UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
SEMINARIO DE EDUCACION INICIAL

Tema:
Dificultades en el aprendizaje de lenguaje y las matemticas

Facilitador:
IDELFONSA Guillen

Participante:
AMARILIS FERMIN

Mat. 12-5538

-selecciona una de las dificultades en el aprendizaje del Lenguaje y

matemticas presentada en esta unidad (Autismo, Dislxia, Dislalia,
Dsicalclia

TEMA ESCOGIDO LA DISLALIA

La dislalia: es un trastorno de la articulacin de los fonemas. Se trata de una

incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de
fonemas. El lenguaje de un nio disllico muy afectado puede resultar
ininteligible.

Clasificacin de la dislalia
Dislalia evolutiva :Es la que tiene lugar en la fase de desarrollo del lenguaje
infantil, en la que el nio o nia no es capaz de repetir por imitacin las
palabras que escucha y lo hace de forma incorrecta desde el punto de vista
fontico.

Dislalia funcional
Segn Pilar Pascual Garca es un defecto en el desarrollo de la articulacin del
lenguaje por una funcin anmala de los rganos perifricos. Puede darse en
cualquier fonema, pero lo ms frecuente es la sustitucin, omisin o
deformacin de r, k, l, s, z,g o ch.

Segn Jorge Perell se trata de la articulacin producida por un mal

funcionamiento de los rganos perifricos del habla, sin que haya lesin o
malformacin de los mismos. El nio que la padece no usa correctamente
dichos rganos a la hora de articular un fonema a pesar de no existir ninguna
causa de tipo orgnico. Es la ms frecuente.

Dislalia audigena

Su causa est en una deficiencia auditiva. El nio o la nia que no oye bien no
articulan correctamente, confundir fonemas que ofrezcan alguna semejanza al
no poseer una correcta discriminacin auditiva. A este tipo de alteraciones se
les denomina dislalias audigenas. El deficiente auditivo presentar otras
alteraciones del lenguaje, fundamentalmente de voz y el estudio de su
audiometra nos dar la pauta sobre la posible adaptacin de prtesis. La
intervencin ir encaminada bsicamente a aumentar su discriminacin
auditiva, mejorar su voz o corregir los fonemas alterados e implantar los
inexistentes. Para ampliar la informacin consultar el siguiente enlace.

Dislalias orgnicas: disartrias o diglosias: Las alteraciones de la articulacin

cuya causa es de tipo orgnico se llaman dislalias orgnicas.

Si se encuentran afectados los centros neuronales cerebrales (SNC) reciben el

nombre de disartrias y forman parte de las alteraciones del lenguaje de los
deficientes motricos.

Si nos referimos a anomalas o malformaciones de los rganos del habla:

labios, lengua, paladar, etc. se les llama disglosia.

Se denomina dislalia orgnica a aquellos trastornos de la articulacin que

estn motivados por alteraciones orgnicas.
Estas alteraciones orgnicas pueden referirse a lesiones del sistema nervioso
que afecten al lenguaje, en cuyo caso se denominan ms propiamente
disartrias.
Cuando la alteracin afecta a los rganos del habla por anomala anatmicas o
malformaciones de los mismos, se tiende a llamarlas diglosias.

Algunos autores engloban dentro de la dislalia orgnica, como un apartado

ms a la dislalia audigena, ya que est motivada por una alteracin o dficit
sensorial y como tal se puede considerar de origen orgnico.
Disartria: Las disartrias pueden ser de origen muy variado dentro del
trastorno neurolgico, dndose igualmente desde el nacimiento o como
consecuencia de enfermedad o accidente posterior que desencadena la lesin
cerebral. Generalmente son graves y sus posibilidades de rehabilitacin estn
en relacin con la severidad de la lesin producida.
Disglosia: Las anomalas anatmicas y malformaciones de los rganos del
lenguaje son siempre causa de defectos de pronunciacin que se denominan
disglosias.
Sus causas estn en malformaciones congnitas en su mayor parte, pero
tambin pueden ser ocasionadas por parlisis perifricas, traumatismos,
trastornos del crecimiento.
Estas alteraciones pueden estar localizadas en los labios, lengua, paladar seo
o blando, dientes, maxilares o fosas nasales, pero en cualquier caso impedirn
al nio una articulacin correcta de algunos fonemas.
Atendiendo al rgano afectado se clasificarn en diglosias labiales, linguales,
palatinas, dentales, mandibulares y nasales o rinologa.
Tipos de Dislalia
Dentro de la dislalia de igual forma encontremos ciertos tipos de esta, los
cuales se caracterizan por la capacidad de articulacin de fonemas.

Simple: La imposibilidad de la articulacin de un fonema.

Mltiple: La imposibilidad de la articulacin de dos o mas fonemas.
Hotentotismo: La imposibilidad de la articulacin de todos los fonemas, es decir
una dislalia generalizada.

Afn: La imposibilidad de la articulacin de todos los fonemas con el mismo

punto de articulacin.1
Dislalia asociada a hbitos orales2
De acuerdo a las fuentes consultadas acerca del tema principal dislalia, que se
refiere al trastorno en la articulacin de algunos fonemas, no est ligada a una
enfermedad del cerebro sino ms bien al contexto social en el que el sujeto
crece. Se puede hablar de diferentes tipos de dislalia que van desde lo
evolutivo, funcional, audiogena hasta lo orgnico.

Por lo otro lado, cuando el individuo est aprendiendo una segunda lengua el
trastorno se hace evidente y puede llegar a ser ms perjudicial o por el
contrario benefactor de dicha situacin, por ejemplo, cuando se est
aprendiendo francs, algunas veces al no pronunciar bien la r en espaol, en
francs podra llegar a ser benefactor. Dentro de la dislalia, tambin abarcan
diferentes trastornos del lenguaje o comportamiento como lo son: la dislexia,
discalculia, dficit de atencin e hiperactividad.

Entre los trastornos evidentes de la fonacin donde interviene la dinmica de

los rganos fono articulador se encuentran las dislalias.

La presencia de hbitos orales de formantes, especialmente el empuje lingual,

se encuentra ntimamente relacionada con las dislalias; tanto la lengua como el
espacio intermaxilar, sufren modificaciones considerables en el crecimiento
entre los diez aos de edad y llegada a la madurez; y parece probable que estos
cambios relativos en la morfologa del espacio intermaxilar y la musculatura de
la lengua, puedan tambin jugar una parte en el desarrollo de la voz.

Trastorno del lenguaje y aprendizaje de una segunda lengua3

Dentro del aprendizaje de una segunda lengua se deben tener en cuenta ciertos
aspectos que contribuyen al desarrollo de una L2, de igual forma hay nios que
nacen con la capacidad de aprender una segunda lengua, pero este va a de
acuerdo a las oportunidades en que est pueda hacer uso de dicha lengua. De
igual forma, el aprendizaje de una L2 est relacionada con la habilidad
lingstica del alumno, la metodologa de enseanza y el entorno en que est se
encuentre, por otro lado, tambin hay que tener en cuenta la relacin de la L2
con la L1 y como estas difieren las unas de las otras. En el aprendizaje de una
segunda lengua, nos encontramos con desafos o trastornos del lenguaje oral,
escrito o del habla, que as mismo se presentan en la lengua materna.

Trastorno del habla (Dislalia funcional)

En el espaol los fonemas ms afectados por la dislalia son: (/r/ rr/ f/ l /bl,
kl,gl, fl,pr,br,tr,dr,kr,gr). Cuando se aprende una L2 es comn que el nio o
nia con este tipo de dislalia deba trabajar otros fonemas aparte de los que ya
produce con dificultad en la L1, en algunos casos, este tipo de dislalia produce
que el nio o nia a la hora de aprender una L2 tenga un mejor patrn
articulatorio, pero aun as en la L1 se vera muy marcado este trastorno. As
mismo, dentro de la dislalia perceptiva puede presentar un problema ms
complicado, ya que este no es un dficit meramente articulatorio, si no tambin
discriminativo, ya que el nio suele eludir ciertos fonemas que en su L1 no se
presentan, pero en la L2 si, como tambin, afectara su comprensin al cambio
de articulacin de ciertos fonemas en la lengua materna a la L2, as que, el
nio o nia podra presentar dificultades en la expresin como en la
comprensin y esto podra traer como consecuencia la prdida de mucha
informacin.

Trastorno del lenguaje oral

Cuando aprendemos una L2 que es totalmente diferente a nuestra L1, como es
el caso del espaol y el ingls, que presentan caractersticas sintticas,
morfolgicas diferentes, debido a sus races, ya que el espaol es una lengua

romance, y el ingls una lengua anglosajona, las races de las palabras no van
de la mano, as que el nio debe adquirir y considerar gran nmero de
significantes, de igual forma, aunque el nivel sintctico de una oracin simple
sea el mismo, en ingles hay elementos que se ordenan manera diferente que en
el espaol. As mismo, al ocurrir este cambio sintcticamente, muchas veces el
nio o nia no recibe la informacin completa y se queda con una visin muy
general del mensaje transmitido, que luego no ser capaz de analizar.

Debes realizar una serie de ejercicios creado por ti,los cuales ofrecern
soluciones a dicha problemtica.

Al investigar el tema de la dislalia y sus trastornos he podido descubrir unas

series de ejercicios y juego que pueden ayudar al nio en su tratamiento con
este problema, primero entendemos por dislalia que es un trastorno en la
articulacin de las palabras que provoca que el nio pronucie incorrectamente
los fonemas.
Algunos ejercicios para tratar la dislalia en los nios son:

Jugar con onomatopeyas. Hacer sonidos de animales para identificar los

sonidos de las letras. Dibujar y pintar el animal mientras hacemos el sonido.

Juego de las frases. Dar al nio palabras que nos interesen trabajar y que el
nio forme frases. Primero de forma oral, luego escritas para posteriormente
leer. Por ejemplo si queremos trabajar el sonido C/Z, darle palabras como:
azcar, zapato, lazo, nariz, taza, lombriz, cazo, mazo, zumo...

El juego de la repeticin. Repetir retahlas y frases, y sumar puntos cada vez

que lo diga correctamente. Por ejemplo "Fueron felices y comieron perdices",
"Encontrar una aguja en un pajar", etc.
Juego de los objetos y las vocales. Trabajar las vocales con los nombres de los
objetos que tengamos por casa. Por ejemplo si queremos trabajar la /o/, buscar
objetos en la escuela que empiecen por /o/ y decir su nombre en voz alta.

El juego de las adivinanzas. Busca adivinanzas cuya enunciacin y respuesta

tengan los sonidos que quieras reforzar a en el nio. Por ejemplo si quieres
reforzar la T/Z: nombrar objetos en el saln con las mismas letras EJEMPLO la
tiza, pizarrn, pupitre.
Juego de trabalenguas. Los trabalenguas son muy divertidos y a los nios les
encanta. Busca trabalenguas divertidos para potenciar en el nio la correcta
pronunciacin.
Juegos de ordenador. En Internet puedes encontrar juegos interactivos para
trabajar las palabras y sus sonidos. Seguro que a los nios le encantar jugar
contigo a los juegos que encuentres para l.
Como podemos ver estos nios con dislalia necesitan mucho atencin y
cuidado del maestro para poder ayudar al nio con este problema, pero no es
algo imposible, si el maestro se dispone y desea ayudar a su nio, tambin es
necesario la ayuda de los padres en casa con los nios repetir ambos ejercicios,
asi que yo hablara con los padres para que ambos trabajemos juntos con el
nio que necesita de nuestra ayuda para salir delante de este trastorno.