Capacidad de Adaptacin

Adaptacin es ser flexible, tener la mente abierta, ver que existen otras posibilidades
distintas a las que hasta ahora se haban visto. Es estar dispuesto o dispuesta a realizar
los cambios necesarios en determinadas situaciones.
La flexibilidad mental es una capacidad que define un estilo de vida y permite a las
personas adaptarse mejor a las presiones del medio. Es una capacidad correctiva, que
implica la aptitud de revisarse a s misma, modificarse o reinventarse cuando la lgica o
la evidencia indican que estamos equivocados. Nos lleva a dudar sin miedo o a estar
dispuestos al cambio, cuando este cambio es razonable o razonado. Esto no significa
que se deba negociar con los principios, sino que es el proceso por el cual escuchamos,
y de verdad al otro, viajamos hacia otro punto de vista y confrontamos esa informacin
con la nuestra. Es una dinmica de observacin de uno mismo que nos permite
actualizarnos.
Tener la capacidad de adaptacin es estar atento a las ideas nuevas, alternativas, ver
otras opciones, evaluando de vez en cuando lo pasado o ya conocido. Es aceptar que si
determinadas estrategias no han dado resultados, es porque algo est fallando y es el
momento de hacer cambios; es ver en las dificultades un desafo y hacer los cambios
necesarios. La flexibilidad te lleva a si algo no funciona, pruebas otra cosa.
No todo cambio es progreso, solo aquel que lleva mejor o ms rpido al fin que se
persigue. Siempre habr mejores modos de hacer las cosas, pero hay que saber elegir el
ms conveniente.
Para lograr la flexibilidad se debe abandonar, si es conveniente, antiguas costumbres y
aprender otras. Estar dispuesto a escuchar las opiniones y recomendaciones que hagan
otras personas, y modificar as los hbitos anteriores. Adaptacin es respetar las
diferentes formas de pensar, no trate de salirse siempre con la suya, no sea obstinado y
no trate de imponer sus ideas.
LA CAPACIDAD DE ADAPTACIN ES
.Pensar que es posible cambiar
.Estar dispuesto a aprender cosas nuevas
.Evitar la terquedad
.Reconocer que se estaba equivocado en alguna idea
.Lograr adaptarse cuando sucede algo inesperado
.Estar predispuesto al cambio para mejorar
.Estar dispuesto a correr riesgos
.Tener iniciativa
ADAPTARSE PROPORCIONA FELICIDAD PORQUE
.Se evita la rutina y el estancamiento
.Te lleva a un crecimiento y aprendizaje

.Es ms fcil afrontar situaciones nuevas Se hacen cambios positivos

.Aceptas las cosas que no puedes cambiar
.Se encuentran nuevas soluciones a viejos problemas
.Se evita persistir en un error
.Disfrutas las sorpresas
Adaptacin al cambio
Es la capacidad para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario su propia
conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, nueva
informacin o cambios del medio, ya sean del entorno exterior, de la propia
organizacin, del cliente o de los requerimientos del trabajo en s conductas adaptativas
y no tanto a los cambios de tipo cognitivos o en los sistemas de valores, expectativas o
creencias.
Las personas que poseen esta habilidad se caracterizan porque:
Aceptan y se adaptan fcilmente a los cambios.
Responden al cambio con flexibilidad.
Son promotores del cambio
Manejan adecuadamente las mltiples demandas, reorganizan
prioridades.
Adaptan sus respuestas y tcticas a las circunstancias cambiantes
Su visin de los acontecimientos es sumamente flexible.

pronto las

Las personas con esta competencia son capaces de adquirir nuevas pericias o
habilidades y de incorporarse fcilmente a un nuevo equipo de trabajo. Permanecen
abiertas a los nuevos datos y pueden renunciar a las antiguas creencias y adaptarse a los
nuevos tiempos. Esta competencia hace referencia a la versatilidad en el
comportamiento, a la emisin de otras competencias implicadas son flexibilidad,
iniciativa y aprendizaje contnuo.
NIVEL DE CONSECUCIN DE COMPETENCIAS

CONDUCTAS ESPECFICAS

(NIVEL MEDIO)

Enfrentar situaciones distintas a

rutina del trabajo de forma abierta.

Capacidad para realizar adaptaciones en respuesta del entorno o a

las necesidades de la situacin.
Modificar su conducta para adec
Capacidad alta para enfrentar situaciones cambiantes e
innovadoras y revisar y evaluar las consecuencias positivas y/o
negativas de las acciones.

Adaptarse a los cambios de form

Asimilar con rapidez los nuevos
trabajo diario.

Evaluar y revisar las acciones lle

mejoras.
Utilizar la informacin que se le

actualizar sus conocimientos.

Aceptar y aplicar los cambios de

herramientas de trabajo y aplicarlos

Revisar las acciones llevadas a c

adaptarlas a los procedimientos.

Adecuarse a nuevas metodologa

Percibir los cambios como una p

La adaptacin social afecta a la personalidad del individuo, ya que se produce en tres

niveles: biolgico, afectivo y mental. A nivel biolgico, el individuo desarrolla
necesidades fisiolgicas, gestos o preferencias caractersticas segn el entorno
sociocultural en el que vive. A nivel afectivo, cada cultura o sociedad favorece o rechaza
la expresin de ciertos sentimientos. A nivel mental, el individuo incorpora
conocimientos, imgenes, prejuicios o estereotipos caractersticos de una cultura
determinada.
El individuo, como parte integrante de la sociedad, debe compartir con los dems
valores,normas, modelos y smbolos establecidos. Sin embargo, no todos los individuos
presentan la misma adhesin a esas normas y valores.
La adaptacin al medio social implica diferentes grados de conformidad dependiendo de
la sumisin o libertad de decisin del individuo y de la rigidez o tolerancia de la
sociedad.
Por ello, adaptacin social no implica necesariamente conformidad, sino que puede
conllevar la innovacin o modificacin de los elementos que integran una determinada
cultura o sociedad

Adaptacin y la ecologa
En el mbito de la ecologa puede definirse como la propiedad de los seres vivos que
les permite subsistir cuando varan las condiciones del medio o acuerdo de una
estructura con su medio.
Sin entrar en la discusin sobre los significados de estructura y medio, y solo a modo de
mencin diremos que:

Se llama adaptacin creciente al desarrollo de una estructura en interaccin con su

medio. Toda adaptacin creciente lleva a la modificacin progresiva de la ambos
elementos y, en ese sentido, comporta la superacin de lo viejo por lo nuevo.
En la adaptacin estable una estructura puede permanecer ms o menos invariable, pero
tiende a desestructurarse por modificacin del medio.
En la adaptacin decreciente, la estructura tiende al aislamiento de su medio y,
correlativamente, aumenta la diferenciacin de sus factores internos.
En el caso de la inadaptacin, pueden observarse dos variantes:
a) la situacin de adaptacin decreciente por aislamiento o por descomposicin del
medio,
y
b) la situacin de superacin de un medio que resulta insuficiente para mantener
relaciones
de
interaccin.
Por ltimo, en un sistema cerrado, se produce la desarticulacin de estructura y medio.
Grados de adaptacin
Acatamiento: las acciones pblicas del individuo se ajustan a las normas, pero sus
opiniones y acciones privadas no se ven afectadas.
Identificacin: el individuo hace suyos los principios y normas del grupo en el mbito
y perodo acotado al que pertenece a l, pero la asimilacin no es permanente o
duradera.
Internalizacin: el individuo acepta como propios los principios de juicio y evaluacin
codificados en las normas del grupo.
Inadaptacin social
La inadaptacin debe ser entendida como un proceso, algo que se construye en la
historia
individual
o
grupal.
La adaptacin es entendida como un fenmeno por el cual un individuo se relaciona con
el medio y para el ser humano es esencialmente la adaptacin a un medio humano.
Por tanto, se parte de un modelo interactivo para comprender los fenmenos de
adaptacin y de inadaptacin. Este modelo interactivo, parte de una concepcin del
sujeto como ser activo e intencional como un polo de la interaccin pues construye
significados en un contexto interactivo, tiene intenciones, interpreta las situaciones y les
asigna un significado activo.
Los aspectos cognitivo-afectivos tienen una importancia fundamental en la
consideracin del sujeto puesto que en realidad el predominio de stos depende de la
historia, la cultura, los soportes que ha tenido en su entorno, etc.
Por tanto ser ms fcil para una persona que tiene un nivel cultural alto efecte anlisis
objetivos considerando las consecuencias de sus actos, puesto que a lo largo de su

historia se han trabajado los procesos de desciframiento, elaboracin e interpretacin

cognitivos.
Pero mientras que el aprendizaje del mundo que nos rodea implica el desarrollo de
destrezas cognoscitivas, el aprendizaje de cmo debemos comportarnos en ese mundo
es una experiencia afectiva.
La persona es calificada como sujeta de proyectos, que son entendidos como
construcciones en las que la persona se inserta en su entorno, pero esta manera de
entender al sujeto atrae varias consecuencias:
El sujeto debe estar siempre presente en todo proyecto de intervencin.
La persona no es un objeto y no debe ser tratado como tal. El principio bsico de toda
intervencin es que el sujeto pueda llegar a desarrollar proyectos. Pero la reduccin de
la persona a objetos se puede llegar a dar en dos casos:
1. Cuando en ciertas circunstancias el ser humano es humillado, degradado,
deshumanizado,
etc.
2. Cuando despus de un proceso el sujeto elige el no elegir, olvidando su capacidad
sujetiva y se comporta como si fuera un objeto.
En la mayora de los casos de inadaptacin se produce una carencia de elementos
materiales y/o inmateriales.
Cuando a las caractersticas desfavorecedoras se aade un ambiente compuesto por una
cantidad de elementos carenciales, el sujeto o el grupo ven cercenadas sus posibilidades.
Este ambiente est compuesto por todas y cada una de las situaciones vitales por las que
pasa el individuo a lo largo de su proceso vital. De este modo podemos llegar a
establecer una conexin entre: carencia, medio hostil, marginacin, inadaptacin.