Ley Nacional de Educacion 24206

La ley de educacin nacional fue sancionada el 14 de diciembre del ao 2006 y promul

gada el 27 de diciembre del 2006, junto a esta ley fueron presentados otros seis
proyectos, surgidos de diferentes bancadas parlamentarias, que eran tan dismiles
como quienes los propugnaban, salvo por un punto compartido unnimemente, que la
ley Federal deba ser derogada y no reformada. Entre los distintos proyectos, se e
ncuentran el de Red de Encuentro Social, que sugera la disolucin del Ministerio de
educacin, el proyecto del diputado Jorge Vanossi (P.R.O.), que era el retorno li
so y llano de la ley 1420 de 1884, pero con una escolaridad obligatoria de 14 aos
, y el ARI optaba por una dotacin presupuestaria para la educacin igual al 6% del
PBI y una propuesta de erradicacin del analfabetismo en dos aos.
A pesar de todo, el senado slo trato el proyecto oficial y lo aprob velozmente, da
ndo un paso a un tramite semejante en la cmara de diputados, donde se aprob con 34
votos en contra. As naci la ley 24206, bajo la presidencia del Dr. Nstor Kirchner,
y que tenia a Daniel Filmus como Ministro de educacin. Segn palabras del mismo mi
nistro de educacin la ley Nacional de educacin es un primer paso para construir la
escuela que soamos, aunque no resuelve todos los problemas de inmediato .
Estructura:
Art.: 17: La estructura del sistema educativo comprende cuatro niveles
INICIAL: Comprende desde los 45 das hasta los 5 aos de edad, siendo esta u
ltima obligatorio
Los jardines maternales atendern a nios y nias desde los 45 das hasta los 2
aos inclusive.
Los jardines de infante atendern a nios y nias desde los 3 aos hasta los 5 ao
s inclusive.
-

PRIMARIO: Es obligatoria en la formacin desde los 6 aos de edad.

Deber otorgarle conocimiento de lengua, matemticas, Cs sociales, lengua ex

tranjera y capacitacin de aplicacin a situaciones de la
vida co
tidiana.
Manejo de las nuevas tecnologas y la comunicacin
Otorgarle una educacin fsica que fomente la formacin corporal y motriz, pro
mover los conocimientos y valores.
La educacin primaria ser regulada, contenida o completada para lograr sus
objetivos.
-

SECUNDARIO: Es obligatoria y esta destinada a los jvenes que aprobaron el

nivel primario. La educacin secundaria se divide en dos
cicl
os:
Ciclo bsico: de carcter comn en todas las modalidades.
Ciclo orientado: de carcter diversificado segn las distintas reas del conoc
imiento del mundo del trabajo:
:
SUPERIOR, UNIVERSITARIO Y NO UNIVERSITARIO: Comprende
a)
Universidades e institutos universitarios, estatales o p
rivados, autorizado de acuerdo a la ley 24.521
b)
Instituto de educacin superior de jurisdiccin nacional, pr
ovincial de gestin estatal o privada
La educacin superior ser regulada por la ley 24.521, ley de educacin tc
nica profesional 26.052, y por las disposiciones de la presente ley.
El consejo Federal de educacin de acuerdo con el Ministerio Nacional de Educacin e
stablecer las polticas, los criterios y los mecanismos de evaluacin.
El estado nacional y las provincias tienen competencia en la planificacin de la o

ferta de carrera, en planes de estudio, gestin y asignacin de recursos a los insti

tutos de educacin superior bajo su dependencia.
Consejo Federal de educacin

El consejo Federal de educacin fijara disposiciones para que las jurisdicciones g

aranticen:
Un mnimo de 25 horas de reloj de clases semanales.
La creacin de espacios extracurriculares (fuera de horarios de clases), orientado
s al arte, educacin fsica, la recreacin dela naturaleza, cocina, tradicin, etc.
Atencin psicopedaggica, psicolgica y medicas a travs de la formacin de gabinetes
rdisciplinarios en la escuela.
Las actividades jurisdiccionales propiciaran las escuelas secundarias con el mun
do del trabajo.
Se podr realizar practicas educativas en las escuelas, empresas, organizaciones c
ulturales, etc. Que le permitan al alumno el manejo de la tecnologa y le brinde u
na orientacin vocacional.
Podrn participar todas las modalidades y orientaciones de las escuelas secundaria
s mayores alumnos mayores de 16 aos de edad, durante un periodo activo de no ms de
6 meses con el acompaamiento de los docentes y autoridades pedaggicas.
Modalidades:
-

Educacin
Educacin
Educacin
Educacin
Educacin
Educacin
Educacin
Educacin

tcnica.
artstica.
especial.
permanente para jvenes y adultos.
rural.
intercultural bilinge
en contexto de privacin de la libertad
domiciliaria u hospitalaria

Educacin en contexto de privacin de la libertad

Esta educacin la van a recibir todas las personas privadas de su libertad, no man
teniendo ninguna limitacin o discriminacin relacionada con la situacin de encierro
y ser puesto en conocimiento desde el mismo momento de su ingreso.
Caractersticas:
Garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria dentro de las instituci
ones de encierro o fuera de ellas con las condiciones de detenciones.
Ofrecer informacin tcnica-profesional en todos los niveles y modalidades.
Los sistemas educativos jurisdiccionales van a ofrecer a alas nias y nios de 45 ha
sta 4 aos de edad nacidos o criados en estos contextos a travs de los jardines mat
ernales o de infantes, as como otras actividades educativas que se produzcan afue
ra y adentro de las unidades penitenciarias.
Corresponde al ministerio de justicia y derechos humanos y sus correspondientes
provincias, adoptar disposiciones necesarias para el cumplimiento de dicha ley.
As tambin a los organismos responsables de las instituciones a cargo de los jardin
es maternales y de infantes.
Todos los adolescentes privados de la libertad en instituciones de rgimen cerrado
tienen derecho al acceso y permanencia en todos los niveles y modalidades de di
cha ley.
Educacin intercultural y bilinge.
Esta modalidad garantiza el nivel inicial, primario secundario de acuerdo al der
echo de los pueblos indgenas de recibir una educacin y fortalecer las pautas cultu
rales, lengua, identidad tnica y a desempearse en un mundo multicultural propicio

el reconocimiento y el respeto a tales diferencias.

Caractersticas:
El Ministerio de la Nacin en acuerdo con el consejo federal de educacin definir lo
contenidos curriculares otorgndoles respeto y conocimiento a su cultura.

Educacin tcnica profesional

Esta educacin comprende la modalidad de la educacin secundaria y la educacin superi
or, responsable de la formacin de tcnicos medios y de tcnicos superiores en reas ocu
pacionales especificas en la formacin profesional.
Se rige por la ley 26058 y comprende instituciones derivadas o estatales.
FINES Y OBJETIVOS
Fortalecer la centralidad de la lectura y la escritura, como condiciones bsicas p
ara la educacin a lo largo de toda la vida, la construccin de una ciudadana respons
able y la libre circulacin del conocimiento.
Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes p
roducidos por las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Asegurar a los pueb
los indgenas el respeto a su lengua y a su identidad cultural, promoviendo la val
oracin de la multiculturalidad en la formacin de todos los educandos.
Comprometer a los medios masivos de comunicacin a asumir mayores grados de respon
sabilidad tica y social por los contenidos y valores que transmiten.
Brindar conocimientos y promover valores que fortalezcan la formacin integral de
una sexualidad responsable.
Promover valores y actitudes que fortalezcan la capacidad de las personas. Igual
dad de oportunidades y posibilidades, asegurar la participacin democrtica de docen
tes, padres y alumnos y brindar inclusin educativa a travs de polticas universales
y de estrategias pedaggicas y recursos que otorguen prioridad a los sectores ms de
sfavorecidos.