DINMICA PEDAGGICA ESCUELA NUEVA

Construyamos nuevos conocimientos

Qu sabemos?
Con mis compaeras y compaeros
1. Vamos a conformar un equipo de trabajo, utilizando una dinmica que nos
indicar qu debemos saber y quines somos.
Cada uno de nosotros dice su nombre, el nombre de la Escuela, de la comunidad
y el municipio que representa o vive.

Recuerdo que debo hablar claro y en tono adecuado para que me escuchen
Tratamos de aprender el nombre de todos los compaeros del equipo, podemos
tratar de repetirlos. Gana el que sea capaz de decir todos los nombres sin
equivocarse.
Sugerencias:
Elaborar unos cartones con los nombres de los nios, detrs de cada nombre la
respuesta a cada una de las preguntas a continuacin, se sacara el cartn al
azar y ese nio responder.

Qu entendemos por trabajo cooperativo?

Qu es para nosotros un equipo de trabajo?
Qu equipos de trabajo conocemos?
Cul es la diferencia entre grupo y equipo?
En nuestras escuelas aplicamos el trabajo cooperativo y en equipo?
Qu importancia tiene trabajar en equipo y cooperativamente?
Qu beneficios nos ofrece el trabajo cooperativo y en equipo?


Aprendamos algo nuevo

Con mis compaeros y compaeras

Contestamos las siguientes preguntas:

Qu consideraciones debo tener en cuenta para que se realice el trabajo
cooperativo y en equipo?.
Qu criterios identifican a un equipo de trabajo?.
Qu normas se deben acordar previamente para garantizar un buen trabajo
cooperativo y en equipo?.
Es necesario que en un equipo de trabajo exista organizacin y claridad sobre
el trabajo que cada uno debe realizar?.

Comparamos las respuestas a las preguntas anteriores y escribimos las

conclusiones a las cuales lleguemos.

Tener en cuenta
Este Modelo de Escuela Nueva toma distancia del Modelo de Escuela
Tradicional totalmente. Esto es, mientras el Modelo Tradicional consideraba al
alumno como un sujeto pasivo el cual aprenda tomando lecciones, repitiendo
hasta memorizar para presentar evaluaciones. La Escuela Nueva propone que el

alumno aprende solo a travs de la experiencia, del contacto directo con las
cosas. El Modelo Tradicional consideraba al alumno como alguien pasivo, la
Escuela Nueva lo considera como quien debe aprender a partir de la accin.
Como un agente activo.
Sugerencias de aplicacin y vivencias.
Sacar a los estudiantes al campo y asignarles tareas de investigacin en grupo,
ejemplo: un grupo escoger un insecto volador y mirara su comportamiento,
debe escribir lo que ms pueda de l, su hbitat, su comportamiento con los
dems, su reaccin ante los extraos etc.
Otro debe mirar el comportamiento de un animalito rastrero como la hormiga,
el gusano en fin, escribir todo lo que pueda de l y as cada uno o en grupo
expondr su descubrimiento, esto construir su conocimiento de manera
activista, el estudiante es protagonista de su aprendizaje y el maestro es un
acompaante, los estudiantes como producto de su experiencia
aprendido algo ms que el insecto, una experiencia que no olvidaran

habrn