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CHRISTIAN ALEJANDRO SEGUI

LICENCIADO EN ENFERMERIA
MAGISTER EN R R H H
MAT N 49

FELICITACIONES, ENSAYO APROBADO.

UNIVERSIDAD MAIMONIDES
TIERRA DEL FUEGO

LICENCIATURA EN ENFERMERA
UNIVERSIDAD MAIMONIDES
TIERRA DEL FUEGO

TITULO DEL ENSAYO: CRISIS DE ENFERMERIA


ALUMNO: HIDALGO MARISA FABIANA
MATRICULA: 193

DNI: 21.403.422

TUTOR/ COORDINADOR: LIC. MG. CHRISTIAN .A. SEGUI


LUGAR Y FECHA: USHUAIA 19 DE MAYO 2013.

BIOGRAFIA DE AUTOR
Quien suscribe es HIDALGO MARISA FABIANA, nacida en Marco Jurez
Provincia de Crdoba, all es donde comenc mis estudios y donde finalice mi carrera
de Enfermera Auxiliar tan solo a los 18 aos de edad. Una vez recibida realice mis
pasantas en el Hospital Regional Abel Ayerza en dicha localidad de la Provincia de
Crdoba.
Mis primeras armas en esta profesin las realice en la Clnica Privada de
Pediatra y Neonatologa, en la nombrada ciudad y misma Provincia, esta actividad
laboral la realice durante 11 aos, continuando adems con mis capacitaciones y en
el ao 1992 continu con la profesionalizacin en Enfermera en la Escuela Ramn
Carrillo de Vell Ville de la Provincia de Crdoba y el ltimo ao de dicha carrera la
realice n la ciudad de Ushuaia.
En esta ltima cuidad nombrada, hace 13 aos que realizo mis actividades
laborales tanto en el Hospital Regional en el rea de Neonatologa, como tambin
realizo mis actividades en la clnica San Jorge en forma paralela en la misma rea
que en el hospital.
En cuanto a lo personal les puedo decir que tengo dos hijos, Julin Martnez de
21 aos el cual estudia en la Universidad Austral la carrera de Licenciatura en
Administracin de Empresas, a punto de finalizar la misma; y mi otra hija se llama
Mikela Medeot de apenas 8 aos de edad la cual actualmente realiza sus estudios
primarios en la Ciudad de Ushuaia, Provincia de Tierra del Fuego.
Por ultimo quisiera agradecer a todo aquel que ama esta profesin como a uno
mismo ya que se est ganando no solo la satisfaccin y el placer de ser Enfermero,
sino el camino hacia el sendero ms noble y hermoso que la vida pudo concedernos
con esta actividad. Ser Licenciada en Enfermera es mi mayor anhelo ya que mi poca
o mucha experiencia me dice que nuestra conviccin es la de hacer la interpretacin
de los valores que da a da venimos consiguiendo, venimos conquistando y que
seguiremos hacindolo siempre perfeccionndonos, es decir siguiendo este duro
camino en el cual me encuentro.

NDICE
2

Portada .

Biografa

ndice.

Introduccin......

Desarrollo..

La Invisibilidad de los ciudadanos y el gnero

Socializacin Profesional Actual ..................................................................................

Precariedad Laboral ...

El Estrs Laboral.....

Identidad Profesional.

10

Trabajar de Enfermero/ Ser Enfermero...

10

La Imagen del Enfermero..

11

La Enfermera y la Humanizacin.

15

Independencia, Crisis y Percepciones Iniciales de la Profesin..

17

Prembulo....

20

Los Recortes de la Crisis...

22

Pensamiento Crtico

23

Qu es Nuevo en el Pensamiento Crtico...............

24

Conclusin....

25

Anexos...

26

Anexo 1: Definiciones..

26

Anexo 2: Fotografas del rea de Trabajo...

29

Bibliografa.

31

INTRODUCCION
Los trabajadores de la salud han sido por aos proveedores de una gran parte
de servicios y atencin a la salud en diversas instituciones sociales y familiares.
3

Hoy en da los trabajadores en virtud de las funciones asignadas a cada


gnero, sigue siendo proveedora de atencin de salud y tiene la principal
responsabilidad del cuidado y de la atencin de las necesidades bsicas de los
dems.
Esta investigacin tiene como finalidad de determinar cmo es la mirada del
otro, ya sea profesional, pacientes y familiares, respecto del profesional de
enfermera del Hospital Regional de Ushuaia y Clnica San Jorge de la misma ciudad,
en el periodo donde he comenzado mis actividades hasta la actualidad.
La prctica de la enfermera ha demostrado que para brindar una mejor
atencin integral, de ptima calidad, es necesario entre otras cosas contar con un
recurso humano calificado, indispensable para atender las necesidades de los
enfermos dentro de la institucin.
Los enfermeros cumplen un papel muy importante en cuanto a la promocin,
restablecimiento y rehabilitacin de la salud de los enfermos y sus cuidados,
debiendo cumplir a cabalidad con las acciones de atencin integral, para as
proporcionarle seguridad y bienestar, elementos necesarios para el buen
funcionamiento de cualquier institucin, por esta razn en esta investigacin se
plantea analizar al personal de enfermera que trabaja en la Unidad de Cuidados
Neonatales de las Instituciones nombradas anteriormente, ya que consideramos que,
aunado a su carga laboral, ellos cumplen otras serie de actividades como son sus
responsabilidades domsticas o familiares y duplicar o triplicar su carga laboral,
generando efectos nocivos en la salud fsica y mental de estos trabajadores.
Durante los ltimos tiempos el personal de enfermera manifiesta descontento
por ciertas condiciones, observndose constantemente que entre el personal de
enfermera surge conversaciones de cansancio fsico, mental, fatiga, estrs, dolores
musculares, mucha responsabilidad en el hogar, etc. Es por ello que he decidido
insertarme en estos temas que son la base de la problemtica de esta profesin
como as tambin podrn observar la mirada de los otros hacia nuestra persona,
profesin y actividades que desarrollamos da a da.

DESARROLLO
Salud es un componente central dentro de las polticas sociales es por ello
que estas polticas de Salud hacen a la calidad de vida, de las personas; no solo
porque las protegen de la enfermedad, sino tambin porque lo amparan frente a la
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pesada carga econmica que puede traerle su enfermedad. La forma en que se


organiza un sistema de Salud explica las posibilidades de acceso a una atencin de
calidad, y es por lo tanto un rasgo fundamental en la organizacin de un pas para su
bienestar.
Lo propio de nuestra disciplina es el acto de cuidar. Y no se trata de un cuidado
simplemente intuitivo, sino que requiere de elementos complejos que abarcan
conocimientos cientficos y especficos de la Enfermera, capacidad de investigacin,
potencial de liderazgo y elevado sentido tico y moral. Por esto la labor de enfermera
no debe ser desprestigiada ni considerada menor en relacin con las actividades del
mdico. Los profesionales deben acompaar al paciente, saber lo que quiere y
determinar los mejores cuidados.
El mdico diagnostica y trata. Los enfermeros se diferencian de la actividad
mdica porque no tratan las enfermedades, sino las respuestas que mantienen
incomodo al paciente. Se trata de un cuidado que se entiende como un fin cuya meta
es la proteccin, la preservacin de la salud, y la dignidad humana.
Nuestro perfil vocacional est orientado al servicio, trabajamos en la promocin de la
salud, previniendo la enfermedad y con la persona enferma, atendindola de manera
holstica en todos sus estados bio- psico- social y espiritual desde el nacimiento hasta
el adulto mayor.
La enfermera a nivel mundial vive una crisis de identidad y necesita delimitar
su campo de accin en el trabajo independiente, ya que es una identidad interna el
realizar mayoritariamente actividades de dependencia mdicas, e incluso al asumir
otras tareas externas a las propias del rol. De tal manera que la visin de los nuevos
profesionales de enfermera debe estar orientada hacia un compromiso por hacer de
las practicas de nuestra profesin disciplina y una ocupacin que exprese el
liderazgo, en las reales necesidades de la sociedad, ya que la enfermera es una
organizacin profesional slida, con un cuerpo de conocimientos propios, una
autonoma y mtodos de trabajo que nos identifican dentro del equipo dedicados al
cuidado de la salud.1
Mi camino ha sido progresivo, cada etapa ha sido para mejorar, ser mejor
cada vez, ganar conocimientos y experiencias entre otras tantas influencias que deja
esta profesin. Los aprendizajes que he logrado y sigo luchando para seguir logrando
me han ayudado en toda esta hermosa carrera, a tratar de ayudar a los dems no
solo en problemas de salud sino en todos los aspectos de mi vida, y me hace sentir
1 CASANOVA CALVET, ISABEL (1997) LAS ENFERMERAS: DIVERSAS MIRADAS PARA UNA IMAGEN. XVII SESIONES DE
TRABAJO DE LA ASOCIACIN DE ENFERMERA.

satisfaccin poder ayudar, saber que eres indispensable, que cuentan contigo, en mi
lugar de trabajo como que las personas y/o colegas te miran como un profesional que
tiene conocimientos, que sabe que lo que va a hacer lo hace con fundamentos, eso te
hace sentir bien y comprender mejor a las personas, o al problema.
Tanto en la Argentina como en Tierra de Fuego, la prctica de enfermera se ve
opacada por la gran concentracin de personal poco capacitado para ejercer distintos
puestos de trabajo referidos a la salud. De modo general podramos afirmar que la
formacin de recursos humanos en salud se encuentra en una fase crtica. Ya que la
escases de recursos para solventar los gastos de equipamiento, satisfacer las
demandas sociales, la formacin integral con los servicios, para favorecer el
cuestionamiento y los cambios de la practica y del modelo de atencin; las necesidad
de proyectos integrados entre las instituciones de formaciones de grado, y los
servicios de salud como as mismo el desarrollo de programas de educacin
permanente en servicio. Todo esto nos hace ver que nuestro pas y ha su vez nuestra
provincia no est enmarcada en un buen lineamiento con respecto a la Salud del
pueblo.
Por qu los Enfermeros no conseguimos el reconocimiento social de nuestro
aporte nico y especifico a la poblacin, a pesar del avance en el proceso de la
profesionalizacin?
Es una difcil carga, que a los enfermeros nos cuesta asumir, y repercute en la
identidad profesional colectiva. Se trata de dar respuestas a esa pregunta inicial,
desde diferentes perspectivas, que identifican factores que se relacionan o no en el
reconocimiento social de los enfermeros.
Podramos abordar los siguientes temas:
a) La invisibilidad de los cuidados y el gnero.
b) La socializacin profesional actual.
c) La precariedad laboral.
d) El estrs laboral.
e) La Identidad Profesional.
f) Trabajar de enfermero/ ser enfermero
g) La imagen del enfermero

LA INVISIBILIDAD DE LOS CUIDADOS Y EL GNERO


Habla de la comunicacin verbal y no verbal, que yo como enfermera/os
desarrollo con el paciente para su cuidado emocional y el de su familia., as como los
cuidados teraputicos, los relacionados con su confort, la intimidad y el alivio del
dolor. El motivo de que estos cuidados permanezcan invisibles tiene que ver con la
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falta de exhaustividad en los registros enfermeros en donde omitimos gran cantidad


de cuidados profesionales, hacindolos invisibles. As mismo, diversos elementos
macro sociales refuerzan esa invisibilidad. Lo que pretendo hacer ver que son
aquellos que pueden parecer acciones cotidianas sin significado, pero que sin
embargo para el profesional son actos que conllevan a un juicio teraputico., al
cuidado ms adecuado en relacin con nuestro ojo clnico ya que somos los que
permanecemos ms tiempo con los pacientes y los que vamos a ayudarlos a
prevenir, desarrollo de potencialidades, educar, acompaar y rehabilitar, para lograr el
mayor grado global en la persona.
Los niveles en que aprendemos el cuidado , tanto en el plano profesional como
familiar, parece estar en crisis, debido a la forma en que estamos viviendo y
enfrentando la globalizacin. Los cuidados no tienen todava hoy en da un buen
reconocimiento social, por ello deberamos proponer un debate en referencia a la
invisibilidad, tanto en la calidad de los cuidados que se dan a la poblacin como en la
identidad de nuestra propia profesin de enfermera. Somos conscientes de que
compartir experiencias investigadoras personales y profesionales entre colegas de
diferentes lugares contribuiran a enriquecernos mutuamente, a tomar conciencia de
la situacin que vivimos como profesionales del cuidado en una sociedad en crisis y a
estimularnos a avanzar en el reconocimiento de la enfermera dando forma a nuestra
identidad.

SOCIALIZACION PROFESIONAL ACTUAL


Yo entiendo que son los frutos de los cambios econmicos y sociales que la
trasforman profundamente. Porque no vivimos en una sociedad aislada sino en una
sociedad insertada. El reconocimiento actual hacia la enfermera es escaso, siento
que nos falta el prestigio social de la profesin ya que es un factor importante que
repercute en nuestra identidad profesional debido a que nos insertamos en un
sistema de creencias y valores.

PRECARIEDAD LABORAL
Es un factor muy importante para la consolidacin de nuestra
profesionalizacin; ya que la misma se ve expuesta a distintas dificultades como los
bajos salarios, los contratos temporales y meses de inactividad que no nos
favorecen y los mismos no dan la oportunidad profesional de avanzar hacia la
7

excelencia del cuidar. La misma nos lleva al desarraigo de nuestra tierra y familiares a
favor de mejores oportunidades de trabajo.
Ciertamente es muy difcil salir del hogar, del alma mater, de la ciudad que nos
ha visto desarrollarnos en lo que ms amamos que es nuestra profesin. Pero
tambin es increble, buscando siempre el crecimiento como profesionales de
enfermera, porque te da otras visiones, otros contextos diferentes de la profesin,
que en conjunto con tus experiencias y conocimientos te hacen por supuesto saber
ms y llevar a cabo tus cuidados de una manera ms holstica. No estoy cerrada para
nada a los cambios, o a las emigraciones.
La precariedad laboral tiene que ver tambin con la sobrecarga horarias de
trabajo a la que nos exponemos , por falta de personal en un hospital desbordado de
pacientes, al ausentismo laboral y sus causas, a la necesidad de implementar
programas de control y prevencin, el trabajo nocturno, as como las exigencias
fsicas y psquicas del trabajo de atencin a los enfermos en condiciones precarias en
nuestro hospital, sin la cantidad y la calidad de insumos a causa de la llamada crisis
hospitalaria, el elevado volumen de pacientes y ritmo de trabajo generan un perfil de
malestares y/o enfermedades caracterizado por: trastornos del estado de humor y
sentimientos ( irritabilidad, depresin ), fatiga crnica, trastornos del sueo, cefaleas,
trastornos alimenticios y stress.2

EL ESTRS LABORAL
Nuestro trabajo ya de por si lo vivimos muy estresante, de insatisfaccin
laboral y frecuentes cambios de puestos de trabajo. Por un lado tenemos los
especficos de esta profesin y por el otro lado los relacionados con la organizacin
del trabajo. Se trata de un conjunto de sntomas biolgicos, psicolgicos y sociales,
inespecficos que se desarrollan en la actividad laboral, como resultado de una
demanda excesiva de energa. Seguramente va a depender de cmo yo lo viva y lo
afronte.
El mismo se encuentra relacionado con el ambiente de trabajo alterado que se
instaura en algunas unidades, relacionados con sentimientos interpersonales y
profesionales, acompaados de la baja productividad e incapacidad para soportar las
presiones, adems de baja autoestima.

2 BRINT, STEVEN (1992)- REVISTA ESPAOLA DE INVESTIGACIONES SOCIOLGICAS.

Podra decir que en ciertas ocasiones me encuentro psicolgicamente


cansada, es decir al principio yo a los padres de los nios, durante unos aos, mira
los primeros aos eran tremendos, porque no sabamos nada, todo era aprender,
cuando aprendes te sents muy bien, cuando vas aprendiendo, aprendes a cuidar a
los padres, aprendes a cuidar a los nios, despus llega una temporada parece que
no aprendes, que ya sabes todo lo que tenias que saber, ya no le encontras el gusto
que le encontrabas antes, ni aprendo mas ni disfruto tanto, me noto cansada.
Cuando estoy con unos padres, que estn sufriendo y que necesitan que le
digamos alguna cosa, ya no es lo que dio, ya no es lo que deca, yo me doy cuenta,
ya no tengo las palabras que tenia, ya estoy mucho mas callada, yo se que se tiene
que estar callada pero uno sabe cuando se debe estar callada y cuando no, pero que
te das cuenta que no eres la que eras, pues ya te digo es una cosa ma , porque no
s si la gente se da cuenta, yo necesito un tiempo de descanso de separarme de
esto, de recargarme pilas y despus volver.
Otros factores que pueden influir en el stress labora pueden ser, el sufrimiento
de los nios, el ambiente laboral negativo, el aumento de las cargas de trabajo, bajo
nivel de satisfaccin laboral. En cambio la prctica asistencial requiere que se
adopten, actitudes de fortaleza, de apoyo y de equilibrio personal. Durante toda la
trayectoria profesional.

IDENTIDAD PROFESIONAL
La identidad profesional en los enfermeros es percibida por nosotros mismos,
como parte integral de la identidad personal, y la existencia de esta identidad
personal, es la percepcin individual, descripto como la experiencia y sentimiento de
ser enfermeros en contraposicin es trabajar como enfermeros.

Es un proceso de equilibrio entre los atributos de profesionalidad externos e


internos. En este proceso la fuerza central de motivacin personal consiste en
voluntad, agudeza, ingenio y habilidad. El desarrollo profesional es clave para
incrementar la autoestima. Esta autoestima tambin se incrementa cuando
enfermeras y enfermeros, desarrollan una profunda valoracin de su trabajo y
compromiso personal. La responsabilidad asumida es el resultado de la identidad
profesional.
Entre los valores centrales y bsicos que podramos decir que configuran la
identidad profesional se encuentran: * sacrificio personal por el beneficio de otros; la tica del cuidar; - y el respeto a la persona. La identidad profesional se adquiere,
cuando una persona se integra en un equipo de coordinacin profesional, y adopta
no solamente los conocimientos y habilidades de la profesin en cuestin, sino que,
adems, adopta los valores y las actitudes que la caracterizan. La experiencia
personal me permite afirmar que no estamos tan alejados de la realidad, ya que
permite identificar algunos factores que influyen en la asuncin de la identidad de
enfermeros. Los enfermeros precisamos algo ms que la formacin acadmica para
crear una verdadera socializacin profesional.

TRABAJAR DE ENFERMERO/SER ENFERMERO


Aplicamos
los conocimientos, habilidades y actitudes para cuidar con
excelencia, o llegar a la perfeccin mxima profesional. La realidad es ms compleja,
Entrar al mundo laboral y profesional no es fcil. Los contratos, rayan a veces los
lmites de la dignidad como persona, y ciudadano, en los servicios de enfermera, la
calidad es definida por la capacidad de satisfacer las necesidades del paciente y
cliente al menor costo posible, en la cantidad y tiempo convenido, y con un alto grado
de confiabilidad; es necesario tener en cuenta, que las organizaciones en general, y
en concreto el ente de salud debera tener una adecuada planificacin de las nuevas
incorporaciones, como punto estratgico en la bsqueda de la calidad esperada. En
el caso concreto de enfermera, la entrada a la profesin requiere haber alcanzado un
nivel de formacin, que permita conseguir un saber crtico y reflexivo, mediante la
adquisicin de un cuerpo de conocimientos propios, dentro de la nocin general de
cuidados de enfermera.
El profesional poco experimentado, para llegar a un cierto status y
reconocimiento social, en la crisis de nuestros das precisa de un bagaje practico,
adquirido a travs de situaciones clnicas a las que va enfrentndose. Ello es lo que le
10

permite consolidar el sentido a los conocimientos aprendidos, y llegar a la perfeccin


de la profesin.

LA IMAGEN DEL ENFERMERO


Con estas tres palabras: estar, ayudar y acompaar, se identifican las
imgenes profesionales que sintetizan el servicio, y la atencin de los enfermeros.
Nuestra Imagen tiende a mostrar la complejidad que rodea el tema. Existen dos
ideas bsicas que son validas a nuestra profesin: Los enfermeros deben
comprometerse en la elaboracin de su propia imagen. Por el momento siguen
vindose hacia adentro. Seguimos sin dar el paso que nos conecta con el mundo. Ni
parecemos estar muy activas al respecto. La otra idea bsica en la misma lnea, es
que debemos potenciar la investigacin para demostrar los beneficios de nuestro
aporte nico y esencial a la sociedad.
La imagen ideal de la enfermera/os, ante la toma de decisiones de estudiar, es
percibida como la de una persona con alto grado de responsabilidad; es una figura
importante. Se valora especialmente la comunicacin que se establece con las
personas que atendemos. Es una representacin ideal que tienen del enfermero.
Nuestra imagen va evolucionando progresivamente da paso a profesionales
que buscan el equilibrio entre la humanidad y la tcnica, a travs de valores y
actitudes profesionales.
La pasividad de los enfermeros es hacer visible su aportacin, es un rasgo
que se mantiene, frente al esfuerzo, tenacidad, y logros profesionales de todos que
conseguimos progresivamente.

En el hospital pblico la tendencia es de trabajo en equipo, entre los diferentes


profesionales. Aunque se perciba algunas dificultades entre las relaciones
personales.
Los enfermeros
percibimos que los mdicos construyen la imagen
enfermera/os exclusivamente como ayudantes de su prctica profesional.

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En estos das la situacin se mantiene en cuanto a la distancia jerrquica entre


mdicos y enfermeros. Con ellos se mantiene la subordinacin, y la imagen de no
igual , incluso inferior. La relacin se basa en la desigualdad, no en la diferencia.
Incluso en ocasiones, llega a extremos inaceptables de desconsideracin y de falta
de reconocimiento en la relacin profesional, y humana. La nuestra es una prctica
profesional que avanza, y se profesionaliza. Debemos continuar avanzando aunque
no contemos con el soporte de ellos.
Aunque en algunas pocas ocasiones podemos rescatar en nuestros das la
relacin profesional con los mdicos. Podemos estar influenciados por diversos
aspectos como: la juventud de los enfermeros y de los mdicos, favorecen las
relaciones profesionales de mayor igualdad, porque pertenece a la misma
generacin. No somos tan desiguales. Las antiguas enfermera/os idealizan en saber
mdico. Los mdicos expertos en determinadas unidades, valoran la practica
enfermera/os, la relacin de mdicos y enfermera/os se ve favorecida cuando hace
aos que se conocen, y cada uno mantiene respeto hacia el saber del otro.
En determinadas unidades, los mdicos expertos, valoran la prctica del
enfermero. El mdico residente joven comete una equivocacin, los enfermeros lo
detectan. l en vez de rectificar, mantiene el error. Los enfermeros seguros de su
criterio, no administran la medicacin. El mdico responsable que supervisa la
actividad profesional, apoya a los enfermeros y valora su prctica profesional.
En las organizaciones pblicas, la colaboracin y comunicacin entre mdicos y
enfermeros es compleja.
Se parte de la idea que el conocimiento medico, aportan beneficios en el
proceso de salud y enfermedad de las personas. Los enfermeros contribuyen a la
aplicacin del saber mdico. Pero al mismo tiempo los enfermeros aportan los
efectos teraputicos de los cuidados que ofrecen. Ese proceso en esencial, complejo
y diverso. Solo la aportacin complementaria del saber de las diferentes disciplinas,
puede lograr la calidad y excelencia en los resultados esperados.
Los enfermeros creemos que el trabajo en equipo es fundamental. Una
relacin profesional basada en la colaboracin, es esencial para ofrecer un servicio
sanitario de calidad. Repercute en la salud de las personas. Las percepciones y
rasgos de la prctica medica, dificultan el avance profesional, desvalorizan la imagen
del enfermero, y contribuyen a mantener una identidad del enfermero dbil. Nosotros
percibimos que las prcticas mdicas no favorecen el trabajo en equipo, y repercute
en la calidad de la asistencia. No favorece la participacin. La relacin es de
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desigualdad, no de diferencia. Los enfermeros estamos en proceso de cambios, este


proceso se vive de forma desigual por parte del entorno medico.

Este hecho no favorece la adopcin de medidas, a nivel general, para


promover la relacin profesional. Se debe partir de estrategias del propio equipo
profesional de enfermeros, para que los diversos factores, relacionados con la
prctica, puedan modificarse. No se debe esperar que la solucin venga a travs del
equipo mdico, que prioriza la preocupacin por otros aspectos de su prctica.
La imagen actual se relaciona con el progresivo avance en el proceso de
profesionalizacin, que los enfermeros realizan. Los cambios son en profundidad,
especialmente cuando implican la adopcin de nuevos modelos de cuidados. Es un
proceso que va unido a la asuncin de valores y actitudes profesionales. Todo ello no
es fcil se trata de procesos que no pueden ser impuesto. Las enfermeras/os
expertos necesitan asumir personalmente, y profesionalmente tales cambios, y
requieren adems de los recursos necesarios.

La importancia de investigar en el campo enfermero es clave. El ejercicio de la


prctica profesional autnoma, se realiza en base a conocimientos obtenidos
mediante investigaciones contextualizadas. Se produce un cambio radical en el
centro de atencin profesional en evidencia cientfica. El proceso en asistencia
primaria desencadena cambios relevantes en el ejercicio profesional de varios
colectivos profesionales, principalmente dos: medicina y enfermera.
Para los enfermeros es un reto y avance profesional. Enfermeras y enfermeros
autodidactas, motivados, que instauran una prctica en beneficio y para los
usuarios.las actitudes descritas de la prctica enfermera en Asistencia Primaria son:
asuncin progresiva de autonoma profesional, articulacin de los cuidados con las
personas y familias, y desarrollo de la creatividad. Estas actitudes corresponden a los
valores de libertad, dignidad humana, de inters y estticos.
En algunos contextos se confunden autonoma profesional enfermera con la
aplicacin de intervenciones delegadas de la prctica mdica. Intervenciones que por
su carcter no siempre el mdico debe delegar. Las frases: te dejan nos daban
autonoma son expresadas por los enfermeros expertos, que cuando asumen
detenidos papeles mdicos, estn en riesgo de descuidar sus funciones, y delegarlas
en un personal menos calificado.
13

Los mdicos son en general, si te conocen te dejan, te dejan hacer bastante,


es bastante autnomo y entonces pues. Te encuentras mejor Aqu tenemos
autonoma. Tenemos autonoma, a ver, entre comillas, tambin somos siempre el
mismo personal, sabemos cmo son cada uno. Es un servicio con unas
caractersticas muy peculiares. Cuando viene gente de fuera del servicio a trabajar se
vuelven locos, aunque nosotros ya tenemos totalmente asumido que hemos de
modificar los tratamientos , hemos de suspender cosas de las que se han olvidado,
vas a otras salas, el staff mdico pasa visita cada da, hace los tratamientos, aqu no
es as, pasando un poco de alta las reglas y, haciendo cada caso como un caso
especial, aqu el enfermero tiene una, un campo de actuacin muy amplio, en el
sentido de que toma muchas decisiones de bienestar del paciente ya que el mismo
no habla al pertenecer al servicio de neonatologa y el mismo depende de nosotros
en todo sentido.
La autonoma profesional de los enfermeros se relaciona con la decisin
personal y profesional, de proporcionar cuidados a las personas, en base a los
nuevos paradigmas de cuidados. Esta decisin se ampara y apoya en los
Organismos Nacionales e Internacionales que representan al colectivo.
Progresivamente las organizaciones sanitarias favorecen al nuevo papel profesional.

El valor de la dignidad humana est relacionado con el reconocimiento al valor


inherente y singular de toda persona, resguardar el derecho a la privacidad, el
mantenimiento de la confidencialidad, y el tratamiento con respeto. Las actitudes
inherentes a este valor son: consideracin, humanidad, bondad, respeto, confianza.
La centralidad la ejerce la persona. La imagen de la persona que los profesionales
construyen repercute en la orientacin del cuidar. Los valores giran directa o
indirectamente sobre este eje. Preexiste una coherencia implcita entre el valor de la
dignidad humana y los valores del cuidar.
Las actitudes que se adhieren a un u otro valor, tienen sentido cuando son
aplicadas en la prctica profesional. El desarrollo de estas actitudes requiere de un
trabajo personal y de equipo para determinar, ante una situacin dada, que tipo de
prctica profesional es la ms adecuada. La coherencia de las conductas
profesionales del equipo en esencial para asegurar un buen nivel de atencin de las
personas.
Hablar de precariedad laboral en enfermera, de forma global, es complejo ya
que las situaciones entre las personas trabajadoras en este equipo pueden ser muy
diferentes en cuanto a titulacin de ( licenciados y/o doctores en otras disciplinas),
pueden tratarse de profesionales colegiados en diferentes lugares de trabajo, con
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contratos de funcionariado, laboral, fijo, temporal, en paro, en diferentes instituciones,


y territorios, trabajando a tiempo completo, parcial, en horarios estndar o irregulares.
De todas formas para hablar de precariedad podemos utilizar algunas pistas que
proporcionan informacin de la situacin.
Una profesin es una identidad en un contexto y valores concretos. Los valores
profesionales fundamentan la identidad del grupo. Los cambios que se producen en
el equipo enfermeros, son positivos para establecer una identidad del enfermero
capaz de conferir unidad al grupo y generar un sentido de perteneca de tal forma que
cada enfermero se sienta enfermero, no solamente trabaje como enfermero. Son
las personas que hacen la profesin, no es la profesin que por s misma hace a la
persona de hecho es una interaccin. En anlisis de los cambios en un equipo
profesional, tiene un claro carcter positivo, aunque las variables de tipo econmico
pueden tener un impacto negativo relevante. El trabajo precario, y no estable que
sufre mayoritariamente el equipo ms joven, hace peligrar seriamente el proceso de
profesionalizacin de la prctica enfermera. 3

LA ENFERMERIA Y LA HUMANIZACIN.

Una amenaza, que actualmente est presente en todos los mbitos de la vida
social, es aquella que tiene que ver con la deshumanizacin. La enfermera se define
como una prctica social. El futuro prioriza lo econmico, focaliza lo social y casi no lo
subvenciona. El desafo es, entonces, cmo dar repuesta al mercado, a las nuevas
tendencias, sin perder de vista su carcter humano, que es y debe ser el eje, o la
razn de ser el eje, o la razn de ser de la labor enfermero.
Al tratar el tema del mercado sin una definicin previa, se hace difcil
comprender el pensamiento. Mercado implica la existencia de oferta-demanda; la
sociedad asigna un sistema de precios propios del sistema capitalista. En los
sistemas capitalista s, se constituyen mercados cautivos, en los que la respuesta es
unidireccional.
Hay otras opciones, de mayor y menor complejidad en salud, pero ofrecen base
alta de costo, constituyendo sistemas monoplicos de difcil acceso.
El desafo excede la accin de la enfermera, pero s esta es influida por estos
mercados que ponen un precio injusto a su trabajo.
3 GELL, ORIOL (2004) LOS PROBLEMAS DE LA ENFERMERA. EL PAS, 30/05)2004.

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El hombre es un ser bio-psico-social dinmico, que interacta dentro del contexto


total de su ambiente, y participa como miembro de una comunidad, de esta manera,
partimos de la base de que la Enfermera como profesin constituye un servicio
encaminado a satisfacer las necesidades de salud de las personas sanas o enfermas,
individual o colectivamente en todas sus esferas, por lo que podemos decir que la
Enfermera no puede ser solo tcnica, aunque como sabemos es una de las
obligaciones de la profesin.
Hemos de decir que el personal de enfermera debe ser maestro, consejero y
administrador, preocupado por la promocin y mantenimiento de la salud, ya que en
caso contrario no ejercera correctamente su papel en el renombrado Arte de
Cuidar.
La Enfermera prestar unos cuidados convenientes que vuelvan a dar sentido
a la vida. Son muchas las ocasiones en las que est en nuestras manos la dignidad
de la naturaleza humana y de ah nuestra mayor responsabilidad como profesionales.
Vivimos en una poca en la que se hace preciso realizar una profunda reflexin sobre
los aspectos humanos, valores y actitudes de las profesiones sanitarias, en general y
de la profesin de Enfermera en particular. Durante la primera mitad del siglo xx,
siendo todava tributaria de los valores religiosos y morales heredados del pasado, la
Enfermera poco a poco se ha ido distanciando de sus orgenes hacindose cada
vez ms mdica, valorando cada vez ms la pericia, pero sin dominarla an.
Los cuidados de los enfermeros se estn convirtiendo en la tcnica, dejando
a un lado los denominados cuidados tcnico, que son en realidad de la base de la
profesin. Su predominio y su hipervaloracin crean las expectativas de un tipo de
cuidados basados en la imagen de una salud curacin.
Adquiere un valor mtico de poder, de recurso supremo para las soluciones de
problemas sanitarios que no son objeto de anlisis de las situaciones, que permiten
comprender la naturaleza de las dificultades encontradas por el enfermo, su familia y
su entorno.
Esta corriente en torno al ejercicio de la enfermera, ha marcado
considerablemente la prctica de la misma y contina, y por supuesto continuar,
ejerciendo sobre ella una influencia predominante, teniendo en cuenta el impacto de
la tcnica en la sociedad industrial y sus repercusiones en todos los dominios de la
vida econmica y social, por tanto, de la salud.

16

Vivimos en una sociedad globalizada, comunicada, en la que toda tcnica se


constituye en elemento instrumental para la accin, cuya base la teora y los modelos
conceptuales en cuanto a Enfermera.

Exige preguntarse si las tecnologas utilizadas y los procedimientos con los


que estn relacionadas estn adaptados, se justifican. Exige considerar los lmites de
su utilizacin, estudiar su umbral de eficiencia (no de eficacia), extender su campo de
investigacin por otros medios distintos de los prestadores por la medicina, y no
quedarse anclados slo en el terreno de la curacin. 4

INDEPENDENCIA, CRISIS Y PERCEPCIONES INICIALES DE LA


PROFESIN
En la trayectoria personal, varios hechos y situaciones son determinantes en el
tiempo, unas transitan sin dejar huellas, en cambio, otras repercuten en la vida
posterior de las personas. Desarrollar un espacio profesional, no ocurre por azar, son
varias las circunstancias, vivencias, elementos que orientan a las personas hacia un
camino concreto. De ah el inters en explorar el periodo que precede a la trayectoria
profesional.
La motivacin se entiende como conjunto de factores consciente o
inconscientes percibidos por la persona que explican un acto, e inducen a seguir
ciertos objetivos, ciertas orientaciones, y ciertas finalidades. Provocan
comportamientos adaptados a sus aspiraciones. La motivacin es un fenmeno
dinmico que puede modificarse en funcin de factores internos y externos, de
experiencias y situaciones que cada persona percibe.
Podemos comprender la motivacin que lleva a las personas a iniciar los
estudios enfermeros, al estudiar las experiencias y trayectorias, que preceden y
activan su decisin. Se aprecian como ms relevantes:
* El deseo de ayuda
* La independencia personal
* La movilidad social
* Experiencias de enfermedad
4 ZABALA, JAIME (1992) PRESTIGIO PROFESIONAL Y ENFERMERA, EN ENFERMERA REALIDAD EN CRISIS.

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* Transmisin de satisfaccin profesional


* Influencia familiar
* Modelo social
El deseo de ayudar a las personas, de acercarse a ellas, de contacto, en
temas relacionados con la salud, se seala como elemento trasversal en la
trayectoria estudiadas. Es un sentimiento fuerte y slido que lleva a iniciar la
formacin profesional. Este factor es manifestado como aspecto bsico, y ms
importante del grupo, en los estudios sobre la profesin enfermera. Siempre
con la idea de hacer algo por los dems yo
Yo no te voy a decir que desde pequeita quera ser enfermera porque no es
as, yo cuando comenc mi adolescencia vi el lado ms humano, de ayudar a la
gente o de siempre me ha gustado todo lo relacionado con la psicologa. Pero
nunca me haba parado a pensar que la enfermera formara parte de mi profesin, o
sea es mi profesin. Siempre me haba gustado estar con la gente mayor, con los
nios, no es que haya tenido a, alguna experiencia familiar as que me hubiera hecho,
no s, tener alguien enfermo, me gustaba. Y la verdad que la buena eleccin de mi
profesin me ha dado muchas satisfacciones personales a lo largo de toda mi
carrera. Y estoy orgullosa de ser Enfermera.
La independencia econmica y personal, en ocasiones acta como motivacin
inicial. Este aspecto se hace ms patente en la poca de los setenta. Se parte de la
idea de obtener independencia econmica y personal, a travs de una va inmediata:
el trabajo. La experiencia de familias adineradas, con la necesidad de personal en el
mbito sanitario enfoco a la auxiliar de enfermera, en una poca donde no se exiga
ningn tipo de estudio para este puesto. Son aos en que la escasez de enfermeras
tituladas determinaba la prctica y contratacin del servicio con o sin titulacin. La
experiencia de contacto con el mundo sanitario, determina los estudios posteriores.
La movilidad social, es el mecanismo ms frecuente en personas procedentes
de clase media baja en el mbito sanitario, por azar, o sin ninguna motivacin
especial. A travs de ste contacto positivo, observan directamente la prctica
enfermera, se deciden iniciar los estudios y conseguir un ascenso y mejora de las
condiciones econmicas y profesionales. Como una persona que est trabajando en
el medio como administrativo y a travs del contacto con el mundo sanitario, decide
iniciar estudios enfermeros. Entre otros motivos, se percibe como forma de movilidad
social. Tambin es ejercido por los padres y madres que no tienen estudios, y quieren
para sus hijos un nivel acadmico superior. Este mecanismo de movilidad social se
mantiene en el tiempo.
18

Las experiencias de enfermedad, suscitan el contacto directo con el mundo


sanitario, vividas a travs del acompaamiento a familiares enfermos, son las que a
menudo, deciden la dedicacin posterior.
La transmisin de satisfaccin profesional es otro elemento. La pasin por la
disciplina, yo como estudiante en el colegio secundario tenamos como materia
complementaria Salud y fue as como en una conferencia divulgativa fui a un par de
charlas de enfermera como profesin, y fue esto lo que me acab de decidir a qu
orientaba mi futuro.
La influencia familiar se muestra como aspecto relevante en la decisin de
estudiar enfermera, aunque no siempre es reconocida de forma directa. En ciertos
casos existe alguien de la familia dedicada a dicha profesin. La primera motivacin
es la ayuda a los dems. Se identifica como una profesin de carcter vocacional.
El modelo social, es otra idea unida a la decisin de estudiar enfermera. No es
un contacto superficial sino todo lo contrario, est centrado en la observacin de la
prctica profesional enfermera. La proximidad con las personas, y la relacin de
ayuda que establecen, construyen una imagen ideal de la enfermera, que a travs de
la socializacin van modelando. Es sin duda el punto de unin en el proceso de toma
de decisiones. Esta orientacin claramente definida tiene un enfoque vocacional y
humanstico

PREMBULO
Los enfermeros tienen cuatro deberes fundamentales: promover la salud,
prevenir la enfermedad, restaurar la salud y aliviar el sufrimiento. La necesidad de la
enfermera es universal.
Son inherentes a la enfermera el respeto de los derechos humanos, incluido el
derecho a la vida, a la dignidad y a ser tratado con respeto.

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En los cuidados de enfermera no se har distincin alguna fundada en


consideraciones de edad, color, credo, cultura, discapacidad o enfermedad, gnero,
nacionalidad, opiniones polticas, raza o condicin social.
Los enfermeros prestan servicios de salud a la persona, la familia y la
comunidad y coordinan sus servicios con los de otros grupos relacionados.
ELEMENTOS DEL CDIGO:

1. El enfermero y las personas.


Las responsabilidades profesionales primordiales de los enfermeros sern para con
las personas que necesiten cuidados de enfermera.
Al dispensar los cuidados, el enfermero promover un entorno en el que se respeten
los derechos humanos valores, costumbres y creencias espirituales de la persona, la
familia y la comunidad.
El enfermero se cerciorar de que la persona, la familia o la comunidad reciben
informacin suficiente para fundamentar el consentimiento que den a los cuidados y a
los tratamientos relacionados.
El enfermero mantendr confidencial toda informacin personal y utilizara la
discrecin al compartirla.
El enfermero compartir con la sociedad la responsabilidad de iniciar y mantener toda
accin encaminada a satisfacer las necesidades de salud y sociales del pblico, en
particular la de las poblaciones vulnerables.
El enfermero compartir tambin la responsabilidad de mantener el medioambiente
natural y protegerlo contra en empobrecimiento, la contaminacin, la degradacin y la
destruccin.

2. El enfermero y la prctica.
El enfermero es personalmente responsable y deber rendir cuentas de la prctica de
enfermera y del mantenimiento de su competencia mediante la formacin continua.
E enfermero mantendr un nivel de salud personal que no comprometa su capacidad
para dispensar cuidados.
El enfermero juzgar la competencia de las personas al aceptar y delegar
responsabilidad.
El enfermero observar en todo momento normas de conducta personal que
acrediten a la profesin y fomenten la confianza del pblico.

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Al dispensar los cuidados, la enfermera se cerciorar de que el empleo de la


tecnologa y los avances cientficos son compatibles con la seguridad, la dignidad y
los derechos de las personas.
3. El enfermero y la profesin.
A l enfermero incumbir la funcin principal al establecer y aplicar normas
aceptables de prctica clnica, gestin, investigacin y formacin de enfermera.
El enfermero contribuir activamente al desarrollo de un ncleo de conocimientos
profesionales basados en la investigacin.
El enfermero, a travs de la organizacin profesional, participara en la creacin y
mantenimiento de condiciones de trabajo social y econmicamente equitativas en la
enfermera.
4. El enfermero y sus compaeros de trabajo.
La enfermera/o mantendr una relacin de cooperacin con las personas con las que
trabaje en la enfermera y en otros sectores.
La enfermera/o adoptar las medidas adecuadas para preservar a las personas
cuando un compaero u otra persona pongan en peligro los cuidados que ellas
reciben.5
Los cuidados de enfermera, tienen y tendrn que seguir buscndose, igual
que la vida de la que parten. Como la vida, de la que se ha dicho que haba que
reinventarla, hay que reinventar los cuidados, unos cuidados
que sean
convenientes, unos cuidados des alienantes que vuelvan a dar sentido a la vida, tanto
la de los que reciben como la de los que los administran. En definitiva me gustara
plasmar esta cita que me llego, mucho con respeto a mi profesin:
Y os digo que la vida es realmente oscuridad,
Salvo all donde hay entusiasmo,
Y todo entusiasmo es ciego, salvo donde hay saber
Y todo saber es vano salvo donde hay trabajo
Y todo trabajo est vaco, salvo donde hay amor
Y qu es trabajar con amor?
Es poner, en todo lo que hagis, un soplo
De vuestro espritu. 6
Khalil Gibral.

NDEX DE ENFERMERA

6 WWW.LAENFERERIADEHOY.COM.AR
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RECORTES DE LA CRISIS

El gasto en salud ha cado un 10,6% en tres aos, entre 2010 y 2013. Bajo el
paraguas de la racionalizacin, los servicios de salud en Argentina han emprendido
diversas acciones: reducen personal sanitario, recortan servicios, cambian guardias
de mdicos presenciales por localizadas (solo acuden si se les llama ante una
urgencia). Que son ms baratas, se compra material de peor calidad.
Los recortes en personal sanitario se traducen, lgicamente, en un aumento
de las listas de espera quirrgicas.
Los profesionales del medio sanitario lanzan una seal a los responsables de
mayor nivel en la toma de decisiones para que cuenten con su colaboracin.
Como deca un sabio profesor cualquier medida en el mbito sanitario que no
cuente con el respaldo de los profesionales est condenado al fracaso. 7

PENSAMIENTO CRTICO
Es importante no olvidarse de una de las herramientas ms importantes que
tenemos como profesionales de la salud, el PESAMIENTO CRITICO. Uno de los
grandes problemas para la implementacin de una metodologa cientfica en el
trabajo enfermero diario es la falta de entrenamiento de la mayora en el
Pensamiento Crtico, el tipo de pensamiento que permite focalizar la valoracin y
emitir un diagnstico de la situacin en el cual sustenta el resto de las etapas del
proceso de enfermera.
A diferencia del pensamiento sin sentido, errtico (no est dirigido a un
objetivo, no trabaja la mejora continua) que tenemos cuando realizamos nuestra
rutinas diarias, el Pensamiento Crtico (Razonamiento) es un pensamiento
deliberado, dirigido al logro de objetivos, que pretende emitir juicios basados en
evidencias (hechos) en vez de en conjeturas (suposiciones).

7 PUBLICIDAD DE EL PAIS SICIEDAD (2013)


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Basndose en los principios de la ciencia y del mtodo cientfico (mantener


una actitud inquisitiva, seguir un enfoque organizado para el descubrimiento, y
asegurarse de que la informacin es fidedigna) el pensamiento crtico requiere
desarrollar estrategias que maximicen el potencial humano (por ej: utilizando
recursos individuales) y compensen la naturaleza humana (por ej: la poderosa
influencia de las percepciones, valores y creencias personales).
POR LO TANTO EL PENSAMIENTO CRTICO:

Supone un pensamiento deliberado, razonado y dirigido a un objetivo


(elige los mtodos apropiados para lograrlo).
Persigue emitir juicios basados en las evidencias (hechos) en vez de en
conjeturas (suposiciones).
Se basa en principios de la ciencia y del mtodo cientfico.
Es la base para comprender lo que hacemos y por qu los hacemos.
Es una actividad especializada que convierte el oficio en profesin
Requiere de estrategias que maximicen el potencial humano, que compensen
los problemas causados por la naturaleza humana.

QU ES NUEVO EN EL PENSAMIENTO CRTICO


Antes pensbamos acerca de la solucin de un problema, lo que implicaba
una importante limitacin, veamos por qu:

El pensamiento crtico es aquel tipo de pensamiento que concierne al


examen y evaluacin de las creencias y de las acciones. Permite elegir qu
aceptar y qu rechazar, usar la experiencia y fuentes anteriores como punto
de referencia, emplear organizadamente
varias estrategias del
pensamiento, buscar y reunir informacin confiable para utilizarla como
evidencia o razones que fundamentan nuestros juicios. Es decir, es aquel
tipo de pensamiento que nos permite tomar decisiones basadas en
evidencias cientficas, en la propia experiencia, en las necesidades y
preferencias de nuestros usuarios.

Los pensadores crticos usan la lgica, porque ayuda a comprender el


procedimiento del razonamiento:
23

Validan las primeras impresiones para cerciorarse que las cosas son
como parecen.
Distinguen los hechos de las falacias.
Distinguen los hechos de las inferencias (el significado que ellos creen
que tienen los hechos).
Apoyan opiniones con evidencias.
Determinan qu es relevante y qu no lo es.
Aplican el concepto causa-efecto.
No emiten juicios hasta conocer todos los hechos necesarios. 8

CONCLUSION
El presente ensayo me permiti identificar, a travs del estudio de los valores y
actitudes profesionales, los factores internos y externos al equipo profesional de
enfermeros, que potencian, limitan o no facilitan el proceso de la profesionalizacin y
adems los factores que influyen en la Crisis de Enfermera.
El estudio evolutivo de las actitudes y valores profesionales es fundamental
para comprender en profundidad, la profesin de enfermera, y su identidad, no
obstante la realidad social de nuestro equipo profesional, no es nica.
La enfermera no ha conseguido un reconocimiento como grupo o equipo
profesional social, proporcional al servicio esencial y nico que prestan.

Varios factores parecen tener significado, entre ellos se destaca especialmente


la paradoja que existe en el seno del equipo que se manifiesta de la siguiente
manera: en general los enfermeros son personas crticas y reflexivas respecto a su
8 ALFARO LEFEBRE R. (1997) EL PENSAMIENTO CRTICO EN ENFERMERA. EDITORIAL MASSON. BARCELONA.

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profesin, no obstante se mantiene pasiva, y poco abierta al mundo. Por lo que


favorecer estrategias que aumenten la autoestima, creer, validar y mostrar los efectos
teraputicos que la aplicacin de los cuidados producen en las personas, son lneas
de accin y mejora profesional a promover y potenciar.

Los estudios sobre valores y actitudes profesionales de los enfermeros son


escasos a nivel internacional, y ninguno especifico en Argentina y mucho menos en
Tierra del Fuego. El presente ensayo es una aproximacin a los valores y actitudes a
travs de reflexiones y opiniones que expreso como Enfermera sobre temas
relevantes de mi profesin. Identificar las actitudes, y los valores, que los enfermeros
a travs de su trayectoria profesional desarrollan, y estudiar esta evolucin en las
ltimas dcadas, permiten profundizar en aspectos singulares y esenciales del
equipo. Y eso es posible porque los valores son un poderoso elemento de orientacin
y seguimiento en las personas, en general, y en los enfermeros en particular.
Todos somos novatos en un momento u otro. Todos sabemos lo que es ser

nuevo en algn terreno, y buscar a un profesional experto y preguntarse Algunas vez


sabr yo todo esto? , y casi siempre
con tiempo e inters ,nos encontramos pronto
ayudando a otro que nos mira a nosotros y piensa Alguna vez sabr yo todo esto?.

ANEXOS
DEFINICIONES
Autonoma: En filosofa este trmino suele emplearse en dos sentidos: sentido
ontolgico se supone que ciertas esferas de la realidad son autnomas respecto a
otras. Sentido tico: Segn el mismo se afirma que una ley moral es autnoma
cuando tiene en si misma un fundamento y la razn propia de su legalidad. Este
sentido es elaborado especialmente por Kant. El eje de la autonoma de la ley moral
lo constituye la autonoma de la voluntad, ste ltimo es el sentido supremo de la
moralidad. Max Scheler rechaza la idea de autonoma en sentido kantiano, para l la
persona tiene autonoma como soporte y realizador de valores, pero esta autonoma
se encuentra dentro de una comunidad y especficamente dentro de una comunidad
de valores. (Ferrater 1994).
Frialdad: Indiferencia, despego, poco inters (RAE, 2013).

25

Competencia: significa estar capacitado para desarrollar la propia profesin de un


modo ptimo (Torraba, 2002). Para llegar a ser plenamente competente en una
determinada disciplina, no es bastante con tener en conocimiento tcnico de las
cosas, sino que es esencial saber relacionarse adecuadamente con los dems. La
palabra competencia se relaciona estrechamente con el concepto de autonoma.
Decimos desde esta perspectiva, que una persona es competente cuando es
autnoma, es decir, cuando sabe tomar decisiones libremente y responsablemente.
La autonoma en sentido puro, no existe, porque siempre hay influencias que
condicionan nuestra existencia.

Incompetencia: falta de competencia o jurisdiccin (RAE, 2013).

Confianza: la profesionalidad ejercida de un modo excelente es motivo de confianza


para el usuario. Confiar en alguien es creer en l, es ponerse en sus manos, a su
disposicin. Esperanza firme que se tiene de una persona o cosa. La confianza se
puede definir como la fe que uno deposita en otra persona. La confianza consiste en
creer que lo que el otro dir, o har, ser verdadero, es decir, ser fiel a la realidad.
Desconfianza: No confiar, tener poca seguridad o esperanza (RAE, 2013).

Confidencialidad: capacidad de escuchar y discrecin, capacidad de guardar


secretos, de callar para si los mensajes que el otro vulnerable le a comunicado en
una situacin lmite. Capacidad de preservar la vida intima del otro, es decir su
privacidad, su universo interior.
Conservador: Mantener una cosa o cuidar de su permanencia (RAE)

Disponibilidad: Cualidad o condicin de disponible. Dcese de todo aquello de que se


puede disponer libremente.(RAE). Estar disponible quiere decir adoptar un espritu de
servicio en la vida. Para poder estar disponible hace falta estar atentos a las
necesidades de los dems. El requisito indispensable del valor de la disponibilidad
hace falta estar atentos a las necesidades de los dems. El requisito indispensable
del valor de la disponibilidad es la escucha. Una persona que escucha es capaz de
detectar las necesidades del otro y ponerse, cuando haga falta, a su servicio. En la
vida laboral, la disponibilidad es un valor de primer orden, tanto como la eficacia o la
puntualidad.

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Eficacia: Virtud, actividad, fuerza y poder para hablar. Eficaz : que logra hacer efectivo
un intento o propsito.(RAE).
Empata: La empata es espontanea, lo que la diferencia de la compasin, la empata
es una especie de comunin anmica que se establece entre dos seres humanos que
comparten la misma forma de ser. Encontrarse en el mismo Pathos: esto quiere decir
propiamente empata. Como tal facilita extraordinariamente las relaciones
interpersonales.
Desapego: falta de aficin o inters, alejamiento, desvo. (RAE).
Holismo: el vocablo holismo es empleado para designar un modo de considerar
ciertas realidades primariamente como totalidades o todos, y secundariamente como
compuesta de ciertos elementos o miembros. El holismo afirma que las realidades de
que trata son primeramente estructuras. El holismo es un modo de contestar a la
cuestin de cmo es posible que ciertos elementos o factores formen una totalidad o
unidad distinta de ellos, el holismo es un modo de explicacin y no el nombre de
ninguna entidad especial.
Humanidad: Aquello que distingue al ser humano de los dems seres vivos: su
naturaleza y esencia. Como calificativo, humanidad denota una actitud o accin
movida por la compasin por otros seres humanos. La mandad se funda en el valor
incondicional del ser humano, de su libertad y dignidad, como punto irrenunciable, de
todo esfuerzo personal, social y poltico.
Perseverancia: Firmeza y constancia en la ejecucin de los propsitos y en las
resoluciones del nimo. (RAE).
Respeto: significa obsequio, veneracin, acatamiento que se hace a uno. Miramiento,
consideracin, atencin, causa o motivo particular. (RAE).
Insolentar: atrevimiento, descaro. Dicho o hecho ofensivo e insultante.(RAE).
Rigor: Propiedad y precisin. Hace falta defender el rigor como valor en la vida
laboral, pero hace falta evitar la cada en el rigorismo. El rigor pide exigencia,
tenacidad en el esfuerzo, bsqueda incondicional de aquello ptimo y voluntad
constante de mejora.
27

FOTOGRAFIAS DEL AREA DE TRABAJO

28

Pacientes de las reas de Neonatologa

29

rea de trabajo y tipos de trabajos realizados


BIBLIOGRAFA

Casanova Calvet, Isabel (1997) Las enfermeras: diversas miradas para una
imagen. XVII Sesiones de trabajo de la Asociacin de Enfermera.
Brint, Steven (1992)- Revista Espaola de Investigaciones Sociolgicas.
Gell, Oriol (2004) Los problemas de la enfermera. El Pas, 30/05)2004.
Zabala, Jaime (1992) Prestigio profesional y enfermera, en enfermera
realidad en crisis.
ndex de Enfermera.
www.laenfermerahoy.com.ar .
Publicidad de El Pas Sociedad (actualidad 04/04/2013).
Alfaro LeFebre R. (1997) El pensamiento crtico en enfermera. Editorial
Masson. Barcelona.

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