rea Fonoaudiologa

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TALLER DE ESTIMULACIN COGNITIVA
Fecha: Viernes 10 de Octubre de 2014
Alumnos en prctica: Javier Bonilla, Francesca Formolo, Camila Gajardo, Evelyn Neira.
Tipo de
Habilidad
Cognitiva

Atencin

Objetivo
Operacional

Descripcin de la
Actividad

Recursos
Materiales

Que los
participantes
logren trabajar y
reforzar la
atencin y
concentracin
mediante el uso
de imgenes con
laberintos.

Se le entregar a
cada participante
dos laberintos, el
primero de
mediana
complejidad y luego
uno complejo, en
los cuales deben
encontrar el camino
correcto desde el
elemento inicial
hasta el final.
Tiempo: 15
minutos

-Hoja con
imgenes de
laberinto para
cada uno.
-Lpices

Parmetro de
logro
Que logren
encontrar el
camino desde
elemento inicial a
elemento final.

Logrado/No
logrado

Clculo

Clculo

Que los
participantes
refuercen la
capacidad de
clculo mediante
operaciones
numricas.

Que los
participantes
puedan ejercitar
las habilidades de
clculo, a travs
de operaciones
aritmticas

A cada participante
se le entregar una
hoja con 2 filas de
sumas y restas las
cuales debern
resolver en el
tiempo que
corresponda y
posteriormente
deben unir los
resultados de
ambas filas, pero
slo los que sean
iguales.

-Hojas con
operaciones
aritmticas.

Se les entregar a
los participantes
una hoja con
nmeros ubicados
de manera vertical
y horizontalmente,
los cuales debern
ir sumando segn
corresponda el
orden.

- Hoja de
ejercicios
matemticos de
sumatoria

Tiempo: 15
minutos.

-Lpices

Que logren
resolver al menos
la mitad de las
operaciones.

-Gomas

-Lpices
-Gomas

Que logren el 50%

de la operacin
matemtica.

Memoria

Habilidad
Ejecutiva

Que los
participantes
puedan reforzar
su memoria a
largo plazo,
mediante fotos de
personajes
famosos

Que los
participantes
potencien sus
habilidades
ejecutivas, a
travs del
reconocimiento de
semejanzas y
diferencias entre
distintos objetos

Se le har entrega
a cada participante
de una hoja con
fotos de diferentes
personajes
famosos. Debern
tratar de recordar y
reconocer el
nombre de cada
personaje y
anotarlo.
Tiempo: 8-10
minutos
A cada participante
se le entregar una
hoja con 10
imgenes de
objetos distintos.
Los cuales estn
dispuestos a modo
de comparacin.
Los participantes
tendrn que
reconocer qu
tienen en comn y
qu los diferencia.
Ejemplo: Imagen de
una bicicleta y de
un automvil. Qu
tiene en comn? y
qu los diferencia?

-Hoja con fotos

de personajes
famosos
-Lpices

Que logren al
menos el 60% de
la actividad
(reconocer 4
personajes)

-Gomas

-Hoja con
imgenes de
objetos
-Lpices
-Gomas

Que logren el 50%

de la actividad.

Tiempo: 15
minutos

Lenguaje

Atencin

Que los adultos

mayores logren
potenciar
lenguaje,
especficamente el
vocabularioacceso al lxico. El
objetivo es que el
paciente sea
capaz de formar
palabras con
sentido sin
repetirlas.
Se requerir
ayuda del
terapeuta.
Que los adultos
mayores logren
potenciar la
atencin,
paralelamente
trabajaremos el
clculo. El objetivo
es que identifique
las palabras,
nmeros y
determine el total.

Se le entregara a
cada uno de los
pacientes una hoja
con silaba inicial,
las cuales ellos
deben completar
formando una
palabra.

- Hoja con lista.

-Lpiz.
-Goma.

Que el paciente
logre realizar al
menos el 80% de
la actividad.

-Hoja de
ejercicios.
-Lpiz.
-Goma

Total de letras:
I: 31
S:33
D:34
1:20

Tiempo: 10
minutos.

Se entregara a
cada uno de los
pacientes una hoja
con letras y
nmeros
desordenados.
El paciente debe
ser capaz de
identificar las letras
I, S, D y el nmero
1.
Se solicitar a los

-Se espera que el

paciente realice al
menos el 60% de
la actividad.

Se requerir
ayuda del
terapeuta.

adultos mayores
que cuenten el total
de cada elemento
presente y anoten
el total en la tabla
anexada.

Observaciones:____________________________________________________________________________________________________
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Consigna o instrucciones:
Clculo:
a) Tenemos una hoja con 2 filas de sumas y restas, las cuales debern resolver en el tiempo que se indique y
posteriormente deben unir los resultados de ambas filas que sean iguales.
b) En el siguiente cuadro se presentan nmeros de manera vertical y horizontal, deben sumar uno de cada uno
segn corresponda el orden.
Atencin:
a)En los siguientes laberintos entregados deben encontrar el camino que lleve el elemento inicial hasta el final.
Memoria: Debe reconocer al personaje de la foto, y anotar su nombre debajo de la foto en el espacio asignado.
Habilidad Ejecutiva: Anote qu tienen en comn y qu tienen de diferente. Debajo de las imgenes en el espacio
asignado.
Lenguaje: Complete las palabras sin repetirlas.

Atencin: Cuente las letras I, S, D y el 1, luego cuente cuantas hay.