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ACESSIBILIDADE MULTIMODAL NOS MEIOS EDUCACIONAIS

TECNOLGICOS PARA ALUNOS SURDOS


Thamires Ingrid Alves Machado1

Tema: Os meios educacionais tecnolgicos acessveis para alunos surdos

Com as diversas transformaes sociais que ocorreram no ltimo sculo, o conceito


sociedade da informao passou a designar o momento em que nos situamos nesse
momento, trazendo consigo as novas tecnologias que foram surgindo nos ltimos anos.
Essas tecnologias passaram a existir para tornar a vida do ser humano mais
automatizada e facilitar diversos processos. A criao da internet, somada a todo o
processo de democratizao da informtica, culminou no avano tecnolgico que
experimentamos nos dias de hoje. Portanto, as mais diversas reas da vida humana
contam atualmente com o auxlio das tecnologias da sociedade informatizada.
No mbito da educao, a realidade das novas tecnologias no seria diferente. O
advento do universo tecnolgico tambm emergiu de maneira a auxiliar e facilitar a
educao de diversas maneiras. Algumas formas com as quais a tecnologia tem
contribudo para a educao so atravs da Educao a Distncia EaD e dos
Ambientes Virtuais de Aprendizagem AVA , que crescem cada vez mais em nmero
de adeptos. Um AVA pode servir tanto de apoio ao ensino presencial, quanto pode
possibilitar o ensino no-presencial, ou a EaD.
Entretanto, quando nos deparamos com a utilizao desses meios tecnolgicos
por pessoas com deficincia, podemos facilmente notar que a acessibilidade para esses
usurios pouca ou quase inexistente. Dessa forma, esses usurios ficam
impossibilitados de fazer uso dessas novas ferramentas, que com certeza facilitariam
muito seu aprendizado caso fossem acessveis, j que muitas vezes o aluno com
deficincia pode encontrar dificuldades para ingressar no ensino presencial. Essa
realidade afeta relevantemente o aluno surdo, para o qual garantida a acessibilidade
por lei, porm o mesmo no consegue se valer desse direito no que se refere aos meios
educacionais tecnolgicos.
Muitas vezes, a carncia de terminologias na Lngua de Sinais Brasileira para
designar certos processos ou elementos dentro dos ambientes virtuais de aprendizagem
uma grande barreira para a acessibilidade dentro desses meios. Dessa maneira, o aluno
surdo que no tem domnio da lngua portuguesa pode encontrar dificuldades ao se
deparar com termos que no fazem parte de seu vocabulrio em lngua de sinais. A
multimodalidade, dessa forma, pode ser uma alternativa para esse problema e contribuir
positivamente para que se construam meios educacionais tecnolgicos que sejam
completamente acessveis aos alunos surdos. O objetivo desse trabalho, portanto,
analisar a questo da acessibilidade em meios educacionais virtuais, avaliando as
terminologias utilizadas atualmente nos ambientes virtuais de aprendizagem e seus
1 Aluna do Bacharelado em Lnguas Estrangeiras Aplicadas ao
Multilinguismo e Sociedade da Informao.

respectivos equivalentes em Lngua de Sinais Brasileira, abordando e exemplificando a


multimodalidade como alternativa para tornar os respectivos ambientes acessveis
comunidade surda.
O curso de Lnguas Estrangeiras Aplicadas ao Multilinguismo e Sociedade da
Informao LEA-MSI alia a acessibilidade aos diversos contextos, sendo um deles a
sociedade informacional, o que torna essa pesquisa bastante pertinente para o mbito do
curso. Alm disso, desenvolve pesquisas na rea terminolgica, o que contribui
positivamente para esse trabalho.

Orientadora: Patrcia Tuxi.