73

Cuadro No. 27: Tabla de frecuencia relacionada a los Sentimientos de

Desmotivacin al vivir con los hijos

74

Cuadro No. 28: Tabla de frecuencia relacionada a los Sensacin de ansiedad

75

Cuadro No. 29: Tabla de frecuencia relacionada a las Conductas de ansiedad

76

Cuadro No. 30: Tabla de frecuencia relacionada con ha evitado Usted las
reuniones sociales

77

Cuadro No. 31: Tabla de frecuencia relacionada al Aislamiento Social

desde la partida de los hijos

78

Cuadro No. 32: Tabla de frecuencia relacionada con la Depresin

79

Cuadro No. 33: Tabla de frecuencia relacionada al sentir Depresin

80

NDICE DE ANEXOS

Pg.
Anexo No. 1 Instrumento

91

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XI

UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA

VICERECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS, ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGIA
RESUMEN

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EL SNDROME DEL NIDO VACO EN PADRES Y MADRES.

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Autores: Franci C. Rondn y Karen V. Lozada

Tutor: Psic. Juliana Prez
Fecha: Junio 2014

La presente investigacin estuvo dirigida a determinar la existencia o no, de

manifestaciones del sndrome del nido vaco en padres y madres de los comits de madres
del barrio del sector el Gaitero, Municipio Maracaibo. Como base terica se usaron los
planteamientos emitidos por Estrada (1987); Garca y Delval (2010) y Sotillo (2000).
Metodolgicamente la investigacin estuvo enmarcada dentro del tipo descriptivo de
campo, con un diseo no experimental transeccional, contando con una poblacin de 114
sujetos a quienes se les aplico el instrumento de recoleccin de datos que fue una entrevista
estructurada(SNV Rondn y Lozada 2014). Con un formulario tipo cuestionario de
respuestas dicotmicas, la misma cuenta con un ndice de confiabilidad Kuder- Richardson
de 0,87. Los datos se analizaron a travs de la distribucin de frecuencias y porcentajes
arrojando como resultado que no existieron cambios significativos en las dimensiones
psicolgicos, emocionales y de comportamiento, es decir que el sndrome del nido vaco
no se evidencio en los padres y madres.

Descriptores: Sndrome del nido vaco, cambios psicolgicos, Cambios emocionales,

cambios de comportamiento. franci_50@hotmail.com , karen26np@gmail.com

XII

CAPITULO I

F U N D A M E N TA C I N

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Planteamiento y Formulacin del Problema.

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A nivel mundial, el sndrome del nido vaco se conoce como la fase de terminacin de
las actividades de crianza y es considerado como una condicin psicolgica, que puede
afectar a ambos padres que evidencia caractersticas de fatiga, ansiedad, desmotivacin,
sentimiento de vaco, inutilidad y tristeza en el comportamiento tanto de las madres como
de los padres, aunque con mayor frecuencia en las mujeres. Sin embargo, otros autores
explican que tambin existe una actitud favorable en las parejas que culminan las
actividades de crianza, debido a que las familias catalogadas como posmoderna muestran
con frecuencia un alejamiento o deslegitimacin de la autoridad patriarcal, lo que reduce el
vnculo entre padres e hijos.

Por lo tanto la etapa de emancipacin de los hijos del hogar, puede ser una fase en la que
los padres se sientan motivados a fortalecer su relacin como pareja, desarrollen una
relacin distinta, de adulto a adulto, entre ellos y tambin con los ex-nios que se han ido

de casa. Algunas investigaciones sobre el tema, se han centrado en desmitificar el sndrome

y sugiere que la pareja transita esa etapa con alegra, mayor libertad y una responsabilidad
ms relajada.

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Varios autores afirman que no en todos los pases de Amrica Latina se observa el

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sndrome del nido vaco, ya que en las familias se manifiestan temples y sensibilidades

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algunas familias
aparicin del sndrome obliga a replantear en la madurez, el significado
DlaE

diversas, asociadas a la variedad y amalgama de los diversos antepasados, es decir en

y las metas de la vida, acordes con las nuevas circunstancias, satisfactorias y plenas por un
lado, pero angustiosas y desafiantes. (Yuffe, 2002).

Mientras que existen otras familias, donde el sndrome del nido vaco no se aprecia,
porque factores como la modernidad, la economa, entre otros, alter los ciclos de vida y
aument la cantidad de hijos mayores que dependen de sus padres, atrasando en cada vez
ms los aos la partida de casa de los hijos. (Olivares, 2009). Existen casos especficos
como en el caso de pases como Chile, donde los jvenes que antes terminaban todo lo que
tenan que estudiar a los 21 22 aos y se casaban poco despus, hoy estn en la casa hasta
los 30 aos, debido a que la sociedad exige mayor instruccin de parte de los hijos, e
impone la necesidad de superacin econmica, lo cual constituye la causa del retraso del
sndrome del nido vaco. (Olivares, 2009).

En Venezuela, de igual forma que en algunos pases de Amrica Latina, el sndrome del
nido vaco ha sido poco analizado, y evaluado solo a travs de un enfoque sobre el mbito
pluricultural de la familia Venezolana, cuyas caractersticas, tanto en su estructura, como en
los modos interactivos, valoraciones, roles y status definidos dentro de ella, estn

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considerados como condicionados por la clase social.

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vaco, puede o D
no, E
perturbar el bienestar psicolgico de la mujer, considerada como sostn
En relacin a la situacin de sufrimiento emocional la realidad del sndrome del nido

o soporte de la familia Venezolana, arraigada en proveer y cuidar de su hogar, y al no

convivir con el progenitor crea una necesidad, de tener a los hijos y poder vivir el da a da
con ellos. (Moreno, 2007).

En cuanto a las reacciones de los padres, al enfrentar el cambio social y familiar, el

hecho de no ser un padre presente a tiempo completo en la familia, afecta su conducta y
emociones, hay quienes reaccionan con tristeza o con ansias de tener al hijo en casa, ya que
les puede parecer que ya han perdido en cierta manera al hijo y no han pasado el suficiente
tiempo con ellos. Por el contrario, hay otros padres que incluso pueden llegar a sentir
"celos" o cierta envidia, porque ven que sus hijos han crecido, son independientes y ya no
necesitan de los padres para sobrevivir. Ven en los hijos la juventud y las oportunidades
que ellos ya han perdido. (Corts y Escudero, 2009).

Las familias marabinas por sus costumbres y cultura local se caracterizan por ser de tipo
extensa, es posible que se constituya por la pareja, o solamente por la madre, los(as)
hijos(as) o sus familias bajo una misma residencia, la cual puede comprender abuelos(as),
nietos(as), hermanos(as), tos(as), primos(as), al encontrarse en una fase de desvinculacin

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Alejos del amparo
el hogar en busca de la independencia, creando a su vez una nueva familia
V
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del hogar de los padres, tanto el apego a la tradicin y el conservadurismo de su forma
S
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H
C algunos sentimientos de ansiedad, inutilidad y
E
organizativa se desarticula,
generando
R
E
D
tristeza.
de la familia ya sea por perdida natural de alguno de sus miembros o cuando los hijos dejan

Algunas de estas manifestaciones se consiguen en padres y madres de los comits de

madres del barrio del sector El Gaitero de la parroquia Luis Hurtado Higuera del municipio
Maracaibo del estado Zulia, los cuales culminaron la etapa de crianza y se encuentran
atravesando la etapa de la emancipacin de los hijos, dejado el hogar para escribir su propia
vida.

Los Comits madres del barrio, constituyen una instancia organizativa, que garantiza
un espacio de encuentro e inclusin a las madres incorporadas a la Misin y a otras
mujeres de la comunidad, por lo que la fundacin Misin Madres del Barrio "Josefa
Joaquina Snchez" tiene entre sus objetivos fundamentales, el fortalecimiento en forma
progresiva y perpetua, en apoyo y coordinacin con otros organismos, entes e instituciones

pblicas, proponer y ejecutar polticas, actividades y programas que permitan incluir a las
madres en los procesos productivos del pas.

Dentro de los comits de madres del barrio ubicados en el sector el gaitero, tanto los

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padres como las madres, pudieran estar percibiendo su vida alterada, al encontrarse solos

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S

frente a frente, en un nuevo hogar, lleno de vaco y lleno de soledad, ya que acuden a la

HO
C
E
EaRla misin, manifestando problemas de concentracin, expresando
como ente de D
apoyo
secretara de desarrollo social, departamento de familia, de la gobernacin del Estado Zulia

sentimientos de vaco, ansiedad, y en muchos casos una tristeza permanente que interfiere
en desarrollo normal de sus vidas.

En atencin a la problemtica expuesta se formulan la siguiente interrogante: Existe

sndrome del nido vaco en padres y madres del comit de madres del barrio del sector el
Gaitero de la parroquia Luis Hurtado Higuera del municipio Maracaibo?

Objetivos de la Investigacin

Objetivo General

Determinar la existencia o no, de manifestaciones del sndrome del nido vaco en padres

y madres de los comits pertenecientes a la fundacin Misin madres del barrio, del sector
el Gaitero.

Objetivos Especficos

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Describir los cambios psicolgicos del sndrome
del nido vaco presentes en madres y
S
O
CHa la fundacin Misin madres del barrio del sector el
E
padres de los comits R
pertenecientes
E
D
Gaitero.
Indicar los cambios emocionales en los padres y madres de los comits pertenecientes a
la fundacin Misin madres del barrio del sector el Gaitero, cuando los hijos se van del
hogar.

Describir

el cambio de comportamiento en los padres y madres de los comits

pertenecientes a la fundacin Misin madres del barrio del sector el Gaitero, cuando los
hijos se van del hogar.

Justificacin de la investigacin

El sndrome del nido vaco es una etapa que puede o no manifestarse en una madre, o

padre cuando sus hijos se van definitivamente del hogar a establecer su propia vida fuera de
este. En Venezuela ha sido poco analizado debido a la percepcin de su inexistencia, es por
ello que este estudio nace con la necesidad de determinar la existencia o no, de
manifestaciones

del sndrome del nido vaco en padres y madres de los comits

S
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D
A la realidad del
punto de vista terico la investigacin permitir comprender y explicar
V
R
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S
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sndrome nido vaco presente dentro de los comits madres del barrio.
S
O
H
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DE

pertenecientes a la fundacin Misin madres del barrio, del sector el Gaitero. Desde el

Como implicacin prctica, existe la posibilidad de tratar la condicin que puede

presentarse en ambos padres, contribuyendo a recuperar el bienestar psicolgico, a travs
de un abordaje con tratamiento teraputico. Metodolgicamente el estudio puede servir de
apoyo o referencia para futuros estudios en esta rea, as como tambin permitir la
utilizacin de instrumentos validos y confiables que puedan ser utilizados en futuras
investigaciones.

Delimitacin de la Investigacin

Esta investigacin se llevara a cabo en padres y madres de los Comits Madres del
Barrio que estn residenciados en el sector El Gaitero, ubicado en la parroquia Luis
Hurtado Higuera, municipio Maracaibo del estado Zulia. El periodo comprendido de
investigacin estar comprendido entre Mayo 2013 hasta Junio 2014. El estudio est

enmarcado en el rea de ciclo vital de la familia, haciendo nfasis en los postulados tericos
de

los

autores

Estrada

(1987);

Delval

(2010)

Sotillo

(2000).

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Garca

C A P T U L O II

MARCO TERICO

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A se apoyar este
En el presente captulo se expone las perspectivas tericas en lasV
cuales
R
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S
E
R
estudio a partir de los diversos trabajos de investigaciones previas que sirvieron de
S
O
H
Crealizadas por autores versados en el tema que permiten
E
antecedentes, y las bases
tericas
R
DE
sustentar el anlisis de la variable Sndrome del nido vaco, y tiene como finalidad,
delimitar el marco conceptual del tema de investigacin, es decir, todo lo referente a los
trminos y procesos del sndrome del nido vaco y los factores cognitivos, emocionales y
conductuales que lo enmarcan.

Antecedentes de la Investigacin

Un primer aporte cientfico de relevante significado para esta investigacin, es el

presentado por Gabriela Valderrama e Iris Elena Ros Daz (2009) cuyo ttulo fue:
Representaciones sociales de los padres sobre el matrimonio de los hijos, realizado en la
universidad

Rafael Urdaneta en

Maracaibo. Cuyo

objetivo fue analizar las

representaciones sociales de los padres sobre el matrimonio de los hijos, la Investigacin

fue de tipo cualitativa, se utiliz la entrevista semiestructurada como mtodo para la

10

recoleccin de informacin as como tambin el mtodo hermenutico para

la

interpretacin de la misma.

Se trabajo con dos parejas heterosexuales, casadas en edades comprendidas entre los 45

S
O
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VA

y 55 aos de edad; obteniendo por resultado un alto sentido de pertenencia de los padres

SE
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R
S

hacia sus hijos, demostrndolo a travs de opiniones negativas de la pareja de su hija,

HO
C
E
ER de su hija. Igualmente, la manera de afrontar la experiencia del
aceptacin de las
Ddecisiones
afirmando la ausencia de madurez en la pareja y una gran contradiccin entre apoyo y

nido vaco en las parejas; una de ellas lo asume como la oportunidad de liberarse de
responsabilidades y dedicarse a s mismos, mientras que la otra percibe como el
reencuentro de la pareja con aspiraciones a cambios positivos en la relacin.

Un segundo trabajo a ser considerado en esta revisin de antecedentes fue el realizado

por Carmona, E., Martnez, G. y otros (2009) realizada en la Universidad Piloto de
Colombia, cuyo ttulo fue: Estilos vinculares y afrontamiento de la pareja en la transicin
del nido vaco. El propsito de este estudio fue identificar la vivencia y el afrontamiento
de la transicin del nido vaco en cada miembro de la pareja matrimonial estudiada. Los
factores considerados fueron la perspectiva del ciclo vital, los estilos de apego, los
sentimientos ante el nido vaco y la forma de afrontamiento.

La muestra consisti en tres parejas con matrimonio legalmente constituido. Se realiz

11

una investigacin de tipo cualitativo, comprensivo e interpretativo, con el objetivo de

entender dicha transicin desde la vivencia y perspectiva propia de los individuos que se
encuentran atravesando por ella, teniendo en cuenta sus apreciaciones y percepciones. Los
principales hallazgos obtenidos en las entrevistas a profundidad demuestran la influencia

S
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A ambivalente;
evidenciaron dos tipos de estilos vincular el estilo seguro y es estilo
ansioso
V
R
E
S
E
R
observa una clara se diferencia de gnero sustentada en los distintos roles, actividades y
S
O
H
C cada uno de los miembros de la pareja producto de
E
comportamientos que ha
desempeado
R
E
D
su historia particular.

del estilo de apego en el afrontamiento de esta transicin del ciclo vital, los resultados

En las mujeres predomina es estilo ansioso ambivalente observndose conductas de

preocupacin, miedo ansiedad con las cuales se pretende cerca a la figura de apego, en los
hombres se evidencio un estilo de apego seguro caracterizado por la alta aceptacin de
cambio bajos niveles de ansiedad y reacciones positivas que incluyen sentimientos de
seguridad y confianza en si mismos.

Otro trabajo que se consider de mucha importancia fue el realizado por Russek (2009),
realizada en el Instituto Mexicano de la Pareja, titulada El Sndrome del Nido Vaco y el
Sexo Genrico en el auto concepto de los miembros de la pareja y en el nivel de
comunicacin entre ellos, cuyo objetivo fue analizar la huella que deja en el padre y en la
madre, tanto en su auto concepto como en su nivel de comunicacin, el abandono del hogar

12

por parte de los hijos. La poblacin objeto de estudio fueron 120 sujetos 40 y 65 aos de
edad, el mtodo utilizado fue de

tipo ex post facto transversal y exploratorio y el

instrumento fue una escala de auto concepto de Tennessee.

S
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Los resultados arrojaron que la ausencia de los hijos provoca, en cada uno de los

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miembros de la pareja, un cambio en la percepcin y evaluacin de s mismos, en sus

HO
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ER as como en la relacin consigo mismos y con su pareja,
reconocidos y D
expresados,
expectativas, en el surgimiento de toda una serie de sentimientos que pueden o no, ser

provocando en ella una crisis de identidad, como puede ser fcilmente observable en los
resultados de la escala de auto concepto de Tennessee, en donde se da, para las parejas en
nido vaco, una disminucin tanto en el sentido de identidad, como en la autosatisfaccin y
la conducta relacionadas a la primera.

Bases tericas

Sndrome del Nido Vaco

De acuerdo con Estrada (1987) el nido vaco es el aislamiento y depresin de la pareja

porque las actividades de crianza terminaron, constituyendo una fase crtica que encierran
dificultad para la familia, el autor describe que esta fase casi siempre coincide con una

13

etapa individual de suma importancia: por un lado, del impacto de la biologa que declina,
y por otro, se dan cambios sociales y familiares de mucha importancia.

As mismo, Garca y Delval (2010) afirman que el Nido Vaco es considerado un

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momento en el que los hijos se van del hogar familiar, y las reacciones de los padres

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dependen de: Los roles que se hayan desempeado durante la vida de los hijos: en los

HO
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R cuando este centro de atencin desaparece puede quedar la
Ecrianza,
preocupacionesD
a la

modelos tradicionales de patriarcado, las mujeres que han dedicado su trabajo y

sensacin de no saber exactamente qu hacer con su vida.

Los hombres pueden sentir culpa al considerar que no estuvieron todo lo disponible que
fue necesario durante su educacin. Es decir es considerada como la sensacin de vaco
emotivo que experimentan madres y padres cuando los hijos se independizan. Sin embargo,
en la mayor parte de las ocasiones es visto como un autntico alivio y no como una prdida.
El momento en el que los hijos se independizan: la culpa y el sentimiento de vaco es ms
fcil que aparezcan si la descendencia decide independizarse cuando an son jvenes y ms
difcil cuando ocurre cerca o entrados en la dcada de los treinta.

Los padres continan con su rol de padres ya que frecuentemente deben ayudar a sus
hijos recin emancipados econmicamente, y posteriormente en el cuidado de la
descendencia: los nietos. La salida de los hijos del hogar al contrario de lo que ocurra con

14

el nacimiento de los mismos, coincide con una renegociacin y flexibilizacin de los roles
en la pareja, que se acentuar con la llegada de los nietos: a) Varn: puede querer ocupar
con los nietos el papel que no ocup con sus hijos, b) Mujer: aprovecha que ya no tiene la
presin de la crianza para lograr realizar tareas pendientes que no pudo hacer en su

S
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momento.

SE
E
R
S

HO
C
E
ERhijo que viva en casa, es uno de los de mayor vulnerabilidad.
emancipacin del
Dltimo

De acuerdo a lo planteado por Sotillo (2000) para algunos padres, el momento de la

Cuando los hijos inician su vuelo propio para dejar el nido, surge uno de los momentos de
mayor fragilidad, desde el punto de vista psicolgico, para presentar un cuadro depresivo, y
es cuando se plantea uno de los perodos ms difciles para aquellas mujeres que han
construido su proyecto vital sobre la base de una familia regular.

Aunque este sndrome puede afectar por igual al padre y a la madre, suele repercutir
especialmente en la madre, las madres sienten el vaco del nido como un vaco en su
identidad. Al no haber construido otros espacios de desarrollo personal, muchas mujeres
carecern de actividad y hasta se sentirn intiles al no tener ya la responsabilidad de velar
por los hijos. Por lo general, los hombres no sufrirn estos mismos efectos ya que el rol
masculino est socialmente construido sobre otros pilares. En el caso del padre, el riesgo se
incrementa cuando coincide la emancipacin de sus hijos con la jubilacin laboral. Sucede,
pues, esto con una razonable exclusividad en las personas que haban convertido su papel

15

de padres y educadores en el factor fundamental de sus vidas, dejando a un lado otras

funciones igualmente importantes.

Etapa post-parental del sndrome del nido vaco.

S
O
D
VA

ER
S
E
R
De acuerdo con Sholevar (1986) describe que,
fue en el siglo XX, cuando por primera
S
O
H de personas experimentaron la etapa del nido
Csubstancial
E
vez en la historia, un R
nmero
DE
vaco en el ciclo de vida familiar que se inicia cuando el ltimo hijo abandona el hogar.
Esta etapa post-parental ha aumentado considerablemente a causa del aumento en la
longevidad; por lo cual en el momento en que los hijos se van, los padres an estn en una
edad bastante productiva y apta para continuar o reiniciar su desarrollo.

As mismo, Hesse-Biber y Williamson (1984) precisan que, la fase post-parental

representa una transicin de la vida con hijos a una etapa sin hijos, en la que la pareja debe
retomar su interaccin y propio sentido ya que los hijos ya no requieren de su cuidado. Las
parejas deben estar preparadas para enfrentar tambin lo rido de su matrimonio, sin
embargo, muchas de ellas lo encuentran sin sentido una vez que la paternidad ha finalizado.
Ya que apenas ven un objetivo en comn por el cual mantenerse unidos.

Para Sholevar (1986) este periodo conlleva mucho miedo, ya que acarrea el sentimiento

16

de rendimiento, de que la vida termina. El impacto de cambio en la vida de las parejas que
pasan por esta etapa es siempre mayor al que esperaban, sin importar que tan
cuidadosamente hayan planeado todo. Esto es debido a que la vida ya no est estructurada
de acuerdo a las necesidades y demandas de otras personas; los hijos. A la vez, puede

S
O
D
Aluna de miel. Cada
sentimiento de reencuentro con su pareja al vivir una especie de segunda
V
R
E
S
E
R
uno puede vivir con mayor espontaneidad para s y para con su pareja.
S
O
H
C
E
R
DE

invadirlos tanto el sentimiento de inutilidad por no sentirse indispensables, como el

As mismo, McGregor y Ellison (2003) sostienen que, cuando ocurre una transicin en
la vida, como lo es el nido vaco, la gente frecuentemente siente temor por una posible
prdida de control de la situacin. Las personas han invertido tiempo y energa en el
sistema viejo y pueden resentir el hecho de tener que reaprender cosas y reprogramarse a
ellos mismos para enfrentar una nueva etapa. Sin embargo, las transiciones de la vida
pueden representar una oportunidad para desarrollar aspectos de la vida que haban sido
negados o relegados, para clarificar prioridades, para reevaluar las asunciones acerca de
uno mismo y para adoptar el lema de eleg hacer esto en lugar de tengo que hacer o no
puedo hacer esto.

La adultez intermedia y el Sndrome del Nido Vacio

La adultez intermedia o edad madura es la etapa que va de los 40 a los 65 aos, en esta

17

etapa en la vida de los adultos comienza a evidenciarse ciertos cambios psicolgicos,

emocionales y de comportamientos, tales como alteraciones en la apariencia, en el
funcionamiento sensorial, motor y sistemtico, as como en sus capacidades reproductivas y
sexuales.

Sntomas del sndrome del nido vacio

SE
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R
S

H
C
E
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De acuerdo a lo expuesto por Garca M. (2002) hasta un 80 por ciento de las mujeres a
partir de la adultez intermedia o edad madura, son vctimas del Sndrome del Nido Vaco,
una afeccin que se presenta cuando las mujeres sufren la ausencia de la pareja o de los
hijos, situacin que sumada a factores culturales, sociales y biolgicos, afecta seriamente su
calidad de vida, su salud y frena una etapa que podra ser altamente productiva.

Tal como lo plantean Belliard y Espinal (2011) entre los sntomas ms comunes que
manifiesta el sentimiento del Nido Vaco se encuentran los cambios en su aspecto fsico,
dificultad para adaptarse, sensacin de soledad, dificultad de concentracin, falta de
dinamismo y ansiedad, entendindose entonces, que los sntomas que produce el Nido
Vaco, est ms all de ver la casa con poca gente, sino que tambin afecta lo emocional.
Los sentimientos que afloran en los afectados son varios: se sienten solos, tristes, intiles,
angustiados y con cierto nivel de ansiedad. Pueden, incluso, padecer trastornos del sueo,
como insomnio o frecuentes despertares nocturnos. Su autoestima se puede ver afectada y,

18

en algunos casos, desarrollan sntomas asociados a la depresin y falta de concentracin.

Aunque las principales seales son psicolgicas, tambin pueden experimentar algn
tipo de somatizacin, como dolores de estmago, dificultades en la digestin o dolores de
espalda. Este sndrome se puede sumar a otros problemas diferentes que se agravan entre s,

S
O
D
A
familiar querido o se pierde un trabajo, este trastorno se agrava
si coincide con la
V
R
E
S
E
R
menopausia de la madre, por los importantes cambios
hormonales que conlleva, as como
S
O
H
Cque implica en una estructuracin del tiempo y la prdida
E
con la jubilacin, por los
cambios
R
E
D
de compaeros.
del mismo modo que ocurre con la depresin, que suele empeorar cuando fallece un

Cambios psicolgicos

De acuerdo a lo establecido por Jean Piaget, (citado por Aebli, 1979), el pensamiento de
los individuos se va formando como consecuencia de la misma formacin de estructuras
cognitivas que, al reunirse, forman a su vez esquemas ms complejos. Estos mismos
esquemas se relacionan con otros esquemas y la complejidad del proceso intelectual se
convierte as en un estado dinmico de un intercambio constante de informacin entre el
sujeto y el medio.

Conforme con este enfoque, el humano pasa por las siguientes etapas: sensorio motriz,
pre operatoria, operatoria concreta y operatoria formal (La etapa operatoria formal

19

corresponde al adolescente y al adulto). Es decir Los cambios psicolgicos corresponden a

cambios en la estructura psicolgica de una persona, estos cambios sern respecto a los
valores, prioridades, posturas ante diversos temas.

Capacidad de Concentracin

SE
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C
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VA

De acuerdo a lo expuesto por Soutullo (2007) se entiende el por concentracin acto de

dirigir toda la atencin a una actividad, estmulo, persona o cosa concreta. Mientras se
mantiene la concentracin, el resto de cosas se perciben solo en segundo plano. Requiere un
esfuerzo mental y disminuye con el paso del tiempo. Se habla de falta de concentracin
cuando no se consigue de forma permanente desconectar de otros estmulos para dedicarse
a una cosa concreta. Si la capacidad de concentrarse sobre una cosa se ha debilitado o se ha
visto perjudicada, se habla de un trastorno en la capacidad de concentracin.

Los trastornos de la concentracin pueden presentarse de diferentes formas. No est

claramente definido mdicamente cundo se habla de falta de concentracin cuando
aparece en algunos momentos de la vida y cundo la falta de concentracin es frecuente.
Una falta de concentracin puede aparecer en cualquier momento de la vida. La dificultad
para concentrarse es un sntoma que puede surgir de problemas fsicos y psicolgicos o
emocionales. Los sntomas relacionados a la concentracin pueden estar asociados o no a

20

sntomas de la memoria tales como el olvido. Las condiciones psicolgicas que pueden
disminuir la concentracin incluyen depresin, ciertos trastornos de ansiedad y el estrs.
Los trastornos del sueo tales como el insomnio o apnea del sueo tambin pueden
deteriorar la capacidad para concentrarse. De acuerdo a lo expuesto por Aguil (2005)

S
O
D
A la informacin
disminuye notablemente la capacidad de mantener en la mente
toda
V
R
E
S
E
R
relevante para la tarea que se lleva a cabo, y no se logra pensar con claridad.
S
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H
C
E
R
DE
cuando una determinada situacin emocional dificulta la concentracin, se observa que

Capacidad de Memoria

De la Vega, R. (2007) considera que la memoria es la capacidad mental que posibilita a

un sujeto registrar, conservar y evocar las experiencias (ideas, imgenes, acontecimientos,
sentimientos, entre otros. La memoria es la facultad que integra la informacin y la hace
presente, que permite aprender, un proceso psicolgico que sirve para almacenar una
informacin, codificarla y registrarla.

De acuerdo a lo expuesto por Carmona, y otros (2009) el nido vaco ha sido descrito
como un factor que afecta el bienestar psicolgico de la mujer adulta por haber sido
asociado a la depresin que causa el sentimiento de la prdida del rol parental, as mismo
seala el autor que gran parte de los estudios realizados con respecto al tema del nido vaco
han centrado su tratamiento como sndrome o trastorno. El nido vaco es asociado al inicio

21

del climaterio o perodo de descenso de la produccin de estrgenos a partir de la

menopausia, en la mujer (aproximadamente entre los 40 y los 60 aos de edad), lo que
explica en parte la aparicin de sntomas neuropsicolgicos como los cambios en el estado
de nimo, la capacidad de concentracin y memoria, la emisin del lenguaje, los patrones

S
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D
Ade procrear .
caractersticas valoradas por la sociedad como la juventud y la capacidad
V
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SE
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S
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C
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E
ExpresionesD
Verbales

de sueo-vigilia, el deseo y el disfrute sexual que se combinan con la prdida de

La expresin verbal es considerada por Arias (1995) como el conjunto de tcnicas para
comunicarse oralmente con efectividad, es expresar lo que se piensa sin barreras. Es decir,
es la facultad humana para representar, expresar y comunicar ideas mediante signos
lingsticos que constituye el modelo ms perfecto de sistema comunicativo. La expresin
oral se produce de forma espontnea, para llamar la atencin de los dems, narrar hechos
ocurridos; expresar sentimientos, deseos, estados de nimo, entre otros.

Una de las caractersticas del sndrome del nido vaco son las expresiones verbales que
manifiestan padres y madres cuando sus hijos abandonan el hogar, tratan de dar a conocer
sus sentimientos de tristeza, prdida, depresin y otras a travs de las conversaciones con
aquel que pueda escucharles, de cmo se siente en este momento de sus vidas.

22

En tal sentido Sotillo (2000) afirma que es una desadaptacin, un mal afrontamiento de
una situacin social-actual, y que puede etiquetarse como un trastorno afectivo
enmascarado, de caractersticas depresivas donde reinan los sentimientos de tristeza y de
prdida. Las mujeres que lo padecen, muchas veces no son conscientes de lo que les pasa,

S
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Adeshabitual, entre
expresiones como: la casa est vaca, me falta algo, hay un silencio
V
R
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R
otros.
S
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R
DE
sino que acuden a la consulta del mdico por dolencias fsicas, aunque suelen delatarse con

El ciclo de sueo- vigilia

El comportamiento de los seres vivos muestra una organizacin temporal de las

funciones biolgicas. Bekinschtein (2009) explica que, relativo al sueo y de acuerdo al
tiempo necesario para el desarrollo de un ciclo completo, los ritmos se clasifican en: a)
Circadianos: con periodos de aproximadamente 24 horas (de 20 a 28 horas), p.e. la
temperatura corporal, el sueo-vigilia, b) Ultradianos: con periodo menor de 20 horas, p.e.
ciclo sueo REM-NREM. El sueo sigue un patrn biolgico circadiano de 24 horas
relacionado con el ritmo nictameral (da-noche), que depende de un sistema pacemaker
(oscilador o reloj biolgico) que nicamente se manifiesta cuando nos encontramos en
condiciones constantes de luz, ruido, temperatura, entre otros. (Bjorvatn, 2009).

Pons (2014) explica que el sueo en los humanos funciona con un ritmo regulado por la

23

informacin que reportan los ojos, expresando si es de da o de noche: a) El sueo le

permite al cerebro recuperarse, b) Facilita la formacin de huellas de memoria, c) Permite
el crecimiento mientras la persona est en desarrollo, d) Horas de sueo estn asociadas
a almacenamiento de informacin y capacidad atencional.

S
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D
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SE
E
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S

De igual forma la autora define el ciclo sueo/vigilia como un ritmo circadiano

HO
C
E
R
Disomnias unaD
de E
las causas de las alteraciones o trastorno del ciclo, la cual consiste en
endgeno que gradualmente se asocia con el ciclo de da/noche, constituyendo la

trastornos primariamente psicgenos en los que la alteracin predominante consiste en la

afectacin de la cantidad, calidad o duracin del sueo, debida a causas emocionales, por
ejemplo el insomnio el hipersomnio y los trastornos del ritmo de sueo-vigilia.

Uno de los trastornos del ciclo sueo- vigilia lo constituye el Insomnio no orgnico:
estado caracterizado por una cantidad o calidad del sueo no satisfactorio, que persiste
durante un considerable perodo de tiempo. Entre los insomnes la queja ms frecuente es la
dificultad para conciliar el sueo, seguida de la de mantenerlo y la de despertar precoz. Lo
caracterstico es que se presenta tras acontecimientos que han dado lugar a un aumento del
estrs vital. Tiende a prevalecer ms entre las mujeres, los enfermos de edad avanzada y
aquellas personas con trastornos psicolgicos o con mala situacin socioeconmica.

De acuerdo a lo expresado por Chliz (1999) el sueo, necesario para el buen orden de

24

tan gran nmero de funciones tanto psicolgicas como orgnicas, se ve afectado y aun
disminuido, cuando no alterado, por la presencia de numerosas manifestaciones de diversa
ndole. Es evidente que las reacciones emocionales, en cuanta experiencia que afecta al
individuo en un tan amplio espectro de su existencia, van a influir y condicionar el dormir.

S
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VA

SE
E
R
S

De acuerdo a lo anteriormente descrito, Velsquez (2009) opina que el nido vaco se

HO
C
E
diferentes maneras
DEsinRque necesariamente se tenga conciencia de las causas de los

puede considerar como un trastorno afectivo emocional, que se puede manifestar de

sntomas o problemas que se manifiestan. Dentro de ellos se pueden presentar problemas de

insomnio o exceso de sueo, falta de apetito, cansancio inexplicable, cuyas consecuencias
se hacen sentir no slo en el plano psquico, sino tambin en el fsico.

Cambios Emocionales

Las emociones tienen un origen innato, pero tambin estn influidas por la experiencia y
el contexto en que se dan. Tienen una funcin adaptativa al medio fsico y al entorno social.
Segn Papalia, Wendkos y Dustin (2004) la emocin negativa, como la ansiedad o el
estado de nimo depresivo, a menudo se asocian con una mala salud fsica y mental,
mientras que la emocin positiva con la buena salud. Los estados de nimo negativos
suprimen el funcionamiento inmunolgico, incrementando la susceptibilidad a la
enfermedad, mientras que los estados de nimo positivos parecen mejorarlo.

25

Las Emociones

Levenson, (1994)

define, a las emociones como reacciones psicofisiolgicas que

representan modos de adaptacin a ciertos estmulos del individuo cuando percibe un

S
O
D
VA

objeto, persona, lugar, suceso, o recuerdo importante. Psicolgicamente, las emociones

SE
E
R
S

alteran la atencin y hacen subir de rango ciertas conductas gua de respuestas del

HO
C
E
R
forma sbita y D
que E
va acompaado de cambios conductuales, fisiolgicos y hormonales.

individuo. La emocin puede ser definida como un estado afectivo intenso que aparece de

Estado de nimo

Para Cockerill y Lyons (1991) los estados de nimo son estados emocionales transitorios
que pueden ser influenciados por una variedad de factores ambientales y de personalidad.
Tambin es considerado como un estado psicolgico que refleja las vivencias afectivas y
emocionales que se estn teniendo. Se diferencia de las emociones en que el estado de
nimo es ms duradero y menos especfico de una situacin concreta.

Cambios en el estado de nimo en la familia.

El estado de nimo sufre oscilaciones a lo largo del tiempo. Cuando sucede dentro de

26

unos lmites normales se denomina eutimia. Cuando es anormalmente bajo se llama

depresin. Mediante esta oscilacin se pueden observar a la persona con euforia o alegra y
cambiar a una tristeza o desanimo. Las fluctuaciones del estado de nimo son
eminentemente moduladas por la satisfaccin o la insatisfaccin de diversas necesidades

S
O
D
Aentre otras). Las
profesional, entre otras); o culturales (ocio, vacaciones, laborales,
V
R
E
S
E
R
variaciones patolgicas del estado de nimo pueden hacerse en el sentido negativo (la
S
O
H
C muy expansivo) o inscribirse en el sentido de una
E
depresin), positivo (un
carcter
R
E
D
indiferencia.
instintivas (el hambre, la sed, el sueo, la sexualidad); relacionales (vida conyugal, familiar,

Serra y otros (1988) destacan que, las reacciones o cambios frente al sndrome del nido
vaco, no son algo universal, sino que dependen en gran parte de la personalidad de cada
sujeto, as como de la relacin que tenga cada miembro de la familia con la persona que
abandona el hogar. Algunas madres, tienden a deprimirse y se preocupan constantemente
por el hijo que ya no est en casa. Mientras que otras se sienten liberadas con la marcha de
los hijos del hogar familiar. En cuanto a las reacciones de los padres, hay quienes
reaccionan con tristeza o con ansias de tener al hijo en casa, hay otros padres que incluso
pueden llegar a sentir "celos" o cierta envidia, porque ven que sus hijos han crecido, son
independientes y ya no necesitan de los padres para sobrevivir.

Hay otros familiares que tambin residen en el domicilio familiar, que aunque no viven

27

intensamente la marcha de los hermanos, nietos, sobrinos, tambin les afecta desde dos
posiciones: a.) La relacin que tuvieran con la persona que se va de casa, como mnimo se
debilita por la distancia, b.) Viven las repercusiones del hecho de cmo les afecta a los
padres la marcha del hijo.

H
C
E
ER

SE
E
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S

Sentimientos de prdida, inutilidad y tristeza

S
O
D
VA

Velsquez (2009) describe que unos de los problemas que se presentan en las personas
que transitan el sndrome del nido vaco es la aparicin de un cuadro depresivo donde
aparecen los sentimientos de tristeza y de prdida. Situacin que, afectar a la persona en
forma integral, su cuerpo, su raciocinio, su libido, la autoimagen y valoracin, las
expectativas hacia el futuro, entre otras.

De igual forma, Sheehy (1978) explica que en cuanto a las emociones correspondientes
a sentimientos de prdida, inutilidad y tristeza menciona que es cierto que por el
alejamiento de los hijos, la etapa del sndrome del nido vaco es difcil para la mujer. Sin
embargo, no es ella sola quien experimenta una prdida; tambin el hombre la sufre y es
una prdida bastante grande. Habla de que la ternura de los hombres comienza a fluir
precisamente en el momento en que los hijos comienzan a distanciarse. Tienen el deseo de
compartir con los hijos mayor tiempo, porque no convivieron durante los aos anteriores
con sus hijos.

28

Sentimientos celos y envidia

Para Quevedo (2013) independientemente de lo sealado desde el punto de vista

biolgico, en la etapa de la madures intermedia es frecuente que ya los hijos sean mayores,

S
O
D
VA

abandonen el hogar y la mujer, sobre todo si es ama de casa, se siente sin misin, sin

SE
E
R
S

cometido. Ocurre lo que se ha dado en llamar el sndrome del nido vaco que aade una

y en el mbito psico
HO
C
E
ER en forma de "celos" de mayor o menor intensidad.
conductual puede
Dmanifestarse
carga psquica negativa al cuadro que presenta biolgicamente

Sinay (2009) marca las diferencias entre el hombre y la mujer ante el fenmeno del nido
vaco, opina que se vive en una cultura que considera que los hijos son un poco ms de la
madre que del padre, que santifica la maternidad y reduce la identidad femenina al hecho de
ser madre. El hombre, en cambio, es considerado padre en la medida en que se muestre
productor, proveedor, procreador y potente, por lo tanto, el varn, dedicado al trabajo, a la
poltica, a la vida social y pblica, tiene menos contacto emocional con los hijos, adems
que en el escenario domstico.

Cuando se va el varn, muchas madres sienten celos, temen que la nuera las desplace y
provoque que su hijo se olvide de ellas. En el caso de los padres, suelen registrar la partida
de las hijas como una muerte de su propia juventud. Ahora ellas pertenecen a un hombre
ms joven. Muchos hombres viven esto como una amenaza y compiten con el yerno:

29

quieren mostrar que siguen teniendo poder, que an son potentes.

Cambios en el Comportamiento

S
O
D
A y no un acto, y
Prochaska (1979) define el cambio de comportamiento como unV
proceso
R
E
S
E
R
que los individuos se hallan a diversos niveles de motivacin o disposicin para cambiar.
S
O
H
E
Entre los motivos que
se C
pregonan para justificar el proceso del cambio en el
R
E
D
comportamiento de los padres y dems familiares debido al sndrome del nido vaco se
encuentran los descritos a continuacin:
1. El aburrimiento al perder el motivo de ocupacin diaria, o desmotivacin.
2. Ansiedad porque sus hijos vuelvan a casa, se transforma en egosmo personal que no
permiten ver, que los hijos tienen que salir del nido para aprender a volar y que es ley de
vida; y miedo a lo que harn los hijos, si utilizan mal su total libertad.
3. El aburrimiento con el cnyuge y de la vida social: no comparten con su cnyuge por
crisis matrimonial de los 40 aos; soledad del padre o de la madre, falta de mantener o
generar relaciones sociales.
4. Depresin, viven el duelo por haber perdido parte del control, fuerza, autoridad e
importancia que se tena sobre los hijos. Perdida de la relacin directa, la compaa y la
comunicacin contina con los hijos. Perdida de la identidad o rol de madre o padre.

30

Desmotivacin

De acuerdo a lo expuesto por Gadow F. (2010) un trmino opuesto a motivacin, es

desmotivacin, generalmente definido como un sentimiento de desesperanza ante los

S
O
D
VA

obstculos, o como un estado de angustia y prdida de entusiasmo, disposicin o energa.

SE
E
R
S

Aunque la desmotivacin puede verse como una consecuencia normal en las personas

H
C
E
R
que deben y pueden
DEprevenirse.

cuando se ven bloqueados o limitados sus anhelos por diversas causas, tiene consecuencias

De igual forma Yagosesky R, (2006) explica que la desmotivacin es un estado interior

limitador y

complejo, caracterizado por la presencia de pensamientos pesimistas y

sensacin de desnimo, que se origina como consecuencia de la generalizacin de

experiencias pasadas negativas, propias o ajenas, y la auto-percepcin (imaginada) de
incapacidad para generar los resultados deseados. Dentro de las seales de desmotivacin,
se establecen: a.) Falta de sueo: la mente y alma estn llenas de preocupaciones, b.) Falta
de descanso: produce la falta de orientacin y cansancio, c.) Autocomplacencia: prdida de
inters en la comida, aunque no hayas comido por horas. d.) Pensamientos Negativos: el
extremo de stos son los pensamientos suicidas.

Al hacer referencia el sndrome del nido vaco, se habla de la desmotivacin como una
de las sensaciones que experimentan los padres cuando uno o ms de sus hijos abandonan

31

el hogar, ya sea para independizarse o para marcharse a estudiar o trabajar fuera, pudiendo
llegar a sentir que dejan de ser tiles para ellos. Por lo tanto, la desmotivacin puede
generar daos importantes nocivos cuando aparece de forma recurrente y prolongada en la
vida de una persona y puede, incluso, llegar a poner en riesgo su salud, debido a que

S
O
D
VA

desfavorece la productividad al disminuir la confianza en s mismo, el flujo de creatividad,

Ansiedad

H
C
E
ER

SE
E
R
S

la capacidad de tomar riesgos y la fuerza de voluntad.

En relacin a la definicin de Ansiedad, Spielberg, Pollans y Worden (1984) consideran

que el estado de ansiedad es una reaccin emocional que consiste en sentimientos de
tensin, aprensin, nerviosismo y preocupacin, as como activacin del sistema nervioso
autnomo. Asimismo Wolpe, (1979) ofrecen una definicin ms operativa definiendo la
ansiedad como la reaccin autnoma de un organismo tras la presentacin de algn
estmulo nocivo.

Por su parte Lorenzo, R. (2013) explica que en cualquier caso, la ansiedad constituye
una respuesta de tipo adaptativo para la persona, ya que le permite anticipar algn tipo de
peligro o amenaza, sin embargo, se convierte en un problema desadaptativo en el momento
en que el peligro que se anticipa es irreal y se vive esta amenaza de forma irracional.
Aunque no es sencillo establecer la diferencia entre la ansiedad normal y necesaria y la

32

ansiedad patolgica, la persona que vive la ansiedad en primera persona es quien constata
el grado de alteracin que est sufriendo y en qu medida le afecta a su vida cotidiana

Aislamiento

S
O
D
VA

ER
S
E
R
De acuerdo al contexto en el cual se lo utilice,
el trmino Aislamiento referir diversas
S
O
H
E
cuestiones. Se designaR
con
elC
trmino de aislamiento a la separacin de una persona,
E
D
poblacin objetos o cosas, dejndolas solas e incomunicadas. A nivel social, suele hablarse
de aislamiento para referirse a la situacin de un individuo que no participa de la vida
social, cultural, poltica o econmica de su comunidad.

El aislamiento social se refiere a una ausencia total o casi total de contacto con la
sociedad de los miembros de las especies sociales. Por lo general, es involuntaria, por lo
que es distinto de aislar tendencias o acciones conscientemente llevadas a cabo por una
persona, todos los cuales ir por otras definiciones. Asimismo, no es la misma que la soledad
enraizada en la falta temporal de contacto con otros seres humanos. El aislamiento social
puede ser un problema para cualquier persona a pesar de su edad, en cada grupo de edad se
muestran ms sntomas que en otras, ya que los nios son diferentes de los adultos.

El aislamiento social toma formas bastante comunes en todo el espectro,

33

independientemente de que sea aislamiento autoimpuesto o el resultado de un ciclo de

aislamiento de toda la vida histrica que simplemente nunca ha sido roto, que tambin
existe. Todos los tipos de aislamiento social pueden conducir a quedarse en casa durante
das o semanas a la vez, al no tener comunicacin con cualquier persona, incluidos

S
O
D
A
cualquier contacto con otros seres humanos cuando surgen esas V
oportunidades.
Incluso
R
E
S
E
R
cuando las personas socialmente aisladas no salgan
al pblico y tratan las interacciones
S
O
H
C que tienen xito, en su caso, son breves y por lo menos
E
sociales, las interacciones
sociales
R
E
D
un poco superficial.
familiares o incluso a los ms perifrica de conocidos amigos, y evitando deliberadamente

Efectos del Aislamiento

El aislamiento social durante aos y dcadas tiende a ser una condicin crnica que
afecta a todos los aspectos de la existencia de una persona. Estas personas no tienen a quien
recurrir en caso de emergencia personal, nadie en quien confiar durante una crisis, y nadie
para medir su comportamiento, o ser capaz de aprender cmo otros se comportan y
adaptarse a ese comportamiento. La falta de contacto humano constante tambin puede
causar conflicto con los amigos de la persona socialmente aislado ocasionalmente puede
hablar, o podra causar problemas de interaccin con los miembros de la familia. De la
misma manera Andrew Steptoe (2004) analiza los diversos efectos que tienen el
aislamiento social, concluyendo que, tanto el aislamiento social como la soledad eran

34

factores predictores de una muerte temprana. Para el estudio, los expertos consideraron
como aislamiento social el contacto limitado con familiares, amigos y vecinos.

Causas del aislamiento

S
O
D
VA

ER
S
E
R
El aislamiento social es potencialmente una
causa y un sntoma de problemas
S
O
Hdos tipos diferentes, que alberga muchos subtipos: a)
C
E
emocionales o psicolgicos.
Existen
ER
D
Aislamiento de por vida: Si el aislamiento social de una persona en particular es de por
vida, histrico, modelado, ininterrumpida y crnica, tiende a perpetuarse a s mismo,
incluso si fundamentalmente la persona realmente algunas veces no tiene el deseo de estar
solo, incluso si la persona tambin hace que los esfuerzos individuales de buena fe para
socializar, b) Aislamiento por episodios vividos: Si, el aislamiento social se ha producido
como un evento de la vida enraizada en sentirse deprimido, inadecuado, o ansiedad, esto es
diferente de la alienacin permanente crnica. Episodios de la vida especficos pueden
llevar al auto-aislamiento y el aislamiento se pueden aumentar los sentimientos de soledad
y la depresin, el miedo de los dems, o incluso hacer una imagen ms negativa.

Otras causas

Entre las personas de edad, no tener hijos puede ser una causa de aislamiento social. Si

35

su hijo ha fallecido o no tener hijos en absoluto, la soledad que viene de no tener un hijo
puede causar aislamiento social. Tambin relacionado con las personas mayores es la idea
de la jubilacin y cmo perder amigos e interacciones sociales, ya que no estn trabajando
ms.

Depresin

SE
E
R
S

H
C
E
ER

S
O
D
VA

La depresin es un trmino con un significado que vara desde las bajadas transitorias
del estado de nimo que son caractersticas de la vida misma, hasta el sndrome clnico, de
gravedad y duracin importante con signos y sntomas asociados, marcadamente distintos a
la normalidad. De acuerdo con los razonamientos de Coderch (1987) en la depresin existe
una prdida general de vitalidad, expresando el enfermo falta de inters y energa. El sujeto
se muestra cansado y triste. Puede rehuir de las actividades sociales y su rendimiento
decrece en todas las esferas. Una totalidad de desesperanza y pesimismo invadir sus
fantasas y sus ideas. Las depresiones pueden ser endgenas, exgenas o somatgenas.

Todas ellas se caracterizan por una serie de alteraciones en el rea psquica y en la

orgnica. En el rea psquica estar deprimido produce tristeza, desmoralizacin y prdida
de autoestima. En el rea orgnica se presenta astenia, abatimiento, hipo actividad, prdida
de apetito, prdida de peso, alteraciones del sueo, disminucin del lvido y en casos
graves, incluso ideas delirantes.

36

1. Depresin endgena: Este tipo de depresin tiene una causa fundamentalmente

biolgica. No existe continuidad con la historia vital de la persona, no hay motivos para
estar triste o melanclico, ni existen causas externas. Estas personas tienden a encontrarse
mejor por las tarde y su patologa se relaciona con el cambio de estacin (hay un aumento

S
O
D
VA

de sntomas depresivos en primavera y otoo). Frecuentemente su iniciacin y curso se

SE
E
R
S

asocia a ritmos biolgicos. Suelen ser hereditarias.

HO
C
E
2. Depresin exgena:
DERDepresin fundamentalmente causada por factores ambientales
externos. Tambin se denomina depresin reactiva, pues se producen como respuesta a una
prdida, un desengao, una tensin u otros acontecimientos externos recientes. Se supone
que las depresiones sin una historia de tensin externa se deben a algn proceso biolgico
intrnseco o endgeno. Los factores exgenos son inespecficos, adems se dan diferencias
intraindividuales segn el momento evolutivo, influyendo la persistencia de los factores, la
profundidad de la experiencia vivida, en la depresin que producirn.

3. Depresin somatgenas: Este tipo de depresin es secundaria a causas fsicas especficas

y patologas orgnicas demostrables. Tambin se llaman depresiones orgnicas, las causas
ms frecuentes son: Trastornos tiroideos, Anemias, Infecciones Vricas, Lupus, Cncer,
Parkinson, Causas Yatrgenas: frmacos como anticonceptivos orales, entre otros.

Pay kel, E. (1979) afirma que existe un riesgo seis veces mayor de desarrollar una

37

depresin en los seis meses siguientes a la aparicin de acontecimientos vitales estresantes,

como por ejemplo la independencia y el abandono del hogar por parte de los hijos. Toda la
fisiologa y la patologa del estrs son inseparables de la emocin, de la angustia y de la
depresin.

H
C
E
ER

SE
E
R
S

Prevencin del sndrome del nido vacio

S
O
D
VA

Pena (2010) afirma que algunos estudios recientes sugieren que la calidad de la relacin
paterno-filial es crucial y que haber desarrollado y mantenido una buena relacin entre
padres e hijos ayuda a prevenir el problema, porque la transicin (tras la marcha de los
hijos) es ms llevadera psicolgicamente para los padres. Otros expertos aconsejan a los
padres que, adems, se preparen para esa nueva etapa vital mientras sus hijos an vivan en
el hogar familiar.

Esta preparacin consiste en ampliar o aumentar su red social o nmero de personas que
tienen a su alrededor (por ejemplo, apuntndose a cursos, asistiendo a centros deportivos),
as como la calidad de sus relaciones (visitar con ms frecuencia a amistades, asistir a
fiestas, cumpleaos o bodas). Es aconsejable que los padres se preparen para la nueva etapa
mientras los hijos an vivan en el hogar familiar, tambin aumentar el nmero de
actividades de ocio y aficiones individuales o conjuntas, lo cual contribuye a prevenir el
sndrome.

38

Propuestas para encaminar la nueva etapa vital sin hijos

De igual forma Pena (2010) ofrece una orientacin psicolgica como propuesta para
transitar la nueva etapa vital, sin hijos a su cargo, mediante algunos cambios: a) Ocupar el

S
O
D
VA

tiempo que antes se dedicaba a los hijos en actividades de ocio y tiempo libre que resulten

SE
E
R
S

agradables, como viajes, aficiones, deporte, labores tiles para la casa o el desarrollo

HO
C
E
recuperar la intimidad
y el dilogo que quizs no se poda tener cuando los hijos estaban
DER
personal y profesional, b) Reavivar la vida de pareja y aprovechar esa soledad para

an en casa, c) Ver el problema como una liberacin y oportunidad para hacer cosas que no
haban podido hacer, d) Aceptar la nueva situacin. Los padres deben ver esta transicin
como una nueva etapa: la relacin con los hijos cambia, no termina, e) Aceptar que la
prdida es positiva. Desde la visin del psiclogo, es importante que, tanto los hijos como
los padres comprendan que la prdida es positiva. Para ello, se deben fomentar
pensamientos del tipo: "si estn listos para irse, entonces hemos hecho un buen trabajo".

Concederse tiempo para adaptarse a la nueva situacin, y respetarlo. No es aconsejable

deshacer enseguida la habitacin del hijo que se ha ido si produce un gran dolor. Hay que
valorar si los padres la mantienen para las visitas o si la conservan como "un santuario"
para recordar al hijo que se ha independizado y anhelar y llorar su regreso. En este segundo
caso, los padres debern trabajar por y para la aceptacin de la marcha del hijo.

39

Cuadro N 1
Mapa de variable

VARIABLE

DIMENSIONES

INDICADORES

ITEMS

S
O
D
VA

La Capacidad de
concentracin y

H
C
E
ER

Sndrome Del

SE
E
R
S

Cambios psicolgicos

memoria

Expresiones

1,2
3,4

5,6

verbales

El ciclo de sueo-

7,8

vigilia

9,10

Cambios en el

Nido Vaco

estado de nimo

Cambios
Emocionales

Sentimientos de:
prdida

11,12

13,14
15,16

inutilidad

17,18

Tristeza

19,20

celos,

21,22

envidia

Cambios en el
comportamiento

Desmotivacin.

23,24

Ansiedad,

25,26

aislamiento
Depresin

27,28
29.30

C A P T U L O III

MARCO METODOLGICO

SE
E
R
S

Tipo y Nivel de investigacin

S
O
D
VA

HO
C
E
ER corresponde a la tipologa descriptiva, ya que no existe
La presenteD
investigacin
manipulacin de las variables de estudio adems que se observa el fenmeno tal y como se
da en el contexto natural en un momento nico a tal fin, Hernndez, Fernndez y Baptista
(2007) sealan que los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes
de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que sea sometido a anlisis;
miden o evalan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno o fenmenos
a investigar, seleccionando para ello una serie de cuestiones y midiendo cada uno de ellos
independientemente; los estudios descriptivos miden de manera independiente los
conceptos y variables con las que tienen que ver.

El modelo de investigacin es de Campo, segn Arias (2006), se refiere a la

investigacin donde los datos se recogen directamente de la realidad, sin manipular o
controlar variable alguna. Es decir, el investigador obtuvo la informacin a travs de los
datos aportados por la muestra seleccionada de padres y madres residenciados en el sector

40

41

El Gaitero, ubicado en la parroquia Luis Hurtado Higuera, del municipio Maracaibo del
estado Zulia, en un ambiente cotidiano sin alterar las condiciones existentes en dicha
muestra.

Diseo de Investigacin

SE
E
R
S

H
C
E
ER

S
O
D
VA

La presente investigacin se basa en un diseo no experimental, transeccional

descriptivo ya que no existe manipulacin de las variables de estudio, no se manipula el
sndrome del nido vaco. Adems que se observa el fenmeno tal y como se da en el
contexto natural en un momento nico. Su propsito es describir variables, y analizar su
incidencia e interrelacin en un momento dado (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2007).
Su representacin sera la siguiente:

O = Observacin

X = Sndrome del nido vaco en padres y madres.

Las fuentes de invalidacin que pueden afectar la investigacin son: Mortalidad

42

experimental: esta fuente hace referencia a la prdida de participantes en la muestra

obtenida para el estudio.

Sujetos de la Investigacin

Poblacin

SE
E
R
S

H
C
E
ER

S
O
D
VA

La poblacin de este estudio est constituida por 163 madres y padres que integran los
comits de la fundacin misin madres del barrio atendidas por el ministerio del poder
popular para la mujer e igualdad de gnero: integradas en proyectos socio productivos, y en
atencin integral, que

habitan en esta comunidad del sector el Gaitero de la parroquia

Luis Hurtado Higuera. Dicha poblacin rene las siguientes caractersticas: 93 Madres y 70
padres con edades comprendidas entre 45 a 60 aos, considerados dentro de la etapa de la
edad madura intermedia.

Muestreo

En la presente investigacin se utilizo un muestreo no probabilstico de tipo accidental

que segn Hernndez Fernndez y Baptista (1997) hace referencias a muestras fortuitas en
las cual los sujetos acceden a participar en un estudio voluntariamente, generalmente se

43

utiliza en investigaciones de las ciencias sociales y ciencias de la conducta.

Cuadro N 2
Frmula para calcular el tamao de la Muestra
Frmula:

S
O
D
VA

n = el tamao de la muestra.

Desviacin estndar de la poblacin que, generalmente

H
C
E
ER

SE
E
R
S

N = tamao de la poblacin.

cuando no se tiene su valor, suele utilizarse un valor constante de

0,5.

Z = Valor obtenido mediante niveles de confianza. Es un valor

constante que, si no se tiene su valor, se lo toma en relacin al
95% de confianza equivale a 1,96 (como ms usual) o en relacin
al 99% de confianza equivale 2,58, valor que queda a criterio del
investigador.
e = Lmite aceptable de error muestral que, generalmente cuando
no se tiene su valor, suele utilizarse un valor que vara entre el 1%
(0,01) y 9% (0,09), valor que queda a criterio del encuestador.

Resultado

n = 114

Fuente: Surez, M. (2011).

Muestra

La muestra de la presente investigacin fue representada por 114 individuos de gnero

masculino y femenino integrantes de los comits de la fundacin misin madres del barrio

44

atendidas por el Ministerio del Poder Popular para la Mujer e Igualdad de Gnero:
integradas en proyectos socio productivos, y

tienen como caracterstica una edad

comprendida entre 45 y 60 aos, considerados dentro de la etapa de la edad madura

intermedia, que poseen hijos e hijas y habitan en el sector el Gaitero de la parroquia Luis

S
O
D
VA

Hurtado Higuera del Municipio Maracaibo.

H
C
E
ER

SE
E
R
S

Definicin operacional de la variable

Variable: Sndrome del nido vaco

La Definicin operacional de la variable va estar definida como los cambios

psicolgicos, cambios emocionales y cambios en el comportamiento que se registran en la
encuesta realizada a los sujetos de estudio, mediante las frecuencias de las respuestas de la
entrevista (SNV) y las puntuaciones que estarn comprendidas entre 1 y 0.

Tcnicas de Recoleccin de Datos

Una vez realizado el plan de la investigacin y resueltos los problemas que plantea el
muestreo, empieza el contacto directo con la realidad de la investigacin de campo, es

45

entonces cuando se utilizan las tcnicas de recoleccin de datos, que segn menciona Arias
(2006), son las distintas formas y maneras de obtener informacin, es decir, se explica el
procedimiento, lugar y condiciones de las mismas. Para llevar a cabo la recoleccin de
datos en el presente estudio, se emple tanto la tcnica de observacin directa como la

S
O
D
VA

elaboracin de una entrevista estructurada.

H
C
E
ER

Descripcin del instrumento

SE
E
R
S

A continuacin se proceder a describir el instrumento el cual fue una entrevista

estructurada (SNV) elaborada por Rondn, F. y Lozada, K. (2013), el diseo de la
entrevista est dirigido a determinar la existencia o no, de manifestaciones del sndrome
del nido vaco en padres y madres de los comits de madres del barrio, del sector el Gaitero
a travs de 30 preguntas destinadas a valorar las dimensiones
cambios emocionales

de cambios psicolgicos,

y cambios en el comportamiento redactados en formato tipo

cuestionario, con dos opciones de respuesta (SI) y (NO) en el cual (si) equivale a 1 y (no)
equivale a 0.

Mediante la revisin

los jueces propusieron aumentar el nmero de preguntas

destinadas a medir cada una de las dimensiones al mismo tiempo que se modifico la
redaccin de varios tems tal es el caso de las preguntas 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,

46

14, 15, 16 con la finalidad de que el lenguaje fuera ms claro y preciso. El primer borrador
estuvo constituido por 16 preguntas, luego de realizar las primeras correcciones sugeridas
por los jueces expertos, se modifico el nmero de tems a un total de 30 preguntas.

Cuadro N 3

30 tems

SE
E
R
S

Entrevista (SNV)

O
HRespuestas
C
E
ER

S
O
D
VA

Si No

Puntajes
1 - si
0 - no

Fuente: Rondn y Lozada (2014)

Propiedades psicomtricas

Validez

La validez del instrumento la define Chvez (2004, p. 193), como la eficacia con que
un instrumento mide lo que se pretende a travs de la validez se miden las variables de la
investigacin. As mismo, Hernndez y otros (2007, p. 244), afirman que es el anlisis

47

cuidadoso y crtico de la totalidad de los tems de acuerdo con el rea especfica de

contenido terico.

En el caso de la entrevista (SNV) que se utilizo en esta investigacin, la variable de

S
O
D
VA

contenido se realizo por juicios de expertos en el que participaron 3 profesores, quienes

SE
E
R
S

evaluaron la pertinencia de cada reactivo. Con lo cual se obtuvo la validez de dicho

HO
C
E
R
sujetos, aplicando
el mtodo de Kuder Richardson, debido a que las opciones de respuestas
DE

instrumento. La confiabilidad fue establecida por la aplicacin de una prueba piloto a 25

son de naturaleza binaria (cero y uno ) el cual tuvo un valor de KR-20 = 0,8758. La
magnitud del coeficiente encontrado puede interpretarse como muy alto segn la escala de
Ruiz bolvar citado por Pelekais Et al (2010> p 110).

Procedimiento

Para la realizacin de esta investigacin se llevo a cabo los siguientes pasos: a.) Se
elaboro una entrevista como instrumento para medir la variable de investigacin, b.) A la
muestra se le aplico la entrevista como tcnica de recoleccin de datos, con un formato tipo
cuestionario, con preguntas de opciones dicotmicas (SI NO) el cual fue previamente
aprobado por expertos para su validez, c.) Atendiendo a las exigencias del proceso de
anlisis, se utilizo la distribucin de frecuencias y porcentajes con el fin de ordenar los

48

datos recopilados. Es decir se procesaron las respuestas obtenidas, utilizando tablas

estadsticas de distribucin de frecuencias, d.) Se elaboraron conclusiones y
recomendaciones a partir de los resultados obtenidos.

Consideraciones ticas

SE
E
R
S

H
C
E
ER

S
O
D
VA

En la presente investigacin se tomaron en cuenta algunos artculos extrados de Cdigo

de tica Profesional del Psiclogo en Venezuela, los cuales se enuncian a continuacin:
1. Artculo 55: La investigacin en psicologa deber ser realizada y supervisada por
personas tcnicamente entrenadas y cientficamente calificadas.
2. Artculo 57: Para proteger la integridad fsica y mental de la persona, la experimentacin
con humanos debe cumplir los siguientes requisitos: a.) Toda persona debe expresar con
absoluta libertad su voluntad de aceptar o rechazar su condicin de sujeto de
experimentacin, salvo los casos contemplados en el artculo anterior, b.) Debe tener la
facultad de suspender la experiencia en cualquier momento, c.) Debe estar suficientemente
informado acerca de la naturaleza, alcance, fines y consecuencias que pudieran esperarse de
la experimentacin, excepto en aquellos casos en que la informacin pudiera alterar los
resultados de la misma, d.) Debe garantizrsele la asistencia mdica y psicolgica necesaria
durante todo el tiempo que dure la experimentacin, y aun despus de concluida esta, por
las consecuencias que puedan resultar de la misma, e.) Deben establecerse procedimientos
que permitan compensarle por los riesgos que se deriven de la experiencia efectuada.

49

Esta investigacin cumple con las siguientes consideraciones ticas: a.) Investigacin
con mnimo dao: Es decir no le causamos ningn dao fsico ni psicolgico a las
personas, b.) Libre o libertad de coercin: Las personas que optaron como candidatas a la

S
O
D
VA

muestra tuvieron la libertad de decidir si queran participar en la investigacin o salirse de

SE
E
R
S

ella si as les pareca pertinente, c.) No violar las normas de libre consentimiento Las

HO
C
E
R
se obtuvo de D
la E
misma, d.) No dao al medio ambiente: La investigacin, tuvo la

personas tiene derecho a saber en qu consiste la investigacin y saber la informacin que

consideracin de ser adaptativa con respecto al medio ambiente.

CAPITULO IV

RESULTADOS Y DISCUSIN

S
O
D
VA

SE
E
R
S

Anlisis y Discusin de Resultados

HO
C
E
En este captulo,
presenta el anlisis y discusin de los resultados obtenidos, de forma
DEse R
tal que proporcione respuestas a los objetivos de la investigacin planteados anteriormente,
con una muestra de 114 sujetos Padres y madres con edades comprendidas entre 45 a 60
aos, considerados dentro de la etapa de la edad madura intermedia que transitan la etapa
de emancipacin de los hijos.

Se presentaran los resultados en tablas de distribucin de frecuencia y porcentaje,

relacionada con la variable sndrome del nido vaco con sus respectivas dimensiones e
indicadores, luego se describen los resultados para cada uno de los objetivos especficos.
Para el anlisis de los datos se utiliz el paquete estadstico para las ciencias sociales
(SPSS15.0)

Variable: Sndrome del Nido Vaco

50

51

Dimensin: Cambios psicolgicos

Indicador: Capacidad de Concentracin
tem 1.- Tiene dificultades para concentrarse?

S
O
D
VA

R
E
S
E
Tabla de frecuencia relacionada a laR
dificultad de concentracin
S
HO
C
E
R
Alternativas DE
Valores Frecuencia Porcentaje
Cuadro N 4

Vlidos
NO

SI

Total

54

47,4

60

52,6

114

100,0

Anlisis

El cuadro N 4, se demuestra que la mayora de los sujetos mustrales representados por

el 52,6 %, presentaron dificultad de concentracin, afirmando lo expuesto por Aguil
(2005) cuando una determinada situacin emocional dificulta la concentracin, se observa

52

que disminuye notablemente la capacidad de mantener en la mente toda la informacin

relevante para la tarea que se lleva a cabo, y no se logra pensar con claridad; y por Belliard
y Espinal (2011) que explican que entre uno de los sntomas ms comunes que manifiesta
el sndrome del Nido Vaco se encuentra la dificultad de concentracin.

S
O
D
VA

R
E
S
E
tem 2.- Durante sus labores cotidianas R
siente con frecuencia que esta
S
HO
desconcentrado(a) una vezE
queC
sus hijos dejaron el hogar?
DER
Cuadro N 5

Tabla de frecuencia relacionada estar desconcentrado Durante sus labores cotidianas

Alternativas

Valores

Frecuencia

Porcentaje

Vlidos
NO

73

64,0

SI

41

36,0

114

100,0

Total

En el cuadro N 5, se observa que el 64 % de la muestra, confirmaron que no

evidenciaron desconcentracin durante sus labores cotidianas una vez que sus hijos dejaron

53

el hogar, lo que establece que al realizar una labor cualquiera, la desconcentracin puede
no aparecer, logrando demostrar que las labores cotidianas constituyen una propuesta
adecuada para la superacin del sndrome del nido vaco.

S
O
D
VA

R
E
S
E
tem 3.- Considera usted que la partida
de sus hijos del hogar ocasiono que
R
S
HO
disminuyera su memoria? EC
DER
Indicador: Capacidad de memoria

Cuadro N 6
Tabla de frecuencia relacionada a la disminucin de memoria

Alternativas

Valores

Frecuencia

Porcentaje

Vlidos
1

20

17,5

94

82,5

114

100,0

SI
NO
Total

En el cuadro N 6, los resultados indican que un 82,5% de los sujetos de estudio

considero que la partida de sus hijos del hogar, no les ocasiono disminucion de memoria.

54

tem 4.- Cree usted que logro recuperar su capacidad de memorizar una vez que sus
hijos dejaron el hogar?
Cuadro N 7

S
O
D
VA

Tabla de frecuencia relacionada a la recuperar capacidad de memorizar

Valores

Alternativas

Vlidos

CH
SIRE
E

NO

SE
E
R
S
Frecuencia

Porcentaje

20

17,5

94

82,5

114

100,0

Total

El cuadro N 7, el 82,5% de la muestra consider, que no lograron recuperar la

capacidad de memorizar una vez que sus hijos dejaron el hogar.

Indicador: Expresin Verbal

tem 5.- Cree usted que desde el momento que sus hijos abandonaron el hogar

55

expresa palabras como, estoy feliz, tengo tiempo para m?

CUADRO N 8
Tabla de frecuencia relacionada a la Expresin de palabras

Alternativas

Vlidos

Valor

NO

Frecuencia
ER
S
E
SR

H
C
E
ER
SI

S
O
D
VA
Porcentaje

25

21,9

89

78,1

114

100,0

Total

Se presenta el cuadro N 8 el 78,1 % de los sujetos de estudio negaron expresar palabras

como, estoy feliz, tengo tiempo para m que desde el momento que sus hijos abandonaron
el hogar.

tem 6. Ha notado que desde que sus hijos dejaron el hogar, emite usted palabras como,

56

me hacen falta?
CUADRO N 9
Tabla de frecuencia relacionada a la Emisin de palabras como, me hacen falta

Alternativas

Valor

Vlidos

NO

Frecuencia

O1

H
C
E
ER

SI

R22

19,3

92

80,7

114

100,0

SE
E
R
S
0

S
O
D
VA
Porcentaje

Total

Se presenta el cuadro N 9 el 80,7 % del total de la muestra, afirmaron que si expresan

palabras como, me hacen falta. Lo que evidencia que

en los sujetos de estudio se

produjeron cambios psicolgicos en cuanto a su manera de expresarse tal como lo Sotillo

(2000) afirma que las mujeres que padecen el nido vaco, muchas veces no son conscientes
de lo que les pasa, sino que acuden a la consulta del mdico por dolencias fsicas, aunque
suelen delatarse con expresiones tal como: la casa est vaca, me falta algo, hay un
silencio deshabitual, entre otros.
Indicador: Ciclo Sueo

57

tem 7.- Tiene usted dificultades para conciliar el sueo?

Cuadro N 10

S
O
D
VA

Tabla de frecuencia relacionada a la dificultad para conciliar el sueo

R
EPorcentaje
S
E
SR

Alternativas

Valor Frecuencia

H
C
E
ER NO
DVlidos
SI

45

39,5

69

60,5

114

100,0

Total

Las respuestas mostradas en el cuadro N 10 donde 60,5% de la muestra afirman tener

dificultades para conciliar el sueo, relacionando con lo expuesto por Velsquez (2009)
quin opina: en el nido vaco se pueden manifestar problemas de insomnio o exceso de
sueo, falta de apetito, cansancio inexplicable, pensamientos de no encontrar motivos para
vivir, cuyas consecuencias se hacen sentir no slo en el plano psquico, sino tambin en el
fsico.

58

tem 8-Cuando sus hijos vivan en su hogar su ciclo de sueo era mejor?

Cuadro N 11

S
O
D
VA

Tabla de frecuencia relacionada al ciclo del sueo era mejor

Alternativas

Vlidos

H
C
E
ENOR

SI
Total

SE
E
R
S

Valor

Frecuencia

Porcentaje

44

38,6

70

61,4

114

100,0

En el cuadro N 11 el 61,4% reconoce que su sueo era mejor cuando sus hijos aun
vivan con ellos.

Indicador: Ciclo Vigilia

tem 9-Considera Usted que el ciclo de vigilia cambio desde que sus hijos dejaron el

59

hogar?

Cuadro N 12
Tabla de frecuencia relacionada al ciclo Vigilia

Alternativas

Vlidos

Valor

SI

O1
H
C
RE

DNOE

SE
E
R
S
Frecuencia

S
O
D
VAPorcentaje

56

49,1

58

50,9

114

100,0

Total

Se presenta el cuadro N 12 el 50,9% respondi que no tienen cambios en el ciclo

vigilia desde que sus hijos dejaron el hogar. Lo cual evidencio que en los sujetos de
estudio, el ciclo de vigilia no se altero.

tem 10 -Su tiempo de vigilia es ms largo desde que sus hijos ya no estn en el

60

hogar?

Cuadro N13
Tabla de frecuencia relacionada al tiempo de Vigilia largo
Alternativas

Valor

SI

Vlidos

Frecuencia

H
C
E
ER
NO

Total

SE
E
R
S
1

S
O
D
VA
Porcentaje

29

25,4

85

74,6

114

100,0

En el cuadro N 13 el 74.6 %, de los sujetos de estudio expresaron que su tiempo de

vigilia no es ms largo, es decir que no expresaron tener cambios largo desde que sus hijos
ya no estn en el hogar.

Variable: Sndrome del Nido Vaco

Dimensin: Cambios Emocionales

Indicador: Estado de animo

61

tem 11 -Considera usted que desde que sus hijos dejaron su hogar ha tenido
cambios en el estado de nimo?

S
O
D
VA

Cuadro N 14

SE
E
R
S

Tabla de frecuencia relacionada a los cambios en el estado de nimo

HO
Valor
C
E
ER

Alternativas

Frecuencia

Porcentaje

Validos SI

43

37.7

NO

71

62.3

114

100.0

Total

En el cuadro N 14 indica que el 62,3% de sujetos mustrales. Evidencia que no hubo

cambios en el estado de nimo desde que sus hijos dejaron su hogar.

tem 12 -Cree que la familia tiene cambios en el estado de nimo cuando los hijos se van

62

de la casa?
Cuadro N 15
Tabla de frecuencia relacionada al cambio del estado de nimo de la familia
Alternativas

Validos

Valor

Porcentaje

S36,8
O
D
VA

ER
S
E
1
72
R
S
CHO

NO
SI

Frecuencia

E
R
E
Total
D

42

114

63,2
100,0

En el cuadro N 15, se observa que el 63.2 % de los sujetos de anlisis afirman, que
la familia tiene cambios en el estado de nimo de sus integrantes cuando los hijos se van de
casa. Afirmando lo expuesto por Serra y otros (1988) destacan que, existen cambios en
el estado de nimo de la familia, las reacciones frente al sndrome del nido vaco, dependen
en gran parte de la personalidad de cada sujeto, as como de la relacin que tenga cada
miembro de la familia con la persona que abandona el hogar.

Dimensin: Cambios Emocionales

Indicador: Sentimiento de Perdida

63

tem 13 -Considera usted como perdida la partida de sus hijos del hogar materno?

Cuadro N 16

S
O
D
VA

Tabla de frecuencia relacionada a la partida de los hijos como Prdida

Alternativas

NO
Total

R Porcentaje

SE
E
R
S
Frecuencia

H
C
E
ER

D
Vlidos SI

Valor

28

24,6

86

75,4

114

100,0

En el cuadro N 16 relacionado a sentimiento de perdida un 75,4% de los sujetos

mustrales indicaron que no consideran como perdida la partida de los hijos.

64

tem 14- La partida de los hijos del hogar materno puede considerarse como una perdida
Cuadro N 17
Tabla de frecuencia relacionada se considera una prdida la partida de los hijos

Alternativas

Vlidos

H
C
E
DNOER

SE
E
R
S

Valor

S
O
D
VA

SI

Frecuencia

Porcentaje

34

29,8

80

70,2

114

100,0

Total

El cuadro N17 el 70,2% de la muestra de estudio piensa que si lo considera una

perdida. Velsquez (2009) describe que unos de los problemas que se presentan en las
personas que transitan el sndrome del nido vaco es la aparicin de un cuadro depresivo
donde aparecen los sentimientos de tristeza y de prdida.

Indicador: sentimientos de inutilidad

65

tem 15-Se siente bastante intil en estos momentos que sus hijos ya no estn en el
hogar?
Cuadro N 18

S
O
D
VA

Tabla de frecuencia relacionada a sentirse Intil cuando los hijos no estn en el hogar

Alternativas

Vlidos SI

H1O
C
E
ER

NO

SE
E
R
S

Valor

Frecuencia

Total

Porcentaje

24

21,1

90

78,9

114

100,0

En el cuadro N 18 un 78,9% de la muestra estudiada niegan sentirse intiles en estos

momentos que sus hijos ya no estn en el hogar.
tem 16-Senta usted sentimientos de inutilidad cuando sus hijos no se haban

66

marchado del hogar?

Cuadro N 19
Tabla de frecuencia relacionada a Sentimiento de Inutilidad

Alternativas

Validos SI

Valor

Frecuencia

SE
E
1
R
S

H
C
E
DNOER

Total

S
Porcentaje
O
D
VA

7,0

106

93,0

114

100,0

En el cuadro N 19 el 93,0% del total de la muestra, negaron sentir sentimientos de

inutilidad cuando sus hijos aun vivan en el hogar.

Indicador: sentimientos de Tristeza

tem 17-Considera que la partida de
sentimientos de tristeza?

sus hijos del hogar origino en usted

67

Cuadro N 20
Tabla de frecuencia relacionada al Sentimiento de Tristeza que origino la partida de los
hijos del hogar

Alternativas

Vlidos

Valor

NO

Porcentaje

ER
S
E
0S R
52
O
CH

E
R
E
D SI
Total

S
O
D
VA

Frecuencia

45,6

62

54,4

114

100,0

En el cuadro N 20 el 54,4% del total de la muestra, afirmaron sentir sentimientos de

tristeza cuando sus hijos partieron del hogar. De acuerdo con lo que seala:

Sheehy (1974) En cuanto a las emociones correspondientes a Sentimientos de

perdida inutilidad y tristeza menciona que es cierto que por el alejamiento de los hijos, la
etapa del sndrome del nido vaco es difcil para la mujer. Pero no es ella sola quien

68

experimenta una prdida; tambin el hombre la sufre y es una prdida bastante grande.
tem 18-Tiene tendencia a entristecerse al ver que sus hijos ya no estn en el hogar?

Cuadro N 21

SE
E
R
S

HO
C
E
ER Valor

S
O
D
VA

Tabla de frecuencia relacionada a la tendencia a entristecerse

Alternativas

Vlidos

NO
SI
Total

Frecuencia

Porcentaje

55

48,2

59

51,8

114

100,0

En el cuadro N 21 el 51,8% del total de la muestra, afirmaron tener tendencia a

entristecerse al ver que sus hijos ya no estn en el hogar. Segn Velsquez (2009)
describe que unos de los problemas que se presentan en las personas que transitan el
sndrome del nido vaco es la aparicin de un cuadro depresivo donde aparecen los
sentimientos de tristeza y de prdida. Situacin que, afectar a la persona en forma integral,
su cuerpo, su raciocinio, su libido, la autoimagen y valoracin, las expectativas hacia el

69

futuro, entre otras.

Indicador: Sentimientos de celos
tem 19-Sinti usted celos cuando sus hijos se fueron del hogar?

S
O
D
VA

SE
E
R
S

HO
C
E
de frecuencia relacionada al Sentimiento de Celos
ER
DTabla
Cuadro N 22

Alternativas

Vlidas

Valor

NO
SI
Total

Frecuencia

Porcentaje

38

33,3

76

66,7

114

100,0

En el cuadro N 22 el 66,7% del total de la muestra, afirmaron sentir celos cuando

sus hijos se fueron del hogar. Segn lo sealado por Sinay (2009). Cuando se va el varn,
muchas madres sienten celos, temen que la nuera las desplace y provoque que su hijo se
olvide de ellas. En el caso de los padres, suelen registrar la partida de las hijas como una

70

muerte de su propia juventud. Ahora ellas pertenecen a un hombre ms joven. Muchos

hombres viven esto como una amenaza y compiten con el yerno: quieren mostrar que
siguen teniendo poder, que an son potentes.
tem 20 -Tiene tendencia a sentir celos una vez que sus hijos ya no estn en el
hogar?

SE
E
R
S

HO
C
E
Cuadro N 23
ER

S
O
D
VA

Tabla de frecuencia relacionada a la tendencia a sentir Celos una vez que sus hijos ya no
estn
Alternativas

Vlidos

Valor

Frecuencia

Porcentaje

SI

39

34,2

NO

75

65,8

114

100,0

Total

En el cuadro N 23 el 65,8% del total de la muestra, negaron tener tendencia a sentir

celos una vez que sus hijos ya no estn en el hogar.

71

Indicador: Sentimientos de Envidia

tem 21-Sinti sentimientos de envidia cuando los hijos habitaban en su hogar?

Cuadro N 24

S
O
D
VA

SE
E
R
S

HO
C
E
Alternativas
DER Valor

Tabla de frecuencia relacionada a los Sentimientos de Envidia

Vlidos

SI
NO

Frecuencia

Porcentaje

1,8

112

98,2

114

100,0

Total

En el cuadro N 24 el 98,2% del total de la muestra, negaron sentir sentimientos de

envidia cuando los hijos habitaban en su hogar?

tem 22-Experimenta usted sentimientos de envidia desde que sus hijos partieron
del hogar?

72

Cuadro N 25
Tabla de frecuencia relacionada a la experimentacin de Sentimientos de Envidia
desde que sus hijos partieron del hogar

Alternativas

Vlidos

Valor

H
C
E
ER

SE
E
R
S
Frecuencia

S
O
D
VA
Porcentaje

SI

33

28,9

NO

81

71,1

114

100,0

Total

En el cuadro N 25 el 71,1% del total de la muestra, negaron

sentimientos de envidia desde que sus hijos partieron del hogar.

Dimensin: cambios en el comportamiento

experimentar

73

Indicador: Sentimientos de Desmotivacin

tem 23-Considera usted que la partida de sus hijos le causo desmotivacin?

S
O
D
VA

Cuadro N 26

SE
E
R
SFrecuencia

Tabla de frecuencia relacionada a los Sentimientos de Desmotivacin

Alternativas

Vlidos

O
ECH

DERSI

NO
Total

Valor

Porcentaje

39

34,2

75

65,8

114

100,0

En el cuadro N 26 el 65,8% del total de la muestra, negaron

experimentar

sentimientos de desmotivacin al experimentar la partida de sus hijos.

tem 24-Cree usted que vivir con sus hijos le haga sentirse desmotivada (o)?

74

Cuadro N 27
Tabla de frecuencia relacionada a los Sentimientos de Desmotivacin al vivir con los hijos

Alternativas

Valor

Vlidos

Porcentaje

S14,9
O
D
VA

R
E
S
E
0
97
R
S
CHO

SI
NO

Frecuencia

E
R
E
Total
D

17

114

85,1
100,0

Se presenta el cuadro N 27 el 85.1 % del total de la muestra, negaron tal afirmacin.

Lo que logra evidenciar que los sujetos de investigacin no se sienten desmotivados al
vivir con sus hijos.

Indicador: Sensacin de Ansiedad

tem 25-Considera que la partida de sus hijos del hogar le causo ansiedad?

75

Cuadro N 28
Tabla de frecuencia relacionada a los Sensacin de ansiedad

Alternativas

Valor

Vlidos

NO

Frecuencia

S69,3
O
D
VA

SE
1RE
S

H
C
E
R
ETotal
SI

Porcentaje

79
35

30,7

114

100,0

En el cuadro N 28 se logra evidenciar que a los sujetos de investigacin, no les

causo ansiedad la partida de sus hijos del hogar.

tem 26-Manifestaba usted conductas de ansiedad e intranquilidad cuando sus hijos

aun vivan en su hogar?

76

Cuadro N 29
Tabla de frecuencia relacionada a las Conductas de ansiedad

Alternativas

Vlidos

Valor

Frecuencia

NO

92

S80,7
O
D
VA

R
E
S
E
1 R
22
S

H
C
E
ER
DTotal
SI

Porcentaje

114

19,3

100,0

Se presenta el cuadro N 29 el 80.7 % del total de la muestra, negaron tener ansiedad

e intranquilidad cuando an viva con sus hijos en el hogar.

Indicador: Aislamiento social

tem 27-Desde que sus hijos dejaron el hogar, ha evitado Usted las reuniones
sociales?

77

Cuadro N 30
Tabla de frecuencia relacionada con ha evitado Usted las reuniones sociales

Alternativas

Valor

NO

Total

S
O
D
VA

SE
0 RE
S

H
C
E
ERSI

Vlidos

Frecuencia

Porcentaje

82

71,9

32

28,1

114

100,0

En el cuadro N 30 el 71,9 % del total de la muestra, negaron haber evitado reuniones

sociales al ver que sus hijos ya no estn en el hogar.

tem 28-Cree que la partida de sus hijos del hogar le causo aislamiento social?

78

Cuadro N 31
Tabla de frecuencia relacionada al Aislamiento Social desde la partida de los hijos

Alternativas

Vlidos

valor

NO
SI

Frecuencia

Porcentaje

SE
E
1
R
S
O
H
C

E
R
E
D
Total

S80,7
O
D
VA

92
22

19,3

114

100,0

Se presenta el cuadro N 31 el 80,7 % del total de la muestra, negaron que la partida

de sus hijos les causara aislamiento social

Indicador: Depresin
tem 29-Ha tenido sensacin de depresin, desde que sus hijos dejaron el hogar?

79

Cuadro N 32
Tabla de frecuencia relacionada con la Depresin

Alternativas

valor

Vlidos

NO

Frecuencia

73

Total

S64,0
O
D
VA

R
E
S
E
S R 41

H
C
E
ER
SI

Porcentaje

114

36,0

100,0

En el cuadro N 32 el 64,0 % del total de la muestra, negaron haber tenido sensacin

de depresin. Lo cual evidencia que

la mayora de los sujetos de anlisis no

experimentaron sensacin de depresin.

tem 30-Senta usted depresin cuando sus hijos no se haban marchado del hogar?

80

Cuadro N 33
Tabla de frecuencia relacionada al sentir Depresin

Alternativas

Vlidos

valor

NO

Frecuencia

114

S
91,2
O
D
VA

SE
1 RE 10
S

H
C
E
ERTotal
SI

104

Porcentaje

8,8
100,0

En el cuadro N 33 el 91,2 % del total de la muestra, negaron la interrogante. Lo

cual demuestra que la mayora de los sujetos de anlisis no sintieron depresin cuando sus
hijos no se haban marchado del hogar.

81

CONCLUSIONES

En funcin del anlisis y discusin de los resultados obtenidos se emiten las siguientes
conclusiones basadas en los objetivos especficos. En relacin al primer objetivo, dirigido a

S
O
D
VA

describir los cambios psicolgicos del sndrome del nido vaco en madres y padres. Se

SE
E
R
S

concluye que para la dimensin cambios psicolgicos no se dan cambios significativos, que

H
C
E
ER

puedan generar alguna alteracin o trastorno.

En cuanto al segundo objetivo, indicar los cambios emocionales en los padres y madres,
se concluye que aunque se presentaron sentimientos de tristeza cuando los hijos se van del
hogar, estas variaciones no produjeron alteracin del rea emocional de los sujetos de
estudio, lo que demuestra que no existen cambios emocionales considerables que indiquen
la presencia del sndrome.

En el tercer objetivo, describir el cambio de comportamiento en los padres y madres,

se evidencio que todos los sujetos de estudio indicaron en mayor porcentaje que

no

experimentaron cambios ni alteraciones importantes en el comportamiento. Lo que indica

que los padres y madres transitan la etapa de emancipacin de los hijos sin experimentar
sntomas del sndrome.

82

En trminos generales, el resultado para este objetivo es el siguiente que para los
sujetos de estudio no hubo manifestaciones de la existencia del sndrome nido vaco, no se
observaron

cambios

psicolgicos,

cambios

emocionales,

de

comportamiento

caractersticos del sndrome, lo que corresponde al objetivo general planteado en esta

S
O
D
VA

investigacin.

H
C
E
ER

SE
E
R
S

Considerando los resultados obtenidos en esta investigacin que midi la existencia o no

del sndrome nido vaco en padres y madres, es posible que los sntomas del nido vaco no
se hayan evidenciado en la investigacin debido a que la misma se realiz en una
comunidad de estrato social bajo, cuando los hijos se van del hogar, no se van lejos sino
que permanecen cerca del hogar materno, y estn permanentemente en contacto con ellos.

83

RECOMENDACIONES

Se sugiere realizar otras investigaciones en una poblacin de estratos social alto, cuyo
nivel de ingresos econmico sea diferente al analizado, la misma seria una poblacin de

S
O
D
VA

mayor poder adquisitivo para observar los resultados, debido a que en estas familias los

SE
E
R
S

hijos no solo abandonan el hogar, sino que en muchas ocasiones tienen que irse del pas a

H
C
E
ER

estudiar fuera, trabajar y constituir su hogar lejos de sus familiares.

Se recomienda en el rea metodolgica, que sea revisado el contenido de los reactivos

del instrumento para futuros estudios, con el propsito de que se ajusten a la investigacin
que se quiera llevar a cabo referente a la variable estudiada.

84

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