Pat Del Bosco

Tacna 28 de marzo del 2016
DIRECTORAL N 00 /2016 IEP. la I.E.P SAN JUAN BOSCO.
Visto el Plan Anual de Trabajo de la Gestin 2016 de la I.E.P SAN JUAN BOSCO,
en los niveles de Primaria y Secundaria de Menores.
Considerando:
Que es necesario contar con un instrumento de gestin como el PAT para la mejora de
los aprendizajes que tiene por finalidad aumentar la Gestin Pedaggica, Institucional y
Administrativa de la I.E.P SAN JUAN BOSCO, con el fin de lograr los aprendizajes
fundamentales, con enfoque por competencias y la adecuada aplicacin de las Rutas de
Aprendizaje en el marco de la Movilizacin Nacional por la Transformacin de la Educacin.
De conformidad con la Ley General de Educacin, su Reglamento, la R.M. N5722016 -ED y dems disposiciones vigentes.
Resuelve:
Primero: Aprobar el Plan Anual de Trabajo del Ao 2016 de la I.E.P SAN JUAN
BOSCO, de la Calle Arica 117 del distrito de Tacna del mbito de la UGEL Tacna
Segundo: Disponer y enviar el Informe de Gestin Anual a la UGEL Tacna para su respectiva
evaluacin y posterior correccin o sugerencias.
Todo esto con conocimiento de la Promotora y direccin del Colegio.
Regstrese, Comunquese y Archvese
Prof. Katia Lajo de Campos
PLAN ANUAL DE TRABAJO

INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA
SAN JUAN BOSCO
I.E.P. San Juan Bosco
PRESENTACI
N
El Plan Anual de Trabajo de la I.E.P SAN JUAN BOSCO, es un documento elaborado

para ordenar las normas y lineamientos de la poltica educativa del sector educativo.
El presente Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes, tiene por finalidad
orientar la Gestin Pedaggica, Institucional y Administrativa de la la I.E.P SAN JUAN
BOSCO, con el fin de lograr los aprendizajes fundamentales, con enfoque por competencias y
la adecuada aplicacin de las Rutas de Aprendizaje en el marco de la Movilizacin Nacional por
la Transformacin de la Educacin conforme a las normas contempladas en la Ley General de
Educacin, su Reglamento, la R.M. N556-2014-ED y dems disposiciones emanadas de la
superioridad los que estn en vigencia.
La finalidad del PAT es establecer lineamientos locales, normas y orientaciones para la
planificacin, desarrollo y monitoreo de las actividades educativas a desarrollarse durante el
ao escolar 2016; en la Institucin Educativa en beneficio de las estudiantes de nuestra
Institucin Educativa, as como del docente, personal administrativo y de la comunidad
educativa.
El presente Plan Anual de Trabajo ser evaluado durante su proceso y al final para
recoger logros y dificultades.
Este Plan es la consecuencia del trabajo de un equipo homogneo conformado por el
personal Directivo, Docente, Administrativo, Estudiantes y Padres de Familia comprometidos
con el desarrollo de la Institucin Educativa Privada la I.E.P SAN JUAN BOSCO,
I.
Datos Informativos
II.
Base Legal
III.
Fundamentacin
IV.
Lineamientos de Poltica Educativa Regional
V.
Matriz de Diagnstico
VI.
Marco Estrategico :
Misin y Visin
VII.
Matriz de Objetivos y Metas
VIII.
Matriz de Actividades
IX.
Metas de Atencion y Ocupacin
X.
Distribucin del Tiempo
XI.
Evaluacin
I.
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
1. DENOMINACIN
: I.E.P SAN JUAN BOSCO,
Ubicacin geogrfica: Direccin: Calle Arica 117

UGEL:Tacna
2. NIVELES EDUCATIVOS QUE ATIENDE :

Educacin Bsica Regular: Primaria y Secundaria
3. PERSONAL DIRECTIVO Y JERARQUICO:
DIRECTORA: Prof. Katia Lorenna Lajo Cofr
COORDINADORA ACADMICO : Prof. Ana Chaia Mendoza
4. POBLACIN INVOLUCRADA:
Poblacin
Estudiantes
Secciones
Niveles
Primaria
Secundaria
TOTAL
56
44
100
06
05
11
Directivo
y
jerrquico
01
01
02
Docente
Personal
Administrativo
06
10
20
BASE LEGAL.
II.
-
Constitucin Poltica del Per.

Ley N 28044, Ley General de Educacin y su Reglamento DS. N 011-12-ED,
Auxiliar
01
servicio
01
Ley N 29944 Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento el D.S N 004-2013- ED.

Ley N 26518, Defensora del Nio y del Adolescente.
Ley N 27815, Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica, el D.S N 33-05-PCM, Reglamento de la Ley.
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de la APAFA en la IE. Y el DS. N 004-06-ED Reglamento de la Ley de Apafas.
Ley N 28988 Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial y su Reglamento el D.S N 017-2007-ED
Ley N 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.
Ley N 27806, Ley de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica.
Ley N 27942, Ley de prevencin y sancin del hostigamiento sexual.
Ley N 27911, Ley que regula las medidas Administrativas Extraordinarias para el personal implicado en delitos de violacin de la libertad sexual
y el DS. N 005-03- ED, Reglamento de la Ley N 27911.
Ley 28119, Ley que prohbe el acceso a menores a pg. Web pornogrficas.
Ley N 28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa.
Ley 29600 que fomenta la reinsercin escolar por embarazo
Ley 29694 Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en la seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada por la
Ley N! 29839
Ley 29719 Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las instituciones educativas y su Reglamento D.S. N 010-2012-ED
Ley 29944 Ley de la Reforma Magisterial
Ley N29973 Ley General de la Persona con Discapacidad
D. Leg. N 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa y el DS. N 005-90-PCM, Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera
Administrativa.
D.Leg. N 800, Horario de Atencin y Jornada Diaria en la Administracin Pblica.
D.S. N004-2013-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial
DS. N 050-82-ED, Reglamento del Sistema de Supervisin Educativa.
DS. N 008-06-ED, Normas para el Control de las Horas efectivas del trabajo pedaggico de los Profesores.
D.S. N010-2012-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las II.EE.
D.S.N011-2012-EED que aprueba el Reglamento de la Ley N 28044 Ley General de Educacin.
DS. N 012-2001-SA, Sustituye el 10 Art. del Decreto Supremo N 026-87-SA. Reglamento para el Funcionamiento Sanitario de los Quioscos
Escolares.
D.S.N015-2012-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N29694 Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en las
eleccin o adquisicin de textos escolares.
D.S. N017-2007-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular con Servicio Pblico
Esencial.
DS. N028-2007-ED Reglamento de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales en las I.E.
R.M N 440-2008-ED Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular.
RM No.199-2015-ED Modificacin en parte del DCN aprobado por la RM No.440- 2008-ED
R.M. N0201-2009-ED que aprueba la Directiva Procedimientos para la prevencin y sancin del hostigamiento sexual en el sector Educacin.
RM. N 234-2005-ED, Aprueba la Directiva N 004-VMGP-2005 sobre evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de EBR
RM. N 387-05-ED, modifica la Directiva N 004-VMGP-05.
RM. N 352-89-ED, Normas y Procedimientos sobre Auxiliares de Educacin.
RM. N 158-93-ED, Normas para la elaboracin del Reglamento Interno.
RM. N 0022-2007-ED., Normas para el fortalecimiento de la convivencia y disciplina escolar.
RM. N 1073-02-ED, Regula procedimientos de investigacin y proteccin de maltratos fsicos, sicolgicos o de violencia sexual, en agravio de
educandos cometidos por personal del Sector Educacin.
RM. N 019-2007-ED., Normas y Orientaciones para la Organizacin e Implementacin de los Municipios Escolares.
RM. N 707-2000-ED, Prohbe el ingreso, venta y/o consumo de bebidas alcohlicas y de productos elaborados con tabaco durante la jornada
acadmica.
RM-0578-2004-ED, Directiva DIR-135-2004-ME-SPE-OFIN - "Implementacin y Monitoreo del Sistema de Informacin de Apoyo a la Gestin en
la Institucin Educativa - SIAGIE".
RM-0379-2005-ED, Directiva DIR-96-2005-ME-SPE-OFIN - "Implementacin y Monitoreo del Sistema de Informacin de Apoyo a la

Gestin en la InstitucinEducativa-SIAGIE"
RM-0118-2006-ED, Directiva DIR-55-2006-ME-SPE-OFIN - "Implementacin y Monitoreo del Sistema de Informacin de Apoyo a la Gestin en
la Institucin Educativa - SIAGIE". Ao 2006.
R.V.M. N 013-2003-ED Aprobacin de formatos de Ficha nica de Matrcula, Nmina de Matrcula, Actas de Evaluacin.
R.M N 0556-2014-ED Normas y Orientaciones para el Desarrollo del ao escolar 2015 en la Educacin Bsica.
R.M. N624-2013-ED que aprueba las Normas para la elaboracin y aprobacin del Cuadro de Distribucin de Horas Pedaggicas en als II.EE
del Nivel Secundaria de la EBR
RD. N 010-96-ED, Normas para el Desarrollo del PRP.
Directiva N012-2013-DUGEL03/AGA-CONT. Aprobada por R.D. UGEL03N02186- 2013
Directiva N 002-06-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de las acciones y el funcionamiento de las Defensoras Escolares del Nio y del
Adolescente (DESNAS) en las Instituciones Educativas.
Directiva N 088-2003-VMGI, Normas de Conformacin de los Consejos Educativos Institucionales en las Instituciones Educativas Pblicas.
Directiva N 001-06-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de la campaa de sensibilizacin y promocin Tengo Derecho al Buen Trato que
incluye la convivencia escolar democrtica.
Directiva N 002-04-ME/SPE-UP, aprobada por RM N 218-04-ED y modificada por RM N 188-05-ED, Normas para la Recaudacin y
Administracin de los Recursos Directamente Recaudados.
III.
FUNDAMENTACION
El PAT constituye el instrumento de gestin a corto plazo que viabiliza la concrecin del PEI, a travs de un conjunto de acciones y/o actividades que la
comunidad educativa debe realizar, para alcanzar los objetivos propuestos por la institucin educativa en el plazo de un ao, por tanto se constituye en un
instrumento funcional y organizador de la gestin pedaggica y la organizacin del ao escolar anual.
Su importancia radica en que:
Permite concretar los objetivos estratgicos del PEI.
Comunica y orienta el modelo de organizacin de la Institucin.
Esta centrado en los aprendizajes de los estudiantes.
Relaciona y racionaliza los recursos disponibles.
Es participativo porque incluye la participacin de la comunidad educativa
La Resolucin Ministerial N 572-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Tcnica denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar
2016 en Instituciones Educativas y Programas de Educacin Bsica y que se encuentra centrada en el cumplimiento de 6 compromisos para la Gestin
Escolar 2016, promueve su implementacin a partir del sexto compromiso. Por tanto normativamente es de obligatoriedad su elaboracin y ejecucin para
el presente ao.
IV.
LINEAMIENTOS DE POLITICA REGIONAL
LINEAMIENTOS DE POLITICA EDUCATIVA REGIONAL:

POLITICAS EDUCATIVAS PRIORIZADAS AL 2016
Aprendizajes de calidad para todos los estudiantes de la Regin Tacna con nfasis en Comunicacin, Matemtica, Ciencia y Ciudadana.
Acceso oportuno y universal de nios y nias menores de 6 aos al Servicio Educativo en la Regin Tacna.
Servicio Educativo inclusivo, intercultural, equitativo y pertinente para la mejora significativa de los aprendizajes en los estudiantes de la regin con
prioridad en zonas rurales.
Los y las estudiantes logran aprendizajes de calidad en el marco de respeto y revaloracin de su cultura y lengua materna.
Los docentes de la Regin Tacna fortalecen sus dominios en el marco del buen desempeo docente a travs de una formacin inicial, continua y en
servicio que responda a la problemtica educativa regional, garantizando aprendizajes de calidad.
Fortalecimiento de la gestin educativa con autonoma, centrada en los aprendizajes, en base a la alianza familia - estudiantes - docentes autoridades y sociedad, en el marco de una gestin transparente y descentralizada con enfoque por resultados.
Los y las jvenes acceden a una formacin superior Pedaggica, Tecnolgica, y Tcnico Productivo de calidad con equidad acorde con los
requerimientos de los sectores productivos y de servicios.
Docentes competentes involucrados en una cultura de investigacin innovadora articulada a la demanda productiva regional.
Desarrollo integral de la persona a travs de las actividades recreativas, artsticas, fsicas y deportivas en todos los niveles del servicio educativo.
Promocin, realizacin y participacin en el deporte competitivo regional.
V.
COMPROMISO
2do
FORTALEZAS
ECE
1. Progreso anual de
DIAGNOSTICO
Se obtuvo un rendimiento
promedio donde no tuvimos
DIAGNSTICO
ASPECTOS
RESULTADOS 2015
CRTICOS
Comunicac Matemti
in (L1)
ca (L2)
10
Escaza practica en
casa de lecturas y
CAUSAS
Padres
despreocupados
2do de secundaria 4to de primaria
todas y todos los

estudiantes de la
Institucin Educativa.
alumnos en inicio
Se obtuvo un rendimiento
regular con dificultad en las
matemticas
15 1/2
ejercicios
matemticos
39
25
25
pro el avance de
sus hijos
Padres
despreocupados
pro el avance de
sus hijos
Escaza comprensin
lecto escritora y
matemtica
HISTORICOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
CONSOLIDADO del Histrico de rendimiento y formulacin de

metas 2016 del Nivel Primaria.
rea de Comunicacin
Nivel
Nro. estudiantes*
PRIMAR Nro. de estudiantes A
IA
segn
D
calificacin****
A
B
C
201 201 201

Met
3
4
5
a**
66
56
57
13
17
41
11
1
25
17
7
26
13
1
21
18
8
1
2016
Pronsti
co***
56
17
19
16
3
rea de Matemtica
Nivel
Nro. estudiantes*
PRIMAR Nro. de estudiantes A
IA
segn
D
calificacin****
A
B
C
11
2016
201 201 20
3
4
15 Met Prons
a** tico***
66
56 57
56
12
40
14
0
30
15
5
34
17
1
25
23
7
1
2
32
19
3
A
D
A
% de estudiantes
segn calificacin
B
C
rea de Ciencia y
Ambiente
Nivel
PRIMA
RIA
201
3
19.
7%
62.
1%
16.
7%
1.5
%
12.
5%
44.
6%
30.
4%
12.
5%
201
4
201
5
29.
8%
45.
6%
22.
8%
1.8
%
37.9
%
31.3
%
14.5
%
Nivel
Nro. estudiantes*
SECUND
34.3%
5.5%
2016
Meta
**
% de estudiantes
segn calificacin
29.4%
2.1%
Nro. estudiantes* 67
55
58
A
Nro. de
17
9
17
D
25
estudiantes
A
41
29
36
24
segn
calificacin** B
8
15
5
6
**
C
1
2
0
1
A 25.4 16.4 29.3
43.9%
D
%
%
%
61.2 52.7 62.1
% de
A
42.5%
%
%
%
estudiantes
segn
11.9 27.3 8.6
B
11.4%
calificacin
%
%
%
1.5
3.6
0.0
C
2.1%
%
%
%
rea de Comunicacin
A
D
30.8%
Pronstic
o***
56
15
33
7
0
27.6%
59.5%
12.6%
0.2%
2016
201 201 201
Meta Pronstic
3
4
5
**
o***
57
69
43
42
rea de Personal Social
Nivel
PRIMA
RIA
201
3
18.
2%
60.
6%
21.
2%
0.0
%
201
4
10.
7%
53.
6%
26.
8%
8.9
%
201
5
8.8
%
59.
6%
29.
8%
1.8
%
44.
4%
41.
8%
11.
7%
2.1
%
Nivel
Nro. estudiantes*
SECUND
12
57.0%
34.6%
5.3%
2016
Meta
**
Nro. estudiantes* 67
55
58
A
Nro. de
10
15
10
D
25
estudiantes
A
50
24
30
24
segn
calificacin** B
6
14
16
6
**
C
1
2
2
1
A 14.9 27.3 17.2
43.9%
D
%
%
%
74.6 43.6 51.7
% de
A
42.5%
%
%
%
estudiantes
segn
9.0 25.5 27.6
B
11.4%
calificacin
%
%
%
1.5
3.6
3.4
C
2.1%
%
%
%
rea de Matemtica
3.1%
Pronstic
o***
56
12
19
22
3
22.1%
33.8%
39.3%
4.8%
2016
201 201 201
Meta Pronstic
3
4
5
**
o***
57
69
44
42
ARIA
ARIA
1820
Nro. de
14estudiantes
17
segn
11calificacin*
13
***
010
1820
14% de
estudiantes 17
segn
11calificacin
13
010
rea de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente
Nivel
SECUND Nro. estudiantes*
ARIA
1820
Nro. de
14estudiantes
17
segn
11calificacin*
13
***
010
% de
18estudiantes 20
18
12
18
26
23
19
10
31
17
19
17
17
1
40.5
%
45.8
%
5.3 4.3 7.0

%
%
%
31.6 17.4 41.9
%
%
%
45.6 33.3 44.2
6.8%
%
%
%
17.5 44.9 7.0
2.1%
%
%
%
7.2%
40.6%
39.6%
69
44
14
18
10
23
28
29
19
18
1.8
%
7.2
%
2.3
%
% de
estudiantes
segn
calificacin
12.6%
2016
201 201 201
Meta Pronstic
3
4
5
**
o***
57
Nro. de
estudiantes
segn
calificacin
****
42
19
21
10
31
1
44.6
%
-1
4.3%
1820
1417
1113
010
1820
1417
1113
010
rea de Historia,
Geografa y Economa
Nivel
SECUND Nro. estudiantes*
ARIA
1820
Nro. de
14estudiantes
17
segn
11calificacin
13
****
010
% de
18estudiantes 20
13
11
16
15
19
26
23
25
19
3.5
%
19.3
%
33.3
%
43.9
%
18
20
17
25
1
11.6 11.4 42.9
%
%
%
23.2 34.1 48.2
%
%
%
37.7 52.3
6.8%
%
%
27.5 2.3
2.1%
%
%
-7
16.7%
40.3%
60.0%
-17.0%
2016
201 201 201
Meta Pronstic
3
4
5
**
o***
57
69
44
21
18
12
24
28
24
16
5.3
%
10.1 18.2
%
%
42
8
10
10
24
1
18.5
%
-1
24.1%
segn
calificacin
1417
1113
010
24.6 26.1 22.7 50.0

%
%
%
%
40.4 40.6 65.9
3.2%
%
%
%
33.3 26.1 9.1
2.1%
%
%
%
22.6%
74.5%
segn
calificacin
-1.4%
1417
1113
010
36.8 26.1 27.3 23.8

%
%
%
%
42.1 40.6 54.5
3.2%
%
%
%
15.8 23.2 0.0
2.1%
%
%
%
20.5%
58.2%
-2.8%
COMPROMISO 2
PRIMARIA
Secundaria
Retencin anual e
interanual de
2 estudiantes en la
Institucin
Educativa.
Primaria
Trato cordial y respetuoso en la

mayora de los integrantes
(directivos, docentes,
administrativos y estudiantes)
de la comunidad educativa.
La I.E. cuenta con 1 turno
ABANDO
NO 2015
Estudiantes no
Presencia de Padres
con Hogares
Disfuncionales
( separados)
0%
Docentes con experiencia y

preparacin profesional
competente.
96% de estudiantes concluyen

satisfactoriamente el ao escolar. 0%
de estudiantes que abandonaron el
ao escolar
1er grado
Nro. estudiantes
Porcentaje
cuentan con apoyo

efectivo de sus
padres.
Bajo nivel
socioeconmico de
las familias
No cuentan con
materiales educativos
necesarios
4% de traslado de
Falta de orientacin
estudiante por
sexual en los
situaciones
familiares - laborales adolescentes
Falta de recursos
econmicos y bsqueda
de oportunidades de
20%
14
0
0.0%
0
0.0%
6
100.0%
12
200.0%
2do grado
3er grado
4to grado
5to grado
6to grado
TOTAL del nivel
SECUNDARIA
1er ao
2do ao
3er ao
4to ao
5to ao
TOTAL del nivel
Nro. estudiantes
11
12
0.0%
0.0%
72.7%
109.1%
0.0%
0.0%
75.0%
112.5%
0.0%
0.0%
55.6%
44.4%
0.0%
0.0%
38.5%
61.5%
0.0%
0.0%
75.0%
58.3%
39
52
0.0%
0.0%
66.1%
88.1%
13
69.2%
15.4%
0.0%
100.0%
13
0.0%
0.0%
12.5%
162.5%
0.0%
0.0%
50.0%
50.0%
0.0%
0.0%
71.4%
28.6%
12
12
44
0.0%
9
0.0%
2
100.0%
20
58.3%
37
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
13
Porcentaje
Nro. estudiantes
12
Porcentaje
Nro. estudiantes
59
Porcentaje
Nro. estudiantes
13
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
15
Porcentaje
Nro. estudiantes
TOTAL de la I.E.
20.5%
4.5%
45.5%
84.1%
71
104
7.7%
3.4%
60.7%
88.9%
117
Porcentaje
2 Metas 2016
Nivel
Formulaci
n de
metas del
ao 2016
Datos
INICIAL
Nro.
estudiantes
PRIMARIA
Porcentaje
Nro.
estudiantes
SECUNDARIA
Porcentaje
Nro.
estudiantes
TODA LA I.E.
Porcentaje
Nro.
estudiantes
Porcentaje
Matrcula 2016
Conclusin
2016
0
100.0%
90.0%
56
56
100.0%
100.0%
42
42
100.0%
100.0%
98
98
100.0%
100.0%
56
42
98
3ER COMPROMISO
Permanencia al
2017
16
se cumpli con el 100 %

de lo planificado
Propuesta de
calendarizacin y
recalendarizacin escolar
para el ao acadmico
2015 considerando el total
de horas efectivas
mnimas del nivel.
Trasladar los datos del aplicativo de monitoreo 2015
Primaria
Secundaria
Cumplimien
to de la
calendariza
cin
planificada
por la
Institucin
Educativa
3 (Considerar
nivel de
cumplimient
o de horas
lectivas y
cumplimient
o de la
jornada
laboral).
100%
100%
Los feriados que manda el

Gobierno Regional
Actividades extracurriculares
que impiden el desarrollo de
actividades educativas
Exceso de renuncias de
docentes contratados que
repercute en el
incumplimiento de horas
efectivas y calendarizacin
EBR
Horas lectivas
mnimas
Nivel
Horas
efectivas
Nivel Inicial
Nivel Primaria
Nivel
Secundaria
5.0
6.0
7.0
17
No existe compromiso del uso

adecuado de tiempo e
Improvisan el desarrollo de
las sesiones de aprendizaje
sin previa planificacin
No se hace la reflexin crtica
reflexiva. Rutina del proceso
enseanza-aprendizaje
Incumplimiento del contrato

docente hasta finalizar el ao
lectivo. Uso no efectivo del
tiempo en las sesiones de
aprendizaje, por actividades
no acadmicas. Falta de
coordinacin entre los
directivos y el rea de
Gestin Pedaggica de UGEL
sobre las actividades
extracurriculares.
Nro. de
das
188
9
4
84
LEYENDA "Tipos de da"

A
B
C
D
Da efectivo de aprendizaje escolar*

Semana de Planificacin**
Jornadas de reflexin ***
Sbados o domingos.
E Vacaciones estudiantiles de medio ao.

F Feriados (Elecciones Generales).
G Documentacin final y Planificacin 2017****
Semana 1
MES
M
L
a
8
9
4
Semana 2
Semana 3
M
M
J V S D L
i
a
M
i
3 4 5 6 7
1
0
1
1
1
2
1
3
B B D D A A
1 2 3 4
MAYO
Tipo
Fech
a
A D D A C
3
D A A
JUNIO
Tipo
Fech
a
MARZO
Fech
a
ABRIL
Tipo
Fech
a
JULIO
Tipo
Fech
a
AGOSTO
Tipo
Fech
a
Tipo
1 2
M
a
Semana 4
1
4
M
i
1
15
6
M
a
M
i
2
22
3
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
1
0
1
1
12
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
10
1
1
1
2
1
3
1
4
Semana 5
M
a
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
M
i
3
29
0
19
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
26
2
7
2
8
2
9
3
0
1
5
1
6
17
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
24
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
31
J
3
1
2 3 4 5 6
1
0
1
1
1
2
1
3
14
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
21
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
28
2
9
3
0
A F D D F
1 2 3 4
1
0
1
1
12
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
19
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
26
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
A D D E
4 5 6 7 8
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
16
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
23
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
30
3
1
E E D D A A
Sema
na 6
M
L
a
18
N
das
EBR
Inici
al
Pri
m.
Secu
n.
17
136
13
6
136
18
144
14
4
144
22
176
17
6
176
19
152
15
2
152
14
112
11
2
112
17
136
13
6
136
SEPTIEMBR
E
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
1
0
1
1
1
2
13
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
20
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
27
2
8
2
9
3
0
Tipo
Fech
a
A A D D A A
1
0
11
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
18
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
25
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
Tipo
Fech
a
D D A A
Fech
a
Tipo
Fech
a
1 2 3 4 5
1 2 3
3 4 5 6 7
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
15
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
22
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
29
3
0
A A D D A A
1
1
1
2
13
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
20
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
27
2
8
2
9
3
0
3
1
1
0
A A D D A A
1 2 3 4 5
Tipo
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de
Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
EBA
EBE
CETPRO
19
168
21
168
16
8
168
16
128
12
8
128
18 149
7
6
14
96
149
6
EBR
Prim.
Secun.
Marzo
Nivel Secundaria
16
8
12
180
432
420
Abril
Nivel Primaria
168
20
300
720
700
Mayo
21
22
330
792
770
Junio
Nivel Inicial
176
21
315
756
735
Julio
EBR
N de secciones
17
6
Inicial
16
240
576
560
17
255
612
595
Horas efectivas de trabajo pedaggico

Nivel/Modalidad
176
Agost
N das
22
Nov. Octub. Sept.

Dic.
22
330
792
770
21
315
756
735
21
315
756
735
16
240
576
560
188
2820
6768
6580
Acompaamiento y
monitoreo a la
prctica pedaggica
en la Institucin
Educativa.
Primaria
4TO COMPROMISO
Presentacin en forma
oportuna del plan de
trabajo por docente y
por curso.
Presentacin de
diarios de clase.
Presentacin de
semanales de clase.
Registros de
calificaciones.
Dosificacin adecuada
del tiempo en sus
sesiones de aprendizaje.
%
EJECUCI ninguno
N
ninguno
100%
20
Secundaria
El 70% de docentes
cumplen con el uso
efectivo del tiempo en el
desarrollo de la sesin
de aprendizaje.
El 40% de docentes
incorpora las rutas de
aprendizaje para el
logro de competencias.
100%
30 % de docentes utilizan el
tiempo en actividades
rutinarias
Docentes que se resan en
utilizar las rutas de
aprendizaje
Uso incorrecto de los textos
y kits de ciencia de parte de
los estudiantes El 10% de
4 RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AO 2015

Nmero y porcentaje de
docentes que cumplen
con los indicadores
("Nivel logrado")
ASPECTOS
Uso del
tiempo en
el aula
Uso de
herramient Materiales
as
y recursos
metodolgi educativos
cas
Total
Nro.
je
100%
100%
100%
100%
12
12
12
12
100%
100%
100%
100%
18
18
18
18
95%
95%
95%
95%
Nivel PRIMARIA Porcenta

Nivel
SECUNDARIA
Nro.
Porcenta
je
Toda la IE
Nro.
Porcenta
je
5TO COMPROMISO
21
No existe compromiso del uso

adecuado de tiempo e
Improvisan el desarrollo de las
sesiones de aprendizaje sin
previa planificacin
No se hace la reflexin crtica
reflexiva. Rutina del proceso
enseanza-aprendizaje
No se cuenta con textos
Todos los niveles
Establecimiento de las normas

de convivencia desde el inicio
del ao escolar en todos los
grados elaborados con los
docentes, alumnos y familia Se
hacen charlas a favor del
respeto, los hbitos sociales y
las buenas costumbres.
Participacin activa y
coordinada del director, de la
mayora de docentes y padres
de familia de la IE. Para asumir
compromisos y cumplimiento de
metas, seleccionando los
indicadores, objetivos y
actividades consensuadas para
la implementacin del PAT.
100%
Trasladar los datos del

aplicativo de monitoreo
2015
Implementacin
6 del Plan Anual
de Trabajo (PAT)
Todos los niveles
Gestin de la
Convivencia
5 Escolar en la
Institucin
Educativa.
De
adultos Entre
a
escolar
escolar
es
es
100%
Docentes que no
generan espacios de
buen clima escolar,
Existencia de algunos
estudiantes que
practican la
indiferencia y rechazo
hacia el compaero
Falta de conocimiento
sobre la importancia de la
Escasa reflexin crtica elaboracin del PAT
para la elaboracin de colegiado para la mejora
PAT pertinente, que
de los aprendizajes
guarde relacin con los Apata de algunos
propsitos y metas
docentes contratados,
institucionales por
padres de familia y
parte de docentes
autoridades por asumir la
contratados.
actitud analtica - criticareflexiva para la mejora
de la practica pedaggica
COMPROMISO 5
1 RESULTADOS 2015
Condiciones para la gestin de la Convivencia Escolar
Falta de conocimiento
sobre la importancia de un
buen clima escolar para la
mejora de los
aprendizajes
Prejuicios familiares y
sociales. Poco manejo de
estrategias metodolgicas
que fomenten la buena
convivencia en el aula
para el desarrollo
emocional y personal de
los estudiantes.
22
Elige la opcin que

corresponda
CONDICIONES
Comit de Tutora,
Orientacin Educativa, y
Convivencia Escolar.
Normas de Convivencia
actualizadas en el
Reglamento Interno a nivel
de I.E.
S CUENTA CON
RESOLUCIN DIRECTORAL
S CUENTA CON
RESOLUCIN
Acuerdos de Aula.
S CUENTA
Afiliacin al Sseve
S HA ACTUALIZADO SUS
DATOS
2 RESULTADOS 2015
Estado de los Casos de Violencia Escolar sobre los que se tom accin
Pasos de atencin del protocolo
INVOLUCRADOS
CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR
Registro
Accin de la IE
Derivacin
Seguimiento
Cierre
De adultos a escolares
Entre escolares
Total del ao
23
TOTAL
ATENDIDOS
De adultos escolares
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
Registro
0
Accin 0de la IE Derivacin

0
Seguimiento
0
Cierre
0
Entre escolares
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
Registro
0
Accin 0de la IE Derivacin
0
Seguimiento
0
Cierre
0
24
3 META 2016
DIAGNSTICO
Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos

sobre el total de casos registrados en el libro de
incidencias y/o en la plataforma SseVe.
N ATENDIDOS
De adultos a escolares
100%
Entre escolares
100%
TOTAL
100%
META
2016
100%
COMPROMISO VI
25
Trasladar los datos del aplicativo de

monitoreo 2015
Todos los niveles
Implementacin del
6 Plan Anual de
Trabajo (PAT)
Participacin
activa y
coordinada del
director, de la
mayora de
docentes y
padres de
familia de la IE.
Para asumir
compromisos y
cumplimiento
de metas,
seleccionando
los indicadores,
objetivos y
actividades
consensuadas
para la
implementacin
del PAT.
Se
descono
ce los
datos
ya que
los
antiguo
s
directiv
os no
los
elbaora
orn
Escasa reflexin
crtica para la
elaboracin de PAT
pertinente, que
guarde relacin con
los propsitos y
metas institucionales
por parte de
docentes
contratados.
Falta de conocimiento sobre la

importancia de la elaboracin
del PAT colegiado para la
mejora de los aprendizajes
Apata de algunos docentes
contratados, padres de familia
y autoridades por asumir la
actitud analtica - criticareflexiva para la mejora de la
practica pedaggica y de los
objetivos y metas trazadas
Elaboracin y actualizacion de
los Instrumentos de Gestin
V. MARCO ESTRATGICO
5.1
VISIN
1. VISIN:
Buscamos ser al ao 2021una institucin acreditada que brinde una formacin integral a los nios y adolescentes
basada en valores y virtudes, generando en ellos conciencia ambiental y cultura innovara para transformar su
contexto .
Concepcin de la Persona que queremos formar
El Sistema Educativo de la IEP San Juan Bosco, se sustenta en una propuesta concebida en la visin y formacin
de un hombre libre, justo y solidario, crtico y creativo; a travs del amor, la amistad, el estudio, el respeto y la
26
disciplina como testimonio de vida y el desarrollo de una actitud comunicativa, corporativa con mentalidad ganadora
de riqueza espiritual y de bienestar social.
5.2 MISIN
Somos una comunidad educativa privada que atiende en los tres de niveles de la EBR de la regin de Tacna formndolos en valores
y principios con calidad y calidez ,promoviendo una cultura en y para el cuidado del medio ambiente en la comunidad, volvindolos
capaces de asumir retos de una sociedad globalizada, sustentando su labor en los siguientes propsitos institucionales:
Modelo educativo basado en una Currcula Valorativa.

Estilo de gestin horizontal, democrtica y que garantice una comunicacin permanente entre todos sus miembros
de la comunidad educativa.
Organizacin del trabajo escolar, centrada en el aprendizaje de los alumnos.
Clima Organizacional saludable, que permita un trabajo armonioso y unas ptimas relaciones interpersonales.
Toma de decisiones gil, centrada en la oportunidad, la pertinencia muy atenta a las necesidades educativas.
Con los procesos administrativos simples y funcionales
Reivindica el autntico Rol del Maestro Formador, facilitador, gua y orientador permanente.
VI. OBJETIVO OPERACIONAL Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN COMO RESULTADO DE
DIAGNSTICO
COMPROM
ISO DE
GESTI
N
INDICADOR
OBJETIVOS
Mejorar los niveles de logro de
27
METAS
Elevar en un 5%
1.- Progreso anual

del aprendizaje de
todas y todos los
estudiantes.
2.- Retencin
interanual de
estudiantes.
3.- Cumplimiento
de la
calendarizacin
planificada por la
institucin
educativa
Porcentaje de estudiantes
que logran nivel
satisfactorio en
Comunicacin, Matemtica,
Ciencias y Personal Social.
Porcentaje de estudiantes
matriculados que
permanecen en la
institucin educativa en el
siguiente ao escolar.
Porcentaje de horas lectivas

cumplidas por nivel
Porcentaje de jornadas
laborales efectivas de los
aprendizaje en Comunicacin,
Matemtica, CTA y EPT aplicando
estrategias metodologas
sugeridas en las Rutas de
Aprendizaje, generando nuevas
estrategias haciendo uso de los
textos, cuadernos de trabajo.
Elevar el cumplimiento de las
normas de convivencia, el R.I. y
la prctica de valores.
Mejorar el
clima
institucional para convivir
con los agentes de la
comunidad educativa
respetando la normatividad
y el medio ambiente.
Organizar
festivales
y actividades
extracurriculares
para
desarrollar las habilidades
Actualizar la propuesta de
EPT para certificar a las
estudiantes.
Continuar
con
las
actividades
extracurriculares.
Talleres formativos y talleres

deportivos que permitan
mostrar los talentos.
Cumplir adecuadamente con la
Calendarizacin del Ao y el
horario establecido en el
Reglamento Interno de la I.E.P.
Dosificacin adecuada en la
planificacin de sesiones de
aprendizaje.
Cumplimiento efectivo de la
28
el rendimiento
acadmico de las
estudiantes.
Elevar en un 5%
el cumplimiento
de las normas de
convivencia
95 % de estudiantes
permanecen en la IE.
El 100% de horas
pedaggicas sern
destinadas para lograr
los aprendizajes
fundamentales de los
estudiantes.
El 100% de docentes
gestionan el uso
docentes.
efectivo del tiempo de

acuerdo a su
planificacin en la
sesin de aprendizaje.
planificacin.
4. Acompaamiento
y monitoreo a la
prctica pedaggica
en la institucin
educativa.
Porcentaje de docentes que

reciben monitoreo y
acompaamiento por parte
del equipo directivo
Desarrollar el valor de la
responsabilidad y puntualidad
en la entrega de los documentos
tales como: (asistencia diaria,
registros de evaluacin,
evaluaciones).
Fichas de monitoreo de cada
sesin de aprendizaje.
5. Gestin de la
convivencia
escolar en la
institucin
educativa
Nmero de jornadas para

reflexionar sobre resultados
de la ficha de
autoevaluacin sobre clima
escolar y el establecimiento
de acciones para mejorar la
convivencia en la I.E.P.
Propiciar espacios de
reflexin sobre convivencia
democrtica, armoniosa e
interactiva entre los actores
educativos.
6.-Elaboracin
participativa del
Plan Anual de
Trabajo para la
Mejora de los
Aprendizajes.
Nmero de jornadas de
planificacin y revisin del
Plan con la participacin de
la comunidad educativa.
Conformar las Comisiones de

Trabajo para el desarrollo de
las actividades del PAT
Organizar reuniones en forma
oportuna de planificacin y
elaboracin del PAT y PEI con
todos los actores educativos.
100% de
actores
educativos
participen
activamente en
las Comisiones
de Trabajo para
la elaboracin
del PAT Y PEI.
VII.
MATRIZ DE ACTIVIDADES
29
El 100% de los
docentes entreguen
en forma oportuna sus
documentos.
El 100% de las
sesiones acabadas.
100 % de actores
educativos
convivan
armoniosamente
.
BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR

ACTIVIDAD
PROGRAMA DE
VACACIONES TILES-PRP
2017
MATRCULA OPORTUNA
BUENA ACOGIDA DE
LOS ESTUDIANTES
TAREA
Talleres de nivelacin y
reforzamiento en las reas
bsicas de Comunicacin,
Matemtica, CTA y EPT.
Talleres artsticos y de
superacin personal
Difundir
a
la
comunidad
educativa sobre cronograma de
matrcula en la Clausura con la
entrega
de
Tarjetas
de
Informacin
Elaborar Plan de Trabajo de
Matrcula estableciendo
cronograma de ratificacin y
entrega de documentos
Sensibilizar a los PP.FF en la
inauguracin y clausura del
Programa de Vacaciones tiles
Reunin general con los
docentes
Analizar los logros de los
aprendizajes
RESPONSABLES
M A M J
EQUIPO DIRECTIVO
X X
EQUIPO
DIRECTIVO
PERSONAL DOCENTE
X X
X X
X X
EQUIPO
DIRECTIVO
PERSONAL DOCENTE
Establecer acuerdos para

mejorar los niveles de logro
desde el primer da de clases.
X X
X X
X X
Talleres de capacitacin sobre

Proyectos y Evaluacin para
elaborar matrices e
CRONOGRAMA
30
J A
O N D
X
instrumentos de evaluacin por

comisiones de trabajo Talleres
de capacitacin sobre
Proyectos y Evaluacin para
elaborar matrices e
instrumentos de evaluacin por
comisiones de trabajo
X X
Ambientacin de aulas y de la
I.E elaborando carteles de
bienvenida.
X X
Bienvenida a las estudiantes

presentacin de actividades
generales y del programa
SISEVE
X X
ESTABLECER
ACUERDOS
PARA
CONVIVIR
MEJOR:
Analizar
los
deberes
y
derechos de las estudiantes
del R.I. difundidos a travs de
la Agenda Escolar
Analizar normas de conducta
adecuadas en el aula e I.E.
ESTABLECER
ACUERDOS PARA
CONVIVIR MEJOR
Reflexionar con anlisis de

casos sobre la prctica de
valores dentro de nuestra
convivencia grupal y social.
Analizar los deberes y derechos
de todos los estamentos del R.I.
Establecer acuerdos o normas
de convivencia con la
participacin de todas los
X X
EQUIPO
DIRECTIVO
PERSONAL DOCENTE
31
alumnos del aula
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS

ACTIVIDAD
PRIMERA JORNADA DE
REFLEXIN
PLAN DE ACCIN PARA

LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
EVALUACIN
DIAGNSTICA
TAREA
Anlisis
previo
de
resultados
Plantear metas de mejora
de los aprendizajes en
cada una de las reas
Establecer de manera
participativa
los
compromisos
necesarios
para la mejora de los
logros de aprendizaje en la
Institucin Educativa
Conformar y liderar un
equipo de trabajo
encargado de organizar la
evaluacin de las
estudiantes- (Comisin
Excelencia
Aplicacin de prueba
diagnstica. 1er Da de
Logro
RESPONSABLES
CRONOGRAMA
M A M J
EQUIPO DIRECTIVO
X X
EQUIPO
DIRECTIVO
PERSONAL DOCENTE
X X
EQUIPO
DIRECTIVO
PERSONAL DOCENTE
X X
32
O N D
X
PRIMER DA DE LOGRO
SEGUNDA JORNADA DE
REFLEXIN
ACTIVIDADES PARA EL
FOMENTO DE LA
LECTURA Y ESCRITURA
ACTIVIDADES DE
TUTORIA ORIENTACIN
EDUCATIVA
Y CONVIVENCIA
ACTIVIDADES DE
CUIDADO AMBIENTAL,
PREVENCIN DE
RIESGOS Y SIMULACROS
Organizar, ejecutar y
evaluar el da del logro a
partir de comisiones
Realizar el balance de los
compromisos e indicadores
de gestin
Plan Lector:
EQUIPO
DIRECTIVO
PERSONAL DOCENTE
X
EQUIPO
DIRECTIVO
PERSONAL DOCENTE
Mi momento de lectura
Juegos Florales
Difusin de normas de
convivencia y disciplina.
Difusin de SISEVE
Eleccin de delgados de
aula
Campaa de labor social
ACTIVIDADES DE
CUIDADO Proyecto
Reciclaje
Campaa de lavado de
manos Campaa de
loncheras y alimentacin
saludable Simulacros de
sismosS
2do Dia del logro
EQUIPO
X X
X X
X X
DIRECTIVO
PERSONAL DOCENTE
33
ACTIVIDADES DE
PROMOCIN DE LA
CULTURA Y DEPORTE
Concurso entre salones

Dia familiar y olimpiadas
entre aulas
SEMANA DE LA
DEMOCRACIA
Asambleas estudiantiles
en la hora de tutora y
todas las reas:
Promocin de los
derechos del nio y
adolescente
Elaboracin de peridicos
murales
ACTIVIDADES
RELACIONADAS CON
APRENDE SALUDABLE
Charlas de salud
EVALUACIN DE SALIDA
EVALUACIN Y
REAJUSTES
Jornadas de vacunacin
Conformar y liderar un equipo
de trabajo encargado de
organizar la evaluacin de las
estudiantes
Reflexionar y tomar decisiones a
partir de los resultados
EQUIPO
DIRECTIVO
PERSONAL DOCENTE
X X
EQUIPO
X
X
X
X
DIRECTIVO
PERSONAL DOCENTE
EQUIPO
DIRECTIVO
PERSONAL DOCENTE
EQUIPO
DIRECTIVO
PERSONAL DOCENTE
X
EQUIPO
DIRECTIVO
PERSONAL DOCENTE
BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICIN DE CUENTAS
34
ACTIVIDAD
TERCERA JORNADA DE
REFLEXIN
2DO DIA DEL LOGRO
TAREAS
RESPONSABL
ES
Anlisis de los resultados

Plantear metas de mejora
de los aprendizajes en
cada una de las reas.
Organizar, ejecutar y evaluar

el da del logro en el marco
de la rendicin de cuentas y
clausura del ao escolar.
EQUIPO
DIRECTIV
O
CRONOGRAMA
E
O N D
X
X
X
EQUIPO
DIRECTIVO
35
PLANIFICIACIN DEL
PRXIMO AO ESCOLAR Y
BUEN INICIO
PRUEBAS DE SALIDA.
Elaborar el PAT
Aplicacin de pruebas de salida.

2do Da de Logro
EQUIPO
DIRECTIV
O
EQUIPO
DIRECTIV
O
PERSONA
L
DOCENTE
36
VIII.
METAS DE ATENCIN Y OCUPACIN

8.1 METAS DE ATENCION
NIVEL
Primaria
TURNO
MAANA
MXIMO
GRADO
1ro
2do
3ro
4to
5to
6to
TOTAL MAANA
TOTAL
NIVEL
SECUNDARIA
TURNO
MAANA
N ALUMNOS
1
1
1
1
1
1
6
6
12
12
09
6
09
08
56
56
MXIMO
GRADO
1ro
2do
3ro
4to
5to
TOTAL MAANA
TOTAL
N AULAS
37
N AULAS
N ALUMNOS
1
1
1
1
1
5
5
09
13
09
02
07
40
40
8.2 METAS DE OCUPACIN
PERSONAL
CANTIDAD
DIRECTIVOS Y JERARQUICOS
02
DOCENTE
14
PERSONAL ADMINISTRATIVO
03
PERSONAL DE MANTENIMIENTO
01
AUXILIARES DE EDUCACIN
01
TOTAL
21
IX.
DISTRIBUCION DEL TIEMPO EN LA I.E.P. SAN JUAN BOSCO
9.1. DISTRIBUCION DEL TIEMPO EN PRIMARIA Y SECUNDARIA

9.2 CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR
Semana 1
MES
MARZO
Fech
a
M
L
a
1
M
M
J V S D L
i
a
2 3 4 5 6 7 8
Semana 2
M
i
9
Semana 3
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
M M
a
i
15 1
6
Semana 4
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
M M
a
i
22 2
3
Semana 5
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
38
M M
a
i
29 3
0
J
3
1
Sema
na 6
M
L
a
N
das
17
EBR
Inici
al
136
Pri
m.
13
6
Secu
n.
136
B B D D A A
1 2 3 4
1
0
1
1
12
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
19
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
26
2
7
2
8
2
9
3
0
ABRIL
Tipo
Fech
a
A D D A C
MAYO
Tipo
Fech
a
10
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
17
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
24
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
31
D A A
JUNIO
Tipo
Fech
a
JULIO
Tipo
Fech
a
AGOSTO
Tipo
Fech
a
SEPTIEMBR
E
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
1 2
2 3 4 5 6
1
0
1
1
1
2
1
3
14
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
21
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
28
2
9
3
0
A F D D F
1 2 3 4
1
0
1
1
12
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
19
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
26
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
A D D E
4 5 6 7 8
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
16
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
23
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
30
3
1
E E D D A A
1 2 3 4 5
1
0
1
1
1
2
13
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
20
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
27
2
8
2
9
3
0
Tipo
Fech
a
A A D D A A
1
0
11
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
18
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
25
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
Tipo
Fech
a
D D A A
Tipo
Fech
a
Tipo
Fech
a
Tipo
1 2 3
3 4 5 6 7
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
15
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
22
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
29
3
0
A A D D A A
1 2 3 4 5
1
0
1
1
1
2
13
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
20
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
27
2
8
2
9
3
0
3
1
A A D D A A
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de
Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
39
18
144
14
4
144
22
176
17
6
176
19
152
15
2
152
14
112
11
2
112
17
136
13
6
136
22
176
17
6
176
21
168
16
8
168
21
168
16
8
168
16
128
12
8
128
18 149
7
6
14
96
149
6
DISTRIBUCIN DEL TIEMPO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

SAN JUAN BOSCO PRIMERO Y SEGUNDO
1 Hora
2 Hora
3 Hora
RECESO
4 Hora
5 Hora
RECESO
6 Hora
7 Hora
REFRIGERIO
8 Hora
TUTORA
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
7:45
8.00
8:40
9:20
10:00
10:15
11:00
11:45
12:00
1:00
1:30
2:00
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
8:00
8:40
9:20.
10:00
10:15
11:00
11:45
12:00
1:00
1:30
2:00
2:45
TAREAS
DE
2:45
4:00
DISTRIBUCIN DEL TIEMPO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

SAN JUAN BOSCO PRIMARIA (3, 4, 5 Y 6)
TUTORA
1 Hora
2 Hora
3 Hora
RECESO
4 Hora
5 Hora
RECESO
6 Hora
7 Hora
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
7:45
A
8.00
A
8:45
A
9:30
A
10:15 A
10:30 A
11:15 A
12:00 A
12.15
A
1:00
A
40
8:00
8:45
9:30.
10:15
10:30
11:15
12:00
12.15
1.00
1.30
REFRIGERIO
8 Hora
DE
DE
1.30
2.00
A
A
2.00
2.45
TAREAS
DE
2.45
A
4.00
DISTRIBUCIN DEL TIEMPO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA - SECUNDARIA
SAN JUAN BOSCO
TUTORA
1 Hora
2 Hora
3 Hora
RECESO
4 Hora
5 Hora
6 Hora
REFRIGERIO
7 Hora
8 Hora
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
X.
N
1
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
8:00
8:50
9:40.
10:30
10:45
11:35
12:25
1:15
1:50
2:40
3.30
EVALUACION
MATRIZ DE MONITOREO.
COMPROMISO
Progreso anual
aprendizajes de
estudiantes
de
INDICADOR
de
los Porcentaje
la estudiantes
EXPECTATIVA DE AVANCE
de La
IE
que incremento
demuestra
en
el
2 DE
7:45
8.00
8:50
9:40
10:30
10:45
11:35
12:25
1:15
1:50
2.40
Indicadores desagregados
Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en
Comprensin Lectora.
41
Datos 2015 o
inicio de ao
Meta 2016
75,9
79
Datos
parciales Julio
Datos
Finales
Diciembre
79
INDICADOR
logran
nivel
satisfactorio en la
Evaluacin Censal
de
Estudiantes
(ECE).
porcentaje de estudiantes
que logran
nivel
satisfactorio en la ECE
respecto al ao anterior.
institucin educativa.
La
IE
demuestra
incremento
en
el
que
logran
nivel
satisfactorio
de
aprendizajes en todos los
grados, respecto al ao
anterior.
Secundaria
Porcentaje
de
estudiantes, de los
dems grados y
niveles,
que
alcanzan
rendimiento
satisfactorio
en
todas las reas
curriculares.
SECUNDARIA 2 DE A PRIMARI
COMPROMISO
Primaria
Datos
parciales Julio
Datos
Finales
Diciembre
Datos 2015 o
inicio de ao
Meta 2016

Matemtica.
41
44
44

Comprensin Lectora.
15,5
21
21

Matemtica.
11,7
17
17
Porcentaje de estudiantes, del nivel primaria, que alcanzan el

nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Comunicacin.
96,7
98
98

nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Matemtica.
96,1
98
98

nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Ciencia y
Ambiente.
98,4
99
99

nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Personal Social.
99,1
99
99

nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Arte.
92,7
93
93

nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Educacin
Fsica.
93
93
93

nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Educacin
Religiosa.
92,4
93
93
Porcentaje de estudiantes, del nivel secundaria, que

alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento
en Comunicacin.
52,17
55,17
55,17

en Matemtica.
30,43
33,43
33,43
42
Retencin anual e
interanual de
estudiantes en la
Institucin Educativa.
INDICADOR
Porcentaje
de
estudiantes
que
culminan el ao
escolar 2015, que
se matriculan y
concluyen el 2016.
La IE mantiene el
que concluyen el ao
escolar y permanecen en
la IE.
Primaria
COMPROMISO
Secund
aria
Datos
parciales Julio
Datos
Finales
Diciembre
Datos 2015 o
inicio de ao
Meta 2016

en Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
43,48
46,48
46,48

en Historia, Geografa y Economa.
51,98
54
54

en Ingls.
52,11
55,11
55,11

en Educacin Artstica.
40,44
43,44
43,44

en Formacin Cvica y Ciudadana.
64,17
67,17
67,17

en Persona, Familia y Relaciones Humanas.
71,83
74,83
74,83

en Educacin Fsica.
72,64
75,64
75,64

en Educacin Religiosa.
80,48
83,48
83,48

en Educacin para el Trabajo.
54,33
57,33
57,33
Porcentaje de conclusin en el nivel Primaria
99,5%
99,5%
99,5%
Porcentaje de permanencia en el nivel Primaria
98%
98%
98%
Porcentaje de conclusin en el nivel Secundaria.
98,22%
99%
99%
43
Porcentaje
de
jornadas
laborables
efectivas de los
docentes.
La IE cuenta con
un Comit de
Tutora,
Orientacin
Educativa
y
Convivencia
Escolar, y Normas
Primaria
Datos
Finales
Diciembre
Meta 2016
Porcentaje de permanencia en el nivel Secundaria.
97%
98,5%
Porcentaje de horas lectivas cumplidas, en el nivel primaria.
99%
100%
50%
100%
Porcentaje de jornadas laborales cumplidas, en el nivel

primaria.
95%
98%
50%
98%
Porcentaje de horas lectivas cumplidas, en el nivel

secundaria.
96%
100%
50%
100%
Porcentaje de jornadas laborales cumplidas, en el nivel

secundaria.
95%
98%
50%
98%
98,3%
100%
50%
50%
84%
100%
50%
100%
SI
SI
La IE asegura la
asistencia y permanencia
de los docentes en las
jornadas laborales.
La IE incrementa el
nmero de docentes
monitoreados
y
acompaados en su
prctica pedaggica por
el
equipo
directivo,
tomando en cuenta el uso
pedaggico del tiempo,
uso de herramientas
pedaggicas y uso de
materiales educativos.
Porcentaje de docentes del nivel primaria que reciben

monitoreo y acompaamiento pedaggico.
Porcentaje de docentes del nivel secundaria que reciben

monitoreo y acompaamiento pedaggico.
Instituciones educativas
con Comit de Tutora,
Orientacin Educativa y
Convivencia Escolar y
Normas de Convivencia
actualizadas en el RI a
nivel de institucin y a
Datos
parciales Julio
Datos 2015 o
inicio de ao
Secundaria
La IE cumple el 100% de
Porcentaje
de
horas lectivas por nivel
horas
lectivas
educativo planificadas en
cumplidas
por
la calendarizacin del ao
nivel.
escolar.
Porcentaje
de
Acompaamiento
y docentes
que
monitoreo a la prctica reciben monitoreo
pedaggica en la y acompaamiento
institucin educativa.
por parte del
equipo directivo.
Gestin de la
convivencia escolar en
la institucin educativa.
Primaria
Cumplimiento de la
calendarizacin
planificada por la
institucin educativa..
INDICADOR
Secundaria
COMPROMISO
Todos los niveles
La IE cuenta con Comit de Tutora, Orientacin Educativa y

Convivencia Escolar.
44
98,5%
SI
COMPROMISO
INDICADOR
IIEE que cuentan con el

Libro de Registro de
Incidencias
y
estn
afiliadas al SISEVE y
atienden oportunamente
los casos de violencia.
Todos los niveles
Porcentaje
de
actores educativos
que participan en
la elaboracin del
PEI.
La
IE
logra
la
participacin de los
actores educativos en la
elaboracin del PEI
Todos los niveles
Instrumentos de
Gestin Educativa:
Formulacin del PEI e
implementacin del
PAT.
Porcentaje
de
casos de violencia
escolar atendidos
sobre el total de
casos registrados
en el Libro de
registro
de
incidencias y en la
Plataforma
Web
SISEVE.
Porcentaje
de
actividades
La IE implementa las
planificadas en el actividades planificadas
PAT que fueron en el PAT.
implementadas.
Todos los niveles
nivel de cada aula para

relaciones
de
Convivencia establecer
actualizadas en el armnicas y favorecer los
R.I. a nivel de aula aprendizajes.
e
institucin
educativa.
Datos
Finales
Diciembre
Datos 2015 o
inicio de ao
Meta 2016
La IE cuenta con normas de convivencia actualizadas en el

Reglamento Interno, a nivel de aula y de IE.
NO
SI
SI
Porcentaje de casos de violencia escolar atendidos sobre el

total de casos registrados.
95%
100%
100%
80%
95%
100%
98%
100%
Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de

Trabajo (PAT) que fueron implementadas.
ANEXOS
Datos
parciales Julio
45
50%
100%
COMPROMISOS
CRONOGRAMA
RESPONSABLE DIRECTO
Actualizacin del PEI
3y6
DIRECTOR
Marzo
Junio
Plan
Resolucin
02
Actualizacin del Reglamento Interno
3y6
DOCENTES
JERARQUICO Y
DIRECTIVO
Marzo
Marzo.
Reglamento
Resolucin
03
Actualizacin del TUPA
3y6
ADMINISTRACION
Sep.
Oct.
TUPA
Resolucin
01
ACTIVIDADES
Inicio
Fin
46
FUENTE DE
VERIFICACIN

Pat Del Bosco

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Tacna 28 de marzo del 2016

DIRECTORAL N 00 /2016 IEP. la I.E.P SAN JUAN BOSCO.

Regstrese, Comunquese y Archvese

Prof. Katia Lajo de Campos

PLAN ANUAL DE TRABAJO

I.E.P. San Juan Bosco

El Plan Anual de Trabajo de la I.E.P SAN JUAN BOSCO, es un documento elaborado

I.E.P. San Juan Bosco

Lineamientos de Poltica Educativa Regional

Matriz de Objetivos y Metas

Metas de Atencion y Ocupacin

Distribucin del Tiempo

I.E.P. San Juan Bosco

DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

: I.E.P SAN JUAN BOSCO,

Ubicacin geogrfica: Direccin: Calle Arica 117

2. NIVELES EDUCATIVOS QUE ATIENDE :

Constitucin Poltica del Per.

I.E.P. San Juan Bosco

Ley N 29944 Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento el D.S N 004-2013- ED.

I.E.P. San Juan Bosco

RM-0379-2005-ED, Directiva DIR-96-2005-ME-SPE-OFIN - "Implementacin y Monitoreo del Sistema de Informacin de Apoyo a la

I.E.P. San Juan Bosco

Permite concretar los objetivos estratgicos del PEI.

Comunica y orienta el modelo de organizacin de la Institucin.

Esta centrado en los aprendizajes de los estudiantes.

Relaciona y racionaliza los recursos disponibles.

Es participativo porque incluye la participacin de la comunidad educativa

LINEAMIENTOS DE POLITICA REGIONAL

LINEAMIENTOS DE POLITICA EDUCATIVA REGIONAL:

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2do de secundaria 4to de primaria

todas y todos los

HISTORICOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

CONSOLIDADO del Histrico de rendimiento y formulacin de

I.E.P. San Juan Bosco

201 201 201

I.E.P. San Juan Bosco

rea de Personal Social

I.E.P. San Juan Bosco

5.3 4.3 7.0

24.6 26.1 22.7 50.0

36.8 26.1 27.3 23.8

I.E.P. San Juan Bosco

Trato cordial y respetuoso en la

Docentes con experiencia y

96% de estudiantes concluyen

cuentan con apoyo

I.E.P. San Juan Bosco

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se cumpli con el 100 %

Trasladar los datos del aplicativo de monitoreo 2015

Los feriados que manda el

I.E.P. San Juan Bosco

No existe compromiso del uso

Incumplimiento del contrato

LEYENDA "Tipos de da"

Da efectivo de aprendizaje escolar*

E Vacaciones estudiantiles de medio ao.

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Horas efectivas de trabajo pedaggico

Nov. Octub. Sept.