Jardn de nios

Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Alison Michelle Agredano Garca

Lenguaje y Comunicacin
Alison intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que
otros opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo
distintas tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi
su nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, estableci relaciones de
ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escuch con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, no logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoyo a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
No sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,
el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando
a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos
escnicos.

Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio
Directora del plantel
Docente

Robledo

Franco

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Ximena lvarez Gutirrez

Lenguaje y Comunicacin
No intercambi opiniones, ni explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que
otros opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo
distintas tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi
su nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, no estableci relaciones
de ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
No describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta),
el color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad
al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, no pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien
le inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, no coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoyo a quien percibe que lo necesitaba, cuid de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, no bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la
pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o
imaginarios a partir de una experiencia o situacin vivida, no particip en juegos
simblicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de
apoyo como recursos escnicos.

Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio
Directora del plantel
Docente

Robledo

Franco

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: ngel Emiliano Crdenas Vzquez

Lenguaje y Comunicacin
ngel intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que
otros opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo
distintas tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi
su nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes l uno, ampliando el rango de conteo, no estableci relaciones
de ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o

proceso que analiza, pregunt para saber ms y escuch con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoyo a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,
el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, particip en juegos simblicos improvisando
a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos
escnicos.

Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio

Robledo

Franco

Directora del plantel

Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Elsa Ayelen Carrillo Luna

Lenguaje y Comunicacin
Elsa intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que
otros opinaron sobre un tema, no solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo
distintas tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi
su nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
No conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, no estableci relaciones
de ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al

utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los

resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoy a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, bail libremente al escuchar msica, no cre mediante el dibujo, la
pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o
imaginarios a partir de una experiencia o situacin vivida, no particip en juegos
simblicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de
apoyo como recursos escnicos.

Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio

Robledo

Franco

Directora del plantel

Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Brian Omar Constantino Figueroa

Lenguaje y Comunicacin
Intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que otros
opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas
tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su
nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, estableci relaciones de
ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo

orientacin,

proximidad

Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoyo a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,
el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando

a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos

escnicos.
Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio

Robledo

Franco

Directora del plantel

Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Maritza Daniela Coronado Rodrguez

Lenguaje y Comunicacin
Maritza intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que
otros opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo
distintas tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi
su nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, estableci relaciones de
ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

interioridad.

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

Exploracin y Conocimiento del Mundo

Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoy a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,

el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir

de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando
a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos
escnicos.
Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio

Robledo

Franco

Directora del plantel

Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Alexander de la Cruz Gutirrez

Lenguaje y Comunicacin
Intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que otros
opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas
tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su
nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, estableci relaciones de
ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en

cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas,

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, jug libremente con diferentes materiales y
descubri los distintos usos que puede darle, arm rompecabezas que implicaron
distinto grado de dificultad, coment las sensaciones y los sentimientos que le
generan algunas personas que ha conocido o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas.
Expresin y apreciacin artsticas
Bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura, el
grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando

a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos

escnicos.

Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio

Robledo

Franco

Directora del plantel

Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Axel Gabriel Esquivel Valenzuela

Lenguaje y Comunicacin
Solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas tareas, dialog para
resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su nombre con distintos
propsitos.
Pensamiento Matemtico

Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los

nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, no estableci relaciones
de ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, no logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social

Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su

ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoy a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies

o instrumentos

musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,

el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando
a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos
escnicos.

Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio
Directora del plantel
Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: William Jacob Figueroa Ulloa

Lenguaje y Comunicacin

Robledo

Franco

No intercambi opiniones ni explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que

otros opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo
distintas tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi
su nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, estableci relaciones de
ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las

sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido

o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoy a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
No sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, no bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la
pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o
imaginarios a partir de una experiencia o situacin vivida, particip en juegos
simblicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de
apoyo como recursos escnicos, William expresa que su mam no lo deja bailar y
que lo regaa si baila.
Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio
Directora del plantel
Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Lizeth Garca Daz

Robledo

Franco

Lenguaje y Comunicacin
Solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas tareas, dialog para
resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su nombre con distintos
propsitos.
Pensamiento Matemtico
No reconoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo,
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Recolect muestras de hojas, semillas, insectos o tierra para observar e identificar
algunas caractersticas del objeto o proceso que analiza, pregunt para saber ms
y escucho con atencin a quien le inform.
Desarrollo Fsico y Salud
Logr construir utilizando materiales que se ensamblen, se conecten o sean de
distinta forma y naturaleza, jugo libremente con diferentes materiales y descubri
los distintos usos que puede darle, arm rompecabezas que implicaron distinto
grado de dificultad.

Desarrollo Personal y Social

Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas.
Expresin y apreciacin artsticas

Bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura, el

grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida

Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio
Directora del plantel
Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Robledo

Franco

Nombre del alumno: Jorge Franco Villavelzquez

Lenguaje y Comunicacin
Intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que otros
opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas
tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su
nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, no estableci relaciones
de ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, no sigui normas de seguridad
al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se

ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con

diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, no coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoyo a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies

o instrumentos

musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,

el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando
a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos
escnicos.
Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio
Directora del plantel
Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana

Robledo

Franco

Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Ana Victoria Soto

Lenguaje y Comunicacin
Intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que otros
opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas
tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su
nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
No conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, estableci relaciones de
ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, no sigui normas de seguridad
al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, no comunic
los resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como

correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoyo a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,
el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, no participo en juegos simblicos
improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como
recursos escnicos.

Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio
Directora del plantel
Docente

Robledo

Franco

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Ramces Adrin Guitron Rodrguez

Lenguaje y Comunicacin
Intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que otros
opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas
tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su
nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci los usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los nmeros
que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de nmeros
diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, estableci relaciones de
ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escuch con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoy a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,
el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando
a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos
escnicos.
Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio
Directora del plantel
Docente

Robledo

Franco

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Alfredo Gutirrez Astorga

Lenguaje y Comunicacin
Intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que otros
opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas
tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su
nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, estableci relaciones de
ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o

proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoyo a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo. Tiene dificultad para autorregular sus emociones tales como la
frustracin ante una situacin que no le agrada.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,
el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, particip en juegos simblicos improvisando
a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos
escnicos.

Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio

Robledo

Franco

Directora del plantel

Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Melany Itzel Hernndez Cruz

Lenguaje y Comunicacin
Intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que otros
opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas
tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su
nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, estableci relaciones de
ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los

resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,

insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.

A veces se limita ella misma y no quiere

participar mostrando miedo ante lo que mam pudiera decirle si hace algunas
actividades como correr, saltar.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoy a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,
el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando
a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos

escnicos. Aunque participaba en clase de msica lo haca con poca frecuencia y

al preguntarle porque no bailaba simplemente se sentaba y no participaba.
Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio

Robledo

Franco

Directora del plantel

Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Violeta Zoey Jimnez Gutirrez

Lenguaje y Comunicacin
Solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas tareas, dialog para
resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su nombre con distintos
propsitos. Violeta sigue mostrando dificultad respecto a su manera de
comunicarse, se muestra temerosa ante lo que pudieran decir si habla, su
lenguaje no es claro y en ocasiones se le tiene que pedir que repita lo que ha
dicho.
Pensamiento Matemtico
No conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, no estableci relaciones de ubicaciones entre su
cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en cuenta sus
caractersticas de direccionalidad, orientacin, proximidad e interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo

Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoyo a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,
el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando

a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos

escnicos.

Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio

Robledo

Franco

Directora del plantel

Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Neyvan Damin Lpez Lagunas

Lenguaje y Comunicacin
Intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que otros
opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas
tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su
nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, estableci relaciones de
ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en

cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, no logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoyo a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas

Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos

musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,
el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando
a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos
escnicos.

Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio

Robledo

Franco

Directora del plantel

Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: ngel Riba Ibarra

Lenguaje y Comunicacin
Intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que otros
opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas
tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su
nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico

No estableci relaciones de ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como

entre objetos, tomando en cuenta sus caractersticas de direccionalidad,
orientacin, proximidad e interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
No describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta),
el color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad
al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, no recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, no logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza.
Desarrollo Personal y Social
Apoya a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se respeta as
mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura, el
grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando

a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos

escnicos.

Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio

Robledo

Franco

Directora del plantel

Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Andrea Lourdes Medina Montes

Lenguaje y Comunicacin
Intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que otros
opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar acabo distintas

tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su

nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, no estableci relaciones
de ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.

Desarrollo Personal y Social

Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoyo a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,
el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando
a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos
escnicos.

Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio

Robledo

Directora del plantel

Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Aileth Guadalupe Madrigal Casesus

Franco

Lenguaje y Comunicacin
Intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que otros
opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas
tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su
nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, no estableci relaciones
de ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm

rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las

sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoyo a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,
el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando
a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos
escnicos.

Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio
Directora del plantel
Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual

Robledo

Franco

Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Ximena Morn de Andrs

Lenguaje y Comunicacin
Intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que otros
opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas
tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su
nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, no estableci relaciones
de ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,

atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se

ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoyo a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,
el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando
a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos
escnicos.

Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio
Directora del plantel
Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana

Robledo

Franco

Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Ebber Navid Negahban

Lenguaje y Comunicacin
Intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que otros
opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas
tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su
nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, no estableci relaciones
de ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como

correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoyo a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,
el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando
a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos
escnicos.
Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio
Directora del plantel
Docente

Robledo

Franco

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Andrea Lourdes Medina Montes

Lenguaje y Comunicacin
Intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que otros
opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas
tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su
nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, no estableci relaciones
de ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoyo a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,
el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando
a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos
escnicos.

Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio
Directora del plantel
Docente

Robledo

Franco

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Azul Romina Pastor Rivera

Lenguaje y Comunicacin
Intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que otros
opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas
tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su
nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, no estableci relaciones
de ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo
Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o

proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoyo a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
No sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, no bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la
pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o
imaginarios a partir de una experiencia o situacin vivida, no participo en juegos
simblicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de
apoyo como recursos escnicos. Romina muestra dificultad al bailar, menciona
que es algo que no le gusta y simplemente se queda sentada al lado de la maestra
de grupo.

Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio

Robledo

Franco

Directora del plantel

Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Carlos Mateo Ramrez Lpez

Lenguaje y Comunicacin
Intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que otros
opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas
tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su
nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, no estableci relaciones
de ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

interioridad.

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

Mateo muestra gusto por las matemticas, resuelve problemas con

facilidad, al momento de pasar lista de inmediato menciona la cantidad exacta de

los nios que asistieron y los que no, menciona da y fecha en que se est sin
necesidad de decirle.

Exploracin y Conocimiento del Mundo

Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.
Desarrollo Fsico y Salud
Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoyo a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,
el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando

a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos

escnicos.
Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio

Robledo

Franco

Directora del plantel

Docente

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Alexa Katalina Sauceda lvarez del Castillo

Lenguaje y Comunicacin
Intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que otros
opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas
tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su
nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, no estableci relaciones
de ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

caractersticas

de

direccionalidad,

interioridad.
Exploracin y Conocimiento del Mundo

orientacin,

proximidad

Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoy a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,
el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir
de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando

a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos

escnicos.

Jardn de nios
Nios de Tijuana
Evaluacin individual
Grado: 3

Grupo: A

Nombre del alumno: Ximena Guadalupe Saucedo Prez

Lenguaje y Comunicacin
Intercambi opiniones y explic por qu estuvo de acuerdo o no con lo que otros
opinaron sobre un tema, solicit y proporcion ayuda para llevar a cabo distintas
tareas, dialog para resolver conflictos con o entre compaeros, escribi su
nombre con distintos propsitos.
Pensamiento Matemtico
Conoci algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, us y nombr los
nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo, no estableci relaciones
de ubicaciones entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en
cuenta

sus

interioridad.

caractersticas

de

direccionalidad,

orientacin,

proximidad

Exploracin y Conocimiento del Mundo

Describi caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta), el
color, tamao textura y consistencia de elementos, sigui normas de seguridad al
utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar, comunic los
resultados de experiencias realizadas, recolect muestras de hojas, semillas,
insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o
proceso que analiza, pregunt para saber ms y escucho con atencin a quien le
inform.

Desarrollo Fsico y Salud

Combin acciones que implicaron niveles ms complejos de coordinacin; como
correr y lanzar, correr y saltar, en actividades que requiere seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos, logr construir utilizando materiales que se
ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza, jugo libremente con
diferentes materiales y descubri los distintos usos que puede darle, arm
rompecabezas que implicaron distinto grado de dificultad, coment las
sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido
o algunas experiencias que ha vivido.
Desarrollo Personal y Social
Habl acerca de cmo es l, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela, y mostr disposicin a interactuar
con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades
diversas. Apoyo a quien percibe que lo necesitaba, cuida de su persona y se
respeta as mismo.
Expresin y apreciacin artsticas
Sigui el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos
musicales, bail libremente al escuchar msica, cre mediante el dibujo, la pintura,

el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir

de una experiencia o situacin vivida, participo en juegos simblicos improvisando
a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos
escnicos.

Maria
del
Socorro Ins Vivar Uribe

Refugio
Directora del plantel
Docente

Robledo

Franco